P. A. Z. Superhéroes

Pablo, Alejandra y Zahira son amigos desde

siempre. Bueno, siempre ni, pero casi. En reali-

dad son amigos desde que llegaron a la escuela

a los tres años. ¡Y ya han pasado cinco! Viven en

un pueblo rodeado de montañas altas y hermo-

sos bosques de inos. Paseos en bici, excursio-

nes y juegos en la plaza sirven para llenar su

tiempo libre pero los sábados por la tarde ocu-

rre algo extraordinario. Los sábados por la tarde

no juegan como los demás niños, ni hacen los

deberes –porque los terminaron la tarde ante-

rior– Pablo, Alejandra y Zahira se transforman

en superhéroes.

Día de la Paz.

Somos piratas.

En este segundo trimestre, todos los alumnos del CEIP Manuela Peña, hemos aprendido un montón de cosas sobre los piratas.

Sabíamos que algunos tenían pata de palo y parche en el ojo, conocíamos al capitán garfio, al pirata de Bob Esponja y hasta a Jack Sparrow …

Pero ahora hemos descubierto mu-chas más cosas, sabemos que eran ladrones, como vestían, las armas que usaban, lo que comían , cómo eran sus barcos, lo que hacían en ellos, cómo descansaban o se es-condían en las islas, como abordaban otros barcos y les robaban, las bande-ras tan chulas que usaban , cantamos canciones piratas, poesías, que había mujeres piratas y hasta conocemos a Barbanegra …

Además , las mamás se portaron ge-nial, fueron estuvieron en las clases de infantil y nos ayudaron a construir una isla pirata, con palmera y cocos de verdad, con jabalies y tortugas , con loros … y hasta tenemos un bar-co con timón y bandera de calave-ras !!!!!!! ¡allí nos lo pasamos genial! ….

El patio del Centro convertido en un mundo pirata

Contenido:

Nuestros servicios 2

Me gusta leer y escribir

3

Excursiones 6

CRIEs 10

Somos piratas 12

Cómic 17

English corner 18

Pasatiempos 19

Festival final de curso

22

Mercadillo solida-rio

16

Jornada de convi-vencia

20

Editorial 2

Carnaval 9

Día de la Paz 5

Continúa página 9

C. E. I. P.

MANUELA PEÑA

Nº 2 Curso 2011/2012

SOMOS PIRATAS.– Durante el 2º trimestre del curso nuestro Centro y

nuestra comunidad se fue convirtiendo poco a poco en un mundo pirata: padres,

alumnos y profesores se metieron y conocieron mejor ese mundillo quizá menos

romántico de lo que nos han hecho creer cuentos, novelas y películas.

Continúa página 10

Final de curso significa despedidas, despedidas que en unos casos es un hasta luego o hasta pronto, pero en otros es un adiós. Estas despedidas no son simples palabras, son una mezcolanza de sentimientos , alegrías, decep-ciones, ratos divertidos, otros más tristes y esfuer-zos, sobre todo esfuerzos. Esfuerzo de los alumnos que todos los días en-cuentran una nueva cosa , una nueva dificultad que tienen que superar y que les ayuda a prepa-rarse para la siguiente novedad y para la vida adulta que es el fin primordial de la educación y de nuestras enseñanzas. Esfuerzo de los padres, en primer lugar económi-co, aunque la enseñanza pública, por se obligato-ria e igual para todos, es gratuita pero nos requie-re una compra de libros, material, participación en actividades extraescolares fundamentales de los que no podemos prescindir. También un esfuerzo personal de ayuda a los hijos en los estudios, de inculcarles unos hábitos de regularidad, constancia y superación, de darles un ejemplo de forma que mis actos acompañen a mis palabras. Esfuerzo de los maestros y maestras, tratando de conocer lo mejor posible a sus alumnos para po-der ayudarles en sus dificultades y carencias; pre-parando las clases para que quede lo menos posi-ble al azar y a la improvisación, y cuando aparece aprovecharlos de la manera más creativa y positi-va posible; formándose realizando nuevos cursos, estudiando otros métodos, leyendo artículos y li-bros para poder estar los más informados y actua-lizados.

Esfuerzo del Equipo Directivo, tratando de orga-nizar de la mejor manera a su equipo de maes-tros repartiendo responsabilidades y funciones de acuerdo con sus características; organizando y distribuyendo los recursos económicos y tra-tando de aumentarlos para de esta forma mejo-rar el equipamiento del centro, ampliar los fon-dos bibliográficos (de los que estamos muy or-gullosos y que están infrautilizados), modernizar nuestros equipos informáticos; colaborando y buscando colaboraciones con otras instituciones públicas y privadas como Ayuntamiento, Centro de Salud, otros Colegios …; organizando las acti-vidades lectivas de forma que los alumnos siem-pre estén atendidos debidamente y extraescola-res para que los alumnos tenga una oferta varia-da y extensa. En este final de curso está revista quiere despe-dirse con un adiós y un hasta pronto. Adiós por-que cierra un ciclo y debe de renovarse, al igual que en el Centro se renuevan los alumnos unos, 6º, se van al Instituto, otros, 3 años, vienen, el Equipo Directivo, la Dirección del AMPA y parte del equipo de maestros; hasta pronto porque el verano pasa a toda velocidad y otra vez volvere-mos con más ilusiones y mejores deseos. Pues pasado el verano nos ocurre como a esos niños que acabamos de mencionar que llegan a un nuevo sitio (colegio, instituto) con miedo pero con esa curiosidad y alegría por descubrir nue-vas realidades y aportar lo mejor de cada uno y recibir lo mejor de los demás.

