MANUAL DE CONVIVENCIA

Para toda la comunidad educativa.

MANUAL PARA LA CONVIVENCIA

Para toda la comunidad educativa.

Modelo pedagógico socio crítico humanista

2016

Institución EducativaMANUEL JOSÉ GÓMEZ S.

FORMACIÓN INTEGRAL

Procesos de

Pensamiento

Competencias

Autoest imaRespeto

Paz yConvivencia

Proyecto de vida

Institución EducativaMANUEL JOSÉ GÓMEZ S.

FORMACIÓN INTEGRAL

Procesos de

Pensamiento

Competencias

Autoest imaRespeto

Paz yConvivencia

Proyecto de vida

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INSTITUCIÓN MANUEL JOSÉ GOMEZ SERNA

Modelo pedagógico socio crítico humanista

2016

INSTITUCIÓN EDUCATIVA MANUEL JOSÉ GÓMEZ SERNA

Núcleo 920

INSTITUCIONES QUE LA CONFORMAN

Sección primaria Alejo Pimienta

Sección secundaria Manuel José Gómez Serna

MANUAL PARA LA CONVIVENCIA ESCOLAR

Para toda la comunidad educativa.

Desde nuestro modelo socio critico humanista

Aprobado por el consejo directivo,

Según acuerdo N° 10 de 2015

CAPITULO 13

ARTICULO 147. NORMAS GENERALES Y ALGUNOS PROCEDIMIENTOS

Ingreso y salida de estudiantes:

1. Horarios de ingreso y salida

Jornada de la mañana Jornada de la tarde

Sexto 6:00 a.m. - 12:00 m Primero, segundo y tercero 12:15 - 5:15

Cuarto y quinto 7:00 a. m. - 12:00m

Preescolar 12:30 - 4:30

Preescolar 7:30 - 11:30 Séptimo y octavo 12:45 - 6:45

Noveno, décimo y once 6:30 - 12:30

2. La puerta principal de acceso, será abierta diez minutos antes de sonar el timbre de la primera

hora de clase.

3. El coordinador recibe a los estudiantes en la puerta, revisa el uniforme y los remiten rápidamente a

los salones.

4. Los docentes deben esperar a los estudiantes en cada uno de los salones, evitando que ellos

permanezcan en los corredores y demás zonas del colegio.

5. El docente tiene la tarea de reforzar el control en el porte adecuado de los uniformes, realizando

las anotaciones pertinentes en el libro observador.

6. Si un estudiante llega tarde a la primera hora de clase de la respectiva jornada, este debe

quedarse por fuera del aula y con alguna actividad asignada por el coordinador. Esto solo durante

la primera hora, si es un bloque debe permitirse el ingreso a la segunda hora. La valoración de la

actividad realizada durante esa primera hora es baja para quienes llegaron tarde.

7. Con respecto a las ausencias de los estudiantes, el representante de cada grupo pasará

diariamente y durante la primera hora de clases, reporte al coordinador para realizar el llamado las

casas y averiguar sobre la novedad.

8. Al finalizar la jornada, los estudiantes deben salir en orden de su respectivo piso, de tal forma que

haya una movilización tranquila y más efectiva, su orden sería así. Aula ambiental, primer piso,

segundo piso.

9. La salida y entrada de los estudiantes debe ser acompañada por el coordinado(a)

10. En caso de presentarse algún incidente que represente peligro o amenaza para algunos

estudiantes, estos se deben permanecer en coordinación, mientras los acudientes se presentan

para hacerse cargo.

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11. El Manual de Convivencia establece en deberes comportamentales; "No incomodar a los vecinos

del plantel mientras esperan para entrar, o a la salida, con juegos extravagantes y/o charlas

vulgares y/o permaneciendo en los alrededores de la institución.

12. Si lo anterior ocurre, se llama a los estudiantes para pedirles que se dirijan prontamente a sus

casas.

