buon giorno classe!!! *oggi è il tre settembre, 2014! benvenuti!!! gli studenti saranno in grado di...

Buon Giorno classe!!!

*Oggi è il tre settembre, 2014!

Benvenuti!!!Gli studenti saranno in grado di communicare con gli altri studenti e imparare le regole della classe.

Da fare ora:

Quando è il tuo compleanno?

Gli studenti saranno in grado di communicare con gli altri studenti e imparare le regole della classe.

Chi ricorda la struttura?!I mesi…

gennaio

febbraio

marzo

aprile

maggio

giugno

luglio

agosto

settembre

ottobre

novembre

dicembre

Il + il numero (il giorno) +di + il mese


Il compito

Get the student agreement signed by Friday

Contact information needed from parent/guardian by Friday!


Le regole della classe!


Objectives: communicate with other classmates to learn more about them and review basic introduction questions.

Buon giorno Ragazzi: Oggi è il quattro settembre, 2014

Da fare adesso:

Abbinate le espressioni che sapete! (p.5 percorsi wb)

*Following directions in the classroom*Useful expressions in the classroom*Useful expressions in school

Gli studenti saranno in grado di ricordare le domande dell’aula e praticare con l’alfabeto italiano.


May I go to the bathroom?

Could I get a drink from the water fountain?

Can I go to my locker?

Can I go to the nurse?

Could I borrow a pen?

Can I use your stapler?

Posso andare al bagno/ gabinetto?

Posso andare alla

fontanella?

Posso andare all’armadietto?

Posso andare all’infermiera?

Posso prestare una penna?

Posso usare la spillatrice?


Il compito:

Get student agreement signed by tomorrow

Bring all materials for tomorrow

Handout (p.11 percorsi wb)- due tomorrow


Le aspettative… Review participation rubric

La lotteria- weekly drawing to spin board and win something- start next week!

Review bathroom/ room sign out / passes

Emergencies or drills

Review hw bin (we will be getting textbooks but sometimes there will be supplementary homework assignments), extra handout bin


How to earn tickets… Being “caught” using Italian even when

the task is challenging

Asking for clarification in Italian

Asking questions in Italian

Doing something above and beyond Esempio: helping another student

without having to be asked, cleaning something up even if it isn’t yours


Ripetete:

a _a__ f _effe__ l _elle__ p _pi__ t _ti__b _bi__ g _gi__ m _emme__ q _cu__ u_u__c _ci__ h _acca__ n _enne__ r _erre_ v _vud _di__ i _i__ o _o__ s _esse__ z _zetae _e__

Ecco il completo alfabetoIo posso dire a-b-cHo finito e basta così


BUT the Italian language adopts a lot of words from other

languages…• Foreign letters…

• J= I lunga• K= cappa• X=ics• Y= ipsilon• W=vu doppia/ doppia vu


Il Dolce: L’intervista…

1. Saluta

2. Come ti chiami?

3. Piacere!

4.Come si scrive?5. Quando è il tuo

compleanno?

6. Cosa ti piace fare?

7. Saluta

Per esempio-

-Ciao!

-Mi chiamo Signora Tyska

-Si scrive –ti, -ipsilon, -esse, -cappa, -a

Il mio compleanno è il ventinove di settembre

-Mi piace giocare a tennis.

-Arrivederci!Gli studenti saranno in grado di communicare con gli altri studenti e imparare le regole della classe.

Il dolce:Gira e parla con un compagno di classe!!!

Say hello, ask for your partners name, ask how to spell it, say nice to meet you, ask the other student’s birthday, what they like to do and goodbye!!!Gli studenti saranno in grado di ricordare le domande dell’aula e praticare con l’alfabeto italiano.


Da fare adesso:

Scrivete la domanda secondo il simbolo.

Oggi è cinque settembre!

Gli studenti saranno in grado di ricordare le domande dell’aula e I numeri e I mesi per esprimere l’informazione personale.

Espressioni in classe

•Non capisco. •Non lo so.


Continuiamo…

•Che vuol dire…?/ Che significa…?

•Come si dice…?•Ripeta, per favore.•Come si scrive…?


Alziamoci e facciamo le azioni!!!


Ripassiamo il compito

Passate avanti Student agreements- ONLY THE SIGNED PORTION!

Handout- review (p.11 percorsi wb)



Il compito:

*Website Scavenger Hunt Handout- due Tuesday


Pensate…

Quando sei nato/a?

Io sono nato/a il (giorno) di (mese), duemila…

Quanti anni hai?

Io ho…anni


Il mio compleanno è…


I numeri…

0=zero1=uno2=due3=tre4=quattro5=cinque

6=sei7=sette8=otto9=nove10=dieci


Nome:Signora Tyska

Oggi è il ____ di _____________Italiano 2

Write the useful school expression in Italian according to the symbol using the expression box on the back if needed.