FELIZ VERANO Un saludo.

Editorial

Página 2

La educación es la

primera piedra en el

camino de la igualdad

de oportunidades.

Educar a un niño es

apuntalar un futuro

más justo.

José Mar ía Fida lgo

(Secretario Gral de CC.OO.)

Un curso más queremos

recordar a nuestra comu-

nidad los servicios que

nuestro Centro ofrece

desde hace varios cursos:

• Sección Bilingüe de

1º a 5º de EPO

• Programas

Programa madrugadores

y de tarde.

Comedor Escolar.

Programa de Absentismo

Escolar.

Plan de Fomento de la

Lectura.

Plan de fomento de la

Convivencia.

Plan de Atención a la Di-

versidad.

Plan de fomento de las

TIC

Así mismo también in-

tentaremos desarrollar y/o

promover actividades relacionadas con:

Educación ambiental.

Educación para la salud.

Educación para el consu-

mo.

Seguiremos celebrando las

Nuestros Servicios.

ya tradicionales:

• Jornadas culturales

“Día del Niño”.

• Festival fin de curso.

También intentaremos

realizar actividades moti-

vadoras como:

• “Somos piratas”

• Jornada Educativa de

Convivencia con el

Colegio Santo CrIsto

de las Maravilla

• “Día de la Paz

• ….

ME GUSTA LEER Y ESCRIBIR Página 3

Me gusta leer y escribir Página 4

Día de la Paz

Página 5

P. A. Z. Superhéroes Viene primera página.

Pablo es rubio, con el pelo

largo y es flaco y alto. Es

simpático y agradable con

sus amigos y amigas. Le

gustan los deportes acuáti-

cos, esquiar, el tenis y so-

bre todo reunirse los sába-

dos con Alejandra y Zahira

para transformarse en su-

perhéroe. Cuando Pablo se

transforma se hace invisi-

ble. Lleva un antifaz de co-

lor verde, también lleva en

su camiseta la primera letra

de su nombre una P bien

grande.

Un sábado por la tarde hab-

ía una anciana en la carrete-

ra y un coche casi la atrope-

lla. Pablo la salvó.

-Alejandra, Zahira y yo nos

quedamos muy felices–

dice Pablo.

A Alejandra le gusta cui-

dar a los animales y las

plantas. Su pelo es casta-

ño, es alta y guapa. Sonríe

mucho. Sus animales pre-

feridos son el caballo y el

delfín. Además le gustan

los acebos. El sábado se

pone su capa roja, su ca-

miseta con una A gigante

en el pecho y un lazo en el

pelo para salir con sus

amigos y cuando se dan la

mano es fantástico. Se

forma la palabra PAZ.

Un día había un perro sal-

chicha atrapado debajo de

una caravana, llegó Ale-

jandra, cogió mantequilla

lo untó bien y …¡CHUFF! El

perro salió disparado sano

y salvo.

Zahira nació en un pueblo

de Marruecos y llegó aquí

con sus padres cuando

sólo tenía un año. Es bajita

y un poco delgada, trabaja-

dora, limpia, agradable,

simpática y buena. Tiene la

cara redonda y unos ojos

muy bonitos.

Cuando se prepara para

salir el sábado su traje es

azul con palomas como

signos de la paz. Su capa

es verde y lleva un antifaz

rosa, también tiene una

gran Z en medio del pecho.

Entre otros tiene poderes

magnéticos para atraer la

basura hacia ella y después

echarla al contenedor pues

le gusrta que todo esté

limpio y ordenado para

que las gentes del pueblo

sean felices.

Y alla van un sábado más

los tres de la mano ayu-

dando a los demás y for-

mando la palabra PAZ…..

a las fieras”. Terminado el concierto fuimos a ver una parte del Museo de la Ciencia: "La casa del río", allí vi-mos diferentes tipos de peces que viven en el Pisuerga, algunos de ellos ya los conocíamos porque nosotros también tenemos río en las cer-canía de nuestro pueblo. A mediodía fuimos a visi-tar la Plaza Mayor de Valladolid, aprovechamos para comernos el bocadi-llo y comprarnos unas chuches.

A las tres de la tarde ini-ciamos el regreso a ca-sa y llegamos a Covaleda a las seis.

“Excursión a Valladolid (Concierto y casa del río)

El día 24 de febrero los alumnos/as de cuarto, quinto y sexto nos fuimos de excursión a Valladolid. Tuvimos que levantarnos muy temprano, el au-tobús salía a las 7:30 de la mañana (todavía era de noche), tras un largo viaje de tres horas, por fin llegamos al auditorio Miguel Delibes. Era un edificio impresio-nante, allí nos atendieron muy bien y escuchamos un bonito concierto de piano. Estuvimos muy tranquilos porque como dicen “la música amansa

Página 6

A nadie le gusta

hacer cierta

cosas.¡Pero hay

que hacerlas!

Atravesar

dificultades

estimula al

niño, lo ayuda a

crecer. ¡Ojalá

su hijo tengan

alguna

dificultad cada

día. Y, si no,

póngale usted

una diariamente.