13. Se hará el debido proceso frente al incumplimiento del deber referenciado.

Ingreso de estudiantes, padres de familia y personas externas a la institución

1. El padre de familia debe presentar por escrito la citación o el cuaderno comuniquémonos cuando fue

el quien solicitó la cita, este debe estar firmado por el coordinador o el docente correspondiente.

2. Personas externas a la institución, deben tener autorización del rector y/o coordinador(a) para

ingresar al colegio y a las aulas de clase. Los docentes estarán informados de estas visitas.

3. El vigilante registra la información en un cuaderno de ingresos y salidas.

4. Los ingresos de personas de ventas u otras informaciones deben estar regulados por la rectoría

para evitar interrupciones en las clases.

5. Los proveedores de la tienda escolar deben ser registrados en el cuaderno de ingresos y salidas y

sólo deben dirigirse a ese espacio.

6. Los estudiantes que ingresan al plantel en jornada contraria a prestar el servicio social o a realizar

las horas de democracia, lo harán solo en el horario estipulado, deben portar el uniforme completo y

acogerse al reglamento interno, además contarán con la autorización por escrito de los padres de

familia.

Durante las clases:

1. El llamado a lista es obligatorio y por ningún motivo debe omitirse.

2. Durante el transcurso de las clases, el docente debe tener control de los estudiantes, evitando

situaciones como; estudiantes fuera del salón sin el debido permiso, agresiones físicas, interrupciones,

alumnos fuera de su puesto o sentados en el escritorio del docente y actividades diferentes a las

planeadas.

3. Se debe hacer hincapié en que el ingreso a los baños es en horas de descanso, si hay una

emergencia, se otorgará el permiso y será el vigilante quien les facilitará el ingreso al baño.

4. Cinco minutos antes de terminar la hora de clase, el docente llamará a su monitor y al grupo de

aseo para que limpien el salón, mientas el resto del grupo está en la actividad asignada.

5. Evitar al máximo el uso inadecuado de aparatos electrónicos

6. Evitar al máximo al ruido fuera de las aulas (Patio).

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7. Mantener los estudiantes realizando actividades relacionadas con la asignatura.

9. Si un estudiante requiere ausentarse de clase, debe solicitar permiso al docente, este evalúa si es

pertinente concederlo, en caso afirmativo se le firma un permiso.

10. Si existen incidentes disciplinarios graves, se evalúa si es pertinente la presencia del coordinador

en el aula o se lleva a los implicados a coordinación.

11. Si suceden incidentes de salud graves como lesiones, desmayos, etc, se busca al rector o al

coordinador y se sigue las instrucciones.

12. Los estudiantes que tengan síntomas de alguna enfermedad, o se encuentren bajo efectos de

sustancias psicoactivas se deben enviar al rector o coordinador, ellos se comunican con los padres o

acudiente para que vengan por el estudiante.

13. Cuando se pierde algún objeto se dialoga con los estudiantes sobre la importancia de la honradez

y el respeto por los bienes ajenos, Se solicita colaboración para que den informe sobre el elemento

perdido (si lo vieron- si alguien n lo encontró), Se persuade verbalmente a la persona que lo tiene para

que lo entregue de manera voluntaria.

14. Cuando un estudiante irrespeta a un compañero, se le llama la atención y se le pide que se

disculpe púbicamente, de reiterarse el irrespeto se habla con los acudientes y se deja evidencia en el

observador.

15. Con el fin de evitar el bullying es necesario no dejar grupos solos, atender las quejas que se

presenten de forma inmediata y además sensibilizar por medio de campañas y trabajos grupales sobre

el respeto, el buen trato a los demás y la importancia de una sana convivencia.

16. Cuando un estudiante utiliza el celular en clase, este se le debe retirar y se le devuelve finalizando

la jornada, si reincide se le informa al acudiente y se realiza debido proceso dejando evidencia en el

observador.

