capital de quintana roo

7/23/2019 Capital de Quintana Roo

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UniversidadNacionalAutnoma deMxico

Facultad de Economa

Conservacin comunitaria en dos ejidos de la zona deinfluencia de la Reserva de la Biosfera de Sian Kaan


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Tesis para obtener el grado de licenciado en Economa

Presenta:

Norman Snchez Matas

Director de Tesis:

Dr. Eduardo Garca-Frapolli

nvestigador Asociado T.C.

Centro de Investigacin en Ecosistemas !CIEC"#


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Esta tesis fue nanciada a travs del Fondo de

Cooperacin Internacional de Ciencia y Tecnologa Unin

Europea -Mxico F!"CIC#T$ proyecto %&'%()$ por la

*gencia Espa+ola de Cooperacin Internacional para el

,esarrollo *ECI,) y por la Fundacin *utnoa

.olidaria F*.) de la Universidad *utnoa de/arcelona U*/)0


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Esta tesis fue nanciada a travs del Fondo de

Cooperacin Internacional de Ciencia y Tecnologa Unin

Europea -Mxico F!"CIC#T$ proyecto %&'%()$ por la

*gencia Espa+ola de Cooperacin Internacional para el

,esarrollo *ECI,) y por la Fundacin *utnoa.olidaria F*.) de la Universidad *utnoa de

/arcelona U*/)0


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* i 1adre$ i Madre y i 2erana por el

aor incondicional0

* is seres 3ueridos 3ue ya no est4n entre losvivos por los 5uenos recuerdos0

* i asesor de tesis por la oportunidad y el

apoyo en todo oento0

* todos is 5uenos aigos 3ue 2e conocido en los

cainos de la vida$ gratitud por la copa+a0


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ndice General

CAPITULO 1 ENFRENTNDOSE A LA REALIDAD 1

$. I%T&"D'CCI(%6

$.$ C"%)E&*ACI(% DE +A ,I"DI*E&)IDAD E%/IC". (

$.0 ",1ETI*") GE%E&A+E) 2 PA&TIC'+A&E) DE +A I%*E)TIGACI(% %

CAPITULO 2 NO SOLO ES EL DINERO EL QUE VALE 11

0 A&C" C"%CEPT'A+ 66

0.$ CAPITA+E) DE *IDA3 EDI") DE*IDA)")TE%I,+E) 66

2.1.1 Capital natural 15

2.1.2 Capital social 16

2.1.3 Capital humano 18

2.1.4 Capital Econmico-financiero 19

2.1.5 Capital Infraestructura (fsico) 19

2.1.6 imitaciones !el enfo"ue 19

CAPITULO 3 SITIO DE ESTUDIO. 21


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4.$ E)TAD" DE5'I%TA%A &"" 76

4.0 '%ICIPI" DEFE+IPECA&&I++"P'E&T" 76

3.2.1 #$icacin !el municipio 21

3.2.2 %spectos socio-culturales 22

3.2.3 %spectos socio-econmicos.23

3.2.4 %spectos socio-am$ientales. 25

3.2.5 E&i!o 'elipe Carrillo uerto 27

3.2.6 E&i!o !e Chuna*ch+ 31

CAPITULO 4 MTODOS Y METODOLOGA.35

6.$ ET"D"+"G7A. '(

4.1.2 El m+to!o cualitati,o 36

6.0 ",TE%CI(% DE +AI%F"&ACI(% '8

4.2.1 $ser,acin participante 39

4.2.2 Entre,ista semiestructura!a 40

4.2.3 rupos 'ocales 41

6.0.4.$ )ociograma &7


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6.0.4.$ +nea 8istrica &9

6.0.4.4 edios de *ida )ostenibles o Capitales de vida &%

CAPITULO 5 SOBREVIVIENDO EN EL ENTORNO 59

9.$ +" 5'E E%C"%T&A") E%FE+IPECA&&I++"P'E&T" (%

5.1.1 Iniciati,a !e Conser,acin en 'elipe Carrillo uerto a tra,+s !e una lnea histrica.

59

5.1.2 os me!ios !e ,i!a sosteni$les 69

5.1.3 /aloracin !e los 0e!ios !e /i!a osteni$les 78

9.0 +" 5'E E%C"%T&A") E%C'%2A/C 8'

5.2.1 istoria narrati,a !el apro,echamiento !e recursos !e la eser,a !e la iosfera !e

ian aan a tra,+s !e una lnea histrica.83

5.2.2 Capitales !e ,i!a (cooperati,as) 92

5.2.3 /aloracin !e los 0e!ios !e /i!a osteni$les (Cooperati,a) 97

5.2.4 /aloracin !e los Capitales !e /i!a (mu&eres) 100

CAPITULO LA FUER!A DE LA GENTE 1"3

; DI)C')I(% 2 C"%C+')I(% 6:'


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6.1 a importancia !e la r7ani8acin E&i!al. 103

6.2 9iferentes estrate7ias para el uso !e sus recursos naturales. 106

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6.3 os actores e*ternos en la ,i!a E&i!al. 109

6.4 Conclusiones 111

ANE#OS 113

BIBLIOGRAFA 119


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Capitulo !n"rentndose a la realidad

:;a "ue tener una fuer8a !e pre!ileccin para los pro$lemas "ue ho asustan ato!os< el ,alor !e las cosas prohi$i!as< es preciso estar pre!estina!o al la$erinto. 9eestas sole!a!es ha "ue hacer una e*periencia. a "ue tener nue,os o!os parauna nue,a m=sica< nue,os o&os para las cosas m>s le&anas< una nue,a conciencia

para ,er!a!es hasta ahora mu!as? la ,olunta! !e la economa en 7ran!e estilo

su entorno ambiental. +as crisis ambientales > econmicas arroBan evidencias

de ?ue la economa como ciencia 8a sido poco e@iciente al tratar de solucionar

los e@ectos ?ue genera el creciente consumo de recursos de tal manera ?ue el

uso racional de los mismos inclu>endo su conservacin se convierte en un

aspecto crucial para el sostenimiento de las sociedades en el largo pla


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+os e@ectos nocivos de los sistemas de produccin se 8acen cada ve< ms

evidentes por lo ?ue es necesario integrar en el anlisis econmico toda la

in@ormacin ?ue posibilite un meBor desempeo de la produccin asignacin >

distribucin de recursos3 tareas bsicas de la ciencia econmica.

%o cabe duda ?ue la concepcin del desarrollo es una percepcin ?ue

modela la realidad de las sociedades. )in importar el tipo de gobierno > modelo

econmico el desarrollo se 8a proclamado como una aspiracin primordial de

todas las sociedades !)ac8s $0#. Cual?uier sacri@icio o es@uer


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Busti@icado para alcanecto 8abitacional como 8asta la maduracin del cuerpo 8umano.

De acuerdo con Esteva !$0# la conceptuali cambiantes al mismo tiempo desec8an productosdainos ?ue se esparcen por todo el entorno particularmente en los pasesmenos desarrollados. De tal manera ?ue si todo el planeta siguiera el mismocamino de industriali


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de cinco planetas slo para ?ue sirvieran como basureros !)ac8s $03 ID0K$K#.

+a creciente escase< de recursos naturales en todo el mundo es su@iciente

Busti@icacin para ?ue las ciencias naturales > sociales en@o?uen es@uero@re consientes de ?ue nuestras acciones pueden tener

consecuencias graves en la disponibilidad @utura de recursos !Cuerdo >&amos-Gorosti


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Como argumenta Costan @cil >a?ue un sistema sustentable es simplemente a?uel ?ue sobrevive > persiste. )in embargo en elconcepto de sustentabilidad se enmarcan todas las dis>untivas de consumo > su velocidad ?uese sealaron previamente. En este sentido los economistas ?ue se 8an preocupado por estosemas 8an di@erenciado dos tipos de sustentabilidad una d=bil > una @uerte. +a primera 8ace

re@erencia a la sustituibilidad entre capital natural > capital @abricado mientras la segunda nocontempla la sustituibilidad entre las diversas @ormas de capital !1im=ne< errero 0KKK#.

)oloM !$$:HK# ?ue es participe de una postura de sustentabilidad d=bil considera ?ue el

concepto en s es esencialmente vago NO aun?ue no del todo intil. +o entiende como unaobligacin al cuidado del medio ambiente es decir ?ue las posibilidades del crecimientoeconmico se deben de restringir al aprovec8amiento racional de los recursos naturales.Pensando en t=rminos de sustentabilidad )oloM !$$:$H$# argumenta ?ue 8a> ?ue tener encuenta los recursos ?ue se agotan > los ?ue se deBan atrs asi como tambi=n el tipo de medioambiente ?ue se deBa atrs inclu>endo el medio ambiente construido la capacidad productiva!instalaciones > e?uipos# > el conocimiento t=cnico. En este sentido el consumo de recursosmplica una sustitucin de activos es decir al consumir un recurso natural se est produciendoun activo manu@acturado ?ue bene@iciar en la misma magnitud a las generaciones @uturas.