Andrea Fiorenza

(Psicóloga)

Excursiones

El día 25 de mayo fuimos de excursión a Atapuerca, un pueblecito de Burgos. Salimos de Covaleda a las 8:30; en el autobús nos lo pasamos muy bien can-tando canciones...! :) Cuando llegamos fuimos a Atapuerca donde vimos cuevas y galerías en las que habían excavado… Nos tuvimos que poner un casco con el

que estábamos muy grac iosos Aquí estamos en Atapuerca y vimos una cuevas en las que habían excavado para encontrar más huesos . Más tarde, fuimos a hacer unos talleres de excavar para buscar huesos y luego clasificarlos en una hoja.

Excursión a Burgos (Atapuerca , Museo de la Evolución)

Página 7

El pasado 17 de Febrero de 2012

los niños de 3º,4º,5º y 6º fuimos a

pasar una mañana divertida en

Santa Inés esquiando. Este año solo

pudimos hacer alpino porque las

carreteras de esquí a fondo no se

podían hacer. A los más pequeños

les enseñaron a esquiar y nosotros

los mayores, esquiamos directa-

mente. Hubo algún que otro acci-

dente.

Cerca de donde estábamos estaban los monitores con unas motos de nieve. Hicieron

un simulacro. A mí lo que mas me gusto es que la televisión CYL7 fue a Santa Inés y

salimos en la televisión. Yo quería hablar en el micrófono pero no vinieron. Nos graba-

ron esquiando y nos pusimos muy contentos. Algunos de nosotros subimos con Sonia

hasta arriba y después cuando ya sab-

ías, te dejaba bajar sola (en parejas).

Luego comimos macarrones, hambur-

guesa con patatas y un flan. A las 17:00

nos dieron chocolate con unas galletas.

Seguidamente nos fuimos a comprar

unos Kit Kat y unos Kinder Bueno. A mí

y a una amiga se nos quedo atascado y

tuvo que venir el dueño con las llaves y

sacárnoslo.

Excursión a Santa Inés (AMPA)

En esta foto e s t a m o s haciendo un taller sobre fósiles, de que época son, cuanto miden, etc. A mi me gusto mucho porque es-tuvimos ex-cavando en unos cajones de arena

p a r a e n c o n t r a r l o s h u e s o s . Estuvimos por el parque un rato, en el parque vimos las casas donde vivían y cómo hacían el fuego, fuimos a la tien-da de regalos y algunos se compraron cosas , luego fuimos al autobús para ir al museo de la Evolución Humana don-de vimos huesos muy famosos como la pelvis, algunos animales y Miguelón un hueso de un humano que fue el primer humano que estuvo en Europa .

Pasa página siguiente...

Página 8

… viene página anterior

Luego a la plaza Mayor a comer y a comprar alguna cosa para ti o para la fami-lia. Después tuvimos que ir al autobús para volver a casa. Hizo mucho calor, pero nos lo pasamos muy bien todos juntos. Y aunque no podíamos cantar nos lo pasamos bien. Aquí observamos la evolución de la forma de andar de los homínidos. La señora nos enseño las formas y la hacia ellas , algunos hacían lo mismo que ellos cuando nos íbamos. Aquí nos estaban enseñando con que se hacían las armas. Salimos algunas perso-nas a hacerlo , teníamos que golpear una piedra circular con otra plana y salía un bifaz. Al final estuvimos en una cabaña y nos enseñaron a hacer fuego con yesqueros , y con muchas cosas más que te puedes encontrar por el monte . Al principio chocaban una piedra plana con otra redonda pero no salían chispas luego golpearon dos hierros y sacaban chispas, después había que soplar uno por uno cuando nos pasa-se el nido que hizo la chica hasta que salga llama.

Excursión a Burgos (Atapuerca , Museo de la Evolución)

El viernes, 25 de ma-yo, fuimos a Salas de los Infantes, un pueblo de Burgos, cercano al nuestro. Los niños de infantil y de 1º, 2º y 3º acompa-ñados de nuestras tuto-ras fui-mos

a visitar el museo de los dinosaurios y una piscifactoría. A mi lo que más me gustó fueron los dino-saurios, además antes habíamos participado en un concurso de dibujo sobre ellos y Ale-jandro de 5 años y Tristán de 1º se llevaron

un premio, allí también nos contaron cosas so-bre la evolución de los hombres. Después fuimos a ver una piscifactoría nos enseñaron como pasan las truchas desde que

nacen de huevos hasta que son grandes para poder comerlas, tenían distintos tanques de agua en los que había peces de distintos tama-ños. Por último fuimos a jugar a un parque en el que además de los columpios había una torre hecha con telarañas de cuerda en la que nos subimos todos.

EXCURSIÓN A SALAS DE LOS INFANTES (Dinosaurios y piscifactoría)

5 AÑOS NOS CUENTA: Vimos nuestras postales junto con las de otros niños que también participaron en el concurso de postales de dino-saurios. Alejandro ( 3º ed. Infan-til ) ganó el primer premio de su categoría y Tristán ( 1º E.P.O) dos accésits. El domingo 3 de junio el museo les hizo entrega de unos diplomas y varios rega-los.

Carnaval Página 9

La educación es

la puerta de

entrada para

todos los demás

derechos huma-

nos.

