capitulo 2: alumnos y cursos -...

In this chapter you will learn to:

describe people and things

talk about more than one person or thing

tell what subjects you take in school andexpress some opinions about them

tell time

tell at what time an event takes place

talk about Spanish speakers in the United States

Alumnos ycursos

Alumnos ycursos

22

42 cuarenta y dos

Juan Carlos Liberti Concierto barroco

Zurbaran Galeria, Buenos Aires, Argentina/SuperStock

To interact with your online edition ofBuen viaje! go to: glencoe.com.

http://glencoe.com

Michelle Chaplow

South Beach, Miami Beach, Florida

CAPTULO 2

SUNSHINE STATE STANDARDSThis chapter is all about subjects you study in school. The material in thechapter will address the Sunshine State Standards listed below.

FL.A.1.1.1 express likes and dislikes when asked simple questions (e.g., about toys or other objects).

FL.A.1.1.2 greet others and exchange essential personal information (e.g., home address, telephonenumber, place of origin, and general health).

FL.A.1.1.3 use appropriate gestures and expressions (i.e., body language) to complete or enhanceverbal messages.

FL.A.1.2.1 express likes or dislikes regarding various objects, categories, people, and events presentin the everyday environment.

FL.A.2.1.2 restate and rephrase simple information from materials presented orally, visually, andgraphically in class.

FL.A.2.1.3 understand oral messages that are based on familiar themes and vocabulary (e.g., shortconversations between familiar persons on familiar topics such as everyday school andhome activities).

FL.A.2.2.3 organize information in spoken or written form about a variety of topics of academicand cultural interest (e.g., by making lists, categorizing objects, or organizing concepts).

FL.A.2.2.5 comprehend and respond to oral messages (e.g., personal anecdotes or narratives) basedon familiar themes and vocabulary.

FL.A.3.1.1 provide simple information in spoken form (e.g., descriptions of family members,friends, objects present in his or her everyday environment, or common school andhome activities).

FL.A.3.2.1 describe important people (e.g., family members and friends) and objects present in hisor her everyday environment and in school.

FL.A.3.2.3 give responses in spoken or written form (e.g., answering simple questions, formulatingquestions, and making simple statements) to age-appropriate stories, poems or otherliterature, songs, films, or visual works.

FL.C.1.1.1 use simple vocabulary and phrases to identify familiar objects and concepts from otherdisciplines.

FL.C.1.1.2 participate in an activity in the target-language class that is based on a concept taught ina content class (e.g., shapes or relationships).

FL.C.1.2.1 participate in activities in the language class designed to integrate content-area concepts(e.g., mathematical calculations or cause-and-effect relationships) into target-languageinstruction (e.g., about countries or cultures).

FL.C.1.2.2 use target-language vocabulary or concepts to reinforce knowledge of a related topicstudied in another class (e.g., geographical place names, parts of the body, or basicmathematical operations).

FL.C.2.1.1 use the target language to gain access to information that is only available through thetarget language or within the target culture (listen to a story told in the target language).

FLOR

IDA FOC

US

Alumnos y cursos

43A

Get

ty I

mag

es

TIPS FOR SUCCESSReview the Study Tips below to help you succeed on theSunshine State Standards identified.

FLOR

IDA FOC

US

PALABRAS 1 y 2 (pages 4451) In Chapter 1 you learned that adjectives describing something masculine

end in -o and those describing something feminine end in -a. In Chapter 2,you have seven new words that reinforce the same concept. They are cunto, pequeo,poco, mucho, aburrido, duro, mismo. Remember that all these adjectives in Spanish,unlike in English, must change endings to agree with the noun they modify. FL.D.1.2.2

Hint for Speaking Listen to your teacher pronounce new words or phrases and thenrepeat them several times. Once you know how to pronounce the words, read thewords in your book. If you try to read a word in Spanish before ever hearing it, youwill probably mispronounce it. Always try to listen, repeat, and then read. FL.A.2.1.2

The vocabulary in Palabras 2 should be very easy to recognize and learn because manywords are cognates. A cognate is a word that looks alike in both English and Spanish andhas the same meaning in both languages. In the early lessons of Buen viaje! we haveused many cognates to help you acquire a substantial vocabulary quickly and easily.However, be careful with the pronunciation of cognates. Even though they look alike andmean the same thing in both languages, they can be pronounced very differently. FL.D.1.2.1

El espaol en los Estados Unidos (pages 6263)

Read the Reading Strategy at the beginning of the Lectura cultural. Look at the title ofthe reading on page 62. It lets you know immediately the general topic youll bereading about.

Read the two subtitles or heads in the passage. They give you a more specific idea of whatyoull be reading. Without having read the reading selection, you now have someunderstanding of what the reading is about. This will make comprehension much easier.

After looking at the title and subtitles, you may very quickly skim the reading. Ratherthan trying to remember all the information, look at the comprehension questions thatfollow it. Then go back to the reading and look for the specific factual informationcalled for. FL.A.3.2.3

ALUMNOS Y CURSOS 43B

Especially for Florida Students

For other tips to help you address the Sunshine State Standards in Chapter 2, see pages H19 and H20 at the back of your textbook.

FL.D.1.1.2 use simple vocabulary and short phrases in the target language.

FL.D.1.2.1 identify examples and understand the significance of true and false cognates (i.e., wordsderived from a common original form).

FL.D.1.2.2 recognize the similarities and differences between his or her native language and thetarget language in terms of the pronunciation, alphabet, and forms of written expression.

FL.E.1.2.1 know that many people in the United States use languages other than English on adaily basis.

Yellowtail snappers

Getty Images

44 cuarenta y cuatro CAPTULO 2

Quines son?

