cartilla educativa 1ra edición año 2016 · el acoso escolar es una forma característica y...
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Cartilla Educativa 1ra Edición Año 2016
Centro de Multiservicios EducativosCEMSE
COORDINACIÓN GENERALFederico Escobar Loza
DIRECTOR NACIONAL CEMSE
La Paz, Bolivia 2016
EQUIPO TÉCNICOCarol Blanca Alejo Benito
Walter Milton Quispe QuelcaMaría del Pilar Zalles Pari
DISEÑO Y DIAGRAMACIÓNWalter F. Castaño Nina
RESP. NACIONAL DE COMUNICACIÓN CEMSE
REVISIÓN Y APORTESMaría Lucuy Nava
GERENTE DE PLANIFICACIÓN Y PROYECTOS
María Teresa Vargas PortugalCOORDINADORA NACIONAL DE EDUCACIÓN
Concepto de Violencia
Ámbitos de la violencia contra la niñez y
adolescencia
Tipos de violencia:
Violencia Física
Violencia Psicológica
Violencia Mediática
Violencia contra la dignidad y el nombre
Violencia Sexual
Violencia de género
Violencia Digital
Violencia Escolar
Violencia Noviazgo
Normativas
Atención y prevención a la violencia
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Todos los años, millones de niñas, niños, adolescentes y adultos entodo el mundo, sufren violencia en sus propios hogares, comunidadeseducativas, calles y otros espacios dejando en ellos y ellas muchasconsecuencias sobre su presente y futuro generando problemasemocionales de corto y largo plazo que pueden tener efectos en lasalud física, mental y emocional.
Sabías que……..
En los últimos años, la violencia, la delincuencia y lainseguridad ciudadana se constituye en una de las mayorespreocupaciones de la ciudadanía Boliviana. Esta situación,sumada a la alta incidencia de otros delitos violentos y lapercepción de inseguridad de la mayoría de la población,afectan la vida cotidiana y la calidad de vida de las personas,incidiendo negativamente en el desarrollo humano y lagobernabilidad democrática del país.
! ALERTA LA VIOLENCIA EN BOLIVIA CRECE!EL 83% DE NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES
SUFREN VIOLENCIA EN SUS HOGARES O ESCUELAS
El 90% de estos actos de acoso oviolencia escolar se producen dentrode las propias unidades educativas.El 34% de las niñas y 23% de los niñosen Bolivia fueron sexualmenteagredidos antes de cumplir los 18años.
(Fuente: La Patria, Noticias de Bolivia, Periódico, Diario, Newspaper, El 83% de niñas,niños y adolescentes sufren violencia en sus hogares o escuelas)
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La violencia es definidacomo un acto de violentarcon amenazas, y el uso dela fuerza para conseguir unfin, dominar a alguien oimponer algo.
El maltrato es una actitudque lleva consigo hostilidad,agresión, violencia con laintención de hacer daño operjudicar a alguien, en estesentido.
El ámbito Familiar El ámbito Extrafamilar
Cuando las niñas, niños,adolescentes y adultos sonvíctimas de la violencia porotros integrantes de la familia.
Comprende a la sociedad en suconjunto, la justicia, y lasinstituciones tales como lasescuelas, hospitales, hogaressustitutos, calles.
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Que pasa..........estoschicos siempre peleando
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En la actualidad, los actos de violencia (en cualquier ambito) hanaumentado y lo más preocupante es que se considere como algonatural, e incluso seamos insensibles ante su aparición, en lafamilia en la escuela, en el trabajo, en las calles.
Por lo tanto, debemos considerar a la violencia como unaconstrucción social, no como un fenómeno natural, y asumir quees posible ACTUAR para erradicarla de nuestras relacionespersonales y sociales.