17. Cuando uno estudiante hacen caso omiso a los llamados de atención, se registra la situación en el

observador, se cita a los acudientes y se firma un compromiso.

18. Después de faltar algún día a clase, los estudiantes deben presentar su excusa argumentada,

firmada por su acudiente con identificación y número telefónico para ser verificada, de lo contrario se

enviará citación a los padres de familia, el tiempo límite para entregar la excusa es de dos días hábiles,

después de la inasistencia, con previo aval del coordinador(a).

Nota: No se afecta la parte académica si la ausencia del alumno es por enfermedad o calamidad

doméstica.

19. Para retirar a un estudiante de clase debe seguirse el siguiente procedimiento:

El docente debe plantear al inicio de la clase las normas mínimas de respeto y responsabilidad

(Respeto a la clase, atención, trabajo de clase en su puesto, no utilizar elementos distractores)

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Se hace llamado de atención verbal por el incumplimiento de mínimo una de las normas

acordadas.

Si se reincide, se hace anotación en el observador, el estudiante presenta descargos y se retira

de clase.

El estudiante es enviado a coordinación o a rectoría para que se haga una reflexión acerca del

proyecto de vida.

Posterior a esto el estudiante, resuelve el taller de clase cerca del aula, si no realiza el taller o

se aleja del aula, se envía al rector.

Si reincide tres veces, el rector o coordinador cita al padre, madre de familia o acudiente para

dialogar con el estudiante.

En los descansos:

1. Una vez suene el timbre para el inicio del descanso, son los docentes los encargados de que el

salón quede sin estudiantes y que estos no se permanezcan en el pasillo del segundo nivel

2. Los docentes se encargarán de evacuar a los estudiantes del segundo piso.

3. Todos los estudiantes deberán permanecer en el primer nivel durante todo el descanso.

4. Con el fin de evitar robos u otras situaciones durante el descanso los salones deben permanecer

cerrados y con llave

5. Luego de terminar el descanso, un grupo de determinado grado, debe ayudar con el aseo del

colegio, este grupo es asignado por el coordinador y para ello tardarán solo cinco minutos.

6. Los lugares donde los docentes realizan el acompañamiento, deben quedar limpios y esto lo

garantiza el docente encargado de la zona.

Consideraciones: los estudiantes no deben portar objetos de valor ni cantidades exageradas de

dinero.

Refrigerio:

1. Cada grupo debe tener dos representantes (principal y suplente).

2. El refrigerio se reparte diez minutos antes de iniciar el descanso.

3. El refrigerio solo lo puede reclamar los encargados de cada grupo, si ninguno de los dos asiste a

clase, el docente designara otras dos personas.

4. El docente debe garantizar que la repartición del refrigerio sea en orden y equitativa.

5. En tal caso que el vaso de leche y desayuno preparado, no alcance para todos los estudiantes del

grupo, es el director de grupo quien debe organizar la rotación de estos alimentos, para garantizar que

todos los estudiantes gocen de este beneficio.

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6. Los encargados del refrigerio y el docente con quien estén en clase, verificarán que el salón quede

limpio.

Deportes:

1. En este aspecto existe la junta de deportes conformada por el rector, el docente de Ed. Física y

cuatro estudiantes y sus funciones consisten en: Promover actividades para los descansos

pedagógicos, realizar el reglamento interno, que regirá en los torneos interclases, canchas de voley-

fútbol y tablero de baloncesto, programar y avalar las actividades deportivas que se realicen en la

institución (torneos interclases, indercolegiados, eventos lúdicos y recreativos, entre otros).

2. El uso de la cancha sintética debe ser de acuerdo a la programación previa realizada por el docente

de educación física.

3. Esta no debe ser utilizada durante el desarrollo de las clases, excepto que estén en clase de

educación física y estén realizando la actividad con acompañamiento del docente.

4. Cada equipo debe tener máximo cuatro integrantes en el terreno de juego.

5. Toda manipulación inadecuada del balón como chutar o impactar con fuerza, será penalizada con la

expulsión del juego.