Como contraargumento emerge la postura de la sustentabilidad @uerte la cual plantea la obligacinde la 8umanidad por preservar el patrimonio natural en una cantidad determinada es decir criticaa sustitucin entre el capital natural > el capital de in@raestructura por?ue para llegar a estasustitucin se deben 8omogeneiecon cual?uier otro capital el bienestar de la sociedad sistema permanece constante. Comoargumenta Dal> !$H:4# Qms aserraderos

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sustitu>en a la disminucin de los bos?uesR Qms re@ineras sustitu>en a los>acimientos de petrleo agotadoR NO al contrario la productividad Nde estosdecaer con la reduccin de bos?ues de los depsitos de petrleo Netc. Elcapital natural como un suministrador de materias primas > energa escomplementario del capital manu@acturado.

De 8ec8o estas discusiones no son nada nuevas. 2a en el ao de $S0 en elin@orme del Club de &oma sobre os lmites al crecimientose estableci ?ue elmodelo de crecimiento era incompatible con el sistema planetario debido alcontinuo aumento de la poblacin a la sobreeJplotacin de los recursos > a ladegradacin de los ecosistemas. Desde entonces se sugera un cambio en losmodos > t=cnicas ?ue promueven el crecimiento continuo > se argumentaba entorno a la conservacin > uso racional de los recursos naturales.

$.$ Conservacin de la biodiversidad en =Jico.

)egn el )istema %acional de In@ormacin sobre ,iodiversidad de =Jico!)%I,# el territorio meJicano es el segundo pas en el mundo con ma>orvariedad de ecosistemas > el cuarto con la ma>or diversidad biolgica. +ascaractersticas orogr@icas > climticas del pas 8an permitido ?ue se

concentre aproJimadamente el $0 de la diversidad mundial. Estascaractersticas nicas re?uieren de la nacin una gran estructura integral ?uegarantice la conservacin de su patrimonio natural.

+as Ureas %aturales Protegidas !A%P# son el principal instrumentogubernamental > Burdico para la conservacin > proteccin de los ecosistemas en=Jico !,e-Creel 1. D. Guti=rre< Carbonell et al.0KK#. De acuerdo a la+e> General de E?uilibrio Ecolgico > Proteccin Ambiental !+GEEPA# las A%Pson O 8onas !el territorio nacional a"uellas so$re las "ue la Aacine&erce su

so$erana &uris!iccin? en las "ue los am$ientes ori7inales no han si!osi7nificati,amente altera!os por la acti,i!a! !el ser humano? o "ue re"uieren serpreser,a!os restaura!os@. En la le> se reconocen $K categorasde A%P:&eservas de la ,ios@era Par?ues %acionales onumentos %aturales Ureas deProteccin de &ecursos %aturales Ureas de Proteccin de Flora >

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Fauna )antuarios Par?ues > &eservas Estatales Ureas Destinadas*oluntariamente a la Conservacin Vonas de Conservacin Ecolgicaunicipales as como las dems categoras ?ue establecen las legislacioneslocales. En la actualidad las $S6 A%Ps del pas cubren una super@iciesuperior a las 04 millones de 8ectreas aproJimadamente el $4 del

territorio nacional !C"%A%P 0K$$#.

)in embargo como sucede en gran parte de los pases en desarrollo !)c8er0KKH citado en Eli +pe< . David 0KK# gran parte de labiodiversidad se encuentra en las ?ue llevan a cabo gran parte de la conservacin dela biodiversidad. En =Jico de las ms de 04 millones de 8ectreas

protegidas el SK se encuentra 8abitada principalmente por comunidadesindgenas >Wo agrcolas por lo ?ue el =Jito de la conservacin est en manosde ?uien las 8abita.

+a gran ma>ora de las comunidades rurales obtienen de su entorno losmedios necesarios para sobrevivir por lo ?ue la conservacin de esosrecursos es una prioridad para los pobladores locales. )in embargo granparte de las poblaciones rurales en =Jico presentan ndices de marginacin> pobreente > a largo plaWoagrcolas por lo ?ue el problema ambiental tambi=n representa un problema

;


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socioeconmico para las instancias encargadas de la conservacin. De talmanera ?ue tres cuartas partes de las reservas decretadas en =Jico@inalmente el =Jito de la conservacin est en manos de ?uien 8abite en ellas.Estas reas indgenas o campesinas tambi=n son conocidas como Ureas de

Conservacin Comunitaria e Indgena0!C"%A,I" 0K$$3 Anta F. 0KKS#.

Por lo anterior es necesario implementar nuevos es@uer una visin msamplia para poder identi@icar > disear estrategias de conservacin >proteccin ?ue complementen incorporen > amplen las reas dedicadas a laconservacin de la biodiversidad !Eli +pe colegas !0KK6 citadosen Eli +pe< . David 0KK# las reas comunitarias deconservacin deben ser de@inidas como ecosistemas naturales omodi@icados ?ue inclu>en una importante biodiversidad servicios ambientales> valores culturales > ?ue son conservados voluntariamente por comunidadesindgenas nmadas o pobladores locales a trav=s de sus propias le>es uotros mecanismos e@ectivos.

En este mismo sentido cabe resaltar la importancia ?ue se le otorga a lascomunidades > eBidos para poder establecer reas de conservacin de @ormavoluntaria. De 8ec8o esta estrategia es reconocida > estimulada actualmente porlas autoridades gubernamentales de conservacin en =Jico. +a +GEEPA

0+as ACCI son espacios naturales de propiedad comunitaria delimitados > gestionados por lascomunidades locales baBo un planteamiento de conservacin global > sistemtico. +as ACCI 8an surgidocomo resultado de prcticas ancestrales o de iniciativas organi usarsustentablemente los recursos naturales !Camac8o et al. 0KKS citado en el manual C"%)E&*C": 9#

S


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permite ?ue los pueblos indgenas organipblicas promuevan estable registren ante la )EA&%AT reasprotegidas para la proteccin > la conservacin de la biodiversidad lasllamadas Ureas Destinadas *oluntariamente a la Conservacin !AD*C Anta0KKS#.

Eli +pe< !0KK# sostienen ?ue eJiste una gran variedad de nombrespara re@erirse a las reservas naturales eBidales en algunos casos se lesconoce como reas comunitarias de conservacin en algunos otros comoreservas eBidales para la conservacin reservas indgenas o reservascampesinas. A su ve @omentado por la sociedadcivil > por el Estado. A trav=s de la re@orma a la +e> General del E?uilibrioEcolgico > Proteccin al Ambiente !+GEEPA# en $; en su Artculo 9;permite ?ue los pueblos indgenas organipblicas promuevan estable registren ante la )EA&%AT reasprotegidas para la proteccin > la conservacin de la biodiversidad. De esta@orma se reconoce la importancia de la participacin de las comunidadesindgenas en las acciones encaminadas a la conservacin. !Anta F. 0KKS3Eli +pe< . David 0KK#.

En este mismo sentido en los Artculos $0; > $0S se 8ace re@erencia a la @acultadde la )EA&%AT para canali


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Capitulo ' No solo es el dinero el (ue vale

:El su$!esarrollo no es una ,a al !esarrollo si no su consecuencia@ E!uar!oaleano

0 arco conceptual

0.$ Capitales de vida3 edios de *ida )ostenibles

El concepto de edios de *ida )ostenibles !*)# tiene su g=nesis en eltrabaBo de la Comisin undial para el edio Ambiente > el Desarrollo en$HS de la Comisin ,rundtland !)olesbur> 0KK4#. A8 se discuti unaagenda poltica global ?ue ms tarde de@inira la necesidad de crecer demanera sostenible es decir satis@acer las necesidades de la generacinpresente sin comprometer la capacidad de las generaciones @uturas para

satis@acer sus propias necesidades !,rundtland $HS#.

Como se puede observar la de@inicin encierra dos conceptos esenciales. Enprimer lugar est la necesidad de satis@actores ?ue todo ser 8umanoconsume. En segundo lugar estn los lmites de la tecnologa > laorgani @uturasdadas las condiciones actuales del medio ambiente.

En $K el Programa de las %aciones 'nidas para el Desarrollo !P%'D#reali sus necesidades en lugar demantener una concepcin estrictamente macroeconmica. El reporteen@ati 0KK4#.


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?ue tomar alimento libre de agentes tJicos > medios de vida ?ue permitanmantener criar > educar nios saludables !DIFD $S:S#. El DFID establececomo premisa la eJistencia > la importancia de las capacidades de la genteacerca de su entorno: la gente menos @avorecida tiene activos en sus propiascapacidades en sus propias instituciones sociales en sus propios valores >

cultura en su propio so@isticado > detallado conocimiento de su entorno!DIFD $S:$$#.

Dentro de los *) los capitales son mediados a trav=s de la trans@ormacinde estructuras > procesos !polticas instituciones > prcticas#. A lo ?ue nosre@erimos a?u es a las instituciones @ormales e in@ormales a lasorgani local !DIFD $#.

De acuerdo con Toner !0KK4# el anlisis de los *) se @undamenta en elsupuesto de ?ue la vida de los agentes econmicos es de@inida por la multi-dimensionalidad de las di@erentes relaciones ?ue mantiene con su entorno. Elen@o?ue argumenta ?ue al entender las relaciones con el entorno globalproporciona una capacidad de anlisis capa< de entender la vulnerabilidad a

la ?ue la gente est eJpuesta @rente a cual?uier perturbacin social oecolgica !desde se?uas 8asta @allas de mercado#.

