carti comunicare.si.ortografie clasa.2
DESCRIPTION
CartiTRANSCRIPT
DAN AGRIGOROAE
dbudoilkd buFtsfS0
LIMBA ROMANA(coMUNrcARE gl oRTOGRAFTE)
clasa a l l-a
DANAGBIGOROA.E
#h
LIMBA4.
ROnfiAN(coMnNrcARE sr onTocn aFrE)
Gla,sa, a, II-a,
Editura ADAIII
. Limha romend. Comunicare Si ortografie,c^1. 1 i l-.a - lucrare conceputd in acord cu cerintele noutuluurncutum National pentru lnvdtamdntul primar, in vederea
:rJl"yi:l.r" studiutui limbii romene Si a pregdtirit suptrmentare
Relerentr: prof. Gh. Tigiuinv. Carmen Munteanu
Redactor: Dan AgrigoroaeTehnoredactare computerizate $i coperta:
Editura 4DAw.
Doscrierea CIP a Bibliotecii NationaleAgrigoroae, DanLimba.romen!. Comunlcare 9i ortografie, clasa a l l-aPiatra-N€aml, Ediluta ADAN, )nra96 pag.;2 '1 cm.lsBN 973-96380-7-4
copyright @ 2002, Editura,4DAN, piatra-NeamtOrice reproducere a prezentei lucreri, integrald dau partiale,
sub orice formd, se va face numai cu acordul scris ai EcjituriiADAN.
tsBN 973.96380-74Se pot face comenzii
. prin telefon: 0233-219729, 0744575351sau
. la una dintre urmetoarele adrese:1) Editura ADAII, str. Drago$-Vodi, n..36
5600 - Piatra-Neamt, jud, Neaml
2) C.P. 105, O.P. 1, Piatra-Neam!
3) e-mail:[email protected]
cuvANT ixnlrurr
LIMBA ROMANA (comunicare 9i ortografie) -clasa a ll-a igi propune sd imbogdteascd gi sd diversificetemele gi exerciti i le de limba romand oferite de manualelegcolare alternative, pentru acest nivel, sub forma unuiindreptar practic pentru gcolari, invaldtori 5i parinli.
Materialele gi formele de lucru propuse elevilor sunttratate pe baze intuitive 9i logice, dupe cerinleleprogramei gcolare. Acestea au ca principal obiectivintelegerea gi fixarea normelor limbii romane, formareaunor deprihderi durabile de comunicare 9i de scrierecorect6. Totodatd ele urmeresc dezvoltarea spiritului deobservatie, a capacitSlil de analiz5, a gAndirii logice 9icreativititii gcolarilor de aceaste varsta.
Pentru orientarea inv;tarii se face, la inceput decapitol sau de subcapitol, o scurta prezentare a unornoliuni teor6tice. Variate 9i cu grad diferil de dificultate,exerciliile care urmeaze dupa aceste informalii pun peelevi in situa.tia de a analiza, de a motiva, de a preciza Side a aDlica in mod creator faote de limbe.
Temele gi exercili i le sunt eSalonate gradat, dupeobiective judicios gAndite, sub forma unor fige de lucru,independent sau pe grupe. Acestea permit o autenticd
individualizare a activitdtii elevilor. fi ind clasificate siprecedate. pentru recunoa$tere, de cate un Semn graf;caracteristic:
O fisi de cunostinleI figi de exercitiua fiSa de recuperarea figi de dezvoltare
^^J:-9:l]1r"" d_e tucru pe baz; de fige o{tosrafice si de
:om:nrcqf9 dA lucrdrii un pronunlat ca€cterpractic-apljcativ $i o adapteazd particuf aritaiif or ae uai"iagi individuate ate etevitoi. Temeie 9i "."u.ntpi"
J"'U"iipermit fie activrtatea frdniald. fre cea individual;., ual"? poate fi fotosita pentfu aprofundarea unor:T."-
d". !rb" romena propuse in teciii sau ;;-;";j;;;pentru parcurgerea anumitor secvente ale acestora
!Tir,:"j9 ortografic€. activiteti in comptetare saurecaprtutative. probe de control).ln vederea realizdrii unui cagtjg .real in planul
achizi.tiilor ortografice 9j de limb6 ale;l;vitor, din carte v.or1,11,::::" 99u: "Iercitiite
necesare, in functie de nevoileSr oe preterintele elevilor., Prezenta lucrare se doregte un Instruhent de lucru
::?r:]lSu!?s.:istemaric ai eficient. care poate se fie utitenu ooar etevttor. ci gi tuturor acelor care au datoria de asupraveghea $i de a contribui la folosirea gi fa cuffivaLalimbii romane.
sb Autorul
I . DESPRE GOMUNICARE
I O Citil i 9i relineti cunogtinte despre comunicare:l.Comunicarea este o cale prin care oamenii isi
transmit unii altora informatii.
2.lnformalia este o gtire, o veste transmls; sauprimite de cineva despre o fiintd, un Iucru sau ointemplare.
a) orald: spus6,de o persoana cu care se discute,la radio, la televizor sau la telefon;b) scrisd: redata cu ajutorul unorlitere, desene, semne, prin ;bilet, scrisoare, telegrame, reviste,ce4, televizor, calculator.
3.Formede comunicare
4. Componenteale comunic6rii
a) vorbitor: persoani carevorbe$te, care transmite ogtire, o informatie;
b) ascultdtor: persoane careascultd pe vorbitor, careia isetransmite o informatie;
c) mesaj: informatie care circulede la vorbitor la ascultitor.
A.r. Tran-scriefi cuvinte care au acelagi ilteles cucel al urmetoarelor:
. a comunica : a spune. a zice, a informa, avesti, a anunla, a ingtjinta, aincunogtiinta, a declara .. comunicare: gtire, vesle. informatie, anunt.
in$titntare, incuno$tiintare.mesaj, declaralie.
I rvorb
Subliniati cuvantul care arati cine esteitorul din fiecare comunicare de maijos:
lnvelebarea explice bcla elevilor.Marin af6 o informatie importantd de la lon.Bunicul spune o poveste lui Andrei.$tefan ascufte sfatut mamei.
I Subliniali cuvantul care aratii cine ssteascultetorul din fiecare comunicare de maijosi
Dan ii spune Sorinei vestea cea mare.Profesoara a informat elevii despre excursa .l-am spus lu Paul inamplarea .
[! I tormulali mesaje scurte transmise de fiecarevorbitor de mai jos, unui asculGtor:
Vorbitorul Ascultdtoruldrrectorul
bunicaAnqela
eleviiFlorinMarinaCostel
Exemplu D i recto ru I a n u ntdelevii premianti.
6
pe
E r Potriviti cuvintelecornunicare:
invAldtoareaEleviiGeluColegiiAngelei
care pot alcetui cate o
se aju6 intre ei.este Epotlivul clasei.ii place matematica.explicA bcla.scnu tema.
I Continuati fiecare comunicare cu o informalieactivitalea voastrd Scolare:
Doamna invedbareColegul meu de bance . . . . . . . . . . .Premiantul clasei ...
E r Completati spaliile libere cu numele giprenumele membrilor din familia voastri:
- numele teu de familie:- prenumele tau:- prenumele mamei- prenumele tat5lui- prenumele surorii- prenumele fratelui
tale:teu:(surorilor) lale:teu (fralilor tai):...
g r Completali propozitii le cu nume 9r prenumepotrivite:
Eu mA numescPrenumele mamei mele dstePe colegul meu (colega mea) il (o)Prietenul meu (prietena mea) esteDoamna invAtebare (domnul invdqbr) se nurnesle
cheama
tufami,",T.rlL:lt
,.", "omuniceri despre membri ai
Exemplu : Tala este inginer.Fratelui meu ii plaee muzica.
l[.r _Atcatuili comunicdri care sa conline fiecareolntre cuvintele urmetoare:etevii, inveldbarea, tabla, bdncrE, sonerta,
. recreatia.
9_ l- T..":...n"li.informalii despre cotegii vostri,care contin fiecare dintre cuvintele de maij.os: '
u!"",juu!"urr. poyesfesfe, citelte, catcuteazd,
Hl"_:ftl ]1", ".municeri in care si prezentatiIntamptari sau aspecte din clasa voaslri.
r . Scrieti, dupi exemplul urmAtor, un bilet cetrecoteg:
@un
Drage Paut,
Te invit duminicd ta aniversarea mea.lmplinesc opt anj.
Te agtept ,
lE r. Transcrieti convorbirea unui elevcuovanzaroare de la o librErie. Subliniali formulelb depolitefe:
La librdrie- BunA dimineata !- BunA dimineaia ! Ce doregti ?
Dan
Serut.mena !
Salut !
- vd rog se-mi dali o ca,Ie de poveFti scise de unautor romen.
- latd o cafte cu pove$ti de lon Creange .- Va mutumesc'! O cumper cu p6cere. Sdrut mdna !- La revedere !
l@ r Uniti fiecare salut, cu situalia potriviti:
BunA ziua ! despeftjrea de un coleg(o cobge ):intehirea cu un prieten(o piebn\;intahirea cu o persoanamai in vers6;i ntahiea cu (despe 4i re ade) mama ta.
La revedere I
lE a Construifi, pe rand, cate o comunicare in caresi scrieli despre:
gcoald, invefetoare, coleg, teme.
lE a Transcrieti continutul biletului urmitor:Drage Maia.
lg. Spuneli la ce folosesc informatiile pe care 9i letransmit oamenii unii altora:
. imbogetesc cunogtintele despre via(e gi nature,. folosesc Ia anuntui impoftante:
4f iec
Zq a Recunoagteti ti numiti fiecare membru alfamiliei voastre:
Famil ia mea
mama mamei mele:fiul tatalui meu :mama fratelui meu:tatel tatelui meu:tatal surorii mele:fiica mamei mele:
a Scrieti cate o comunicare care se referi laare d intre urmetoarele;
a) o fiinF din clasa ta (invAatoare, un coteg):b) un lucru din camera ta (birou, pat, cafte, stilou):c) un fenomen al naturii (ploaie, fulger, tunet, polei).
a Formulali alte comuniciri in legAturd cu ceadati mai jos;
Duminice vom pleca in excursrc.Exemplu: yom vizita lucrui nrcresanrc.
Cu ce vom pleca in excursie?
2E r ..Scriefi un bitet adresat pirintitor vostri, prin, care se le cereti scuze pentru o gregeald decomportare ficuG la gcoald sau in familie.
E4-a Scrieli un bilet adresat unui prieten, prin caresi i i propuneti o activitate comune in folosui familieisau al scolii.
l0
II. PROPOZITIA
!$ O Citlli 9i relineti informalii despre propozitie:1. Propozitia este o comunicare orala sau scrisa.2. O propozitie poate avea unul sau mai mullecuvtnte.
Exemplu: Radu cilegfe.Desenez.Scoala noaste est€ noue.
3. Primul cuvant din propozitie se scrie cu literd mare.
4.La sfargit de .propozilie se scrieunul dintre semnele
5. Felur i lepropozitii lor
/ ' Punct:f Fumica este hamice .
/ -. semnul intrebarii:
( Cdnd vine primevara ?-. semnul exdamarii:
Sd vii la noi, loane !
enuntiativA: spune, informeazdceva. Greiera$d cente. Dan citegte.. exclamative: expri'me o exclamatie,
o urare, o poruncd, un salut:Vine vara ! La multi ani ! Buna ziua !interogativi : intreaba ceva:Cine alearye ? Unde teie$te lupul ?
^ / fiinle6. fn propozitie se poal{,, luctu(i
comunica despre la- fenomene ale naturilInlamptan
1l
EE r Transcrieli grupurile de cuvinte care alcituiescpropozitiir
Razele soareluiRazele soarelui sunt palide.Unde pleace pdsarib ce6bare 2Ce bogatdCe bogatA esl€ toamna !Toanmd harnicd
EE r .fotosili litera potrivite ta fiecare inceput depropozit ie:(z) (Zilele se micAoreaze. (N) (n)op(ite se mAresc.(I) (l-)runzele galbene cad. (V) U)entul aduce miresmede toamna
ZE r Completati cu litere potrivite cuvintele de laInceputut propozitii lor:
Uoarele a riserit. [aria doarme. Eazele de soare oincelzesc. Detita se trezegte voioasa.