6. Al finalizar las actividades deportivas en la cancha sintética, el grupo de estudiantes que la utilizó,

debe realizar el aseo y barrido habitual de los carboncillos de la cancha.

7. Por ningún motivo los estudiantes deben subir a los techos a recuperar balones en caso de que

estos caigan allí.

8. Cuando haya formación los estudiantes no deben recostarse en las mallas ni subirse en los tubos de

la cancha.

9. Para hacer el desplazamiento a la unidad deportiva, se realiza circular emitida por el consejo

directivo avalando la salida de los estudiantes, se diligencia el formato por parte de los Padres de

Familia, autorizando la salida de sus hijos a la Unidad Deportiva de Castilla.

10. Cuando el estudiante se escapa de clase de Educación Física en la unidad deportiva, se le realiza

la anotación en el observador, se cita acudiente para informarle sobre la falta, se suspende de la

actividad física durante el período y se le asignan trabajos teóricos, al siguiente período se le brinda la

posibilidad de volver a participar en las clases prácticas, bajo estricta supervisión y si el estudiante

reincide, queda por fuera de la actividad deportiva, durante todo el año.

11. Para la realización de jornadas deportivas se informa el objetivo de la Jornada a todos los maestro,

se delega funciones y se hace entrega de materiales, posteriormente se cita a los estudiantes a la

actividad con el uniforme de Educación Física.

12. Para el torneo interclases: este se promocionará, según el número de grupos o equipos, se

procede a realizar el fixture (programación), el cual arroja como resultado: fechas y número de partidos

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exactos, de acuerdo con esta información, se puede organizar un inicio y un final del torneo, como no

se dispone de espacios deportivos (canchas) , la culminación de este campeonato depende de las

finales. La premiación se realiza en las últimas semanas del calendario escolar.

13. Para el torneo indercolegiados: según las categoría y el deporte, se pre-seleccionan estudiantes de

todos los grados, con aptitudes deportivas que sobresalgan de los demás, el INDER entrega la

programación de los partidos y el lugar, los padres de familia, deben firmar un permiso dando el visto

bueno, para que sus hijos participen en dichos eventos deportivos, en caso de que se deban hacer

desplazamientos a otros sectores de la ciudad la Institución debe contratar el transporte, teniendo en

cuenta que este cumpla con los requisitos básicos de la ley. Cuando los partidos coinciden con la

jornada académica del estudiante, este se compromete a ponerse al día en las actividades

académicas, con el previo permiso del Rector.

Formación:

1. Cuando haya formación de estudiantes luego de una clase, una vez suene el timbre, cada docente

bajará con el grupo para acompañar en la organización de la formación.

2. En el patio habrá una asignación determinada para cada grupo.

3. El director de grupo se ubicará al frente de su grupo para organizarlo con las siguientes

especificaciones: Una hilera de hombres y otra de mujeres, la organización en la formación será por

orden de estatura, los más bajos delante y los más altos atrás.

4. El docente verificará que los estudiantes no manipulen aparatos electrónicos ni porten accesorios

inadecuados.

5. Cuando la formación dure más de 20 minutos, los estudiantes se sientan conservando la formación,

sin ubicarse en los asientos del aula ambiental.

6. La salida debe ser en orden y por grupos como lo asigne el coordinador(a).

7. Siempre sonará el himno del colegio en las formaciones de la comunidad.

8. Los docentes que no tienen dirección de grupo deben estar en la formación y pendientes de los

estudiantes, apoyando para que haya una buena disciplina.

Salidas pedagógicas

1. Estas estarán programadas en el Cronograma de Actividades institucionales y los padres de familia

deben estar informados.

2. Se conocerá el objetivo de la salida con antelación.

3. Se contará con autorización de Secretaria de Educación.

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4. A todos los estudiantes se les entregarán los permisos para la salida, los cuales deben ser

diligenciados y firmados por los padres de familia y devueltos al director de grupo o encargado de la

actividad.