+os *) establecen ?ue el @undamento de la supervivencia social seencuentra en los capitales de vida. El ma>or acceso a estos capitales@avorece las posibilidades de desarrollo > disminu>e la vulnerabilidad en unconteJto social > natural. +a vida de los individuos esta compuesta por unagran variedad de combinaciones entre esos capitales no obstante laspoblaciones pobres !en su ma>ora# no go


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El en@o?ue de *) 8a ganado terreno en el tema del desarrollo en distintas organi


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DFID !$# 8ace 8incapi= en ?ue mediante un anlisis cualitativo >participativo a nivel local es importante identi@icarles > entenderles comolimitantes dentro de los *). En este sentido los *) proveen dein@ormacin a nivel local maJimi ConMa> $0#. En cambio los resultados ?uepuede o@recer la investigacin ?ue utili pecuarios la eJtraccin de insumos primarios para laindustria productos medicinales la captura de carbono producida por elconsumo de combustibles @siles estabilidad climtica combate a la erosinde la tierra proteccin contra desastres naturales entre otros servicios!C"%A,I" 0KK;#.

+a importancia del capital natural en este marco es mu> alta >a ?ue ningunapersona podra sobrevivir sin los servicios ecosist=micos de a8 provienen lossatis@actores bsicos por lo ?ue la relacin con el conteJto de vulnerabilidad

es mu> estrec8o. +a @alta o el deterioro de este capital implicaconsecuentemente el deterioro del capital 8umano > social a@ectandoprincipalmente a ?uienes menos poseen capitales !DFID $#.

El capital natural es constantemente trans@ormado por el ser 8umano paraobtener bene@icios di@erentes a los ?ue o@rece naturalmente. Esta

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vnculos ?ue pueden servir para promover o antagoni uso localde los recursos > la biodiversidad de las comunidades.

e!es? cone*iones 7rupos

Este componente del activo social al igual ?ue la naturaleuda mutua pr=stamos celebraciones comunes como re pueden 8aber sido establecidas desde muc8otiempo atrs. +as coneJiones sociales se mani@iestan en di@erentes tipos degrupos. A nivel local pueden ir desde gremios > sociedades de a>uda mutua

8asta clubes deportivos grupos de maneBo de recursos naturales sociedadesliterarias bandas de Bvenes o de madres solteras.

0.$.4 Capital 8umano

El capital 8umano es de@inido como el conocimiento ?ue los individuos

ad?uieren a trav=s de sus vidas > utili dentro delmercado !iller $;#.

)e considera un @actor determinante de la cantidad > de la calidad de la@uer la salud de los individuos ?ue @avorecen operBudican la capacidad de in@luir en la apropiacin de recursos en lasociedad. +a importancia de este capital puede llegar a modi@icar la direccinde los obBetivos comunes > se puede convertir un @in es si mismo por lo ?uees necesario tener muc8o cuidado al evaluarle. DFID !$#

En el marco de los *) este activo @unge como un mecanismo deapropiacin elemental >a ?ue los otros cuatro capitales pueden ?uedaropacados si se tienen los conocimientos necesarios para llevar a cabo dic8atarea !DFID $#.

$H


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0.$.6 Capital Econmico-@inanciero

+a de@inicin de este activo alude al acceso ?ue los individuos pueden llegar atener al dinero metlico o en especie las principales @uentes pueden ser por

partidas disponibles !a8orros cr=ditos etc.# o en ingresos @iBos !pensionessubsidios etc.#. El dinero es ?ui servicios encareciendo lavida > 8aciendo ms di@cil la supervivencia DFID !$#.

0.$.; +imitaciones del en@o?ue

De acuerdo con Toner !0KK4# el en@o?ue de los *) puede ser inoperable amenos ?ue los capitales puedan ser comparados directamente. De cual?uier@orma la de@inicin > la medicin de los activos tambi=n representa un reto.Por eBemplo las de@iniciones de los activos no deben caer en el

reduccionismo de ser as no representarn los vnculos ?ue surgen de lastransacciones entre los capitales ?ue son la parte ?ue aporta msin@ormacin. Aunado a esto en algunas ocasiones los activos son acaparadospor un individuo o un grupo 8aciendo latente el problema de la eJclusin ?uees un mal ?ue no 8a> ?ue perder de vista. Esta @aceta obscura del capitalsocial inclu>e el sabotaBe ?ue pueden ocasionar las elites locales al intentaraplicar este en@o?ue en un caso especi@ico !Toner 0KK4#.


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Capitulo ) Sitio de estudio*

:los acontecimientos !e la ,i!a humana? a sea p=$lica o pri,a!a? aparecentan ntimamente li7a!os a la ar"uitectura? "ue la maora !e los o$ser,a!ores

pue!en recurrir a las naciones o los in!i,i!uos en to!a la ,er!a! !e suscostum$res? se7=n los restos !e sus monumentos p=$licos o me!iante ele*amen !e sus reli"uias !om+sticas.@

Cita!o !e onor+ !e al8ac4

4.$ Estado de 5uintana roo

El Estado de 5uintana &oo se encuentra en la porcin oriental de lapennsula de 2ucatn colindando con los Estados de 2ucatn > Campec8e >comparte @rontera al sur con Guatemala > ,elice. +a super@icie total del

Estado es de ms de 60 mil Lm0 distribuidos en H unicipios ?ue

corresponden alrededor del 0 del territorio nacional. )u poblacin de unpoco ms de un milln de 8abitantes representa apenas el $ de lapoblacin total a nivel nacional !I%EGI 0KK9#.

=Jico cuenta con $S6 Ureas %aturales Protegidas de carcter @ederal lo ?uerepresenta el $4 del total del pas. El Estado de 5uintana &oo por su parteconcentra 6 &eservas de la ,ios@era ; Par?ues %acionales 9 Ureas deProteccin de Flora > Fauna > un santuario sumando en total $; A%P lo ?uerepresenta el 4K del territorio del Estado. An cuando esta proporcin solo

signi@ica el 9.$ de total de las reas protegidas en el pas para el estado de5uintana &oo esto representa casi un tercio del total de su territorio.!C"%A%P 0K$$#.

4.0 unicipio de Felipe Carrillo Puerto

4.0.$ 'bicacin del municipio


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Fig. $ 'bicacin del unicipio de

Felipe Carrillo Puerto

Fuente: I%EGI 0KK9

4.0.0 Aspectos socio-culturales

El territorio originalmente perteneca a uno de los 6 grandes cacicaas llamado Co8ua con su capital Ti8osuco. +o ?ue sugiere una mu>eJtensa 8istoria del imperio ma>a 8o> en da esta 8istoria se ve opacada porla marginacin > el olvido de la sociedad carrilloportense. +a participacin dela antigua capital en lo poltico econmico > social es poco relevante en losacontecimientos actuales.

9Ecab Coc8ua 'a>mil > C8actemal Ulvare


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Cuentan los 8abitantes ?ue a @inales de los 6KYs apareci una cru< parlante ?ue llamaba alos ma>as a unirse > rebelarse en contra de las inBusticias ?ue espaoles provocaban a losindios este 8ec8o dio esperanas dispersos en ese amplio territorio lo ?ue con elpaso del tiempo dio lugar a la creacin de la ciudad

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+a agricultura por las condiciones del terreno no puede ser eJtensiva por lo?ue se encuentra en manc8ones dispersos 8aciendo di@cil su mecaniora en dos ciclos anualesel de primavera-verano > el de otoo-invierno. +a base productiva agrcola secentra en el m=todo tradicional de la milpa ?ue en el caso ma>a >ucateco es

un sistema de policultivo de r=gimen pluvial en el cual el ma lacalaba intentos por intensi@icar su produccin con logrosaislados. Igualmente la apicultura se mantiene como una actividadcomplementaria. Actualmente se impulsa la agro@orestera en 8uertos@rutcolas dedicados principalmente a los ctricos.

)e contina la eJplotacin de maderas @inas como el cedro la caoba siricote

puct= !uci!a $uceras) gua>acn entre otros. )in embargo esta actividad seencuentra controlada por los planes de eJplotacin @orestal. +a eJplotacin demaderas >a no es un ingreso importante en la comunidad.

+a industria es incipiente generalmente pe?ueos talleres en donde semanu@acturan artculos a base de madera > artesanas. El comercio se reali


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de C8etumal a =rida ?ue atraviesa el municipio por el poniente comunicando aC8un8u8ub la segunda ciudad del municipio. El total de las comunidadesma>ores de 9K 8abitantes del municipio estn comunicadas por va terrestre.

De acuerdo con la )ecretaria de )alud el unicipio tiene una cobertura desalud del $KK. Para la atencin en pe?ueas comunidades rurales lasecretaria de salud cuenta con una 'nidad vil de )alud ?ue 8aceconstantes recorridos para cubrir la atencin m=dica. +a in@raestructura desalud en la ciudad consta de un ospital General varios Centros de )alud >'nidades edicas Familiares.

4.0.6 Aspectos socio-ambientales.

Este municipio es el segundo ms grande con respecto a su eJtensin. +avegetacin en el municipio es principalmente de bos?ue tropical perenni@olio?ue inclu>e un compleBo conBunto de asociaciones vegetales entre las cualeslas especies predominantes son el ramn !rosimum alicastrum)Marts# > elc8ico i# el Baguar !Pantera onca# el tucn pito real!&amp8astos sul@uratus# el venado de cola blanca !"docoileus virginianus#

la iguana ra>ada !Ctenosaura similis# el cocodrilo !Crocod>lus acutus# entreotros. Tambi=n predomina en la costa > en las lagunas salobres as comopantanos la vegetacin acutica > subacuatica !C"%A%P 0K$$#.