- Eune dimineata, soare I
EU r Corectati gregelile din propozili i le urmetoare:a sostt toamna.recoltele sunt bogare ; 'o J ._tructele au dat in perg. (
-: . t
v le au rodit din belsug.
[!l I Puneti dupafiecare propozitie semnul de
Adie un vent receCopacii sunt goiVremea este ce{oasaPesareble au plecat depaieCopiii igi cautd sdniutete
t2
fl r Potriviti cuvintele care pot alcatui cate opropozi,tie:
larnaVulpeaCocoriiVentul
Vacanla mare ....9colar i i . . . . . .Cuftea gcolii .......9 lasele . . . . . . .Doamna invelebare .......
au plecat.bate.se apropie.pandegte.
EEI I Refaceti fiecare proverb:Mnauna'--- la nevoie se cunoagte.Graba -> are oicioare scufte.Prietenul sticd treaba.
E r Terminati propozitii leincepute:
@ r ces4i inceputul fiecerei propozilii:,....... adie u,or......... tdspdndesc mireasmd......... culeg zmeur+......... a gdsit un aici.
I Construiti propozitii care sa conlina cate unuldintre cuvintele urmetoare:
EEI I Introduceti in propozilii fiecare cuvdnt:se bucure, muncesc,.iutd, cen6.
lfl r ltcatuili cate o propozilie despre fiecareanotimp.
Enl r Transcrieli propoziliile care comunice oconstatare (nu o intrebare, nu o qxclamare. nu ourare, nu un salut);Vacanla mare a luat sfer$it .Cend incepe toamna ?
E-levii merg la gcoald.ue ce sune cbpolelul ?Ce curate sunt sAne de clasd lLecliile vor incepe in curend .
- Bune diminea{a, doamnd invaabare !- Yd doresc succes, cop/i /
Vulpea este gireafd,.
EEI r Transcrieli propoziliile prin care se intreabdceva:
Cend se cec strugurii ?toamna e9te anotimpul meu preferat .Unde pleacd pes'rile cedtoare ?
-"Ge-orge. hai se cubgem ciuperci !A cazut pnma brumd .- Cun ili ajuti perintii ?- ryi muryumesc pentru ajutor, Dinug l
q -l-
Transcriefi propozjtiite prin care se exprimemrrare,.o strigare, un indemn, un salut, o urare:un putgor neascuftebr a plecat in crenq .
Dace se inAlnegte ci vulpea ?Ce speriat este, sertcufut !- Vino incoace, puiule !'- Bund ziua, doamnd vulpe !- Se fii sdndtos, puiule !
t4
Oare ce s-a inamptait cu puigorut z
!n r Agezati in ordine fiecare grup de cuvinte, pentrua obtine propozitii:
1.1 frunzel I aLl I ruoinii I I c^--^ir I| | -_t | - r ' ' l
, l@ a"r*Atara;,l ft*;;43 Imat I ldevtn | | recotoase I lNoprrie l
+Fr, 'n- t r W @g lsctzq
!fl r Agezati in ordine grupul de cuvinte din fiecarecoloane, pentru a obtine cate o propozitie:
sufhufor.
se ascunde ruginiiSoare/e
Vantul nori._dupA
se despdndFrunzeleramun.de pe
Zg r Refaceti propozitiile ale ciror cuvinte au fostscrise in ordine inversi, de la sfargit lainceput:1. h4rniciei. alcastel un este €coala2. folositoare. lucruriinvald ne Cdtile3. albinele. ca hamici sunt Elevii
!4 r Scrieli trei propozilii in care sd constatali ceati fdcut in timpul zilei de astezi.
!E r Scrieli patru propozitiiln care sd intrebali uncoleg cum gi.a petrecut vacanta mare.
I5
ZE r Schimbali, pe rand, semnul de punctuatiedglasfargitul fiecerei propozitii 9i citit i cu intonaliicorespunzatoare:A veni t toamna. Aveni t toamna? Aveni t toamnal- Ai luat premiu. ? . . . . . . . . . . . . . IEste supdrat . . . . . . . . . . . ' . . . . . ? . . . . . . . . . . . . . . . INinge . . . . . . . . . . . . . . . .? . . . . . . . . . . . . . . . . . !
,Ztl I Scrieli propozitii prin care se rdspundeti laintrebirile:
Ce fructe se culeg toamna ?Unde se pestreazA acestea ?Care fructe iti plac mai mult ?Ce se face din unele fructe ?
Zg a Transcrieli propoziliit€ 9l notati, in spatiull iber, numdrul de cuvinte al fiecdfei propozitii:
Soarele asfinlegte devreme. -'
B3!*/,!i3i;i"*rteacedepafte.. ryPloue. I
!g a Transcrieli propoziliite giincercuili litera de tainceDutul fiecireia:
Ploaia a incetat.Vantul nu mai bate.A apdrut iardSi soarele.Munca pe ogoare e in toi.
Eq a Transcrieti propozitii le giincercuili semnele depunctualie puse la sfargitul lor:
16
-rra tTractoarele duduie pe camp.De ce sunt arate ogoarele ?Ce mult muncesc teranii toamna I-Sd fili sAneto'i, oameni buni !
Ea a Transcrieti propozitiile gi incercuiti semnul depunctuatie folosit la sfarSitul fiecireia;
S,rufmena , buniculo !Ce dor mi-a fost de tine !Cet de lung a fost drumd pane aici !Ce mult doresc se cresc mare !Ili doresc mufte senebte, buniculo !Sd nu te imbohevesti niciodatd !
Eg . cisitigi corectalipropozi!ii le:
Ce maifaci, bunicule ?ili este dor de mine ?
,, Qend imi mai spui povegti ?De ce ai perd argintiu ?La ce b gendegti acum ?
gregelile de scriere din
elevii merg la $coa6.Copacii au Frunze ardmii.in Livezi se culeg Fructele. ,l*
E4. Separeligi scriefi corect propozitiite din grupulde cuvinte care urmeazi.:
floile se ofileic fluturii nu malzboara pin gredinialbinele au intrat in stup.ventul bate cu putere oameniise pregetesc pentru iamd
I7
EEI . Separali Si scrieti, pe rand, propoziliite dinversui de ma; jos:
Ziua ninge, noaptea iinge, dimineala ninge iard.Exemplu Ziua ninge.
iEl . Transcrieti fiecare propozilie Si notati in spaliul
C. daca exprimd o constatare:| , daca exprime o intrebare;E, daci exprim- o exclamare, o urare, un salut.
E ora pr1nzului . a,Pefice a venil dc la gcoal' 2- Stiflft mena , mame ! a- Bine ai venit. Petricd ! Cum a lost
astezi Ia gcaaE ?- Am dat rdspunsuri bune la leclii ? tlPefice se pregdb1le pentru masa.-PoftA bunA, Petrice I a .- Muilumesc, marne !Ce buna es/e mencarea ! a
t8
I I I . SEMNE DE PUNGTUATIE
1. Punctul
!fl o Citili ii relineti informatii despre puncr:1. Punctul se folose$te dupe o comunicare in care se
prezinte un fapt sau o perere a cuiva.Exemplu: Z.ipada se topeste.
Tdranii vor iegi la munca cempului.2. Dupi punct se scrie cu litera mare.
Exefiplu: Tudor are opt ani. g e Scolar.
I Transcrieti propozitii le gi incercuili semnul deIa sfarSitul fiecdreia:
Razele soarelui sunt mai palide. Noplile devinmai rAcoroase. Zildle incep se se miagoreze. Pestepement sEpenegte toamna.
r Scrieti, in locul parantezelor, semnul depunctua!ie potrivit:
Seara coboare peste sat ( )Teraniivin de la cemp ( )Pe ulitele satului se aprind lumini ( ) Copiii auterminat joaca ( ) Evremea cinei( )
@l r Scrieli comuniceri despre un elev 9i puneti lasfargitul fiecdreia semnul de punctuatie potrivit:
l9
. . . . . . . . ( )
. . . . . . . . I )
EII r Scrieti cinci propozitii la sfargitul carora se sepuna punct.
[fl i incercuili.semnul de punctuatie de la sfargitulfiecirei propozilii date;
Soareb resare.Albinele intrd in stup.
@ | Ordonati cuvintele fiecarui proverb 9i punelisemnul de punctualie potrivit la sfargitul acestuia:
1l;abAE[C @2F,"4 @ @ Vrda F4E F'"-4F,-"'"-]trEll a Folosili fiecare cuvant de maijos in cate opropozitie care are semnul punct la sfargit:
Cristina, pdetenii, camionul, copacii, gredina.
[!l o Folositi semnul punct in scrierea a 2-4propozilii referitoare la intampleri din povestea "Ursul
picdlit de vulpe", de lonCreangi.
20
@! r Alcetuili trei iropozitiiin care'sa conStatati' rceva despre oragul sau satul vostru,rSirbliriiatisemnul de punctuatie de ta sfarsitul fiecdreipropozi!ii.
2. Semnul intrebdri i
tr Citili Si relineli informafii despre semnulintreberii:
.dupd o propozitie princare se intredb6 ceva :Cine este pietend ftu ?
.dupd un cuvant sau ungrup de cuvinte prin carese intreaba ceva :Cand ? Cum ? Pentru ce?
Folosireasemnuluiintrebirii
EEl a Scrieli semnul de punctualie car_e.lipsegte lasfargitul fiecdrei propozili i:
Unde pleci, Adina l)Cum a fost filmul de la televizor aCe vei face maine !De ce nu vii la joacd ICdnd vei pteca in excursie ,
EEI r Transformati urmatoarele propozitii care aratdconstatiri, in propozitii prin care se intreabd ceva:
A venil vacanta de iarne.Ai o sanie noue.Vei merge la derdelug.Vei fi feicit.
2l
rel r Formulatitrei propozili i prin care se adresaliintreberi unor persoane.
Exenrplu: George. ce /dcl 2Unde mergem, tatd ?
4 r Completali spatii le libere Si alc;tuili propozitii:Unde pleace
/o**'' ,.r@Wl r Formulati lntrebiri despre toamnd, compleiandspatiile liberc:
. Cum este vremea ?Ce . . . . . . . . . . . . . . . . . ?Cend.. . . . . . . . . . . . ?
." lJnde . . . . . . . . . . . . . ?Dece.. . . . . . . . . . . . ?
EI I formulali intrebdri potrivite pentru fiecareraspuns:
a). . . . . . . . . . . . . . . . . .?Toamna a sosit.
b) . . . . . . . . . . . . . . . . . ?Frunzele copacilor sunt ar1mii.
c) . . . . . . . . . . . . . . . . .?' Soarete incelzegte mai putin.d). . . . . . . . . . . . . . . .?
Teranii lubreaze pe ogoare.e). . . . . . . . . . . . . . . . . ?El.evii nery la gcoald.
22
Zl a incercuiti semnele de punctualie d€ ta sfargitulpropozitiilor urmetoare:
$E a Subliniati propozitia sau grupul de cnvinte princare se adreseazi o intrebare: '; i;
- Georgice, ti-ai terminat temele la matematicd ?"i'-Dartu?- Nu prea am avut timp ,,: .&:.S ' .- Dar ieri clupe-amiaza ? r_ .- Ce vrei sa spui? m q . .- Ti-aifolosit timpul cum trebuie ? '
Cine a venit la noi ?Unde a plecat bunicul ?Cend se intoarce ?
@ a Transcrieti din unele texte literare trei propozilii' care au la sfargit semnul intrebirii.
U a Scrieli dupe fiecare propozilie semnui depunctuatie potrivit:
Unde locuiegti tuCum este lara ta | )Cine sunt prietenii tdi i:Ce vrei sd devii cend vei fi mare,
cerul, veveila, pedurea, iepura$ul, copiii.
a Scrieli 3.5 propozitii interogative despreanotimpul de toamne.
Exemplu: Cum incepe toamna ?
