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Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften

Career Construction in der Praxis - Beispiel einer Beratung in Gruppen

Dr. Nicola Schindler,

Institut für Angewandte Psychologie, Zürich

Zentrum für Berufs-, Studien- und Laufbahnberatung

Zürcher Hochschule

für Angewandte Wissenschaften

Career Construction in der Praxis - Beispiel einer Beratung in Gruppen

• Übersicht:

- Career Construction Theorie – eine kurze Einführung

- Career Construction in der Praxis

- Studie:

- Kooperation & Teilnehmende

- Ziel des Workshops

- Ablauf

- Erfassung von Interessen (My Career Story vs. AIST-R)

- Erfassung der Persönlichkeit (My Career Story vs. IPIP)

- Ergebnisse

- Zusammenfassung und Ausblick

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Career Construction Theorie – eine kurze Einführung

• Career Construction Theorie versucht die Frage zu beantworten, wie und

warum Individuen eine berufliche Tätigkeit wählen.

• Grundannahme der Career Construction Theorie ist, dass Individuen sich

selbst durch ihre (Lebens-) Geschichte konstruieren.

• Forschung zu Career Construction (Auszug):

- Savickas, 2002, 2005; 2011; 2012; 2013;

- Savickas, Nota, Rossier, Dauwalder, Duarte, Guichard, Soresi, Van

Esbrock & van Vianen, 2009;

- Patton & McMahon, 2014;

- Hartung, 2013;

- Del Corso & Rehfuss, 2011;

- Bujold, 2004

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Individuelle

Unterschiede

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Individuelle

Unterschiede

Persönlichkeitstypen &

Interessen

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Individuelle

Unterschiede

Entwicklung über

die

Lebensspanne

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Individuelle

Unterschiede

Entwicklung über

die

Lebensspanne

Psychosoziale Adaption &

Bewältigung von

Entwicklungsaufgaben,

Traumata & beruflichen

Übergängen

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Individuelle

Unterschiede

Narrativ

Entwicklung über

die

Lebensspanne

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Individuelle

Unterschiede

Narrativ

Bedeutsamkeit von

Lebensthemen für den

beruflichen Kontext &

Entwicklung des

Selbstkonzepts durch den Beruf

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• Methode zur Erfassung berufswahlrelevanter Aspekte im Sinne der Career

Construction Theorie: Career Story Interview (CSI; Savickas, 2011)

- 5 Stimulusfragen:

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Domäne Erklärung

Vorbilder Repräsentieren das eigene Selbstkonzept

Zeitschriften & Serien Repräsentieren berufsbezogene Interessen

Lieblingsbücher Portraitieren zentrale Lebensprobleme und

Überlegungen, wie diese überwunden oder

gelöst werden können

Mottos/Redewendungen Ratschlag an die eigene Person

Frühe

Kindheitserinnerungen

Parabeln oder Metaphern für zentrale

(Lebens-)Probleme

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• Methode zur Erfassung berufswahlrelevanter Aspekte im Sinne der Career

Construction Theorie: Career Story Interview (CSI; Savickas, 2011)

- 5 Stimulusfragen:

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Domäne Erklärung

Vorbilder Repräsentieren das eigene Selbstkonzept

Zeitschriften & Serien Repräsentieren berufsbezogene Interessen

Lieblingsbücher Portraitieren zentrale Lebensprobleme und

Überlegungen, wie diese überwunden oder

gelöst werden können

Mottos/Redewendungen Ratschlag an die eigene Person

Frühe

Kindheitserinnerungen

Parabeln oder Metaphern für zentrale

(Lebens-)Probleme

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Career Construction in der Praxis: Kooperation & Teilnehmende

• 43 Studierende des Masterstudiengangs Design der Zürcher Hochschule der

Künste (ZHdK):

- Ereignis

- Interaction

- Kommunikation

- Produkt

- Trends

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Career Construction in der Praxis: Ziel des Workshops (Teilnehmende)

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Career Construction in der Praxis: Ziel des Workshops (Forschung)

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• Erprobung des Career Story Interviews im Gruppensetting

• Validierung des Career Story Interviews

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Career Construction in der Praxis: Ablauf

• Tag 1:

- Erarbeitung der eigenen Ressourcen (Kompetenzen) mittels

Entwicklungslinie

• Tag 2:

- Erarbeitung der Interessen mittels des Career Story Interviews

- Erarbeitung der Persönlichkeitseigenschaften mittels des Career Story

Interviews

- Erarbeitung der eigenen Werte mittels Card-Sort Methode

- Erarbeitung externer Ressourcen

Eigenarbeit & Reflexion mit Partner/in, Kleingruppe & Plenum

Zwischen T1 und T2:

- Erarbeitung der Interessen mittels Interessenfragebogen AIST-R

- Erarbeitung der Persönlichkeitseigenschaften mittels

Persönlichkeitsfragebogen IPIP

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Career Construction in der Praxis: Erfassung von Interessen (My Career Story vs. AIST-R)

• My Career Story: Instruktion

Liest du regelmässig bestimmte Magazine oder Zeitschriften oder schaust du

regelmässigTV Serien? Wenn ja: welche? Was magst du daran?