El unicipio de Felipe Carrillo Puerto colinda en su lado este con la &eservade la ,ios@era de )ian XaYan !&,)X# la ms eJtensa de todas las A%P delEstado de 5uintana &oo representando el 60. +a &,)X !lugar donde naceel cielo# @ue creada por decreto el 0K de enero de $H; con una eJtensin de90H$6H 8a. En $; la '%E)C" reconoci esta reserva como Patrimonio de

la umanidad !Ulvare


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+e&etacin , reas naturales prote&idas en -uintana .oo* Sian /a0an


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4.0.9 EBido Felipe Carrillo Puerto

Alrededor del ao $49 el eBido de Felipe Carrillo Puerto era incluido como aneJo al EBido /-8a AneJos as como con el eBido de Tres &e>es. Al sur colindacon los eBidos de )anta Isabel /-Con8a asZ como con /-8a AneJos. Al este el eBido deFelipe Carrillo Puerto colinda con la &,)X > al oeste con terrenos nacionales de pe?ueospropietarios as como con el eBido de )an Antonio %uevo !"rdenamiento territorial 0KK9: $$#!Fig. 4#


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Fig. 4 EBido Felipe Carrillo Puerto

Fuente: C"%)E&*C" 0KK


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%spectos socio-econmicos

)egn I%EGI !0KK9# la cabecera municipal de Felipe Carrillo Puerto cuenta

con una poblacin superior a los 0K mil 8abitantesHasentada en el cora costumbres ?ue son representados en la AsambleaGeneral ?ue se rene el primer da de cada mes.

+as actividades econmicas s 8an su@rido cambios importantes. istricamentelas actividades principales estaban concentradas en la eJtraccin de c8iclemaderas preciosas agricultura > apicultura pero a8ora se 8an agregado a susingresos la venta de lotes urbanos la renta de edi@icios ingresos por ecoturismosubsidios gubernamentales > no gubernamentales > prJimamente venta de

bonos de carbono !"rdenamiento Territorial 0KK9#.

Desde entonces el eBido 8a tenido mltiples eJperiencias al ?uerer aprovec8arsus recursos como la participacin en $H9 en el Plan Piloto Forestal ?uepromovi el Gobierno Estatal > la entonces )ubsecretaria Forestal. +aparticipacin en ese programa piloto @oment la creacin de la "rgania ).C. !"EPFV#. A partirde entonces se llev a cabo la implementacin del plan de maneBo @orestalas como la compra de ma?uinaria para el aprovec8amiento @orestal entreotros. )in embargo esta iniciativa tuvo repercusiones negativasprincipalmente en la poltica interna del eBido. +a causa radic principalmenteen la descon@ian con la disolucin del"EPFV en el ao de $6. Finalmente los eBidatarios optaron por laautogestin estableciendo una o@icina eBidal ?ue administrara los recursos.

En 0KK9 se reali culturales > ecolgicas de la sociedad es una disciplina t=cnica administrativa cu>oobBetivo principal es lograr el desarrollo e?uilibrado de las regiones > organi


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no gubernamental '[>o[olc8e A.C.$K. El obBetivo de ese estudio @ue elestablecimiento de reglas para poder utili @uturos dela comunidad eBidataria. )e acordaron reglas > usos para las 6 ma>ores reasdel eBido: el rea urbana la

la


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El ordenamiento territorial @ue producto de la problemtica eJistente entre elcrecimiento econmico-demogr@ico > el aumento en el uso de recursos

naturales principalmente el uso de suelo del eBido. )e presume ?ue losresultados obtenidos promuevan en los eBidatarios acciones ben=@icas mediantereglas ?ue aseguren el buen maneBo de sus recursos naturales. Tales

$K'[>o[olc8= A. C. es una organi


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reglas establecen la @irma de un convenio > de acciones conBuntas >coordinadas con las autoridades ?ue dirigen la &,)X entre las ?ue destacanla pro8ibicin de la cacera la pesca la tala de madera. Tambi=n instan apromover actividades ?ue enri?ue promuevan la conservacin de la

biodiversidad como sembrar especies end=micas en peligro$$ el diseo de

propaganda en los medios de comunicacin para los mismos @ines lacolocacin de seales > letreros ?ue re@leBen la caracterstica conservacionistadel lugar as como la colocacin de moBoneras > la construccin de casetasde vigilancia. Para llevar a cabo todas estas acciones el eBido 8a tenido ?uebuscar @inanciamiento constante en subsidios pblicos o privados.

4.0.; EBido de C8un>aJc8=

El EBido de C8un>aJc8= se encuentra dentro de la llamada microrregin de losc8unes !pre@iBo chun?ue signi@ica tronco del rbol#. Este eBido perteneciente al

municipio de Felipe Carrillo Puerto cuenta con comunidades$0en donde secomparten aproJimadamente $K6SH4 8ectreas de tierras eBidales regidas porsu Bunta eBidal ?ue consta de ;$K eBidatarios !ver Figura 9#.


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Como la palma guano di@erentes especies de beBucos palma c8iit nacaJ taaJc8= Cecilio C8= C8un Pom C8un "m C8un 2a8 Vacapc8= C8anLap )an iplito.

4$




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Fig. 9 EBido C8un>aJc8=

Fuente: I%EGI 0KK9


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)egn I%EGI !0KK9# en la comunidad 8a> aproJimadamente $96 personas delas cuales 6K tienen derec8os eBidales. Dentro de las actividades principales en lacomunidad est presente la agricultura ca lamigracin de los ms Bvenes a los centro tursticos !Cancn > Tulm#. El eBido seencuentra ubicado al borde de la carretera @ederal C8etumal-Cancn colinda con

la &,)X > con una importante il

$4

o uJil. Estase encuentra a orillas de la laguna del mismo nombre.

+a eJistencia de esas importantes estructuras colindantes con una A%P 8aproporcionado las condiciones necesarias para el aprovec8amiento tursticode la promovido por 0 cooperativas en unpro>ecto sustentable ?ue se apega a los planes de maneBo de la reserva. +ascooperativas o@recen visitas guiadas por las ruinas ma>as cercanas as comoun sendero ecolgico paseos en lanc8a por la laguna u>il eJploracin de

los canales ma>as ?ue llevan 8asta pla>as > arreci@es coralinos ?ue seencuentran dentro de la &,)X.


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$4Es una pirmide con adoratorios ?ue debaBo en las escalinatas se pueden ver una serie denic8os > grabados ?ue permiten conocer la importancia > el @uncionamiento comercial de lalaguna se supone ?ue los ma>as utiliotros lugares como *iga C8ico > *iga Grande !centros de comercio martimo ma>a#.

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$6Palabras de Xarl arJ a la edad de 0; aos elegidas para permanecer en su sepulcro!)amuelson $6H#

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enormidad sobre la manera de seguir un curso incorrecto con un mJimo deprecisin. El a@n por ordenar el caos en una sla direccin nos lleva a tratara los seres 8umanos como obBetos deBando @uera del anlisis toda interaccincultural. En este sentido las 8erramientas estadsticas simplemente nopueden medir obBetivamente gran parte de lo ?ue un ser 8umano es 8ace >

piensa an cuando ese comportamiento puede determinar la realidad !Ta>lor> ,ogdan $H6#.

a sido ampliamente debatido !Colander et al. 0KK6# cmo el pensamientodominante en la ciencia econmica repercute @uertemente en la @orma deentender estudiar > eJplicar la realidad. Este trabaBo de tesis entiende ?uemuc8os de los @enmenos sociales son procesos compleBos ?ue pueden sermeBor anali los proveedorespiensan > actan3 lo ?ue no signi@ica ?ue todos ellos empleen para llegar asus decisiones el mismo len7ua&e> el mismo m+to!o?ue el ?ue uneconomista considera conveniente para describir las actividades. Es por ello?ue la Economa se debe de adecuar a las necesidades de la sociedad de tal@orma ?ue permita obtener respuestas a las interrogantes ms apremiantesde acuerdo al tiempo en el ?ue vivimos. Por lo ?ue el uso de un slo m=todolimita la visin de ?uienes intentan eJplicar la compleBidad econmica > aun

ms a ?uienes se encargan de aplicarla. Es tarea del economista buscar8erramientas ?ue @inalmente sean tiles.

6.$.0 El m=todo cualitativo

De acuerdo con ernnde< > colegas !0KK;# el m=todo cualitativo es una @orma

de encarar el mundo en una investigacin. En su ms amplio sentido se encargade producir datos descriptivos en las propias palabras > en la conductaobservable de las personas. +a naturale


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emergentes @leJibles > conteJtuales se adaptan a los datos > avatares delcurso de la investigacin por ello no necesariamente seguiremos unrecorrido de investigacin ?ue comience con el planteamiento de problema lainmersin inicial en el campo la concepcin del diseo la muestrarecoleccin > anlisis de los datos la interpretacin de resultados >

@inalmente la elaboracin de un reporte !ernnde< et al. 0KK;#.