ZEI . Formulati propozilii prin care si intrebati cevanumai despre fiecare dinire fiinlele de maijos:
23
[@ r Scrieli 1-2 intreberi in legetura cu fiecare.comunicare de mai jos;
^ Vulpea a ajuns l1nge cob{ Cocogut a vdzut-o.
I de de veste lui crivei. Acesta sosegte in grabe.Vulpea o ia la goane.Exemplu: Unde a ajuns vulpea ?
El. Scrieli 2-4 intreberipe care i te po"t" prn" .. ,furnica greierului, c6nd acesta a venit, iarna. si-iceare mancare. Amintiti-vd ca el cantase toati vara, intimp ce furnica muncise.
EA . Comptetali intreberite din jocut de rol,,Convorbire cq toamna", adresate toamnei de cetreun gcolar:
^. Convorbire cu toamna- Ctne e$tt lu. toamnd ?- Sunl cea mat bogata liicA a anutui.
' ' . ' . . ' . ' . . ' ' . ' . ' ' ?- Pictez in culoi calde frunzele copae or.
?- Chem, cu voiogie, elevii ta gcoale.
. ' ' . ' ' . ' ' . ' . ' ' . ' ' . ' ' ' ' ' ' ' . ' ?-Aduc roade pe ogoare, pentru oamenii harnici.
24
3.Semnul exclamdrii
Folosireasemnuluiexclamerii
Eg E Relineli informalii despre semnul exclamarii:1. dupi o exclamare (bucurie,
mirare, admiralie):A venit pimavara !Ce mireasme tdspendescflorile pomilor !Cet de harnice sunt albinele !
2. dupe un indemn (sfat):Respectati regulile decircula{ie !
3. dupe o poruncd (ordin):Fii cuminte, Mihei$ !
4. dupd o urare:Se cregti mare, nepoate !
5. dupe o strigare (chemare):Ioana, iata un melc !
6. dupa un salut:Bune dimineala, copii !
7. dupa un cuvant (cuvinte) careexprima steri sufletegti sau careimitd zgomote din nature.
Au!Vai !Off !Ci-cri-ci! Cra! Pleosc! Pa !
[!l r Scrieli semnul de punctuatie potrivit, la sfargitulfiecirei comuniciril
Nu fi superaL Radule ( )Ce pldcut e vara in pedure ( )Bune seara, voinice ( )
25
Vai de mine ( )Te rog sd-mi imprumuli caftea ta ( )
EEl.t T-ranscrieli fiecare propozilie gi inlacuili punctulde la sfArgitul acesteia, cu semnul exclamdrii: ..
Vine primevara.Au inflorit ghioceii.Se intorc peseib ceaft)are.
El r Comptetati
eveni t {
EZ I Comptetati propozili ite, dupd exemptut de maijos, cu impresii proprii Si stiri sufletegti:
s.
spatiile libere cu cuvinte potrivitepnmavara I
Ce harnice esie mama mea !Cat de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . !1a8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . !Vai , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . !
EE I Construili cate o propozitie care si exprime:a) o bucurie;b) o mirare;c) o admiratie.
a) o stngareb) un salutc) un indemnd) o poruncd
!$ r ntcatuiti patru propozitii in care se exprimati,pe rano, urmatoarele:
26
EU r Construili trei propoziliiin care sd exprimali,pe rand, cate o mirare sau o admiralie despre:
Romenia, strdmosii, inv1qbarea.
EE r Efectuati, in scris, trei uriri adresate unorcolegi.
EA a Transcrieli din lecturile citite trei propozilii careau la sfarsit semnul exclamdrii.
p$ | incercuili semnul de punctualie de la sfargitulfiecirei propozili i:
Ce frumoase esie marca !Hai la hord se jucem !La revedere, pieteni !Copii, nu e voie sd ve jucali pe strade !Mai spune o poveste, bunico !Pofta bune !Mullum$c !
pn a Transcrieti textul 9i completali spaliile libere cusemnul exclamirii:
- Astezi e ziua ta, mdmico a La multi ani -aili doresc mufte senebte gi bucurii- Ce fericift sunt ce nu ai uitat, dragul meu aiti multumesc l
EE a Scrielitrei propozitii exclamative despre muncaoamenilor in anotimpul de toamne
p[! o Formulali patru propozitii exclamative despreaspecte plicute ale anotimpurilor.
Exemplu: Ce frumos can6 pdserib cerului !
2'7
EE El Retineti informatii despre virgutd:
Folosireavirgulej
PE r Folosili virgula intre cuvintele fiecireienumerari:
Tatai ) mamaa bunicaa bunicutt sora mea gi cumine^ am plecat in concediu .
ln pAdure tfiiesc multe animale: lupia urgill vulpiaceprioarea reFi gi mistreli.
Mihai este un elev cuminteit harnica piceput,.)politicos €i inLeligent
pp! r fotosili virguta ta tocut pdtrivit:Dan Alexandru Main 9i Floica pleacd in
excursie.in fiecare vard culegem fructe de pedure: fragi
cdpguni zmeure mure.
28
4.Virgula
1. pentru a desp64i cuvintele uneienumefari:Dinu, Ana, Eugen gi Rodica facqimnas cA.ln livadd au infloit merii, perii,ciregii gi caitii.Atentjel DacA intre cuvinteleenumerate existe cuvantul _$j ,nu se mai pune virgul5.
2. pentru a separa, in propozilie,cuvantul care arate o strigare;Anca, ai rezolvat problema ?Hai, vino aici !
l@ r.incercuili virgula folositi in scrierea fiecireipropozitii de maijos :
1) Luca, Anda, Dana gi Barbu au luat premiul in6i.2) Seara imi pun cu grij6 in ghiozdan:cdfti, caiete,
creioane. stiloul gi radiera.3) Tatgl meu,a vizitat mulb fert: Franla, ltalia, Angtia .
si Spania.
Itltl r nispunaeli ta intrebiri 9i fotobiii "or"ctvirgula:
Ce fructe se coc toamna ?Ce pesdri pleace in Erite calde ?
I Ce fac elevii la teclii ?
Itfl r Fotosili vtrgula dupd giinaintea unei persoanechemate:
a) Elena l ) vino la noi !b) De.ce pldngi .- Costache ?c) Spune l_) bunico i., Dovestea !
[E a"]:1".:.#' pro.pozitiite si incercuili virsuta:
Cine a fost lon Creange, Fbrine ?Elevii citesc,scna, socolesc, deseneazd,La serbare an spus poezii. glume. ghicitoi.
lf.ll a Subliniali cuvantut care arati o strigare Siseparalt-t de restut propoziliei prin virgule:
Kadute de ce estitrisl ?Nu vd jucati pe;trade copii !Fii aten& loana la folosirea virqulei !
29
IEE a Formulati trei propozitiiin care si folositivrrguta.
Exemplu. Mircea, cand b intorci ?LAsa{ joaca, copii !
lEEl . Completati propozitia cu atte cuvinte 9i fotosilivirgula Ia locul potrivit:
In vacanta mare vom merge in multe locuri: lamunte, . . . . . . . . .
ln pAdure taiesc multe animale: lupi............Cocorii, ............ au ptecat in tdile calde.
lEE. Folosili virgula in cadrul unor propozitii careenumera:
. nume de copii;. nume de animale;. nume de flori.
Exemplur /on, Ana, Nice gi Sandu se joace.
lEEl . Al"etuili trei propozitiiin care numele uneipersoane chemate sd fie asezat:
. la inceputul propoziliei;
. in interiorul propozitiei;
. la sfarqitul propoziliei.Exemplu: Copr, iatd o veveitd !
laE o veverild, copii !hH, copii, o veverile !
'10
5.Doud puncte
l@ El Retineli informatii despre semnul doui puncte:1. inaintea unei enumereri:
An mulli prieteni: Gelu, Dan,lna gi vlad.
2. dupe cuvintele unei persoane:Mihai intreabA:- Pot sd te ajut, bE ?
/rotos||.ea a /doui puncte\
lflfl r suutiniali fiintele 9i obiectele enumerate giagezali semnul doui puncte inaintea acestora:
. La Angela au venit in vizite mai multe prieteneGina, Marcela, lna gi Camelia.
. Virgil a umplut foaia cu desene o case uncopac, un drum, o floare.
lf,r SuUtiniali cuvintele fiecerei persoane 9i agezatisemnul doui puncte inaintea acestora;
. Doamna inveqbare ne sfetuiegte mereu- Scrieti temele in fiecare zi !
, Omul de la ghiseu le spune- Stali Ia rand, copii !
lIEl r Completali cu cuvinte ale persoanelor date gifolositi semnul doua puncte acolo unde trebuie;
a) Mama il sfetuiegte
b) Maria cenb incet
c) Copiii se bucurau
IIE r Scrieli cuvinte potrivite in spatiite tibere 9iagezati semnul doue puncte inaintea lor:
Andrei ate o mullime de juceii .........La ferme am vezd multe animale domestice .....Am in'/alat desprc urmebarele semne depunctuatie .......
lI4 r Formulali, dupi exemptul urmitor, doudpropozitii in care si folosili semnul doui puncte:
lonut are multe juc1rii; bdrcule, avioane, maginule,trenulete.
llE r Construiti, dupa exemptut urmdtor, doui.comuniciriin care si folositi semnul doui puncte;
Scufila Rogie ii spuse luputui:- Mama mi-a spus sd nu mA joc cu tine.
IIE r Formulali rdspunsuri in care sd folositi semnuldoui puncte:
Cu ce copii te joci in timpul liber ?Care sunt zilele sepftmenii ?Ce orage ai vrea sA vizitezi ?
l!fl I Formulafi propozitii in caresd folositi semnuldoud puncte, enumerandl
a) nigte obiecte cumperate de la libfiie;:....b) niste copii care sunt la s'niug:c) nigte pomi fructiferi.
J2 rHf,B{udoaded bF, Sfe{30
IIE itTranscrieti textele de maijos 9i incercuilisemnul doue puncte:
1. Mama ii spune:- SA nu inarzii !
2. Bunicul adaugd:- Stemosii nogtri erau viteji.
3. Invelebarea il laudA:- Ai rdspuns bine astdzi !
lIE a Transcrieli din texte literare cunoscute treifragmente scurte care contin semnul doue puncte.
lEEl . Alcdtuili cate o propozilie cu fiecare grup decuvinte gi folositi semnul doue puncte:
. mete. pere. gutui. nuci. slrugun:ra ndu nele le. g rau rii. cocoi i. be rzele.
a Construiti cate o propozilie cu fiecare cuvanti folositi semnul doua puncte:
. spune
. a intrebat' expticA
lppl o rolosili semnul doud puncte in cate ocomunicare in care se enumere:
. floi care sunl numite vestitoti at primeveii:, insutiri ale mamei tale.
ll$ r Alcdtuiti doui comuniceri in care se folositisemnul doue puncte in situalii diferite.
@dat I
6.Linia de dialog
llfl O Citili 9i relineli cunogtinte despre tinia dedialog:
Linia de dialog arate inceputul vorbirii fiec6reipersoane care ia parte Ia o convorbire.
- Hai la joace ! il indemne Radu.- Dupe brminarea temelor, ii spuse Mircea.
lEEl r Scrieli semnul de punctuatie potrivit:I Vino se inveqn impreune ! mLa propus
Angela.Meine. Asazi plec la bunici. i-am raspuns eu.
lEEl. srotini"fi cu o linie intrebarite mogutui 9i cudouA linii r5spunsurile lui Nicd, agezind linia dedialog la locul potrivit:
l) De venzare li-igAinuga aceea, mei bdiete ?a) Da, de venzare, mo,ule !
Si cet ceri pe ea ?, Cat crezi gi dumneah ce face I
(lon Creang;, Pupdza din tei)
lfl I Completali spatiite libere cu intrebiri potrivitegi scrieli semiele de punctualie necesare:
, a ...... ? intreabe Alexandru.I A fost un mare domnitor, il tdmuregte Maria.
. a ...... !l l roagd Matei.a Vom merge meine, ii respunde tata.
