Lo cognitivo y lo afectico seconsideran estados diferentes eindependientes.

Se determina entonces que lasactividades cognitivas querequieren actividad pensante,se enseñe por la mañanacuando los alumnos estándespejados.

Y las actividades afectivas, lasbellas artes, se enseñen por latarde y al final de la semana

“Cualquier idea que ignore elnecesario papel de lainteligencia en la producción deobras de arte se basa en unaidentificación del pensamientocon el uso de una clase especialde material, signos verbales ypalabras.”

“… como las palabras puedenmanipularse fácilmente demaneras mecánicas, laproducción de una verdaderaobra de arte exigeprobablemente más inteligenciaque la mayor parte del llamadopensamiento que se da entrequienes se enorgullecen de ser“intelectuales”.”

Ejemplo: Proceso creativo de El Guernica de Pablo Picasso.

Pablo Ruiz Picasso

Bombardeo de la población vasca de Guernica acontecido en 1937 durante la Guerra Civil española.

“Platón consideraba el conocimiento que dependía de los sentidos como indigno de confianza, y creía que el afecto era una distracción seductora que impedía al hombre conocer la verdad”.

“Los que son emotivos, sensibles o románticos podrían tener aptitudes para las artes, pero los “realmente brillantes” se destacarán por las matemáticas o las ciencias.”

Cada sujeto interpreta en términos diferentes, en los términos que le compete.

¿Qué es un taburete?