Пишем сочинение в формате ЕГЭ

Волохина Лариса Александровнаучитель русского языка и

литературы МКОУ Чистоозерная ОСОШ

План сочинения по критериям оценивания заданий

ВСТУПЛЕНИЕ (зачин)

ФОРМУЛИРОВКА ПРОБЛЕМЫ

КОММЕНТАРИЙ

ПОЗИЦИЯ АВТОРА

МОЯ ПОЗИЦИЯ + АРГУМЕНТ № 1

АРГУМЕНТ № 2

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Вступление, как и заключение, - это важные композиционные части сочинения.

Вступление может

вводить тему текста сообщать об основной проблеме текста определять круг проблем, затронутых автором быть основанием для объяснения основной проблемы содержать сведения об авторе текста или о своеобразии

художественного мира автора текста содержать обобщённое рассуждение по теме, раскрываемой

автором

Формы зачинов

Грамматические средства оформления зачинов

Речевые клише

Формы зачинов: Лирическое размышление

Рассуждение о заглавии

Диалог с воображаемым собеседником о теме (идее, проблеме) текста

Образная картина, возникающая по ассоциации в связи с проблематикой

текста

Иллюстрация каким-либо фактом основной мысли или основной проблемы

текста

Описательное утверждение

Основные виды проблем:

Проблема – это сложный теоретический или практический вопрос, требующий решения, исследования.

Философские затрагивают общие

особенности развития природы, общества,

мышления

Социальные касаются устройства

и жизни общества

Политические связаны с

деятельностью государственной власти, партий,

общественных групп

Экологические отражают

взаимодействие человека и природы

Нравственные связаны с

внутренними духовными

качествами, с определенными

правилами поведения

Проблемы, поднимаемые в литературных произведениях

Речевые клише. Формулируем проблему

Комментировать – объяснять, пояснять.Комментарий – объяснение, пояснение, изложение мыслей

по поводу сформулированной проблемы текста.

Виды комментария

Текстуальный: объяснение текста вслед за

автором в раскрытии проблемы

Концепционный: интерпретация проблемы, указание и объяснение её

актуальности

Примерные вопросы

Речевые клише. Комментарий

Примерные вопросы: К какой категории относится проблема? (сложная, общественно значимая,

социальная, философская, злободневная, животрепещущая, острая, важная,

серьёзная, спорная, наболевшая, мучительная, первоочередная,

неразрешимая)

Насколько она злободневна?

Что делает её злободневной?

Традиционна ли эта проблема или нова?

Если проблема традиционна, то какие точки зрения есть по её поводу?

Как удалось автору привлечь внимание читателя к данной проблеме?

Как характеризует автора выбор данной проблемы (настоящий гражданин

своего отечества, глубокий знаток человеческой души)?

Кому приходилось обращаться к данной проблеме?

Формулируем позицию автораПроблема – это вопрос, который волнует автора.Авторская позиция – это ответ на вопрос, поставленный в тексте.

1) Перечитайте внимательно текст

2) Найдите ответ автора на сформулированный вопрос (проблему):

Что хотел сказать своим читателям автор, создавая текст?

Как автор оценивает описываемую конкретную ситуацию, поступки героев?

Какие слова, художественные приёмы передают авторское отношение

(неодобрение, иронию, осуждение – сочувствие, восхищение), дают

отрицательную или положительную оценку описываемым фактам?

Средства выражения авторской позиции

Выражаем своё отношение к проблеме и аргументируемЦель этой части работы – убедить адресата в чём-либо, укрепить или изменить его мнение. Таким образом, выражая собственное мнение о выявленной в тексте проблеме, читатель может согласиться с точкой зрения автора или опровергнуть её.

Позиция согласия/несогласияНеобходимо сформулировать тезис - главную мысль автора текста, которую вы стараетесь доказать, обосновать или опровергнуть. Аргументы – это доказательства объяснений, примеров для обоснования какой-либо мысли перед слушателями (читателями), собеседником.Аргументировать – приводить доказательства, аргументы. Фоновый материал – материал, который использовал экзаменуемый для доказательства собственного мнения (исторические, литературные, научные и др. факты, события, цитаты, примеры из собственной жизни…).

Различные типы аргументов

Типы аргументации

Жизненный опыт

Реальные факты из жизни окружающих

Личные наблюдения и выводы

Традиционный исторический опыт

Читательский опыт

Художественная литература

Публицистика

Научная, научно-популярная литература

Как выразить собственное мнение и аргументировать его?

• Тезис (положение, которое надо доказать)

Почему?

• Аргумент (доказательство, объяснение, пример, довод)

Что из этого следует? • Вывод

Пример: Тезис: чтение книг играет огромную роль в жизни человека. Аргументы: «ЗА»Чтение расширяет наш кругозор, углубляет наши знания о мире и человеке.Человек, который не читает книги, имеет узкий кругозорЧтение художественных произведений пробуждает эмоции. Чтение приносит людям утешение, дарит на надежду. Художественная литература рождает в человеке добрые чувства. Хорошие книги воспитывают человека, делают его лучше.Человек, не читающий книг, ограничен в общении… Против: Не всякая книга может принести пользу человеку.Вывод: книга – это важная составляющая интеллектуального обогащения и нравственного воспитания человека.

Для выделения собственного мнения Аргументация собственной позиции

Заключительная часть Заключение – это последняя часть сочинения - рассуждения, где необходимо ещё раз вернуться к поставленной проблеме и записать вывод, соответствующий данной проблеме.Типы заключений: яркий пример – обобщение, цитата с комментарием, вывод – впечатление и др.

Варианты заключений

Речевые клише. Заключение

В презентации использованы материалы сайтов:

http://www.ctege.info/

http://www.ctege.info/russkiy-yazyik-teoriya-ege/problemyi-v-sochineniyah-zadaniya-s1-ege-po-russkomu-yazyiku-razbor-problem.html

http://bahtina.likbez24.ru/statiy/raznye-vidy-vstuplenij-i-zakljuchenij-k-sochineniju-chasti-s-ege-po-russkomu-jazyku.php

http://gweak.ru/showthread.php?t=1770

http://kudimovaelena.narod.ru/index/0-37

Источник шаблона:

Ранько Елена Алексеевна учитель начальных классов

МАОУ лицей №21 г. Иваново

Сайт: http://elenaranko.ucoz.ru/

http://s3.uploads.ru/BdO9t.png рамка

http://cs10561.vkontakte.ru/u111299510/-5/x_70c5f3cb.jpg перо, чернильница

http://img-fotki.yandex.ru/get/6434/136487634.a39/0_d5931_5c31a0b1_XL.png книги

http://s1.pic4you.ru/allimage/y2012/10-26/12216/2601840.png открытая книга с пером

http://lenagold.narod.ru/fon/clipart/s/svit/svitolk21.pngсвитки

Интернет – ресурсы: