1. Castellano Y LITERATURAPROGRESARFe y esperanzaESTUDIAR ESCRIBIR LEERLIC: MSC:OUNA TOUMA.

2. LA COMUNICACIN LA ESENCIA DE LA COMUNICACIN CONSISTE EN QUE EL EMISOR Y EL RECEPTOR ESTN SINTONIZADOS PARA PODER COMPARTIR, TRANSMITIR , IMPARTIR Y ENTENDER EL MENSAJE. LA COMUNICACIN ES UN MEDIO A TRAVS DEL CUAL EL SER VIVO SE EXPRESA MEDIANTE UN CDIGO COMN- EL LENGUAJE- IDEAS INFORMACIN ,CREENCIAS , COSTUMBRES . COMO DEBE ACTUAR EL QUE HABLA ? .MIRAR A LOS OYENTES. .USAR TONO DE VOZ MODERADO. .PRONUNCIAR CORRECTAMENTE. .ESCUCHAR AL OTRO .PARA QUE SIRVE COMUNICARSE ? . CONSTRUIR COSAS EN COMN. . SOLUCIONAR PROBLEMAS.. . NEGOCIARCOMO DEBE ACTUAR EL QUE ESCUCHA ? . ATENDER ATENTAMENTE. .MIRAR A LA PERSONA QUE HABLA. .MOSTRAR INTERS POR EL TEMA. .TOMAR NOTA DE LO QUE NO SE ENTIENDE PARA INVESTIGAR. . VIVIR EN COMUNIDAD. . INFORMARSE ,FELICITAR. . .. . COMPARTIR VIVENCIAS. 3. Tcnicas de estudio Etapas de las tcnicas de estudio.EL SUBRAYADO : LOS SIGNOS MAS USADOS SON:TTULOSIDEA PRINCIPALIDEA SECUNDARIACOGNITIVO Procesar informacin a partir de la percepcin, el conocimiento adquiridoTcnicas de estudio, con este nombre se identifican una serie de estrategias y procedimientos de carcter cognitivo vinculados al aprendizaje.EXPLORACIN O LECTURA PRELIMINAR DEL TEXTO. .LECTURA DEL TEXTO. OBSERVAR TIPOS DE LETRA. .ELABORACIN DE ESQUEMAS Y RESMENES SOBRE EL CONTENIDO. .MEMORIZACIN , REPETIR MENTALMENTE. .COMPROBACIN EXPLICAR EL TEMA. REPETICIONES ORALES O ESCRITAS 4. LA INVESTIGACININVESTIGAR CONSISTE EN BUSCAR LA INFORMACIN QUE BUSCAMOS EN DIVERSOS MATERIALES IMPRESOS. SELECCIONAR EL TEMA . (QUE) PLANIFICAR EL TRABAJO. COMO?. DONDE?, CUANDO?, CON QUIEN?.LISTA DE PREGUNTAS QUE ? CUANDO ? COMO? PORQUE ? CON QUIEN ? DONDE ? CUANTO? CUANTOS? PARA QUE?.EJECUTAR O PONER EN MARCHA EL PROYECTO.PRESENTAR DE FORMA ORAL O ESCRITA LA INVESTIGACIN. .EVALUACIN POR PARTE DEL DOCENTE. .CRITICA Y AUTOCRITICA.. 5. LOS SIGNOS DE PUNTUACIN 6. CONTINUACIN SIGNOS DE PUNTUACIN 7. CONTINUA SIGNOS DE PUNTUACIN 8. REPASO DE LOS SIGNOS DE PUNTUACIN EL PUNTO Y COMA (;) SE USA PARA SEPARAR PROPOSICIONES QUE TIENEN ALGN TIPO DE RELACIN ENTRE SI. LOS DOS PUNTOS (:) SE USAN : .ANTES DE LAS ENUMERACIONES .ANTES DE LAS CITAS TEXTUALES .DESPUS DEL SALUDO DE LAS CARTAS. PUNTOS SUSPENSIVOS() .CUANDO SE QUIERE DEJAR UNA FRASE INCONCLUSA. .EN CITAS TEXTUALES ANTES O DESPUS PARA INDICAR QUE SE SUPRIME ALGO DEL ORIGINAL. EL GUION (_) PARA SEPARAR SILABAS DE UNA MISMA PALABRA. PARA SEPARA ALGUNAS PALABRAS COMPUESTAS PARA INDICAR UN DIALOGO ENTRE PERSONAS.CONTINUACIN 9. JUANROBOTELROBTICA , ESTA ES LA CIENCIA ROBOT JUAN ESTUDIA LA Y LA TECNOLOGA DE LOS ROBOT. SE OCUPA DEL DISEO, MANUFACTURA Y APLICACIN DE LOS ROBOT. LA ROBTICA COMBINA DIVERSAS CIENCIAS COMO SON: LA MECNICA, LA ELECTRNICA , LA INFORMTICA, LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL Y LA INTELIGENCIA DE CONTROL. OTRAS REAS IMPORTANTES EN LA ROBTICA ES EL ALGEBRA Y LOS AUTMATAS PROGRAMABLES. JUAN OLVIDO COLOCARLE UN CORAZN CON SENTIMIENTOS , VALORES HUMANOS , PROGRAMNDOLO A SER JUSTO Y CORRECTO PARA TOMAR DECISIONES CONVENIENTES Y FAVORABLES AL BIENESTAR EN COMUNIDAD. JUAN OLVIDO PROGRAMAR LA MAQUINA PARA QUE SU FUERZA BRUTA SEA UTILIZADA PERO PARA EL BIEN COMN. QUE FAVOREZCA EL TRABAJO EN EQUIPO. EL AUTMATA PROGRAMABLE LO ATACO A EL MISMO PORQUE DESCONOCE EL RESPETO Y EL AGRADECIMIENTO. HOY DA JUAN PROGRAMA ROBOT CON SENTIMIENTOS Y RESPETO A LA VIDA HUMANA. 