@ I g-criell guvinte sau propozitii in tocut spatiitorlibere 9i folosili linia de dialog:
34
. Adriana a intrebat:
. Eu |am spus:
, Cu glasul ei bhnd, bunica a inceput povestea:
lEg.a Transcrieli o scurtd convorbire dintr-un textcitit- Incercuiti l inia de dialog folositd in text.
lEq a Transcrieli propozili i le Si incercuiti tinia dedialog:
a) Bund dimineala, doamnd invdtdtoare !-Bune dimineala copli !
b) -Cine a udat florile as6zi ? intreabe mama-Maria, spune lon, cu glas de bucurie.-SeDftmena viitoare. se b uzi tu I-Da, aga voi face, mame !
c) -Ce haind ure6 ai tu, aiciule ! spuseiepuragul.
.-E adeverat, dar acele meb me apdre dedugmani.
Me bucur, a spus cocogu/.Dar ce vezi acolo ? ilintrebd vulpea.Vdd nigte cdini care vin in goane.
lffl o lmaginati-vd gi scrieti o convorbire telefonic,cu un coleg de clasd, referitoare la o intreceresportivi sau la o serbare gcolari. ,.
lEn t Agezati linia de dialog pentru a areta incepuvorbirii vulpii sau a cocogului:
Coco$uie. ai attat \esb; cea noue ? fuCevesle? YJIToate animalele au hoarat se teiasce fraiF-slr-.
tul
IV.TEXTUL
ilf, O Citili gi retineti informatii despre text:1. Textul este un grup de propozitii legate prin
inteles. cu un trtlu.2. Titlul textului este cuventul sau grupul de cuvinte
pus in fruntea unui text.3. Reguli de scriere:
. tit lulse scrie la inceputul textului, la mijloc deran0i
. tit lul se scrie incepand cu literi mare;
. tit lul este urmat de semn de punctuatie,doar in cazuri rare;
. intre trtlu gi text se lasd un rand liber.
j Feluriletextelor
. in proze (fdrd versuri):povestegte o intamplare sau arateinsugiri ale unor fi inte sau lucruri;. cu dialog: prezinta o discutieintre doua sau mai multe persoane;. in versuri (iroezie) r exprimd idei9i steri sufletegti ale poetului.Versul: un rand din textul inversuri (poezie).Strofa: mai multe versuri dintr-opoezie.
r Recunoagteli gi transcrieti grupul de propozitiialcatui6sc Un text:
. Toamna a sosit. Avionul zboar1. Apa curge.Petru doarme.. A soslf foamna.Soarele e mai palid. Fructeles-au copt. Se stenge recolta.. Este toamnA. La ce se gendegte mama ? Ceinalt e bradul ! Bune ziua, copii !
IEE I Recunoagteti tit lul potrivit at textului de maijosi i trageti o l inie peste tit luri le false:
Pnmevara tsfdrstt de loamna
&Sln livadaToamna e pe sfergite. Copacii au remas far, frunze.
Peserib au plecat de mulL Vantul suflA rece. Noriplumburii acopefi cerul.
IEE r Agezali tit lul la locul potrivit 9i folositi alineatulin textul urmdtor:
HAmicieTata este la serviciu. Mama pleacA h piald. Lucian igiface temele. Luminila face cur1pnie. ln cufte, buniculrepare cugca lui Azor.- Ce harnici sunteli toli ! gandegte bunica.
lffl I Transcrieli textul demaijosgi spuneli cumeste: in versuri, povestire, sau cu dialog ?
Ploaia a stat. Norii se imprdgtie. CurcubeulbrezdeazA cerul.Apare soarele. Florile se inviore
lff, I Precizali daci textul de maijos este in veeste o povestire sau un dialog:'
-"Mult e dulce gifrumoisd \. Iti 'Limba ce vorbim , fu,1'11
aza.
rsuri,
37
lEg I Precizali daci textut de mai jos este in versuri,este o povestire sau un dialog:
-Maina, ai terminat de scris ? intreabd Nelu.-Nu. 'r.-De ce ?-Nu pot rezolva problema.
' -Vrei sA b ajut ?'- -l{i multumesc.
l!U. r Ordonali propozitiite Si agezali tittut ta tocutpotrivit;
Deschidem ceftib si caietete.
La lectie
F,ri't"ti;-lll trdine propozitiile si dati un tittu
A prins un pegte.Petricd e pescar.Seara a plecat bucuros acasd.A stat pe malul apei toaft ziua.Azi a plecat la pescuit.
invetetura desprinse din lecture.Doamna invelebare este mullumite.
i@ r scrieli, intr-un text cu dialog , convorbireadintre doue animale, dupe modelul:
lepurele gi aiciulUn iepurag ii spuse aiciului:- Ce haine urate FiPpoase aitu, frttioare!- E adeverat, rdspunse aiciul, dar ghimpii mei me
scape de coltii cainelui. Blenta ta te apere btatat de bine ?
lepuragul, in loc se rAspunde, a oftat.
ipt r Casili un titlu potrivit pentru textul urmetor:
In vie e multd veselie. A inceput culesulstruguilor. Cubgeloii sunt hamici.
Vatentin gi loana aiuh la cules Uneotigus6 dinstrugurii dulci 9i zemogi.
llEl r Completali propozitiile cu cuvinte potrivite 9iformulali titlul potrivit pentru textul obtinut: ', .
Sioarele ....... . Noaptea ... .... peste sat. Sfe/e/e. ......... ... luna pe cer. Peserelele ........ pentru somn(se /ase, strdtucesc, se'pregetesc, a apus, apare)
l@ I atcatuili un text cu titlul "Furtuna", care secontind gi cuvintele urmatoare:
ploaia, noii, fulger. incepe, copacii. brezdeazd bate.
r Prezentati, cu cuvintele voastre, o parte aconvorbirii dintre capra 9i lup, din povestea ,,Capra cutrei iezi", de lon creange.
39
lZEl t R"o"!i, in "cris,
o scurti convorbire avute cuun coleg despre prima zi de gcoali.
l!!l I ltcatuill un text scurt, cuti ut,,O zi de vard,,.
lEEl r Scrieli un text cu diatog, care sa poarte tiflul,,La cumpddturi".
H : _?,.:::!1, inrr-un texr scurr, de 5-6 propozirii,cum v-ati petrecut vacanta de vara.
I C.atcatui.ti un text, formutend cate o propozitiein legituri cu fiecare ilustratie:
F_: ,,1:1,.y't' un text , formutand 5-6 propoziliidespre itustratia urmetoare:
40
i;.=h=...S;,*
1r*-*'"'-#--:J
lE4 a Terminali textul urmdtor , completand spaliilelibere din fiecare propozitie:
larnaCerul este. . . . . . . . . . . . . Bate unDin vezduh, cadA sos1t . . . . . . . . . . .
urmitoare, 9i dali-i tit lul potrivit;Unde ali fost in vacanla de vare ?Ce activite a fdcut ?Cu cine ati Detrecut unele zile ?Cum v-ati simtit in vacanta mare ?
lEE. continuali textul urmitor cu 2-3propozitii:
Copaci i . . . . . . . .
IEE a Construili un text, rispunzand la intrebirile .
$@La joaceCopiii suntin cufte. lonicd inalftEsfe
un zmeu.duminice
4l
George
lEU. Formulati rdspunsuri Si a9ezatije in ordine,pentru a alcdtui un text:
Ce a vanat el ?Unde a plecat v^nebrul ?Cum a scApat iepura|ul depugca vendbrului ?Cu cine a plecat la venebare ?
lEEl . AS"."!i cuvintele fiecirei coloane in cete opropozitie Si alcetuili cu ele un texti
ie9/t soslt bucuro)i acopeitsiniui. iama. dau pAmentul.auAcua
lEg . Grupali propozitiite de maijos in doud texte,fiecare cu titlul sdu:
Prinde un pegte mare. Alina pleace b bunici. Abiail trage la mal. Cosmin pleace b munte. Tata e lapescuit. Vacanta a inceput. AruncA undila depafte.
[email protected] Recunoagteti comunicarea adeviratd 9i tragetio linie peste cele false:
Propozitii le de maj nu jos alcetuiesc un text, pentru ce:. incep cu litere rnarl. cuprind cate cel putin trei cuvinte,. nu au legeture de inteles intre ele.
Marin e pictor.Cempiile au inverzit.Noi suntem romeni.
Copiiila
ztua.aleflninstoatA
se ZdpadasAniile.Ei
-{l
lE[. Citili intemplarea de maijos ii scrieli disculiacare poate avea loc intre un polil ist 9i un gcolar:
Un elev traverseaze strada Drin loc interzis. Unpolifist il vede. il cheame h el. ii explicd pericolulDosibil al faDtei sale.
IEA . Alcituiti un text in caresa prezentati insugirif izice gi sufletegti ale unui coleg de clase.
lEg . Alcituiti un text despre un copil politicos,pentru care se fie potrivit proverbul:
"votba dulce mult aduce .
lE4 . Alcetuili untextcutitlul ,,La grddinazoologicd",in care se folosili urmitoarele semne depunctuatie:
punct, semnul intreberii, semnul exclamerii, linie dedialog, virgula gi douA puncte.
l[$ r ltcetuiti un text din 4-6 propozilii, in care sdfolosi!i semnulintrebArii 9i linia de dialog.
IEE . Reamintili'vd un scurt dialog dintr-o poveste 9iscrie!il.
lEfl a Prezentaii, intr-un scurt text, o convorbiretelefonice pe care puteti si o aveli cu un prieten,despre intdlnirea cu un scriitor.
v.GUVANTUL, StLABA,SUNETUL, LTTERA
1. CuvAntullEEl E citili $i retineri:1.. Cuvantul este un grup de sunete cu unul sau mai
multe intelesuri.2. Cuvintele ajutd Ja alcetuirea comunicerilor.
3. Felul // , cuvinle carc au inteles:cuvintefo\ etev, Qcoald, mar;
4. Grupareacuvintelorcu inteles
merge. citegle. rede. doatme.c. Feluf _---- .de fiinte copil. tna. pisica;
numefor\- .de lucruri: casd. piata. penar;\ .de fenomene ale naturji: yenl
6.zapadd, polei.
Unele nume se scriu cu litera initiali mare:. nume de persoane: lan, Ana. popescu;. nume de tocalitali: Bucuregti, tagi, Viigoara;
.cuvinte care fac legdtura intre altecuvinte ale propoziliei:
de, cu, Si, pene b.
.nume (care denumesc ceva):om, Qcolar, cas', pbaie:
.insusiri (care arat6 o insugire):mtc, ro,u, tstet, bun,
.numere (care exprimd numArulobiectelor):
doi, cincisprezece, un milion;.actiuni (care exprima actiunea
sau starea obiectelor):
++
. nume de lari: Romania, Franfa, Turcia;
. nume de munli: Carpafi, Bucegi;
. nume de ape: Dundrea, Siret;
. nume de animale: Azor, Joiana, lepuri6.
lffl I SuOliniali grupurile de sunete care au inleles:famifie, mran, poveste, xerms, joc, bunici,icinub, seare, ipz, on, om, vin, Radu, Udezc,tu, utr, pleacd, strigare, strgrei, macara, aracom.
l@ r Scrieli pe patru coloane cuvintele care arate:un nume, o insugire, un numdr, o acliune:
vant. una. zboara. 1ece. frumos. adie. aju6.galben, frunze. tei, prieten, bland, drag,
: cade. cinci sute.
lflr Recunoagteli 9i notali in spatiul libercedenumegte fiecare grup de cuvinte:
.gase. trelsprezece. opL nouezeci -
. orag, bdrbat, fluture, roue
. inoatd, sund, p6nge, scrie
. inalt, bAten, fricos, gras
l@ I Scrieli cate cinci cuvinte care denumesc sauarate: . nume:
. insugiri:
. numere:
. actrunt:
lft! r Scrieli cate trei cuvinte care denumesc ceva:. din camera ta;. din clas5;. de pe terenul de sport;. din casa bunicilor.
i@ r Comptetafi spatiite libere cupotrivite, dupe model:
. Scolar - disciplinat, ...
. carte - interesante, ...
. fulg - uSoI ...
. cer - senin, ...
alte insu$iri
l@ r Scrieli c6te doui cuvinte care arata Tnsusiripentru fiecareanotimp:
. primdvatA - inmiresmate
. var1 - ...