P U E R T O R I C OPonce

Qu son?Marta y Adela son puertorriqueas.Juan y Ricardo son puertorriqueos tambin.Los cuatro amigos son de Ponce.Ellos son alumnos en la misma escuela.Son muy inteligentes.

los alumnos

los amigos

las amigas

las alumnas

Luis Delgado

Use your CD for more practice.

TM

FLORIDA

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Shadow: SilhouetteResolution: 300Blur Radius: 10.0Color: BlackShading: 25%Offset: H-0p3, V-0p3

ALUMNOS Y CURSOS cuarenta y cinco 45

Nota Once again you will see how manySpanish words you already know because they arecognates. You should have no trouble guessing themeaning of these words.el curso inteligente dominicanola clase interesante ecuatorianoel profesor, popular panameola profesora

Cmo son las clases?

Es una clase pequea.Cuntos alumnos hay en la clase?Hay pocos alumnos en la clase.Es una clase aburrida.

Es una clase grande.Hay muchos alumnos en la clase.Es una clase interesante.

la profesora

El curso de matemticas es bastante difcil (duro).

El curso de espaol no es difcil. Es fcil.

la clase

el profesor

los alumnos

(tl tr)Aaron Haupt, (bl)Curt Fischer, (br)Michelle Chaplow

FL.D.1.2.1 (M)

Los cuatro amigos argentinos Contesten. (Answer.)

1. Son amigas Sara y Julia?2. Son amigos David y Alejandro?3. Son argentinos o mexicanos los cuatro amigos?4. Son de Buenos Aires o de Puebla?5. Son ellos alumnos muy buenos?

Historistorieta

46 cuarenta y seis CAPTULO 2

The word hay means there is orthere are.

Plaza San Martn, Buenos Aires, Argentina

Una clase de espaol

Qu palabra necesito?Qu palabra necesito?

(t)Luis Delgado, (b)Curt Fischer

FL.D.1.1.2 (I)

FL.D.1.1.2 (I)

La clase de espaol Contesten. (Answer based on your own experience.)

1. Es grande o pequea la clase de espaol?2. Hay muchos o pocos alumnos en la clase de espaol?3. Quin es el profesor o la profesora de espaol?4. De qu nacionalidad es l o ella?5. Cmo es el curso de espaol? Es un curso interesante

o aburrido?6. Es fcil o difcil el curso de espaol?7. Son muy inteligentes los alumnos en la clase de espaol?8. Son ellos alumnos serios?9. Cuntos alumnos hay en la clase de espaol?

Historistorieta

ALUMNOS Y CURSOS cuarenta y siete 47

De ninguna maneraSigan el modelo. (Follow the model.)

1. Son pequeos, no?2. Son aburridos, no?3. Son fciles, no?

4. Son altos, no?5. Son bonitos, no?

Cmo es la clase? With a classmate, look at the photograph.Take turns asking each other questions about it. Use the followingquestion words: qu? quin? cmo? de dnde? cuntos?

La escuela ideal Get together with a classmate. Describe what foreach of you is an ideal school. Say as much as you can about theteachers, classes, and students. Determine whether you agree.

Son interesantes, no?

Son aburridos.

No, de ninguna manera.

Entonces, cmo son?

(t)Ken Karp, (b)Larry Hamill

FL.A.3.2.3 (I)

FL.A.1.2.1 (I) FL.A.2.2.5 (I)

Use your GlencoeeCoach SpanishCD-ROM for morevocabulary practice.

48 cuarenta y ocho CAPTULO 2

Los cursos escolares

Las ciencias

la biologala qumicala fsica

Las matemticas

la aritmticael lgebrala geometrael clculo

Las lenguas

el espaolel inglsel francsel alemnel latn

Las ciencias sociales

la historiala geografa

Otras asignaturas o disciplinas

la educacin fsicala msicael artela economa domsticala informtica

Curt Fischer


TM

FLORIDA

ALUMNOS Y CURSOS cuarenta y nueve 49

Qu son?

Ms nmeros31 treinta y uno

32 treinta y dos

33 treinta y tres

34 treinta y cuatro

35 treinta y cinco

36 treinta y seis

37 treinta y siete

38 treinta y ocho

39 treinta y nueve

40 cuarenta

50 cincuenta

60 sesenta

70 setenta

80 ochenta

90 noventa

Hola, todos!Nosotros somos americanos.Uds. son americanos tambin, no?Son Uds. alumnos de espaol?Nosotros, s. Y somos alumnos muy buenos.

Curt Fischer

Ciencias, lenguas o matemticasContesten con s o no. (Answer with s or no.)

1. La biologa es una ciencia.2. La historia y la geografa son matemticas.3. El clculo es una lengua.4. El latn y el francs son lenguas.5. El arte y la msica son cursos obligatorios.

Cursos fciles y difciles Contesten.(Answer based on your own experience.)

1. Es el espaol un curso difcil o fcil?2. Es grande o pequea la clase de espaol?3. Qu cursos son fciles?4. Cuntos cursos son fciles?5. Qu cursos son difciles?6. Cuntos cursos son difciles?7. Qu cursos son interesantes?8. Qu cursos son aburridos?

Alumnos americanos Contesten. (Answer.)

1. De qu nacionalidad son los alumnos?2. Son alumnos en una escuela secundaria?3. Son alumnos de qumica?4. Son alumnos buenos o malos en la qumica?

Qu curso o asignatura es?Identifiquen el curso. (Identify the course.)

1. el problema, la ecuacin, la solucin, la multiplicacin, la divisin

2. la literatura, la composicin, la gramtica3. un microbio, un animal, una planta, el

microscopio, el laboratorio4. el crculo, el arco, el rectngulo, el tringulo5. el piano, el violn, la guitarra, el concierto,

la pera, el coro6. las montaas, los ocanos, las capitales, los recursos naturales7. la pintura, la estatua, la escultura8. el ftbol, el bsquetbol, el bisbol, el voleibol, el tenis

Historistorieta

50 cincuenta CAPTULO 2

Una clase de ciencias

Qu palabra necesito?Qu palabra necesito?