1. _______________________________________________________________?

2. ________________________________________________________?

3. ___ ________________________________________________________?

Write the useful classroom expression in Italian according to the symbol.

4./ 5.____________________________________________________.

____________________________________________________.6.

____________________________________________________?

7. __________________________

__________________________

__________________________ 8.__________________________

1. ____________________________________________________

Expression Bank:

Come si dice…?Non lo so.

Come si scrive…?Che vuol dire/che significa?

Non capiscoRipeta, per favore.

Da fare ora: Fate parte N sulla scheda! (p.15 wb)

*Oggi è l’otto settembre, 2014!

Gli studenti saranno in grado di scrivere l’informazione basico delle altre persone, dire i compleanni degli famosi mentre ripassando I numeri e I mesi, e ricordare I saluti formale e informale.

il compito:

Website scavenger hunt due tomorrow!


La pratica: Pensa- Appaiati- Condivide

Quando sei nato/a?

Io sono nato/a il (giorno) di (mese), duemila…

Quanti anni hai?

Io ho…anni


Il mio compleanno è…


I numeri alti…11- undici12- dodici13- tredici14- quattordici15- quindici16- sedici17- diciassette18- diciotto19- diciannove20- venti

21- ventuno22- ventidue23- ventitre24- ventiquattro25- venticinque26- ventisei27- ventisette28- ventotto29- ventinove30- trenta


I numeri alti…40- quaranta50- cinquanta60- sessanta70- settanta80- ottanta90- novanta100-cento 300-trecento751-settecento

cinquantuno


I mesi dell’anno• gennaio• febbraio• marzo• aprile• maggio• giugno

• luglio• agosto• settembre• ottobre• novembre• dicembre


• In paio, di’ quanti anni hanno gli italiani-americani.

Esempio: Mario Cuomo 1932Quanti anni ha Mario Cuomo?Ha…anni.A.Christina Ricci 1980B.Robert De Niro 1943A. Sylvester Stallone 1946B. Quentin Tarantino 1963


I saluti… ClassnotesFormali

InformaliBuon giorno/ Buona sera

CiaoLei come si chiama?

Come ti chiami?Come sta?

Come stai?piacere

piacereArriverderla

arrivederci/ciao

Formal titles…

Signore

Signora

Professore

Professoressa

***Note: The final –e of in Signore and Professore is dropped if a last name is added. Esempio: Signore! Signore! Aiutami!

Signor Scarpa insegna italiano.

Formal/informal to address one or more

people…Come stai tu(amico/amica)? Vs.Come sta

Lei (professore)?

Come state voi(amici)? Vs. Come stanno Loro (professori)?

Note: ***Lei also means “she,” the difference when addressing someone formally is the capital letter L!!!

***Loro also means “they,” the difference when addressing someone formally is the capital letter L!!!

Tocca a te! You want to greet your boss

Ciao / Buon giorno You want to know a classmates name

Come si chiama Lei? /Come ti chiami? You want to ask a group of movie stars how they are

Come stanno Loro? / Come state? You want tell your little brother that you will see him

later

Arrivederci /Arrivederla


Il dolceRispondete a parte N sulla scheda (p.15 oggi wb)


Informale vs. Formaleexamples in the singular

form

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

Informale vs. Formaleexamples in the plural form

Informale-

Esempio:

________________________________

________________________________

Formale-

Esempio:

________________________________

________________________________

Note:

***__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

***__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Formal titles*____________________________________________

*____________________________________________

*____________________________________________

*____________________________________________

Nota***:_________________________________________________________________________________________________

__

_______________________________________________________________________________________________________

Esempio:***:_____________________________________________________________________________________________

__

________________________________________________________________________________________________________

Ciao! Oggi è il nove settembre!Da fare adesso:

Con un compagno...

Scrivete i numeri in italiano sulla scheda

Gli studenti saranno in grado di ricordare i numeri alti e i colori per giocare a “la nave da guerra”.

I numeri alti…1000- mille2000- duemila45,000- quaranta cinquemila989,538- novecento ottantanovemila cinque

cento trentotto1,000,000- un milione5,789,423- cinue milioni

settecentoottantanove mila quattrocentoventitre


I numeri alti…

1,000,000,000- un miliardo6,908,765,432- seimiliardi,

novecentootto milioni,settecentosessantacinque mila, quattrocentotrentadue


Ripassiamo il compito:

Website scavenger


il compito:

Non c’è!!!


Rosso

Arancione

Giallo

Verde


Blu

Viola

Nero

Bianco

MarroneGli studenti saranno in grado di ricordare i numeri alti e i colori per

giocare a “la nave da guerra”.