6.0 "btencin de la In@ormacin

Este trabaBo de tesis se desarroll en el marco del pro>ecto de investigacin:Conservacin Comunitaria: El papel de la participacin local en la

conservacin de la biodiversidad. Estudios de caso del sureste meJicano!C"%)E&*C"$9# @inanciado por el Fondo de Cooperacin Internacional enCiencia > Tecnologa entre =Jico > la 'nin Europea !F"%CIC>T#.

El pro>ecto C"%)E&*C" est estructurado en H pa?uetes de

investigacin$;?ue se desarrollaron a lo largo de un tiempo aproJimado de 0aos. +a participacin de este tesista se centr en uno de los pa?uetes detrabaBo !Impactos socio-econmicos locales en la conservacin o capitales

!e ,i!a@#. El trabaBo de campo para esta tesis se llev a cabo duranteaproJimadamente 9 meses !enero-ma>o de 0K$K#. Durante ese periodo se

llevaron a cabo las siguientes actividades: inmersin inicial$S entrevistasgrupos @ocales como talleres > recorridos en campo. !Fig. $#

En el pro>ecto participan distintas universidades e instancias educativas > de investigacin como elInstituto de Ecologa A.C. !I%EC"+# la 'niversidad Autnoma de Campec8e el Instituto de Ciencia >Tecnologa Ambiental de la 'niversidad Autnoma de ,arcelona !ICTA-'A,# la 'niversidad de Xent!&eino 'nido# la Global Diversit> Foundation del &eino 'nido !GDF# El Centro de Investigaciones enEcosistemas de la 'niversidad %acional Autnoma de =Jico !CIEC"-'%A# > El Centro deInvestigaciones Tropicales de la 'niversidad *eracru


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%ivel de participacin local en el maneBo del espacio natural protegido3 Pa?uete S. Anlisis >aplicacin: diseo de propuestas de gestin participativa a largo pla

compenetrarse con la situacin de investigacin adems de veri@icar la @actibilidad del estudio!ernnde< et al. 0KK;#.

4H




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6.0.$ "bservacin participante

El observador cualitativo$Hdebe saber escuc8ar > saber utili comprender las conductas no verbales sin caer en lo cotidiano por


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Fig. ;

El )ociograma @ue construido con la percepcin de la gente acerca decual?uier actor ?ue @uera considerado importante en la creacin de la reservainclusive los mismos ?ue participaron en el eBercicio. Cada @igura ?ue se tuvoidenti@icada con un nombre de institucin persona o grupo se coloc concinta ad8esiva di@erenciando cual era su opinin @rente a la reserva eBidal > elnivel de poder ?ue tena en un determinado momento !Fig. S > H#.

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Fig. S Fig. H

Fue imprescindible eJplicarle a la gente ?ue estaba participando ?ue elobBetivo de la dinmica no era de@ender ninguna postura poltica o personalsino ?ue slo se pretenda conocer ?u= actores eran los ms signi@icativospara el rea de conservacin. Antes de reali ltima @ase del taller en donde se eJplic ?ue 8aba ?ue dibuBar el tipo derelaciones eJistente entre los actores mencionados > di@erenciados. Esto se8i mor@ologas distintas delneas. )e sigui con la misma dinmica 8asta ?ue se lleg a un consenso endonde se establecieron las relaciones. Para estas relaciones se propusieron ;

di@erentes tipos de relacin: Fuerte d=bil mu> d=bil de con@licto sin relacin


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> se desconoce. Despu=s de una discusin el grupo decida por votacin calera la ms adecuada !Fig. #.

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Fig.

Para @inali relaciones para reevaluar surelevancia en la creacin >Wo gestin de la IC. Como es de esperarse se dioprioridad a las relaciones de con@licto pidiendo a los participantes un poco dere@leJin acerca de la actividad. )e observ el diagrama dibuBado para ?uetuvieran una meBor panormica de lo eJpuesto > se les pidi una opinin acada participante sobre el eBercicio reali $$#.


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eBido de Felipe Carrillo Puerto el grupo @ocal denominado )ociograma se lleva cabo el da $9 de enero del 0K$K con una asistencia de $0 eBidatariosmientras ?ue en el eBido de C8un>aJc8= el grupo @ocal tuvo lugar el da $4 de@ebrero del 0K$K con una asistencia de ; personas. Cabe mencionar ?uedic8a actividad tuvo una duracin aproJimada de 4 8oras en ambos casos.

4.2.3.1 nea histrica

+a lnea istrica es una 8erramienta cualitativa ?ue trata acerca de loseventos actores relaciones mecanismos > espacios de participacin ?uein@lu>eron en las decisiones ?ue @inaliecto. Este grupo @ocal proporciona temporalidad > causalidad a loseventos estudiados aportando un conteJto 8istrico local contado > discutidoen las propias palabras de ?uienes eJperimentaron dic8o @enmeno.

+a lnea 8istrica mantiene una relacin directa > dependiente de losresultados arroBados por el )ociograma. De ese taller se identi@icaron a losactores ms signi@icativos pidi=ndoles su participacin en el taller en donde laparticipacin se limit a un grupo no ma>or de $K eBidatarios ?ue mantuvieranuna participacin activa > conocieran la 8istoria de su eBido. Por ltimo

tambi=n se valor ?ue estas personas no tuvieran con@lictos personales entreellos >a ?ue esta situacin poda obstaculi momentos importantes ?ue originaron la creacin de la iniciativa deconservacin3 para despu=s 0# Identi@icar ?ui=nes se 8an involucrado en lainiciativa de conservacin > la manera en ?ue lo 8an 8ec8o en el transcursodel tiempo3 > por ltimo se busc ?ue el grupo @ocal 4# re@leJionara ?u= 8arepresentado para ellos participar en la iniciativa de conservacin !Fig. $0#

Para llevar a cabo la dinmica se @ormaron e?uipos > se eJplic brevementeel procedimiento del taller. A cada e?uipo con@ormado se le prove> de lpi< >aproJimadamente 9 tarBetas previamente elaboradas para el taller en dondedescribiran en el caso de Felipe Carrillo Puerto QCmo surgi la idea detener una iniciativa de conservacinR Q5ui=nes @ueron los primeros en

6S


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involucrarseR > QCules 8an sido los acontecimientos ms importantesdesde su con@ormacinR !Fig. $4#.

Fig. $0Fig. $4

Para el caso del EBido de C8un>aJc8= se trat de ?ue los participantesdescribieran QCmo @ue ?ue surgi la idea de aprovec8arWutili


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Fig. $6Fig. $9

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Al @inali una re@leJin en torno a los eventosdescritos las @ec8as > los signi@icados para poder obtener un resultado mspreciso > cronolgico ?ue sea entendido > aceptado por la comunidad. Esteresultado se plasm en un papel rota@olios a la vista de todos los a8 presentes.

El Grupo Focal de la +nea istrica se llev a cabo el $ de maraJc8= el da $de mar


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obligadas a utili


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Capital Financiero Capital umano Capital )ocio-Cultural Capital deIn@raestructura !@sico# > Capital %atural como se muestra en la Fig. $;. El tallerestuvo organi ?ue representaran cada uno de los activos de loscapitales de vida. Para evitar con@usiones se eJplic cada una de las imgenespresentadas. Para continuar con el taller se pidi a los asistentes ?ue sepusieran de pie alrededor de la mesa previamente colocada en el

9K




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centro. +a segunda etapa consisti en la organiora de los casos no 8ubo obBecin > se contino con laactividad.


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)e decidi el orden > la importancia de cada una de las representacionesgr@icas de los activos !Fig. $H#. +a tercera etapa consisti en la cuanti@icacinde cada una de las representaciones gr@icas elegidas. Para cuanti@icar losactivos elegidos se utili a la cuanti@icacin de cada imagen deacuerdo al orden de importancia en la comunidad local > de acuerdo al uso >aprovec8amiento en sus vidas diarias.

As se obtuvo un primer resultado de cada uno de los capitales de vida !Fig.$#. Para @inali


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Fig. 0$ Flora

Fig. 00 Agua

Fig. 04 Energa Fig. 06 )uelo

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Fig. 09 Fauna

Capital Socio-cultural

Fig. 0; "rgani


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Fig. 0H Poltica Fig. 0 Gobierno

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Fig. 4K &eligin

Capital Humano


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Fig. 4$ *alores

Fig. 44 Conocimientos

Tradicionales

Fig. 40 Educacin


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Fig. 46 Capacidades

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Capital Econmico-financiero

Fig. 49Turismo

Fig. 4SComercio

Fig. 4Propiedadde la tierra


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9;




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Fig. 6S Carreteras Fig. 6H Comunicaciones

Para @acilitar la presentacin visual de los resultados se 8ace uso de unpentgono de activos en donde se muestran las variaciones ?ue tienen lospueblos al acceso de los activos de @orma es?uemtica. El punto cero estmarcado por el centro del pentgono en donde no 8a> acceso a ningncapital el contorno de la @igura representa los valores mJimos de acceso endonde los pueblos no tienen ninguna de@iciencia en cuanto el acceso a las

posibilidades ?ue les permiten la supervivencia !DFID $#. Estas nosa>udan a comprender meBor cules pueden ser los puntos de inicio en losdebates acerca de las posibilidades ?ue tienen los pueblos dependiendo delacceso ?ue se tenga a los activos o capitales. De tal @orma ?ue representanlas combinaciones ?ue los pueblos 8an elegido para lograr cambios positivosen sus vidas. !DFID $#. Fig. 6

Capitales de +ida


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563

Capital 7umano

Capital Natural

223

223

Capital Social

23

Capital

Capital 4sico

!conmico

)23

'23


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Fig. 6

9S




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El taller de edios de *ida )ostenibles se desarrollo en los 0 eBidos de estudio. En FelipeCarrillo Puerto se llev a cabo el da de abril del 0K$K. A este taller asistieron 9 personas. Enel caso de C8un>aJc8= se reali tuvo lugar el da $; de abril del 0K$K con una asistencia de ;personas. El segundo taller estuvo en@ocado a muBeres eBidatarias el da 4K de abril del 0K$Kcon una asistencia de H muBeres.