Curt Fischer

FL.A.2.2.3 (M)

FL.A.1.1.1 (I)

FL.C.1.1.1 (M)

FL.D.1.1.2 (I)

ALUMNOS Y CURSOS cincuenta y uno 51

Qu clase tan difcil! Divide into groups of three or four. Ineach group rate your courses as fcil, difcil, regular, interesante,aburrido, fantstico. Tally the results and report the information to the class.

En Espaa You are spending the summer with a family inCrdoba in southern Spain. Tell your Spanish brother or sister(your partner) all you can about your Spanish class and yourSpanish teacher. Answer any questions he or she may have.

Un nmero secreto Think of a number between 1 and 99. Your partner will try to guess the number you have inmind. Use a hand gesture to indicate whether the number you arethinking of is higher or lower. Continue until your partner guessesthe correct number. Take turns.

Crdoba, Espaa

Robert Frerck/Odyssey/Chicago

FL.A.2.2.3 (I)

FL.A.2.2.5 (I) FL.A.3.1.1 (I)

FL.A.1.1.3 (I)

For more information about Crdoba andother cities in the Spanish-speaking world,go to Web Explore on the GlencoeSpanish Web site at glencoe.com.

http://glencoe.com

52 cincuenta y dos CAPTULO 2

Sustantivos, artculos y adjetivos en el pluralDescribing more than one

1. Plural means more than one. In Spanish, the plural of most nouns is formed byadding an s.

SINGULAR PLURAL

el muchacho los muchachosel colegio los colegiosla amiga las amigasla escuela las escuelas

2. The plural forms of the definite articles el and la are los and las. The pluralforms of the indefinite articles un and una are unos and unas.

SINGULAR PLURAL

el curso los cursosla alumna las alumnasun amigo unos amigosuna amiga unas amigas

3. To form the plural of adjectives that end in o, a, or e, you add s to the singularform.

El alumno es serio. Los alumnos son serios.La alumna es seria. Las alumnas son serias.La lengua es interesante. Las lenguas son interesantes.

4. To form the plural of adjectives that end in a consonant, you add es.

El curso es fcil. Los cursos son fciles.La lengua es fcil. Las lenguas son fciles.


TM

FLORIDA

ALUMNOS Y CURSOS cincuenta y tres 53

La seora Ortiz Completen. (Complete with an appropriate word.)

La seora Ortiz es una profesora muy . Las clases de

la seora Ortiz son . Las clases de la seora Ortiz no son .

Los alumnos de la seora Ortiz son . No son .54

32

1

Historistorieta

1. David, Domingo 2. Ins, Susana3. Paco, Eduardo

4. Isabel, Carmen

Santiago, Chile

Cmo lo digo?Cmo lo digo?Amigos nuevos

Contesten con s. (Answer with s.)

1. Son amigos nuevos los dos muchachos?

2. Son chilenos los dos muchachos?3. Son ellos alumnos en un colegio

en Santiago, Chile?4. Son alumnos serios?5. Son ellos muchachos populares?

Cmo son?Describan a las personas. (Describe the people.)

Historistorieta

(t)Luis Rosendo/Getty Images, (others)Laura Sifferlin

FL.A.2.1.2 (I)

54 cincuenta y cuatro CAPTULO 2

When you talk about yourself andanother person or other people, you use

the nosotros(as) form.

You use ellos when talking about two or more males or a mixed group of

males and females.

You use ellas when talking about two or more females.

When talking to more than one person,you use ustedes, the plural form for t.

Ustedes is commonly abbreviated as Uds.

Presente de ser en el pluralTalking about more than one

2. Now study the plural forms of the verb ser.

1. You have already learned the singular forms of the verb ser. Review the following.

3.

yotl

ella

soyereseses

SER

nosotros(as)ellosellasUds.

somossonsonson

SER

Nosotros somos amigos. Ellos son americanos.

Ellas son simpticas.

Uds. son amigos?S, somos amigos.

ALUMNOS Y CURSOS cincuenta y cinco 55

Completen segn la conversacin. (Complete based on the conversation.)

Los muchachos americanos. Ellos alumnos. alumnos

muy serios. alumnos buenos. alumnos en la Escuela Jorge

Wshington. Las muchachas americanas tambin. alumnas en

la Escuela Martin Luther King.

l, ella y yo Contesten. (Answer.)1. Son ustedes amigos?2. Son ustedes alumnos serios?3. Son ustedes graciosos?4. En qu escuela son ustedes alumnos?

76

54

321

5. Son ustedes alumnos en la misma clase de espaol o en clases diferentes?

6. Son ustedes alumnos buenos en espaol?

Somos alumnos americanos.Practiquen la conversacin. (Practice the conversation.)

Son ustedes americanos?S, somos americanos.Son ustedes alumnos?S, somos alumnos. Y somos alumnos serios.En qu escuela son ustedes alumnos?Somos alumnos en la Escuela Jorge Wshington. Y ustedes, son alumnas?S, somos alumnas en la Escuela Martin Luther King.

Cmo lo digo?Cmo lo digo?

(l)Doug Martin, (r)John Evans

FL.A.2.1.3 (M)

FL.D.1.1.2 (I)

bajos morenos

mexicanos

chilenos

rubios

cubanos

altos

americanos

Qu son ustedes? Formen preguntas segn el modelo. (Form questions based on the model.)

Mara y Jos, son ustedes americanos o cubanos?Somos cubanos.

1. 2. 3.

El amigo de CarlosCompleten con ser. (Complete with ser.)

Yo un amigo de Carlos. Carlos

muy simptico. Y l gracioso.

