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Weiterbildung für Berufsfachschulen
CAS «bili» – Zweisprachiger Fachunterricht
3CAS «bili» | Berufsbildung
Weiterbildung für Berufsfachschulen
CAS «bili» – Zweisprachiger Fachunterricht
Pädagogische Hochschule Zürich
Weiterbildung für Berufsfachschulen
Lagerstrasse 2
CH-8090 Zürich
www.phzh.ch/wb-s2
4 Berufsbildung | CAS «bili»
1 Konzept .................................................................................................6
2 Inhalte...................................................................................................9
3 Umfang – Design and size of the programme .................................................. 11
4 Modul 1 ............................................................................................... 13
5 Modul 2 ............................................................................................... 15
6 Modul 3 ............................................................................................... 17
7 Modul 4 ............................................................................................... 19
8 Abschluss ............................................................................................. 21
9 Kontakt ................................................................................................ 23
Inhaltsverzeichnis
5 Berufsbildung | CAS «bili»
1 Konzept
Bilingual subject teaching, a winning proposition! Englischkenntnisse sicher anwenden, ist
heute eine grundlegende Kompetenz – auch für junge Berufsleute.
Im bilingualen Fachunterricht (bili) haben Lernende die Gelegenheit ihre Sprachkenntnisse zu
erweitern und zu vertiefen, obwohl für sie kein Englischunterricht vorgesehen ist. Lernende
mit Englischunterricht erhalten die ideale Möglichkeit, ihre Fremdsprachenkenntnisse in ei-
nem berufs- und fachbezogenen Kontext zu üben.
Zweisprachiger Fachunterricht – What’s the secret?Im zweisprachigen Fachunterricht unterrichten die Lehrenden ihr Fach in zwei Sprachen – in
der lokalen Standardsprache (L1) und einer Fremdsprache (L2).
Die L1 wird also als Unterrichtssprache eingesetzt und in unterschiedlichem Umfang (35–
80%) neben der L2 für die Vermittlung der Fachinhalte verwendet.
Das Ziel ist Kommunikation, nicht Perfektion: Englisch verstehen, sprechen, lesen, schreiben –
aber ohne Grammatikkorrekturen und ohne Benotung, ohne Druck; sogar code-switching ist
erlaubt. Gleichzeitig eignen sich die Berufslernenden ihr Fachwissen in einer Fremdsprache an.
Welche Berufe eignen sich für bilingualen Unterricht? – Who can do it?Der bilinguale Fachunterricht ist nicht eine Methode für «Hochbegabte»: Alle Klassen können
sich beteiligen, Lernende jeder Berufsrichtung profitieren. Sowohl der berufskundliche als
auch der allgemeinbildende Unterricht eignen sich für bili.
Zurzeit wird an etwa der Hälfte der Zürcher Berufsfachschulen (inklusive BM-Lehrgänge)
zweisprachig unterrichtet (www.mba.zh > Themen A–Z > Bilingualer Unterricht), in den un-
terschiedlichsten Berufen. Um nur ein paar aktuelle Beispiele zu nennen: Chemielaborantin-
nen, Elektroniker, Floristinnen, Bäcker-Konditoren, Zweiradmechanikerinnen, Informatiker,
Optikerinnen, kaufmännische Berufe, Zimmerleute usw.
6CAS «bili» | Berufsbildung
Wünschenswert ist, wenn die Lernenden gute Englisch-Grundkenntnisse (A2, 180 Lektionen)
aus der Sekundarschule mitbringen und bereit sind, bei dieser neuen Art von Unterricht en-
gagiert mitzumachen.
Confident and competent bili teachersWährend des gesamten bili-Lehrgangs unterrichten die Teilnehmerinnen und Teilnehmer des
Lehrgangs ihre eigene bili-Klasse, in der sie die bili-Didaktik anwenden und Erfahrungen
sammeln. Sie besuchen sich gegenseitig in ihren bili-Klassen und geben einander professio-
nelles Feedback. Give it a go!
KursortPädagogische Hochschule Zürich
DatenDie genauen Daten sind auf unserer Website www.phzh.ch/wb-s2 und im Programmheft
«Weiterbildung für Berufsfachschulen» der Pädagogischen Hochschule Zürich zu finden.
AnmeldungÜber unsere Website www.phzh.ch/wb-s2 > Zertifikatslehrgänge oder mit dem Anmelde-
formular in dieser Broschüre.
AnmeldeschlussLetzter Freitag im Juni
7 Berufsbildung | CAS «bili»
Gruppengrösse10 bis 20 Teilnehmende
AufnahmeverfahrenNach der Anmeldung werden die Interessentinnen und Interessenten zur Feststellung ihres
L2-Niveaus von der Lehrgangsleitung zu einer Besprechung eingeladen.
