casa corpului didactic cluj nr 5_v1.0.pdf · buletin informativ februarie 2012 buletin informativ...
TRANSCRIPT
CASA CORPULUI DIDACTIC CLUJ
BULETIN INFORMATIV februarie 2012
Buletin informativ
Nr. 5/ 2012
Date de contact ale echipei Casei Corpului Didactic Cluj
Director
Dorina Kudor, 0733– 661200, [email protected]
Profesori metodişti
Meda Florian, 0733– 661203, [email protected]
Ileana Iepure, coordonator Centru Regional de Resurse pentru Educaţie Civică, 0733– 661205, [email protected]
Dana Mateescu, 0733– 661210, [email protected]
Kati Mihályfalvi, 0733-661201, [email protected]
Alina Petri, coord. Compartiment Biblioteca, 0733– 661204, [email protected]
Mihaela Răşinar, coord. Compartiment Proiecte, 0733– 661206, [email protected]
Bibliotecar
Roxana Prigoană, 0733– 661211, [email protected]
Administrator financiar
Bianca Oancă, 0733– 661209, [email protected]
CASA CORPULUI DIDACTIC CLUJ
400457, Cluj—Napoca
Str. Septimiu Albini nr.91
Tel: +40 (0)372 721129
Tel/Fax: +40 (0)264 593945
e-mail: [email protected]
www.ccdcluj.ro
Cum se acumulează
90 de credite
90 60 15
90 din echiv. 45 + 45 + 30
15 + 15 Nonformal Acreditate
15 + 15
+ 75
37,5 + 37,5
Oferta de formare continuă pentru anul şcolar 2011- 2012 Programe de formare în derulare Kati Mihalyfalvi—profesor metodist Casa Corpului Didactic Cluj
Pentru anul şcolar 2011-2012, Casa Corpului Didactic Cluj a propus în oferta de
formare derularea a 61 de programe şi activităţi. Aceste programe şi activităţi au fost
aprobate prin adresa MECTS nr. 56296/14.11.2011. Programele de formare continuă care
se derulează în acest an şcolar sunt grupate astfel: 8 programe acreditate ale Casei Corpului
Didactic Cluj, un program acreditat de un alt furnizor, 7 programe de formare
în concordanţă cu acţiunile prioritare MECTS şi 15 programe neacreditate. Activităţile derulate de Casa Corpului
Didactic Cluj sunt: 12 activităţi metodice, 7 activităţi ştiinţifice şi 3 activităţi culturale.
În perioada 24 noiembrie – 23 decembrie 2011 s-au desfăşurat înscrierile la cursurile de formare continuă, prin
sistemul de înscriere online. În perioada înscrierilor şi-au manifestat dorinţa de participare la cursurile de formare, prin
înscriere, 578 de cadre didactice. În urma înscrierilor, s-au constituit grupe pentru următoarele programe de formare:
Informaţii referitoare la formarea continuă se regăsesc pe site – ul Casei Corpului Didactic Cluj, secţiunea destinată
formării continue: http://www.ccdcluj.ro/programedeformare_ro.htm.
Învăţăm să fim împreună
Din cuprinsul Buletinului informativ nr. 5/ 2012:
Rolul Casei Corpului Didactic în noul context legislativ
Întrebări frecvente despre formarea continuă a cadrelor didactice
Noutăţile privind organizarea şi funcţionarea bibliotecilor şcolare şi a centrelor de documentare şi
informare
Oferta de formare continuă pentru anul şcolar 2011- 2012
Resurse educaţionale inovative
Proiecte educative: rezultate şi activităţi viitoare
Rolul Casei Corpului Didactic în noul context legislativ Dorina Kudor—director Casa Corpului Didactic Cluj
Ceea ce merită să fie făcut merită să fie bine făcut. (Nicolas Poussin)
Casa corpului didactic este o instituţie cu o istorie relativ scurtă şi cu un destin instabil. A fost
propusă spre înfiinţare în anul 1969, fiind apoi desfiinţată în 1986. După reînfiinţare în anul 1990,
există neîntrerupt în fiecare dintre judeţele ţării. În prezent, Legea educaţiei naţionale şi Regulametul
de organizare şi funcţionare a casei corpului didactic circumscriu rolul acestei instituţii în sistemul
educaţional românesc. Regulametul de organizare şi funcţionare a casei corpului didactic a fost
aprobat prin O.M. nr. 5.554 din 7 octombrie 2011.
Prin statutul ei, casa corpului didactic este unitate conexă a Ministerului, Educaţiei, Cercetării,
Tineretului şi Sportului, funcţionează în fiecare judeţ şi poate organiza fililae în judeţ, respectiv în
sectoarele municipiului Bucureşti. Din punct de vedere metodologic este subordonată Direcţiei
generale management, resurse umane şi reţea şcolară din cadrul Ministerului, Educaţiei, Cercetării,
Tineretului şi Sportului, iar pe plan local este coordonată şi controlată de inspectoratul şcolar
judeţean. Ca instituţie din sistemul de învăţămât preuniversitar, casa corpului didactic este centru de
resurse şi de asistenţă educaţională şi managerială pentru cadrele didactice şi didactice auxiliare şi se
poate acreditata ca furnizor de formare continuă.
Misiunea casei corpului didactic este de a promova inovaţia şi reforma în educaţie, de a asigura
cadrul pentru dezvoltarea personală şi profesională a personalului din învăţământul preuniversitar, în
corelaţie cu standardele profesionale pentru profesiunea didactică, standardele de calitate şi
cpmpetenţele profesionale, precum şi în conformitate cu politicile şi strategiile naţionale în domeniul
educaţiei.
Obiectivul principal al activităţii casei corpului didactic este formarea continuă a personalului
din învăţământul preuniversitar prin programe de formare continuă, activităţi cu caracter ştiinţific,
metodic şi cultural.
Funcţiile casei corpului didactic ilustrează diversitatea şi complexitatea activităţilor derulate
pentru îndeplinirea misiunii şi obiectivului stabilte prin documentele legislative. Cele 13 funcţii
stipulate în art.19 din regulamentul de organizare şi funcţionare cuprind următoarele domenii de
activitate:
- organizator şi furnizor de formare continuă pentru personalul didactic, de
conducere, de îndrumare şi control, precum şi pentru personalul didactic auxiliar
din învăţământul preuniversitar în limba română, în limbile moderne predate în
sistemul de învăţământ preuniversitar românesc, în limbile minorităţilor
naţionale, în judeţele în care funcţionează forme de învăţământ în limbile
minorităţilor;
- centru de resurse, de inovaţie şi de expertiză în formarea continuă a personalului
didactic, didactic auxiliar şi a managerilor educaţionali;
- centru de iniţiere şi organizare de activităţi ştiinţifice, metodice şi culturale;
- marketing educaţional: analiza nevoilor de formare, definirea produselor şi
serviciilor oferite, oferta de programe de formare continuă, promovarea şi
furnizarea acesteia; consiliere în managementul proceselor de dezvoltare personală
şi organizaţională;
- coordonare metodologică a activităţii centrelor de documentare şi informare din
judeţ;
- coordonarea activităţii Centrului regional de formare a personalului din
învăţământul preuniversitar;
- coordonarea activităţii Centrului regional de resurse pentru educaţia civică;
centru metodologic pentru responsabilii cu formarea continuă, bibliotecari,
documentarişti, profesori documentarişti/ responsabili ai centrelor de documentare
şi informare, laboranţi, pedagogi şcolari, informaticieni;
- centru cu atribuţii de constituire şi, respectiv, coordonare a funcţionării corpului
de mentori, la nivel judeţean;
- coordonarea activităţii de acordare a titlului de profesor-emerit în învăţământul
preuniversitar, conform cap III din OMECTS nr. 5561/2011.
- centru de iniţiere şi derulare de parteneriate în scopul implementării de proiecte
educaţionale la nivel local, regional, naţional şi internaţional;
- bancă de date pentru resursele umane cu statut de formator în domeniile
curiculum, evaluare, management etc., inspectori şcolari, responsabili cu formarea
continuă, profesori documentarişti, mentori de dezvoltare profesională, bibliotecari,
laboranţi, pedagogi şcolari, informaticieni, profesori asociaţi, consultanţi, experţi;
- editare şi difuzare de carte şi publicaţii în domeniul educaţiei;
- centru de organizare a a activităţilor de petrecere a timpului liber, excursii
tematice, şcoli de vară, festivităţi jubiliare pentru instituţii/ personalităţi, reuniuni
tradiţionale de ziua învăţătorului, ziua copilului etc., club al cadrelor didactice care
să prilejuiască întâlniri, schimburi de opinii;
- centru comunitar de învăţare permanentă pentru personalul didactic şi didactic
auxiliar din învăţământul preuniversitar;
centru de evaluare acreditat pentru identificarea, evaluarea şi recunoaşterea
rezultatelor învăţării nonformale şi informale pentru personalul didactic şi didactic
auxiliar, precum şi pentru personalul de conducere, de îndrumare şi control din
învăţământul preuniversitar.
Întrebări frecvente despre formarea continuă
a cadrelor didactice Dana Zoe Mateescu – Profesor metodist CCD Cluj
Legea educaţiei naţionale pune un accent deosebit pe formarea continuă a personalului din
învăţământul preuniversitar ce cuprinde evoluţia în cariera didactică şi dezvoltarea profesională a
personalului didactic, personalului de conducere de îndrumare şi control din învăţământul preuniversitar (LEN, atr. 242,
alin. 1). De asemenea, se subliniază faptul că formarea continuă este un drept şi o obligaţie (LEN, atr. 245, alin. 1).