Katarina Tomasevski

(Relatora de la ONU para el

derecho a la eduación)

CRIEs Página 10

El día 6-2-2012 salimos a las 10:00 de Covale-da para ir a Na-valeno donde íbamos a pasar 5 días en el CRIE con otros niños de otros colegios. En el autobús

viajamos con los chicos de Duruelo, del colegio Santo Cristo de las Maravillas. Cuando llegamos a Navaleno ya estaban allí los del colegio de Las Pedrizas de Soria. Éramos mucha gente, en total 42 niñ@s. El edificio era grande. En la planta de abajo estaba la sala de profesores, el comedor y la cocina, los baños, una sala de juegos de mesa, una sala de la wii y la sala de juegos. En la primera planta estaban las habitaciones de los chicos y las de las cocineras, también estaba el aula de música. En la segunda planta estaban las chicas, el aula de tecnología, el de informática y el de experimen-tos. 1º día: Nada más llegar nos recogieron los móviles y las cámaras de fotos nos hicieron pasar a una sala pa-ra saber como iba a funcio-nar el Crie y para conocer-nos.. Después nos pusimos en grupos para las habitaciones. Había 3 habitaciones de chicas y 3 de chicos. Cuando llegó la hora de comer nos pusimos en grupos como iban diciendo las profesoras. La verdad es que la comida no estaba muy buena. Cuando terminamos tuvimos tiempo libre y después nos hicieron unas fotos para hacer nuestro avatar y nuestra marioneta. Y a la noche cine, vimos una película de espías. 2º día: Nos despertaron con música. Los encargados de mesa tenían que darse mucha prisa porque tenían que poner el desayuno.

Después de vestirnos y prepararnos, teníamos un poco de tiempo libre. Desayunábamos y nos fuimos al monte a dar un paseo. Más tarde, hicimos grupos de cinco y teníamos que hacer un muñeco de nieve para defenderlo de otros grupos que tenían que coger el pañuelo que tenía pues-to. A la tarde hicimos micología y terminamos la ma-rioneta. Y a la noche hicimos astronomía. 3º día: La primera actividad que hicimos fue rally fo-tográfico de los árboles de Navaleno, En el que tenía-mos que clasificar los árboles que nos decían. Por la tarde pa-samos lo que hab-í a m o s clasifica-do de los árboles a la wiki del crie. También h i c i m o s un taller en inglés de un relato sobre algo que hayamos echo que nos haya gustado, de 60 palabras. Salimos al pueblo a comprar chuches. Por la noche hicimos un juego nocturno que me gustó mucho. Teníamos que hacer grupos de 6 personas. Nos mandaron buscar 7 sobres por todo el edificio, de el color que te tocaba. Después teníamos que adivinar unas adivinanzas, y el grupo que las adivinaba antes ganaba. 4º día : Por la mañana vinieron unos guardas forestales a enseñarnos un vídeo sobre el monte y cómo cuidaban a los árboles de las plagas. Salimos al monte a ver cuántos árboles cabían en un metro cuadrado. Estuvimos toda la tarde preparando la velada. Teníamos que inventarnos un teatro de mímica (sin hablar) y después presentarlo. Por la noche cada grupo presentó su teatro y bailamos un poco. 5º día : En el desayuno nos despedimos de los profeso-res. Después hicimos la chapa, el relato que hicimos en inglés lo pasamos a la wiki del crie y hicimos unos ex-perimentos. Comimos y nos fuimos a casa.

CRIE DE BERLANGA Página 11

Estamos en el siglo XVI , era de las exploraciones . Durante esta época los navíos de Eu-ropa navegaban por los mares del mundo en busca de nuevas rutas co-merciales. Durante estas exploraciones, los eu-ropeos llegaron a territorios habita-dos y deshabitados que anteriormen-te no conocían. Afrontaron la navega-ción con unos medios precarios y con una alimentación pésima además la higiene y las condiciones de vida a bordo también eran malas. Sin embargo, impulsados por la eco-nomía, y para aumentar territorios de imperios y naciones, aquellos hom-bres realizaron expediciones que en-

En verano disponemos de muchísimo tiempo libre y una de las mejores formas para llenasrlo es la lectura, aquí tienes unas recomendaciones.

Página 12

1 calles del puerto Primavera de 1648 Amanece en isla calafate, en el mar del Caribe… El rumor de las olas batiendo sobre el lejano acantilado, sobre la playa, queda relegado a un segundo plano, por el bullicio que comienza a oírse en las calles… Son las 7 de la mañana, la plaza del puerto está despertando. Hay multitud de puestos ambulan-tes, hay pieles... Lanas.... Se ve el deslumbrante colorido de las ricas telas ... El olor de las mil y una especias traídas de tierras

lejanas … el café, el cacao, la pi-mienta, la canela … hay harina, tri-go, maíz, cebada … hay agua, ron … Y un jolgorio de gallinas, huevos, patos, cerdos, cabras… o cualquier cosa que desees comprar…. Los mercaderes ofrecen sus pro-ductos a los transeúntes que por allí pasan… Hay marineros, piratas, isleños, mujeres y hombres que pasean en-tre los puestos… También se encuentran las casacas rojas, la guardia real inglesa, con-trolando que las ventas se produz-can sin incidentes…

Telas … ricas telas importadas de la india ….. Pan caliente .. Tortas … panecillos ….. Tomates, verduras … Manzanas ….. Gallinas … los mejores huevos de la isla …. Mirad el puesto de animales. Nos ofrecen las gallinas ponedoras mas cualificadas de la zona, dos huevos por día … Ehhhhhhhhh ¡¡¡¡¡¡cuidado!!!!! En el puesto del pan… Qué sucede????????

sancharon el mundo conocido por los europeos. Y al mismo tiempo que se descubrían nuevos territorios, los piratas y buca-neros surcaban estos mares, dedicán-dose a robar barcos mercantes y a asaltar ciudades costeras para enri-quecerse . La principal zona de operaciones de los piratas era el mar Caribe, ya que des-de esa estratégica zona podían asaltar los barcos que usaban la ruta de co-mercio entre América y Europa. Y allí nos vamos a ir, al Caribe…. A convertirnos en uno de aquellos bra-vos piratas …..

