capitulo 8 desarrollo psicosocial en la niÑez desarrollo psicosocial en la niÑez temprana
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DESARROLLO PSICOSOCIAL EN LA NIÑEZ TEMPRANA
Capitulo 8
DESARROLLO PSICOSOCIAL EN LA
NIÑEZ
DESARROLLO PSICOSOCIAL EN LA NIÑEZ TEMPRANA
Auto concepto y el desarrollo cognoscitivo
Auto concepto: es la imagen total de nuestros rasgos y capacidades
Autodefinición: se llama así a la manera en la cual los niños se describen así mismos
DESARROLLO PSICOSOCIAL EN LA NIÑEZ TEMPRANA
Etapas del auto concepto y el desarrollo cognoscitivo
Representaciones simples: sus características individuales
El yo real: es individuo que uno es en realidad
El yo ideal: el individuo que le gustaría ser
Mapeos representacionales: el niño hace conexiones lógicas
Autoestima: juicio que hace la persona de su valor propio
DESARROLLO PSICOSOCIAL EN LA NIÑEZ TEMPRANA
Comprensión y regulación de las emociones
Los preescolares pueden hablar sobre sus sentimientos
A menudo logran distinguir los sentimientos de otros
La comprensión emocional aumenta su nivel de complejidad con la edad
La necesidad de lidear con sentimientos contradictorios acerca del yo (tercera etapa del desarrollo de la personalidad identificada por Erikson) iniciativa frente a culpa
DESARROLLO PSICOSOCIAL EN LA NIÑEZ TEMPRANA
La identidad de género: es la conciencia de la feminidad y la masculinidad y sus implicaciones en la sociedad
Diferencias de género: es la capacidad de conciencia desarrollada en la niñez temprana de uno es hombre o mujer
Roles de género: son las conductas intereses, actitudes, habilidades, y rasgos de personalidad que una cultura considera apropiada para un hombre y una mujer.
Tipificación de género: proceso de socialización en el cual los niños aprenden cual es su rol en la sociedad.
Estereotipos de género: generalizaciones preconcebidas acerca de las conductas masculinas o femeninas .
Género
Perspectiva sobre el desarrollo del
genero
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Enfoque psicoanalítico
Identificación: la adaptación de las características, creencias, actitudes, valores y conductas del padre del mismo sexo(según Freud)
La constancia de género se desarrolla en tres etapas:
Identidad de género: ocurre entre los dos y tres años
Estabilidad de género: es la conciencia de que el género no cambia
Consciencia de género: una niña siempre será una niña y un niño siempre será un niño no importando que le gusta o luce
Enfoque cognoscitivo
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Enfoque del aprendizaje social Los niños adquieren roles de género
al imitar a los modelos y obtener recompensas por la conducta apropiada para el género.
Los niños aprenden roles de género atreves de la socialización.
Las niñas en su desarrollo ven a la madre o a la maestra como su ejemplo para imitar sus conductas
Los niños ven a su padre o por lo regular buscan juntarse con niños un poco mas grandes para tomarlos como su modelo de conducta a seguir
DESARROLLO PSICOSOCIAL EN LA NIÑEZ TEMPRANA
Niveles cognoscitivos del juego Juego funcional: implica
movimientos repetitivos de músculos largos.
Juego Constructivo: implica el uso de objetos o materiales para hacer algo.
Juego dramático: implica personas o situaciones imaginarias.
DESARROLLO PSICOSOCIAL EN LA NIÑEZ TEMPRANA
Crianza A medida que los niños logran
su mayor independencia, su crianza puede convertirse en un desafío.
Disciplina: método para moldear el carácter de los niños.
Castigo corporal: uso de la fuerza física con la intención de causar dolor.
Técnicas inductivas: inducir conductas deseables apelando al sentido de razón y justica del niño
Afirmación del poder: Desalienta la conducta indeseable haciendo respetar el control paterno.
DESARROLLO PSICOSOCIAL EN LA NIÑEZ TEMPRANA
Estilos de crianzaAutoritaria: Hace
hincapié en el control y la obediencia
Permisiva: Otorga prioridad a la autoexpresión
Autoritativa: mezcla el respeto por la individualidad del niño con el esfuerzo por inculcar valores sociales
DESARROLLO PSICOSOCIAL EN LA NIÑEZ TEMPRANA
Intereses conductuales especiales
Conducta pro social: cualquier conducta voluntaria que pretenda ayudar a otros.
Altruismo: pretende ayudar a otros de manera desinteresada.
Agresión: conducta agresiva usada como medio para alcanzar una meta.
Agresión abierta: se dirige explícitamente a su objetivo.
Agresión relacional: daña en las relaciones de otra persona
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Relaciones con otros niños Las relaciones con los
hermanos y con los compañeros de juegos adquieren gran importancia en la niñez temprana.
A pesar de la frecuencia del conflicto, rivalidad entre hermanos no es el patrón principal entre ellos al inicio de la vida.
Los hermanos menores son mas propensos a correr riesgos que los hermanos mayores.
DESARROLLO PSICOSOCIAL EN LA NIÑEZ TEMPRANA
El hijo unico El conocido estereotipo de
los hijos únicos afirma que son malcriados, egoístas, solitarios o inadaptados
Un análisis de 115 estudios contradice ese estereotipo
Los hijos únicos suelen tener más motivación de logro y una autoestima algo más alta.
DESARROLLO PSICOSOCIAL EN LA NIÑEZ TEMPRANA
Compañeros de juego y amigos
Las amistades se forman a medida que la gente se desarrolla
Los niños pequeños aprenden a llevarse bien con otros por medio de las amistades e interacciones.
A los niños de edad preescolar por lo regular les gusta jugar con niños del mismo sexo y edad
Los alumnos de preescolar y jardín que son queridos y calificados por los padres y maestros manejan bien la irritación