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PROVA INTEGRADA 3ª SÉRIE-EM - 1º BIMESTRE/2018 ~ 1 ~ COLÉGIO MILITAR DOM PEDRO II É PERMITIDA A REPRODUÇÃO DESTE MATERIAL APENAS PARA FINS DIDÁTICOS, DESDE QUE CITADA A FONTE. 24/03/2018 CADERNO BABAÇU Aluno (a): __________________________________ 3ª Série ____ Data: 24/03/2018 LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES ABAIXO: 1 Na Prova Integrada cada área do conhecimento receberá uma pontuação que valerá para todas as disciplinas dessa área, conforme a seguir: As questões de Português, Inglês, Espanhol e Artes serão somadas e gerarão a nota para a Área de Linguagens. A nota da disciplina de Língua Portuguesa valerá até três pontos. As de Artes (Visuais, Música e Cênicas), Língua Espanhola e Língua Inglesa valerão, proporcionalmente, até cinco pontos. A de Redação valerá até três pontos (em caderno à parte); As questões de Química, Física e Biologia serão somadas e gerarão uma única nota para as disciplinas da Área de Ciências da Natureza. As notas das disciplinas dessa área valerão até três pontos; As questões de História, Geografia, Sociologia e Filosofia serão somadas e gerarão uma única nota para as disciplinas da área de Ciências Humanas. As notas das disciplinas dessa área valerão até três pontos. Obs: No CMDPII, Filosofia e Sociologia são ministradas semestralmente. Assim, as notas dessas disciplinas estarão presentes apenas no semestre em que forem estudadas; As questões da Área de Matemática gerarão uma única nota para a disciplina de Matemática. A nota da disciplina dessa área valerá até três pontos. 2 Este caderno contém questões dos tipos A, B e C, com pontuações distribuídas, conforme tabela abaixo: Tipo de Questões Códigos e Linguagens - CL Ciências Humanas - CH Ciências da Natureza - CN Matemática - MT Tipo A 31 questões Valor: 0,070 cada 21 questões Valor: 0,110 cada 21 questões Valor: 0,082 cada 7 questões Valor: 0,200 cada Tipo B --------------------- ----------------------- 2 questões Valor: 0,239 cada 1 questão Valor: 0,550 Tipo C 6 questões Valor: 0,139 cada 3 questões Valor: 0,230 cada 5 questões Valor: 0,160 cada 3 questão Valor: 0,350 cada 3 O cartão de respostas deve ser preenchido apenas com caneta esferográfica de tinta preta; 4 Nas questões do tipo A, deve-se marcar no cartão de respostas o campo designado com o código C, caso julgue o item CERTO; ou o campo designado com o código E, caso julgue o item ERRADO; 5 Nas questões do tipo B, marque o algarismo das CENTENAS na linha C; o algarismo das DEZENAS na linha D e o algarismo das UNIDADES na linha U. Os algarismos das CENTENAS e das DEZENAS devem ser marcados, mesmo que sejam iguais a zero; 6 As questões do tipo C são de múltipla escolha e possuem APENAS UMA ÚNICA alternativa a ser marcada em campo apropriado; 7 Caso esta prova esteja incompleta ou tenha qualquer defeito, solicite outra ao fiscal de sala; 8 A duração da prova é de 5h (cinco horas), já incluído o tempo para o preenchimento do cartão de respostas e da Folha de Texto Definitivo de Redação; 9 Durante o horário de prova os únicos materiais que o (a) aluno (a) pode ter em sua carteira são: caneta, lápis, borracha e calculadora simples. Não é permitido o empréstimo de tais materiais e é vedado o uso de corretores, estojos e similares; 10 Durante a prova, não se comunique com outros alunos, nem se levante sem autorização do fiscal de sala; 11 Não é permitida a circulação dos alunos dentro da sala; 12 A prova será recolhida e receberá nota ZERO no caso de: O (a) aluno (a) usar cadernos, livros, anotações ou qualquer meio para auxiliá-lo a responder a prova ou ter consigo quaisquer desses materiais (essas situações podem ser confirmadas pelo fiscal no momento ou posteriormente pelo sistema de monitoramento); O (a) aluno (a) PORTAR qualquer aparelho eletrônico durante o horário de prova (esse aparelho deve ficar desligado dentro da mochila escolar do (a) aluno (a); O (a) aluno (a) danificar, adulterar ou rasgar a prova, antes, durante ou depois de sua aplicação. 13 O fardamento deve estar de acordo com as normas vigentes da escola. Não é permitido manter japona ou agasalho sobre a mesa, carteira, cadeira ou sobre as pernas; 14 Todos esses itens se aplicam durante o horário de aplicação da prova, inclusive nas saídas dos alunos para beber água ou para uso do banheiro; 15 A saída da sala, SEM este caderno de questões, só será permitida após 3h; 16 A saída da sala, COM este caderno de questões, só será permitida após 4h; 17 A desobediência a qualquer uma das determinações constantes nestas instruções poderá implicar em anulação de questões ou da sua prova como um todo. CORPO DE BOMBEIROS MILITAR DO DISTRITO FEDERAL CENTRO DE ORIENTAÇÃO E SUPERVISÃO DO ENSINO ASSISTENCIAL COLÉGIO MILITAR DOM PEDRO II AGENDA: I. 24/03 (sábado) Divulgação do Gabarito Provisório no site do CMDP II, a partir das 14h; II. 24/03 (sábado) a 26/03 (segunda-feira) Recebimento dos recursos da PI, somente pelo site do CMDP II. Os recursos serão aceitos até às 18h do dia 26/03 (segunda-feira); III. 26/03 (segunda-feira) a 27/03 (terça-feira) - Solicitação de 2ª chamada somente na Coordenação do E. M. após a realização da Prova, conforme normativa; IV. 10/04 (terça-feira) Divulgação do Gabarito Definitivo no site do CMDP II a partir das 15h.

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PROVA INTEGRADA – 3ª SÉRIE-EM - 1º BIMESTRE/2018

~ 1 ~ COLÉGIO MILITAR DOM PEDRO II É PERMITIDA A REPRODUÇÃO DESTE MATERIAL APENAS PARA FINS DIDÁTICOS, DESDE QUE CITADA A FONTE. 24/03/2018

CADERNO – BABAÇU

Aluno (a): __________________________________ 3ª Série ____ Data: 24/03/2018 LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES ABAIXO:

1 Na Prova Integrada cada área do conhecimento receberá uma pontuação que valerá para todas as disciplinas dessa área, conforme a seguir: As questões de Português, Inglês, Espanhol e Artes serão somadas e gerarão a nota para a Área de Linguagens. A nota da disciplina

de Língua Portuguesa valerá até três pontos. As de Artes (Visuais, Música e Cênicas), Língua Espanhola e Língua Inglesa valerão, proporcionalmente, até cinco pontos. A de Redação valerá até três pontos (em caderno à parte);

As questões de Química, Física e Biologia serão somadas e gerarão uma única nota para as disciplinas da Área de Ciências da Natureza. As notas das disciplinas dessa área valerão até três pontos;

As questões de História, Geografia, Sociologia e Filosofia serão somadas e gerarão uma única nota para as disciplinas da área de Ciências Humanas. As notas das disciplinas dessa área valerão até três pontos. Obs: No CMDPII, Filosofia e Sociologia são ministradas semestralmente. Assim, as notas dessas disciplinas estarão presentes apenas no semestre em que forem estudadas;

As questões da Área de Matemática gerarão uma única nota para a disciplina de Matemática. A nota da disciplina dessa área valerá até três pontos.