Carlos y yo dominicanos. de

la Repblica Dominicana.

La Repblica Dominicana parte

de una isla en el mar Caribe. Nosotros

alumnos en un colegio en Santo

Domingo. Santo Domingo la capital

de la Repblica Dominicana. Nosotros

alumnos de ingls. La profesora

de ingls la seora Drake. Ella

americana.

La clase de ingls bastante

interesante. Nosotros muy buenos

en ingls. Nosotros muy inteligentes.

Y ustedes? Ustedes americanos,

no? De dnde ustedes?

ustedes alumnos en una escuela

secundaria? ustedes alumnos de

espaol?

18

1716

15

14

13

12

11

10

9

8

7

6

54

32

1

Historistorieta

La Repblica Dominicana

56 cincuenta y seis CAPTULO 2(t)Larry Hamill, (b)Ken Karp

De qu nacionalidad son? Work in groups of four. Two of you get together and choose a city from the map below. The other twowill guess where you are from. Take turns. Follow the model.

BuenosAires

Santiago

Santaf de Bogot

La Habana

San JuanSanto

DomingoCaracas

La Ciudad de Mxico

Miami

S, somos de Santo Domingo.

ALUMNOS Y CURSOS cincuenta y siete 57

Son ustedes dominicanos?

Ken Karp

FL.A.1.1.2 (M)

58 cincuenta y ocho CAPTULO 2

Es la una. Son las dos. Son las diez.

Son las doce. Es el medioda. Es la medianoche.

Es la una y diez. Son las tres y cinco. Son las cuatro y veinticinco.

Son las cinco Son las seis Son las diez menos veinte. menos diez. menos cinco.

Son las dos Son las siete Son las seis y media.y cuarto. menos cuarto.

La horaTelling time

1. To find out the time, you ask:

Qu hora es?

2. To tell time, you say:

For a fun way to review this grammarpoint, go to the Chapter 2 eGame on theGlencoe Spanish Web site at glencoe.com.

http://glencoe.com

3. To indicate A.M. and P.M. in Spanish, you use the following expressions.

Son las ocho de la maana. Son las tres de la tarde. Son las once de la noche.

4. To ask and tell at what time something (such as a party) takes place you say:

A qu hora es la fiesta?La fiesta es a las nueve.

Andasbien.

Adelante!

cincuenta y nueve 59

Qu hora es? Digan la hora. (Tell the time on each clock.)

El horario escolar Digan la horade la clase. (Tell the time of each class.)

1.2.

3. 4. 5.6.

UNPOCO

MSFor more practice telling time, doActivity 2 on page H3 at the endof this book.

Cmo lo digo?Cmo lo digo?

A qu hora? Find out from apartner what time he or she has aparticular class. He or she willrespond with the time. Take turns.

FL.D.1.1.2 (I)

Patricio De dnde son ustedes?Manuel Nosotros? Somos americanos.Patricio Ah, s? De dnde?Manuel Somos de Tejas, de San Antonio.

De qu nacionalidad son ustedes?Patricio Somos mexicanos. Somos de Coyoacn.Manuel Coyoacn?Patricio S, es una colonia de la Ciudad

de Mxico, la capital.

De qu nacionalidad son ustedes?

60 sesenta CAPTULO 2

Comprendes?Comprendes?


Contesten. (Answer.)

1. De dnde son los muchachos americanos?2. De dnde son los muchachos mexicanos?3. Cul es la capital de Mxico?4. Cul es una ciudad en el estado de Tejas?5. Cul es una parte de la Ciudad de Mxico?

(t)Robert Fried, (b)Laura Sifferlin

FL.A.2.1.3 (I)Interactive Conversations

En Mxico Work in groups of four. Two of you are visiting Mexicoand you meet two Mexican students in a caf. Greet one another.Find out as much about each other and your schools as you can.

ALUMNOS Y CURSOS sesenta y uno 61

PronuncronunciaciiacinPronuncronunciaciiacin

Las vocales e, iThe sounds of the Spanish vowels e and i are short, clear, andconcise. The pronunciation of e is similar to a in mate. Thepronunciation of i is similar to the ee in bee or see. Imitate thepronunciation carefully.

e iElena Isabelpeso Ins

Repeat the following sentences.

Elena es una amiga de Felipe.Ins es tmida.S, Isabel es italiana.

Qu clase es? Work with a classmate. He or shegives you a one-sentence description of a class. Guess what class itis. If youre wrong, your partner will give you another hint.Continue until you guess the class being described. Take turns.

Guanajuato, Mxico

Vamos a hablar msVamos a hablar ms

Sven Martson/The Image Works

FL.A.1.1.2 (I)

FL.D.1.2.2 (M)

Reading StrategyUsing titles andsubtitles Look at titles andsubtitles before you beginto read. They will usuallyhelp you know what areading selection will beabout. Having an idea ofwhat a reading will be aboutwill help you understandbetter as you read.

El espaol en Estados Unidos Mexicanoamericanos

Hola! Somos Alejandro Chvez y Guadalupe Garza. Somos alumnos en una escuela secundaria de Pueblo,Colorado. Somos alumnos en unaescuela secundaria americana. Peropara nosotros el espaol no es una lengua extranjera1. Por qu 2? Porque nosotros somos deascendencia3 mexicana. Somosmexicanoamericanos.1extranjera foreign2Por qu? Why?3ascendencia background, descent

Jvenes de ascendencia mexicana

62 sesenta y dos CAPTULO 2Curt Fischer

FL.A.3.2.3 (I) FL.E.1.2.1 (I)


TM

FLORIDA

CubanoamericanosNosotros somos Ral Ugarte y Marta

Dvila. Somos de Miami, en la Florida.Como muchas personas en Miami, somosde ascendencia cubana. Somoscubanoamericanos.