- Liste bitte die Magazine oder Zeitschriften bzw. TV Serien auf, die du

regelmässig liest bzw. schaust.

- Als nächstes beschreibe bitte, was dich an diesen Magazinen,

Zeitschriften oder TV Serien interessiert. Bitte notiere alle Aspekte, die

dir dazu einfallen

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Zeitschriften & Magazine Serien & Fernsehshows

R – Realistic Landlust, Motor Klassik, Mein schöner Garten, Handwerk Magazin, Lisa

Wohnen und Dekorieren, Anna – Spass mit Handarbeiten, Bauernzeitung,

ADAC Motorwelt, Cavallo, Jäger – Zeitschrift für das Jagdrevier, Fisch und

Fang, DAV Panorama, Bauen und Renovieren, Natur

Mac Gyver, Hör mal wer da hämmert, Der Hundeflüsterer, Expeditionen ins

Tierreich, Die Bergretter, Auf Achse, Knight Rider, Mein Leben auf dem

Land, Ab ins Beet! Die Garten-Soap

I – Investigative

National Geographic Deutschland, Geo, Geo Epoche, P.M., P.M. History,

Spektrum der Wissenschaft, Welt der Wunder, Zeit Wissen, Zeit

Geschichte, Bild der Wissenschaft, Astronomie heute, Damals, Spick

Star Trek, The Mentalist, Sherlock, Big Bang Theory, CSI, Es war einmal

der Mensch, Tatort, Die Sendung mit der Maus, Galileo, Terra X:

Schliemanns Erben, Dok, Bones, Einstein, Dr. House, Monk, Akte,

Aktenzeichen XY ungelöst

A – Artistic

Art, Architectural Digest, Schöner Wohnen, Vogue, GQ, Jamie, Gourmet,

Architektur und Wohnen, Photographie, Rolling Stone, Musikexpress,

Kino&Co, Elle decoration, Tweed, Monopol, Musik & Theater

Rach der Restauranttester, Das Einrichtungskommando!, Jamie Oliver,

Lafer! Lichter! Lecker!, Kultur extra, South Park, Dance Academy – Tanz

Deinen Traum, Shopping Queen, Der Literaturclub, Kulturplatz Schweiz,

The Voice, Let’s Dance

S – Social

Wir Eltern, Eltern, Kizz, Psychologie heute, Brigitte, Brigitte Mom,

Family&Co, Fritz + Fränzi, Gesundheit Sprechstunde, Apotheken Umschau,

Die Schweizer Familie, familiy, Nido, Familie &Co, Die neue Schulpraxis,

Annabelle, Gala, Emotion, Mädchen

How I met your Mother, Bill Cosby Show, The Simpsons, Friends, Die

Nanny, Desperate Housewives, Frauentausch, Unsere kleine Farm,

Wunderbare Jahre, Gute Zeiten schlechte Zeiten, Die NDR-Talk-Show, Der

Club, Verbotene Liebe, Bauer sucht Frau, Die Auswanderer, Glanz&Gloria,

Scrubs, Family Guy, Berlin - Tag & Nacht, 2 Broke Girls

E – enterprising

Bilanz, Brandeins, Cosmopolitan, Impulse, Unternehmermagazin,

Vermögensberater, Handelsblatt, Manager Magazin, Schweizer Bank,

Handelszeitung, Harvard Business Manager

Boston Legal, Mad Men, Breaking Bad, The Office, Denver Clan, Dallas,

Falcon Crest, House of lies, The Newsroom, Borgen – Gefährliche

Seilschaften, The good Wife, Game of Thrones

C – Conventional

PC Tipp, Computer Bild, K-Tipp, Stiftung Warentest, Reader`s Digest, guter

Rat, Chip, Computer Bild, Sammler Journal, Frau und Mutter,

Kolpingmagazin, Monitor, Connect

Kunst und Krempel, Raus aus den Schulden, Die Versicherungsdetektive –

Der Wahrheit auf der Spur, Kassensturz, Richter Alexander Hold, Richterin

Barbara Salesch, Mieten Kaufen Wohnen, Achtung Zoll! Willkommen in

Australien, Die Geldeintreiber – Gnadenlos gerecht

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• Allgemeiner Interessen Struktur Test (AIST-R; Bergmann & Eder, 2004):