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Capitulo 6 So$reviviendo en el entorno

; al fun!ar a 0+*ico so$re una nocin 7eneral !el hom$re no so$re la situacin real !e losha$itantes !e nuestro territorio? se sacrifica$a la reali!a! !e las pala$ras se entre7a$a a loshom$res !e carne a la ,oraci!a! !e los m>s fuertes.@

cta,io a8? 1H5B

+o ?ue encontramos en Felipe Carrillo Puerto

Iniciativa de Conservacin en Felipe Carrillo Puerto a trav=s de una lnea8istrica.

Para conocer la IC del eBido de FCP se llev a cabo un Grupo Focal con la

@inalidad de conocer los detalles de cmo surgi > cmo se 8a idodesarrollando. +a pregunta de partida a los eBidatarios @ue QPor ?u= eJiste unareservaR +as principales respuestas se dieron alrededor de los siguientespuntos:

Por el pro>ecto de captura de carbono

Ecoturismo

otivacin de )ebasti=n Proust

Por conseguir los apo>os de gobierno

Por ?ue nos preocupa el cambio climtico


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tsiloma latisili?ua# amapolas !%no!a cristata# pasaL !)imaroubaglauca# granadillas !a>tenus p8>llantoides# siricotes !Cordia dodecandra#as como la sobreeJplotacin de pali accin del compleBo turstico por lo ?ue directa o

indirectamente tuvieron una importante responsabilidad en lasobreeJplotacin de los bos?ues > selvas de la regin. En particular loseBidatarios identi@icaron al Gobierno a trav=s de instituciones @ederales comoestatales: la Comisin %acional de Ureas %aturales Protegidas !C"%A%P# la)ecretara de edio Ambiente > &ecursos %aturales !)EA&%AT# la)ecretara de Desarrollo Agropecuario e Indgena del Estado de 5uintana&oo !)EDA&I# la Comisin de Desarrollo Indgena !CDI# el Colegio de laFrontera )ur !EC")' > la Comisin %acional Forestal !C"%AF".

Paralelamente se identi@ic en la d=cada de $HK la creacin de la &eservade la ,ios@era de )ian Xa[an decretada como A%P en $H; con un porcinterritorial superior a las 9KK mil 8ectreas. %uevamente identi@icaron comoactor principal al Gobierno. En palabras de uno de los eBidatarios: en el casode )ian Xa[an el gobierno viene decide > pone una le> !+ 0K$K#. )inembargo en t=rminos generales la ma>ora de los eBidatarios de FCPperciben como un aspecto positivo la creacin de la &,)X. Por eBemplo unode los eBidatarios durante el Grupo Focal de la +nea istrica coment ?uecon la eJperiencia de )ian Xa[an >a entienden ?ue si 8a> bene@icio !+0K$K#. De esta @orma la cercana del eBido con la &,)X 8a creado conciencia

sobre la importancia de la conservacin ambiental de su entorno adems delvalor @orestal ?ue posee el EBido. )in embargo como sucede la ma>ora delas veces no todos entienden este proceso de conservacin de la mismamanera. De acuerdo con otros comentarios algo ?ue genera descontentoentre la comunidad tiene ?ue ver con las acciones ?ue se pueden > no sepueden 8acer. Por eBemplo uno de los eBidatarios coment ?ue 8a> ?uienesno ?uieren entender ?ue 8a> lugares en donde no se puede ca


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El siguiente evento identi@icado se dio 8asta el ao 0KK; cuando la

"rganiud muc8o el@ranc=s !)ebasti=n Proust# tambi=n lo 8acen por el cambio climtico paraevitar ?uemaecto de Captura de Carbono por?ue @ue la primera lo 8icieron entre todos !+

0K$K#. De 8ec8o en el taller se reconoci ?ue antes de ?ue llegara '[>o[olc8econ el pro>ecto de captura de carbono no se tena una intencin concreta deconservar aun?ue muc8os >a tenan ciertas motivaciones sobre todo por eldeterioro ambiental ?ue se estaba eJperimentando en la cuando llega la civili para ello se necesitaba presentar un pro>ectobien de@inido sobre una IC. En este sentido se 8iecto de captura de carbono se 8acan necesariasinversiones ?ue di@cilmente podra aportar el EBido por lo ?ue se buscaronoportunidades sin embargo ninguna institucin @inanciera estaba

0K%ombre ma>a ?ue signi@ica sombra ma>a.

;$


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dura es ms carbono > la blanda es menos el carbono es como el oJgenono es el carbn..

En el ao 0KK se realieron de capacitacin acerca decmo cuidar el monte algo ?ue la comunidad eBidal consider como cosas?ue nuca se 8aban 8ec8o. Estas acciones @ueron necesarias para ?ue lospro>ectos de conservacin se llevaran acabo.

En el ao 0K$K los eBidatarios obtuvieron un recurso econmico importantepor parte del P%'D. Este recurso est destinado para el mantenimiento de la

reserva durante los prJimos 9 aos generando un recurso espec@ico ?uebene@icia a los eBidatarios ?ue participan en los trabaBos ?ue se re?uieren parala conservacin > cuidado de la


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"bviamente como sucede la ma>ora de las veces durante este proceso se 8acen evidentesalgunas problemticas espec@icas con algunas personas como el caso de una @amilia ?uevive dentro de la reserva sin respetar los acuerdos > compromisos de la Asamblea o lasconstantes ?ueBas 8acia el velador de la laguna por @altar al respeto a los visitantes.


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como3 Arc,io )C otel Fermont a>a Cob algunos otros eBidos radio!)ebastian 'c# Peridico Esto > &espuesta.

De las personas ?ue participaron en la iniciativa de conservacin se pudo

identi@icar un grupo de 09 EBidatarios Promotores de los pro>ectos. Astambi=n se pudieron identi@icar a las siguientes personas3 ,enito *arela!eBidatario anterior tesorero eBidal# &amon 2am !EBidatario# AleBandro 2am!EBidatario campesino# Tan>a ,e !EBidataria nueva Tesorera eBidal# &en=artne< !investigador del CIEC"# "livia !eBidataria# )evero 2am !EBidatario#ilario *arela !EBidatario > Asesor T=cnico del comisariado eBidal Al veladordel pro>ecto ecoturstico )iBil %o 8a !eBidatario# "rlando Vapatista!EBidatario# > la Familia Alamia !Asentada en lo ?ue se conoce comobalneario laguna-cenote considerado como eJ-eBidatario de Felipe CarrilloPuerto viven dentro de la reserva uc8 Xanan XaJ.

)e contabiliudaron a consolidar las IC el4K @ueron relaciones de con@licto ?ue 8an di@icultado la @ormacin eimplementacin de las IC el 0K 8an sido relaciones d=biles > el 9relaciones mu> d=biles.

+a Asamblea eBidal HK est de acuerdo con las Iniciativas de Conservacintiene el ma>or poder de accin > decisin la Asamblea eBidal $K est deacuerdo pero no eJactamente en la @orma en ?ue se llevan acabo las accionestiene un poder medio para actuar > decidir la Asamblea eBidal 9 ?ue esindi@erente a las IC > @inalmente la Asamblea eBidal 9 ?ue es opuesta a las ICambas tienen un grado de poder baBo para actuar > decidir en el EBido.

Como se puede observar las relaciones estn concentradas en la AsambleaEBidal HK > la Autoridad EBidal. +as @iguras reconocidas como "rgani decisin en las IC

concentrando el SK de las relaciones. s de la mitad de las relaciones son@uertes mientras ?ue un tercio son relaciones de con@licto. +as relaciones @uertesprincipalmente se dan con instituciones de gobierno. Para identi@icar

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meBor la gente decidi 8acer un conBunto de instituciones !C"%A%P)EA&%AT )EDA&I CDI EC")'& el A>untamiento de Felipe CarrilloPuerto# > la C"%AF"& a trav=s del programa P&"C2FA II ?ue @ue elprograma ?ue les permiti llevar a cabo el "rdenamiento Territorial.

+a Asamblea EBidal HK > la Autoridad EBidal segn el )ociograma tiene unarelacin @uerte > ?uio[olc8e > una relacin decon@licto con el eBidatario ?ue trabaBa como velador del pro>ecto ecoturstico)iBil no8 8a > por ltimo una relacin d=bil con la Asociacin Civil 2aJc8=.