En Estados Unidos hay unos cuarentamillones de hispanohablantes4. El espaoles una lengua muy importante en EstadosUnidos.4hispanohablantes Spanish speakers





A Alejandro Chvez y Guadalupe GarzaContesten. (Answer.)1. Quines son Alejandro Chvez y Guadalupe Garza?2. Dnde son alumnos?3. De dnde son ellos?4. Para Alejandro y Guadalupe, es el espaol una lengua extranjera?5. Por qu no? Qu son ellos?

B Ral Ugarte y Marta DvilaCorrijan. (Correct the false statements.)1. Ral Ugarte y Marta Dvila son de ascendencia mexicana.2. Ellos son mexicanoamericanos.3. Ellos son de San Antonio, Tejas.4. Hay unos cuarenta millones de hispanohablantes en Cuba.

Miami, la Florida

Jvenes de ascendencia cubana

ALUMNOS Y CURSOS sesenta y tres 63(l)Luis Delgado, (r)CORBIS

64 sesenta y cuatro CAPTULO 2

San AntonioSan Antonio es

una ciudad1 muy

bonita de Tejas. Es una ciudad m

uy

histrica. Es la ciudad favorita d

e

muchos turistas. San Antonio es

una

ciudad bilinge. Hay mucha ge

nte2 de

ascendencia mexicana en San A

ntonio.

Hay muchos mexicanoamerican

os.




A Cmo es San Antonio?Contesten con s o no.(Answer with s or no.)1. San Antonio es una ciudad bastante fea.2. Hay monumentos histricos en

San Antonio.3. San Antonio es una ciudad de Mxico.4. Hay muchos hispanohablantes en

San Antonio.5. Hay muchos mexicanoamericanos en

San Antonio.

B En espaol, por favor.Busquen las palabras afines en la lectura. (Find the following cognates in the reading.)1. favorite 3. bilingual2. historic 4. tourists

El ro, San Antonio

1ciudad city2gente people

El lamo, San Antonio

(t)CORBIS, (b)James Ranklev/Stone

FL.C.2.1.1 (I)FL.E.1.2.1 (M)

FL.A.3.2.3 (I)

FL.D.1.2.1 (I)

ALUMNOS Y CURSOS sesenta y cinco 65

CoyoacnLa Ciudad de Mxico es hoy da1 la

ciudad ms grande del mundo2.Coyoacn es una colonia en la zonasur de la ciudad. Es una colonia bonitay tranquila. Es elegante tambin.Muchos residentes o habitantes deCoyoacn son personas famosas.1hoy da these days2mundo world





A La Ciudad de MxicoCompleten. (Complete.)1. _____ es la ciudad ms grande del mundo.2. _____ es una colonia de la Ciudad de Mxico.3. Coyoacn es una colonia en la zona _____ de

la ciudad.4. Hay muchas personas _____ en Coyoacn.

B En espaol, por favor. Busquen laspalabras afines en la lectura. (Find the followingcognates in the reading.)1. zone2. tranquil, calm3. elegant4. residents5. inhabitants

Coyoacn, Mxico

El Museo de Frida Kahlo, Coyoacn

(t)Robert Frerck/Odyssey/Chicago; (c)Nicolas Sapieha/Art Resource

FL.A.3.2.3 (I) FL.C.1.1.2 (M)

FL.D.1.2.1 (I)

FL.C.1.2.1 (I)

66 sesenta y seis CAPTULO 2

La sociologaSociology is the study of society in all its aspects. A society is composed

of many groups. All of us belong to a number of groups. We belong to afamily group, a language group, and an ethnic or racial group.

The large Spanish-speaking world is one of great diversity. There aremany ethnic groups living in Spain and in Latin America. Lets take a look atsome of these groups.

Las ciencias sociales

(tl)David Young-Wolfe/PhotoEdit, (tc)Chuck Savage/The Stock Market, (tr)Robert Fried/Tom Stack & Associates, (cl)Suzanne Murphy-Larronde/DDB Stock Photo, (c)H. Huntly Hersch/DDB Stock Photo,(cr)Antonio Azcona West, (b)Robert Ginn/PhotoEdit

FL.C.1.1.1 (I)

ALUMNOS Y CURSOS sesenta y siete 67

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Shadow: SilhouetteResolution: 300Blur Radius: 10.0Color: Black

Grupos tnicos de LatinoamricaEn Latinoamrica hay muchos grupos tnicos. Cules son los grupos

tnicos de Latinoamrica?

Influencia africanaEn la regin del Caribe hay mucha influencia africana. En Puerto Rico,

Cuba, la Repblica Dominicana, Panam y en la costa norte de la Amrica delSur, la influencia negra es notable. Hay mucha gente1 de ascendencia africana.Hay tambin mucha gente de raza mixtade sangre2 blanca y negra.

Influencia india o indgenaEn Mxico, Guatemala y la regin andinade los Andeshay muchos indios.

En Ecuador, Per y Bolivia, hay muchos descendientes de losincas. En Mxico y Guatemala hay muchos descendientes delos mayas. Hay tambin muchos mestizos, personas con unamezcla3 de sangre india y blanca.

CriollosY quines son los criollos? Los criollos son los blancos

nacidos 4 en las coloniaslos espaoles nacidos enAmrica. 1gente people 2sangre blood 3mezcla mixture 4nacidos born



A En espaol Busquen las palabras afines en la lectura. (Find the cognates in the reading.)