2 Este caderno contém questões dos tipos A, B e C, com pontuações distribuídas, conforme tabela abaixo:

Tipo de Questões Códigos e Linguagens - CL Ciências Humanas - CH Ciências da Natureza - CN Matemática - MT

Tipo A 31 questões

Valor: 0,070 cada 21 questões

Valor: 0,110 cada 21 questões

Valor: 0,082 cada 7 questões

Valor: 0,200 cada

Tipo B --------------------- ----------------------- 2 questões Valor: 0,239 cada

1 questão Valor: 0,550

Tipo C 6 questões

Valor: 0,139 cada 3 questões

Valor: 0,230 cada 5 questões

Valor: 0,160 cada 3 questão

Valor: 0,350 cada

3 O cartão de respostas deve ser preenchido apenas com caneta esferográfica de tinta preta; 4 Nas questões do tipo A, deve-se marcar no cartão de respostas o campo designado com o código C, caso julgue o item CERTO; ou o

campo designado com o código E, caso julgue o item ERRADO; 5 Nas questões do tipo B, marque o algarismo das CENTENAS na linha C; o algarismo das DEZENAS na linha D e o algarismo das

UNIDADES na linha U. Os algarismos das CENTENAS e das DEZENAS devem ser marcados, mesmo que sejam iguais a zero; 6 As questões do tipo C são de múltipla escolha e possuem APENAS UMA ÚNICA alternativa a ser marcada em campo apropriado; 7 Caso esta prova esteja incompleta ou tenha qualquer defeito, solicite outra ao fiscal de sala; 8 A duração da prova é de 5h (cinco horas), já incluído o tempo para o preenchimento do cartão de respostas e da Folha de Texto

Definitivo de Redação; 9 Durante o horário de prova os únicos materiais que o (a) aluno (a) pode ter em sua carteira são: caneta, lápis, borracha e calculadora

simples. Não é permitido o empréstimo de tais materiais e é vedado o uso de corretores, estojos e similares; 10 Durante a prova, não se comunique com outros alunos, nem se levante sem autorização do fiscal de sala; 11 Não é permitida a circulação dos alunos dentro da sala; 12 A prova será recolhida e receberá nota ZERO no caso de:

O (a) aluno (a) usar cadernos, livros, anotações ou qualquer meio para auxiliá-lo a responder a prova ou ter consigo quaisquer desses materiais (essas situações podem ser confirmadas pelo fiscal no momento ou posteriormente pelo sistema de monitoramento);

O (a) aluno (a) PORTAR qualquer aparelho eletrônico durante o horário de prova (esse aparelho deve ficar desligado dentro da mochila escolar do (a) aluno (a);

O (a) aluno (a) danificar, adulterar ou rasgar a prova, antes, durante ou depois de sua aplicação. 13 O fardamento deve estar de acordo com as normas vigentes da escola. Não é permitido manter japona ou agasalho sobre a mesa, carteira,

cadeira ou sobre as pernas; 14 Todos esses itens se aplicam durante o horário de aplicação da prova, inclusive nas saídas dos alunos para beber água ou para uso do

banheiro; 15 A saída da sala, SEM este caderno de questões, só será permitida após 3h; 16 A saída da sala, COM este caderno de questões, só será permitida após 4h; 17 A desobediência a qualquer uma das determinações constantes nestas instruções poderá implicar em anulação de questões ou da sua

prova como um todo.

CORPO DE BOMBEIROS MILITAR DO DISTRITO FEDERAL CENTRO DE ORIENTAÇÃO E SUPERVISÃO DO ENSINO ASSISTENCIAL

COLÉGIO MILITAR DOM PEDRO II

AGENDA: I. 24/03 (sábado) – Divulgação do Gabarito Provisório no site do CMDP II, a partir das 14h; II. 24/03 (sábado) a 26/03 (segunda-feira) – Recebimento dos recursos da PI, somente pelo site do CMDP II. Os recursos serão aceitos até às

18h do dia 26/03 (segunda-feira); III. 26/03 (segunda-feira) a 27/03 (terça-feira) - Solicitação de 2ª chamada somente na Coordenação do E. M. após a realização da Prova,

conforme normativa; IV. 10/04 (terça-feira) – Divulgação do Gabarito Definitivo no site do CMDP II a partir das 15h.

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~ 2 ~ COLÉGIO MILITAR DOM PEDRO II É PERMITIDA A REPRODUÇÃO DESTE MATERIAL APENAS PARA FINS DIDÁTICOS, DESDE QUE CITADA A FONTE. 24/03/2018

TEXTO 1

Samba-school Carnival parade de picts troubled Brazil as 'monster'

Dance display featured armed gangs, corrupt politicians, victims of stray bullets and a child’ scoffin An oficial carnaval parade by the Beija-Flor samba school in Rio de Janeiro’s Sambadrome stadium, in which the country was described as a “monster”, has

highlighted some of Brazil’s bitter realities. 5 The hard-hitting display on Monday night featured performers as victims of stray bullets, armed favela gangs, corrupt politicians and executives, murdered police officers, and terrified schoolchildren cowering during a shoot out. An open coffin depicted a dummy of 10 a dead child – a reference to children killed in Rio’s

gang-violence crossfire – while a famous drag queen appealed for tolerance. For millions of tourists and residents, Rio’s carnival is a time of cultural celebration and escape. But the city 15 is mired in crisis – with rising street crime as drug gangs battle police and each other, failing health services, raging unemployment and an increasing number of residents who say they would rather live somewhere else. 20 Much of these problems are mirrored throughout Brazil, which is politically divided, struggling to emerge from recession and where rightwing and evangelical Christian sectors are gaining force – increasingly intolerant of the country’s once-celebrated diversity. 25 It was the second night running that politics had entered the Sambadrome. On Sunday, the Paraiso do Tuiuti school depicted President Michel Temer as a vampire, attacked his labour reform legislation, and featured performers dressed as slaves in chains 30 singing a song that asked if slavery was really extinct.

(Adapted from: https://www.theguardian.com/world/2018/feb/13/samba-school-

carnival-parade-depicts-brazil-as-monster, accessedonFebruary 15 2018).

Com base no TEXTO 1, julgue os itens a seguir. 1) We can infer from the text that that samba-schools have

illustrated Brazil’s cruel realities, but, they have been

sponsored by politicians that are against the parties that are in govern currently.

2) We can understand from the text that the escalating violence has been terrifying tourists and citizens, so the samba-schools are protesting against the authorities responsible for bad wage distribution.