SOMOS PIRATAS

También fueron capaces de construir dos grandes maquetas de barcos, uno pirata y otro de la marina real, reproducir la puerta de una prisión, colabora-ron en la representación que hicimos realizando la narración y participando como extras

¡Os lo enseñamos!

… viene primera página

Pasa página siguiente...

Página 13

pan y la guardia los persi-gue por las calles del puerto. Guardia : quedáis deteni-dos en nombre de la guar-dia real inglesa. La guardia ha apresado a los ladrones y se los lleva al cuartel . Guardia : mi capitán , hemos pillado a estos chicos robando pan. Capitán : muy bien, pro-ceded al castigo de siempre : ¡cortadles un dedo! Se los llevan a la cárcel y como castigo por ro-bar les cortarán el de-

Mirad el puesto de anima-

les. Nos ofrecen las galli-

nas ponedoras mas cuali-

ficadas de la zona, dos

huevos por día …

Ehhhhhhhhh ¡¡¡¡¡¡cuidado!!!!! En el pues-to del pan… Qué suce-de???????? Mercader : ¡¡A los ladro-nes!! ¡¡A los ladrones!! ¡¡A los ladrones!! Guardia : (corriendo) ¡¡ Deteneros ladrones¡! ¡¡Alto a la autoridad!! Un par de ladronzuelos ha robado unas hogazas de

SOMOS PIRATAS … viene página anterior

tienen... Y las p a r t i -

das de naipes se suceden una tras otra sobre las mesas Marinero: Estamos se-cos… Otra botella de ron… yaaa… vamos… Camarera : A ver que pasa aquí, paqué tanto jaleo .. ¿qué? ¿aún os cabe un trago más? Marinero 2: Ven aquí gua-pa … siéntate en mis rodi-llas que te cuento como perdí este ojo… jajajjaja-jajjaja… ven, que nos va-

2 .. Taberna Pero mientras eso sucede, nos iremos hasta la ta-berna del puerto. Entre estas paredes no hay día ni noche…. Tras la dura vida en alta mar, los marineros y pira-tas sólo desean coger su parte del botín y divertir-se hasta que llegue la hora de embarcar de nue-vo… El ron y la cerveza corren por la barra sin control, guapas mujeres les entre-

Pasa página siguiente...

mos a divertir… jajajjajajaja Camarera : ¡¡Quita de ahí !!... ¡¡Qué pena no hubieras perdido los dos ojos!! Los marineros y piratas que no de-ben embarcar continúan allí hasta que sus maltrechos cuerpos aguan-tan … Poco a poco , a medida que el alco-hol va derramándose por las gar-gantas , las trampas de las parti-das y las rencillas entre los hom-bres, van aflorando sobre el tape-te …

Marinero 1: escalera de color … jajajjaja .. He ganado …. Marinero : tramposo …. Enseña las cartas … sucio asqueroso trampo-so …. Malnacido… pasto de tiburo-nes …. Suéltalas …. Marinero 1: hijo de la gran niebla … tramposo seras tu y tus muer-tos … ven que te rajo ….. Marinero 3 : ehhh ¡!! Qué pasa?? Por las barbas de neptuno … Montándose una gran pelea Mientras otros deben prepararse y despedirse para volver a la mar …. Capitán : vamos, es la hora.... 3. Aprovisionamiento del barco Contramaeste: venga , es hora de cargar el barco … ( llegan al barco y hay más marine-ros alrededor esperando ya … ) ( el contramaestre se sube , desen-rrolla un viejo papel y comienza a leer la lista de todo lo que necesi-tan cargar ..)

Página 14

SOMOS PIRATAS … viene página anterior

Mientras tanto, el capitán de la goleta se paseaba de un lado a otro de la cubierta del barco, con la espada balanceándose entre los amplios faldones de su vieja casa-ca … con el catalejo de latón bajo el brazo para vigilar los barcos que a lo lejos se acercaban al puerto…. Con su sombrero sobre el cogote …. Y con la mirada atenta a que todo lo necesario , vaya a ser cargado …. ¡ Silencioooooooooooooo panda de mujeres lenguaraces ! Empecemos o esto no acabará nun-ca !! A ver …. 5 sacos de harina 3 de cebada 3 cestos de manzanas Sacos de pan 2 galones de agua 15 galones de ron 5 cabras 4 cerdos 2 gallinas Mientras aprovisionan el barco, a un marinero se le cae un saco al agua.

Capitán : ¡Malditos sean tus ojos,

manos de mantequilla, puercoespín ! Contramestreeee, atadlo al palo mayor y dadle 10 latigazos. Y después del castigo, se oyó la voz del capitán : - ¡Levad el ancla, zarpamos! Y mientras se hacían a la mar, rum-bo a nuevos abordajes y en busca de maravillosos tesoros escondi-dos ... Los piratas cantaban en cu-bierta ..... La botella de ron ..... Ohhh la bo-tella de ron … 4. La vida a bordo La vida a bordo de las naves, era prácticamente la misma para los barcos piratas, mercantes o de la marina. El capitán se paseaba atento a cualquier detalle. El vigía subido en el palo mayor, oteaba el horizonte. Vigía : ¡Todo en calma! A veces , algunos piratas practica-ban con la espada para no perder la forma física y estar siempre pre-parados para los abordajes. Marinero 1 : ¡Venga cobarde! Marinero 2 : Cobarde tú Para que la nave estuviera en bue-nas condiciones , había que realizar diversas tareas que el contramaes-tre vigilaba para que se cumplieran. Algunos marineros debían barrer y fregar la cubierta con vinagre para que todo estuviera limpio. Contramaestre : ¡Vamos gandules, que brille como el oro! También tenían que coser y arre-glar las velas . Contramaestre : Cuando terminéis las bajáis a las bodegas. Otra tarea era preparar los cabos y cuerdas. También debían arreglar la nave cuando arribaban en alguna isla de-sierta . Tenían que quitar las al-gas y mantener las maderas de la embarcación en buen estado, cam-