VIVIR UNA VIDA LIBRE DEVIOLENCIA ES UN DERECHO
IRRENUNCIABLE
El sol y el vientoEl sol y el viento discutían sobre cuál de dos era más fuerte. La
discusión fue larga, porque ninguno de los dos quería ceder.Se dieron cuenta que por el camino venia un hombre, acordaron
en probar sus fuerzas desarrollándolas contra él.-Vas a ver- dijo el viento- como con sólo echarme sobre ese
hombre le desgarro sus vestiduras. Y comenzó a soplar cuantopodía. Pero cuantos más esfuerzos hacían, el hombre más
oprimía su capa, gruñendo contra el viento, y seguía caminando.El viento encolerizado, descargó lluvia y nieve, pero el hombreno se detuvo y más cerraba su capa. Comprendió el viento queno era posible arrancarle la capa. Sonrió el Sol mostrándose
entre dos nubes, recalentó la tierra y el pobre hombre, que seregocijaba con aquel dulce calor, se quitó la capa y se la puso
sobre el hombro.-Ya ves- le dijo el Sol al Viento- como consegui que se sacara la
capa sin usar la fuerza.
“El uso de la fuerza es violencia”
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Ahora mi nuevavíctima será otra
estudiante...
Quiero quesiempre estés a mi
lado AMOR
Tú no puedestrabajar
Por corcho… Todos los días eslo mismo
Dame tu recreotonto
Ven no tengasmiedo solo quiero
tocar tu lindo...
Que super ¡¡¡¡pégale con fuerza
Basta de pelearquiero estudiar
VIOLENCIA DIGITALVIOLENCIA DE NOVIAZGO
VIOLENCIA CONTRA LA
DIGNIDAD Y EL NOMBRE
VIOL
ENCI
A FÍ
SICA
VIO
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CIA
DE G
ÉNER
O
VIOLENCIA ESCOLAR
VIOLENCIA SEXUAL
VIOLENCIA MEDIÁTICAVI
OLE
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A PS
ICO
LÓG
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Socializamos en grupos cuál es la mas frecuente en la escuela
- Chantajes- Amenazas que
provocan miedo- Obtener algun objeto o
dinero u obligar a lavictima a hacer cosasque no quiere hacer
- Muecas y gestosobscenos
- Ascendencia u origen nacionalo etnico
- Diferencias fisicas o biologicasentre Hombres y mujeres,homofobia, transfobia,xenofobia y misoginia
- Golpes- Jalones de oreja- Patadas- Pellizcos- Provocaciones- Acusaciones falsas
- Aislamiento delgrupo ignorando supresencia
- Amenazas y chantajes porbajar fotos imágenes enel facebook, chats, e-maily mensajes en teléfono
AgresionesFísicas
AgresiónPsicológica
Aislamientoy exclusión
social
Discriminaciónen razón de
raza o color depiel
Intimidaciónpor mediostecnológicos
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La violencia escolar es una forma de violenciaque ocurre en el ámbito escolar y fuera de él.Ocurre cuando estudiantes, intencionalmente,adoptan comportamientos agresivos yrepetitivos contra otras personas que seencuentran en desventaja de fuerza o poder,colocándolo bajo tensión o dominación, dañosy sufrimiento sin motivos evidentes.
En grupos averiguamos el significado de los conceptos que tenemosdudas, luego escribimos carteles y los pegamos en el curso.
Existe roles papeles que las y los estudiantes asumen cuando en la escuela segenera violencia y acoso entre pares.
El Acoso escolar es una forma característica y extrema de violencia escolar.
La violencia escolar puede desarrollarse dentro de la escuela (en el baño, en unaula, un pasillo, un patio, etc.) o en otros sitios.
Son los/as queejercen poder y
humillan
Es quien recibemaltrato
Es quien estápresente (sin
participardirectamente)
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Son impulsivos
Todo lo resuelven
con violencia
Sin motivoinsultan, agreden
y ponen apodos
Quieren demostrar
que tienen contro
l
sobre sus compañeros No es capaz d
e
defenderse
Es pasiva/o
Siempre estaangustiado/a
Con miedo
Tensionado/a
Cambia de humor
Reforzadores,
observan las
agresiones y
las aprueban
e incitan.
Ajenos, semuestrancomoneutrales.
Defensores,pueden llegara apoyar a lavíctima.