10. La cascada Una cada o salto de agua es un lugar donde el agua fluye rpidamente.. Las cadas de agua se consideran uno de los fenmenos ms bellos de la naturaleza. Algunas cadas de agua se utilizan para generar energa hidroelctrica.Actividad:Escriba un prrafo sobre el DIBUJO. Use los signos de puntuacin. 11. Actividad .Escriban sobre los dibujos que observan. .REDACTE PRRAFOS TOMANDO EN CUENTA LOS SIGNOS DE PUNTUACIN. 12. LOS ARBOLES LOS ARBOLES PURIFICAN EL AIRE QUE RESPIRAMOS, DAN SOMBRA Y FRESCURA AL AMBIENTE PURIFICANDO NUESTROS PULMONES DE HUMO DE CIGARROS ,CARROS, FABRICAS .Los rboles constituyen elementos esenciales en la estructura de toda ciudad, parque o jardn.LOS ARBOLES TIENE UTILIDAD PORQUE DE ELLOS SE EXTRAE LA MADERA, TIL PARA HACER LOS LPICES ,LAS REGLAS , LAS MESAS, LOS PUPITRES, LAS CAMAS , LAS SILLAS . EL ULTIMO DOMINGO DEL MES DE MAYO ES EL DA DEL RBOL POR LO QUE DEBEMOS REFLEXIONAR Y PARTICIPAR EN ACTIVIDADES COMO SON SIEMBRA DE ARBOLES EN NUESTRA COMUNIDAD ,UNIVERSIDAD , ESCUELA .Por ello que a la hora de elegirlos es fundamental conocer sus formas, colores, texturas y crecimiento. Estas caractersticas varan segn los gneros y especies. Algunos crecen muy lentamente y viven muchos aos; y otros tienen un crecimiento ms rpido y una vida ms corta.Los ms altos y nobles rboles tienen ms razn para temerle a los truenos. 13. LEER LEER Y LEER.La lectura ejercita la capacidad crtica de los lectores en la medida en que es una fuente de conocimientos que el lector debe asimilar, sobre los que debe reflexionar y crearse una opinin.La lectura es un factor de calidad de vida: Aporta a un vivir placentero, al desarrollo de la imaginacin y de nuestro mundo afectivo y tico."Leer te relaja."Es un aporte fundamental al desarrollo de una ciudadana responsable y democrtica.Facilita la exposicin de los pensamientos y posibilita la capacidad de pensar, de ah que pueda considerarse un instrumento extraordinario para el trabajo intelectual.La lectura lleva a la escritura y viceversa."Leer es rastrear informacin a partir de los interrogantes que nos planteamos al hacer un proyecto o investigacin. 14. Entrevista y encuesta 15. Ortografa Es el conjunto de reglas y convenciones que rigen el sistema de escritura normalmente establecido para una lengua estndar.Falta de ortografa. 16. EL ABECEDARIO 17. USO DE MAYSCULAS: Se usa mayscula al principio de un escrito. Despus de punto y seguido, punto y aparte . ( El gato feo) . Cuando escribimos nombres propios. (Pedro , Juan). Los nombres geogrficos. ( Ciudad de Mxico, Sierra Nevada.) Los atributos Divinos (Santo, Redentor, Monseor, Pastor, etc.) Los sobrenombres . pepito., chulito, mini. Los ttulos de obras: "El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha." Los ttulos de dignidades y autoridades (Secretaria, Gerente de Ventas), Los nmeros romanos. (XX ,IV). Los nombres de Instituciones.( Ministerio de Industria, Instituto Cervantes. Los nombres de las ciencias: Biologa, Psicologa, etc. Generalmente, despus de dos puntos. Los dos puntos son un signo de puntuacin representado por dos puntos alineados verticalmente (:). 18. Principios .Se escriben con letra inicial minscula: - Los nombres de los das, meses y estaciones del ao, excepto las fechas histricas. - Los nombres de los vientos: alisios, monzn.