5/24/2018 Cadenas de Vida

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I.E. 2009 FE Y ALEGRIA N 2

CondevillaSMP UGEL 02

TEMA: Ecosistemas FECHA: .. AREA : C . A. 4to.g -SECC A-B-C-D. DURACIN: __________ Prof.

Propsito didctico

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES VALOR- ACTITUD

SECUENCIA DIDACTICAMomen

tosSECUENCIAS Y PROCESOS Recursos

TInstru

mento

INICIO

Motivacin

Saberes

Previos QqQQQQQQQ

Con

flicto

i

i

DESARROLLO

PROCESOSCOGNITIVOS

CIERRE

Meta

cognicin

Extensin

Sesin de Aprendizaje

Identifica

caractersticas,

mecanismos

reproductivos y

habitad de los seres

vivientes de los ecosist.

Identifica diferencias

entre componentes de

ecosistema, cadenas y

redes alimenticias y

relaciona con de

alimentos que

Indica las clases

de elementos que

forman un

ecosistema

Respetar

Capacidad de

escucha.

INDICADOR Clasifica los elementos que forman un ecosistemaValora y respeta la vida de los componentes de un ecosistema

Iniciamos conversando sobre la alimentacin y quien nos la brinda( la naturaleza) y se les invita a dibujar.Exponen sus trabajos o se muestra una lmina.

Qu son seres biticos? Qu son seres abiticos Dnde hay ecosistema?Como es un ecosistema?Quienes

forman un ecosistema?

Qu seres vivos y que seres no vivos han dibujado?Qu otros elementos tiene la naturaleza?

-Visitan el aula tecnologa .Video sobre ecosistema Aula 365Speedy-Qu observaron Hay flora y fauna Qu otras especies hanencontrado?-Leen un texto informativo pagina 84-Analizan y comentan sobre el contenido del texto.- Segn lo observado y analizado el texto elaboran unesquema explicando los componentes del ecosistema

-Anotan conclusiones sobre las preguntas anteriores.-Dibujan sobre los componentes vivos: seres auttrofos y sereshetertrofos ..Refuerzan desarrollando un pupiletras

Qu aprend? Cmo aprend? Para que me sirve lo que aprend?

Escriben mensajes sobre el respeto a las diversas formas de vida en un ecosistema.Dibu an un ecosistema

LibrMESant

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I.E. 2009 FE Y ALEGRIA N 2

CondevillaSMP UGEL 02

TEMA: Cadenas de vida FECHA:AREA: C.A. 4to.G -SECC AB-C-D DURACIN: __________ Prof.

Propsito didctico

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES VALOR- ACTITUD

SECUENCIA DIDACTICAMomentos SECUENCIAS Y PROCESOS Recursos

T

Instrumento

INICIO

Motivacin

Saberes

Previos Qu sabes de las cadenas alimenticia?

Conflicto

i

i

D

ESARROLLO

PRO

CESOSCOGNITIVOS

CIERRE

Meta

cognicin

Extensin

Se les invita a observan un video sobre cDe que se trato el video? comentan

Por qu lleva ese nombre?Conoces alguna cadena alimenticia?

Por qu es importante la cadena alimenticia?

Qu suceder sino existiera la cadena alimenticia?Qu suceder si se rompe la cadena alimenticia?

-Se les presenta unas imgenes de animales: lechuza , gallina,gusano y un zorro , luego se pega un cartelito.

QUIEN COME A QUIEN-Los nios se ponen de acuerdo y responden-Escuchan Habr otra forma?-Reciben un grupo de imgenes de animales(trabajo grupal)elaboran el mximo numero de cadena alimenticiaLeen un texto informativo (pag. 86 - 87)

-Despus de analizar el texto elaboran un organizador visualSobre los grupos de seres vivos y la diferencia entre cadena yred alimenticia-Sistematizan su aprendizaje e identifican el orden de los seresvivos.

Librc.a.

santpg.8687

Qu aprend? Como aprend Para que me sirve lo que

Elaboran cadenas alimenticias con seres vivos de su entorno-Inventan un cuento sobre la cadena alimenticia del ecosistema de su localidad.

Sesin de Aprendizaje

Identifica lascaractersticas,mecanismosreproductivos y habitadde los seres vivientes delos ecosistemas

Identifica diferenciasentre componentes decadenas y redesalimenticias y larelaciona con el tipo dealimentacin consumen

Explica como seforman las cadenasy redes alimenticiasy las diferencia

Respeto.Capacidad deescuchar

INDICADOR Explica y diferencia sobre las cadenas y redes alimenticias. BIBLIOGRAFA:

PRECISADO:

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