B La palabra, por favor. Pareen. (Match.)1. rea de las Amricas donde el espaol

es la lengua oficial2. una persona de frica3. la regin de los Andes4. los indios del Per, Ecuador y Bolivia5. los indios de Mxico y Guatemala6. una persona con una mezcla de sangre

india y blanca

a. mestizob. Latinoamricac. africanod. andinae. descendientes de los incasf. descendientes de los mayas

La almendra del cacaode Diego Rivera

The Museum of Modern Art, New York. Photograph 1996 the Museum of Modern Art, New York. National Palace, Patio Corido, Mexico

FL.D.1.2.1 (I)

FL.C.1.2.2 (I)

Use what you have learned

Saln de clase, San Miguel de Allende, Mxico

68 sesenta y ocho CAPTULO 2

Nosotros(as) Describe yourself and someone else

Work with a classmate. Together prepare a speech that you are going to present to the class. To help you organize your presentation, use the following as a guide.

tell who you are tell where youre from give the name of your school describe one of your classes

La escuela ideal Talk about school

Work with a classmate. Describe what for each of you is an ideal school. Say as much as you can about the teachers, classes, and students.

HABLAR

22

HABLAR

11

Timothy Fuller

FL.A.3.2.1 (I)

FL.A.1.2.1 (I)

CAPTULO 2

Un correo electrnico Write about your classes and friends

Answer an e-mail message from a student in Colombia whowants to know about your life in the United States. Give him or heras many details as possible about school, classes, and friends.

ESCRIBIR

33

Writing Strategy

Keeping a journal There aremany kinds of journals you cankeep, each having a differentpurpose. One type of journal is thekind in which you write about dailyevents and record your thoughtsand impressions about these events.Its almost like thinking out loud.By keeping such a journal, you mayfind that you discover somethingnew that you were not aware of.

Clases y profesoresYouve been in school for about a month.

Youve had a chance to get to know whatyour courses are like and to become familiarwith your teachers. Create a journal entry inwhich you write about your classes and yourteachers. Try to write about your classesthe days and times of each, whether there aremany or few students, whether the class isbig or small, what the class is like, who theteacher is, and what he or she is like. Whenyou have finished, reread your journal entry.Did you discover anything about yourcourses or your teachers that you hadntthought of before?

ESCRIBIR

44

San Andrs, Colombia

ALUMNOS Y CURSOS sesenta y nueve 69Andrew Payti

FL.A.3.2.1 (I)

FL.A.3.2.1 (I)

To review Palabras 2,

turn to pages 48-49.

To review Palabras 1, turn topages 44-45.

To review plurals,

turn to page 52.

S o no? (True or false?)1. Hay muchos alumnos en una clase pequea.2. Una clase aburrida es muy interesante.3. Marta y Toms son alumnos en el Colegio Rubn

Torres. Son alumnos en la misma escuela.

Den lo contrario. (Give the opposite.)4. difcil5. interesante6. pequeo

Identifiquen. (Identify.)Qu curso es?

33

22

11

70 setenta CAPTULO 2

Completen con el plural. (Complete with the plural.)11. El alumno es muy inteligente.

_____ alumno__ _____ muy inteligente__.12. La amiga de Carlos es puertorriquea.

_____ amiga__ de Carlos _____ puertorriquea__.13. El curso de matemticas es fcil.

_____ curso__ de matemticas _____ fcil___.14. La muchacha rubia es chilena.

_____ muchacha__ rubia__ _____ chilena__.

44

7.

9. 10.

8.

For more Chapter 2 test preparation go tothe Chapter 2 Self-Check Quiz on theGlencoe Spanish Web site at glencoe.com.

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ALUMNOS Y CURSOS setenta y uno 71

CAPTULO 2

Completen con ser. (Complete with ser.)15. De qu nacionalidad _____ ustedes?16. Ustedes _____ alumnos en la misma escuela, no?17. S, (nosotros) _____ alumnos en el Colegio Hidalgo.18. Nosotros _____ mexicanos.

Completen. (Complete.)1920. Hay muchos mexicanoamericanos y

cubanoamericanos en Estados Unidos. Losmexicanoamericanos son de ascendencia _____ y los cubanoamericanos son de ascendencia _____.

66

55To review ser, turn topage 54.

To review this cultural

information, turn to

pages 62-63.

Lindsay Hebberd/CORBIS

71A FCAT PRACTICE CAPTULO 2

CAPTULO 2 FCAT FOCU

SFC

AT FOCU

S

Do these practice activities to help you succeed on your FCATthrough the study of a foreign language.

Read the story below. Then answer the questions that follow.

Quin somos? Pues, somos ngel y Rafael. No somoshermanos pero somos buenos amigos. Somos de San Juan, lacapital de Puerto Rico. Puerto Rico es una isla tropical en el marCaribe. Puerto Rico es una parte de Estados Unidos. As es quenosotros los puertorriqueos somos ciudadanos americanos.

Las escuelas aqu en Puerto Rico son como las escuelas enEstados Unidos. ngel y yo somos alumnos en una escuelasecundaria. Es una escuela pblica. Somos alumnos de ingls. Ysomos alumnos de espaol tambin. Pero para nosotros elespaol no es una lengua extranjera. Para nosotros el ingls esuna segunda lenguala lengua nmero dos. Y para muchos deustedes, es la primera lenguael nmero uno, no?

a Por qu son isleos ngel y Rafael?A. Son del mar Caribe.B. Son de la capital.C. Son de Puerto Rico.D. Son de una regin tropical.

s Qu palabra describe la escuela de ngel y Rafael?F. alumnaG. secundariaH. extranjeraI. primera

d Cul es una palabra que describe el clima?

f Qu frase significa la misma cosa?Pero para nosotros el espaol no es una lengua extranjera.

A. Para nosotros el espaol es nuestra lengua nativa.B. Para nosotros el espaol es una lengua misteriosa.C. Nosotros no somos ciudadanos de un pas extranjero.D. Para nosotros el espaol es una segunda lengua.

g Por qu son ciudadanos americanos los puertorriqueos?

h Cul es un buen ttulo para esta lectura?F. Una isla tropicalG. Una lengua extranjeraH. Una escuela puertorriqueaI. Dos alumnos puertorriqueos

READTHINKEXPLAIN

READTHINKEXPLAIN

Read the directions carefully. Ask your

teacher to explain any directions you do

not understand.