VICT
IMA
OBS
ERVA
DO
R
AGRE
SOR
Los seres humanos deberíamos pensar profundamente acercade nuestras acciones.
Utilizamos la violencia, la ironía, la agresividad y la burla paratratar de lograr nuestros objetivos. Pero no nos damos cuenta
de que, la mayoría de las veces, con esos métodos, son másdifíciles de alcanzarlos. Siempre una sonrisa puede lograr mucho
más que el más fuerte de los gritos.
Y basta con ponerse por un momento en el lugar de los demáspara comprobarlo. ¿Preferimos una sonrisa o un insulto?...
¿Preferimos una caricia o una bofetada?... ¿Preferimos unapalabra tierna o una sonrisa irónica?... Pensemos que los demás
seguramente prefieren lo mismo que nosotros... Entoncestratemos a nuestros semejantes de la misma manera en la quenos gustaría ser tratados... Así veremos que todo será mejor...
Que el mundo será mejor... Que la vida será mejor...
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LO ESENCIAL ESESTAR EN PAZ CON
UNO MISMO
Debemos saber que los derechos de la niñez y adolescencia han originadouna serie de normativas nacionales e internacionales destinadas a laprotección integral para prevenir, sancionar y erradicar la violencia.
NormativaNacional e
Internacionalen Bolivia
Convenciónsobre los
Derechos delNiño
Ley Integral paraGarantizar a las
Mujeres una VidaLibre de Violencia,
N° 348
Ley Nº 054 deProtección
Legal a Niñas,Niños y
Adolescentes
Ley Nº 548código niña,
niño yadolescente
ConstituciónPolítica del
EstadoPlurinacional
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Ley Nº 045Contra el
racismo y todaforma de
discriminaciónNacional
NacionalNacional
Internacional
NacionalNacional
UN
IDAD
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UCA
TIVA
FAM
ILIA
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Escribimos:
Todas las formas de violencia son inaceptables, independientes de lasnormas culturales y sociales que la consideran permisibles. La violencianiega a niños/as su derecho a crecer en un medio seguro y digno. Losgobiernos están obligados a satisfacer los derechos y a considerarresponsables a aquellos que perjudiquen.
Es preciso romper con el silencio y los secretos. ¡No te avergüences depedir ayuda! ¡quien debe avergonzarse no eres tú, es la persona queejerce violencia!
Es importante recurrir a otras personas, tu familia, amigos/as, maestrasy maestros y otros.
Tienes derecho a denunciar legalmente cualquier situación de violenciaa la que te veas sometida/o.
¡Ejerce tus derechos!
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Todo hecho de violencia puede ser denunciado en los siguientes servicios:
Policía – Fuerza especial de luchacontra la violencia (FELCV)
Centros de Salud Estatales
Defensoría Niñez y Adolescencia(DNA) a menores de 18 años
Servicio Integrado de JusticiaPlurinacional
Servicios Legales IntegralesMunicipales (SLIM)
Algunas organizacionesONG´S y las Org. Religiosas
AUXILIO INMEDIATO
ATENCIÓN MÉDICA
PROTECCIÓN Y DEFENSA
MEDIDAS PREVENTIVAS,SOCIO PROTECTORAS YSANCIÓN A LOS AGRESORES
ATENCIÓN Y APOYO
MÉDICA Y LEGAL
Instancias involucradas Principales atribuciones
ATENCIÓN Y APOYO
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Denuncian bullying entre alumnas
Según el director, las señoritas protagonizan más casos de bullying que los varones.Jueves, 29 de octubre de 2015