Personalul didactic, precum şi personalul de conducere, de îndrumare şi control, este obligat să participe periodic la
programe de formare continuă, astfel încât să acumuleze, la fiecare interval consecutiv de 5 ani considerat de la data
promovării examenului de definitivare în învăţământ, minim 90 de credite profesionale transferabile (LEN, atr. 245, alin.
1).
Noutăţile legislative în domeniul formării continue au fost prezentate şi discutate în cadrul activităţilor metodice
realizate cu responsabilii cu dezvoltarea profesională (formarea continuă) din unităţile de învăţământ din judeţului Cluj.
În aceste activităţi au apărut întrebări frecvente ce vor fi prezentate în cele ce urmează, însoţite de răspunsurile corecte:
1. Care este legislaţia referitoare la formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar?
Legislaţia în vigoare care face referiri la formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar este
următoarea:
Legea Nr. 1 / 2011 – Legea educaţiei naţionale;
O. M. 5561 - Metodologia formării continue a personalului din înv. preuniversitar;
O. M. 5562 – Metodologia privind sistemul de acumulare, recunoaştere şi echivalare a creditelor profesionale
transferabile;
O. M. 5553 - Metodologia privind echivalarea pe baza ECTS/SECT, a învăţământului universitar de scurtă durată,
realizat prin colegiul cu durata de 3 ani sau institutul pedagogic cu durată de 3 ani, cu ciclul I de studii
universitare de licenţă, pentru cadrele didactice din învăţământul preuniversitar;
O. M. 5484 - Metodologia privind recunoaşterea şi echivalarea competenţelor profesionale dobândite formal,
nonformal sau informal de către cadrele didactice care ocupă funcţii de educatori / educatoare, institutori /
institutoare, învăţători / învăţătoare, maistru instructor, antrenor, în vederea ocupării funcţiei didactice de profesor
pentru învăţământul primar, profesor de instruire practică, respectiv profesor antrenor în cluburile sportive
şcolare, palatele şi cluburile copiilor;
O. M. 5564 – Metodologia de acreditare şi evaluare periodică a furnizorilor de formare
2. Cum se realizează evoluţia în cariera didactică?
Evoluţia în carieră se realizează prin gradul didactic II şi gradul didactic I, examene de certificare a diferitelor
niveluri de competentă. (LEN, art. 242, alin. 2)
Monitorizarea evoluţiei în carieră este realizată de inspectoratele şcolare judeţene, prin inspectorul de specialitate
şi de către directorii unităţilor de învăţământ. (OM 5561 art. 102, 1)
3. Cum se realizează dezvoltarea profesională?
Dezvoltarea profesională a personalului didactic, de conducere, de îndrumare şi de control se realizează prin
participarea la programe de formare continuă acreditate. Programele de formare continuă asigură dezvoltarea profesională
sistematică a personalului didactic şi sunt valorificate prin sistemul de acumulare, recunoaştere şi echivalare a creditelor
profesionale transferabile. (O.M. 5561 art. 81)
Dezvoltarea profesională a personalului didactic, de conducere, de îndrumare şi de control şi recalificarea
profesională sunt fundamentate pe standardele profesionale pentru profesia didactică, standarde de calitate. (LEN, art.
244, alin. 5)
Monitorizarea dezvoltării profesionale se face de către profesorii metodişti/mentori pentru dezvoltarea
profesională din casele corpului didactic, responsabilii cu formarea continuă şi directorii unităţilor şcolare prin
instrumente specifice. (OM 5561, art. 102, alin. 1)
Evaluarea şi validarea achiziţiilor dobândite de personalul didactic, de conducere, de îndrumare şi control, prin
diferite programe şi forma de organizare a formării continue se realizează pe baza Sistemului de acumulare, recunoaştere
şi echivalare a creditelor profesionale transferabile. (O.M. 5562 art. 1, alin. 1)
4. Cum se pot acumula cele 90 de credite profesionale transferabile?
Acumularea de credite profesionale transferabile se realizează prin recunoaşterea rezultatelor învăţării în contexte
formale, nonformale şi informale (O.M. 5562 art. 7, alin. 1)
O prezentare schematică a modalităţilor de acumulare a creditelor profesionale transferabile este realizată în cele
ce urmează:
Din schema prezentată rezultă următoarele variante:
Varianta 1 – 90 de credite echivalate prin obţinerea gradului didactic II sau I;
Varianta 2 – 90 de credite din programe acreditate (din care cel puţin 50% din programe acreditate din categoriile 1 şi 2 şi
cel mult 50% din programe acreditate din categoriile 3 şi 4);
Varianta 3 - 60 de credite echivalate prin participarea la cursuri postuniversitare didactice + 15 credite din activităţi
nonformale şi informale echivalate în şcoală şi 15 credite din alte programe acreditate;
Varianta 4 – 60 de credite echivalate prin participarea la cursuri postuniversitare didactice şi 30 credite din programe
acreditate (din care 15 credite din programe acreditate din categoriile 1 şi 2 şi 15credite din programe acreditate din
categ. 3 şi 4);
Varianta 5 - 15 credite din activităţi nonformale şi informale echivalate în şcoală + 75 credite din programe acreditate (din
care cel puţin 50% din programe acreditate din categoriile 1 şi 2 şi cel mult 50% din programe acreditate din
categoriile 3 şi 4).
Noutăţile privind organizarea şi funcţionarea bibliotecilor şcolare şi a
centrelor de documentare şi informare (Ordin nr. 5556/07.10.2011)
Roxana Prigoană - bibliotecar Casa Corpului Didactic Cluj
Regulamentul de organizare şi funcţionare a bibliotecilor şcolare şi a centrelor de
documentare şi informare ( aprobat prin OM nr. 5556/07.10.2011) cuprinde noul statul al
bibliotecilor şi al centrelor de documentare şi informare (CDI) din unităţile de învăţământ
preuniversitar. Cele două structuri infodocumentare „susţin implementarea politicilor
educaţionale pe niveluri de studii, profiluri, specializări, sprijină realizarea obiectivelor
prevăzute în procesul de reformă a învăţământului românesc, răspunzând nevoilor de
informare şi documentare ale tuturor beneficiarilor”. Mai jos se regăsesc fragmente din OM
nr. 5556/07.10.2011, care fac referire la principalele modificări în ceea ce priveşte
organizarea celor două structuri, încadrarea bibliotecarului şi profesorului documentarist,
formarea continuă, coordonarea, oreraţiuni specifice, activităţi.
La nivelul unei unităţi de învăţământ nu pot fi organizate şi nu vor funcţiona ambele structuri infodocumentare: centre de
documentare şi biblioteci şcolare ( cf. art.1)
Prevederile specifice organizării şi funcţionării bibliotecilor şi CDI trebuie incluse în regulamentul de ordine interioară (cf. art.5)
CDI sunt coordonate metodologic, la nivel judeţean, de către casele corpului didactic şi se înfiinţează prin decizie a directorului
casei corpului didactic, în învăţământul de stat sau particular, pe baza criteriilor de eligibilitate stabilite de MECTS, cu avizul
inspectorului şcolar general (cf. art.10)
Casa corpului didactic organizează atât stagii tematice adresate directorilor unităţilor de învăţământ care solicită înfiinţarea unui
CDI, cât şi stagii de formare continuă privind organizarea, funcţionarea, animarea şi exploatarea CDI, adresate profesorilor
documentarişti (cf. art.10)
Condiţii privind organizarea spaţiului CDI (cf. art.12):
a) suprafaţa alocată să fie de minimum 3 m² x 10% din numărul total al elevilor din unitatea de învăţământ
b) numărul de locuri în CDI să fie de minim 10% din numărul total al elevilor din unitatea de învăţământ
În CDI va fi normat un post de profesor documentarist (cf. art.19)
Angajarea şi încadrarea pe post a profesorilor documentarişti se realizează conform prevederilor metodologiei de mobilitate
elaborate şi aprobate de MECTS (cf. art. 20)
Evaluarea se face anual pe baza fişei de evaluare întocmite în baza fişei postului (cf. art.25)
Constituirea şi organizarea activităţii de cerc pedagogic se realizează de casa corpului didactic, care va desemna un responsabil la
nivel judeţean (cf. art.23)
Casa corpului didactic coordonează metodologic activitatea CDI şi a profesorilor documentarişti prin profesori metodişti din casa
corpului didactic şi formatori naţionali din proiectul “Educaţie pentru informaţie” (cf. art.28)
Dezvoltarea reţelei CDI, monitorizarea şi evaluarea activităţii CDI se realizează de către casa corpului didactic (cf. art.28)
Activităţile în CDI vor fi realizate de profesorul documentarist în parteneriat cu cadre didactice, sau parteneri externi, respectiv
individual (cf. art.32, art.33):
- activităţi pedagogice
- activităţi culturale
- comunicare
- gestionare
Bibliotecile şcolare sunt coordonate metodologic la nivel judeţean de casa corpului didactic, iar la nivel central de Biblioteca
Naţională Pedagogică “I.C.Petrescu” (cf. art.47)
Biblioteca şcolară trebuie să asigure două încăperi alăturate:
- pentru depozitarea suporturilor informaţionale
- sală de lectură (cf. art.50)
Dotarea unei biblioteci şcolare trebuie să fie de minimum 3 volume/elev, urmând ca raportul de 10 volume/elev să fie atins
progresiv în cel mult 5 ani (cf. art.51)
Inventarierea, casarea, recuperarea publicaţiilor se face conform cu Legea bibliotecilor nr. 334/2002, cu modificările şi
completările ulterioare (cf. art. 58)
În bibliotecile şcolare sunt încadraţi bibliotecari şcolari (cf. art.59)
Formarea continuă a bibliotecarilor şcolari este un drept şi o obligaţie şi se realizează prin:
- participarea la activităţi de informare, documentare, metodice, organizate şi coordonate de casa corpului didactic
- participarea la simpozioane şi conferinţe naţionale sau internaţionale organizate de organizaţii abilitate
- participarea la cursuri şi programe de formare specifice postului organizate de casa corpului didactic, Biblioteca
Naţională Pedagogică “I.C.Petrescu”, MECTS (cf. art. 63)
Activităţile din bibliotecă vor fi: completarea fondului de publicaţii (cf. art. 73),operaţiunile de gestionare, inventarierea
Bibliotecarul şcolar iniţiază şi coordonează proiecte şcolare şi extraşcolare, activităţi de lectură, proiecte culturale dedicate
marilor scriitori, oamenilor de cultură, organizează expoziţii, târguri de carte, lansări de carte şi participă cu elevii la activităţi
culturale desfăşurate de comunitatea locală, naţională (cf. art.80)
Bibliotecarul şcolar promovează fondul documentar şi resursele bibliotecii prin alcătuirea de mape documentare, pliante, filme de
prezentare, liste de publicaţii, bloguri etc. (cf. art. 80)
Prezentul regulament se aplică tuturor CDI şi bibliotecilor şcolare din sistemul de învăţământ preuniversitar. (cf. art. 83)
Pentru anul şcolar 2011-2012, normarea personalului didactic şi didactic auxiliar care deserveşte bibliotecile şcolare şi CDI se va
face cu încadrarea strictă în numărul total de posturi aprobate de către minister. (cf. art. 83)
În termen de 60 de zile de la data aprobării prezentului regulament unităţile de învăţământ preuniversitar în care funcţionează
centre de documentare şi informare sau biblioteci şcolare au obligaţia de a elabora regulamentul de ordine interioară al CDI sau al
bibliotecii şcolare. (cf. art. 83)
Statut
Misiune
Obiectiv
Funcţii
Formare continuă
Marketing
Coordonare
Parteneriate
Bancă de date
Editare
Organizare de
activităţi
Învăţare
permanentă;
evaluare a
rezultatelor
învăţării
nonformale şi
informale
Nr.
