cahier de textes 1.doc
TRANSCRIPT
Squence I :
Reconnatre et classifier les diffrents mdiasNiveauDate HoraireLeonContenuCapacits visesObservations
2/1LectureLes chemins de linformation.-Etudier le paratexte (titre, images, sources).
-Reconnatre les chemins et les supports de
Linformation.
-Reconnatre les composantes de la couverture dune Revue.
2/1LangueLe lexique de la presse.-Identifier les mots en rapport avec les diffrents mdia.
-Utiliser correctement un lexique en rapport avec les diffrents mdias (radio / tlvision / presse crite / Internet).
2/1OralActivit 1 p. 23-Prsenter oralement un document de presse (article, mission tlvise, documentaire).
2/1EcrireRsum dune affiche.-Identifier les composantes de quelques affiches, et reconnatre les messages quelles transmettent.
-Rdiger une ou deux phrases rsumant les trois affiches.
2/1Evaluation/SoutienDocument p. 25-Tester les acquis des lves.
-Remdier aux lacunes des lves.
Signature du Directeur: Signature de lInspecteur:
Squence II:Identifier et analyser les caractristiques gnrales dun texte journalistiqueNiveauDate HoraireLeonContenuCapacits visesObservations
2/1LectureLa Une p. 26-Identifier les caractristiques de La Une.
-Reprer ses fonctions dans le journal.
2/1LangueLe lexique de la presse p. 34-Identifier les mots en rapport avec chaque mdia.
-Utiliser correctement un lexique en rapport avec chaque mdia (radio / tlvision / presse crite / Internet).
2/1OralActivit 1 p. 40-Prparer une interview en groupe.
-Le prsenter oralement devant les lves.
2/1EcrireActivit 1 p. 42-Reconnatre les diffrentes parties dune maquette.
-Comparer la prsentation p : 41 et les diffrentes une apportes.
-Raliser une nouvelle une parties de diffrents articles.
-Rdiger le compte rendu du conte didentit.
Signature du Directeur: Signature de lInspecteur:
Squence III:
Reconnaitre et expliquer les diffrentes formes dcrits dans un journal
A. Le fait diversNiveauDate HoraireLeonContenuCapacits visesObservations
2/1LectureDocument p. 45
-Identifier le fait-divers.
-Reconnatre les principales questions auxquelles il doit rpondre et les temps verbaux utiliss.
-Comparer deux faits divers manant de deux quotidiens diffrents.
2/1LangueLexpression de lintensit p. 50-Reconnatre le rle de lexpression dans le discours.
-Reconnaitre les moyens servant exprimer lintensit.
-Utiliser ces expressions correctement loral et lcrit.
2/1OralLEcolier p. 52-Lire expressivement le pome.
-Relever les temps des verbes utiliss dans le pome.
-Reconnatre la rime du pome.
-Apprendre une partie du pome par cur.
2/1EcrireActivit 1 p. 53-Reconnatre la structure du fait divers.
-Remettre en ordre un fait divers.
-Rdiger un fait divers partir dun titre.
Signature du Directeur: Signature de lInspecteur:B. Le reportageNiveauDate HoraireLeonContenuCapacits visesObservations
2/1LectureDocument p. 54-Reconnatre le reportage et sa structure.
-Identifier les caractristiques du reportage.
2/1LangueLexpression de la quantit-Identifier les expressions servant exprimer la quantit
-Reconnatre la classe grammaticale de chaque expression.
-Employer correctement ces expressions dans diffrentes situations crites et orales.
2/1OralActivit 3 p. 65-Etablir un reportage partir dlments donns.
-Le prsenter oralement par un lve.
2/1EcrireActivit 1 p. 66-Raliser un reportage concernant un sujet choisi.
Signature du Directeur: Signature de lInspecteur:
Linformation dopinion
A. LEditorialNiveauDate HoraireLeonContenuCapacits visesObservations
2/1LectureDocument p. 67-Llve doit tre capable de reprer les critres dun ditorial mensuel dans les lments du paratexte.
2/1LangueLes verbes dopinion-Llve doit tre capable demployer un verbe adquat pour exprimer une opinion personnelle.
-Llve doit tre capable de choisir le mode qui convient le mieux aprs un verbe dopinion.
2/1OralJuger/Apprcier/ Critiquer-Llve doit tre capable de lire le pome dune manire expressive.
-Llve doit tre capable de raconter les ides essentielles dun texte ses camarades.
2/1EcrireActivit 1 p. 74-Llve doit tre capable de rdiger un petit ditorial.