- Abklärung der Berufsinteressenstärke im Bereich der Berufs- und

Laufbahnberatung

- Beispielitems:

«Pflanzen züchten oder pflegen»

« ein Musikinstrument spielen»

- Antwortformat:

1 = Das interessiert mich gar nicht; das tue ich nicht gerne

5 = Das interessiert mich; das tue ich sehr gerne

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- Der AIST-R basiert auf der Theorie von Holland mit den RIASEC-

Dimensionen:

R : Praktisch-technische Orientierung

I : Intellektuell-forschende Orientierung

A : Künstlerisch-sprachliche Orientierung

S : Soziale Orientierung

E : Unternehmerische Orientierung

C : Konventionelle Orientierung

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Career Construction in der Praxis: Erfassung der Persönlichkeit (My Career Story vs. IPIP)

• My Career Story: Instruktion :

Wen hast du in deiner Kindheit oder Jugendzeit bewundert? Wer war dein

Vorbild oder Idol?

- Liste bitte 3 Personen auf, die du bewundert hast – es sollten jedoch

nicht deine Eltern sein. Es können auch fiktive Charaktere sein, bspw.

aus Filmen oder Büchern.

- Als nächstes beschreibe bitte, was du an diesen Charakteren

bewundert oder toll gefunden hast. Bitte notiere alle Aspekte, die dir

dazu einfallen.

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Career Construction in der Praxis: Erfassung der Persönlichkeit (My Career Story vs. IPIP)

• Fragebogen zur Erfassung der Persönlichkeit: International Personality

Item Pool (IPIP; http://ipip.ori.org/)

• Erfasst 5 Persönlichkeitsdimensionen:

- Neurotizismus («Ich sorge mich leicht.»)

- Extraversion («Ich lasse lieber andere die Führung übernehmen.» R)

- Offenheit für neue Erfahrungen («Ich mag es, neue Orte zu erkunden.»)

- Verträglichkeit («Ich glaube an das Gute im Menschen.»)

- Gewissenhaftigkeit («Ich habe Schwierigkeiten Aufgaben zu

beginnen.»)

• Antwortformat:

1 = trifft nicht zu

5 = trifft zu

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http://ipip.ori.org/

http://ipip.ori.org/

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Career Construction in der Praxis: Ergebnisse

• Erfassung von berufsbezogenen Interessen:

- Auswertung:

- CSI Häufigkeiten und Prioritäten

- Kongruenz zwischen CSI und AIST-R mittels Zener-Schnuelle-

Index (Z-S-index; Zener & Schnuelle, 1976):

0 Punkte = keine Kongruenz bis 5 Punkte = hohe Kongruenz

- Grösste Kongruenz zwischen den Rohwerten des AIST-R und den

Häufigkeiten des CSI (N = 23)

- «Ich konnte den Schritt von den Zeitschriften / TV Programmen zu

meinen beruflichen Interessen machen.»

M = 2.71 (Min = 1, max = 4, SD = .78, N = 21)

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• Erfassung von Selbstkonzept/Persönlichkeit:

- Auswertung:

- CSI Zuordnung zu Facetten des IPIP

- Kongruenz zwischen CSI und IPIP mittels Dichotomisierung

(0= geringe Ausprägung, 1 = hohe Ausprägung)

- Keine statistische Auswertung aufgrund geringer Zellenbesetzung

möglich!

- Aber:

«Ich konnte den Schritt von den Vorbildern zu meinem

Selbstkonzept machen.»

M = 2.76 (Min = 1, max = 4, SD = .94, N = 21)

«Ich kann mich selbst jetzt besser beschreiben.»

M = 2.81 (Min = 1, max = 4, SD = .93, N = 21)

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Zusammenfassung und Ausblick

• Das CSI eignet sich gut für die Anwendung im Gruppensetting

• Mit dem CSI können berufsbezogene Interessen erfasst werden

(ab einem Kongruenzwert von 3 kann von einer guten Übereinstimmung

gesprochen werden)

• Eine Überprüfung zwischen dem CSI und dem IPIP war aufgrund der

geringen Zellenbesetzung nicht möglich

CSI erfasst das (holistische) Selbstkonzept einer Person – Zuordnung zu

den Facetten des IPIP nicht immer möglich

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Zusammenfassung und Ausblick

More research is needed…

• Quantitative Überprüfung (Validierung):

- grössere Stichprobe

- Instrument zur Erfassung des allgemeinen Selbstkonzepts (z.B: SDQ III;

Schwanzer, Trautwein, Lüdtke & Sydow, 2005)

• Qualitative Überprüfung (Validierung & Nützlichkeit):

- Videobasierte Analyse des CSI

• Möglichkeiten und Grenzen der Integration des CSI in den Kontext der

Berufs-, Studien- und Laufbahnberatung

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