Página 15

biándolas y untándoles brea por ello entre los marineros solía haber algún carpintero. Otra labor importantísima era la de cocinar para toda la tripulación. Cocinero: ¡A comer! ¡Sopa de tor-tuga! En el tiempo libre , los piratas ju-gaban a las cartas, a las tabas o incluso a las carreras de cucara-chas. Mirad, aquí están discutiendo por-que uno le ha robado a otro unos doblones de oro. Pirata 1 : ¡Oye, me has robado! ¿Dónde estás mis doblones? De-vuélvemelos. Traélos Pirata 2 : ¡ Mentiroso, yo no te he robado nada ! Pirata 3 : ¡ Si , los tienes ahí ¡!!! Las normas en el barco, eran muy estrictas , y cuando un marinero incumplía alguna de ellas, inmedia-tamente recibía un castigo. No se permitía robar a otro pirata , y si alguien lo hacía recibía su castigo : en este caso lo lanzaran por la bor-da con los tiburones. Contramaestre : A ver .. ¿qué pasa aquí? - Mi capitán hay un ladrón a bor-do Capitán : ¡ a los tiburones ¡!!!!!! Y después de cumplir con la san-ción , se continuaba navegando mar abieto hasta que el vigía divi-saba la isla del tesoro que busca-ban y se oía : Vigía : tierra a la vista ¡!!!!!! La isla Cuando los piratas conseguían un buen botín , el contramaestre lo repartía de acuerdo a unas cantida-des establecidas.

En alguna ocasión decidían escon-derlo en alguna isla desierta , hacer un mapa y volver a recupe-rarlo más tarde. Ahora mirad, un grupo de piratas está montando en el bote y se diri-ge hacía la isla del tesoro con el mapa en la mano. Tendrán que remar hasta allí y seguir el mapa de la calavera. Capitán 2 : tenemos el mapa del tesoro!!! Vamos a buscarlo! Seguidme!!!! Canción: 4 paqsos a la izquierda…. Dos de frente … doblamos la roca del infierno ….. 10 a la derecha ….. ¡aquí! ¡a cavar! Piratas : el tesoroo. Biennnn Genial, estos grandes piratas han conseguido encontrar el tesoro es-condido.

5. El combate Estando en alta mar, los piratas divisan las velas de un barco a lo lejos. Capitán : grumete sube al palo ma-yor y dinos el pabellón del barco. Grumete: capitán, es un barco de la marina real inglesa., se acrca por popa rapidísimo, a unos 20 nudos. Capitán : nos van a atacar ¡!! Pre-pararos ¡!! Todos a sus puestos de combate ¡!! Mientras tanto , en el barco inglés .... Grumete ( desde lo alto ) : ca-pitán , ya los tenemos, el viento está anuestro favor .. Nos han divisado, se preparan ... Capitán : polvorillas , cargad los cañones ,atentos a la orden . Al producirse los ataques , las na-

ves solían situarse en paralelo para poder disparar los cañones, y si estaban mas cerca, se lanzaban granadas de mano y bombas de sulfuro ardiente a las naves enemi-gas. Después lanzaban garfios a la cu-bierta para aproximar los barcos y saltar al abordaje. Capitán g : ¡Ya los tenemos ¡ ¡Cargad! ¡Fuego a estribor! ¡Fuego ! Fuegooooo! ¡Lanzad los ganchos! ¡Por nuestra reina! ( en el barco pirata también se su-ceden los gritos del capitán orde-nando fuego .... ) Se desata una feroz lucha cuerpo a cuerpo. Los piratas van muriendo. Los que quedan son apresados por los soldados ingleses para ser juz-gados. Capitán g : Vamos, ahora tendréis lo que os merecéis. 6. Juicio El capitán con varios miembros de su tripulación llega al cuartel y hace entrega de los piratas a la guardia del puerto. Capitán g ( el del barco ) : Traed a los prisioneros . Oficial: Aquí están capitán . Comandante : Oficiales, inmediata-mente , llevadlos a la cárcel y pre-parad el juicio. Se los han llevado a prisión y al día siguiente se celebrará el juicio. Cuando los piratas eran capturados, eran juzgados por los tribunales , declarados culpables y sentencia-dos a muerte. Los colgaban y a veces los expon-ían en jaulas para que sirviera de

aviso a otros piratas. Mirad, ya es de día y se va a pro-ducir el ajusticiamiento. Oficial en la puerta del cuartel : Es la hora del juicio. Salen con el capitán pirata , una fila de soldados lo acompaña hasta el tribunal y allí el juez supremo lo está esperando. Juez : ¿Es usted Calico Jack? Capitán p : Sí, yo soy .