Signature du Directeur: Signature de lInspecteur:
B. La critique
NiveauDate HoraireLeonContenuCapacits visesObservations
2/1LectureDocument 1 p. 76
-Reprer les critres de la critique journalistique.
-Identifier le lexique de la critique ditorial.
2/1LangueLes adj. De couleurs, composs, objectifs et subjectifs -Reconnatre les adjectifs en question.
-Les employer correctement dans diffrentes situation de communication.
2/1OralQualifier des manires de faire-Reconnatre les expressions qui permettent de qualifier des manires de faire.
-Les utiliser convenablement.
2/1EcrireActivit 2 p. 84-Rdiger une critique ditoriale qui parle dun phnomne social.
Signature du Directeur: Signature de lInspecteur:
C. Linterview
NiveauDate HoraireLeonContenuCapacits visesObservations
2/1LectureDocument 1 p. 85-Identifier les caractristiques dune interview.
-Dterminer la vise dune interview.
2/1LangueLe discours rapport-Reconnatre la diffrence entre le discours direct et le discours indirect.
-Passer du discours direct au discours indirect en respectant les rgles grammaticales.
2/1OralAvertir/Mettre en garde-Identifier les expressions qui permettent de mettre en garde et davertir.
-Les utiliser convenablement loral et lcrit.
2/1EcrireActivit 1 p. 91-Concevoir une Interview.
Signature du Directeur: Signature de linspecteur:
D. Le courrier des lecteurs
NiveauDate HoraireLeonContenuCapacits visesObservations
2/1LectureDocument 1 p. 94-Identifier les critres dun courrier des lecteurs.
-Reconnatre son rle dans un journal.
2/1LangueExprimer la politesse/La dfrence p. 96-Reconnatre la signification de la politesse et de la dfrence.
-Les utiliser convenablement loral et lcrit.
2/1OralActivit 1 p. 98-Raliser des courriers de lecteur et les prsenter oralement en classe.
2/1EcrireActivit 2 p. 100-Rdiger un courrier de lecteur dont on juge la qualit des sujets dune revue ou dun journal.
Signature du Directeur: Signature de linspecteur:
Linformation dopinion
NiveauDate HoraireLeonContenuCapacits visesObservations
LectureDocument p. 103-Identifier les critres dune information de service.
-Reconnatre son rle dans un journal.
LangueLa consquence lie une degr dintensit.-Reconnatre les adverbes de lintensit.
-Les utiliser convenablement loral et lcrit.
OralPome p.112-lire dune manire expressive le pome.
-lapprendre travers la technique deffacement.
EcrireActivit 2 p. 113-Rdiger un courrier de lecteur dont on juge la qualit des sujets dune revue ou dun journal.
Evaluation/ Soutien
Contrle n 2
Correction du contrle n 2
Signature du Directeur: Signature de linspecteur:
Deuxime priode: Lire un texte thtral
Squence 1: les lieux et lespace thtraux NiveauDate HoraireLeonContenuCapacits visesObservations
LectureDocument 1 p.113-Identifier le lieu de la reprsentation thtrale.
-Distinguer entre lespace scnique, lespace dramatique et lespace thtral.
LangueLes modalits de la phrase.-Relever les diffrents types de phrases dans un texte thtral.
-Reconnatre lemphase et la forme passive dans une phrase.
-Utiliser diffrents types de phrases facultatifs et obligations loral et lcrit.
OralOrdonner les rpliques dune saynette.
-Comprendre les rpliques dune saynette.
-Ordonner les rpliques dun personnage selon les questions dun autre personnage.
EcrireActivit 1 p. 135-Rdiger une saynte.
Signature du Directeur: Signature de linspecteur:
NiveauDate HoraireLeonContenuCapacits visesObservations
LectureDocument 1 p.122-Identifier les formes du discours thtral (vers ou prose, le dialogue, le monologue, la tirade lapart).
LangueLes registres de langue.-Reconnatre les diffrents registres de langue.
-Relever les indices distinctifs de chaque registre de langue.
OralMettre en scne le dialogue p. 132-Identifier les diffrents registres de langue utiliss dans le dialogue en question.
-Mettre en scne le dialogue.
EcrireActivit 5 p. 136-Rdiger un dialogue en utilisant diffrents registres de langue.
Signature du Directeur: Signature de linspecteur:
NiveauDate HoraireLeonContenuCapacits visesObservations
LectureDocument 3 p.123-Reconnatre lorganisation dune pice (la scne dexposition, nud, dnouement).