8CAS «bili» | Berufsbildung
2 Inhalte
Reflexion und Erfahrungsaustausch – Reflection and exchange of experienceDer Austausch und die Reflexion der eigenen Erfahrungen und Erkenntnisse mit Kolleginnen
und Kollegen sind ein wichtiger Bestandteil des bili-Lehrgangs.
Microteaching – Learning through teachingMicroteaching ist die Lerngelegenheit par excellence. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer
des Lehrgangs sehen, wie ihre Kolleginnen und Kollegen die erarbeiteten bili-Strategien um-
setzen, und sie erfahren die Wirkung von zweisprachigen Lernaktivitäten an sich selbst. An-
schliessend analysieren und diskutieren sie Aufbau und Wirkung der Lektionen und bringen
Anregungen, eigene Erfahrungen und Fragestellungen ein. Alle Teilnehmenden führen selbst
zwei Microteachings durch.
Die bili-Plattform – Exchange of materials, opinionsIm Laufe des Lehrgangsjahres entsteht ein Pool von gemeinsam erarbeiteten Unterrichtsse-
quenzen mit Vorbereitungs- und Unterrichtsmaterialien. Die Teilnehmerinnen und Teilneh-
mer können diese auf einer Plattform zur Verfügung stellen. Die Lehrgangsleitung ihrerseits
legt die wichtigsten Dokumente und Unterlagen zum Download auf die Plattform; so stehen
sie allen Teilnehmerinnen und Teilnehmern jederzeit zur Verfügung.
Vernetzung – NetworkingWährend des Lehrgangs gibt es immer wieder Gelegenheit, sich mit anderen bili-Lehrpersonen
zu vernetzen.
Es finden regelmässig Erfa-Veranstaltungen für bilingual unterrichtende Lehrpersonen statt.
Für die verschiedenen Sachfächer gibt es spezielle Interessengruppen, zudem erscheint auch
ein spezieller Newsletter für bili-Lehrpersonen.
9 Berufsbildung | CAS «bili»
Voraussetzungen – What it takesDer Lehrgang ist berufsbegleitend konzipiert. Die Teilnehmenden führen während der ge-
samten Dauer des Lehrgangs mindestens eine Berufsfachschulklasse, die sie zweisprachig
unterrichten.
Dabei gehen wir von der Kombination Deutsch/Englisch aus. Aufgenommen werden Berufs-
fachschullehrpersonen, die seit einiger Zeit an Berufsfachschulen berufskundliche oder allge-
meinbildende Fächer unterrichten und die über genügend Englischkenntnisse verfügen, um
ihr Fach in dieser Sprache gut verständlich zu unterrichten.
Ausgangskompetenz (am Ende des Lehrgangs) ist mindestens Niveau B2 für berufskundliche
Fächer und C1 für ABU, kaufmännische und BM-Fächer – entsprechend den Definitionen des
Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens (GER) und des Europäischen Sprachenportfo-
lios (ESP).
10CAS «bili» | Berufsbildung
3 Umfang – Design and size of the programme
Der Lehrgang besteht aus vier Modulen und umfasst insgesamt 300 Lernstunden (10 ECTS-
Punkte): 60 Stunden Präsenzunterricht in Form von Lehrveranstaltungen; 30 Stunden ge-
genseitige Unterrichtsbesuche; 18 Stunden Microteaching sowie 69 Stunden Selbststudium;
54 Stunden für die Erstellung der Abschlussarbeit und 5 Stunden für die Prüfungslektion.
Zusätzlich wird die Unterrichtspraxis der Teilnehmenden in ihren eigenen bili-Klassen mit
64 Stunden angerechnet.
Im Einzelnen verteilt sich der Arbeitsaufwand wie folgt auf die Module:
Module 1 2 3 4
Präsenzzeit 20 h 20 h 20 h
Gegenseitige Unterrichtsbesuche 10 h 10 h 10 h
Microteaching 6 h 6 h 6 h
Unterrichtspraxis 16 h 16 h 16 h 16 h
Selbststudium 23 h 23 h 23 h
Begleitete Schlussarbeit 54 h
Prüfungslektion 5 h
Total Stunden 75 h 75 h 75 h 75 h
ECTS-Punkte 2,5 2,5 2,5 2,5
Was ist bei L2-Defiziten zu tun?Sprachliche Defizite können mit Auslandaufenthalten, Sprachkursen, englischsprachigen
Lehrveranstaltungen im In- und Ausland oder durch die Erarbeitung des Teaching Knowledge
Test ( TKT) von Cambridge / ALTE oder Teilnahme an Veranstaltungen von bili-Interessengrup-
pen ausgeglichen werden.
Der Lehrgang wird bilingual Deutsch/Englisch geführt.
11 Berufsbildung | CAS «bili»
Kosten60 Stunden Präsenzunterricht sowie Begleitung und Begutachtung
der Schlussarbeit: pauschal CHF 6000.—
Prüfungsgebühr CHF 500.—
Total CHF 6500.—
Teilnehmenden, die nicht im Kanton Zürich unterrichten, werden zusätzliche Kosten für Prü-
fungslektionen nach Aufwand in Rechnung gestellt.
12CAS «bili» | Berufsbildung
4 Modul 1
Die wichtigsten Grundlagen und Vermittlungsstrategien
ZieleDie Teilnehmenden können
— ihren zweisprachigen Unterricht planen
— über den Englisch-Anteil in ihren Lektionen bestimmen
— Lesetexte für den bili-Unterricht didaktisieren
— fachgerecht zweisprachige Texte didaktisieren
— den Umfang des Fachwortschatzes bestimmen und berufsbezogen vermitteln
— mit Code-Switching umgehen und arbeiten
Inhalte — Comprehensible input
— Teilfertigkeiten in der L2: Lesen als Schlüsselkompetenz im bili-Unterricht
— Redundanz – eines der wichtigsten Prinzipien des zweisprachigen Unterrichts
— Professioneller Umgang mit Fachwortschatz – berufsbezogene Vermittlung
— Code-Switching bei Lernenden und Lehrenden
— Classroom language in der L2
MethodenReferate, abwechselnd mit Partner- und Gruppenarbeit, Microteaching, Einzelarbeit;
laufend: gegenseitiges Feedback, Material- und Erfahrungsaustausch
DatenSeptember bis Oktober jeweils freitags 13.00–17.30 Uhr
13 Berufsbildung | CAS «bili»
UmfangPräsenzzeit 20 h
gegenseitige Unterrichtsbesuche 10 h
Microteaching/materials 6 h
Unterrichtspraxis 16 h
Selbststudium 23 h
Total Stunden 75 h
ECTS-Punkte 2,5
KostenCHF 1500.—
OrtPädagogische Hochschule Zürich
ModulleitungWilma Willi, Master of Education, Berufsfachschullehrerin ABU
14CAS «bili» | Berufsbildung
5 Modul 2
Teilfertigkeiten Schreiben und Sprechen im zweisprachigen Unterricht
ZieleDie Teilnehmenden können
— Aufträge formulieren, die das Schreiben in der L2 fördern
— mit sprachlichen Fehlern umgehen
— bilinguale Projektarbeiten und Präsentationen mit den Lernenden in der L2 erarbeiten
— Aufträge formulieren, die das Sprechen und Miteinander-Verhandeln der Lernenden
bedingen
— mit Lehrbetrieben Kontakt aufnehmen und pflegen
Inhalte — Theorie und Praxis der Teilfertigkeiten in der L2: sprechen, schreiben
— Monologisches Sprechen/Vortragen bilingual
— Dialogisches Sprechen bilingual
— Umgang mit Vorurteilen der Lehrbetriebe
— Projektarbeit vorbereiten
MethodenReferate, abwechselnd mit Präsentationen und Microteachings, Diskussionen, individuelle
Arbeiten, Gruppenarbeit, gegenseitige Unterrichtsbesuche
DatenNovember bis Dezember jeweils freitags 13.00–17.30 Uhr
15 Berufsbildung | CAS «bili»
UmfangPräsenzzeit 20 h
gegenseitige Unterrichtsbesuche 10 h
Microteaching 6 h
Unterrichtspraxis 16 h
Selbststudium 23 h
Total Stunden 75 h
ECTS-Punkte 2,5
KostenCHF 1500.—
OrtPädagogische Hochschule Zürich
ModulleitungWilma Willi, Master of Education, Berufsfachschullehrerin ABU
16CAS «bili» | Berufsbildung
6 Modul 3
Teilfertigkeit Hören und Vertiefung von Vermittlungsstrategien
ZieleDie Teilnehmenden können
— das Hörverständnis in der L2 mit didaktischen Mitteln verbessern
— in ihren bili-Klassen mit Video- und Filmclips (z.B. aus dem Internet) arbeiten
— mit heterogenen bili-Klassen umgehen
— geeignete Arbeitsformen für ein autonomes Arbeiten der Lernenden in der L2 einsetzen
— zweisprachige Leistungskontrollen, Tests und Prüfungen durchführen, beurteilen,
benoten
— klar verständliche Prüfungsaufgaben in der L2 formulieren
Inhalte — Einsatz verschiedener visueller Medien in der L2
— Binnendifferenzierung heterogener Klassen im bili-Unterricht
— Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen für Sprachen, Europäisches Sprachenportfolio
— Autonome Arbeitsformen in der L2
— Theorie und Praxis der Leistungskontrollen
— «Non-punishing» testing: verständliche Anweisungen und Aufträge in der L2
— Prüfungsformen im bili-Unterricht, Prüfungen benoten
— Austausch von Feedbackmethoden mit anderen Lehrgangsteilnehmenden
MethodenReferate, abwechselnd mit Präsentationen und Microteachings der Lehrgangsteilnehmenden,
Austausch von Materialien und Erfahrungen, gegenseitige Unterrichtsbesuche
17 Berufsbildung | CAS «bili»
DatenJanuar bis März jeweils freitags 13.00–17.30 Uhr
UmfangPräsenzzeit 20 h
gegenseitige Unterrichtsbesuche 10 h
Microteaching 6 h
Unterrichtspraxis 16 h
Selbststudium 23 h
Total Stunden 75 h
ECTS-Punkte 2,5
KostenCHF 1500.—
OrtPädagogische Hochschule Zürich
ModulleitungWilma Willi, Master of Education, Berufsfachschullehrerin ABU
18CAS «bili» | Berufsbildung
7 Modul 4
Vertiefung, Erweiterung, Kompetenznachweis – Schlussarbeit und Prüfungslektion
ZieleDie Teilnehmenden können
— die Veränderungen in ihrem Unterricht in den letzten Monaten reflektieren und
kommentieren
— ihren eigenen bili-Unterricht evaluieren
— Resultate aus der Forschung und Praxisberichte benützen, um ihren bilingualen
Unterricht zu reflektieren und zu entwickeln
Inhalte — Prüfungslektion
— Begleitete schriftliche Schlussarbeit
MethodenEntwicklung und Evaluation des eigenen Unterrichts, Reflektieren und Erarbeiten von Mass-
nahmen in der begleiteten schriftlichen Schlussarbeit
DatenMärz bis Juni jeweils freitags 13.00–17.30 Uhr
UmfangUnterrichtspraxis 16 h
Schlussarbeit 54 h
Prüfungslektion 5 h
Total Stunden 75 h
ECTS-Punkte 2,5
19 Berufsbildung | CAS «bili»
KostenKurskosten CHF 1500.—
Prüfungslektion CHF 500.—
OrtPädagogische Hochschule Zürich
ModulleitungWilma Willi, Master of Education, Berufsfachschullehrerin ABU
20CAS «bili» | Berufsbildung
8 Abschluss
KompetenznachweiseVoraussetzung für die Anmeldung zur Prüfungslektion sind der erfolgreiche Besuch der Mo-
dule 1 bis 3.
Begleitete Projektarbeit/SchlussarbeitZum Abschluss wird eine begleitete Arbeit im Umfang von 10–20 Seiten (plus Anhänge) ver-
langt. Die Arbeit soll an eigene Erfahrungen mit bili-Unterricht anknüpfen, Fragen beant-
worten oder spezifische, für die Kandidatin oder den Kandidaten relevante Problemfelder
des bili-Unterrichts umreissen.
Prüfungslektion (qualifizierender Unterrichtsbesuch) – Assessed lessonDie Prüfungslektion (45 Minuten Dauer) findet in einer bili-Klasse der Kandidatin oder des
Kandidaten in Anwesenheit von einer oder zwei Fachpersonen statt. Der genaue Prüfungsort
und -termin wird individuell vereinbart.
Geprüft werden die Unterrichtskompetenz für zweisprachigen Sachunterricht und das Eng-
lisch-Niveau. Für Berufskunde muss Niveau B2 erreicht werden, für allgemeinbildenden Un-
terricht, kaufmännische und BM-Fächer Niveau C1.
In einem abschliessenden Kolloquium werden zudem die Reflexionsfähigkeit und die Selbst-
einschätzung geprüft.
Inhalte — Prüfungslektion
21 Berufsbildung | CAS «bili»
Zertifikat – CertificateKandidatinnen und Kandidaten, welche die drei Module erfolgreich besucht haben, die an-
genommene Schlussarbeit vorlegen können und den qualifizierenden Unterrichtsbesuch (Prü-
fungslektion) absolviert haben, erhalten das Zertifikat bzw. das CAS.
22CAS «bili» | Berufsbildung
9 Kontakt
LehrgangsleitungTamara De Vito [email protected]
SekretariatDaniela Eleganti [email protected] Tel. +41 (0)43 305 61 39
Pädagogische Hochschule Zürich
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Lagerstrasse 2
8090 Zürich
Aktuelle Informationen und Anmeldung online: www.phzh.ch/wb-s2
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CAS «bili» – Zweisprachiger Fachunterricht
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