ALUMNOS Y CURSOS FCAT PRACTICE 71B

LA.A.2.4.1 (M)

FC

AT FOCU

SFC

AT FOCU

S

72 setenta y dos CAPTULO 2

Tell all you can about this illustration.

FL.A.2.1.2 (I) FL.A.3.2.1 (I)

Identifying a person or thing

Identifying school subjects

Describing teachers and courses

Identifying other nationalities

Finding out information

Agreeing and disagreeing

Other useful expressions

argentino(a)dominicano(a)

ecuatoriano(a)panameo(a)

quines? cuntos(as)?

s, tambinno, de ninguna manera

haymuchopoco

mismo(a)todos(as)

el profesorla profesora

la claseel curso

inteligenteinteresanteaburrido(a)pequeo(a)grande

fcildifcil, duro(a)popularobligatorio(a)

las cienciasla biologala qumicala fsica

las matemticasla aritmticael lgebrala geometrael clculo

las ciencias socialesla historiala geografa

las lenguasel inglsel espaolel francsel alemnel latn

otras asignaturas o disciplinasla educacin fsicala msicael artela economa domsticala informtica

How well do you knowyour vocabulary?

Choose your favorite schoolsubject. Choose words to describethis subject. Use these words to describe thesubject and your teacher.

ALUMNOS Y CURSOS setenta y tres 73

VIDEOTUR

Episodio 2In this video episode, you will joinAlberto and Claudia in time for class. Seepage 493 for more information.

Ken Karp

Buen viaje!, Level 1Florida EditionContenidoEl mundo hispanohablanteEl mundoEl mundo hispanohablanteEspaaLa Amrica del SurMxico, la Amrica Central y el CaribeEstados Unidos

Why Learn Spanish?El alfabeto espaolReading and SucceedingFoldablesTour of Student EditionGuide to FCAT SuccessSunshine State StandardsLecciones preliminares: BienvenidosA: SaludosB: AdisC: La cortesaD: La fecha

Captulo 1: Un amigo o una amigaFlorida Standards and Study TipsVocabularioPalabras 1Palabras 2

EstructuraArtculosel, la, un, unaAdjetivos en el singularPresente del verbo ser en el singular

ConversacinDe dnde eres?

PronunciacinLas vocales a, o, u

Lecturas culturalesEl QuijoteUna alumna venezolanaSimn Bolvar y Jos de San Martn

ConexionesLa geografa

Te toca a ti!AssessmentFCAT Practice

Captulo 2: Alumnos y cursosFlorida Standards and Study TipsVocabularioPalabras 1Palabras 2

EstructuraSustantivos, artculos y adjetivos en el pluralPresente de ser en el pluralLa hora

ConversacinDe qu nacionalidad son ustedes?

PronunciacinLas vocales e, i

Lecturas culturalesEl espaol en Estados UnidosSan AntonioCoyoacn

ConexionesLa sociologa


Captulo 3: Las compras para la escuelaFlorida Standards and Study TipsVocabularioPalabras 1Palabras 2

EstructuraPresente de los verbos en -ar en el singularT o usted

ConversacinEn la tienda de ropa

PronunciacinLas consonantes l, f, p, m, n

Lecturas culturalesUn alumno madrileoLa ropa indgenaUn diseador famoso

ConexionesLa computadora


Captulo 4: En la escuelaFlorida Standards and Study TipsVocabularioPalabras 1Palabras 2

EstructuraPresente de los verbos en -ar en el pluralPresente de los verbos ir, dar, estarLas contracciones al y del

ConversacinLa fiesta del Club de espaol

PronunciacinLa consonante t

Lecturas culturalesEscuelas del mundo hispanoUna conferencia universitariaGabriela Mistral (18891957)

ConexionesLa biologa


Repaso: Captulos 14Conoce tu estado: La geografa de la FloridaPeople en espaol: Entrate MxicoCaptulo 5: En el cafFlorida Standards and Study TipsVocabularioPalabras 1Palabras 2

EstructuraPresente de los verbos en -er e -ir

ConversacinEn la terraza de un caf

PronunciacinLa consonante d

Lecturas culturalesEn un caf en MadridLas horas para comerMercado o supermercado?

ConexionesLa aritmtica


Captulo 6: La familia y su casaFlorida Standards and Study TipsVocabularioPalabras 1Palabras 2

EstructuraPresente de tenerTener que; Ir aAdjetivos posesivos

ConversacinVas a la fiesta?

PronunciacinLas consonantes b, v

Lecturas culturalesLa familia hispanaLa quinceaeraLas Meninas

ConexionesEl arte


Captulo 7: Deportes de equipoFlorida Standards and Study TipsVocabularioPalabras 1Palabras 2

EstructuraVerbos de cambio radical e > ie en el presenteVerbos de cambio radical o > ue en el presenteInteresar, aburrir y gustar

ConversacinQuieres jugar?

PronunciacinLas consonantes s, c, z

Lecturas culturalesEl ftbolDeportes popularesEl jai alai o la pelota vasca

ConexionesLa arqueologa


Repaso: Captulos 57Conoce tu estado: Quines viven en la Florida?People en espaol: Entrate Cono surCaptulo 8: La salud y el mdicoFlorida Standards and Study TipsVocabularioPalabras 1Palabras 2

EstructuraSer y estarMe, te, nos

ConversacinEn la consulta del mdico

PronunciacinLa consonante c

Lecturas culturalesUna joven nerviosaLa farmaciaUna biografaEl doctor Antonio Gassett

ConexionesLa nutricin


Captulo 9: El verano y el inviernoFlorida Standards and Study TipsVocabularioPalabras 1Palabras 2

EstructuraPretrito de los verbos en -arPronombreslo, la, los, lasIr y ser en el pretrito

ConversacinA la playa!

