características evolutivas

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Perfil Psicológico y evolutivo de los Miembros Beneficiarios Muestra una gran iniciativa personal. Logra metas e intereses personales. Pasa del egocentrismoa al realismo objetivo Conquista del mundo exterior Nuevo mundo social | Grupo de juego | Escuela. Lo sexual preocupa como curiosidad intelectual Busca el conocimiento | Edad de los "porqués" | Demanda respuestas Crece más lento y se vuelve menos conflictivo Logra el control de sus sentimientos y emociones Logra una relativa estabilidad psicológica y corporal El aprendizaje ocupa ocupa el rol central del aprendizaje Desarrolla el sentido de la responsabilidad Aparecen nuevos modelos de identificación | Maestros | Dirigentes Moral exogena Aprende a usar herramientas y símbolos Adquiere conocimientos rudimentarios que exige su cultura Procura ser eficaz, el mejor, el más rápido, el más inteligente Busca un lugar entre sus pares y en eso concentra sus capacidades Predomina el juego reglado y social. En la edad anterior predominaba el juego simbólico. Alcanza el dominio de la lectoescritura Madurez motriz general Coordinación visomotora Coordinación audiomotora Memoria visual y auditiva que le permite retener fraces y figuras Capacidad de pronunciación y articulación Relaciona el lenguaje hablado y el escrito Uso de reglas lingüisticas Inteligencia operatoria concreta Transformación brusca del organismo que demanda una profunda reorganización de la persoanlidad Definitiva diferencia entre los sexos Problemática narcisista Reestructuración del esquema corporal Comienza la construcción del pensamiento hipotético deductivo Grupo de pares unisexual. El otro sexo le parece vedado o misterioso. Inicia el desprendimiento de la familia, pero esta sigue siendo el centro. Se construye la identidad sexual definitiva Se desarrolla la identidad personal El desarrollo físico disminuye su ritmo. Tiene dimensiones adultas Orientación al sexo opuesto. Conforma grupos heterosexuales de amigos Distanciamiento afectivo de la familia que deja de ser su centro Busca independencia de sus padres Cuestiona las normas de sus padres. Se vuelve cuestionador y crítico. Cuestiona la autoridad en general. Se identifica con ídolos Asume una "idelogía grupal". Se muestra conforme a sus normas y costumbres. Es leal a sus líderes. Periodo de fuertes ambivalencias, vacilaciones y contradicciones. La confusión y descontrol son frecuentes. Altibajos emocionales. Cambios radicales de humor. Acentúa la contrución del pensamiento hipotético deductivo Periodo de búsqueda del sentido de la vida. Descubrimiento de valores y preocupación ética. Etapa de equilibrio Afirmación positiva de sí mismo Conoce sus posibilidades Conoce sus limitaciones Tiene conciencia de su responsabilidad en relación al propio futuro Periodo de inserción laboral Mantiene relaciones amorosas maduras y con relativa estabilidad Consolida el pensamiento hipotético deductivo Integración de las dimensiones de su persona Perdiodo de discernimiento vocacional Características de 6 y 12 años Baja Adolescencia Varones 12 a 13 Mujeres 11 a 12 Desde los 12/13 a 16 Adolescencia Media Raiders Alta Adolescencia 16 a 21 (25) Pubertad Scouts Robers Niñez Lobatos

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Características evolutivas

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  • Perfil Psicolgico y evolutivo de los Miembros Beneficiarios

    Muestra una gran iniciativa personal. Logra metas e intereses personales.

    Pasa del egocentrismoa al realismo objetivo

    Conquista del mundo exterior

    Nuevo mundo social | Grupo de juego | Escuela.