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9.$.0 +os medios de vida sostenibles

Capital humano

De acuerdo a las entrevistas llevadas a cabo > a la observacin participante la educacin de lasnuevas generaciones de eBidatarios en FCP 8a sido con@iada

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al Estado. Debido a ello las costumbres > la lengua ma>a >ucateca se estnperdiendo poco a poco. En t=rminos generales se percibe ?ue se consideraindeseable una vida de campesino >a ?ue se @omenta a la nie< ?ue sedeben buscar una vida meBor distinta a la ?ue conocen. )e pudo constatar?ue la @ormacin acad=mica desprecia el conocimiento tradicional inclu>endo

la lengua ma>a >ucateca. Es mu> comn encontrar nios ?ue entienden ma>a>ucateco pero ?ue no lo pueden o no lo ?uieren 8ablar.

+a ciudad de Felipe Carrillo Puerto cabecera municipal del unicipioconcentra en su 8aber la ma>or cantidad de centros educativos > los nivelesde educacin medio superior > superior. Die< a nivel pre-escolar sieteprimarias dos secundarias tres bac8illeratos un instituto tecnolgico unaescuela normal superior > una 'niversidad Pedaggica %acional.

+a educacin @ormal aborda el tema de conservacin en los dos primerosaos de educacin primaria con la materia EJploracin del edio > en tercergrado la materia cambia de nombre a Ciencias %aturales. +as escuelasplanean viaBes escolares a par?ues tursticos como /caret > /el-a ?uetienen como obBetivo @ortalecer los conocimientos sobre la @lora > @auna local.%o obstante se observ ?ue ninguna escuela 8a visitado alguna de lasreservas eBidales. Aun cuando la reserva se encuentra a 0K minutos de laCiudad la ma>ora de los pro@esores desconoce ?ue eJista tal lugar.

+a cultura tradicional > la enseana >ucateca solo son

impartidas por la Casa de la Cultura C8an )anta Cru


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in@ormar acerca de las actividades > para tomar decisiones acerca del EBido.Para ?ue la Asamblea EBidal sea representativa se necesita la asistencia dems de la mitad de la comunidad eBidal. El proceso de toma de decisionesest basado en la votacin directa de cada uno de los eBidatarios.

%o eJisten grupos @ormales entre los eBidatarios ?ue se dedi?uen a laproduccin de algn producto. Cada @amilia aprovec8a los recursos de lastierras eBidales de @orma independiente algunas veces en conBunto conasociaciones aBenas al EBido o en el mercado municipal. %o obstante loseBidatarios deben desempear algn o@icio para complementar el ingreso@amiliar.

eli7in

+a ma>ora de los eBidatarios son catlicos siendo su principal @iesta es el Sde enero !Tres &e>es# > el 4 de ma>o !da de la )anta Cru ?uien pertenece a otras congregaciones religiosas como losTestigos de 1e8ov Evangelistas ormones > Cristianos.

9epen!encias !e 7o$ierno

+a comunidad eBidal se 8a bene@iciado por ubicarse Bunto a la Cabeceraunicipal de Felipe Carillo Puerto a8 se encuentran las o@icinas sede dedistintas dependencias a nivel Federal > Estatal !)AGA&PA CDI C"%AF"&)EDE)"+ F"%AE) )EDA&I Gobiernos del Estado > unicipal#.

Capital :n"raestructura

er,icios

+os eBidatarios ?ue viven en la Ciudad de Felipe Carrillo Puerto cuentan contodos los servicios bsicos > algunos suntuarios. +a Ciudad cuenta con aguapotable energa el=ctrica drenaBe centros de salud !Cru< &oBa Instituto


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eJicano del )eguro )ocial NI)) Instituto de )eguridad > )ervicios )ocialesde los TrabaBadores del Estado NI)))TE el ospital General# calles

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Capital Natural

%7ua uelo

)egn un par de eBidatarios !0K$K# el agua ?ue utilie una buena parte de la Ciudad de FelipeCarrillo Puerto 8ace di@cil la @ormacin de escurrimientos super@iciales @ormadospor agua de lluvia. )in embargo se puede encontrar un sistema lagunarimportante > un cenote dentro de la reserva uc8 Lanan LaJ.

+as tierras eBidales no son aptas para la agricultura mecania de los tipos de suelospueden ser usados para la prctica agrcola. +a roca cali


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insectvoros como las musaraas los armadillos ratones silvestres ardillasconeBos puerco espines mapac8es oso mielero martuc8a los tlacuac8es >algunas variedades de murci=lagos.

As tambi=n se pueden encontrar aproJimadamente $K especies di@erentesde aves en la selva ma>a. Entre esta se encuentra3 gallina de monte pavo demonte pava coBolita 8oco@aisn c8ac8alaca trtolas palomas lorospericos cotorras 8alcones gavilanes guilas milanos 8alconcillosaguilillas guacos caracaras cerncalos b8os tecolotes lec8uucateco urracas cuervos era petatilla ranera bronceada cordelillas beBu?uillos coralillonau>aca vbora de cascabel entre otras.

+a selva mediana subcaduci@olia selva mediana subperenni@olia > selva baBainundable son la vegetacin predominante en el EBido. +a percepcin de loseBidatarios se concentra en las especies de cedro !Ce!rella o!orata# caoba!ietenia macrophlla# ciricote !Cor!ia !e!ocan!ra# c8ec8=n negro!0etopium $ronei# ramn !rosimum alicastrum# > el c8ico


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En la selva mediana subperenni@olia las especies ?ue ms destacan segn laC"%A,I" son3 ramn !rosimum alicastrum)? Chico 8apote (0anilFara8apota)> gua>a !Jalisia oli,aeformis).As tambien es posible identi@icar otrasespecies emergentes > laurelillo !Aectan!ra coriacea)?en el dosel ms baBo seencuentran eLulub 9rpetessp. 2 la palma c8it !Jhrina* ra!iata#.

Por otra parte la selva baBa inundable se encuentra sobre roca calcrea endepresiones distribuida en manc8ones pe?ueos dentro de la selvasubperenni@olia. A8 se predominan ep@itas especialmente or?udeas >bromelias. +as especies ms importantes son: Er>t8roJ>lum sp. &andiaaculeata ,>rson>ma bucidae@olia alpig8ia lundellii Camerari a lati@oliaEugenia buJi@olia > Coccoloba @loribunda adems de Dalbergia glabra,ucida spinosa aematoJ>lum campec8ianum > ,ucida boceras. C"%A,I"

El aprovec8amiento de producto maderable en el EBido es concesionado aparticulares ellos se encargan de todo el proceso de corte > transporte. )inembargo en el EBido es donde se determina el rea para corte de productomaderable.)e cuenta con un vivero en este lugar se producen > almacenanlas semillas de la principal @lora local. )e utili otrasespecies.

Aun cuando no son un tipo estricto de vegetacin > ms bien como una @ormacinpeculiar los Petenes de ma>or eJtensin constan de un cenote en el centro >vegetacin de selva > el resto consta de roca calcrea no inundable e inundablecon vegetacin de selva o selva manglar. +a vegetacin secundaria ?ue se puedeencontrar es producto del sistema ro de los ciclones ?ueproduce di@erentes estados serales de la vegetacin. C"%A,I"

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9.$.4 *aloracin de los edios de *ida )ostenibles

Capital !e Infraestructura

En lo ?ue respecta al capital de in@raestructura los asistentes al grupo @ocaltomaron la decisin de integrar en tres grupos las imgenes presentadas. Enel primer grupo se encuentran las escuelas > los edi@icios pblicos en elsegundo grupo tenemos a las carreteras > las calles pavimentadas@inalmente est el transporte pblico > las comunicaciones. De esta manerasurgi el capital ?ue ellos consideraron como ms importante: Escuelas >edi@icios pblicos !SK#. )i no 8ubiera escuelas no sabras 8ablar espaol >los 8iBos no estaran preparados para en@rentarse a la actualidad comentuno de los participantes. As mismo los centros de salud @ueron considerados

de suma importancia por su utilidad en una emergencia m=dica an cuandoel servicio no sea del todo bueno.

Fig. 6 Escuelas > edi@icios pblicos

De la misma @orma ?ue el anterior los asistentes agruparon los activos carreteras

> calles pavimentadas !$9# argumentando ?ue la relevancia de estos radica en?ue Osi no 8a> carreteras no se puede transportar todo lo ?ue se tiene ?ue


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Capital Econmico-'inanciero

gualmente ?ue en el otro rubro los asistentes al grupo @ocal decidieron integrar varioscapitales en un solo activo: Acceso a Cr=dito > Turismo !9K#. Piensan ?ue la primera variablerepresenta la motivacin para trabaBar el campo adems de ?ue tambi=n otorga les otorga laposibilidad tanto a 8ombres como a muBeres de llevar a cabo pro>ectos productivos. Este tipode @inanciamiento lo consideran nuevo en el eBido. Por otra parte saben ?ue el turismo esmportante para la regin sobre todo por la derrama econmica ?ue genera > ?ue los bene@iciadirectamente.