3) “For millions of tourists and residents, Rio’s carnival is a time of cultural celebration and escape. But the city is

mired in crisis”. In the text the linking word but can be replaced by however, without changing the meaning of the sentence.

4) In the text, the word struggling is a synonymous of fighting. “Much of these problems are mirrored

throughout Brazil, which is politically divided, struggling to emerge from recession”.

5) “For millions of tourists and residents, Rio’s carnival is a

time of cultural celebration and escape. But the city is mired in crisis – with rising street crime as drug gangs battle police and each other, failing health services, raging unemployment and an increasing number of residents who say they would rather live somewhere else.” In the text, the word they refers to “cultural

celebration and escape”. 6) An official carnival parade by the Beija-Flor samba

school in Rio de Janeiro’s Sambadrome stadium, in which the country was described as a “monster”, has

highlighted some of Brazil’s bitter realities and has also

depicted President Michel Temer as a vampire, attacked his labor reform legislation and featured performers dressed as slaves in chains singing a song that asked if slavery was really extinct.

7) The words: gangs, corrupt, politicians, victims and bullets are all true cognates.

TEXTO 2

Somos palabras Las palabras han fascinado a los hombres a lo largo de la historia. En todas las civilizaciones la palabra ha sido motivo de sorpresa y misterio, cuando no de reverencia y miedo. Somos criaturas lingüísticamente 5 constituídas; el hombre desde los albores de la civilización siempre ha intuído que es persona gracias a la palabra, al lenguaje. Para los especialistas las palabras no son una realidad autoevidente; muy al contrario, se sabe que son complejos artefactos de 10 comunicación, civilización y pensamiento. Las comparaciones entre las palabras de las diferentes lenguas del mundo aumentan la fascinación por el léxico al irse descubriendo los innumerables universos cognitivos que subyacen bajo el reino de las 15 palabras. Cada pueblo, cada cultura, cada sociedad crea y elige sus palabras de manera tan especial y distinta que existen miles de paisajes lingüísticos diferentes en nuestro mundo y millones de ventanas particulares a través de las cuales se puede contemplar 20 la realidad.

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Sin embargo, a pesar de esta diversidad, existen numerosos aspectos del léxico que son comunes o similares en todas las lenguas del mundo. Así podemos constatar que en todas las lenguas, para todos los 25 pueblos y en todas las épocas, la palabra cumple básicamente funciones semejantes ya que surge de las mismas necesidades de la condición humana, es decir, de la misma psicología y biología humanas, del mismo reflejo básico del entorno medioambiental y de las 30 mismas necesidades de comunicación. Por esta razón, no es de extrañar que exista mucho de común en el léxico de las diferentes lenguas del mundo.

(Con adaptaciones Internet: <www.eliesrediris.es>).

En base a las informaciones del TEXTO 2 de arriba, juzgue los siguientes ítems. 8) Las sociedades se diferencian mucho en relación a sus

necesidades comunicativas. 9) Sin alterar el sentido ni la corrección gramatical del texto,

es posible reemplazar la expresión “ya que” (l.26) por la

expresión puesto que. 10) Los hombres no han tenido miedo a las palabras. 11) “lenguaje” (l.7) tiene el mismo género que en

portugués. 12) “crea y elige” (l.16). Los verbos en destaque están en

el modo imperativo en la misma persona. 13) La condición humana está ligada a la capacidad

linguística. 14) Para los especialistas las palabras no son reales. 15) El vocablo “albores” (l.5) puede ser remplazada por

comienzos sin alterar el sentido gramatical.

TEXTO 3

En el tema de la droga TÚ tienes la última palabra.

Tengo algo para ti. NO. Ven, hombre. NO. Prueba un poco. NO.

Vas a alucinar.NO. No te cortes. NO. Nos seas gallina. NO.

Sólo una vez. NO. Te sentirás bien. NO. Hazlo ahora. NO. Tienes que

probar. NO. No pasa nada. NO. Lo estás deseando. NO. Di que sí.

TEXTO 4

Psicologia de um vencido Anjos, A.

Eu, filho do carbono e do amoníaco, Monstro de escuridão e rutilância, Sofro, desde a epigênese da infância, A influencia má dos signos do zodíaco. 5 Profundissimamente hipocondríaco, Este ambiente me causa repugnância... Sobe-me à boca uma ânsia análoga à ânsia Que se escapa da boca de um cardíaco. Já o verme — este operário das ruínas — 10 Que o sangue podre das carnificinas Come, e à vida emgeral declara guerra, Anda a espreitar meus olhos para roê-los, E há de deixar-me apenas os cabelos, Na frialdade inorgânica da terra!

(Eu e Outras Poesias. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1998).

Com base no TEXTO 4, julgue os itens a seguir. 16) Em “Psicologia de um vencido”, Augusto dos Anjos une

características simbolistas com o cientificismo naturalista, do qual extraiu seu inusitado vocabulário e a visão materialista.

17) Pode-se afirmar que o soneto “Psicologia de um vencido”, de Augusto dos Anjos, tem como principais características: a linguagem rebuscada e científica, a dimensão cósmica, a angústia moral e o pessimismo.

18) Apesar de gêneros textuais diferentes, a poesia de Augusto dos Anjos e a prosa euclidiana aproximam-se por retratar a decrepitude da existência humana e as desigualdades sociais.

TEXTO 5

A LUTA Euclides da Cunha

"Concluídas as pesquisas nos arredores, e recolhidas as armas e munições de guerra, os jagunços reuniram os cadáveres que jaziam esparsos em vários pontos. Decapitaram-nos. Queimaram os corpos. 5 Alinharam depois, nas duas bordas da estrada, as cabeças, regularmente espaçadas, fronteando-se, faces volvidas para o caminho. Por cima, nos arbustos marginais mais altos, dependuraram os restos de

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fardas, calças e dólmãs multicores, selins, cinturões, 10 quepes de listras rubras, capotes, mantas, cantis e mochilas...” “Um pormenor doloroso completou essa encenação cruel: a uma banda avultava, empalado, erguido num galho seco, de angico, o corpo do coronel Tamarindo.” 15 “Era assombroso... Como um manequim terrivelmente lúgubre, o cadáver desaprumado, braços e pernas pendidos, oscilando à feição do vento no galho flexível e vergado, aparecia nos ermos feito uma visão demoníaca."

(Trechos extraídos do livro Os Sertões, Euclides da Cunha).

Com base no TEXTO 5, julgue os itens a seguir.

19) No trecho “Concluídas as pesquisas nos arredores, e

recolhidas as armas e munições de guerra...” (l.1-2), o uso da vírgula justifica-se em razão de serem orações coordenadas com sujeitos distintos.

20) É correto afirmar que, na última parte de Os Sertões, “A Luta”, Euclides da Cunha narrou minuciosamente o

movimento das tropas enviadas para a região de Canudos, a queda do Arraial, a destruição de todas as casas erguidas no local e a morte de milhares de pessoas.