5. Se informa a los Padres de Familia sobre el horario de salida y regreso, mediante el cuaderno

comuniquémonos.

6. Hacer el contrato de transporte (si se va a usar) con una empresa que cumpla con todos los

requisitos de ley.

7. Contar con acompañamiento de algunos padres de familia y vigilancia constante para evitar

problemas comportamentales o algún tipo de accidente.

8. Al regreso los estudiantes se evacuan de acuerdo a su orden de llegada y con el acompañamiento

del docente encargado.

9. Si se presenta una situación de emergencia seguir los protocolos de atención y prevención de

desastres. (CEGER).

Celebraciones y Actos Cívicos

1. Las celebraciones y actos cívicos se lideran por las áreas afines al tema de la celebración, de la

siguiente manera:

Día de Género: Artística

Día del Idioma: Humanidades

Día de la Tierra, el agua, el árbol: Ciencias naturales.

Día de la Familia: Filosofía y matemáticas

Día de la Juventud: (12 de Agosto). Ed. Física (Muestra de Talentos)

Día de los Derechos del Niño(a): Ed. Física.

20 de julio, 7 de Agosto, 11 de Agosto, 12 de Octubre: Sociales

Amor y amistad: Ética

2. Para la preparación de los actos, se dialoga con los grupos sobre la importancia de la celebración

(Contextualización), se preparan actividades alusivas a la celebración con participación de todos los

grupos. (Poesías, canciones, dramatización, bailes), los vestuarios para las presentaciones y bailes

deben ser cultos, de tal manera que se fomente el respeto por el cuerpo y los valores.

Durante la celebración:

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3. Los directores deben permanecer cerca de su grupo para garantizar el orden, los profesores que no

tienen dirección de grupo deben estar presentes en acto cívico, brindando su apoyo para evitar

situaciones que dañen a convivencia.

4. Izan la bandera los estudiantes que se destaquen en los aspectos a los que hace alusión el acto

cívico.

5. El acto cívico no durará más de dos horas de clase (90 minutos)

6. El mal comportamiento durante el acto cívico, da lugar a retirar el estudiante de la actividad y hacer

registro en el observador, si el caso lo amerita informar al acudiente.

7. Al terminar la actividad los estudiantes de retiran del patio en el orden en que el coordinador (a) lo

indique

Para la graduación de 11°

8. Se conforma un comité organizador, el cual debe contar con los directores de grupo del grado once,

el Coordinador (a) y el rector, además como docentes de apoyo estarán aquellos que dan clase en el

grado once.

9. Estudiantes con asignaturas pendientes de otros grados, que no hayan terminado sus horas de

servicio social y horas de democracia, no asisten a la ceremonia de graduación.

10. La programación para la ceremonia de grados será corta y se evitará la realización de esta en el

tiempo de entrega de notas.

Aseo:

1. Los grupos de aseo deben ser asignados por el director de grupo y con distribución semanal.

2. El aseo se debe realizar cinco minutos antes de terminar cada bloque u hora de clase.

3. Cada estudiante debe tener el rol específico para evitar que evadan responsabilidades.

4. Los estudiantes responsables, deben salir en grupo y deben entregar el salón al docente en

perfectas condiciones.

5. El estudiante que evada la responsabilidad del aseo, al día siguiente lo deberá realizar solo, excepto

que haya una excusa válida y escrita firmada por el acudiente.

Comunicación

1. Para que los padres estén informados de todo lo que hacen sus hijos en la Institución, mediante

circular informativa y el cuaderno comuniquémonos, se informará a los acudientes los días y horarios

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de atención de cada docente, en caso de no poder asistir en esos horarios el padre de familia enviará

comunicación en el mismo cuaderno, para acordar una cita con el docente requerido.

