EDUCACIÓN EDUCACIÓN MUSICALMUSICAL

JARDÍN MATERNAL N° 7 D.E.6

OBJETIVOS

La finalidad de la Educación Musical en el Jardín no es la de promover músicos, sino la de potenciar el desarrollo de las capacidades perceptivas, expresivas y comunicativas que se hallan en el arte. Ésta debe ser accesible a todo el mundo sin excepción, ya que es parte de la vida misma.

Ya desde el vientre materno, el niño se encuentra inmerso en un ambiente sonoro: percibe la voz de la madre, su respiración, el flujo sanguíneo, los ruidos intestinales. Nada más lejano al silencio.

Cuando sale al exterior, el mundo que lo rodea está también compuesto de sonidos, que irá asimilando para entrar en contacto con él.

Dependiendo de sus capacidades (herencia) y de los estímulos recibidos (ambiente psicosocial), empezará a balbucear los sonidos, ordenarlos, clasificarlos. Logrará localizar fuentes, objetos sonoros, ruidos que le son familiares.

No debemos conformarnos únicamente con hablarle, hay que jugar con sus producciones vocales. Es muy importante que le demos ánimo en todas sus invenciones sonoras, ya que todas las experiencias sensorio-motrices desarrollarán el acervo musical del niño.

El niño muestra una enorme curiosidad sobre lo que van percibiendo sus sentidos. A través de una educación sensorial, estimularemos al niño para que la información que le llega del exterior sea la base de posteriores aprendizajes significativos.

Debido a que el ser humano es competente para conocer el mundo a través de los sentidos, los sentimientos y el intelecto, la clase de música desde la más tierna edad infantil contribuye enormemente al desarrollo integral del individuo, pues el estímulo musical:

mejora el sistema auditivo. facilita la expresión de

sentimientos e ideas. ayuda al desarrollo de la

memoria. desarrolla la capacidad de

realizar un juicio crítico. mejora las capacidades

motrices. potencia las capacidades

artístico- creativas. favorece la integración

socio-cultural. amplía y mejora las

posibilidades lingüísticas.

CÓMO SE ABORDAN LOS CONTENIDOS ESPECÍFICOS

Las vías de entrada deben ser multisensoriales, esto es el estímulo musical asociado a estímulos visuales, tactiles o kinestésicos.

LOS MATERIALES Y RECURSOS

Un mismo contenido puede presentarse de diferentes maneras logrando siempre el interés de los niños.

El estímulo musical tiene infinitas posibilidades así como estrategias significativas para ofrecerlos.

Nos invita a bailar y a explorar las posibilidades motoras

A conocer y experimentar los aromas y colores del sonido

BEBÉS EN ACCIÓN

Probando el sabor de la música

Emoción y atención ante el estímulo sonoro

Las bases del lenguaje y la comunicación…

La música en la piel…

Movimiento, expresión y goce…

Momento de relajación…

La vibración de la música incide directamente

sobre nuestra propia vibración. El ser humano

es la suprema expresión de la vida y la música

es parte fundamental de ella. La música puede

ser la herramienta utilizada como medio para

armonizar la totalidad de nuestra dimensión

como seres humanos.

UNA FÓRMULA DEL AMOR

Ritmo: Corporalidad

Ritmo + Melodía: Mundo sensorial y afectivo

Ritmo + Melodía + Armonía + Timbre: Mundo sensorial, afectivo y cognitivo

Ale 2008