PronunciacinLa consonante g

Lecturas culturalesParasos del mundo hispanoEstaciones inversasEl snowboarding

ConexionesEl clima


Captulo 10: Diversiones culturalesFlorida Standards and Study TipsVocabularioPalabras 1Palabras 2

EstructuraPretrito de los verbos en -er e -irComplementos le, les

ConversacinSaliste?

PronunciacinLas consonantes j, g

Lecturas culturalesDatingLa zarzuelaEl baile

ConexionesLa msica


Captulo 11: Un viaje en avinFlorida Standards and Study TipsVocabularioPalabras 1Palabras 2

EstructuraHacer, poner, traer, salir en el presenteEl presente progresivoSaber y conocer en el presente

ConversacinEst saliendo nuestro vuelo

PronunciacinLa consonante r

Lecturas culturalesEl avin en la Amrica del SurDistancias y tiempo de vueloLas lneas de Nazca

ConexionesLas finanzas


Repaso: Captulos 811Conoce tu estado: Las playas de la FloridaPeople en espaol: Entrate Regin andinaCaptulo 12: Una giraFlorida Standards and Study TipsVocabularioPalabras 1Palabras 2

EstructuraVerbos reflexivosVerbos reflexivos de cambio radical

ConversacinA qu hora te despertaste?

PronunciacinLa h, la y, la ll

Lecturas culturalesDel norte de EspaaEl Camino de Santiago

ConexionesLa ecologa


Captulo 13: Un viaje en trenFlorida Standards and Study TipsVocabularioPalabras 1Palabras 2

EstructuraHacer, querer y venir en el pretritoVerbos irregulares en el pretritoDecir en el presente y en el pretrito

ConversacinEn la ventanilla

PronunciacinLa consonante y la combinacin ch

Lecturas culturalesEn el AVEDe Cuzco a Machu Picchu

ConexionesConversiones aritmticas


Captulo 14: En el restauranteFlorida Standards and Study TipsVocabularioPalabras 1Palabras 2

EstructuraVerbos con el cambio e > i en el presenteVerbos con el cambio e > i, o > u en el pretrito

ConversacinEn el restaurante

PronunciacinLa consonante x

Lecturas culturalesLa comida mexicanaLa comida espaolaLa comida del Caribe

ConexionesEl lenguaje


Repaso: Captulos 1214Conoce tu estado: Flora y fauna de la FloridaPeople en espaol: Entrate EspaaLiterary CompanionLiteratura 1: Versos sencillos, Jos MartLiteratura 2: Una moneda de oro, Francisco MonterdeLiteratura 3: La camisa de Margarita, Ricardo PalmaLiteratura 4: El Quijote, Miguel de Cervantes Saavedra

Video CompanionUsing video in the classroomEpisodio 1Episodio 2Episodio 3Episodio 4Episodio 5Episodio 6Episodio 7Episodio 8Episodio 9Episodio 10Episodio 11Episodio 12Episodio 13Episodio 14

HandbookInfoGap ActivitiesStudy TipsVerb ChartsSpanish-English DictionaryEnglish-Spanish DictionaryIndex

Credits

Student WorkbooksWookbook and Audio ActivitiesTable of ContentsWorkbookCaptulo 1: Un amigo o una amigaCaptulo 2: Alumnos y cursosCaptulo 3: Las compras para la escuelaCaptulo 4: En la escuelaCheck-Up 1Captulo 5: En el cafCaptulo 6: La familia y su casaCaptulo 7: Deportes de equipoCheck-Up 2Captulo 8: La salud y el mdicoCaptulo 9: El verano y el inviernoCaptulo 10: Diversiones culturalesCaptulo 11: Un viaje en avinCheck-Up 3Captulo 12: Una giraCaptulo 13: Un viaje en trenCaptulo 14: En el restauranteCheck-Up 4

Audio ActivitiesCaptulo 1: Un amigo o una amigaCaptulo 2: Alumnos y cursosCaptulo 3: Las compras para la escuelaCaptulo 4: En la escuelaCaptulo 5: En el cafCaptulo 6: La familia y su casaCaptulo 7: Deportes de equipoCaptulo 8: La salud y el mdicoCaptulo 9: El verano y el inviernoCaptulo 10: Diversiones culturalesCaptulo 11: Un viaje en avinCaptulo 12: Una giraCaptulo 13: Un viaje en trenCaptulo 14: En el restaurante

Florida Passport to Success NotebookTable of ContentsNotetaking/Study Skills and Reading TipsCaptulo 1: Un amigo o una amigaCaptulo 2: Alumnos y cursosCaptulo 3: Las compras para la escuelaCaptulo 4: En la escuelaCaptulo 5: En el cafCaptulo 6: La familia y su casaCaptulo 7: Deportes de equipoCaptulo 8: La salud y el mdicoCaptulo 9: El verano y el inviernoCaptulo 10: Diversiones culturalesCaptulo 11: Un viaje en avinCaptulo 12: Una giraCaptulo 13: Un viaje en trenCaptulo 14: En el restaurante

FCAT PracticeCaptulo 1: Un amigo o una amigaCaptulo 2: Alumnos y cursosCaptulo 3: Las compras para la escuelaCaptulo 4: En la escuelaCaptulo 5: En el cafCaptulo 6: La familia y su casaCaptulo 7: Deportes de equipoCaptulo 8: La salud y el mdicoCaptulo 9: El verano y el inviernoCaptulo 10: Diversiones culturalesCaptulo 11: Un viaje en avinCaptulo 12: Una giraCaptulo 13: Un viaje en trenCaptulo 14: En el restaurante

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capitulo 2: alumnos y cursos -...

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