2. Cuando el acudiente no se presenta a la institución y esta requiera la presencia de los padres de

familia, se hace citación por escrito, se llama telefónicamente o se manda citación con alguien que viva

cerca, todo esto con conocimiento del coordinador(a). Si aun así no hay presencia de acudientes, se

hace saber a los mismos que el estudiante solo regresará a clase cuando él se presente a la

institución.

3. La orientación de grupo se hace todos los lunes al inicio de clases y cada que se requiera. Si es

necesario se suspenderá clase para dar orientación por cualquier situación de convivencia que se

presente.

4. El cuaderno de comuniquémonos se revisa periódicamente y en todas las asignaturas, con el fin de

dar seguimiento al proyecto de vida familiar y personal, a las actividades de dirección de grupo, de día

“P” y del día “A”, además para verificar que las novedades estén siendo conocidas por los padres de

familia.

5. Cuando los padres no vienen a reclamar los informes, se manda por escrito en el cuaderno de

comuniquémonos una citación, de no asistir se pasa el informe académico a coordinación haciendo la

anotación de su inasistencia en el libro observador del estudiante.

6. Para atender las quejas y reclamos de los estudiantes, estos se escuchan de inmediato mirándolos

para que se den cuenta que se les está prestando atención, luego se llama a los demás implicados

escuchando a cada uno su versión, si hay testigos se hace lo mismo, y de esta manera llegar a

acuerdos para la solución del problema. Se hace anotación en el libro observador de estudiante y si se

requiere, siendo el caso muy grave se llevan a coordinación y se cita a padres de familia o

acudientes.

7. Cuando se presentan situaciones de mal uso del celulares o aparatos tecnológicos para hacer

chismes e indisponer, estos se decomisan y se entregan a los padres de familia con previo

conversatorio para aclarar la situación, debe quedar registro de la situación en el observador del

estudiante

8. Los padres de familia se citan siempre que se requiera, especialmente en casos de disciplina, de

rendimiento académico, cuando se presentan faltas al respeto a cualquier miembro de la comunidad

educativa, a entrega de informes académicos, escuela de padres y cuando su hijo va a ser estimulado.

9. Para hacer reclamos se debe seguir el conducto regular; primero se habla con la o el docente con el

que se presentó la dificultad, luego con director del grupo, si no hay acuerdos se dirigen al

coordinador, luego al rector, a la mesa de convivencia, al consejo directivo y jefe de núcleo si es el

caso.

13. Cundo se incumplen los compromisos se habla con el estudiante, se le recuerda la clase de

situación según su clasificación (I, II, III) se le da la oportunidad de que se presente descargos, que

anexe pruebas a su favor, se hace la anotación en el observador, si es el caso se remite a la mesa de

convivencia. Se cita a sus padres o acudientes por medio del cuaderno de comuniquémonos o llamada

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telefónica dejando constancia de esta en el observador, ya teniendo conocimiento el coordinador y el

rector se determina si es necesario un contrato pedagógico. Se puede suspender según la gravedad

de la situación después de haber sido llevado el caso al Consejo Directivo (Manual de convivencia

pág. 102 y 103).

14. Cuando un estudiante está enfermo o ha cometido alguna falta y no se logra comunicación con la

familia a pesar de insistir, este debe permanecer en la Institución hasta terminar la jornada escolar,

esperando que su acudiente venga por él y se le dé la información respectiva, además, la situación

debe estar registrada en el cuaderno comuniquémonos y en el observador, los dos registros deben ser

firmados por el acudiente.

15. Para mantener informados a los padres de familia sobre los programas del MEN, Alcaldía de

Medellín y de la Secretaría de Educación en materia Educativa, se deben hacer reuniones, enviar

circulares, y notas en el cuaderno comuniquémonos, lo mismo que publicar estas eventualidades en la

página Web de la institución.

Nota: Los padres y madres de familia deben revisar diariamente el cuaderno comuniquémonos, ya que

es un enlace entre la Institución y la familia para dar y recibir información.