. bamna - ...
. iame- ...
l'o r Scrieli cate trei cuvinte carearate actiuni ale urmltoarelor persoane:
. elevul - citegte, invale, socotegte
. inv4letoarea, ...
. sportivul: ...
. muncitorul - ...
. laranul - ...
lla rconstruili propozitii care si contina cate unutdintre cuvintele:
. gafte, douezecigi noue, cincisprezece, o sute, omie noue su'e nouezeci si oDt.
fti I Agezati cuvintele de maijos in coloanapotriviti:
..om: merge, opt, mic, menencd, ceine, gaptezeci,albastru. doisprezece. copil, pldnge. politicos. foc,des.eneazA, soare, hamic. trei, acru, noud sute. intei,ptatra .
46
nume rnsustrl actiuni numereom mtc merge opt
l@ r Subtiniali cuvintele care fac legetura intre attecuvinte din propozili i:
Daniel merge la Qcoa6.Ralele trec pe ap1.Ploud cu gAleata.
IEO r Scrieti cuvintele de tegdturd care lipsesc dinpropoziliile urmAtoare:
Elevii vin _ gcoald.Fluturele std _o floare .Andrei se plimbe _ parc .Eu plec _bunicul _
pAdure.
IEE r Alcituili propozilii care si conlini, pe rand,cate unul dintre cuvintele de legituri de maijos:
pe, cu, Ia, in, €i.
lffl r Subtiniali cu o linie cuvintete care, tuateseparat, au inteles gi cu doue linii cuvintele care,luate singure, nu au inleles:
stilou, Fi, din, ac, dinspre, pe, fetild, cu, lucrez, pin;de, aici, iepurat, ca se, pentru, serguinq, linigte,popor, imbrecdminte, zidegte, iar, de la.
lf$ r Subliniali cu o tinie cuvintele care, singure, auinteles gi cu doui linii cuvintele caie, singure, nu auinteles, dar dau inlelesul propoziliei:
Tata vine de la fabicd.Andrei pleace cu mama la bunica.
Recoltele de pe c6mp au ajuns in hambare.
IEE I Agezali pe o cotoand cuvintete din propozitiicare, luate singure, au inteles 9i pe o alG coloandcuvintele care, luate singure, nu au inleles:
Daniel sE la masa de lucru . Deschide cafteade citire . la stiloul din penar .Scie cu atenlietrei DroDozitii
lEEl r Folosili fiecare cuvant in cate o propozitie:miner, pregAbgb, silitor, zece, construiesc,politicosi. treisprezece, oslasl.
Exemplu Cuvinte cu inteles Cuvinte fdra intelesDaniel
de
propozi!ie:IEE r Detimitati silabele cuvintelor din fiecare
Radu invaq. Ra-du in-va-H.Tata conduce ma1ina.Vrebiile ciripesc.Fumica este hamice.
lEU a Scrieli cinci cuvinte care denumesc uneltefolosite de oameni pentru munca in gridina delegume sau in livadd,
Exemplu : tdmdcop. ...
IEE a Scrieli cate trei cuvinte care numesc:. pdsdri domestice;. lucar i i ;. fenomene care se produc in timpul unei furtuni.
48
lEEl I stauititi numirul de cuvinte din fiecarepropozitie:
. Elevul citegte. I
. Teranii lucreazd pe camp. l
. Mama a cumparat de la piale mere 9i struguri.l
. PbuA. D
IEU A separali fiecare cuvdnt din comunicare:TataelaseNiciu.MamafaceprAjituri.Euimipregebsctemele.Aca s e I an oito[ i I u c re az a.
IEE a Descoperiti cuvintele alecdror litere au fost agezate in ordine inversa:
amam - mamaacnum -ctnran -ereircs -
IEA i| incercuili fiecare cuvant care face legdtura
eraoftlevni -
subliniate:S o a re le stetu ce ste Pe geLNicu y!!9 de la scoald.P e ste S?! cobo a re i ntu n e icu IEle! cuJglqla pescuit.
streina in fiecare cuvant:'
intre cuvintele
. Teiati literalecliieinvialdfluoareghioazdan
"deaseneaza49
lEZl o Adeugali titera care tipsegte din fiecare cuvant:
f f i ' " : :x i -"Rt;t' tmqral
& famite
lEEl e crupali cuvintele in coloanele de maijos:vevenle, polei, stilou, zepade, barze, casd, fulger,
iepure, tunet, copil, piatA, vent, gcoa/d..
Fiinte Lucruri Fenomene ale naturiiveveritd polei
lEE. Ca"ili intelesuri diferite ate fiecarui cuvant:greunte, boabAsanie cu Elpiciin fatd
IEE r lt"atriti ca_te o propozitie cu fiecare inteles alcuvtntetor urmetoare:toc, capre, fund.
lEq. Completali spaliile libere cu cuvrnre care auacelagi inteles:
gcolarzapadesilitorvese/
DOb
PODOC
ocnl
50
UEE. Scrieli cuvinte cu sens opus, dupd modelul:vesel -batran -mare -curalos -
trist pneten - _vialAtuminA
lEg o Scrieli trei cuvinte care indici actiuni gialcetuiti propozitii cu acestea.
noapte
Zm a Scrieti cuvintele asemAnitoare ca formi giin le les, dupd modelul :
rom6n - romena, romenesc. RomenhromeneQte
munca - _Qcoa6 - _cAnEinvaq - _
UEA a Folosili fiecare grup de cuvinte in cate opropozilie:
elevi harnici, trei copii, pAsarile c1labare, omulcare muncegte, bunul meu prieten, raadele toamnei.
5l
2. Cuvinte scrise cu cratimi(l iniul i de unire)
m El Retineti cum se scriu cuvintele urmitoarei.sa (Scris f;rd cratimd)poate fi inlocuit cucuv6ntul lgisau ql :t t
'at na lg v 'atd e,
.ia (scris f;ra cratima)poate fi inlocuit cucuvantul a luat; /a (aIuat) caietul;
.la (scris fef6 cratime)face legetura intre altecuvinle: Plec k gcoa6;
.sau (scris firi cratime)poate fi inlocuit cucuvantul ori:Pleci sau (ori) renai ?
El4 r Subliniali cu o linie cuvantul sa si cu doue tiniicuvintele s-a:
Cerul s-a innorat. Soarele s-a ascuns. IJnde estrdlucirea sa ?
Jocul cbpiilor s-a terminat. loana s-a dus in camerasa.
52
.s-a (scris cu cratimd) cuprindedoue cuvinte (se+a) care serostesc intr-o singurd silabA:. 94' tu^,
.i-a (sciis cu cratimd) cuprindedoue cuvinte (i+a) care serostesc intr-o singure silaba:ta spus;
.l-a (scris cu cratime) cuprindedoua cuvinte (/+a) care serostesc intr-o singurd silabAi /-aintrebat;
.s-au (scris cu cratimd)cuprinde doua cuvinte (se+au)care se rostesc intr-o singurdsilaba: s-au dus, s-au daf;
ZEE I Completali spatiile libere cu gg ori 9:e:
Cetul _intunecat. Soarele _acoperit de nori.C1ldura _ a disperut. _ pornit ploaia. Perdeaua _depiceturi coboare pe pAmanL
[@! o comptetali piopoziliile de mai jos cu cuvintepotrivite:
. VaCanla s-:aAndrei s-a
. Prietena sa _._-.-__----.Cbrlea sa
EEE a Suuliniali cu o linie cuvantul lq 9i cu douilinii cuvintele te:
invAEtorul i-a dat o carte. Apoi i-a spus:- la caftea aceasta. Id seama Ia ceea ce scrie
despre slr;mo$i.El ia caftea cu gdje. Nimeni nu i-a maiimprumutat
o cafte de istorie.
p@ r Coniptetali spalii le libere cu cuvintelepotrivite: !g sau Lg:Anca _ spus Danei- _ penarul meu. _ un creion din el.Dana :- mutumit. Apoi -dat un mer prietenei sale.
. , !
EEg. Alc;tuili propozilii care si cuprindi fiecaregrup d.e cuvinte de maiios:
i-a dat, ia mingea, i-a auzit, ia alune, i-a povestit.
m a Subliniali cu o linie cuvantul ta Si cu doue liniicuvintele l-a,-
5l
lnvAtebarea l-a chemat pe tata la .gcoab.Tata l-a ceftat pe Marin. Nu l-a mutumit nota lui la
matematice. L-a sfafuit sd invete mai mult. George I-aintrecut la inveftturA.
m! Construiticuvantulla Si trei
cate trei propozitii care se contindpropozitii care sd conlina cuvintele
Construiti propozitii care se conline cete unutgrupurile urmdtoare de cuvinte;
. la munte, la librerie, la bunict
. l-a agteptat, l-a chemaL l-a inleles.
m r Completali propoziliite cu cuvintele g€g origeg.'
1. Lectiile _terminat. UFile claselor _inchis.Elev _ dus acase. Saii,e de ctasi&rce _intristat.
2. in fiecare zi, dimineala _seara, bunicul e ingrddind. Plivegte _ ude floile, Trandafiri _lalele, bujoti _ maryarete, toab zembesc lasoare.
ba.NEl.dintre
!l!l o Ce cuvinteurmatoare?
Albinelo s-auFlorile s-au
pot completa propozitiile
Copiii s-auPesereble s-au
EIE. Comptetali propoziliile urmitoare cu cuvintepotrivite:
ll agtept pe Paul sau _. Va veni cu trenulsau_. Apoi va pleca la munte sau . Va staacolo o zi'sau
2.Silaba
!@ n Citili 9i relineli informalii despre silabd:Silaba este partea cuvAntului rostita printr-o singure.deschidere de gurd.
Exemplu: eA-qi in-!trp-ba.
Observatii: 1. Silaba poate cuprinde gi un cuvant sauchiar doue cuvinte.
Exemplu: . o_n 9. lt9 .. . qa ne-au. mLau.
2. Cand un cuvant nu incape in intr6gime lasfar$it de rand, restul silabelor se trec pe randul urmetor.
3. Liniuta de unire dintre anumite cuvinte nupoate tine loc in acelagi timpSi de linie de despa4ire insilabe la capat de rand.
EIE r Despe4if in silabe cuvintele:mamA ma-memaginAcuralospovestesfefloarediclionar
m r Despedili cuvintele fiecarei propozilii aga cumar trebui despe4ite la capet de rand:
GheorghiF a plecat in arma6.Ostagii romAni apdrd patria.Trom peteb tesun+ voios.
) )
Exemplu: Sfeagu/ fricoior fluture in va .Sfea- tri, flu- in vantgul color turd
tico- flutu-ralor
sihbe !cafte Ianimale Dpovesttre !
. cegtge abrgarea.Dan gi Vlad sunt primii
caiete !aviator Dvocabular Ipom Iinvdldtoare D
EIg I Norati numdrut de sitabe at fiecirui cuvant:
!
zE4 I Grupali cuvintele pe coloane, dupd numdrulde silabe.
macara, Iup, intrebare, albine, pace, drag,albastru, bob, noapte, adevar, cante,primevard, glas, fereastrd, bundtate, urs,
bucuie. zboare. seD6mene .
cate trei cuvinte in fiecare coloane.
I Ordonati silabele qi scrieli cuvinte:ra, b, ligu, vir, 16 -pa, te, ves -e, scri, re -cA, ju, e, n -
ma Formali cate doud cuvinte noi, inlocuind primasilabd din fiecare cuvant, cu cate o alti silabdDotrivitA:
yArA - 93re, rSremama -99Are -vorbd -
ppS r Formali cate doud cuvinte noi, inlocuind
Trei silabe Patru silabetup Pace macara intrebare
ultima silabA din cuvant cu silabe potrivite:57
talz -ma@-coa-
ta99 taie
iafte -
EEEI. Cetiti "it"bele
care lipsesc din cuvinte:
cer_ Evtrgu_
_ pacrome
sd- tatefrumu_lepro_zitie
E@ t Despi4ili in silabe cuvintete proverbetor:Lecomia sticd omenia.Lauda de sine nu miroase a bine.
m C Completali fiecare spatiu liber cu silabapotrivita:
ma
coa
EEI . Completafi cuvintete proverbelorcu silabe potrivite:
Pie_nul la nevo_ se _r,oagfe.Vor_ dul_ mult a_ce.
