CARTILLA I

Taller de organizacin y estrategias para el estudio

Claves para la organizacin del estudioy estrategias a tener en cuenta

CARTILLA 1

rea de Orientacin y Asesoramiento Educativo Facultad de Ciencias Qumicas (UNC)

Junio 2015

CMO ESTUDIAR MEJOR?

Taller de organizacin y estrategias para el estudio

Claves para la organizacin del estudio y estrategias a tener en cuenta

Autora: Lic. Rosana Enrico

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INTRODUCCIN

Desde que ingresa en la educacin formal, y a partir de un modelo vincular con el conocimiento construido en el mbito familiar, el sujeto comienza a desarrollar una modalidad particular de apropiarse de los objetos de conoci-miento que se le ensean. Para aprender, cada estudiante utiliza estrategias de aprendizaje que le son propias. Por tanto, no todas las personas estudian de la misma manera y las tcnicas o recursos que funcionan para unos no necesariamente sirven para otros, as como las que nos fueron tiles en la secundaria pueden no serlo en la universidad.

En los diversos trayectos formativos se van aplicando diferentes recursos y tcnicas para estudiar, de acuerdo con las posibilidades cognitivas, afectivas, a la lgica propia de la asignatura y a la forma en que los profesores presentan los contenidos.

En esta cartilla, te proponemos algunas sugerencias a tener en cuenta en el momento de estudiar y te acercamos recursos para aprender a organizar un plan de trabajo orientado a facilitar el cursado de asignaturas en la Facultad de Ciencias Qumicas (UNC).

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ORGANIZ UN PLANPARA ESTUDIAR, LA PRIMERA CLAVESugerencias que te pueden ayudar cuando tengas que estudiar:

Establec un plan de estudio que puedas cumplir.

Planic perodos de estudio cortos, intercalando con descansos.

Dej horas libres para imprevistos.

Trat de evitar aquellas conductas que te distraigan del estudio.

Plante objetivos a corto plazo, dividiendo los trabajos en partes.

Comenz por lo que menos te guste.

Si tens varias asignaturas, pods alternar y no dedicarte slo a una.

Respet los horarios de descanso y de alimentacin.

Ten a mano todo el material que necesits para estudiar (apuntes, libros, programa de la asignatura, etc.).

En los diversos trayectos

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EN EL ESTUDIO,NECESITS SER ESTRATEGAUna vez que organizaste tu plan de trabajo y comenzs a estudiar, para la lectura del material, te proponemos:

Prest atencin a los aspectos paratextuales del libro (ttulos, fotografas, grcos, ndice, notas al pie, referencias, etc.).

Utiliz diferentes colores de resaltadores para diferenciar ideas principales de las menos relevantes.

Realiz notas al margen sobre lo que vas entendiendo y preguntas sobre lo que no te resulta comprensible.

Establec relaciones entre prrafos y el texto en general.

Escrib un resumen o realiz un esquema con lo que vas comprendiendo del texto. Esto te permitir organizar tus pensamientos y te forzar a pensar agudamente, a ser ms analtico.

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RECURSOSPARA MEMORIZAR LOS CONTENIDOSPara lograr este objetivo, es importante que hayas comprendido el tema y que no te queden dudas. Pods utilizar algunos de estos recursos:

Atend a los dibujos y a las fotos del libro.

Repet el tema con un esquema que te facilite establecer las relaciones entre conceptos.

Utiliz reglas de asociacin: relacion conceptos nuevos a otros ya conoci-dos, tratando de encontrar vinculacin fontica entre las palabras o en cuanto a su signicado. Esto te ayudar a retener informacin.

Emple acrsticos: esto consiste en crear una palabra nueva conocida, con la inicial de cada una de las palabras que deses retener.

Repas lo aprendido.

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CARLINO, P (2005). Escribir, leer y aprender en la universidad. Una introduc-cin a la alfabetizacin acadmica. Buenos Aires: Fondo de Cultura Econmi-ca.

MONEREO, C (Coord.) & otros (1999). Estrategias de enseanza y aprendiza-je. Formacin del profesorado y aplicacin en la escuela. Barcelona: Gra.

MORENO, C. I. (1999). Metodologa del estudio. Mxico: Trillas.

PEA, A. O., R. GMEZ, J. P. & DE LUQUE, . (2003). Aprender con mapas mentales. Una estrategia para pensar y estudiar. Espaa: Narcea.

BIBLIOGRAFA

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www.fcq.unc.edu.ar/orientacion

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Organizan:

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