TEXTO 6

Compressas Instantâneas frias e quentes

Atletas que sofrem problemas musculares durante as competições podem utilizar bolsas instantâneas quentes ou frias como dispositivos para os primeiros socorros. Esses dispositivos 5 funcionam mediante reações exotérmicas ou endotérmicas. Normalmente são constituídos por uma bolsa de plástico que contém água em uma seção e uma substância química seca em outra. Ao golpear a bolsa, a seção contendo água se rompe e a 10 temperatura aumenta ou diminui dependendo da reação com a substância seca ser exo ou endotérmica. Em geral, para compressas quentes usa-se cloreto de cálcio ou sulfato de magnésio e para compressas frias, nitrato de amônio. As reações 15 são:

CaCl2(s) + H2O(l) → Ca2+(aq) + 2Cl-(aq)ΔH = -82,7 KJ.mol-1

NH4NO3(s) + H2O(l) → NH4

+ (aq) +NO3− (aq) ΔH = +26,3 KJ.mol-1

(Peruzzo, F. M.; Canto, E. L. Química na abordagem do cotidiano. 5ª. Ed. São Paulo: Moderna, 2009).

Com base no TEXTO 6, julgue os itens a seguir. 21) A locução verbal “são constituídos” (l. 6) tem como

sujeito o termo “esses dispositivos” (l. 4), e é

empregada no texto em um período composto em que se observa uma relação de subordinação entre as orações.

22) No texto são citados substancias químicas que podem alterar a concentração de uma solução. Para que um soluto entre em uma célula é necessário que mecanismo de transporte, realizados pelos envoltórios encontrados nas células, exerçam sobre ela um certo controle. A passagem de íons com polaridade necessitará de um canal de transporte que corresponde as permeases, proteínas que aparecem integradas na membrana plasmática.

23) As conclusões de Oparin e Haldane sobre coacervados tinham indícios sobre um processo realizado por estrutura com composição lipoproteica que realizava uma permeabilidade de caráter seletivo; provavelmente isso foi um dos primeiros passos para a origem da vida, ou seja, o isolamento de macromoléculas do meio circundante.

24) A composição química da atmosfera primitiva não tinha nada em comum com os reagentes da equação química mostrada no texto. Cientistas afirmam que a vida provavelmente surgiu de matéria não viva com associações entre moléculas orgânicas com inorgânicas.

25) Segundo o texto, a primeira equação demonstra um processo exotérmico, uma vez que a variação de entalpia do processo é negativo, o que demonstra assim que, a entalpia dos reagentes é maior que a entalpia dos produtos.

26) Um processo termoquímico só poderá ser caracterizado como químico.

27) É evidente que a dissolução de dois mols de cloreto de cálcio libera cerca de 165,4 KJ de energia.

28) Pelo texto fica claro que, para a dissolução aproximada de 80 gramas de nitrato de amônio, será necessário a absorção de 26,3 KJ de energia.

29) A variação de entalpia de um processo termoquímico independe da quantidade de matéria (n° de mol) das substâncias participantes.

30) Em um processo termoquímico, a combustão será caracterizada por ser exotérmica.

31) A segunda equação pode ser expressa por: NH4NO3(s)+ H2O(l) + 26,3 KJ → NH4+(aq) + NO3-(aq) .

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CÁLCULOS:

Com base no TEXTO 6 e em suas estruturas linguísticas, leia o trecho a seguir e julgue os itens de 32 a 34. Em: “Em geral, para compressas quentes usa-se cloreto de cálcio ou sulfato de magnésio e para compressas frias, nitrato de amônio” (l. 12-14) 32) Seria mantida a correção gramatical do período se a

forma verbal “usa-se” fosse flexionada para o plural e

a conjunção “ou” fosse substituída pelo conectivo “e”.

No entanto, haveria claro prejuízo semântico para a informação original.

33) Não haveria prejuízo semântico nem gramatical ao período se fossem feitas as seguintes alterações: inserção da vírgula logo após o adjetivo “quentes” e substituição da conjunção “e” por ponto e vírgula.

34) Em: “... usa-se cloreto de cálcio ou sulfato...”, o termo

destacado indica que o sujeito do verbo “usar” é

indeterminado.

TEXTO 7

Portugal está superando crise econômica sem recorrer a fórmulas de austeridade

Se de um lado os gregos passaram a seguir à risca a cartilha da austeridade econômica (o mínimo de gastos estatais) imposta pelo FMI, o governo português do primeiro-ministro António Costa, do Partido Socialista, 5 conseguiu aumentar os salários e aposentadorias. O país atingiu pela primeira vez a meta estabelecida para as nações da chamada zona do euro e conseguiu reestabelecer salários, aposentadorias e horas trabalhadas aos níveis anteriores à crise econômica de 10 2008. Além disso, a economia portuguesa cresce há três anos seguidos. Em 2014, o crescimento do PIB era negativo e o desemprego chegava a 15%. Costa chegou ao poder em 2015, encabeçando uma coalizão 15 de esquerda e com a promessa de acabar com a austeridade a qualquer custo. Em menos de dois anos, o cenário passou a ser otimista. O Banco Central português estima, para 2019, redução da taxa de desemprego para 7%, enquanto as exportações devem 20 crescer em 6%. O bom desempenho da economia coloca o país na posição de um "oásis" em meio à turbulência política que atinge a Europa. Além disso, indica que a intervenção do Estado para impulsionar a economia está funcionando para gerar crescimento.

(Fonte: http://www.bbc.com/portuguese/internacional-39501022

Com base no TEXTO 7, julgue os itens a seguir. 35) Em: “Além disso, a economia portuguesa cresce há

três anos seguidos.” (l.11-12), as relações de sentido expressas pelo texto original seriam mantidas caso os conectivos em destaque fossem substituídos pela conjunção coordenativa portanto.

36) Quando o TEXTO 7 fala sobre a postura econômica dos gregos lembra que os mesmos no caso descrito tomaram uma ação próxima a idealizada pelo neoliberalismo.

37) Toda a argumentação do TEXTO 7 sobre os procedimentos do governo português reafirmam as ideias do Karl Polanyi – as crises do sistema capitalista necessitam de uma intervenção estatal para combater as desigualdades sociais.

38) A crise econômica descrita no TEXTO 7 está relacionada a um desarranjo social ocasionado por ações tomadas no mercado financeiro (especulativo).

39) As ações governamentais tomadas por Antônio Costa no TEXTO 7 seguem o modelo teórico proposto por Keynes – o Estado melhorando os serviços públicos prestados a população consegue diminuir as desigualdades sociais.

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40) Crises econômicas como a descrita no TEXTO 7 é um tipo de problema social que é exceção dentro do sistema capitalista.

41) Toda a argumentação do TEXTO 7 sobre os procedimentos do governo português reafirmam a perspectiva neoliberal sobre relações entre política e economia – que o mercado funcionando por si só e com a não intervenção estatal, o capitalismo conseguiria de forma equilibrada evitar crises econômicas.