Página Siete / La PazUn grupo de alumnas de uno de los colegios de La Paz cometió bullying contra unacompañera de un grado inferior. La dirección del establecimiento implementó tallerespsicológicos para evitar hechos similares y sancionó a las agresoras con trabajoscomunitarios."Ayer (el martes) un grupo de cuatro estudiantes mujeres de cuarto de secundariaagarró a una muchacha de tercero en el baño y la amedrentó psicológicamente. Alver eso, uno de mis colegas las llevó a la dirección”, contó un maestro que prefirióno revelar su nombre.Tras confirmar el hecho, las autoridades del colegio decidieron dar charlas de reflexión a las implicadas para evitar que vuelvan a cometer bullying. "Parecía que el problemaya estaba solucionado, pero no fue así”, relató.El maestro contó que más tarde, a la hora de la salida, el grupo de chicas volvió aamedrentar a la estudiante y "entre ellas se agarraron a golpes e insultos”. Ante esa situación se llevó a todas las estudiantes a dirección y se convocó a lacomisión disciplinaria del colegio, los padres de las muchachas y a la Junta Escolarde la unidad educativa. La estudiante de tercero de secundaria contó que la pelea surgió porque una de laschicas del grupo de amigas la ofendió con insultos y, en respuesta, ella le gritótambién. "Se armó la pelea que desembocó en violencia física entre las estudiantes”. El director del colegio, corroboró el hecho y reconoció que hubo excesos entre lasestudiantes. "En la reunión que tuvimos, sus padres y ellas firmaron un acta decompromiso para que no vuelvan a propiciar esos conflictos”.Además, informó que la comisión de disciplina dará una sanción de trabajocomunitario a las estudiantes, quienes deben "barren el colegio y limpiar las aulas”durante unos días. Paralelamente, se realizan charlas con psicólogos para evitar quecrezca el número de casos de violencia. El director lamentó que este tipo de problemas sea más frecuente entre las señoritasque entre los varones. "En los cuatro meses que estoy como director ya se registrarondos problemas de este tipo entre alumnas y ni uno entre varones”, afirmó.
(Fuente: Pagina Siete / La Paz)
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Prevenir la violencia es responsabilidad de toda y cada una de laspersonas que conformamos nuestra sociedad.
Mujeres y hombres debemos luchar por un mundo dondeseamos socialmente iguales, humanamente diferentes ytotalmente libres.
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Las relacionespositivas en lacomunidad.
El desarrollo decondiciones para elentretenimientosano de la niñez yla juventud:canchas deportivas,actividadesculturales, otros.
La realización decampañas “encontra de” laadquisición y “afavor de” laeliminación dejuguetes queincitan a la violencia(pistolas).
Talleres deprevención de laviolencia
La vigilancia dehechos violentos ycomunicaciónoportuna con lasautoridadespertinentes
Fortalecer la capacidadpara ponerse en el lugar delos demás y de coordinarderechos y deberes.
Relaciones positivas entreestudiantes y maestras ymaestros.
Compromiso ampliamenteasumido por profesores deenseñar temas decomportamiento noviolento.
Apertura a la cultura de lasy los estudiantes y de lacomunidad.
Capacitación de personaldocente para intervenir ensituaciones de conflicto
Capacitación de las y losestudiantes determinadospara manejar conflictos.
Atención urgente yespecializada a los (as)estudiantes conflictivos.
Terapias ocupacionales yrecreativas dirigidas a lapoblación estudiantil quelo necesite.
La práctica delos valores deigualdad yrespeto mutuo.
El amor ycomprensiónhacia los demás.
Lacomunicaciónafectiva entrepadres e hijos.
El conocimientodel entorno y lasamistades delos(as) hijos (as).
La disciplina consabiduría yamor.
A nivel de laComunidad
A nivel de la UnidadEducativaA nivel del hogar
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EL SILENCIO NOS VUELVE COMPLICES DELA VIOLENCIA
La violencia es un fenómeno social muy peligroso, saber quedecenas de personas sufren y otros mueren a causas de golpes,es necesario saber que debemos cuidarnos. Hay que tener encuenta que debemos reducir la violencia.
Con todo lo que aprendimos se busca involucrar a las niñas,niños, adolescentes y adultos en la prevención de violencia paraque ellas y ellos construyan deconstruyan sus propiasconclusiones.
www.cemse.edu.bo - www.mirador.org.bowww.itsidanet.edu.bo - www.jovenesmassolidaridad.org