- Los nombres de los sistemas de gobierno, siempre y cuando no se refieran a pocas concretas: La monarqua, la repblica. En cambio: Durante la Monarqua. - Los nombres de las religiones y las de sus miembros: catolicismo, budismo, evanglico, protestante, - Los nombres de ciencias, tcnicas, disciplinas de estudio; mientras no forman parte de una denominacin que exija mayscula: La astronoma, la fsica. En cambio: Escuela de Medicina, Conservatorio Nacional de Msica, Facultad de Derecho.- Los nombres de las monedas: una peseta, una - Los nombres de las oraciones: padre nuestro, ave mara, credo, gloria lira, cinco dlares, tres escudos 19. Palabras agudas .camin .pap .Pars .len .alegr .camin .cancin .correr .medicacin .confirmacin .adiccin .perfeccin .enred .alegr .pensar .caminar .volar .accin .comenz.Palabras graves .rbol .hbil .cncer .lpiz .csped .azcar .hbil .fcil .bolvar .trbol .ngel .Prez .Gonzlez .BentezPalabras esdrjulas .endcrino .hroe .cmpralo .rdenes .dficit .tmatelo .esptula .xtasis .tarntula .pncreas .ocano .fantstico .catico .trmino .crceles .cartula .lgrimaPalabras sobreesdrjulas .regstraselos .considramelos .vndemelo .repteselo .cmpramelo .recbesela .entrgaselo .ordnaselo .corrgemelo .recomindasela 20. Liderazgo se define como la direccin, jefatura o conduccin de un partido poltico, de un grupo social o de otra colectividad.El liderazgo es el conjunto de capacidades que una persona tiene para influir en un grupo de personas determinado, haciendo que este equipo trabaje con entusiasmo en el logro de metas y objetivos. Tambin se entiende como la capacidad de tomar la iniciativa, gestionar, convocar, promove r, incentivar, motivar y evaluar a un grupo o equipo. 21. La agresin Es una forma de administrar la violencia, subida a un vehculo que es la palabra. Lo que logra es destruir, daar al otro. La agresin es un ataque no provocado, prctica o hbito de ser agresivo. Es una tendencia o conducta hostil o destructiva. La agresin es un acto contrario al derecho del otro. CONDUCTAS AGRESIVAS.Intencin de causar dao Provocar dao real (no un mero aviso). La existencia de alteracin del estado emocional (clera). La persona agresiva es la que intimida verbalmente que tan slo se preocupa de satisfacer sus necesidades y que frecuentemente hiere a los dems. un jefe que es agresivo con un empleado nuevo y que no puede replicar porque se arriesga a perder su trabajo.El sarcasmo es el cuado feo de la rabia. 22. Antnimos Sinnimos . Son palabras que tienen el mismo significado. Ejemplo : calabozo , crcel , prisin.Son palabras que tienen significados. Opuestos. 23. Homnimos Son palabras con igual escritura y distinto significado.Ejemplos: Con la hoja del cuchillo cortaba las hojas secas. 24. SE pronuncian igual pero se escriben de un modo diferente y tienen significados distintos. -Hola.- Saludo - Arrollo.- de arrollar, atropellar. - Arroyo.- Pequea corriente de agua. - Call.- de callar. - Cay.- de caer.- Ola.- movimiento del mar - Hora.- una de las horas del da - Ora.- de orar 25. prrafoUn prrafo es una unidad de discurso en texto escrito que expresa una idea o un argumento, o reproduce las palabras de un orador. Est integrado por un conjunto de oraciones que tienen cierta unidad temtica o que, sin tenerla, se enuncian juntas. Es un componente del texto que en su aspecto externo inicia con una mayscula y termina en un punto y aparte. Comprende varias oraciones relacionadas sobre el mismo subtema; una de ellas expresa la idea principal. 