42) Tendo como referência as teorias de subdesenvolvimento, a nação Portugal citada no TEXTO 7 é um típico país central.

FIGURA 1

Fonte: Google

FIGURA 2

Fonte: Google

No período conhecido como Bela Época (1871-1914), algumas convulsões sociais, políticas e econômicas ocorreram na Europa, ocasionando a 1ª Guerra Mundial e concomitantemente a ela a Revolução Russa. Não obstante, as raízes da 1ª Guerra Mundial e da Revolução Russa encontram-se, em grande parte, na história do século XIX. A Figura 2 mostra a principal característica dessa guerra. 43) Uma das principais causas da Primeira Guerra Mundial

foi o descontentamento da Itália e Alemanha com a divisão de territórios na África e Ásia no processo de Neocolonialismo (século XIX).

44) O período conhecido como Bela Época também ficara conhecido como Paz Armada, pois, os países imperialistas da época estavam se preparando para uma possível Guerra, e o avanço científico e tecnológico alcançado durante a Bela Época seria utilizado em prol desta possível Guerra.

45) Em 1914 tem início a “Grande Guerra”. Todos

acreditavam num conflito rápido, mas a guerra se estendeu até 1918, tendo como característica principal a guerra de trincheiras.

46) A Revolução Russa acontece por etapas, em março de 1917 os Bolcheviques assumem o poder em caráter provisório, mas em outubro do mesmo ano os Mencheviques tomam o poder, promovendo a primeira Revolução do proletariado na história mundial.

47) No contexto da Revolução Russa (1917), os Bolcheviques defendiam a posição segundo a qual os trabalhadores só chegariam ao poder pela luta revolucionária com a formação de uma ditadura do proletariado.

48) A abolição do princípio da propriedade privada, a estatização dos meios de produção e a assinatura de um tratado de paz com a Alemanha, marcando a saída do país da guerra, foram as principais medidas adotadas na Rússia por Lenin em outubro de 1917.

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49) O Tratado de Versalhes, impôs duras sanções à Alemanha, no fim da 1ª Guerra Mundial, fazendo ressurgir o nacionalismo e reorganizando as forças políticas do país.

50) Calvin and Hobbes” is a comic strip about the

imaginative world of a six year old boy named Calvin, and his stuffed tiger named Hobbes, who is not only very much alive within Calvin’s mind, but also his best friend. The strip was created by Bill Watterson, and first published on November 18, 1985. Almost immediately after its introduction, the strip became wildly popular, and it held that popularity until December 31, 1995, when the final “Calvin and Hobbes” cartoon was sent

to the printing press. (http://spiralbound.net/blog/2006/02/06/essay-on-

calvin-hobbes/ accessed on February 27, 2018)

According to the comic strip above we can infer that parents don’t care about children education and let they do whatever they want even if it’s bad for them, they let TV educate their children.

51) O IRA é um grupo cuja sigla quer dizer, em Português: Exército Republicano Irlandês. Esse grupo depôs armas em 2001 quando teve o início do processo de paz e a sua transformação em partido político.

52) A posição norte-americana de ajuda a Israel, desde sua criação em 1948, em oposição ao mundo árabe, é explicada pelo desempenho de Israel como ponto de apoio para o mundo socialista desde o fim da segunda Guerra mundial.

53) A cidade de Jerusalém, em Israel, é considerada capital religiosa para as três maiores religiões monoteístas do planeta: o judaísmo, o islamismo e hinduísmo.

54) Chechênia, região de maioria católica ortodoxa, é uma área estratégica para Moscou por estar na rota de importantes oleodutos e gasodutos em operação e constitui o principal foco de tensão na região, principalmente quando avaliamos o histórico de radicalismo religioso desde a deportação em massa de chechenos por Stalin.

55) O Cáucaso é uma região, situada entre os mares Cáspio e Negro, considerada estratégica em função de estar situada em uma área onde a presença de petróleo é bastante significativa.

56) É correto afirmar ,sobre a Região Balcânica, que os problemas de ordem étnico-territorial na Europa dos Bálcãs refletem disputas seculares de áreas dominadas pelos sérvios no último século.

57) Após o término da bipolaridade, que caracterizou o período da Guerra Fria, os conflitos armados diminuiram devido ao surgimento de outros polos de poder no mundo.

58) A vanguarda teatral futurista era repleta de símbolos, com poucas palavras, atingindo o público sem a necessidade permanente de um discurso racional.

59) O Teatro de variedades passou a ser um grande legado da vanguarda expressionista. O sarau, uma modalidade artística que congrega várias linguagens artísticas em um único evento, ganhou grande força de expressão com a vanguarda expressionista por sua característica de múltiplas linguagens.

60) Há na vanguarda teatral futurista o uso de elementos que diversificam as encenações, como: projeções de vídeos que interagem com o ator em cena; No teatro de animação, formas e objetos ganham vida em uma narrativa; Assim como há efeitos surreais proporcionados pela bidimensionalidade do teatro de sombras.

61) A vanguarda futurista no teatro e no cinema buscava assegurar a expressividade máxima – uma reação violenta contra o movimento realista e o naturalista – pois objetiva desnaturalizar a cena.

62) Na vanguarda teatral futurista, a cena era mantida ora na penumbra, ora riscada por feixes luminosos, marcada por violentos contrastes, modificando-se as cores e as intensidades.

63) Quando duas cargas se encontram separadas por uma distância d, observa-se que a força entre elas é de 16 N. Ao alteramos a distância entre as cargas, essa força passa a valer 4 N. Assim sendo podemos afirmar que a nova distância entre as cargas e igual 2d.

64) A levitação elétrica de um corpo eletrizado pode ocorrer quando a intensidade da força elétrica que atua sobre o corpo for igual à intensidade do peso do corpo. Entretanto, é possível manter uma partícula de poeira, de massa 10-8 Kg e carga 10-17 C, suspensa no ar, se sobre ela atuar uma força eletrostática vertical, direcionada para cima, de intensidade 10-7 N. Considere o módulo da aceleração gravitacional igual a 10,0 m/s2.

65) Duas partículas, A e B, eletricamente carregadas com quantidades de cargas elétricas, respectivamente iguais a 6,0µC e – 4,0µC estão no vácuo, separadas pela distância de 3,0 mm. Sendo a constante eletrostática do vácuo igual 9,0. 109 N.m2. C-2, a intensidade da força elétrica de atração entre essas duas partículas e igual 2,4 . 104 N.

CÁLCULOS:

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CÁLCULOS:

FONTE:http://portal.mackenzie.br

Observe a tirinha acima e julgue os itens de 66 a 69. 66) O banho tomado por uma das personagens do texto

desencadeou um tipo de transporte que acontece com frequência por meio de uma proteína denominada de ATPase que faz parte da membrana plasmática. A finalidade desse mecanismo é tornar os ambientes, externos e internos, isotônicos, ou seja, com concentrações relativamente iguais.

67) De acordo com a hipótese da origem por evolução química, organismos unicelulares heterótrofos, como os mostrados no texto, seriam fermentadores, pois não havia o gás oxigênio na atmosfera terrestre.

