capitulo 13
TRANSCRIPT
CAPÍTULO 13: MUESTREO EN LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
ALUMNO. AVENAMAR BARRIOS BARRIOS
MATERIA: SEMINARIO DE INVESTIGACION II
CUARTO SEMESTRE.
JUNIO DE 2011
LA MUESTRA INICIAL
Muestra:
en el proceso cualitativo, es un grupo de personas, eventos, sucesos, comunidades, etc. sin que necesariamente sea representativo del universo o población que se estudia.
Después de haber hecho la inmersión inicial, donde se recolectan y analizan datos, se define la muestra “tentativa”.
¿Qué casos nos interesan inicialmente y dónde podemos encontrarlos?
TAMAÑO DE LA MUESTRA
Tres factores para determinar (sugerir) el número de casos:
1) Capacidad operativa de recolección de datos: Nº de casos que podemos manejar de manera realista y de acuerdo con los recursos que dispongamos.
2) Entendimiento del fenómeno: Nº de casos que nos permitan responder a las preguntas de investigación. Más adelante se denominará “saturación de categorías” (agregar más casos no aporta nueva información).
3) Naturaleza del fenómeno bajo análisis: Si los casos son frecuentes y accesibles o no, si la recolección de la información toma relativamente poco o mucho tiempo.
TAMAÑOS DE MUESTRAS COMUNES EN ESTUDIOS CUALITATIVOS
Tipo de Estudio Tamaño mínimo de muestra sugerida
Etnográfico, teoría fundamentada, entrevistas, observaciones
30 a 50 casos
Historia de vida familiar Toda la familia, cada miembro es un caso
Biografía El sujeto de estudio (si vive) y el mayor número de personas vinculadas a él, incluyendo críticos
Estudios de casos en profundidad 6 a 10 casos
Estudio de caso Uno o varios casos
Grupos de enfoque 7 a 10 casos por grupo, cuatro grupos por cierto tipo de población
ESENCIA DEL MUESTREO CUALITATIVO
Mertens (2005) señala que en el muestreo cualitativo es usual comenzar con la identificación de ambientes propicios, luego de grupos y, finalmente, de individuos.
La investigación cualitativa requiere de muestras más flexibles. La muestra se va evaluando y redefiniendo permanentemente.
ESENCIA DEL MUESTREO CUALITATIVO MERTENS, 2005
Objetivo central:Seleccionar ambientes y casos que nos ayuden a entender con mayor profundidad un fenómeno y
aprender de éste
Entender:- Detalles- Significados- Actores- Información
Técnica:Muestreo con un propósito definido y acorde
con la evolución de los acontecimientos
TIPOS DE MUESTREO EN LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
Tipos
Más bien orientadas a
la investigación cualitativa
Por cuotas
De casos-tipo
De expertos
De voluntario
s
De casos importantes
Confirmativa
Teóricas o conceptuale
s
Por oportunidad
De casos extremos
En cadena o por redes
Homogéneas
Diversas o de máxima variación
Por convenienci
a
TIPOS DE MUESTRAS NO PROBABILÍSTICAS O DIRIGIDAS
La muestra de participantes voluntarios:Las personas se proponen como participantes en el estudio.Ej. Estudios experimentales de laboratorio
La muestra de expertos:Se necesita la opinión de individuos expertos para generar hipótesis más precisas.Ej. Estudio sobre el perfil de la mujer en determinada profesión
TIPOS DE MUESTRAS NO PROBABILÍSTICAS O DIRIGIDAS
La muestra de casos-tipo:El objetivo es la calidad y profundidad de la información, no la cantidad y la estandarización.
Ej. Estudios con perspectiva fenomenológica
La muestra por cuotas:Consideran ciertas variables de la población y suelen ser comunes en encuestas (surveys) e indagaciones cualitativas.Ej. Estudios de opinión y marketing.
MUESTRAS ORIENTADAS HACIA LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
1. Muestras diversas o de máxima variación.Se busca mostrar distintas perspectivas y representar la complejidad del fenómeno estudiado, o bien, documentar diversidad para localizar diferencias y coincidencias, patrones y particularidades.
2. Muestras homogéneas.Las unidades a seleccionar poseen un mismo perfil o características, o bien, comparten rasgos similares.
3. Muestras en cadena o por redes.Participantes claves se agregan a la muestra, luego se incorporan datos de personas mencionadas por dichos participantes.
MUESTRAS ORIENTADAS HACIA LA INVESTIGACION CUALITATIVA
4. Muestras de casos extremos.Son útiles cuando nos interesa evaluar características, situaciones o fenómenos especiales, alejados de la “normalidad”.
5. Muestras por oportunidad.Casos que de manera fortuita se presentan ante el investigador, justo cuando éste los necesita.
6. Muestras teóricas o conceptuales.Se eligen las unidades porque poseen uno o varios atributos que contribuyen a desarrollar una teoría
MUESTRAS ORIENTADAS HACIA LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
7. Muestras confirmativas.Agregar nuevos casos cuando en los ya analizados surge alguna controversia o información que apunta en diferentes direcciones.
8. Muestras de casos sumamente importantes para el problema analizado.Casos del ambiente que no se pueden dejar fuera.
9. Muestras por conveniencia.Casos disponibles a los cuales tenemos acceso.
LAS MUESTRAS DIRIGIDAS
Son válidas en cuanto a que un determinado diseño de investigación así las requiere.
Los resultados se aplican nada más a la muestra en sí o a muestras similares en tiempo y lugar.
No son generalizables a una población.
CONCLUSION.
En general, la selección de la muestra es un paso clave en la investigación debido a que de ésta depende cuán acertados serán los resultados obtenidos.