Novedades:

1. Cuando los estudiantes deban retirarse de la Institución por anormalidad académica, incapacidad de

un docente, reunión de profesores, o cualquier circunstancia eventual, el coordinador o los docentes

reportarán tal hecho al acudiente mediante el uso del cuaderno comuniquémonos, dicha información

debe ser firmada por el acudiente.

2. El docente deberá informar oportunamente al coordinador, todo tipo de novedad laboral para que se

tomen soluciones rápidas y evitar contra tiempos con las horas de clase.

3. Los permisos de los docentes deben pedirse con antelación, inicialmente con el rector, en ausencia

de este y solo si es por algunas horas del día, con el coordinador.

4. Los estudiantes que se enfermen será remitidos a coordinación para comunicar el hecho a los

acudientes. El acudiente debe venir por el estudiante, de lo contrario, este permanecerá en la

Institución.

5. El coordinador es quien expide el permiso de salida del estudiante para ser presentado en portería.

6. El cuaderno comuniquémonos del alumno, debe ser utilizado de forma activa y constante,

recordando citaciones, trabajos, eventualidades o novedades como salidas temprano o días en que no

hay clase, además registrando las actividades de dirección de grupo, día “P” y día “A”. Todas estas

novedades deben ser firmadas por los padres de familia y revisadas por los docentes.

7. El orden de los observadores es responsabilidad del director de grupo y debe estar completo y

siempre actualizado.

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8. Cuando un docente falta por algún motivo el rector o coordinador(a) deben hacerse cargo del grupo

que no tenga profesor y/o adelantar clase.

Uniformes

El uniforme es fundamental para:

1. Implementar el orden en la institución.

2. Evitar discriminación por apariencia, generando igualdad entre todos los estudiantes.

3. Identificar a los estudiantes por fuera de la Institución, ocasionando seguridad.

4. Crear hábitos de orden y buena presentación personal para una futura vida laboral.

5. Cooperar con la economía familiar.

Nota: la presentación personal será valorada en todas las asignaturas, el uniforme de educación física

se portará dos días en la semana, previo acuerdo con el director de grupo.

Las características del uniforme se encuentran en la página 166 del presente manual de convivencia.

Este trabajo es producto de la reflexión de educadores, estudiantes, padres y madres de

familia, durante la semana de la convivencia.

CAPITULO 14

DE LA VIGENCIA Y ADOPCIÓN DEL MANUAL DE CONVIVENCIA.

ARTICULO 148. VIGENCIA DEL MANUAL DE CONVIVENCIA. Este Manual de Convivencia rige a

partir del mes de octubre de 2015 y deroga todas las ediciones anteriores. Su contenido fue corregido,

complementado y ajustado a las normas oficiales vigentes, con la participación de todos los

estamentos de la comunidad educativa, trabajado durante los años 2014 y 2015.

COMUNIQUESE, PUBLIQUESE Y CUMPLASE

Dado a los 5 días del mes de noviembre del 2015

14

LA CONVIVENCIA

La convivencia escolar es una construcción colectiva y es responsabilidad de todos los

miembros de la comunidad educativa. Así la convivencia se construye desde la

relación padres, estudiantes y docentes, esta triple relación es indisoluble ya que

alude a las formas de interacción que se establecen en la vida escolar, las cuales

definirán las relaciones que se tengan a lo largo de la vida. La convivencia se

establece en tres niveles: desde la educación afectiva, que es la que ayuda a

sintonizar los valores fundamentales, la adquisición de hábitos, que aumentan la

capacidad de realizar proyectos y la educación normativa, que proporciona nociones

básicas de la ética y el derecho. Cuando se alcanzan estos tres niveles y se hace

conciencia que siempre se necesita del otro, se abren caminos para lograr la

convivencia.

“El deseo individual nos separa, los proyectos comunes nos unen”

José Antonio Marina