crt.
Denumirea programului de formare Perioada
derulării
Formatori/ coordonatori Nr.
cursanţi
înscrişi
1. Dezvoltarea competenţelor în domeniul educaţiei
părinţilor
Trim II.
2012
Coordonator: Ileana Iepure 37
2. Tinerii împotriva violenţei – program acreditat de
Institutul de Ştiinţe ale Educaţiei
Trim II.
2012
Ileana Iepure Alina Petri
20
3. Îmbunătăţirea competenţelor de lectură (în limba
maghiară)
Trim II.
2012
Péter Tünde 21
4. Şcoala altfel- un program de valorificare a competenţelor
şi intereselor educative individuale
Trim III.
2012
Dorina Kudor, Mihaela
Răşinar, Alina Petri, Meda
Florian, Dana-Zoe Mateescu,
Ileana Iepure, Daniela Ilea
38
5. Şcoala - şansa fiecăruia Trim I. 2012
Coordonator: Mihaela Răşinar 25
6. Alternative educaţionale – un viitor în prezent Trim II.
2012
Coordonator: Daniela Ilea 30
7. Consiliere pentru dezvoltarea inteligenţei emoţionale Trim III.
2012
Coordonator: Meda Florian 31
8. Consiliere şi orientare şcolara (în limba maghiară) 30 martie –
5 aprilie
2012
Dáné Gabriella Keresztesi Polixéna
31
9. Dezvoltarea gândirii critice prin intermediul metodelor
activ-participative (în limba maghiară)
Trim I. 2012
Ömböli Irma 41
10. Managementul stresului (în limba maghiară) Decembrie
2011-
ianuarie
2012
Ráduly-Zörgő Éva Keresztesi Polixena
54
11. Pedagogie experienţială (în limba maghiară) 9 -30 martie
2012
Nagy Magdolna Dáné Gabriella
58
12. Probleme actuale în securitatea şi sănătatea muncii /curs
de prim ajutor(în limba română şi limba maghiară)
Mai 2012 Dr. Adrian Ursu Paramedic: Dénes András
53
13. Competenţe integrate pentru societatea cunoaşterii 2011-2013 Coordonator: Mihaela Răşinar 76
14. Consiliere şi dezvoltare profesională 2011-2013 Coordonator: Meda Florian 104
Activităţi metodice Alina Petri - profesor metodist Casa Corpului Didactic Cluj
În calitatea sa de centru de iniţiere şi organizare de activităţi ştiinţifice, metodice şi culturale, Casa Corpului
Didactic Cluj derulează, în anul şcolar 2011– 2012, 12 activităţi metodice pentru mai multe grupuri ţintă: responsabili cu
formarea continuă, cadre didactice (responsabili CDI, profesori de specialitatea limba şi literatura maghiară, profesori
de limba şi literatura engleză, profesori de chimie- gimnaziu, învăţători/ institutori), precum şi pentru cadre didactice
auxiliare (bibliotecari şcolari, secretare, responsabili cu completarea BDNE, pedagogi şcolari):
Detalii despre fiecare activitate metodică derulată se pot obţine de la coordonatori şi se găsesc pe site - ul
Casei Corpului Didactic Cluj, secţiunea destinată activităţilor metodice: http://www.ccdcluj.ro/
Activitati_metodice_2011_2012.htm.
Activitatea metodică
Grupul ţintă Coordonator
Managementul formării continue
Responsabili cu formarea continuă din unităţi de
învăţământ preuniversitar
Meda Florian
Activităţi extracurriculare şi teatrul Profesori de limba şi literatura engleză Ileana Iepure
Integrarea activităţilor experimentale în lecţia de
chimie
Profesori de chimie- gimnaziu Ileana Iepure
Activitate metodică cu profesorii de limba şi
literatura maghiară
Profesorii de specialitatea limba şi literatura maghiară Kati Mihalyfalvi
Educaţia muzicală în ciclul primar
Învăţători / institutori / profesori în învăţământul
primar – linia maghiară
Kati Mihalyfalvi
Ştiinţe atractive
Învăţători / institutori / profesori în învăţământul
primar – linia maghiară
Kati Mihalyfalvi
Îmbunătăţirea competenţelor de lectură la ciclul
primar
Învăţători – limba română Alina Petri
Promovarea activităţilor pedagogice şi culturale în
bibliotecile şcolare şi centrele de documentare Bibliotecari şcolari şi responsabili CDI Roxana Prigoană
Activitate metodică cu secretarele din unităţile de
învăţământ preuniversitar
Secretare, responsabilii cu completarea BDNE Meda Florian
Managementul activităţilor extracurriculare din
internat
Pedagogi şcolari Dana Mateescu
Nevoi specifice ale elevilor din internatele şcolare Pedagogi şcolari Dana Mateescu
Tinereţea preţuieşte senectutea - voluntariat Cadre didactice Dana Mateescu
Activităţi ştiinţifice Ileana Iepure - profesor metodist Casa Corpului Didactic Cluj
Una din funcţiile importante ale casei corpului didactic este aceea de centru de iniţiere şi organizare de activităţi
ştiinţifice, metodice şi culturale. În conformitate cu aceasta, Casa Corpului Didactic Cluj a organizat în semestrul I al
anului şcolar 2011-2012 două activităţi ştiinţifice de mare rezonanţă pentru cadrele didactice şi elevii judeţului Cluj.
Conferinţa Abordări inovative în predarea ştiinţelor, derulată 17 noiembrie 2011, a avut ca scop promovarea
activităţilor derulate în cadrul a două proiecte europene în care Casa Corpului Didactic Cluj este partener din 2009:
„Kicking Life into Classroom” (505519-LLP-1-2009-1-GR-KA3-KA3MP) şi „Science Center to Go” (505318-
LLP-1-FI-KA3-KA3MP).
Prima parte a conferinţei a cuprins 3 prezentări în plen:
1.Prezentarea resurselor educaţionale create prin cele 2 proiecte
2. Augmented Reality şi miniaturile SCeTGo
3. Prezentarea sistemului de senzori InLOT
Partea a doua a conferinţei a fost organizată sub forma a două workshop-uri paralele:
1. Science Center to Go – Exemple de bună practică în utilizarea miniaturilor SCeTGo în lecţiile de fizică
2. Kicking Life into Classroom – Exemple de bună practică în utilizarea sistemului de senzori InLOT în lecţiile
de fizică.
Conferinţa Educaţia pentru drepturile omului şi egalitatea de şanse în cotextul voluntariatului european a fost
derulată în 9 decembrie 2011, în cadrul Festivalului Naţional al Şanselor Tale.
Pentru trimestrul II al anului şcolar 2012 sunt programate următoarele activităţi ştiinţifice:
1. Simpozionul naţional “Preuniversitaria”, ediţia a XXIV-a
2. Conferinţa regională de protecţia mediului
3. Workshop-ul: Matematica „altfel” în liceu şi gimnaziu
3. Workshop-ul:Video-copilul sau lipsa de identitate
Activităţi culturale Ileana Iepure - profesor metodist Casa Corpului Didactic Cluj
În semestrul I al anului şcolar 2011-2012, Casa Corpului Didactic Cluj a organizat următoarele activităţi culturale,
cuprinse în oferta de formare continuă avizată de Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului:
1. Ziua mondială a bibliotecilor şcolare, activitate derulată în perioada 20-21 octombrie 2011 (conferinţă şi ziua
porţilor deschise), şi-a propus să conştientizeze importanţa rolului parteneriatului între bibliotecarul şcolar/
responsabilul CDI/ profesorii de limba şi literatura română în dezvoltarea gustului pentru lectura documentară şi
beletristică a elevilor
2. Icoana pe sticlă – artă şi tradiţie, activitate derulată în 8 decembrie 2011, în cadrul Festivalului Naţional al
Şanselor Tale
Pentru trimestrul II al anului şcolar 2012 este programă activitatea „Oameni şi cărţi” cercul de lectură al cadrelor
didactice şi bibliotecarilor.
CASA CORPULUI DIDACTIC CLUJ
vă invită să participaţi la
Simpozionul PREUNIVERSITARIA, ediţia a XXIV-a 17 martie 2012
Locul desfăşurării: Colegiul Tehnic de Transporturi „Transilvania”, Cluj-Napoca, cu sediul în Cluj-Napoca, str. Bistriţei nr.21 (cartier Gheorgheni). Numărul total de locuri: - participanţi cu lucrare: 60 cadre didactice şi personal didactic auxiliar - participanţi fără lucrare: 40 cadre didactice şi personal didactic auxiliar
Agenda activităţii:
900
– 930
Înregistrarea participanţilor
930
– 1000
Deschiderea simpozionului
1000
– 1230
Prezentări în plen
1230
– 1330
Pauza de masă
1330
– 1700
Susţinerea lucrărilor pe secţiuni
Secţiunea 1 - Creativitate şi inovaţie în educaţie - exemple de bună practică Secţiunea 2 – Interacţiunea şcoală – familie - comunitate - exemple de bună practică Secţiunea 3 - Proiecte educaţionale - exemple de bună practică
CONDIŢII PENTRU ÎNSCRIERE:
1. participanţi cu lucrare: Lucrarea să se încadreze în tematica simpozionului. Completarea şi depunerea talonului de înscriere (ataşat) şi a lucrării în format electronic, până la data de 1 martie 2012, prin e-mail (cele 2 fişierele ataşate într-un singur e-mail) către moderatorii de secţiune: Secţiunea 1 - Creativitate şi inovaţie în educaţie - exemple de bună practică Alina Petri, [email protected] Secţiunea 2 - Interacţiunea şcoală – familie - comunitate - exemple de bună practică Ileana Iepure, [email protected] Secţiunea 3 - Proiecte educaţionale - exemple de bună practică Mihaela Răşinar, [email protected]
Notă: Lucrările trimise trebuie să aibă forma finală. Nu se acceptă modificări ulterioare. participanţi fără lucrare: Completarea şi depunerea talonului de înscriere (ataşat) până la data de 1 martie 2012, prin e-mail către moderatorii de secţiune menţionaţi mai sus. Notă: Vă rugăm să optaţi pentru una dintre cele 3 secţiuni. CONDIŢII DE REDACTARE A LUCRĂRII:
Lucrările vor fi tehnoredactate în Word cu caractere româneşti, font Arial, după cum urmează: 1. Titlul: Arial, dimensiune 14, bold, aliniere centrală, cu majuscule 2. Prenumele şi numele, instituţia unde îşi desfăşoară activitatea: Arial de 12, aliniere la dreapta, cu prima literă majusculă 3. Textul lucrării (3 - 5 pagini): Arial, dimensiune 12 , distanţa între rânduri de 1 Rezumatul lucrării: maxim 10 rânduri, va fi tehnoredactat în talonul de înscriere, respectând condiţiile de tehnoredactare enumerate mai sus. CONDIŢII DE PREZENTARE A LUCRĂRII: încadrarea în 10 minute prezentarea liberă sau însoţită de material PowerPoint vizionarea elementelor multimedia adăugate în prezentare să poată fi realizată cu Windows Media Player DETALII ADMINISTRATIVE Fiecare participant va primi: mapa simpozionului (programul simpozionului, rezumatele lucrărilor din plen şi pe secţiuni, pix) CD cu lucrările simpozionului - publicaţie electronică cu ISSN diplomă de participare masa de prânz Taxa pentru fiecare participant este de 55 lei şi se poate achita până în data de 1 martie 2012 (zilnic, la sediul instituţiei între orele 8-16 sau prin virament în contul Casei Corpului Didactic Cluj, cod fiscal 7929740, cont IBAN RO18TREZ2165003XXX006765 deschis la Trezoreria Cluj). În cazul în care achitaţi taxa de participare prin virament bancar, vă rugăm să menţionaţi la rubrica Reprezentând: Taxa simpozion – Numele dumneavoastră. Notă: participanţii vor achita taxa doar după confirmarea de acceptare a lucrării, pe e-mail, care se va realiza în maxim 5 zile de la primirea acesteia. Pentru participanţii din alte judeţe se poate asigura cazarea contra cost, la solicitare, în spaţii din unităţi de învăţământ preuniversitar. Lucrările cu grad mare de relevanţă în domeniul didactic, corespunzător secţiunilor, vor fi publicate şi în revista online a Casei Corpului Didactic Cluj, cu ISSN. Persoană de contact: bibliotecar Roxana Prigoană, tel. 0733661211, e-mail: [email protected]
„Ziua Mondială a bibliotecilor şcolare”
activitate culturală derulată în semestrul I, an şcolar 2011—2012 Roxana Prigoană - bibliotecar Casa Corpului Didactic Cluj
Activitatea culturală „Ziua Mondială a bibliotecilor şcolare”, organizată de Casa Corpului Didactic Cluj, s-a
desfăşurat în perioada 20-21 octombrie 2011.
Obiectivul general al acestei activităţi este conştientizarea importanţei rolului parteneriatului între bibliotecarul
şcolar/ responsabilul CDI/ profesorii de limba şi literatura română în dezvoltarea gustului pentru lectura documentară şi
beletristică a elevilor.
În prima zi din cadrul activităţii de promovare a bibliotecilor şcolare, în sala festivă a Liceului de Muzică
„Sigismund Toduţă” Cluj-Napoca, filială a Casei Corpului Didactic Cluj, a avut loc activitatea culturală, la care au
participat bibliotecari, responsabili CDI şi profesori de limba română din judeţul Cluj. Partenerii acestei activităţi
culturale au fost Inspectoratul Şcolar Judeţean Cluj şi Biblioteca Judeţeană „Octavian Goga” Cluj - Napoca.
Urmărind importanţa lecturii, a parteneriatului, a colaborării instituţionale în vederea educării gustului prin citit,
au fost susţinute patru prezentări:
Homo legens, chipuri şi locuri - Prof. univ. dr. Alina PAMFIL
Biblioteca modernă în contextul educativ actual - Ana Maria Dudescu, şef birou secţia pentru copii Biblioteca
Judeţeană „Octavian Goga” Cluj
Agenda activităţilor cu bibliotecarii şcolari şi responsabili CDI în anul şcolar 2011- 2012 - Alina PETRI, prof.
metodist Casa Corpului Didactic Cluj
Sinteza raportului de coordonare a bibliotecilor şcolare şi a CDI în anul şcolar 2010-2011 - Roxana
PRIGOANĂ, Bibliotecar Casa Corpului Didactic Cluj
În cea de-a doua zi, la Biblioteca Casei Corpului Didactic Cluj s-a desfăşurat Ziua porţilor deschise, în care
cadrele didactice şi bibliotecarii au putut vizita expoziţii de manuale şcolare, de ghiduri metodologice, de noutăţi
editoriale, de cărţi ale cadrelor didactice autori de carte clujeni, de publicaţii ale celor mai prestigioase edituri de carte
didactică şi beletristică.
Având în vedere feed-back-ul participanţilor, această activitate rămâne una dintre cele mai importante activităţi
culturale organizate de Casa Corpului Didactic Cluj.
Festivalul Naţional al Şanselor Tale activitate coordonată de Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului, derulată în judeţul Cluj
în parteneriat cu ISJ Cluj şi CCD Cluj
Ileana Iepure - profesor metodist Casa Corpului Didactic Cluj
Festivalul Naţional al Şanselor Tale, aflat la a XIII-a ediţie, s-a desfăşurat în perioada 5 - 11 decembrie 2011,
răspunzând politicii promovate de Ministerului Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului pentru diversificarea şi
extinderea ofertei educaţionale prin unităţile şi instituţiile de învăţământ.
Casa Corpului Didactic Cluj a urmărit, prin activităţile realizate în cadrul festivalului, derulat în acest an sub
genericul „Educaţie şi voluntariat”, consolidarea rolulului său de resursă educaţională la nivelul comunităţii.
Activităţi derulate:
1. Voluntariatul- modalitate de dezvoltare a competenţelor sociale ale
elevilor- activitate în parteneriat cu Şcoala „Andrei Şaguna” Turda şi Fundaţia Raţiu
pentru Democraţie
Activitatea desfăşurată în 06.12.2010 la Şcoala „Andrei Şaguna” Turda a
urmărit conştientizarea participanţilor la acţiune cu privire la importanţa şi rolul
voluntariatului în dezvoltarea competenţelor sociale ale elevilor. La activitate au
participat 24 de elevi şi profesori.
2. Dezvoltarea valorilor moral-civice în rândul elevilor prin voluntariat-
activitate în parteneriat cu Liceul Teoretic „Gheorghe Şincai” Cluj-Napoca
Derulat în 07.12.2011 cu un număr de 22 de participanţi, lectoratul a urmărit
promovarea voluntariatului în rândul elevilor cu suportul părinţilor şi al cadrelor
didactice, conştientizarea părinţilor cu privire la rolul voluntariatului în însuşirea
valorilor moral-civice şi promovarea dialogului între părinţi, profesori şi elevi cu
privire la atitudinile şi comportamentele formate elevilor prin voluntariat.
3. Icoana pe sticlă – artă şi tradiţie(Diseminare de bune practici)
Derulată în 8.12.2011 la Casa Corpului Didactic Cluj, activitatea a urmărit pregătirea participanţilor, în
majoritatea lor profesori pensionari, în tehnica realizării icoanelor pe sticlă în vederea sprijinirii educaţiei elevilor în
spiritul artei şi tradiţiei locale. La activitate au participat 20 de cadre didactice, alţi membri ai comunităţii, angajaţi ai
Casei Corpului Didactic Cluj.
4. Educaţia pentru drepturile omului şi egalitatea de şanse (Conferinţă)
Derulată în parteneriat cu Liceul Teoretic „Avram Iancu” Cluj-Napoca şi Centrul de Voluntariat Cluj-Napoca în
9.12.2011, cu participarea a 62 de elevi şi cadre didactice, conferinţa a urmărit cunoaşterea de către elevi a importanţei
aplicării drepturilor omului şi a drepturilor copilului în vederea realizării egalităţii de şanse, relaţionarea dintre acestea,
democraţia participativă şi voluntariat. Organizată cu prezentări în plen ale specialiştilor în problematica
abordată, conferinţa a cuprins şi prezentarea de către elevi a exemplelor de bună practică în domeniul
voluntariatului.
Resurse educaţionale inovative
Definită prin funcţiile sale ca „centru de resurse, de inovaţie şi de expertiză în formarea continuă”, „centru de
informare - documentare şi consultanţă pentru personalul din învăţământul preumniversitar”, „centru metodologic”, casa
corpului didactic creează şi promovează resurse educaţionale care contribuie la inovarea sistemului de învăţământ clujean,
la valoricarea experienţei didactice şi a exemplelor de bună practică realizate de cadre didactice.
Resursele educaţionale elaborate sau promovate de către Casa Corpului Didactic Cluj, prezentate mai jos, sunt rodul
implicării în proiecte educaţionale prin care se implementează noile abordări pedagogice ale momentului. De asemenea,
resursele educaţionale promovate de Casa Corpului Didactic Cluj sunt site - uri educaţionale, elaborate prin proiectele
coordonate sau în parteneriat, precum şi autorii de carte clujeni.
Management cultural în centrele de documentare şi informare Mihaela Răşinar - profesor metodist Casa Corpului Didactic Cluj
„Management cultural în centrele de documentare şi informare” (ISBN 978-973-
8210-57-8) este un ghid destinat profesorilor documentarişti şi responsabililor centrelor
de documentare şi informare din şcoli, în vederea organizării de activităţi culturale.
Publicaţia este rezultatul proiectului „Management cultural în centrele de
documentare şi informare”, coordonat de Casa Corpului Didactic Cluj şi derulat cu
sprijinul financiar al Administraţiei Fondului Cultural Naţional în perioada iunie-
septembrie 2009.
Ghidul oferă informaţii relevante şi exemple de bună practică în domeniul
activităţilor culturale, fiind structurat astfel:
Importanţa organizării animaţiilor culturale în centrele de documentare şi
informare
Centrul de documentare şi informare ca spaţiu de promovare a culturii
Metode şi tehnici de cercetare a patrimoniului cultural
Elemente de management cultural în abordarea arhitecturii rurale
Managementul comunicării
Proiecte culturale în centrele de documentare şi informare
Ghidul poate fi achiziţionat prin depunerea unei cereri la secretariatul Casei Corpului Didactic Cluj, sau prin
transmiterea acesteia utilizând adresa de e-mail [email protected] sau numărul de fax 0264-593945.
Resursele FUNecole http://www.funecole.com Meda Florian - profesor metodist Casa Corpului Didactic Cluj
Resurse FUNecole sunt utilizate şi promovate de Casa Corpului Didactic Cluj prin proiectul Inspire ICT -
Inspiring Professional Lifelong Excellence in ICT Teacher Development (Inspire ICT LdV– ToI– 2008– CY– 167807),
un proiect european în cadrul Programului de Învăţare pe tot Parcursul Vieţii (Leonardo da Vinci– Transfer of Innovation
-2008). Proiectul, derulat în perioada 2008-2010, printr-un parteneriat între instituţii din Cipru (coordonator), Grecia,
Estonia şi România (Casa Corpului Didactic Cluj), a avut ca obiectivul general dezvoltarea Platformei FUNecole şi
utilizarea ei în ţările partenere de către cadrele didactice din ciclul primar.
Resursele educaţionale importante ale proiectului sunt platforma FUNecole
(http://www.funecole.com), curriculum- ul FUNecole şi cele 6 manuale care
corespund a şase ani de studiu.
Curriculumul FUNecole oferă o nouă abordare comprehensivă a
predării şi a învăţării prin integrarea cu succes a tehnologiei, a deprinderilor de
gândire şi de dezvoltare a caracterului în situaţii de învăţare.
Acest curriculum este conceput pentru 6 ani, fiecărui an îi este asociată o culoare:
Anul verde de conştientizare
Anul roşu de manifestare a interesului
Anul galben al explorării
Anul albastru al designului
Anul portocaliu al dezvoltării
Anul alb al împărtăşirii
Manualele şi platforma pentru anul I de studiu, anul verde, au fost traduse din limba
engleză de către Casa Corpului Didactic Cluj în cadrul proeictului Inspire ICT -
Inspiring Professional Lifelong Excellence in ICT Teacher Development.
Lecţiile, derulate cu spijinul platformei şi al manualelor, sunt organizate
pe module şi unităţi, astfel:
Noi înşine
Familia noastră
Echipa noastră
Comunitatea noastră
Ţara noastră
Lumea noastră
Pentru fiecare lecţie există următoarele momente:
- pregătirea pentru lecţie
- obiectivele
- prezentarea detaliată a parcursului diadactic în 5 secvenţe
- imagini care susţin tema lecţiei
- aspecte importante pentru profesori
- feedback
Platforma Funecole contribuie la dezvoltarea caracterului elevilor şi cultivarea valorilor fundamentale precum
respectul, responsabilitatea, corectitudinea, integritatea, cinstea, dragostea. Activităţile de învăţare diverse (discuţii,
jocuri cu ajutorul personajelor, jocuri bazate pe exemplele din viaţa de zi cu zi, proiect) asigură dezvoltarea abilităţilor
de comunicare şi de colaborare ale elevilor, a competenţelor de utilizare a computerului.
Aceste resurse pot fi utilizate doar în parteneriat cu Digipro Computer Consultants LTD – Cipru, autorul acestui
curriculum inovativ.
Predarea ştiinţelor prin integrarea tehnologiei Augmented Reality http://www.sctg.eu Kati Mihalyfalvi—profesor metodist Casa Corpului Didactic Cluj
Ghidul „Predarea ştiinţelor prin integrarea tehnologiei Augmented Reality” este
rezultatul implementării proiectului Science Center To Go (SCeTGo), un proiect derulat
în cadrul Programului de Învăţare pe tot Parcursul Vieţii - Proiecte multilaterale.
Proiectul, coordonat de centrul de ştiinţă Tiedekeskussäätiö (Heureka, Finlanda) s-a
derulat în perioada ianuarie 2010 - decembrie 2011 printr-un parteneriat care cuprinde 9
parteneri din 6 ţări europene.
Ghidul prezintă contextul proiectului, în cadrul căruia s-au creat scenarii
didactice inovative, s-au organizat şi derulat activităţi de formare şi s-a pilotat sistemul
SCeTGo. Casa Corpului Didactic Cluj, partener în proiect, a contribuit la dezvoltarea
unei noi abordări pedagogice a anumitor conţinuturi specifice disciplinelor din aria
curriculară Ştiinţe. De asemenea, este prezentat sistemul SCeTGo (un set de cinci
miniaturi), un mediu de învăţare care „încape într-un buzunar” şi este descris conceptul
de augmented reality (realitate îmbogaţită), prin care percepţia fenomenelor fizice este
„îmbogăţită” cu ajutorul unui soft care pune în evidenţă realităţi imperceptibile cu ochiul
liber. Scenariile didactice descrise au fost implementat de profesorii de fizică, ceea ce
dovedeşte impactul pozitiv al proiectului asupra înţelegerii de către elevi a conţinuturilor
de fizică, asupra creşterii interesului acestora pentru ştiinţe, asupra modului inovativ de
abordare a curriculum- ului de către profesori.
Această publicaţie, destinată în special profesorilor de fizică, se poate consulta la biblioteca Casei Corpului
Didactic Cluj.
Abordări inovative în predarea ştiinţelor http://www.klic-project.eu
Daniela Ilea - formator în cadrul proiectului Kicking Life into Classroom
Ghidul „Abordări inovative în predarea ştiinţelor” a fost realizat în cadrul
proiectului Kicking Life into Classroom (KLiC), proiect multilateral finanţat prin
Programul de Învăţare pe tot Parcursul Vieţii şi care se adresează profesorilor de ştiinţe,
de sport, studenţilor şi sportivilor.
Ghidul cuprinde exemple de abordări investigative, un set de scenarii didactice,
menite să faciliteze înţelegerea unor concepte ştiinţifice şi să ofere sugestii practice
privind abordarea pedagogică a predării anumitor conţinuturi ale disciplinelor din aria
„Ştiinţe”, prin utilizarea unui instrument digital avansat (sistemul de senzori InLOT).
Mesajul declarat al lucrării este de natură didactică, fiecare capitol sprijină
activitatea profesorului de ştiinţe, este un mijloc de reflecţie asupra demersului didactic,
de a modela comportamentul profesional, facilitează concentrarea şi comunicarea, atrage
atenţia, dezvoltă curiozitatea.
Învăţarea în acest mod, prin investigare directă, transformă informaţia în
cunoaştere utilă. Scenariile reprezintă un suport teoretic şi metodologic pentru
implementarea în contexte formale, nonformale, informale de învăţare a unor conţinuturi
de fizică cu ajutorul sistemului KLiC. Au fost create cu scopul de a introduce cât mai
mult investigaţia în orele de ştiinţe, de a transforma sala de clasă într-un laborator, de a
aduce cercetarea, învăţarea experienţială mai aproape de elevi.
Exemplele de bună practică, informaţiile cuprinse în scenarii susţin ideea că, prin utilizarea sistemului KLiC, se
construieşte un demers didactic apropiat de nivelul de înţelegere al elevilor şi în acelaşi timp se dezvoltă noi provocări,
bazate pe investigaţie, cercetare, aplicare în practică.
Site - uri educaţionale
Site-ul proiectului Science Center To Go, proiect multilateral finanţat prin Programul de Învăţare pe tot Parcursul
Vieţii, coordonat de Centrul de Ştiinţe Heureka din Finlanda şi derulat de Casa Corpului Didactic Cluj în calitate de
partener, alături de instituţii din 5 ţări din Uniunea Europeană. Proiectul presupune organizarea de activităţi inovative în
predarea ştiinţei cu ajutorul unor miniaturi şi a tehnologiei augmented reality.
http://www.sctg.eu
Site-ul proiectului Kicking Life into Classroom, un proiect multilateral finanţat prin Programul de Învăţare pe tot
Parcursul Vieţii, derulat de Casa Corpului Didactic Cluj în parteneriat cu Ellinogermaniki Agogi, o instituţie de
învăţământ privată din Grecia, alături de parteneri din alte 5 ţări europene. Proiectul aduce în activitatea profesorilor de
fizică un sistem digital avansat, bazat pe senzori de colectare a datelor care facilitează învăţarea prin descoperire şi
experiment.
http://www.klic-project.eu
Site-ul proiectului european Inspire ICT- Inspiring Professional Lifelong Excellence in ICT Teacher
Delevopment, un proiect în care Casa Corpului Didactic a fost partener alături de instituţii de Cipru, Grecia şi Estonia. Se
prezintă aici lecţii inovative şi platforma de învăţare FUNecole prin care copilul îşi dezvoltă moduri diverse de a gândi,
atitudinea pozitivă faţă de schimbările din viaţă şi deprinderi de utilizare a computerului.
http://www.funecole.com
Site-ul proiectului POSDRU „Abordări inovative în didactica disciplinelor din aria curriculară Tehnologii”,
coordonat de Casa Corpului Didactic Cluj, găzduieşte informaţii despre proiect, despre sesiunile de formare, facilităţi de
înscriere online, de tutoriat online, de consultare a resurselor educaţionale produse prin formare, în scopul inovării
didactice în aria curriculară Tehnologii.
http://www.aidd-fse.ro
Site-ul proiectului POSDRU „Consiliere şi dezvoltare profesională continuă- sistem, transparent de pregătire
pentru reuşita în cariera didactică”, coordonat de Casa Corpului Didactic Cluj, reuneşte facilităţi (de înscriere şi tutoriat
online), informaţii (despre proiect, activităţi) şi resurse educaţionale realizate cu scopul de a facilita pregătirea cadrelor
didactice pentru examenele de titularizare, definitivat şi obţinerea gradelor didactice.
http://www.cdp-fse.ro
Expoziţia online de carte „Bibliografie selectivă pentru examenele de definitivat şi grade didactice” Roxana Prigoană - bibliotecar Casa Corpului Didactic Cluj
Site - ul Casei Corpului Didactic Cluj (http://www.ccdcluj.ro/biblioteca_produse_informare_ro_files) găzduieşte
expoziţia online de carte didactică ce are ca scop informarea cadrelor didactice cu privire la publicaţiile de pedagogie,
psihologie, metodică din programele pentru examenele specifice.
Expoziţia conţine 19 titluri de publicaţii din domeniul pedagogie, psihologie şi psihopedagogie, 23 titluri de
publicaţii din domeniul metodică, 3 titluri de publicaţii din bibliografia examenului de titularizare.
Toate aceste publicaţii şi multe altele, pot fi împrumutate de la Biblioteca Casei Corpului Didactic Cluj (str. Paris
nr. 61, intrare str. Gh. Lazăr, în incinta Liceului de Muzică „Sigismund Toduţă”), LUNI şi VINERI între orele 13-16.
Expoziţie permanentă de carte—autori de carte cadre didactice clujene Roxana Prigoană - bibliotecar Casa Corpului Didactic Cluj
Această expoziţie cuprinde cărţi publicate de autori clujeni, cadre didactice şi a fost lansată în anul 2007. Este o
expoziţie permanentă care poate fi vizitată la sediul Bibliotecii Casei Corpului Didactic Cluj (str. Paris nr. 61, intrare str.
Gh. Lazăr, în incinta Liceului de Muzică „Sigismund Toduţă” Cluj– Napoca), LUNI şi VINERI între orele 13-16.
Proiecte educative: rezultate şi activităţi viitoare
Consiliere şi dezvoltare profesională continuă – sistem transparent de pregătire pentru reuşita în cariera didactică
http://www.cdp-fse.ro Meda Florian - profesor metodist Casa Corpului Didactic Cluj
În cadrul Proiectului POSDRU 87/1.3./S/ 56116 Consiliere şi dezvoltare profesională continuă – sistem
transparent de pregătire pentru reuşita în cariera didactică, al cărui beneficiar este Casa Corpului Didactic Cluj în
parteneriat cu SIVECO Romania S.A., se organizează programul de formare continuă Consiliere şi dezvoltare
profesională, destinat cadrelor didactice din învăţământul preuniversitar în vederea obţinerii gradelor didactice şi a
titularizării în învăţământ.
Caracterul inovativ al programului de formare continuă se reflectă în abordarea didactică şi metodologică a
examenelor de definitivare, de obţinere a gradelor didactice şi a titularizării în învăţământ, prin implementarea unui sistem
coerent şi transparent de pregătire şi de evaluare a cadrelor didactice.
Obiectivul general îl constituie dezvoltarea competenţelor în domeniile psiho-pedagogiei, al comunicării
profesionale şi al utilizării resurselor digitale în pregătirea profesională a cadrelor didactice din învăţământul
preuniversitar printr-un program modern de formare continuă, în sprijinul dezvoltării carierei didactice. Programul asigură
o formare profesională continuă modernă şi de calitate, prin integrarea metodelor şi a tehnologiilor moderne de instruire.
Sesiunea 2 a programului de formare s-a derulat în perioada septembrie - decembrie 2011 cu 164 de cursanţi, în
cele 16 locaţii de formare din judeţele Cluj, Mureş, Bistriţa -Năsăud şi Sibiu. La evaluarea finală au participat 163 de
cursanţi din sesiunea 2 şi 3 cursanţi din sesiunea 1, toţi fiind declaraţi admişi.
În luna ianuarie 2012 a demarat sesiunea 3, la care participă 164 de cursanţi, conform grupului ţintă al
programului de formare. Evaluarea finală pentru această sesiune va fi în luna aprilie 2012. Până la sfârşitul anului şcolar
2011-2012 este planificată derularea sesiunii 4, care va începe în mai 2012 şi se va finaliza cu evaluarea finală din august
2012.
Abordări inovative în didactica disciplinelor din aria curriculară Tehnologii http://www.aidd-fse.ro Alina Petri - profesor metodist Casa Corpului Didactic Cluj
„Abordări inovative în didactica disciplinelor din aria curriculară Tehnologii” este un proiect finanţat prin
Programul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013, axa prioritară 1 „Educaţia şi
formarea profesională în sprijinul creşterii economice şi dezvoltării societăţii bazate pe cunoaştere”, domeniul major de
intervenţie 1.3.- „Dezvoltarea resurselor umane în educaţie şi formare profesională” (POSDRU/87/1.3/S/ 58422). Proiectul
este coodonat de Casa Corpului Didactic Cluj şi derulat în parteneriat cu SIVECO Romania, în perioada septembrie 2012 -
aprilie 2013.
Obiectivul general al proiectului este dezvoltarea competenţelor în didactica disciplinelor din aria curriculară
Tehnologii, a 800 de cadre didactice din învăţământul preuniversitar, din judeţele Cluj, Bihor, Sibiu şi Mureş, printr-un
program modern de formare continuă, până în anul 2013.
Principala activitate planificată în anul şcolar 2011 - 2012 este derularea programului de formare acreditat
„Abordări inovative în didactica disciplinelor din aria curriculară Tehnologii”, destinat cadrelor didactice care predau
discipline din aria curriculară Tehnologii.
Programul de formare vizează abordarea inovativă a curriculumului, abilitarea curriculară pe orizontală în cadrul
ariei curriculare Tehnologii şi realizarea curriculumului opţional şi crearea bibliotecilor virtuale. Toate acestea au ca scop
promovarea inovaţiei şi a creativităţii în activitatea didactică şi monitorizarea transparentă a pregătirii profesionale a
cadrelor didactice.
Dacă în anul şcolar trecut (mai – august 2011) s-a derulat prima sesiune de formare cu 161 de cursanţi din 16
locaţii de formare din judeţele Cluj, Bihor, Mureş şi Sibiu, în acest an şcolar s-a finalizat a doua sesiune (septembrie –
decembrie 2011) şi a demarat sesiunea a treia, planificată în perioada ianuarie – aprilie 2012.
Impactul pozitiv al formării continue poate fi observat pe portalul proiectului www.aidd-fse.ro, pe care se
desfăşoară orele de tutoriat la distanţă, în cadrul căruia se realizează schimburi de experienţă şi informaţie didactică
relevante. Informaţiile despre proiect, despre sesiunile de formare, anunţurile şi rapoartele informative sunt accesibile
oricărui utilizator al portalului, în timp ce resursele curriculare aflate în secţiunea Biblioteca pot fi consultate doar de către
cursanţi, formatori, echipa de implementare.
În urma celor 5 sesiuni de formare se vor colecta şi valorifica exemple de bună practică utile în inovarea abordării
didactice în cadrul ariei curriculare tehnologii.
Pentru sesiunile de formare 4 (mai- august 2012) şi 5 (septembrie – decembrie 2012) s-a lansat un apel pentru
completarea grupului ţintă în fiecare judeţ, pe site – urile caselor corpului didactic din judeţele Cluj, Bihor, Mureş şi Sibiu.
Competenţe integrate pentru societatea cunoaşterii Mihaela Răşinar- profesor metodist Casa Corpului Didactic Cluj
Proiectul „e-Formare: Competenţe integrate pentru societatea cunoaşterii” POSDRU/87/1.3/S/55336 este
coordonat de către Inspectoratul Şcolar Judeţean Cluj, având ca parteneri: Inspectoratul Şcolar Judeţean Mureş, Casa
Corpului Didactic Cluj şi Casa Corpului Didactic Mureş. Obiectivul general este gestionarea în consorţiu a unui sistem
fezabil şi sustenabil de management al calităţii formării continue, centrat pe asigurarea de competenţe cheie, transferabil la
nivel naţional, verificat pentru cel puţin 6000 de cadre didactice din învăţământul preuniversitar din judetele Cluj şi
Mureş, până în 2013.
În cadrul proiectului a fost acreditat programul de formare continuă „Competenţe integrate pentru societatea
cunoaşterii”, care se derulează pe parcursul a 89 de ore (25 de credite profesionale transferabile) - OM 3001/ 05.01.2011.
1518 cadre didactice au participat la acest program de formare în perioada martie 2011 – ianuarie 2012, în cadrul a 3
sesiuni de formare derulate în 6 locaţii din Cluj-Napoca, Dej, Turda şi Huedin. Până în acest moment a fost organizată
evaluarea finală pentru cursanţii din sesiunea 1, iar 382 dintre aceştia au obţinut atestatul de formare continuă. De
asemenea, în perioada octombrie – decembrie 2011, 651 cursanţi din sesiunile 1 şi 2 au participat la examinarea ECDL
Start şi au obţinut certificatul.
Tot în cadrul proiectului a fost creat Sistemul Expert de Managementul Calităţii Formării Continue (SEMCFC)
care va fi accesibil prin intermediul portalului e-Formare. La conferinţa „Managementul calităţii formării continue prin
consorţii educaţionale” din 20 octombrie 2011 a fost prezentat materialul „Managementul calităţii formării continue prin
consorţii educaţionale” care cuprinde următoarele teme: formarea continuă în învăţământul preuniversitar, managementul
formării continue, consorţii educaţionale judeţene, prezentarea portalului e-Formare şi a SEMCFC. La conferinţă au
participat: reprezentanţi MECTS, inspectorii şcolari generali şi directorii caselor corpului didactic din toate judeţele,
membrii echipei de implementare a proiectului. Pentru utilizarea portalului a fost organizat un stagiu de instruire a
profesorilor metodişti din cadrul Casei Corpului Didactic Cluj şi a expertului baze de date.
În perioada februarie – august 2012 sunt planificate următoarele activităţi: evaluarea finală a cursanţilor din
sesiunile 2 şi 3, livrarea programului de formare pentru sesiunea 4, demararea sesiunii 5 a programului de formare,
instruirea utilizatorilor de mentenanţă ai SEMCFC şi ai portalului, respectiv directorii şi responsabilii cu dezvoltarea
profesională din toate unităţile de învăţământ din judeţul Cluj, examinarea ECDL Start pentru cursanţii care au absolvit
programul de formare din sesiunile 3 şi 4.
Formarea continuă a profesorilor de Limba Română în societatea cunoaşterii Dana - Zoe Mateescu- profesor metodist Casa Corpului Didactic Cluj
Programul de formare continuă „Formarea continuă a profesorilor de Limba Română în societatea cunoaşterii” se
va organiza în cadrul proiectului POSDRU/87/1.3/S/63576 „Formarea continuă a profesorilor de Limba Română în
societatea cunoaşterii” , coordonat de Inspectoratul Şcolar Judeţan Botoşani, în parteneriat cu Casa Corpului
Didactic Cluj, SIVECO Romanai şi Tehne. Programul de formare vizează dezvoltarea profesională a cadrelor
didactice care predau limba română, prin oferirea de oportunităţi de formare în domeniul proiectării, implementării şi
evaluării curriculum-ului naţional şi al instruirii diferenţiate. Argumentele care au condus la pregătirea şi implementarea
acestui demers complex de formare sunt date atât de nevoia pregătirii cadrelor didactice în raport cu dezvoltările recente
din ştiinţele educaţiei, cât şi cu politicile şi instrumentele europene din domeniul limbilor şi implicaţiile acestora asupra
didacticii limbii române.
Scopul programului de formare este acela de a contribui la creşterea calităţii activităţii didactice prin dezvoltarea de
competenţe integrate a cadrelor didactice din aria curriculară „Limbă şi comunicare”, pe componenta instruirii diferenţiate.
Programul de formare oferă profesorilor de limba şi literatura română şi învăţătorilor oportunităţi de dezvoltare a
competenţelor profesionale, printr-o structurare de tip integrat: ore faţă în faţă, studiu individual online, evaluare, resurse
auxiliare pe platforma virtuală a proiectului.
Un prim pas în dezvoltarea programului de formare l-a constituit selecţia formatorilor, cadre didactice cu pregătire
de specialitate certificată prin diplome de licenţă sau masterate în domeniu, cu o experienţă relevantă, recunoscută, cu
referinţe foarte bune pentru prestaţiile lor ca formatori.
A fost lansat apelul pentru înscrierea cadrelor didactice la programul de formare în toate judeţele din regiunile NV
şi NE de dezvoltare, apel la care au răspuns cu interes un număr mare de profesori de limba română, învăţători, institutori,
profesori pentru învăţământul primar. În acest mod s-au constituit bazele de date cu formatori şi cursanţi.
De asemenea, au fost alese cele 200 de locaţiile de formare cu care s-au încheiat contracte de comodat. În alegerea
locaţiilor de formare s-a avut în vedere ca în fiecare locaţie să existe câte un formator iar spaţiile destinate formării să
corespundă normelor europene în vigoare, să fie dotate cu aparatura necesară desfăşurării unor activităţi de formare de
calitate.
În prezent se lucrează la finalizarea dosarului de acreditare în vederea depunerii pentru acreditare, urmând ca după
obţinerea deciziei de acreditare să înceapă derularea activităţilor de formare.
Formarea va viza elemente de pedagogie a învăţării, abordarea curriculumului, cât şi înţelegerea şi aplicarea
prevederilor politicilor lingvistice în toate ţările din cadrul UE. Programul de formare va urmări schimbarea de paradigmă,
de la predarea limbii române pentru specializarea filologică la înţelegerea faptului că limba şi literatura română în
învăţământul preuniversitar trebuie predată şi însuşită ca o disciplină de cultură generală ce dezvoltă elevilor competenţa
de comunicare şi competenţa culturală care asigură conştientizarea particularităţilor identităţii proprii, în raport cu
identitatea naţională.
Certificarea participanţilor care vor finaliza programul de formare se face pe baza atestatului de formare continuă
însoţit de fişa competenţelor dezvoltate prin program.
Programe de formare şi activităţi destinate bibliotecarilor şcolari şi
profesorilor documentarişti/ responsabililor CDI Alina Petri – Profesor metodist CCD Cluj
În baza prevederilor Legii Educaţiei Naţionale nr.1/2011 şi ale OM 5556/07.2011 privind organizarea şi
funcţionarea bibliotecilor şcolare şi a centrelor de docuemntare şi informare, Casa Corpului Didactic Cluj, în calitate de
coordonator metodologic la nivel de judeţ, organizează activităţi de formare continuă specifice acestui grup ţintă.
Activităţile care au ca grup ţintă bibliotecarii şi responsabilii CDI se fundamentează pe direcţii strategice ale
Casei Corpului Didactic Cluj şi asigură, pe de o parte, coerenţă în activitatea instituţională, iar pe de altă parte, adaptarea
la priorităţile de dezvoltare în domeniul educaţiei la nivel regional, naţional şi european. Principiile care stau la baza
proiectării activităţilor sunt adecvarea, eficacitatea, eficienţa şi ameliorarea permanentă.
Activitatea proiectată ţine cont de priorităţile naţionale comunicate de Ministerul Educaţiei, Cercetării Tineretului
şi Sportului, de strategia Inspectoratului Şcolar Judeţean Cluj, de nevoile din sistem de la nivel local, de respectarea
angajamentelor parteneriale din programele anterioare şi cele noi. Majoritatea activităţilor planificate sunt organizate
împreună cu bibliotecarii şcolari, având în vedere competenţele comune ale acestora accesate în activitatea didactică şi
funcţiile pe care le îndeplinesc atât bibliotecile şcolare, cât şi centrele de documentare şi informare.
În anul şcolar 2011- 2012, Casa Corpului Didactic Cluj organizează următoarele programe şi activiăţi de formare:
Programe de formare:
I.1. Centrul de informare şi documentare, spaţiu de promovare a inovaţiei didactice:
Tipul programului de formare: neacreditat
Public ţintă: Profesori documentarişti, responsabili CDI, directori, cadre didactice, bibliotecari
Număr de ore: 20 (4 întâlniri de câte 5 ore)
Competenţe vizate:
1.Elaborarea proiectului CDI articulat în proiectul de dezvoltare instituţională
2. Utilizarea eficientă a resurselor CDI
3. Promovarea inovaţiei pedagogice prin activităţile specifice CDI
4. Încurajarea dezvoltării relaţiilor cu actorii externi ai comunităţii educative
Module:
Modulul 1. Context legislativ. Proiectul CDI şi Proiectul de dezvoltare instituţională- 5 ore
Modulul 2. Activităţile pedagogice, culturale, de comunicare şi de gestiune în CDI- 5 ore
Modulul 3. Proiectul pedagogic al CDI- 5 ore
Modulul 4. Marketing-ul unităţii de învăţământ prin CDI- 5 ore
Perioada: martie - iunie 2012
I.2 Şcoala altfel - un program de valorificare a competenţelor şi intereselor educative individuale
Având în vedere că centrele de documentare şi informare vor desfăşura activităţi specifice programului „Şcoala
altfel”, responsabilii CDI/ profesorii documentarişti, bibliotecarii şcolari vor putea participa, alături de cadre didactice şi
directori ai unităţilor de învăţământ la un program de formare ale cărui rezultate (exemple de bună practică) vor fi
publicate în revista „Preuniversitaria” online, editată de Casa Corpului Didactic Cluj.
Tipul programului de formare: neacreditat
Public ţintă: Profesori documentarişti, responsabili CDI, directori, cadre didactice, bibliotecari şcolari, consilieri
şcolari
Număr de ore: 20 (5 întâlniri de câte 4 ore)
Competenţe vizate:
1. Proiectarea şi planificarea activităţilor în cadrul săptămânii „Şcolala altfel”
2. Implementarea unei strategii de marketing pentru activităţile proiectate
3. Valorificarea exemplelor de bună practică din cadrul săptămânii „Şcoala altfel” Module:
Modulul 1. Planificarea şi aprobarea planului de activităţi pentru săptămâna „Şcoala altfel”. Strategii de
marketing- 4 ore
Modulul 2. Elaborarea proiectelor la nivelul grupelor de preşcolari/claselor, al grupurilor de clase sau al unităţii
de învăţământ. Propunerea de activităţi transdisciplinare, extracurriculare şi artistice- 4 ore
Modulul 3. Activităţi pentru promovarea educaţiei civice, a drepturilor omului. Activităţi de promovare a
gustului pentru lectură- 4 ore
Modulul 4. Activităţi pentru protecţia mediului. Activităţi pentru promovarea interesului pentru ştiinţe- 4 ore
Modulul 5. Evaluarea activităţilor din cadrul săptămânii „Şcoalal Altfel”. Promovarea exemplelor de bună
practică realizate- 4 ore
Perioada: februarie – mai 2012
II. Activităţi metodice:
II.1 Promovarea activităţilor pedagogice şi culturale în bibliotecile şcolare şi centrele de documentare
Tipul activităţii de formare: activitate metodică Public ţintă: Bibliotecari şcolari şi responsabili CDI Perioada: noiembrie 2011 - iunie 2012 Număr de ore: 20 (5 întâlniri de câte 4 ore) Competenţe vizate:
1. Dezvoltarea competenţei pedagogice de organizare a activităţilor de promovare a lecturii;
2. Dezvoltarea competenţei de gestiune a resurselor bibliotecii şcolare şi de organizare a documentelor;
3. Dobândirea unor deprinderi de muncă în echipă şi încheierea unor parteneriate în vederea organizării de
activităţi curriculare şi extracurriculare;
4. Promovarea creativităţii şi a spiritului de iniţiativă în organizarea de activităţi extracurriculare de promovare a
gustului pentru lectură.
Module:
Modulul 1. Organizarea bibliotecilor şcolare şi CDI. Catalogarea şi indexarea publicaţiilor, gestiunea colecţiilor,
4 ore
Modulul 2. Tehnici de documentare. Metode de alcătuire a bibliografiilor, 4 ore
Modulul 3. Exemple de bună practică. Activităţi de promovare a lecturii în bibliotecile şcolare, 8 ore
Modulul 4. Raportarea activităţii anuale în bibliotecile şcolare, 4 ore
Evaluare
Primele două întâlniri din cadrul activităţii metodice s-au organizat deja la biblioteca Casei Corpului Didactic
Cluj, în parteneriat cu Biblioteca Judeţeană „Octavian Goga” Cluj- Napoca.
În 23 noiembrie 2011 activitatea cu tema Organizarea bibliotecilor şcolare şi CDI. Catalogarea şi indexarea
publicaţiilor, gestiunea colecţiilor a avut ca scop îndrumarea metodologică a bibliotecarilor şcolari şi a responsabililor
CDI pentru organizarea şi derularea de activităţi pedagogice cu elevii, pentru optimizarea activităţii de gestiune şi de
comunicare.
S-au prezentat noutăţile legislative referitoare la bibliotecile şcolare şi CDI, catalogarea şi indexarea publicaţiilor,
gestiunea colecţiilor. Aspectele teoretice şi practice abordate vor fi reluate într-un workshop organizat în luna februarie
2012 la Biblioteca Judeţeană „Octavian Goga” Cluj- Napoca.
În a doua întâlnire din cadrul activităţii metodice din 14 decembrie 2011 s-a abordat tema „Tehnici de
documentare. Metode de alcătuire a bibliografiilor”. Având în vedere feed - back- ul participanţilor, obiectivele acestei
activităţi metodice au fost realizate. De asemenea, colaborarea instituţională este, la rândul său, un exemplu de bună
practică în privinţa funcţionării unui parteneriat coerent prin care activităţile de lectură sunt planificate, organizate,
împărtăşite, valorificate.
Următoarele 3 întîlniri din cadrul activităţii metodice se vor organiza în luna februarie, aprilie, respectiv iunie
2012 şi vor fi anunţate pe site –ul casei Corpului Didactic Cluj, secţiunea Biblioteca.
III. Cercul pedagogic al profesorilor documentarişti/ responsabililor CDI
Potrivit articolului 23 din OM 5556/07.10.2011 privind Regulamentul de organizare şi funcţionare a
bibliotecilor şcolare şi a centrelor de documentare şi informare, Casa Corpului Didactic Cluj, în colaborare cu
Inspectoratul Şcolar Judeţean Cluj, organizează cercul pedagogic al profesorilor documentarişti/ responsabililor CDI.
Activitatea planificată pentru luna martie 2012 va fi anunţată pe site-ul Casei Corpului Didactic Cluj şi al Inspectoratului
Şcolar Judeţean Cluj.
IV. Expoziţie de bune practici în CDI şi biblioteci
Expoziţia prin care CDI şi bibliotecile şcolare îşi vor promova propriile exemple de bună practică se va organiza
la Casa Corpului Didactic Cluj, în luna iunie 2012, cu ocazia Zilelor Casei Corpului Didactic Cluj. Expoziţia constă în
prezentarea, sub formă de mini postere, a unor activităţi desfăşurate în biblioteca şcolară.
V. Stagii de formare continuă în vederea înfiinţării de centre de documentare şi informare
Având în vedere faptul că, „pe termen mediu, bibliotecile şcolare vor fi transformate în centre de documentare şi
informare” (art.42, al.1/ OM 5556/07.10.2011) şi că „parcurgerea unui stagiu iniţial de formare privind amenajarea şi
funcţionarea CDI organizat de casa corpului didactic este obligatoriu pentru reprezentanţii unităţilor de învăţământ care
încep demersurile înfiinţării unui CDI” (art.9, al.7/ OM 5556/07.10.2011), Casa Corpului Didactic Cluj va organiza stagii
de formare continuă în vederea înfiinţării de centre de documentare şi informare.
Pentru a înfiinţa un centru de documentare şi informare se vor urma etapele prevăzute în Procedura pentru
obţinerea deciziei de acreditare a CDI înfiinţate la iniţiativa unităţilor de învăţământ din judeţul Cluj, publicată pe site –
ul Casei Corpului Didactic Cluj, secţiunea CDI şi, pe baza solicitărilor de înfiinţare a noii structuri infodocumentare, se
vor organiza şi derula stagii de formare continuă.
Istoric