caderno tamanduÁ-bandeira - cmdpii.com.br · prova integrada – 2ª sÉrie-em - 2º bimestre/2018...

PROVA INTEGRADA – 2ª SÉRIE-EM - 2º BIMESTRE/2018

~ 1 ~ COLÉGIO MILITAR DOM PEDRO II É PERMITIDA A REPRODUÇÃO DESTE MATERIAL APENAS PARA FINS DIDÁTICOS, DESDE QUE CITADA A FONTE. 26/05/2018

CADERNO – TAMANDUÁ-BANDEIRA

Aluno (a): __________________________________ 2ª Série ____ Data: 26/05/2018 LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES ABAIXO:

1 Na Prova Integrada cada área do conhecimento receberá uma pontuação que valerá para todas as disciplinas dessa área, conforme a seguir: • As questões de Português, Inglês, Espanhol e Artes serão somadas e gerarão a nota para a Área de Linguagens. As notas das

disciplinas de Língua Portuguesa e Língua Espanhola valerão até três pontos. As de Artes (Visuais, Música e Cênicas) e Língua Inglesa valerão, proporcionalmente, até cinco pontos. A de Redação valerá até três pontos (em caderno à parte);

• As questões de Química, Física e Biologia serão somadas e gerarão uma única nota para as disciplinas da Área de Ciências da Natureza. As notas das disciplinas dessa área valerão até três pontos;

• As questões de História, Geografia, Sociologia e Filosofia serão somadas e gerarão uma única nota para as disciplinas da área de Ciências Humanas. As notas das disciplinas dessa área valerão até três pontos. Obs: No CMDPII, Filosofia e Sociologia são ministradas semestralmente. Assim, as notas dessas disciplinas estarão presentes apenas no semestre em que forem estudadas;

• As questões da Área de Matemática gerarão uma única nota para a disciplina de Matemática. A nota da disciplina dessa área valerá até três pontos.

2 Este caderno contém questões dos tipos A, B e C, com pontuações distribuídas, conforme tabela abaixo:

Tipo de Questões Códigos e Linguagens - CL Ciências Humanas - CH Ciências da Natureza - CN Matemática - MT

Tipo A 30 questões Valor: 0,075 cada

21 questões Valor: 0,110 cada



Tipo B --------------------- ----------------------- 2 questões

Valor: 0,180 cada 1 questão

Valor: 0,400

Tipo C 5 questões Valor: 0,150 cada



4 questão Valor: 0,300 cada

3 O cartão de respostas deve ser preenchido apenas com caneta esferográfica de tinta preta; 4 Nas questões do tipo A, deve-se marcar no cartão de respostas o campo designado com o código C, caso julgue o item CERTO; ou o

campo designado com o código E, caso julgue o item ERRADO; 5 Nas questões do tipo B, marque o algarismo das CENTENAS na linha C; o algarismo das DEZENAS na linha D e o algarismo das

UNIDADES na linha U. Os algarismos das CENTENAS e das DEZENAS devem ser marcados, mesmo que sejam iguais a zero; 6 As questões do tipo C são de múltipla escolha e possuem APENAS UMA ÚNICA alternativa a ser marcada em campo apropriado; 7 Caso esta prova esteja incompleta ou tenha qualquer defeito, solicite outra ao fiscal de sala; 8 A duração da prova é de 5h (cinco horas), já incluído o tempo para o preenchimento do cartão de respostas e da Folha de Texto

Definitivo de Redação; 9 Durante o horário de prova os únicos materiais que o (a) aluno (a) pode ter em sua carteira são: caneta, lápis, borracha e calculadora

simples. Não é permitido o empréstimo de tais materiais e é vedado o uso de corretores, estojos e similares; 10 Durante a prova, não se comunique com outros alunos, nem se levante sem autorização do fiscal de sala; 11 Não é permitida a circulação dos alunos dentro da sala; 12 A prova será recolhida e receberá nota ZERO no caso de:

• O (a) aluno (a) usar cadernos, livros, anotações ou qualquer meio para auxiliá-lo a responder a prova ou ter consigo quaisquer desses materiais (essas situações podem ser confirmadas pelo fiscal no momento ou posteriormente pelo sistema de monitoramento);

• O (a) aluno (a) PORTAR qualquer aparelho eletrônico durante o horário de prova (esse aparelho deve ficar desligado dentro da mochila escolar do (a) aluno (a);

• O (a) aluno (a) danificar, adulterar ou rasgar a prova, antes, durante ou depois de sua aplicação. 13 O fardamento deve estar de acordo com as normas vigentes da escola. Não é permitido manter japona ou agasalho sobre a mesa, carteira,

cadeira ou sobre as pernas; 14 Todos esses itens se aplicam durante o horário de aplicação da prova, inclusive nas saídas dos alunos para beber água ou para uso do

banheiro; 15 A saída da sala, SEM este caderno de questões, só será permitida após 3h; 16 A saída da sala, COM este caderno de questões, só será permitida após 4h; 17 A desobediência a qualquer uma das determinações constantes nestas instruções poderá implicar em anulação de questões ou da sua

prova como um todo.

CORPO DE BOMBEIROS MILITAR DO DISTRITO FEDERAL CENTRO DE ORIENTAÇÃO E SUPERVISÃO DO ENSINO ASSISTENCIAL

COLÉGIO MILITAR DOM PEDRO II

AGENDA: I. 26/05 (sábado) – Divulgação do Gabarito Provisório no site do CMDP II, a partir das 14h; II. 26/05 (sábado) a 28/05 (segunda-feira) – Recebimento dos recursos da PI, somente pelo site do CMDP II. Os recursos serão aceitos até às

18h do dia 28/05 (segunda-feira); III. 28/05 (segunda-feira) a 29/05 (terça-feira) - Solicitação de 2ª chamada somente na Coordenação do E. M. após a realização da Prova,

conforme normativa; IV. 12/06 (terça-feira) – Divulgação do Gabarito Definitivo no site do CMDP II a partir das 15h.



TEXTO 1

1 Vidinha era uma rapariga que tinha tanto de bonita como de movediça e leve; um soprozinho, por brando que fosse, a fazia voar, outro de igual natureza a fazia revoar, e voava e revoava na direção de quantos sopros 5 por ela passassem; isto quer dizer, em linguagem chã e despida dos trejeitos da retórica, que ela era uma formidável namoradeira, como hoje se diz, para não dizer lambeta, como se dizia naquele tempo. Portanto não foram de modo algum mal recebidas as primeiras 10 finezas do Leonardo, que desta vez se tornou muito mais desembaraçado, quer porque já o negócio com Luisinha o tivesse desasnado, quer porque agora fosse a paixão mais forte, embora esta última hipótese vá de encontro à opinião dos ultrarromânticos, que põem todos os bofes 15 pela boca pelo tal primeiro amor: no exemplo que nos dá o Leonardo, aprendam o quanto ele tem de duradouro.