!f[ r AOaugali ta fiecare sitabi data, atte sitabepotrivite 9i scrieti cuvinte:
/_
\-
, r -Ma 1-
\ -
58
EEZ! a Scrie cate trei cuvinte care si inceapd cttsilabele date, dupd model;
ma -: masd, _co -,. copac, _in -: incepe, _e-:elefant, _
EEE. Scrie cate trei cuvinte care setermind cusilabele date, dupe model:
+E: vari!...-ce: 499.. .-ie: suq, ...-tor: avta!9L ...-rul: ogoul, ...
3.Sunetul 9i litera
EEE o citili cu atentie 9i retineli.
,,' cea mai micA Parte a unui cuvant1. Sunetul <
\ se aude (nu se vede) 9i se roste$te
,,. semnul grafic al sunetului2. Lileta a
\ se scrie (se vede) $i se citestevqQalc: sunete care se Pronunle
3.Fetul f
-ingun,
a, e, e, i, i G), o, u.sunetelor\
\ consoane: sunete care se PronunF cuajutorul altor sunete . b, c, d, f, g, h, i,k , l ,m,n,P, q, r , s,9, I l ,v ,w'x,Y'z
59
4. . Alfabetul :l iterele a$ezate intr=o anumiti ordine./ mici a, e, e, b, c, d, .e, f, g, h, i, i, j, k,
. Litereie / l, m, n, o, p, g, /: s, g, ,, f, u, v, w, x,alfabetului ( y, z.
\ mari: A, A, A, B, C, D, E, F, G, H, t,I, J, K, L, M, N, O, P, Q, R, S, $, I,T, U, V, w, X, Y, z.
EE ! Separali l iterele din fiecare cuvant:iama - i-a-r-n-dneazepade -ninsoare -schiori -
E@ r Scrieti in tabel literele fiecerui cuvant;Moale, albe Si pufoasePesle cemp e haind groasa.
zCuvantul Literelemoale m-o-a-l-e
EEEI I Reunitiin cuvinte literele urmetoare:s-t-r-a-d-Af-l-o-a-r-eb-u-c-u-r-i-et-Fn-e-r-e-!-e -
EgM ! ordonali titerele din fiecare grup, pentru aforma cuvinte cu inteles:
OU
I ,CA
m,oI ,e.v e--
;-
ElE a StaUititi numdrul de litere din fiecare cuvant:ominGmplaresciemeserie l
i r
!'
EEI a oasili si scrieli cuvinte in ordinea crescetoarea numdrului de litere:
Exemplu: 1 2 3 4 5 6a om are. _
E!E!. scrieli trei propozilii in care cuvintele seinceapd cu aceeagi literi.
Exemplu: Dan duce dude Dianei.Voi veli veni vinei.
cartecermuncdhamice
p
[!fl o Scr:lti cate doue cuvinte, inlocuind fiecarespatiu liber cu litere potrivite:
ceal)d roaE1ofipac balcitmu1te Eeine
Exemplu : ceaEe: ceape, ceafi
,Ztl-. Adeugali cate o ritere potrivitd in fata fiecaruicuvant de mai.ios, pentru ? forma cuvinte noi:
ac. oi. are.Exemplu: ac: /ac, gac, !ac.
EUE r Completali fiecare cuvant cu litera carelipsegte:
litErd eielclfvent Dltestesihle propo1i\ieEcoald illvatd
Elg r Completali spaliite tibere cu titere carelipsesci
CEnd pi]ica Eu-i aca]a$oa[ecil Eoacd Ee maDd.
EEE I Completali cu litere potrivite Si scrieticuvintele obtinute:
vaEe = anotimpvaEd = animal domesticpaTd = fructpaEe = acopere corpul pdsarilor
lfl I inlocuili litera subtiniatd cu o atte titeripotrivite 9i scrieti cuvinte noii
I Grupati l iterele dupe feful lor:Litere corespunzetoare sunetelor:
Cuvantul . pronuntate ferdaiutorul altor sunete
. pronuntate cuaiutorul altor sunete
peftiealunecAvantsdnrus
a,e f , r
m r Enumerati vocalele limbii romane. Folosilifiecare vocala in cate un cuvant.
EEg I Enumerali consoanele limbii romane. Fotositifiecare consoane in cate un cuvant.
EEE r srblini"!i uocalele din cuvintele urmatoare:om, copac, pdreu, stradd, frumos, vacan.td.
!E[ r SuUtiniagi vocatete din cuvintele ghicitorii.LasA urme pe heftieDeseneazd gi tot scrie.
(creionul)
EEA r Completali spatiile libere cu vocale potrivite 9iscrieti cuvinte:
m]rl), mEc, Qm, zEcE, rEmlln,cllnt]c, pEre, drEm.
2EE r srutini"!i tiecare. consoani din cuvinteleurmatoare:
Scolar, nou, vine, plugugor, bucurogL colindebi.ExemDlu. sco/ar
p!!! r suuliniali consoanele din cuvintele veEurilor:"Melcule, melcCodobelc,Scoate co a rn e bou re gti,Dar de ghimpi se b fere|ti. '
(Tudor Arghezi, Melcul)
EEE E Scrieti pe coloane corespunzitoare vocalelegi consoanele fiecirui cuvant:creton,ma elev.
Cuv6ntul Vocale Consoanecrelon c,r ,n
p[fl r Notati vocalele cu y 9i consoanele cu 9, dinproverbele urmetoare:
Meseia e brelare de aur.ln unire sE tdia.
ftfl r Scrieli cate trei cuvinte:.Care incep:
's!_s 'au-svocaleinime
consoana
incenE, alune.
.Care se termine :.cu o .9u_9
vocalS consoaneeocor munte par9
EEEI a Separali vocalele 9i consoanele din fiecarecuvant:
Pre, invag, bucurie, poveSti, exercif,ii,mireasme, constructor. cepioare.
,., vocale: a eExemplu: lara <
\ consoane: I r.
EEEI . Construiti douA propozitii despre activitatea .voastre de gcolari 9i subliniali cu o linie vocalele 9i cudoud linii consoanele, din fiecare cuvanL
cvcv -cvccv -vcvcvcvc -vc
t ,4
m a Scrieti cate doud cuvinte, inlocuind iitera y cuvocale potrivite, iar litera c cu consoane potrivite:
f, o Schimbati vocala din fiecare cuvant, pentru aobline cuvinte noi:
var, cer, loc, par, mic.Exemplu: ver - vAr, vpr.
!!ll o sctrimuali cate o consoani din fiecare cuvant,pentru a forma alte cuvinte:
mac. saf. pere. cand. lace. carte.Exemplu: mac - lac , Fc , ma!, maL .
I
*. . . - ' - . - - .
fi
4. Scrierea cu 6 9i I
m D citili si relineti:
Se scrie
a: in interiorul cuvintelor:mene , rom1n . vent, ...
/ 1. la inceputul cuvintelor:/ in, il , imi . imprejur, ...
it2. la sfarSitul cuvintelor:\ coborl, ho6ri, uri, ...\ 3. in cuvintele care primesc in fatd.
. silaba 4gsau p9:reincep (re+cep) , neintrecut
(ne+intrecut\, .... alte cuvinte (prea , bine, . .);.
bi neintele s (bi ne+inle les),preaindltat (pre a+ i nat t at)
mr Completali cuvintele cu litera a sau i:anca, canE, Dnger, l)mperele, hoarf)t,
plJine, intDi, rDu, neDnceput, sflltlt.
EE r Completali spatiite libere cu litera potriviti giformali cuvinte:
i )",, 3") ",," l) o"Erel i Subliniali titerete e si i
1. lnce nu am inceput se inval Ia limba romen\.2. ln cemp , graul a dat in parg.3. lmpreune,am stat h vendbare pana Eziu.
6',1
m a Completali spaliile libere cu litera i:lln, EI, Dnce, urt), neEntrecut,.coborD,
nmpacd, bineDnteles, Dn6i, neampecaf
m O Completati spatiile libere cu a:mnna cnnd, romnn, stnnL v1nt, p1r]u,
cnnEc. mLncEnd. hc1nd. incllntd.
E@. Completali fiecare liniuld cu o literd potrivitdca sd obtineli cuvinte formate de la cuvantul 494!!lA:
romanromanromanromAnroman
n. .t r t r t rt r t r t r t r
pffl I Scrieg cate cinci cuvinte care contin litera € 9icinci cuvinte care contin litera iEEn. Scrieli cAte trei'cuvinte iare incep cu aceeagisilabd: . cu silaba i4: rncel _
, cu silaba La: impolriva. _
zEE. Scrieli patru cuvinte care conlin litera iininterior, motivand de ce nu ali folosit litera e.
lffl I atcatuili cate trei propozitii cu cuvinte careconlin litera e gi, respectiv, litera i.
EEE c Construiti propozilii cu cuvintele urmdtoare:neintrerupt, a preintAmpinat, neinceput, bineinteles.
[f[! o ltcatuili un text in care sd folosili patrucuvinte formate de la cuvantul /oman.
68
zEE tr cititi si relinefi:qC, ln cuvinte ca urmetoarele:
nea ceai gheard cureatnea \,eas g ea@ cateabea geam gheaq veneadeal geana cheamA Qosea
ied oaie cuier miel .ieri foaie creler mtereietire cheie greier Ptetreiepure femeie fluier caiete
EEE r Transcrieli, pe doua coloane, cuvintele careconlin grupurile de litere 9e Si&;
Andrei alearge prin iafue.Elena ste b geam. Ea il privea pe beiaL- Andrei, ia6 mingea mea ! ii strige ea.
5. Grupuri le de sunete g, ia, oa, ie
' **"(
/a, in cuvinte ca urmatoarele :ia6 iar viaq nuiaiau iarne piala voiamiau iarbe piate cheia
2. Se scrie gq, in cuvinte ca urmetoarele :oare coase moare loalaoah coajA vioate roa6oaie oasfe gcoaE Poaftaoameni oaspeli surioard coboar1
3. Se scrie ie, in cuvinte ca urmetoarele :
69
EEg r Despi4iti in silabe cuvintele Si sublinialil iterele iSi a care alcituiesc un grup ( se afli inaceeagi s i labe ) : -
iarnA iar-nd speria _ ' 'i'll'palria pa-ti-a locuia
beiatrontAiacempia
EEg r Despe4ili in silabe cuvintele gi subtinialil iterele e gi a care alcStuiesc un grup ( se afli inaceeasi silabd ):
seara s99-rA fugeaneatentie ne-a-ten-li-e cereale
potanameseiaviata
9oseaincepea
aveagregeah
EEU r Transcrieti numai cuvintele care contingrupurile de vocate b Si gg (literele acestor grupurise afl; in aceeagi silabi):
pedurea, recreatie, ghear1, via, ploaia,prinde, speria, lucreazd, ianuarie, obligatia,prindea, loc u ia, apropi a, obose ald.
chem-inghef- _ . .1
!p!l I Formali cuvinte cu sitabele urmetoare:, / td nu\
ra \- c;i oa ) ia' re$l foa'
am. S"fri-Urfi forma fiecerui cuvant, pentru aavea grupul de vocale ea:
alerg - aleargd incerc-agrepr-lucrez-
10
ZEg r Formati cuvinte cu silabele urmitoare:
' sl//
mazasa
UEn r Gnsili cate patru cuvinte care:incep cu grupul de litere 1e,se terminA cu grupul de ljfere 9e.