Juez : se le acusa de asaltar 5 barcos mercantes de la corona británica a lo largo de los últimos dos años. ¿Tiene algo que decir al respecto ? Capitán : Sí, lo hice y lo volvería a hacer . Juez: Pues, siendo que reconoce los hechos, solo queda declararle culpable. Se le aplicará la pena de

ser en-jaulado durante un mes p a r a e s c a r -m i e n t o de otros piratas, y poste-

riormente será colgado en el cadal-so. Llévenselo. Y así , nuestro capitán pirata Cali-co Jack, fue declarado culpable y mandado , primero a una jaula para escarmiento y aviso de todos , y posteriormente a la horca, que es donde acabaron la mayor parte de los piratas de la época. Y colorín colorado nuestra historia de piratas se ha acabado.

El día 8 de junio hicimos el mer-cadillo solidario a las 12:15 a 13:15, con juguetes de todos los niños del pueblo y otros con los precios de cada producto. Vino mucha gente a comprar y saca-mos unos 450 euros aproximada-mente que se destinaron a la Asociación Soriana de Parkinson. Nos hubiera gustado que hubie-se venido más gente , pero en la plaza el Instituto hacían un baile

y había el típico Mercadillo de los viernes de Covaleda. Los juguetes que sobraron los mandarán a una ONG para los niños pobres, ya que no se habían vendido. Había muchos juguetes, más de los que esperá-bamos, que por cierto nos costó mucho organizar. Antes de em-pezar, tuvimos que bajar todas las mesas que por cierto pesaban mucho. Fue muy divertido ya que mucha gente nos compró. Tam-

MERCADILLO SOLIDARIO

bién había muchos puestos y cada uno se ponía en un puesto diferente, había todo tipo de cosas libros, juguetes, muñe-cos, peluches y películas. Era un poco lioso pero la profesora Elena se puso en el centro pa-ra darnos el cambio. Para no-sotros era una diversión y to-dos colaboramos comprándo-nos algún juguetito.

SOMOS PIRATAS … viene página anterior

Cómic: Un mensaje en la botella

Página 18 English corner

Un hombre no

trata de verse

en el agua que

corre, sino en

el agua

tranquila,

porque solamente

lo que en sí es

tranquilo puede

dar tranquilidad

a otros.

Confucio

COLORÉAME Te acuerdas de nuestro día de los piratas. ¡Nosotros estábamos allí! No conseguisteis encontrarnos por que no te-nemos color.

SUDOKU

Página 19

CRUCIGRAMA

PASATIEMPOS

Sólo tres letras tengo pero tu peso yo sostengo. Si me tratas con cuidado, te llevaré a cualquier lado.

ADIVINANZAS

EL PIE

Son dos cortinas en dos ventanitas que bajando ocultan dos niñas bonitas.

LOS PÁRPADOS

Si aciertas esta pregunta te anotarás un buen tanto: ¿qué cosa acabada en punta tienes entre risa y llanto?

LA NARIZ

Si los abro veo si los cierro sueño.

LOS OJOS

Había una vez un profesor llamado “El D. Pe-dro”, ejercía su profesión en un pueblo vecino a su lugar de nacimiento y residencia, vamos era un lugareño desde su nacimiento. Un día, hace ya casi dos años mientras se dirigía a su traba-jo andando por un camino entre los pinares que unían ambos pueblos pensó: “Estando tan próxi-mos por qué los alumnos de los colegios no se conocen hasta que van al instituto si se juntan en muchas ocasiones, fiestas de los pueblos, juegos escolares... pero se tratan como extra-ños” Tras mucho cavilar y no pocas reflexiones propuso una idea a sus compañeros: - ¿Qué os parece si aprovechando que al final de curso celebramos el día del medio ambiente y aprovechando los parajes tan singulares que nos rodean organizamos actividades de juegos, marchas por el campo y cualquier otra cosa di-vertida que se nos ocurra junto con los compa-ñeros del colegio de mi pueblo? Y así es como surgió desde el curso pasado la “Jornada de convivencia Duruelo-Covaleda”.

El pasado martes 5 de junio fuimos todos los niños de cole a Duruelo , el pueblo de al lado , estuvimos con los durolenses y todos dimos pa-seos por distintos lugares según las edades, nosotros (5º y 6º) fuimos por las orillas del río Duero hasta un paraje que llaman Las Huertas. Cuando regresamos nos comimos un bocadillo y después hicimos una gymkana en el parque Las Peñitas y no se sabe muy bien quién ganó pero todos nos lo pasamos muy bien. Nos dieron un mapa parecido a éste para buscar distintas ba-lizas del 1 al 10.Terminamos muy cansados de correr y de buscar con ese calor... pero aun así fue muy divertido. Después nos vinimos a Cova-leda en el autobús , que aunque fue un viaje corto nos divertimos El juego de la gymkana con las balizas era un poco dificíl y lioso ya que no nos conocíamos el parque.

JORNADA CONVIVENCIA CON DURUELO

Los alumnos de Infantil realizaron las siguien-tes actividades 1.- PINTAR PIEDRAS: buscar piedras y pintarlas con acuarelas y pinceles. 2- EQUILIBRIO, CARRERAS DE SACOS Y PARA-CAIDAS: Equilibrio y carrera de sacos: llevan una cuchara en la boca con un huevo y lo encestan en un cubo, des-pués cogen un saco y metidos en él vuelven a la sali-da. Jugamos con el paracaídas. 3- CIRCUITO: Se preparan dos circuitos paralelos, el grupo se divide en dos y cada subgrupo realiza el circuito. 4- GYMKANA: Se compone de tres pruebas por las que van pasan-do y, cuando las superan, se ponen un sello. .Prueba 1: tienen que buscar una serie de objetos: _7 piñas grandes. _2 piñas pequeñas. _5 flores. _10 palos pequeños.