68) A água em que a personagem tomou banho tinha uma alta concentração de cátions que tornou o ambiente hipotônico, isso provocou a sua morte por desidratação, pois por osmose o solvente que estava dentro das suas células foi estimulado a sair sem gasto de energia.

69) Considerando os seres vivos mostrados no texto, a sua provável origem está relacionada a uma composição química composta por moléculas orgânicas e inorgânicas. Essas substâncias são de extrema importância para a manutenção das atividades metabólicas de todas as entidades. Para que esses componentes passem do meio extra para o intracelular ou vice e versa é fundamental que os seus respectivos envoltórios permitam a sua passagem, porém, somente a plasmalema tem função de controlar esse mecanismo.

70) Contrário aos cientistas, a corrente religiosa do criacionismo defende que a vida surgiu por meio de um ato divino que promoveu o desenvolvimento das diversas formas de vida a partir de evolução química.

“O Experimento de Michelson-Morley, realizado em 1887, iniciou a linha de pesquisa que eventualmente culminaria na Teoria da Relatividade Restrita. O objetivo do experimento era detectar o movimento relativo da matéria no “éter”, quando se acreditava que essa substância existia. A Teoria do Éter afirmava a existência de uma substância que preenchia o espaço, sendo necessária para a propagação das ondas eletromagnéticas.

(fonte: http://especialmente.com.br/ciencia/astronomia/experimento-de-

michelson-morley/ - com adaptações)”.

Considerando o trecho apresentado acima e as descrições relativas à Teoria da Relatividade Restrita, julgue os itens de 71 a 73. 71) Conforme o primeiro postulado da Relatividade

Restrita, que afirma que as leis da física são as mesmas em quaisquer referenciais inerciais, pode-se afirmar que sempre será possível obter os mesmos resultados quando um mesmo evento é estudado em referenciais distintos.

72) A teoria da relatividade especial permite afirmar que, ao se aplicar as transformações de Lorentz, se justifique a ideia filosófica de que tudo é relativo.

73) O comprimento contrai, ou seja, um corpo pode ter diferentes comprimentos quando medido por dois observadores, em diferentes referenciais inerciais.

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74) Todo ponto pertencente a bissetriz dos quadrantes pares possui coordenadas (𝑥, 𝑥).

75) A distância entre o ponto 𝐴(2, −8) e um ponto 𝑄 da

bissetriz dos quadrantes pares é 2√5. Então 𝑄 tem coordenadas (2, 2) ou (6, 6).

76) No plano cartesiano, o triângulo de vértices 𝐴(1, −2), 𝐵(𝑚, 4) e 𝐶(0, 6) é retângulo em A. Então o valor de m é igual 49.

77) O ponto simétrico de 𝐴(3, 6) em relação em relação ao ponto 𝑄(5, 9) é o ponto 𝑃(7, −16).

78) No Brasil, as placas de automóveis são codificadas por uma composição de três letras seguidas de quatro algarismos. Neste caso, é possível se obter 200 placas diferentes com as iniciais KKL e com os algarismos em alternância, sem repetição, entre pares e ímpares.

79) É possível criar 60 números inteiros positivos divisíveis por 4, com quatro algarismos distintos, utilizando os algarismos 1, 3, 5, 6, 8 e 9.

80) O número de maneiras que podemos organizar os livros de Matemática, Química, Física, Biologia, História, Geografia e Artes, totalizando 7 livros distintos, de modo que os livros de História e Geografia nunca fiquem juntos é 3.600.

CÁLCULOS:

CÁLCULOS:

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81) Choose the best alternative to complete the sentence below.

My family lives in London so I ___________________ to England many times.

a) have flown b) flies c) flew d) am flying

82) Com base no TEXTO 5 e nos conhecimentos acerca

do Pré-Modernismo, julgue os itens e assinale o ÚNICO CORRETO.

a) Nas duas primeiras partes da obra “Os Sertões”,

Euclides da Cunha descreve, respectivamente, o homem e o sertão nordestino, em seguida, faz uma análise profunda e cientificamente embasada sobre o conflito, seus motivos e suas consequências; demonstrando, dessa forma, clara adesão às concepções deterministas ainda vigentes à época.

b) Em “Os Sertões”, Euclides da Cunha compõe uma

obra que apresenta características da prosa literária, referências científicas e uma linguagem jornalística e despojada.

c) Tanto o sertanejo de Euclides da Cunha quanto o caboclo de Monteiro Lobato têm sua existência determinada em função, não apenas do meio em que vivem, mas também da miscigenação da qual resultam, por isso são frágeis, acomodados e incapazes de lutarem pelos seus direitos e por uma vida mais digna.

d) Pode-se afirmar que as obras “Canaã” de Graça

Aranha e “Os Sertões” de Euclides da Cunha,

publicadas em 1902, marcaram o Pré-Modernismo no Brasil. Assim, mais que descrever certas regiões, Graça Aranha e Euclides da Cunha retrataram em suas obras um nacionalismo crítico, ou seja, propuseram um nacionalismo voltado para a denúncia e a superação de problemas sociais, políticos e econômicos.

83) Com base no TEXTO 6 e em suas estruturas

linguísticas, leia o trecho abaixo e em julgue os itens. Observe as seguintes análises morfossintáticas do trecho: “Ao golpear a bolsa, a seção contendo água se

rompe e a temperatura aumenta ou diminui dependendo da reação com a substância seca ser exo ou endotérmica” (l. 8-12).

I. Observam-se ao longo do período, relações tanto de coordenação quanto de subordinação;

II. Nota-se a existência de duas orações coordenadas entre si numa relação de alternância que estão coordenando com uma terceira numa relação de adição;

III. Pode-se afirmar também que há uma oração que está determinando uma circunstância (tempo) em relação às demais orações do período.

É CORRETA a análise feita em:

a) I e II b) I e III c) II e III d) I, II e III

84) Segundo o historiador britânico, Eric Hobsbawm, o

“breve século XX” encerrou-se com a fragmentação do império soviético e com o consequente fracasso da referência sócio-ideológica do Socialismo Real. No entanto, é possível, perante a fragilidade das instituições multilaterais, observar a continuidade de manifestações étnicas, religiosas e nacional-territoriais. O fim de uma Era não possibilitou a descontinuidade de ocorrências violentas em áreas de conflitos. Sobre os principais focos de conflitos na atualidade, é INCORRETO afirmar:

a) A expressão nacional emancipacionista, liderada

pelo P.K.K. (Partido dos Trabalhadores do Curdistão), reflete os princípios da causa curda e coloca em xeque as diretrizes da Doutrina Bush, em relação à estabilização político-institucional no Iraque.

b) A Província Autônoma da Chechênia, localizada na região montanhosa do Cáucaso russo, próxima ao mar Cáspio, é um dos principais focos de tensão separatista, em razão das diferenças de identidades nacionais entre russos e chechenos, além da importância energética da região.