EEE r Despn4iti in silabe 9i subliniati grupul de litereoai
moaravioareroaEbamnA
./ r" /oa K- se roait,
\ /e i, menl
mo3 - re coboareoamenicamtoaneffttmaase
ZEE I Formali cuvinte cu silabele urmatoare:soaboa I reItoadoa
EEE r Gasili cate trei cuvinte care. incep cu grupul de litere q4: qqte. ..... au in interior grupul de litere 9a: oggqte,
[pfl o suutiniali grupul de litere oa din cuvinteleurmatoare:
ugQgre, noapte, ninsaare, miroase, ploaie,descoase. toata. Ioana, Mioara, tractoare,moale, toamne, ce6bare.
bede
roa -toa .:lpoar ,.toar
7l
lpE r formali cuvinte, dupi modelul dat:monfloivton
moara
EEg o Completali propoziliile
repurepiesdcuier
potrivite gi subliniati grupul de litere g€:
Eu inot .Eu cos .Eu dorm .Eu cobor -
EIEIEIEI
inoatd
EEE E Schimbali forma unor cuvinte din propozili i,pentru a contine grupul de litere 99:
C^mpul este frumos . Cempia este frumoaseEleluleste politicos. Eleva este _-__.Fratele este respecfuos Sora esteDrumul este lunecos . Cdrarea este
@ r Despa4iliin silabe cuvintele 9i sublinialigrupul de litere ie din aceeagi silaba:
iegire, femeie, baie, poiene, pierde, pestaie,mtere culere.
EEI I Despe4i! in silabe cuvintele urmitoare qisubliniali cu o linie grupul de litere & (din aceeagisilabe) 9i cu doui linii l iterele j 9i g:
caiete ca-E-te atediebogdtiemtecopilArie
72
a-ten-tFe
potene .trebuie
pieteniescn-e
EEE I crupali cuvintele de maijos, dupd cum sepronunti grupul de sunete !g 9i literele i g;
iegire, pieten, cutie, greiere, sanie, pelaie,voie. taie IE
te.intr-o silabd .in silabe separate
re9rre pneten
E!4 I Formati cuvinte noi, dupi modelul dat:'gose/este/eperdelegre?ehghete
$@ r fotosili in cate o propozitie fiecare dintrecuvintele urmdtoare:
. marea, gheate, Pedurea, stroqea
. iama, piatra, foaia, incuia.
EEE I Formali ouviRte cu silabele urmdtoare:
. ./ se,e \- $ea
\ drf "r>EEU r Construiti propozilii care conlin fiecare dintrecuvintele urmatoare:
no\paT teoa.
,/ tele(
\ re
soare, coardd, bucuroase, loana, coboard.
[
3M a Completali cuvintete cu grupul de vocale &..
',i:_ds
ca _tgre_ rm_recu{
_re
se
m a Completati spatiut tiber cu cuvantul potrivit,aceea sau aceia, gi scrieli expresiile oblinute:
m a Scrieli cuvinte care denumesc mai multeobiecte gi observati inlocuirea grupului
piatril - pE e poiand -piaq - amiazd -
m a Comptetali cuvintele cu grupul de-vocale oa..
d_rmet_rce_reon re
cob_rAnins-retract* remir se
m a Completali cuvintete cu silabe care contingrupul de vocale ge:
vi_rA
co_naMi ra
femeiaelevatngtneravulpea
Exemplu : femeia aceea,bArbalii aceia.
bArbaliieleviiingineriivulpoiicoco9u
lg cu !9i
75
viatd - nula
EEI o Scrieli cuvinte care numesc un singur obiect9i subliniati grupul de vocale &:
cheibeistatuipdsfd.igutui
2. Grupurile de litere elbe (ch+e)9i9h! (ch+ i )noteaze un singur sunet.
chenar chibntureche chiarcheame unchi
chete
vocale &.. la inceput: leda, .... in interjor: r}t&re, .... la sfar$it: gululq, ...
6. Grupuri le de l i tere ce, ci, che, chi
En Et citili si relineli:'1. Grupurile de literc ce (c + e) 9i 9.! G+i) noteaze
un singur sunet.
EE t Ca"ifi cate trei cuvinte care conlin grupul de
cere ctnerece crocceas macitacea vecin
76
EEA r Despe4ili cuvintele in silabe 9i subtiniali ..], !grupurile de litere eg g!, che, chi:
cercel vecin pachet urechiintrece ciorap chem ochicemea6 cizme chei unchiabecedar licurici cheama ciorchinicea9cd aici buchet inchls . i
pS r SuUtiniali grupurile de litere 99 4 lhl. 9l!:Cetnat $i Enache sunt hamid.Cecilia ate o pereche de cercei noi.Chitara lui Lucian este veche.Am inchis ochii dupe ce am citit cinci pagini.
@!! r subliniali silabele care cuprind cate unuldintre grupurile de literei 99 9L 9b9 !A:
pace cine cheie chiotcere vecine veche rochieacela cinema buchete deschidecetate nucile ridiche chiDiucdntece ciripit ochelari agchie
lpS r Ce grupuri de litere lipsesc din cuvinteleurmatoarelor propozitii:
Mar_la e ve_ne cu _cilia.Vasila se du la con*tt cu _tara,t..
pitulice - pitulici ridiche -voce .- _ ureche
S@ r Scrieli cuvinte care numesc mai multe obiectesau rnsu9rn:
pereche -veche -
17
EEa r Completali spatiite tibere ate propozitiitor,dupa model;
Eu duc Eu aduc. Eu Lac.
El duce. El Et
EEg .a Completali cuvintete de mai jos cu gruput deIitere ce sau ci:
re_ pa_ _ rege_ ne E _re _rulye _ na _neva a _laln_JJe ma _nA _neva
EEEI a Completali cuvintete cu grupurite che, q[;
ure _ ra_E Vasila_ro _e _tare inve _te. lp< . l^ ; - ,^ t^
EEEI .a Comptetali cu gruput de litere potrivit :g9 gli9lh9 chi, 9i scrieti cuvinte:
( ' " (n" 1 '" lot' vd ' t'ea \ nar , brit
gEll'f Scrieli cuvintete fere tiniute de despi4ire insilabe:pld-ce-re, ci-ri-pegle, pe-re-che fur-nici, bi_ci-cle_td, ne_chea-ze, chi-ot, ciu-perci, chi-puri, ra_che-td, ci_re_Qe,chei,
EEE I Scrieti cate 2-3 nume de persoane care contincate unul dintre grupurile de sunete: ce, ci, che, cii.
7E
s,ce cl che cnt
EEg I Grupati cuvintete urmitoare dupi gruput ddsunele pe care-l contine fiecare cuvant:
bucrum, ceapA. schiui, ciocobE, piceput, ochelari,pl99E 9!p'9-!9!!89!:!e9w4 cen ueiu.
$!t r Scrieti in tabel cate l-2 cuvinte care siconlinli_l!9gel9_g!4l9_glg-e!I!9jqqi, che, ch i :ecare dtn ec
Fiinte Lucrurl ActiuniCernat
an91
Costache
schior
azrQel
pra9!nta
in"i"
chibrit
ingepe
recra
iheama
chiuie
[!S I ntcdtuiti propozitii care se continA cuvintele:cetate, unchi, cind, Cezar, pachet, inchide,aici, Enache.
EEE a Scrieti 1-2 propozitii in care fiecare cuvant sacontind grupul ee sau g!.
Exemplu: Ceclla ce re cercelul
[ffl r Scrieli l-2 propozitii in care fiecare cuvant secontina grupul de litere che sau gl2!-.
Exemplu. Chiriac inchide ochii.
79
EEg. Alcdtuili un text cu tiflut ,,intrecerea", care siconline Si cuvintele urmdtoare:
echipa, intrecer+, se incheie, centru, cinci,succes, cheamd.
7. crupurile de litere ge , gl , SXg , SXj
EEg Et citili si refineti:l.Grupurife de litere St9. kt + e) gi S! kt + i) noteaze
un singur sunet.gene girafemerge gingaggeam giuvaerfugea regi
2.Grupurile de litere Ebg (9h + e,l9i gL!@h + i)noteaza un singur sunet.
ghete ghidongheara ghiozdan
ghearegherghefingheFEungherAnghel
ghindeinghitgntmpeghirlandeArghir
ElU r subtiniati grupurite deliterc gg gL qhe, qhii
Georgeta, gherghef,George, Gheorghe,
Em I Despe4i$ cuvintele in sitabe si subtiniatigrupurife gCt SL Shg Shll
mdrgea gingaggeana argintgeam fagilegende cubgiger geamgiu
gherghina, cig i, G heorghi.te,Gheorghiu, Georgiana.
80
reginAgirafa.marginelngliereenergie
ghemevegheunghereinghesuiEGheorghe
ghiocelinghiteghicitorighidugiiGheorghitA
Eu merg.Tu -.EI EI
!!@ I Scrieli cuvinte care denumesc mai multeobiecte:
mingefagrugfrag
regl
l l l
ElA r subtiniali sitabete formate din grupurife qg. g,qhe, dhii
regedegeteculegeintelege
cuvintelor:Eu fug.Tu fugi.
' EIfuge.
[!S I SuUtiniali cu o tinie gruput de titere qg gi cudoui linii grupul de litere g:
Gina gi Gigel sunt la inarginea pedurii. Eicuteg fragi.Gina culege in grabe. Ea se impiedice de rugi:- Culege incet, Gina ! Sunt fragi destui, spune Gigel,
cu o fraga in gurd.
eEZl a Despi4ili in silabe cuvintete care contingrupurile gbg, gL!:
Anghel gi Gheorghiq au plecat in pedure. Ei cau6ghiocei. Gheorghitd a gAsit un ghiocel. Anghel areghinion. A dat peste un ghimpe. De necaz inghite in sec.
!!$l r Completali propozili i le cu forme potrivite ale
Eu ajung.Tu
l!fl r Formali cuvinte, adeugand silabe potrivite;/ ru l , lun"( _
n1, Gi
ElE a Completali cuvintele cu grupurile de literesbg s[lj:
in_la6, _ocel, _retd, An_lina, cheor_te,in_te. un_t, un_e. in_sui{ _me, ne_nA.
[@ i} Comptetali cuvintele cu grupurile qg g!;min_, de_te, mar_ne, ajun_, _rafe, re_
in_ ner, re- mdr_le, a_re.
EEU a Scrieli cuvinte, completand cu grupuri deIitere potrivite:
. ce br don(_ she<'_ shi(
fra_ ?in
te
fu$
Stl r Completali cuvintele propoziliilor urmdtoarecu grupurile 99 g!, g!9 glt
. - Geot, Geor_ana cule_. An_l gi cheor_ld vor ajun
EEA r Scrieti cate 1- 2 cuvinte care sa contine unuldintre qruDurile oe. di. ohe. dhi:
nen.
ntre qruDur e. on,:. la
inceputgqne glrafe g.Dgm ghindd
. inInterior
a93r reglna agLgasmd ghergund
82
Eg a Scrieti cuvintete urmdtoare fird tiniule aii, i "' ':despe4ire in silabe:
gin-ga-gd, ghem, in-Qeri. ghi-veci, de-ge-te. mar_gini. ile-gen-dd, ghi-o-cel, fra-giii mer-ge-le, un-ghi-e, h-le_le-ge, ghim-pe.
EEZI . scrieli, pe coloane, eate 1.2 nume depersoand cire con{in unele grupiiri de litere: gg, Ei,s!s, sb]
EEEI I crupali pe coloane cuvintete care contingrupurile de literc 99, gi, gb9, gh!:
ghelug. inpinge, inghie. !ageab, argiE, gherghine..
. lasfarsit
re99 fra9.! veghg ungllJ
het, fulqer,ghiozdan.
!ftli nt;atuiti ijropozilii care sA contini cate unildintre cuvintele urmitoare:
hagi. ajunge. ghiocet ioghehta Georgianaghete. gem. macaragiu.
lEfl o ntcatuili un text despre iarnd, in care sifolosili gi cuvintele urmStoare:
ingheate. ger, ninge. ghetu[e ghemuit. geamuri,gene, margtne, tmptnge.
sl
8. Scrierea cu x
EEE tr citti si relineli:Litera I se citegte, in cuvinte, cu sunetele urmetoare:1.9E xilofon explce bxd
. saxofon exclame bxtxerox excursie pixXenia explozie fixAlexe excelent boxAlexandru extraordinar oftodox
2. gZ exemplu exactexamen exis6exerciliu exotic
Observalii : . Cuvantul A/ecsandri se scrie cu gS ,pentru ce aga igi scria poetul numele.
. Unele cuvinte se scriu cu qS (nu cu !):ruqsac, cogg migsandrd, tiesit.