    Lo sexual preocupa como curiosidad intelectual

    Busca el conocimiento | Edad de los "porqus" | Demanda respuestas

    Crece ms lento y se vuelve menos conflictivo

    Logra el control de sus sentimientos y emociones

    Logra una relativa estabilidad psicolgica y corporal

    El aprendizaje ocupa ocupa el rol central del aprendizaje

    Desarrolla el sentido de la responsabilidad

    Aparecen nuevos modelos de identificacin | Maestros | Dirigentes

    Moral exogena

    Aprende a usar herramientas y smbolos

    Adquiere conocimientos rudimentarios que exige su cultura

    Procura ser eficaz, el mejor, el ms rpido, el ms inteligente

    Busca un lugar entre sus pares y en eso concentra sus capacidades

    Predomina el juego reglado y social. En la edad anterior predominaba el juego simblico.

    Alcanza el dominio de la lectoescritura

    Madurez motriz general

    Coordinacin visomotora

    Coordinacin audiomotora

    Memoria visual y auditiva que le permite retener fraces y figuras

    Capacidad de pronunciacin y articulacin

    Relaciona el lenguaje hablado y el escrito

    Uso de reglas lingisticas

    Inteligencia operatoria concreta

    Transformacin brusca del organismo que demanda una profunda reorganizacin de la persoanlidad

    Definitiva diferencia entre los sexos

    Problemtica narcisista

    Reestructuracin del esquema corporal

    Comienza la construccin del pensamiento hipottico deductivo

    Grupo de pares unisexual. El otro sexo le parece vedado o misterioso.

    Inicia el desprendimiento de la familia, pero esta sigue siendo el centro.

    Se construye la identidad sexual definitiva

    Se desarrolla la identidad personal

    El desarrollo fsico disminuye su ritmo. Tiene dimensiones adultas

    Orientacin al sexo opuesto. Conforma grupos heterosexuales de amigos

    Distanciamiento afectivo de la familia que deja de ser su centro

    Busca independencia de sus padres

    Cuestiona las normas de sus padres. Se vuelve cuestionador y crtico.

    Cuestiona la autoridad en general.

    Se identifica con dolos

    Asume una "ideloga grupal". Se muestra conforme a sus normas y costumbres. Es leal a sus lderes.

    Periodo de fuertes ambivalencias, vacilaciones y contradicciones.

    La confusin y descontrol son frecuentes.

    Altibajos emocionales. Cambios radicales de humor.

    Acenta la contrucin del pensamiento hipottico deductivo

    Periodo de bsqueda del sentido de la vida.

    Descubrimiento de valores y preocupacin tica.

    Etapa de equilibrio

    Afirmacin positiva de s mismo

    Conoce sus posibilidades

    Conoce sus limitaciones

    Tiene conciencia de su responsabilidad en relacin al propio futuro

    Periodo de insercin laboral

    Mantiene relaciones amorosas maduras y con relativa estabilidad

    Consolida el pensamiento hipottico deductivo

    Integracin de las dimensiones de su persona

    Perdiodo de discernimiento vocacional

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  • DEFINICIONES

    BIBLIOGRAFA

    ADOLESCENCIA: Tiene su raiz latina en el verbo ADOLESCERE , que significa estar

    creciendo. (Rodolfo Valentini Etimologas - Editorial IES) Es un periodo bisagra que

    separa la infancia de la adultez. Es un tiempo de insertidumbre, de duelo y de

    renacimiento que conduce a la adultez sin entrar an en ella. Es un estado de desorden

    que promueve un nuevo orden. Es un proceso de ndole cltural, no es biolgico. Se

    habla en el cuadro y con el fin de simplificar de una adolescencia baja, una media que

    es la adolescencia propiamente dicha y una alta o final cuya terminacin algunos la

    ubican en los 25 aos.

    PUBERTAD: Proviene del latn PUBES que quiere decir Pelos . Seala el momento que se

    se presentan los cambios fisicos que marcan el final de la niez. Crecimiento de bello

    puberal, cambios en la voz, formacin del busto, ensachamiento de las caderas,

    menstruacin, etc. (Desarrollo de los caracteres sexuales primarios y secundarios |

    capacidad reproductora)

    M. Cristina Griffa - Jos Eduardo Moreno - CLAVES PARA LA COMPRENSIN DE LA

    PSICOLOGA DE LAS EDADES - Tomos I y II - Editorial Braga - Buenos Aires 1993