c) A vitória parlamentar do Hamas, nas eleições palestinas de 2006, significou o fim do sectarismopolítico-religioso em relação ao Fatah e uma possibilidade maior para a formação definitiva do Estado Palestino.

d) A guerrilha muçulmana, na Caxemira Indiana, luta pela independência em relação à Índia e recebe o apoio do governo do Paquistão. Esse envolvimento desestabiliza a região em razão da potencialidade bélica nuclear dos respectivos países

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85) A FIGURA 1 é clara em demonstrar que na Primeira República no Brasil, dois grandes Estados detinham o domínio econômico e também político. São Paulo e Minas Gerais implantaram a política do Café com Leite a partir da eleição de Prudente de Moraes em 1894, com o intuito de manter uma hegemonia de poder, revezando-se no domínio do poder central do país. Não obstante, os outros Estados brasileiros também buscavam espaço político, porém, a política implantada dificultava e praticamente impedia que políticos opositores ao sistema vigente se fizessem presentes efetivamente na política brasileira. Vários mecanismos de sustentação de poder foram criados para manter a política do Café com Leite, dentre eles podemos afirmar que:

a) O coronelismo não foi um mecanismo de

sustentação dessa política, pois os coronéis eram os maiores detentores de poder nos Estados e Municípios, e tal influência em nada interferia nas relações do Governo Federal.

b) A Política dos Governadores foi um dos meios mais eficientes para barrar o avanço da oposição em relação à política do café com leite, essa política baseava-se na não interferência do governo central nas relações estaduais, que em contrapartida e através do coronelismo influenciavam nas eleições estaduais, e, automaticamente direcionavam todos os esforços para que não fossem eleitos políticos opositores ao sistema vigente.

c) A Comissão de Verificação de Poderes, formada por 5 parlamentares governistas também foi um dos principais meios de sustentação da política do Café com Leite, essa Comissão tinha como principal missão diplomar os candidatos eleitos para o Congresso Nacional. Sendo que a diplomação de opositores tinha um limite pré-determinado de no máximo 25%, possibilitando assim o controle dos opositores no Congresso Nacional.

d) A Política dos Governadores foi o mecanismo que mais falhou, pois como os Estados tinham plena autonomia, os Presidentes de Províncias faziam a política que lhes bem conveniassem, pois não haveria como o Governo Central interferir diretamente nos Estados.

86) Después de leer el TEXTO 3 queda claro que:

a) Se recoge una conversación en un grupo de varios personas.

b) El tratamiento entre los personajes es informal. c) El encuentro se realiza en un lugar conocido, al aire

libre. d) Uno de los personajes es hombre.

87) Estética teatral que propõe revelar o inusitado, mostrando as mazelas humanas e tudo que é considerado normal pela sociedade hipócrita. Essa vertente desvela o real como se fosse irreal, com forte ironia, intensificando bem neuroses e loucuras de personagens que, genericamente, divulgam o homem como um psicótico, um sofredor, um ser que chega às últimas consequências, culminando sempre na revolução, no atrito, na crise e na desgraça total. Estamos nos referindo:

a) a vanguarda expressionista. b) a vanguarda futurista. c) ao teatro do absurdo. d) ao teatro da crueldade.

88) A origem deste pensamento teve influência dos

movimentos dadaísta e surrealista. Além de se opor às características do teatro tradicional, critica a racionalidade do mundo ocidental. Entre as suas ideias, estava a concepção de um novo teatro e uma nova apreensão do universo, ligada ao nível pré-verbal da psique humana. Estamos nos referindo:

a) ao teatro da crueldade. b) ao teatro do absurdo. c) a vanguarda futurista. d) a vanguarda expressionista.

89) Identifique qual ação política abaixo melhor se

enquadra na função do Estado estipulada pela teoria keynesiana:

a) Nos Estados Unidos, a proposta tributária de Trump

reduz impostos de empresas e ricos. b) No Brasil, o governo federal pretende privatizar

(transferir para a iniciativa privada o que é de responsabilidade do Estado) treze aeroportos.

c) Na Argentina, o presidente Macri reduz verba estatal que seria destinada a manutenção de programas sociais na área elétrica.

d) Ao longo do século XX, a Dinamarca adotou um sistema de tributação progressiva sobre renda (quanto maior a riqueza acumulada, maior a tributação por parte do Estado).

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90) Observe o gráfico e assinale a alternativa CORRETA:

FONTE: http://professor.bio.br/comentarios.Biologia

a) A curva S1 corresponde a difusão facilitada, esse tipo de transporte necessitada das permeases para acontecer.

b) A curva S2 corresponde a difusão simples, esse tipo de mecanismo não depende de nenhum facilitador.

c) A curva S1 não corresponde a difusão facilitada, pois essa tende a estabilizar de acordo com quantidade substâncias que as permeases conseguem transportar.

d) A curva S2 corresponde a difusão facilitada, mecanismo que necessita de energia e acontece contra o gradiente de concentração.

91) ENEM – 2009 – ADAPTADA - Nas últimas décadas, o efeito estufa tem-se intensificado de maneira preocupante, sendo esse efeito muitas vezes atribuído a intensa liberação de CO2 durante a queima de combustíveis fósseis para geração de energia. O quadro traz as entalpias-padrão de combustão a 25 °C (ΔH°25) do metano, do butano e do octano.

A medida que aumenta a consciência sobre os impactos ambientais relacionados ao uso da energia, cresce a importância de se criar políticas de incentivo ao uso de combustíveis mais eficientes. Nesse sentido, considerando-se que o metano, o butano e o octano sejam representativos do gás natural, do gás liquefeito de petróleo (GLP) e da gasolina, respectivamente,

então, a partir dos dados fornecidos, é possível concluir que, do ponto de vista da quantidade de calor obtido por mol de CO2 gerado, a ordem crescente desses três combustíveis é:

a) gasolina, GLP e gás natural. b) gás natural, gasolina e GLP. c) gasolina, gás natural e GLP. d) gás natural, GLP e gasolina.

92) Observe os compostos orgânicos abaixo.

Considerando as representações estruturais dessas substâncias, assinale a alternativa que apresenta a alternativa CORRETA.

a) Todos os compostos acima são classificados como

álcoois. b) As substâncias I e II são apolares e por isso não se

dissolvem em água. c) A nomenclatura IUPAC do composto II é

2 – Metilbutanol. d) O composto III é um álcool primário de solubilidade

em água igual ao etanol. 93) Duas cargas de 3.10-12 C e 4.10-12 C, estão localizadas

em um meio cuja constante eletrostática e de 3.1012 N.m2/C2. Sendo a força eletrostática entre as cargas igual a 1.10-2 N, pode-se afirmar que a distância entre elas é igual a:

a) 3. 103 m b) 2. 108 m c) 4. 105 m d) 6. 105 m

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94) A teoria da Relatividade Especial (ou restrita) mostra que a noção de simultaneidade é relativa e não absoluta. Portanto é possível que dois eventos sejam simultâneos para um referencial e não sejam simultâneos para outro referencial. A relatividade da simultaneidade é consequência do fato de que:

a) a teoria da Relatividade Especial não é válida para

velocidades pequenas em comparação com a velocidade da luz.

b) a velocidade de propagação da luz no vácuo depende do sistema de referência inercial em relação ao qual ela é medida.

c) a teoria da Relatividade Especial não é válida para sistemas de referência inerciais.

d) a velocidade de propagação da luz no vácuo não depende do sistema de referência inercial em relação ao qual ela é medida.