EEEI r Scrieti cuvintele in tabel, dupd cum se citegtelitera L( gqsau gZ ):
explicd, exament exerciliu, exchme, pix, fixe,boxe, exacte. exemDle. exerseazd. texte
x se citeste cs x se citeste ozexplica examen
ex,stau.
@
-
subliniati ,i citit,i corect silaba cu titera x.'hxa bxator explicalieboxa bximetru exclamatiefixd saxofon excursie
l
exerc\iu exemplu existexerseaza exis6 etxil
EEAr Anatizali fiecare cuvant, dupa exemptut dat:taxd, exact, expfice, pix, examen, excursie.exclamare, examineaze.Cuvantul Silabele Literele Suneteletaxa ta-xd t-a-x-e t-a-c-s-e
lEE r Formati cuvinte date:xamenxempluxerciliu
*(
, cu silabele
"(
/ plic'- \ -': :-
EA a Completati spatiite libere cu ritera x.-e]clame. ellista. Dilofon, boE, eEpicatie
AleEandina. taEi, eEerciliu. otlodoA, Denia.
EEE r Scriefi cete cinci cuvinte:. in care litera L se pronunta qS: fexf, .... in care litera x se pronunta gZ: exlste. ...
lf, I Fotosili in propozitii cuvintele urmdtoare:explicd, exerciliu, excursie, examen, text.
EEE o Compuneli un text despre o serbare gcotara,care sa cuprindi 9i cuvintele:
xilofon, saxofon, Xenia, Alexandru, excelent,exclama, executd, a exersat.
EGEI . Formafi, dupe model, cate trei cuvinte noi:pu-ne xis - td
85
9.Scrierea cu mb, rnp
gEg tr cititi 9i relineti:Inainie de litera b sau p, in cuvinte, se scrie
|tera m.
Exem.mD
UDBrA bu unbre)tiub4 6u inbA)plillhe bu plinbe)zaflbi (nu zanblSADbAE bu senbdh)arybitie (nu anbitie)imbfitisa (nu inbre sa
m. Subl in ia l i grupur i le de l i tere mb 9i Ep dincuvintele:
plinbe. simplu. schimbare, cambine, umple,imb el $ug ate. imbhnzit, i m p acheta. i mbata ni,lmpletegle. imparat tmpaca.
fl r Transcrieti numai cuvintele care contin literarn inainte de 4 sau p:
umbra, mufte, incepe, imptetegte, inbateni,iDti|tde, imp nefte imparle, inainte, imbrdtiga.impacheteazA. impaft, zambea, simplu.
ceAp gu cendsiryplu (nu sinplu)iLpaca hu inpac,)inprejur (nu inprelur)irypreune hu inpreun1)i1lpodobit (nu inpodobit)cuqpAre 6u cunp e)
m I Formali cuvinte noi, dupi modelul dat:pachet _ impacheta boboc _ imbobocipuqcri - _ bogat _piat1 - _ bujorpAdure - beten _
E!f, a Scrieli litera care lipsegte din fiecare cuvant:uEbld, ceEpie, bollboane, ilfpacheta.
iLpreund, iLbhnzegte, aDbitie, iaprejur.
!
mr Scrieli cat mai multe cuvinie care incep:. cu silaba im: impafte. imbrAca, .. .. cu silaba 1ll. /ncepe. intre, ..
!@ I nlcatuili propozitii care contin fiecare dintrecuvintele:
imparat, impafte, inbobocit. imbraligeaza, ambitios.
[!p! r fotosili cuvintele urmdtoare intr-un text cutitlul ,,La plimbare":
umbre, umbh, sambed, impodobiE, imprejur,impreune, umbrele, se plimbe.
Ws
lill
vr. TNTELESUL PROPOZ|T|EI
EEII Et citili 9i retineti:
2. Propoziliacuprinde
1. Propozitia este un gir de cuvinte legate prininteles Si a$ezate intr-o anumite ordine.
. qrupul princiDal de cuvinte,care se afla cu intrebirile:cine ? ce face ?Elevul citeste.
(ce face ?) (cine ?). orupul secundar de cuvinte,care se afla cu intreberile:care? ce fel de? ce?cand? unde? cum? 9.a.Elevul silitor citeste lectiile
\carezl -*.---{-lrl
Observatii :1. Unele propozitii pot contine numai grupulprincipal de cuvinte. Acestea se numesc prooozitiisrmole.
2. Grupul secundar de cuvinte are rolul de aimbogeti intelesul comunicarii. Propozitii le care cuprind,aleturi de grupul principal de cuvinte, gi pedi secundarese numesc propozitii dezvoltate.
Em I Transcrieli numai grupurile de cuvinte carealcituiesc propozitii:
. Romenia este patria mea.
. Romenl pr1, iubegte
. Dacii sunt stemogii no|tri.. Romenii gi-au aperat tara mereu.
89
. Viteji, dacii, oameni
. Decebal a fost un canducebr de ogti vestit.
. Romenii sunt urmagii dacilor gi romanilor.
. Bucure|ti, capitala, este, Eii.
[!l l r Scrieli propozitii despre primdvard, intocuindintrebarile de maijos cu cuvinte potrivite;
,4 sos/ ( cine ?). Razele soarelui (cum sunt ?). Poml( ce fac ?). Se inlorc (cine ?). Copiii(cetac?).
EEg I Construiti propozitii, inlocuind fiecareintrebare din parantezi cu cuvantul potrivit:
Bunicul (ce lace 2)Alexandru (ce esle ?)lepurele (cum esle ?)F/orlle (cum sunt ?)
E4 r Construiti propozili i,inlocuind fiecar€ intrebare cu un cuvant Dotrivit:
(Cine ?) vine.(Cine ?) pornegte.(Cine ?) infloresc.
EEE I Subliniali cuvintete care aratd despre cine sevorbegte, an fiecare propozitie:
Bunicul povestegte.Ceinele lat1.Pisica pAndegte.Calul necheaze.Coco|d cen6.
Exemplu: Bunlcul poyeslegie.Despre cine se vorbegte ?(Despre bunlcu4
-*d.' rtar'rX ),: --t":,
90
!f!l r suutiniali, in fiecare propozitie, cuvantut carearate ce face sau ce se spune despre cineva sauceva:
Luna resare.Pesereb dorm.Copiiiviseazd.Stelele stetucesc.Ventul adie.
Exemplu: Luna resareCe face luna ? tesare)
EM r Formulali comuniceri despre fiintele date maijos, in propozitii din cate doui cuvinte:
Tata Iucreaze.Copiii _.Maria _.Ceinele _.Fumicile _.Grcierul #:
lffl r Aretati, in propozilii din cate doui cuvinte,cine face fiecare actiune dati maiios:
..i.\ Elevul scne .' t ' rx ' . . -munce|te
[ * ' picteaza./ \ \ .n are.
<- l& -
Pouesregte
EEg r Alcituili propozilii care conlin numai grupulprincipal de cuvinte, completand spaliile libere:
t
t ) )
Noii se impregtie.(ce fac?) (cine?)Cucul _.Ploaia _.Sfe/e/e _.Avionul
EEU I Alcdtuili propozilii care conlin numai grupulprincipal de cuvinte, completand spatil le libere:
CAElin a sosit.(ce face?)(cine?)
^^m^.t^pescule$fe.
mdnencd.se odihnegte.
EEll I Subliniali gruput principat de cuvinte dinfiecare propozitie, folosind intrebirile cine? gi ceface?
Noaptea de vare tece repede. Roua cristalindstAtucegte pe flori. Oamenii harnici pleace h muncd.
EEE. lt"atril i, "u
ajutorut cuvintetor date, propozili iformate numai din grupul principal de cuvintl:
invdletoarea, gcolaruL muncitoruL ldranuL iepureb,soarele.
Exemplu: /nydldfoa rea pove stegte.
[pS r inlocuili intreberile din propozitii cu cuvintefiotrivite:
Pes'ib Garc?) pteacd (unde?).Ghiocei (ce fet de?) rdsar (cand?).i arna (ce fel de?) a soslt (cu ce?)
EEA I Scrieli propozitii despre animale ate pddurii,completand cu grupul principal de cuvinte:
(Lupii) fiorosi (pleaca) dupS prade.fricos _ speriat.
_ juceuga _ alune._ Qireate gdini.
somnoros_ in barlog.
lp[! r Dezvoltali intetesut propozitiitor de maijos,inlocuind intrebirile cu cuvinte potrivite:
Elevii (carc?) invafi (ce?).lepuragul (ce lel de?) alearge @um?').Veverilele (ce lel de?) sar (unde?).Greierul (ce fel de?) can6 @um?).Luna (cate?) apare (cend?).
eEE r Dezvoltali propoziliile, completand spatiilelibere cu cuvinte potrivite:
Elevul _invaq _ .Ostagul _invinge _ .Poetul _ scrieActorul _reci6Spofiivul _alearge
EEA a Scrieli propozitii formate numai din grupulprincipal de cuvinte, dupi modelul de maijos:
Rdsar .. pimevaraSosesc \ pomiiVine \ vremea9A ?n^;laa.t'a \
^hi^^aiilnmuguresc pdsdrelele
93
EEE t Rispundeti, in propozitii, la intrebirileurmatoare:
Ce face
Ce fac
elevul ?cainele ?iepurele ?copiii ?agricultorii ?fluturii ?
lpS o Scriell, in coloana potriviti, fiecare cuvent dinpropozi!ie;
Norii apar. VAzduhul se intunecd. Soare/e seascunde. Fulgerele se intelesc. Se aud tunete.Ploaia incepe. Florile se spala.
!@. Completali spatiile libere cu cuvinte potrlvite:expUcA _.clfesteculegpbacA
Desore cine se vorbeste Ce se spune desDre fiecarenonl apar
94
Bibliografie selectiva
I . Academia RomanS, Dicl ionarulortografic, ortoepic Simorfologic al limbii romane ( OOOM), Editura ACADElVllEl,Bucure$ti, '1982.
2. Academia Romand, indreptar ortografic, ortoepic ai depunctualie, Editura ACADEMIEI, Bucuiegli , 1987.
3. Agrigoroae, Dan, Carte de ortografie. clasele l-lv, EdituraADAN,19S6.
4. Andrei, [,,1., Ghild, 1., Limba roriana -foneticd, lexicologie,gramatice, st i l Si compozil ie, E.D.P., Bucuregti, 1983.
5. Avram, l\,4ioara, Ortografie pentru toli, Editura ACADEMIEI,Bucuregti. '990
6. Eeldescu, G., Ortografia actuala a l imbii rcmane, Editura91 N rrFtCA $r ENCtCLOPEDtCA. Bucqe$ri. 1984
7. Badea, D., Badea, C., Branza, E., Limba romani pentru cla6a al l€. EditLfa EUROPOLIS, Constanta.
L Chilu, Olga, Gramatici pentru ceimici, Editura DiaconCORESI
9. Constantinescu, E., Goian, f.4., SArbu, N,1 , Limba romana lpentru clasa a l l-a. Fdtura TEORA10. Dumitrescu, A., ZarescLr, E., Culegere de exerci l i i gramaticale
pentru clasele l l- lv, E.D.P., Bucuresti.11.Getan, 1., Crdciun, V., Etegan, 8., Exercit i i 9i teste de
gramatica, clasele l l lV. EditJra SlBlLA. Crarova. 1996.12. l\4olan, V., Teodorescu, 1., Dobrin, E., Gramatici, ortogratie Si
punctualie pentru toficopiii {clasele ll-1,/L Ecli\rra PETRION,1993.
'13. Pene$, I\ ,4., Molan, V., Limba rpma.,e, cit ire - comuri icare -lecture, clasa a l l-a, Editura ARAN,,| lS. 1L96.
J4. * * * Programe analitice pentrr Clasele I - lV, Editor: _,,TRI B U NA iNVATSMANTU LU I.
15. Smericescu, Victoria 1., Culegere de exercilii gramaticalepentru clasele a ll-a - a lv-a, Casa Editoriata ODEON, .1994.
95
#hTEKBTIuploaded bv Stet30
lsBN 973-96380-7-4