(Fonte: Memórias de um sargento de milícias, de Manuel Antônio de Almeida.)

Com base no TEXTO 1, julgue os itens a seguir. 1) No trecho: “Vidinha era uma rapariga que tinha tanto de

bonita como de movediça...” (l. 1 e 2), os termos em destaque são complementos nominais do substantivo “vidinha”.

2) A palavra “que”, na linha 1, introduz uma oração subordinada substantiva.

3) Com o desenvolvimento da imprensa, criou-se um público leitor que impulsionou um grande número de publicações em folhetins, como o romance Memórias de um sargento de milícias.

4) A prosa romântica tinha o intuito de redescobrir o Brasil, trazendo à tona e reconhecendo variadas regiões que o compunham, não só exaltando uma característica nacional, como a poesia fazia.

5) Infere-se do texto que a personagem Vidinha era uma sedutora por quem Leonardo se encantou mesmo sendo comprometido, assim que a viu.

6) O termo “do Leonardo” (l.10) exerce a função sintática de complemento nominal.

7) Assim como na segunda geração “Ultrarromântica”, o texto apresenta a idealização do amor.

TEXTO 2

1 O romance possui como casal protagonista Iracema e Martim. O primeiro encontro dos dois se dá quando Iracema está repousando em sua sesta quando é assustada por um guerreiro estranho. Assustada, ela 5 lança uma flecha que atinge o guerreiro. Ele não tem nenhuma reação ao ataque de Iracema e, ao ver que ele

não possui nenhum tipo de má intenção, parte para acudi-lo. Esse guerreiro chama-se Martim. Eles vão juntos até a tribo de Iracema, chamada de tabajara. 10 Martim é recebido pelo Pajé e, como de costume, belas mulheres são levadas até ele por Iracema. Ele recusa e decide ir embora da tribo. Entretanto, Iracema vai atrás dele, pedindo para ele voltar. Martim aceita. Começa nesse momento uma troca de amor mútuo. À noite, 15 passeiam pelo bosque e ficam muito próximos. Um guerreiro tabajara avista a proximidade dos dois. Ele tenta ferir Iracema e acaba ferindo Martim.

(Fonte: Iracema de José de Alencar. Disponível em:

<http://educacao.globo.com/literatura/assunto/resumos-de-livros/iracema.html>.)

Com base no TEXTO 2, julgue os itens a seguir. 8) O romance indianista traz à tona a vida, a cultura, a

crença e os costumes indígenas. O índio surge como símbolo da nacionalidade brasileira.

9) Iracema narra a história de um amor improvável entre uma índia e um colonizador português. Desse amor nasceria o primeiro mestiço, símbolo de uma nova raça, que seria o povo brasileiro.

10) Embora a narrativa esteja estruturada em forma de prosa, ela possui ritmo, musicalidade e linguagem próprios da poesia. Dessa forma, a obra une a beleza estética e sonora da poesia com os elementos típicos da narrativa, como enredo e personagens.

TEXTO 3

Saída do Reino Unido da União Europeia

1 No dia 23 de junho de 2016, os cidadãos da Grã- Bretanha foram às urnas votar o referendo que decidiria a saída ou permanência do Reino Unido na União Europeia. A opção pela saída foi vitoriosa, com cerca de 5 17,4 milhões de votos. O anseio dos defensores dessa saída ficou caracterizado pela expressão Brexit, que é uma abreviação das palavras inglesas Britain (Bretanha) e Exit (Saída). A vitória pela saída do Reino Unido da União 10 Europeia também resultou no pedido de demissão do primeiro-ministro britânico David Cameron, que advogava contra a saída. Foi Cameron que, ao ser eleito primeiro-ministro em 2015, fez a promessa de realizar o referendo como forma de lidar com a pressão de seus 15 oposicionistas, isto é, do Partido Conservador inglês e do UKIP (United Kingdom Independence Party – Partido da Independência do Reino Unido).

(Fonte: disponível em: <https://vestibular.brasilescola.uol.com.br/atualidades/saida-

inglaterra-uniao-europeia.htm>.)



Com base no TEXTO 3, julgue os itens a seguir. 11) A multiplicação dos acordos bilaterais, tratados de livre

comércio e de blocos econômicos regionais constitui um dos fenômenos mais marcantes do cenário mundial pós Guerra Fria. A União Europeia, considerado o bloco econômico com maior nível de integração e que enfrenta nos últimos anos uma grave crise econômica, que foi causada pela dificuldade de alguns países europeus em pagar as suas dívidas. Alguns países da região, a exemplo da Grécia e Portugal, não vêm conseguindo gerar crescimento econômico suficiente para honrar os compromissos firmados junto aos seus credores ao longo dos últimos anos. Tal fato é grave e ultrapassou as fronteiras da chamada "Zona do Euro".

12) O Brasil foi um pais abarcado pelo pensamento neoliberal do Consenso de Washington, que tinha a proposta de retirar alguns países, principalmente da América Latina, da fase de endividamento e crises econômicas. Reformas fiscais, reformas trabalhistas, diminuição da dívida pública, são alguns dos pontos estabelecidos para recebimento de ajuda financeira do FMI.

13) No pensamento político o capitalismo transformado em sentido neoliberal desestabilizou as bases da democracia liberal representativa e ampliou a submissão da sociedade civil e do Estado à economia. O processo de globalização é na essência um ataque às conquistas democráticas do século 19 e, sobretudo, do século 20. O objetivo exitoso da política neoliberal era criar um sistema político-econômico livre de interferências democráticas.

14) A Grécia sendo um país pertencente à União Europeia passou por um sério processo de crise econômica que teve seu início a partir do final do ano de 2009 e início de 2010, quando várias agências de classificação de risco de crise deflagraram problemas respeito do elevado déficit público – o que significa que a Grécia aumentava suas dívidas e diminuía sua arrecadação – e alertaram sobre a possibilidade de uma moratória (o não pagamento da dívida), fato que poderia afetar toda a União Europeia. Com isso, a partir do ano de 2010, o governo grego anunciou a execução de um plano de austeridade, que consiste em tomar medidas para controle de gastos públicos e aumento da arrecadação. Isso implica na redução de benefícios (como a aposentadoria), de salários, no aumento de impostos e em demissões em massa em órgãos públicos.

15) Diversos movimentos surgiram em todo mundo para se opor às consequências negativas da política neoliberal, as quais atingiram todos os países, inclusive os desenvolvidos, como se viu na crise iniciada em 2007 nos Estados Unidos. Esses movimentos questionam o poder conquistado pelas multinacionais, que estão, em boa parte, moldando o

mundo segundo seus interesses econômicos. A partir dessa crise, a desregulamentação do sistema financeiro internacional, um dos pilares do neoliberalismo, passou a ser questionada.

16) O bloco econômico Mercosul foi criado em 1991, quando o Brasil, Argentina, Paraguai, Uruguai assinaram o tratado de Assunção, um acordo de livre comércio e posteriormente foi assinado a união aduaneira entre os países. O bloco passou por um período de restruturação em 2012, quando houve a suspensão do Paraguai, por falta de democracia e entrada da Venezuela, país estável politicamente e economicamente.

17) A abertura comercial e a livre circulação de capitais e serviços em escala mundial, um fenômeno da globalização, gerou disputas acirradas entre empresas e países no âmbito do mercado global, o que favoreceu a formação de blocos econômicos regionais, alianças econômicas em que os parceiros estabelecem relações econômicas privilegiadas. O bloco que, sem adotar uma moeda única, busca livre circulação de pessoas, mercadorias, capitais e serviços dos seus países membros e, ao mesmo tempo, elimina tarifas aduaneiras internas e adota tarifas comuns para o mercado fora do bloco são denominados de associação de livre comercio.

TEXTO 4

1 Las pirámides aztecas están construídas de manera escalonada, algo que los egípcios no hicieron. En la cima de la pirámide se encuentra un templo dedicado a un dios, de los tantos que veneraban los 5 aztecas. La más grande de todas ellas es la Pirámide de Cholula, sin embargo, la más conocida es la Gran Pirámide o Templo Mayor, en Tenochtitlán que tiene más de 60 metros de altura y que fue construída para rendir homenaje a Huitzilopochtli y a Tlaloc. 10 La función religiosa de las pirámides aztecas implica que eran usadas como nexo con los dioses y como sitio de sacrificio. La construcción de las pirámides era de roca, que se colocaba de manera escalonada. La



escalera conducía al centro del templo. Cuando querían 15 agrandar una pirámide, simplemente construían sobre la ya existente hasta agrandarla, en vez de hacer una nueva, creando así un efecto de cebolla. Lo genial del Pueblo azteca es que construyeron estas pirámides sin algunas tecnologías que los egipcios 20 ya conocían, como las poleas y algunos tipos de ruedas antiguas. En este sentido, utilizaron mucho más la fuerza bruta para la construcción.

Con respecto a las ideas y estructuras lingüísticas del TEXTO 4, juzgue los siguientes ítems. 18) En la imagen de la pirámide azteca se puede observar

una de las grandes diferencias de las egipcias: la existencia de escaleras.

19) Veneraban (l.4) y eran (l.11), pertenecen al mismo tiempo verbal.

20) La mayor pirámide azteca le rinde homenaje a los dioses Huitzilopochtli y Tlaloc.

21) “La más grande de todas” (l.5) se puede reemplazar por la mayor sin alterar el sentido ni la corrección gramatical.

22) Las pirámides eran menos usadas como un lugar de adoración y mucho más como un lugar de sacrifícios.

23) Las técnicas de construcción tanto de las pirámides aztecas como las egípcias eran idénticas debido a la utilización de camadas tipo cebolla, para agrandarlas.

24) El vocablo “sitio de sacrificio” (l.12) puede ser reemplazado por lugar sin alterar el sentido ni la corrección gramatical.

FIGURA 1

Imagem – Sessão do Conselho de Estado, presidida pela Princesa Leopoldina, óleo sobre tela, 1922, de Georgina de Albuquerque. Museu Histórico Nacional.

Com base nas informações acerca do impressionismo, movimento artístico que revolucionou profundamente a pintura e deu início às grandes tendências da arte do século XX, e da obra “Sessão do Conselho de Estado,

presidida pela Princesa Leopoldina”, julgue os itens de 25 a 27.

25) O impressionismo pode ser considerado como a primeira corrente de vanguarda modernista, pois suas obras, recusadas pela crítica da época, eram marcadas pelo abandono das regras e convenções acadêmicas.

26) O impressionismo decorreu do romantismo, sendo marcado pela pintura ao ar livre.

27) Em Sessão do Conselho de Estado, presidida pela Princesa Leopoldina – FIGURA 1 – a obra tem linhas regulares e contornos marcantes típicos da pintura impressionista.

FIGURA 2

Imagem – Redenção de Cam, 1895, de Modesto Brocos y Gomes.

Com base nas informações a seguir e na obra A redenção de Cam do artista Modesto Broccos y Gomes, julgue os itens 28 e 29. O quadro “A redenção de Cam” (imagem a seguir) tem estado no centro de um debate que une interesses dos estudos sobre arte aos das ciências sociais. Referimo-nos ao tema do embranquecimento, que se entrelaça à tela e à sua história. O assunto é tratado pela totalidade das análises que se dirigem à pintura, revelando uma tendência a situá-lo como evidência de uma crença arraigada, ao final do século XIX, num futuro branco para a população brasileira.

(Fonte:http://www.dezenovevinte.net/obras/tl_redencao_cam.htm)

28) As etnias que compõem a sociedade brasileira podem

ser notadas na obra “Redenção de Cam”, na qual o

negro é valorizado pela sua força e importância na formação do povo brasileiro.

29) O ambiente criado por Modesto Broccos denuncia as precárias condições de vida das classes marginalizadas no século XIX, como os negros e os mestiços.



Use the comic strip below to judge the items from 30 to 33.

blogs.plos.org

30) The father is sure that his son is intelligent and likes to

read, but the kid is doing badly at school. 31) The kid thinks reading and writing are fun but he

doesn’t like school. 32) We can understand from the comic strip above that the

boy would like to go to school if school were about dinosaurs.

33) In the sentence: “you’ve read every dinosaur book” the

verb form is in the present perfect tense and can be substituted by simple past because it is about the past they are talking about.

Use the image below to judge items from 34 to 37.

Pinterest

34) The image above is a recipe to make your hair grow faster and also make it look shining.

35) In the setence: “chop an onion and add it to the shampoo” , the pronoun it refers to shampoo.

36) We can understand from the text above that there are some substances in the onion that are only fine to use fifteen days after you chop it and put it into the shampoo bottle.

37) The sentence: “Let it stand for fifteen days”, means that

you have to wait fifteen days before using it. Durante os séculos XVII e XVIIII, ocorreram na Inglaterra vários movimentos revolucionários (Revolução Puritana, Revolução Gloriosa e o Protetorado de Cromwell) e a Revolução Industrial. Sobre esse período, julgue os itens de 38 a 44 a seguir. 38) Com a morte de Elizabeth I, da Inglaterra (1603),

acaba a dinastia Tudor, que desfrutava de uma situação de grande prosperidade, graças à política mercantilista, e tem início a dinastia Stuart. Jaime Stuart, rei da Escócia, assume o reinado na Inglaterra lançando os Atos de Navegação, decretos que estabeleciam que somente embarcações inglesas poderiam realizar o comércio com suas colônias da América.

39) Carlos I tornou-se rei da Inglaterra e da Escócia em 1625. Durante seu reinado ele decidiu invadir o Parlamento e precipitou uma longa guerra civil na Inglaterra (1642-1649). O Parlamento, porém, se organizou de maneira inovadora, com critérios de promoção, formou-se o Exército de Novo Tipo, comandado por Oliver Cromwell. Esse período ficou conhecido como República Puritana.

40) A Revolução Gloriosa (1688) eliminou o absolutismo da história inglesa e instaurou a Monarquia Parlamentar, dominada, a partir de então, pelos interesses e pela ação da burguesia.

41) A Declaração dos Direitos, assinada em 1688, foi um conjunto de leis que, entre outras medidas, instituiu um tribunal para julgar os indivíduos. Significou também uma reação de Guilherme de Orange – Rei da Inglaterra – ao crescente aumento de poder do Parlamento e instituiu na Inglaterra o Despotismo Esclarecido.

42) A Revolução industrial foi um conjunto de transformações econômicas, sociais e tecnológicas, que iniciou na Inglaterra em meados do século XVIII. Durante esse período o crescimento das cidades acompanhou o processo de industrialização, criando concentrações urbanas com péssimas condições de vida para os trabalhadores.

http://blogs.plos.org/publichealth/2013/09/25/thermostat/

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43) Em decorrência dos níveis de exploração sofridos pelos trabalhadores, observou–se o crescimento dos conflitos sociais e o desenvolvimento, por parte do emergente operariado, de estratégias de lutas, objetivando a defesa dos interesses daquela classe social em formação. Dentre as estratégias destaca-se o ludismo, que foi a destruição de máquinas, inundação de minas e queima de colheitas pelos trabalhadores urbanos e rurais.

44) Até o século XVII, as paisagens rurais eram marcadas por atividades rudimentares e de baixa produtividade. A partir da Revolução Industrial, porém, sobretudo com o advento da revolução tecnológica, houve um desenvolvimento contínuo do setor agropecuário. São, portanto, observadas consequências econômicas, sociais e ambientais inter-relacionadas no período posterior à Revolução Industrial, as quais incluem o aumento das áreas rurais e a diminuição das áreas urbanas.

45) A democracia representativa é formada por fatores como livre manifestação de ideias, sistema eleitoral e não divisão dos poderes (legislativo, executivo e judiciário).

46) Apesar do regime democrático ser o sistema político ideal para a estabilização da cidadania, a mesma pode acontecer de forma plena em ambientes políticos regidos por ditaduras.

47) O sufrágio universal é fator fundamental para a estabilização da democracia.

48) Na Grécia Antiga, a primeira experiência democrática da história da humanidade, homens e mulheres tinham o habito de decidir assuntos políticos em praças públicas.

49) Após o funcionamento da democracia na Grécia Antiga, alguns Estado-nações durante a Idade Média adotaram o regime democrático como forma de vida política entre seus habitantes.

50) Os ideais liberais típicos da Revolução Francesa e as teorias do Estado absolutista possibilitaram o aperfeiçoamento do sistema democrático na história do Ocidente.

51) O conceito moderno de democracia representativa, a qual inclui todos os setores da sociedade surgiu na Grécia Antiga.

De acordo com o texto a seguir e os conhecimentos correlatos, julgue os itens de 52 a 59 acerca de microrganismos, incluindo os vírus, protozoários e procariotos.

A DESCOBERTA DA PENICILINA

No verão de 1928, Fleming estava empenhado em uma pequena pesquisa a respeito da influenza (gripe). Enquanto trabalhava na rotina de seu laboratório, observando culturas de bactérias em placas de Petri, Fleming notou que havia uma área limpa incomum em uma das placas. Um exame mais detalhado mostrou que a região limpa desenvolveu-se em torno de um pouco de bolor que havia caído acidentalmente na placa, possivelmente enquanto ela estava na tampa. (...) Fleming isolou o bolor e o identificou como pertencente ao gênero Penicillium, batizando a substância antibiótica produzida de penicilina. Medicação amplamente ministrada em infecções causadas por estafilococos e estreptococos. Mais tarde, ele diria que “há

milhares de fungos diferentes e há milhares de bactéria diferentes, e a chance de colocar o bolor certo no lugar certo e na hora certa foi como acertar na loteria...”.

Royton M.Roberts. Descobertas acidentais em ciências, Campinas: Papirus, 1993. Adaptado

52) Depreende-se do texto que a ação antibiótica da penicilina é eficaz contra todos os tipos de bactérias. O mecanismo de ação das penicilinas envolve a inibição de síntese da parede celular e a sua destruição evitando a proliferação bacteriana.

53) A célula bacteriana além do DNA cromossômico possui pequenas moléculas circulares adicionais de DNA, os plasmídios. Os genes que conferem resistência aos antibióticos encontram-se nesses filamentos circulares extracromossômicos, transferidos de um organismo ao outro durante o mecanismo de conjugação.

54) A bactéria que transporta um profago é chamada lisogênica, uma vez que a qualquer momento o fago pode liberta-se do cromossomo bacteriano e destruir a célula hospedeira. Essa estratégia permite aos fagos temperados permanecerem inativos na bactéria hospedeira dificultando o diagnóstico de uma infecção.

55) Como ocorre em procariotos, os protozoários desenvolveram uma série de estratégias adaptativas alimentares. Em euglenoídeos observa-se a regressão dos cloroplastos, na ausência de energia luminosa, evento que favorece uma dieta heterotrófica. Enquanto que na presença de luz essa organela se diferencia auxiliando na síntese fotoautotrófica de alimentos.

56) As bactérias gram negativas apesar de possuir parede celular delgada de peptideoglicano, associada a uma camada externa lipoproteica, são mais complexas do que as gram positivas. Essa organização estrutural confere as gram negativas vantagens como: produção de endotoxinas, que provoca alterações metabólicas no organismo do hospedeiro e impede a penetração do antibiótico dificultando sua ação conferindo patogenicidade e virulência a esses patógenos.



57) O complexo apical dos esporozoários apresenta um conjunto de estruturas que favorece a penetração do parasito na célula hospedeira.

58) As euglenoides realizam a osmorregulação através de organelas, vacúolos contráteis ou pulsáteis. Em meio hipotônico a água entra na célula desse protozoário por osmose, evento que pode promover sua lise, o vacúolo atua no mecanismo de regulação eliminando o excesso de água. Em protozoários marinhos, assim como em parasitas, essa estrutura inexiste, pois são isotônicos em relação ao meio em que vivem.

59) No interior de célula bacteriana, o DNA viral replica-se e passa a comandar a síntese de proteínas que comporão o capsídeo, enquanto a atividade da maioria dos genes bacterianos é bloqueada. Por montagem são produzidos novos vírus que são liberados, capazes de promoverem a lise e novas infecções celulares, reiniciando o ciclo.

Acerca dos espelhos planos, julgue os itens de 60 a 62.

Os primeiros espelhos criados pela humanidade eram formados com partes polidas de uma rocha de origem vulcânica chamada de obsidiana (região da Anatólia Turquia e regiões da América Pré-Colombiana). Após essa época, os espelhos passaram a ser construídos por meio de cobre polido (Mesopotâmia e Egito). Na China, data-se de 2000 a.c a produção de espelhos por meio do bronze polido. Na região de Sidon, atual Líbano, durante o século primeiro, os espelhos passaram a ser confeccionados por vidro e metal. Em Roma, por volta de 77 d.c, relata-se a utilização de vidro e uma camada de ouro em uma das faces do vidro. A criação de um espelho feito já com um revestimento de prata é atribuída ao químico alemão Justus von Liebig, quando decorria o ano de 1835. Os Espelhos planos são sistemas ópticos cujas superfícies são planas e polidas, sendo capazes de refletir regularmente a luz. 60) Para que uma pessoa possa ver sua imagem por

inteiro em um espelho plano, é necessário que ele tenha, no mínimo, a mesma altura da pessoa.

61) Na reflexão provocada por espelhos planos, a imagem e o objeto são enantiomorfos, ou seja, são simétricos e podem ser sobrepostas.

62) Ao mover um espelho plano, a imagem formada se move com o dobro da velocidade.

Com base no texto a seguir, julgue os itens de 63 a 66. Os tsunamis são grandes ondas oceânicas geradas por terremotos ou outros eventos geológicos. Por definição, para ser considerado um tsunami, a onda precisa ter uma amplitude entre 10 e 500 km, tendo um período de formação relativamente lento, de alguns minutos. Quando em alto mar, os tsunamis não costumam apresentar uma amplitude muito grande, atingindo, em média, 30 cm. No entanto, quando próximas ao litoral, com águas mais rasas, essas ondas agigantam-se, alcançando até 30 m. A causa mais comum dos Tsunamis deve-se ao encontro de duas placas tectônicas que provocam terremotos erguendo as águas oceânicas devido à liberação de grande quantidade de energia. Isso gera ondas na superfície que se propagam a aproximadamente 700 km/h em mar aberto, com um comprimento de onda de até 100 km. 63) A moverem-se, as placas tectônicas elevam grande

quantidade de água na parte mais profunda do oceano. Esse movimento produz frentes de ondas que se propagam na água. Pode-se afirmar que todos os pontos de uma mesma frente de onda do Tsunami estão em fase.

64) Pode-se estabelecer a direção de propagação da frente de onda do Tsunami conhecendo-se o raio de onda.

65) A onda do Tsunami que se propaga na superfície da água é bidimensional, mecânica e transversal.

66) Pode-se afirmar que, ao mover-se na superfície da água com comprimento de onda de 100 km à velocidade de 700 km/h, a onda do Tsunami tem período superior a 9 minutos.

CÁLCULOS:



Leia o texto a seguir, observando os elementos representados na Tabela Periódica parcial abaixo, e julgue os itens de 67 a 73. A tabela periódica dos elementos químicos é a disposição sistemática dos elementos, na forma de uma tabela, em função de suas propriedades. São muito úteis para se preverem as características e tendências dos átomos.

67) O césio (Cs) é o elemento de maior raio atômico dentre

os representados. 68) O raio atômico do magnésio (Mg) é maior que o do

sódio (Na) porque ele possui um elétron a mais. 69) Os metais representados, lítio (Li), sódio (Na) e prata

(Ag) apresentam número de oxidação (NOX) igual a +1 quando formam substâncias compostas.

70) Os números quânticos principal, azimutal e magnético para o elétron de diferenciação do escândio (21Sc) correspondem, respectivamente, a 4, 2 e -2.

71) A união dos elementos químicos alumínio (Al), enxofre (S) e oxigênio (O) forma a substância química sulfato de alumínio [Al2(SO4)3], sendo que o número de oxidação dos átomos de alumínio, enxofre e oxigênio correspondem, respectivamente, a +3, + 6 e -2.

72) A energia de ionização do rubídio (Rb) é maior que a do xenônio (Xe).

73) O raio atômico do sódio (Na) é maior que o raio de seu respectivo cátion monovalente (Na+).

CÁLCULOS:

Acerca de seus conhecimentos sobre função logarítmica, julgue os itens de 74 a 77. 74) É correto afirmar que o logaritmo é um expoente. 75) Considere log𝑏 𝑎, então 0 < 𝑏 ≠ 1 e 𝑎 > 0. 76) O logaritmo neperiano é todo aquele que possui base

igual a ℯ. 77) 𝑎log𝑎 𝑏 = 𝑏, ∀ 0 < 𝑎 ≠ 1. CÁLCULOS:



Sabe-se que um tetraedro regular é uma figura geométrica espacial formada por quatro triângulos equiláteros e que uma esfera está circunscrita a um cilindro circular reto se, e somente se, as circunferências das bases do cilindro estão contidas na superfície da esfera ou seja, nesse caso, se diz também que o cilindro está inscrito na esfera. De acordo com suas aulas de geometria espacial e considerando uma

esfera 𝐸 de raio 10 𝑐𝑚 e usando 𝜋 = 3,1 e √3 = 1,7 para os cálculos, julgue os itens de 78 a 80. 78) Se a esfera 𝐸 é intersectada por um plano 𝛼 a uma

distância de 4 𝑐𝑚 do centro, então o raio da secção tem medida 8 𝑐𝑚.

79) Um cilindro circular reto cujo o diâmetro da base e cuja a altura tem a mesma medida, inscrito a uma esfera 𝐸,

tem volume 500√2 𝜋 𝑐𝑚3. 80) A área da superfície da esfera 𝐸 é maior do que a área

da superfície total de um tetraedro regular, cuja a aresta mede 30 cm.

CÁLCULOS:

81) Considerando, a seguir, o fragmento de texto sobre Victor Brecheret e a escultura Bartira, marque a alternativa CORRETA.

A geometrização das formas é uma característica marcante na produção de Victor Brecheret a partir de 1923. É possível notar em alguns de seus projetos, após seu retorno ao Brasil, a assimilação de temas e características formais relacionadas às culturas indígenas. A partir do final dos anos 40, o índio brasileiro passou a ser presença importante na escultura de Victor Brecheret.

(Fonte: https://educacao.uol.com.br/disciplinas/cultura-brasileira/brecheret-victor-o-pioneiro-do-modernismo-na-escultura-

brasileira.htm)

Imagem – Bartira, escultura em bronze, 1952, de Victor Brecheret.

Faculdade de Educação – Um.

a) A figura do índio foi altamente valorizada por

escrItores e pintores românticos do século XIX que, em suas obras, procuravam reproduzir com o máximo de fidelidade e realismo os traços físicos e culturais dos nativos.

b) O predomínio de elementos compositivos abstratos livres na obra Bartira elimina qualquer associação ou percepção de formas orgânicas na composição.

c) A partir sa Semana de Arte Moderna de 1922, a arte brasileira procurou agregar experimentações da Vanguarda Europeia a temas nacionais, como na escultura Bartira, de Brecheret.

d) A partir da Independência do Brasil, verificou-se na história do Brasil o desenvolvimento de uma identidade cultural pura, isenta de determinismos ou influências estrangeiras.



82) Considerando, a figura, a obra Apolo e Dafne,de Bernini, marque a alternativa CORRETA.

Imagem – Apolo e Dafne, em mármore, século XVII, de Bernini.

a) Na escultura de Bernini, o movimento é gerado pelo

predomínio de linhas verticais e horizontais. b) O tratamento dado às formas na composição de

Bernini contribui para o realismo das personagens representadas.

c) A escultura Apolo e Dafne é estruturada a partir de princípios, como ordem, serenidade, harmonia e equilíbrio sem tensões, o que é característico da arte barroca.

d) A predileção de Bernini por temas mitológicos condiz com as orientações do movimento artístico denominado Barroco, cujo foco era resgatar os valores clássicos gregos e renascentistas na arte.

83) Observe o anúncio a seguir:

O anúncio acima mostra duas formas pronominais: Whoever e whatever essas formas significam respectivamente:

a) Qualquer coisa que, sempre que. b) Quem quer que, sempre que. c) Qualquer coisa que, quem quer que. d) Quem quer que, qualquer coisa que.

84) Baseando-se nos TEXTOS 1 e 2, no que se refere às características literárias estudadas, marque a ÚNICA alternativa INCORRETA.

a) A prosa romântica brasileira foi marcada pelos estilos dos textos, não por gerações, como aconteceu com a poesia. Alguns desses estilos são: urbano, regionalista, histórico, indianista.

b) A 1ª geração do Romantismo é conhecida como nacionalista ou indianista, pois os escritores desta fase valorizaram muito os temas nacionais, os fatos históricos e a vida do índio. Destacam-se nesta fase os seguintes escritores: Gonçalves de Magalhães, Gonçalves Dias, Casimiro de Abreu.

c) José de Alencar foi quem deu ao romance urbano uma forma mais elaborada e diferente dos outros escritores, priorizando as relações humanas.

d) Os romances românticos queriam atender e responder dúvidas de cunho nacional. É como se tais autores passassem a redescobrir o país. Por isso, em seus enredos, traziam à tona diferentes regiões do Brasil.

85) La segunda persona del plural del pretérito imperfecto de indicativo de los verbos ir, ser y ver es:

a) vais - sois - veis b) ibais - eras - veias c) ibais - erais - veíais d) iban - erais - veían

86) (UFBA - adaptada) A Revolução Inglesa, de 1688, foi uma revolução:

a) De caráter estritamente religioso; b) Puritana e favorável a um regime republicano; c) Conservadora, que pretendia um retrocesso

político; d) Liberal, burguesa e parlamentar.

87) Assinale a alternativa que preenche corretamente os espaços vazios do texto abaixo:

“A formação de _________ significa uma regionalização do

________ mundial. Concomitantemente, acaba sendo uma maneira de incrementar a _______________ em escala global, já que existe a tendência de os grupos fazerem ___________ de comércio entre si. Assim, pertencer a este grupo significa para um país ter __________ ao mercado consumidor dos aliados.”

a) países; domínio; independência; restrições; bloqueio;

b) blocos; espaço; interdependência; alianças; acesso;

c) territórios; contexto; divulgação; guerras; contenção;

d) áreas; mercado; proibição; proibição; indicação.



88) Identifique em qual dos casos abaixo a democracia não está sendo exercida plenamente:

a) Nos Estados Unidos, os partidos Democrata e

Republicano se preparam para novas eleições presidenciais.

b) Na Rússia, desde que Vladimir Putin assumiu o poder através de um processo eleitoral, ele controlou, aos poucos, a liberdade da imprensa.

c) Na Alemanha, parlamentares sofrem fortes críticas de diversos setores da sociedade em função de algumas posturas políticas tomadas durante a semana.

d) O sistema eleitoral holandês é descrito por especialistas como um dos processos de votação mais seguros e eficazes do mundo.

89) Leia o texto a seguir e responda: HIV: estudo mostra sucesso na terapia antirretroviral

injetável de ação prolongada Segundo estimativas mais recentes do UNAIDS (Joint United Nations Program on HIV/AIDS), o Brasil é o país da América Latina que mais concentra casos de novas infecções por HIV, respondendo por 40% das novas infecções, enquanto Argentina, Venezuela, Colômbia, Cuba, Guatemala, México e Peru respondem por outros 41% desses casos. Em junho do ano passado, cerca de 18,2 milhões de pessoas tiveram acesso ao tratamento antirretroviral em todo o mundo. Os avanços em terapias antirretrovirais altamente ativas (HAART, do inglês highly active antiretroviral therapies) melhoraram a eficácia do tratamento para pacientes com HIV, aumentando a sobrevida e a qualidade de vida. Seu uso é altamente eficaz se tomado diariamente. Entretanto, manter uma boa adesão em longo prazo pode ser um desafio, e as formulações de medicamentos injetáveis de ação prolongada podem oferecer uma alternativa para pessoas que enfrentam uma vida útil de tratamento.

http://www.unaids.org/sites/default/files/media_asset/global-AIDS-

update-2016_en.pdf

Na tentativa de impedir o aparecimento de vírus resistentes, o tratamento clínico atual utiliza a associação de antirretrovirais, que constituem o coquetel de drogas indicados no tratamento das pessoas infectadas. Embasando-se na ação medicamentosa no organismo do paciente marque a alternativa CORRETA.

a) Um dos alvos de ataque das drogas anti-HIV é

enzima protease, entre seus inúmeros papeis fisiológicos e celulares, essa enzima é capaz de controlar o mecanismo de transcrição fundamental

para que o vírus se replique. A inibição promove a montagem de vírus defeituosos que não conseguem infectar novas células.

b) Outro alvo das drogas anti-HIV é a enzima transcriptase reversa, sua inibição impede o RNA celular de sintetizar novas moléculas de DNA viral, através do mecanismo de transcrição reversa.

c) O ciclo viral pode ser bloqueado com a inibição da integrase, o medicamento atua impedindo a inserção do DNA do vírus ao DNA da célula infectada, assim a célula deixa de ser uma “Fábrica”

de novos vírus. Os inibidores da integrase representam um importante avanço terapêutico contra o HIV.

d) Outros alvos moleculares são os receptores proteicos de membrana, a destruição mediada pelos antivirais impedem os mecanismos bioquímicos fundamentais para a montagem de novos vírus, através da replicação, transcrição e tradução celular.

90) O alumínio é obtido através da eletrólise ígnea da

alumina (óxido de alumínio) fundida na criolita. Após a passagem da corrente elétrica dentro da criolita contendo alumina fundida (estado líquido) é possível obter o alumínio em sua forma metálica [Al(s)]. Sobre a alumina (substância formada por alumínio e oxigênio), assinale a alternativa que contém o número de oxidação do alumínio e sua respectiva fórmula mínima.

a) 0, Al2O3 b) +3, Al2O c) +3, Al2O3 d) 0, Al2O

91) De acordo com o princípio de Pauli, cada elétron num

átomo deve ter um conjunto diferente de números quânticos: n, l, m, e s. Considere a configuração eletrônica do átomo de boro: 1s22s22p1 e assinale a alternativa em que as afirmativas relacionadas aos números quânticos dos elétrons é INCORRETA.

a) Três elétrons tem o mesmo número quântico

principal. b) Os três elétrons da camada externa têm o mesmo

número quântico secundário. c) Quatro elétrons tem o mesmo número quântico

azimutal. d) Quatro elétrons tem o mesmo número quântico

magnético.



92) Sentado na cadeira de uma barbearia, um rapaz olha no espelho a imagem do barbeiro, em pé atrás dele. A distância do barbeiro até o rapaz é de 0,50 m e a do rapaz até o espelho é de 0,80 m. A que distância horizontal dos olhos do rapaz estará a imagem do barbeiro?

a) 0,50 m b) 0,80 m c) 1,3 m d) 2,1 m

93) Uma onda se propaga em uma corda conforme figura

abaixo. Com base nos dados apresentados, conclui-se que a frequência e o período da onda nessa corda são aproximadamente iguais a:

a) 15 Hz e 0,067 s b) 1,5 Hz e 0,0375 s c) 0,067 Hz e 15 s d) 6 Hz e 0,67 s

94) O Fundo de Defesa da Citricultura, divulgou a estimativa de queda da safra de laranja 2016/2017. O excesso de calor em setembro e outubro afetou o desenvolvimento dos frutos e diminuiu a produtividade dos pomares. Devem ser colhidas 244 milhões de caixas de 40 kg de laranjas. Admitindo, hipoteticamente, que todas as laranjas tenham o formato de uma esfera de raio 5 cm, com densidade de 0,5 g/cm³ e sabendo que a densidade é a razão entre a massa de um material e seu volume (d=m/v), quantas laranjas, aproximadamente, deverão ser colhidas nessa safra? Adote 𝜋 = 3

a) 13 bilhões de laranjas b) 195 bilhões de laranjas c) 39 bilhões de laranjas d) 7 bilhões de laranjas

95) Oscar Niemayer é um arquiteto brasileiro, considerado

um dos nomes mais influentes na arquitetura moderna internacional. Ele contribuiu, através de uma doação de um croqui, para a construção do planetário da UFSM, um marco arquitetônico importante da cidade de Santa Maria. Suponha que a cobertura da construção seja uma semiesfera de 28 m de diâmetro, vazada por 12 partes iguais, as quais são aproximadas por semicírculos de raio 3 m. Sabendo que uma lata de tinta é suficiente para pintar 39 m² de área e que 𝜋 = 3, qual a quantidade mínima de latas de tinta necessária para pintar toda a cobertura do planetário?

a) 20 b) 26 c) 40 d) 57



96) As indicações 𝑅1 e 𝑅2, na escala Richter, de dois terremotos estão relacionadas pela fórmula 𝑅1 - 𝑅2 = 𝑙𝑜𝑔 𝑁, em que 𝑁 mede a razão entre as energias liberadas pelos dois terremotos, sob a forma de ondas que se propagam pela crosta terrestre. Supondo que houve um terremoto correspondente a 𝑅1 = 8 e outro correspondente a 𝑅2 = 5, então 𝑁 é igual a:

a) 8

5

b) log3 10 c) 103 d) 20

97) Como já foi visto, todo número real não nulo pode ser

representado na forma 𝑘. 10𝑚, em que k é um número real, com 1 < |𝑘| < 10, e 𝑚 é um número inteiro. Essa forma de representação é conhecida como notação científica. Por exemplo:

32.920.000 = 3,292. 107

Sabendo que log 2 = 0,3 e log 3,2 = 0,5, a

representação em notação científica do número 8105 é:

a) 3,7. 10243 b) 3,2. 1094 c) 3,2. 10243 d) 3,7. 1091

98) O elétron possui propriedades de uma onda. A posição de um elétron é descrita em termos da probabilidade de encontrá-lo em determinada posição. Sendo que os elétrons são adicionados, inicialmente, aos orbitais de menor energia de um átomo. Para melhor entendimento do orbital, dispomos de valores numéricos que nos orientam quanto às características de um orbital dentro do átomo, os números quânticos. Com base na configuração eletrônica do ferro (26Fe) 1s22s22p63s23p64s23d6, assinale como resposta a soma dos números quânticos principal, azimutal e magnético para o elétron de diferenciação do ferro.

CÁLCULOS:



99) Duas fontes A e B produzem ondas de som com frequências e comprimentos de onda respectivamente iguais a fA = 120 Hz, fB = 240 Hz, λA e λB. Determine a razão (λA/λB) entre esses os dois comprimentos de onda dessas duas ondas. Despreze a parte fracionária caso exista.

CÁLCULOS:

100) A figura abaixo mostra as dimensões de um depósito de carvão, que consiste de um cilindro circular reto e uma cobertura na forma de semiesfera. O cilindro tem 40 m de altura e o diâmetro de sua base mede 120 m. A parte superior do depósito (semiesfera) se encaixa perfeitamente no cilindro. A superfície esférica é feita de metal, as paredes laterais do cilindro são de concreto e a base que cobre o piso é de cerâmica.

Assumindo que todo o interior do depósito pode ser ocupado com carvão e que 3,14 seja o valor aproximado de π e desprezando as espessuras das

paredes, determine, em decâmetros cúbicos, a capacidade de armazenamento total do depósito. Após ter efetuado todos os cálculos solicitados, despreze, para a marcação no Caderno de Respostas, a parte fracionária do resultado final obtido, caso exista.

CÁLCULOS:



CADERNO DE REDAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA

LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES:

a) Após a leitura dos textos, redija uma notícia em prosa e evite copiar passagens dos fragmentos apresentados. b) Não dê título a sua redação, a qual deverá ter entre 15 e 25 linhas e, pelo menos, dois parágrafos. c) Expresse-se com vocabulário apropriado e estruturas linguísticas adequadas à norma culta escrita, inclusive à nova ortografia. d) Procure utilizar os conhecimentos construídos e as reflexões feitas ao longo de sua formação escolar para realizar a redação,

inter-relacionando fatos, ideias e argumentos. e) No lead, utilize, no mínimo, as seguintes questões fundamentais do jornalismo “o quê”, “quando”, “porquê”. f) Escreva com letra legível (a redação que não puder ser lida receberá nota zero). g) Utilize apenas caneta esferográfica azul ou preta na folha de texto definitivo de redação, pois não será considerado o que for

escrito na folha de rascunho. h) Identifique a sua folha de texto definitivo de redação com seu nome e turma.

Sua redação será anulada se você não atender ao recorte temático desta avaliação ou às características do gênero textual solicitado.

A redação vale até três pontos.

Orientação: Considerando como base os textos, a seguir, desta prova, redija uma notícia que contenha o seguinte título “A

Constituição Cidadã 30 anos depois”*. Quanto à informatividade, no corpo da notícia, você deve citar quatro mudanças positivas e muito significativas, inclusive comparando dados numéricos do período. Deve citar também duas áreas em que as mudanças não foram impactantes, demonstrando que os dados numéricos pouco se alteram no período, mesmo com a vigência da Constituição de 1988.

Leia com atenção os textos a seguir:

TEXTO 1

A Constituição Cidadã foi

promulgada em 5 de outubro de 1988 e tornou-se o principal símbolo do processo de redemocratização nacional. Após 21 anos de regime militar, a sociedade brasileira recebia uma Constituição que assegurava a liberdade de pensamento. Foram criados mecanismos para evitar abusos de poder do Estado.

A Assembleia Nacional Constituinte, convocada em 1985, na época, pelo presidente José Sarney, trabalhou durante 20 meses. Participaram 559 parlamentares (72 senadores e 487 deputados federais), com intensa participação da sociedade.

Durante cinco meses, cidadãos e entidades representativas puderam encaminhar suas sugestões para a nova Constituição. Cinco milhões de formulários foram distribuídos nas agências dos Correios. Foram coletadas 72.719 sugestões de cidadãos de todo o País, além de outras 12 mil sugestões dos constituintes e das entidades representativas.

Com adaptações. Disponível em: <https://www12.senado.leg.br/noticias/infograficos/2017

/10/30-anos-da-constituicao-cidada html>.

TEXTO 2

No vocabulário político do Brasil, o

rótulo “Constituição cidadã” incorporou-se à Constituição Federal de 1988, não apenas como uma divisa utilizada solenemente nas referências ao texto promulgado para marcar aquele que foi um dos grandes passos da redemocratização. O lema associou-se à Carta Magna como um sobrenome, dado logo no seu nascimento e confirmado por ocasião do batismo, na convicção de que se vinculava à própria essência e trajetória da Carta.

Compreensível, portanto, que o aposto tenha se popularizado. O Brasil contabiliza oito constituições em sua história de país independente, já que à autoritária emenda constitucional de 1969 é conferido o status de arcabouço constitucional próprio. Com tantas “irmãs mais velhas”, a Constituição de 1988 necessitava mesmo de uma qualificação que a distinguisse.

A despeito da celebrada gênese popular do texto, o emblema que o acompanha de maneira informal tem enfrentado algumas perguntas nos últimos trinta anos: o que significa uma “Constituição cidadã”? Como se conquista esse qualificativo? A expressão

reflete somente intentos originários ou está lastreada em realizações que se consolidaram? E o que representa essa cidadania quando a ela se atribui o documento fundador da própria cidadania?

Com adaptações. Disponível em: <https://www12.senado.leg.br/noticias/infograficos/2017

/10/30-anos-da-constituicao-cidada html>.

TEXTO 3 Passados mais de trinta anos

daquele que foi o “lento, gradual e seguro” processo de redemocratização da sociedade brasileira, e exatos trinta anos da chamada Constituição Cidadã, devemos dizer que inúmeros avanços foram obtidos, mas, igualmente, reconhecer que imensos obstáculos ainda precisam ser examinados e superados.

Com adaptações. Disponível em: <http://www.ipea.gov.br/agencia/images/stories/Livro_C

onstituicaoBrasileira1988_Vol1.pdf>.

*Tema do 11º Concurso de Redação do Programa Senado Jovem Brasileiro (2018).



TEXTO 4 TEXTO 5



RASCUNHO

1. A Constituição Cidadã 30 anos depois.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

caderno tamanduÁ-bandeira - cmdpii.com.br · prova integrada – 2ª sÉrie-em - 2º bimestre/2018...

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