LangueLe lexique du thtre.-Identifier des mots et des expressions propres au thtre.
OralActivit 2 p. 135-Mettre en scne un monologue.
EcrireActivit 5 p. 136-Rdiger un monologue attractif.
Evaluation/ Soutien-Tester les acquis des lves.
-Combler les lacunes des lves.
Signature du Directeur: Signature de linspecteur:
Squence2: Distinguer les fonctions des personnages, du dialogue.A. Les personnages.
NiveauDate HoraireLeonContenuCapacits visesObservations
LectureDocument 1 p.138-Reconnatre les fonctions des personnages dans une pice thtrale.
-distinguer les personnages principaux et les personnes secondaires.
LangueLe lexique des actions et des personnages.-Reconnatre les expressions se rapportant aux actions des personnages et en saisir la signification.
OralLhomme qui te ressemble. (pome)-Lire un pome de manire expressive.
-Reconnatre la structure du pome.
-Connatre le sens universel de lhumanit.
EcrireRdiger une fiche technique.-Lire laffiche dune pice de thtre.
-Rdiger une fiche technique partir dune affiche.
-Rdiger une histoire partir du titre et de lapparence des personnages sur laffiche.
Signature du Directeur: Signature de linspecteur:
NiveauDate HoraireLeonContenuCapacits visesObservations
LectureDocument p.148-Reconnatre les fonctions du dialogue, en comprendre le fonctionnement.
-Identifier le procd de double nonciation dans un texte thtre.
LangueLes dictiques-Reconnatre les diffrents dictiques dans un dialogue thtral.
-Utiliser diffrentes dans diffrentes situation crites et orales.
OralLaddition -Faire de proposition concernant le dcor, les accessoires, le ton prendre pour chacune des rpliques.
-Apprendre les rpliques de cette scne et la jouer en classe.
EcrireRdiger la suite dun dialogue p. 159-Identifier les rpliques de chacun des personnages.
-Rdiger la suite du dialogue entre le contrleur et la jeune femme.
B. Le dialogue
Signature du Directeur: Signature de linspecteur:
C. Les lieux et lespace thtralNiveauDate HoraireLeonContenuCapacits visesObservations
LectureDocument p.160-Reconnaitre les lieux thtraux.
-Identifier les composantes de lespace thtral.
LangueLes lieux thtraux-Reconnatre les diffrents lieux thtraux.
Contrle n1 Semestre II
EcrireRdiger une scne partir dune histoire.-Reconnatre les outils de lcriture thtrale.
-Rdiger une scne thtrale partir dune histoire.
Correction du contrle n 1
Signature du Directeur: Signature de linspecteur:
Squence 3: Distinguer les genres thtrauxNiveauDate HoraireLeonContenuCapacits visesObservations
LectureDocument 1 p.170-Reconnatre les critres de la tragdie.
-Identifier les comportements des personnages dans une scne tragiques.
LangueLe lexique relatif aux diffrents intervenants
dans un spectacle de thtre.-Identifier les diffrents intervenants dans un spectacle de thtre et reconnatre en quoi consiste le travail de chacun de ces intervenants.
OralPome: Mots denfants-Line un pome de faon expressive.
-Reprer la rime et le refrain.
-Relever les figures de comparaison.
-Apprendre le pome.
EcrireActivit 5 p. 136-Rdiger un monologue attractif.
Signature du Directeur: Signature de linspecteur:
NiveauDate HoraireLeonContenuCapacits visesObservations
LectureDocument 3 p.174-Reconnatre les critres de la comdie.
-Identifier les comportements des personnages dans une scne comique.
LangueLa compltive-Identifier les caractristiques de la compltive.
-Lutiliser convenablement loral et lcrit.
OralActivit 3 p. 85-Prsenter, en classe, une scne comique.
EcrireActivit 1 p. 136-Rdiger un dialogue comique.
Signature du Directeur: Signature de linspecteur:
NiveauDate HoraireLeonContenuCapacits visesObservations
LectureLAvare p. 172-Reconnatre les critres de la comdie.
-Identifier les comportements des personnages dans une scne comique.
LangueSupports p.p 180/181-Reconnatre les expressions qui servent exprimer une certitude ou une incertitude.
OralAutoriser/promettre/suggrer.-Identifier les expressions qui servent autoriser, promettre et suggrer.
EcrireActivit 3 p. 186-Rdiger une scne comique.
Evaluation/ Soutien-Tester les acquis des lves.-Combler les lacunes des lves.
Signature du Directeur: Signature de linspecteur:
2