_piedras pequeñas para llenar un bo-te. .Prueba 2: pegar lo que han cogido en la prueba 1 haciendo una composición. .Prueba 3: Pintar un círculo en papel de pegati-na, se lo pegan y jugar al pañuelo utilizando colores para nombrarlos. Los alumnos de 1º y 2º hicieron estos TA-

LLERES Y JUEGOS: HACER UN MOLINILLO DE VIENTO. FOTOGRAFÍA: “Figuras geométricas en la

naturaleza.” BUSCAR LAS PIEZAS DE UN PUZZLE Y

FORMARLO. *SI TERMINAN PRONTO: La búsqueda

(encontrar los elementos de una lista.) JUEGOS:

Encestar piñas El lazarillo “El pañuelo con objetos”

Por fin quiero hacerles saber, que desde la Dirección Provincial me han comunicado que la nueva directora, para el curso próximo, será Doña Judith Blanco Sanz. No creáis que me olvido de los protagonistas de esta fies-ta, sin ellos no estaríamos aquí, pues son los que nos ani-man a progresar cada día y a dar lo mejor de cada uno para conseguir una enseñanza de calidad: LOS ALUM-NOS. Y entre ellos hay unos que nos abandonan porque se han hecho mayores, han realizado sus estudios de infantil y primaria y están preparados para estudiar en el instituto, los alumnos de sexto. A ellos también quiero dedicarles unas palabras:

ALUMNOS Y ALUMNAS DE SEXTO: Habéis estado en nuestro centro nueve años, os hemos educado en valores y conocimientos y nuestro mayor orgullo es que esta etapa de vuestra vida la recordéis siempre y que os sirva para dar lo mejor de cada uno y poder ser en un futuro hombres y mujeres preparados para afrontar los retos e la vida. Os recordare-mos siempre.

FESTIVAL FINAL DE CURSO

...viene de la última página

FESTIVAL FIN

AL DE CURSO

!Buenos días ¡ Un año más reunimos para celebrar el final de curso. Hoy es un día de alegría, de celebración, de reconocimiento, de despe-didas y de fiesta. ALEGRIA, porque hemos acabado el curso sin ningún contratiempo y estamos juntos participando en este acto. CELEBRACIÓN, porque todos como una gran familia nos reunimos para participar en la fiesta que hemos preparado RECONOCIMIENTO para todas las personas que han hecho posible que nuestro centro funcione y han dejado huella con su trabajo y dedi-cación. DESPEDIDA para todos aquellos que el curso siguiente ya no estarán con nosotros, alumnos que pasan a secundaria y profesores que nos abandonan por finalizar su nombramiento en el centro o que han obte-nido destino en otro destino. Y por fin es un día de FIESTA, fiesta que hemos preparado con gran entusiasmo para divertirnos y disfrutar de cada una de las actuaciones. Antes de comenzar el festival permitidme unas palabras de reconoci-

miento y despedida. RECONOCIMIENTO :

en primer lugar a todos los profesores que con su esfuerzo y dedicación han hecho posible que, en este curso que acaba, se hayan conseguido todos los objetivos programados.

a los padres que han participado activamente en todo aquello que se les ha pedido y que sin su ayuda, la educación de sus hijos no sería la misma.

A los alumnos que son los protagonistas de todas y cada una de las actividades programadas. Al AMPA, que con sus aportaciones y colaboración han hecho posible muchas de las actividades

realizadas. Y por fin al ayuntamiento, que colabora activamente con aportaciones económicas y que mantiene

nuestro centro en buen estado. También es el momento de DESPEDIDAS: Agradecer el trabajo y dedicación de cinco profesoras que han estado con nosotros este año escolar y

que el curso que viene no estarán en nuestro centro: Elena, Esperanza, Blanca, Nuria, Marta, gracias por todo.

También hay un profesor que nos aban-dona para estar cerca de su familia, Luis Alberto. Ha estado en nuestro centro nueve años. Luis, a parte de que te deseamos que tu nuevo desti-no colme tus aspiraciones personales y profesionales, te tengo que decir que aquí has dejado huella, tu gran profesionalidad y trabajo desintere-sado, muchas veces robando tiempo a tu familia y a tu vida, ha servido para que todos reconozcamos que perdemos una gran persona y un gran profesional. Gracias por todo y vuelve cuando quieras, te vamos a echar de menos.

Ahora me tengo que despedir yo. Me despido, voluntariamente como director, pero sigo de profesor. Lo he buscado y lo he conseguido. Llevo en Covaleda 23 años: 10 de jefe de estudios y 12 de director. Como veis son muchos años mandando y llevando las riendas del colegio además de enseñar. Creo que me merezco, poder disfrutar los últimos años de mi vida laboral de esta profe-sión y haciendo lo que mas me gusta ENSEÑAR. A lo largo de estos años el centro ha cambia-do mucho, he luchado por conseguir todo lo mejor para que nuestro centro se adaptase a los nuevos retos de la enseñanza. Se le ha dotado de todo tipo de programas, de material, se han mejorado sus instalaciones y se ha conseguido que sea reconocido por sus premios, actividades y proyectos, a nivel nacional, autonómico y provincial. Todo ello no se habría conseguido sin vuestra ayuda. Gracias a todos.

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