Azzurro

Rosa

Argento

Oro


1. Riempite “La nave da guerra” con i colori giusti

2. I paii3. Giocate!


Il dolce

Chi ha vinto?Dove erano le navi?


Ciao! Oggi è il dieci settembre!Da fare adesso:

Gli studenti saranno in grado di ricordare le domande personali e e i verbi importanti per descrivere se stesso e le altre persone e praticare con i numeri alti.

Da fare adesso:Andiamo giù per il libro d’italiano

Domande personali:

1.Come ti chiami?2.Qual’è il tuo numero di telefono?3.Quanti anni hai?4.Quando sei nato/a?5.Dove sei nato/a?6.Qual’è il tuo indirizzo?7.Dove abiti?8.Quanto sei alto?9.Di che colore sono i tuoi occhi?10.Di che colore sono i tuoi capelli?

La pratica:


il compito:

Page 30 D #1 and 2 and all sub sections (total of 8 sentences)

Page 32 H- choose 5 subjects to write about Gli studenti saranno in grado di ricordare le domande personali e

e i verbi importanti per descrivere se stesso e le altre persone e praticare con i numeri alti.

Essere e Avere*verb chart- fill

in


1. I paii2. Giocate!


Il dolce

Chi ha vinto?Dove erano le navi?


Mi chiamo ______________Oggi è il ____ di ______________

Da fare ora: Rispondete alle domande personali.

1.Come ti chiami?________________________________________________________________________________2.Qual’è il tuo numero di telefono? __________________________________________________________________________________________________________3.Quanti anni hai? _________________________________________________________________________4.Quando sei nato/a? _________________________________________________________________________5.Dove sei nato/a? _________________________________________________________________________6.Qual’è il tuo indirizzo? _________________________________________________________________________7.Dove abiti? _________________________________________________________________________8.Quanto sei alto? _________________________________________________________________________9.Di che colore sono i tuoi occhi? _________________________________________________________________________10.Di che colore sono i tuoi capelli? _________________________________________________________________________

Mi chiamo ______________Oggi è il ____ di ______________

Da fare ora: Rispondete alle domande personali.

1.Come ti chiami?________________________________________________________________________________2.Qual’è il tuo numero di telefono? __________________________________________________________________________________________________________3.Quanti anni hai? _________________________________________________________________________4.Quando sei nato/a? _________________________________________________________________________5.Dove sei nato/a? _________________________________________________________________________6.Qual’è il tuo indirizzo? _________________________________________________________________________7.Dove abiti? _________________________________________________________________________8.Quanto sei alto? _________________________________________________________________________9.Di che colore sono i tuoi occhi? _________________________________________________________________________10.Di che colore sono i tuoi capelli? _________________________________________________________________________

Handout (from 2 days ago) part MWrite some information about the people in the ID cards using the lui or lei form

Con un compagno di classe...

Gli studenti saranno in grado descrivere un’altra persona in baso di una carta d’identità, ripassare tutti i verbi e leggere “Ferragosto”.

Ciao! Oggi è l’undici settembre!Da fare adesso:

* Condividete cosa avete scritto sulla carta d’identita’

Condividete…

* Passate avanti


Ripassiamo il compito:

Page 30 D #1 and 2 and all sub sections (total of 8 sentences)

Page 32 H- choose 5 subjects to write about Gli studenti saranno in grado descrivere un’altra persona in baso

di una carta d’identità, ripassare tutti i verbi e leggere “Ferragosto”.

il compito:

Non c’è


La scheda dei verbi


I verbi regolari:

-are


-are verbs

parlare means to speakstem: parl-

(io) parlo(tu) parli(lui/lei) parla

(noi) parliamo(voi) parlate(loro) parlano

conjugation:


I verbi regolari:

-ere


-ere verbs

vendere means to sellstem: vend-

(io) vendo(tu) vendi(lui/lei) vende

(noi) vendiamo(voi) vendete(loro) vendono

conjugation:


I verbi regolari:

-ire


-ire verbs, first category

dormire means to sleepstem: dorm-

conjugation:

(io) dormo(tu) dormi(lui/lei) dorme

(noi) dormiamo(voi) dormite(loro) dormono


1.PRIMA DI LEGGERE…2.LEGGIAMO…

3.DOPO DI LEGGERE…

Ferragosto


1.Durante estate, vai in vacanza di solito?

Dove?2. Hai mai fatto una

scampagnata(picnic)?Bonus:Che cos’è

Ferragosto?Gli studenti saranno in grado descrivere un’altra persona in baso di una carta d’identità, ripassare tutti i verbi e leggere “Ferragosto”.

1. Quando commincia Ferragosto?

2. Cosa fanno gli italiani durante

Ferragosto?Gli studenti saranno in grado descrivere un’altra persona in baso di una carta d’identità, ripassare tutti i verbi e leggere “Ferragosto”.

Il dodici settembre

Sub

Ferragosto reading

Exercises, A, B and F

Ferragosto: Fate C

OGGI È IL QUINDICI SETTEMBRE

Gli studenti saranno in grado di annalizzare la racconta “Ferragosto”, ricordare i mesi con altre ferie, ripassare i verbi utili per livello 2a.

Ripassiamo il lavoro:

Ferragosto A, B and F


A. 1. Vero2. Falso3. Vero4. Vero5. Falso6. Falso

F. 1. ballano2. vedono3. sento4. preferisce5. finiscono6. Corriamo7. Spedite8. Incontra9. Lavorano10.parte

B. 1. B2. B3. A4. A5. B


il compito:

La scheda dei verbi- due Wednesday


il compito:•Quiz on Friday

• Months• Colors• Numbers• Questions for getting to know

someone• All verb types• Ferragosto and La lingua

straniera readings

I mesi dell’anno1) In quale mese è Ferragosto?2) In quale mese è Natale?3) In quale mese è il giorno di San Valentino?4) In quale mese commincia la scuola?5) In quale mese finisce la scuola?6) In quale mese è Halloween?7) In quale mese è Il Pesce d’aprile?8) In quale mese è il Capodanno?9) In quale mese è Memorial day in America?10) In quale mese c’è la festa di San Patrizio?11) In quale mese c’è il giorno d’indipendenza

in America?12) In quale mese è Thanksgivining in

America?

gennaio-1febbraio-2marzo-3aprile-4maggio-5giugno-6luglio-7agosto-8settembre-9ottobre-10novembre-11dicembre-12

Il vocabolario

I verbi regolari:

-ire

2nd type or –isci verbs


2nd type -ire verbs

pulire means to cleanstem: pul-

(io) pulisco(tu) pulisci(lui/lei) pulisce

(noi) puliamo(voi) pulite(loro) puliscono

conjugation:


In gruppi…

• Riempite cosa significano i verbi utili• Ripassiamo tutto!


Il dolce

• Prendete un schedario e scrivete #1-5


• 1. Cosa fai durante un giorno tipico?• 2. Cosa fai durante il tempo libero?• 3. Capisci la matematica bene?• 4. Puoi guidare?• 5. Tu e la tua famiglia, dove abitate?

Mi chiamo ________________________________________I mesi dell’anno1) In quale mese è Ferragosto?

____________________________________________________________________________

2) In quale mese è Natale?

____________________________________________________________________________

3) In quale mese è il giorno di San Valentino?

____________________________________________________________________________

4) In quale mese commincia la scuola?

____________________________________________________________________________

5) In quale mese finisce la scuola?

____________________________________________________________________________

6) In quale mese è Halloween?

____________________________________________________________________________

7) In quale mese è Il Pesce d’aprile?

____________________________________________________________________________

8) In quale mese è il Capodanno?

____________________________________________________________________________

8)In quale mese è Memorial day in America?

____________________________________________________________________________

10) In quale mese c’è la festa di San Patrizio?

____________________________________________________________________________

11) In quale mese c’è il giorno d’indipendenza in America?

____________________________________________________________________________

12) In quale mese è Thanksgivining in America?

____________________________________________________________________________

I mesi:

_______________________-1

_______________________-2

_______________________-3

_______________________-4

_______________________-5

_______________________-6

_______________________-7

_______________________-8

_______________________-9

_______________________-10

_______________________-11

_______________________-12

Oggi è il sedici settembre• Da fare ora: Gira a parla

– Hai un animale a casa?• Che tipo?

– Hai un cane?• Come si chiama?

– Parli una lingua straniera tranne (except) italiano?

Gli studenti saranno in grado di condividere su se stesso, annalizzare una racconta di un cane e ripassare I verbi utili per livello 2A.

Leggiamo…

• 1) Prima di leggere• 2) Popcorn reading• 3) Dopo di leggere- parte I. #1-5


il compito:•Quiz on Friday

• Months• Colors• Numbers• Questions for getting to know

someone• All verb types• Ferragosto and La lingua straniera

readingsGli studenti saranno in grado di condividere su se stesso, annalizzare una racconta di un cane e ripassare I verbi utili per livello 2A.

il compito:

La scheda dei verbi- due tomorrow


In gruppi…

• Riempite cosa significano i verbi utili• Ripassiamo tutto!


buon giorno classe!!! *oggi è il tre settembre, 2014! benvenuti!!! gli studenti saranno in grado di...

Documents