Fig. 9 ,ancos !acceso a cr=dito# > turismo

El TrabaBo &emunerado > el Comercio tambi=n obtuvieron una valoracin alta !4K# > tiene unadependencia directa con el @uncionamiento del acceso a los pr=stamos. Por otro lado la valoracinde la Propiedad de la Tierra > &emesas !$9# muestra el vnculo ?ue eJiste entre los eBidatarios >a tierra. Como mencion uno de los eBidatarios ?ue asistieron: O los terrenos ?ue tenemos es unpatrimonio no se 8ace negocio con ellos a menos ?ue 8a>a muc8a necesidad los vendemos.Por ultimo3 los ,ienes ateriales !9# tambi=n lo consideran como un patrimonio > para deBarlocomo 8erencia a los 8iBos.

Capital ocio-Cultural


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En cuanto a este capital en primer lugar se encuentra +a "rgani por debaBocolocaron +a Poltica > &edes !0K# ?ue en t=rminos generales se re@iere a las relaciones con las

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autoridades municipales > con los asesores. Curiosamente +a &eligin @uevalorada mu> por debaBo con un 9 lo ?ue representa la menor importanciae in@luencia en esas comunidades.

Fig. ; "rganior valoracin la obtuvo +os *alores !9K#. Esto seve re@leBado en uno de los comentarios 8ec8os durante el grupo @ocal: O8ablarcon la verdad > comprometerse a 8acerlo > llevarlo a @eli< t=rmino. )e puede8acer muc8o en base al conocimiento pero lo primero son los valores.


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Fig. S *alores

Con el 4K > en segundo lugar consideraron a +a Educacin seguida delConocimiento tradicional !$K# el cual lo consideraron como un complemento dela educacin. Por ltimo colocaron a +as Capacidades !$K# por ?ue como

diBeron Olo ?ue sabemos 8acer es importante pero todo viene como resultadode lo ?ue est arriba !valores educacin > conocimiento tradicional#.

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Capital Aatural

El Capital %atural tal ve< por la relacin estrec8a ?ue tienen con su entorno natural lo agruparon >valoraron de manera mu> directa en )uelo > Agua con un ;K el agua es vida > el suelo es dedonde nacen muc8as cosas > en Flora > Fauna al cual le dieron un 09. El $9 restante lomencionaron como +a Energa aun?ue en t=rminos estrictos este capital est ms relacionado cona in@raestructura con la ?ue cuentan para llevar a cabo otro tipo de actividades.

Capitales !e /i!a

Como se describi en el Captulo 4 de etodologa posteriormente se tomaron los rubros msmportantes de cada capital para categori


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Fig. H Capitales de *ida

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Por otro lado las autoridades eBidales en realidad solo participaban cuando setrataba de establecer los lmites entre la &eserva > el eBido un asunto mu>delicado dado el sentimiento ?ue eJista en ese momento de ?ue la &,)X les@uera a ?uitar parte de su territorio. En este sentido los asistentes al taller sobrela +nea istrica de la IC consideraron pertinente aclarar ?ue los lmites estnmarcados por el Arco a>a ?ue se locali llegando 8asta eleBido de Pino )ure u>il no es lacomunidad sino la laguna > el sitio ar?ueolgico esto con el a@n de evitarcon@usin con los nombres utili


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C8un>aJc8=. En este sentido vale la pena resaltar ?ue la comunidad deC8un>aJc8= estaba en contra de las cooperativas ?ue 8acen uso de los recursosde la &eserva sobre todo por?ue muc8os de ellos lo ?ue pretendan era meterlanc8as en la laguna >a ?ue es una atraccin turstica importante sin lanecesidad de tener permisos @ormales otorgados por las autoridadesgubernamentales. +a negacin de estos permisos 8iaJc8= con la @inalidad de llevar a los nios > pro@esores aconocer la &eserva > ensearles la importancia ?ue =sta tiene en su entorno > enel mundo. +a cooperativa ?ued como responsable de estas actividades.

Para el ao 0KKK en el proceso de consolidacin la cooperativa buscmeBorar los servicios tursticos ?ue o@reca >a ?ue un problema recurrente erael uso del idioma ingl=s pues el principal mercado interesado en sus serviciosera el eJtranBero. De esta manera la cooperativa A)X > la Fundacin &A&Eparticiparon en la instruccin intensiva de guas biling\es siendo importantemencionar ?ue en este pro>ecto la cooperativa > A)X @inanciaron los cursosmientras ?ue &A&E otorg la capacitacin. As mismo en la misma lgica deelevar la calidad de los servicios ecotursticos ?ue o@recan se diomantenimiento a la caseta > se acondicion el estacionamiento creandoempleo parcial para gente de la comunidad de C8un>aJc8=.

Curiosamente el taller de la lnea 8istrica lleg a su @in a peticin de losparticipantes pues en el ao 0KK$ por motivos no mencionados ocurri unaruptura en la cooperativa u>il ConBunto de AluJes dando vida a doscooperativas de servicios tursticos en la &,)X ConBunto de AluJes >

'[>o[oc8el00 ambas dirigidas por miembros de la misma @amilia. o> en daambas cooperativas continan o@reciendo legalmente recorridos ecotursticosen la &,)X > participan en las labores de conservacin de la laguna u>il. Es

00%o con@undir la cooperativa de servicios tursticos '[>ol[c8el ?ue se encuentra en lacomunidad de C8un>aJc8= con la organi


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importante resaltar el surgimiento de una cooperativa independiente. Todasestas cooperativas mantienen una relacin mu> @uerte con la C"%A%P puesesta ltima supervisa el maneBo de los pro>ectos ecotursticos en la reservade )ian XaYan.


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De acuerdo al )ociograma aplicado a la comunidad de C8un>aJc8= se identi@icaron 04 actoresrelacionados directamente en la apropiacin > conservacin de la &,)X. De los actoresdenti@icados el S0 est de acuerdo con la eJistencia de la &eserva el $; est de acuerdo perono en la @orma en cmo se lleva a cabo el $; no particip > se mostr indi@erente > tan slo unactor @ue identi@icado como opuesto a la iniciativa de conservacin. Como se

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El eBido de C8un>aJ8= esta representado en el sociograma como una sola entidad mientras?ue la comunidad de C8un>aJc8= @ue dividida en dos porcentaBes el primero SK de lacomunidad ?ue es indi@erente a lo ?ue sucede en este proceso > el 4K de la comunidad ?ue

est en contra. )e considera ?ue no tiene casi nada de Poder de Decisin > Accin. +a ma>orparte de la comunidad es indi@erente e ignorada en la participacin del proceso de apropiacin

Como se puede observar en la Figura $K se percibieron en total 04 relaciones entre los actoresdenti@icados el 0$.S @ueron catalogadas como relaciones @uertes el 46.H como relacionesd=biles el 0$.H relaciones mu> d=biles. +as relaciones de con@licto @ueron dividas en @uertes >d=biles representando un $S.6 > slo se present un caso en donde la relacin es desconocida.En este caso las Cooperativas '[>o[oc8el a>a > AluJes descritas como "%GYs @ueron las ?ueconcentraron el ;9.0 de las relaciones en el proceso.

+a cooperativa '[>o[oc8el a>a tiene la participacin ms activa !46.H de las relaciones#. Estacooperativa @ue percibida con un grado de Accin > de Poder regular segn se dieron losresultados del sociograma. Como se puede observar la cooperativa tiene una relacin @uerte con elGrupo de la &,)X > el 9K de sus relaciones son d=biles con la )ecretaria de Turismo con el%A con la Cooperativa AluJes > con Cesar &amos > tiene una relacin mu> d=bil con el EBido

de C8un>aJc8=. En cambio con la comunidad de C8un>aJc8= se muestra una relacin de con@licto@uerte > un con@licto d=bil con arco A. Coba.

+a cooperativa AluJes est en segundo lugar por su nivel de relaciones. Tiene 0 relaciones@uertes la primera con el Grupo de la &,)X > con otra "rgani laotra con la Cooperativa '[>o[oc8el a>a. Por ltimo es posible identi@icar un mismo patrn encuanto a las relaciones ?ue mantiene con el EBido de C8un>aJc8= > con el 4K de la comunidaddel mismo nombre.

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En tercer lugar se encuentra el Grupo de la &,)X con el 0;.$ de lasrelaciones. Este grupo 8brido @ue considerado como el actor ?ue tiene mspoder de Decisin > Accin en el proceso de apropiacin del entorno. )elocali


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9.0.0 Capitales de vida !cooperativas#

Capital 7umano

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+a comunidad de C8un>aJc8= no cuenta con servicio de salud. Para poder recibiratencin m=dica es necesario trasladarse a la ciudad ms cercana ?ue esTulum ?ue con un automvil particular el tra>ecto puede durar 0K minutos. Eltransporte pblico slo o@rece servicio a la comunidad de C8un>aJc8=nicamente durante el da. %o obstante el servicio de salud de la comunidad estcon@iado en un curandero ?ue utilia > no 8abla espaol.

E!ucacin

+a comunidad cuenta con una escuela primaria rural biling\e dividida en turnomatutino > vespertino. El turno matutino tiene $$ alumnos de primer grado alumnos de segundo grado > en otro saln S alumnos de cuarto grado. El

turno vespertino cuenta con S alumnos de tercer grado 9 alumnos de ?uintogrado > 9 alumnos de seJto. En total 66 alumnos todos provienen de lacomunidad de C8un>aJc8= > ms de la mitad son nias. +a escuela cuentacon slo 4 pro@esores el pro@esor

capital de quintana roo

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