95) Quantos anagramas distintos da palavra PSC2012 é

possível formar, de modo que comecem por uma letra e terminem por um número?

a) 9.5!

2

b) 7!

2

c) 6!

2

d) 6!

96) Um ponto 𝑃 inicia um movimento no plano cartesiano. A posição de 𝑃 em cada instante 𝑡, em minuto, é determinado por 𝑃(𝑡2 + 4, 𝑡) a partir do instante 𝑡 = 0 em que se iniciou o movimento. Quanto tempo depois de iniciado o movimento, o ponto 𝑃 cruzou a reta determinada pelos pontos 𝐴(3, 2) e 𝐵(5, 1), passando por eles.

a) 1 minutos b) 2 minutos c) 3 minutos d) 4 minutos

97) Para estudar o movimento de um astro que se desloca

com velocidade constante em trajetória retilínea, um astrônomo fixou um plano cartesiano, contendo essa trajetória, e adotou nos eixos coordenados uma unidade conveniente para grandes distâncias. Em certo momento, o cientista observou que o astro estava no ponto 𝐴(3, 6) e quatro minutos depois estava em um ponto 𝐵(5, 8). Quais são as coordenadas da posição do astro oito minutos após a passagem pelo ponto 𝐴?

a) (3, 8) b) (0, 11) c) (7, 10) d) (1, 9)

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98) A OGX energia, braço de exploração de petróleo no Maranhão do grupo EBX, do empresário Eike Batista, descobriu uma reserva gigante de gás natural, uma mistura de hidrocarbonetos leves, constituído principalmente por etano, propano, isobutano, butano, pentano, isopentano, dentre outros, na cidade de Capinzal do Norte, localizada a 260 km de São Luís. As reservas, segundo a OGX, têm de 10 trilhões a 15 trilhões de pés cúbicos de gás, o equivalente a 15 milhões de metros cúbicos por dia – metade do que a Bolívia manda ao Brasil diariamente. A nomenclatura desses hidrocarbonetos leves, constituintes do gás natural, é baseada dentre alguns critérios na quantidade de carbonos presentes no composto. Indique a quantidade total de carbonos, resultante da soma dos carbonos, nos seis primeiros compostos citados no texto.

CÁLCULOS:

99) Na figura estão representadas duas pequenas esferas, A e B, cargas iguais, mas de sinais opostos. A esfera A tem massa m = 8,0 . 10-4 kg, e está presa a um fio inextensível de massa desprezível; a esfera B está apoiada num suporte isolante. O sistema fica em equilíbrio quando a distância entre as partículas é de 0,30 m e o ângulo entre o fio que sustenta A com vertical de 37°. Nessas condições determine o módulo das forças de atração entre as esferas e para marcar a sua resposta no cartão despreze a potência de 10 e multiplica por 100.

Dados: g = 10 m/s2; k= 9,0 . 109 N.m2/C2; cos 53°= 0,60; sen 53°= 0,80.

CÁLCULOS:

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100) A comissão de formatura da 3ª série do Colégio Militar Dom Pedro II pretende contratar uma empresa de buffet que proporcionará 6 tipos de salgadinhos e 3 tipos de doces para servir durante festa. Se durante a festa devem ser servidos 3 tipos desses salgados e 2 tipos desses doces em uma única bandeja por mesa, o buffet tem 𝑥 maneiras diferentes de servir uma determinada mesa. Qual é o valor de 𝑥?

CÁLCULOS:

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CADERNO DE REDAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA

TEXTO I

Fonte: http://acervo.estadao.com.br/noticias/acervo, mulheres-de-calca-chocaram-no-inicio-no-seculo-20, 12505,0.htm

TEXTO III

Fonte: https://pt.wikipedia.org/wiki/ Mulheres_de_cal%C3

LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES: a) Não copie passagens dos fragmentos apresentados nem dê título a sua redação, a qual deverá ter entre 15 e 30 linhas; b) Expresse-se com vocabulário apropriado e estruturas linguísticas adequadas à norma culta escrita; c) Procure utilizar os conhecimentos construídos e as reflexões feitas ao longo de sua formação escolar para realizar a redação,

inter-relacionando fatos, ideias e argumentos;

PROPOSTA DE REDAÇÃO

Tomando os textos acima como motivadores, IMAGINE QUE O FATO DE AS MULHERES TEREM COMEÇADO

A USAR CALÇAS COMO ITEM DE MODA ESTIVESSE ACONTECENDO ATUALMENTE, QUE ESTIVÉSSEMOS NA DÉCADA

DE 1920, TENDO ESSA DATA COMO LIMITE HISTÓRICO PARA SUA REDAÇÃO, redija um texto dissertativo-

argumentativo, com 30 linhas, com o tema “Caso essa moda pegue, as mulheres perderão sua identidade de

gênero por usar calças?”.

TEXTO II

Fonte:http://masnaomediga.blogspot.com.br/2013/03/19-

charges-inacreditaveis-contra-os.html#.WpU9CGrwZaQ

As imagens apresentadas retratam mulheres usando calças,

artigo de vestuário considerado durante muito tempo como

exclusivamente masculino. A primeira delas mostra duas mulheres

sendo perseguidas em praça pública por ofenderem a moral da época

ao vestirem jupe-culottes, um meio-termo entre saia e calça. Já a

segunda imagem traz uma sufragista (mulher que luta pelo direito ao

voto) e, para afirmar que as mulheres que querem ter os mesmos

direitos dos homens vão se tornar como eles, foi colocada na charge

de forma extremamente masculinizada, inclusive usando calças, o que

talvez não seja algo tão inovador assim, como mostra a terceira

imagem, vaso que data de 470 a.C. É importante lembrar que a calça

na última imagem possui funcionalidade, pois veste uma amazona.

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~ 18 ~ COLÉGIO MILITAR DOM PEDRO II É PERMITIDA A REPRODUÇÃO DESTE MATERIAL APENAS PARA FINS DIDÁTICOS, DESDE QUE CITADA A FONTE. 24/03/2018

d) Escreva com letra legível (a redação que não puder ser lida receberá nota zero); e) Utilize caneta esferográfica azul ou preta na folha de texto definitivo de redação; f) Identifique a sua folha de texto definitivo de redação com seu nome e turma.

Receberá nota zero, em qualquer das situações expressas a seguir: Tiver até catorze linhas escritas, sendo considerada “insuficiente”; Fugir ao tema ou não atender ao gênero textual solicitado; Apresentar texto deliberadamente desconectado com o tema proposto.

A redação vale até três pontos.

RASCUNHO

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