26. Tipos de prrafos Narrativos: est formado por una secuencia de afirmaciones Es tpico de una noticia, una crnica o un cuento en el que se expongan hechos en orden cronolgico. Pueden aparecer conectores de tipo temporal como: despus, luego, hace un mes, para comenzar, a continuacin, finalmente. Descriptivos: se presenta a travs de las palabras la capacidad censo-motora de un ser humano. A travs de un prrafo descriptivo, un autor utiliza todos sus sentidos para delinear los atributos de los objetos y sucesos percibidos. Mientras ms detalle el autor los sentidos utilizados en su delineamiento de lo percibido, mejor ser la imagen del lectorreceptor sobre lo descrito. Argumentativos: tiene como objetivo expresar opiniones o rebatirlas con el fin de persuadir a un receptor. La finalidad del autor puede ser probando o demostrando una idea (o tesis), refutar la contraria o bien persuadir al receptor sobre determinados comportamientos, hechos o ideas. Expositivos: sirve para explicar o desarrollar ms ampliamente el tema que se est presentando. Estos suelen ser ms extensos y abundantes, dependiendo de la complejidad del tema o del concepto que se est explicando. Prrafo de comparacin o contraste: Consiste en comparar objetos o ideas con el propsito de diferenciar o decir sus semejanzas. Algunas expresiones de este prrafo son: "con respecto a" o "a diferencia de". Prrafos de enumeracin: Se enumeran situaciones de manera que vamos de lo ms importante a lo menos importante. 27. Tipos de prrafos . Descriptivos:se presenta a travs de las palabras la capacidad censomotora de un ser humano. A travs de un prrafo descriptivo, un autor utiliza todos sus sentidos para delinear los atributos de los objetos y sucesos percibidos. Mientras ms detalle el autor los sentidos utilizados en su delineamiento de lo percibido, mejor ser la imagen del lector-receptor sobre lo descrito. 28. Ideas para impartir clases interesantes y dinmicasUna de las razones por la que es recomendable incluir actividades artsticas en el proceso de aprendizaje, es que los alumnos se entusiasman y se gozan realizndolas. Adems, este tipo de actividades motiva la participacin y logra una mejor comprensin y una mayor identificacin con el tema.Los estudios grupales Pueden ser eficaces cuando a cada grupo se le asignan pasajes seleccionados para leer, junto con algunas preguntas claves para responder.Pero... qu tal si se combina esta actividad con alguna actividad artstica como teatro, dibujo, composicin de cuentos, canciones o poesa?. Seguramente conseguirs clases ms interesantes y dinmicas, y sobre todo ms eficaces.Si no se dispone de mucho tiempo, se puede pedir a los grupos que compongan un cuento para relatar a los dems, o bien que compongan una cancin, en caso que el grupo posea talento musical. 29. Ideas para impartir clases interesantes y dinmicas Los estudios grupales Pueden ser eficaces cuando a cada grupo se le asignan pasajes seleccionados para leer, junto con algunas preguntas claves para responder. Pero... Qu tal si se combina esta actividad con alguna actividad artstica como teatro, dibujo, composicin de cuentos, canciones o poesa?. Seguramente conseguirs clases ms interesantes y dinmicas, y sobre todo ms eficaces. Si no se dispone de mucho tiempo, se puede pedir a los grupos que compongan un cuento para relatar a los dems, o bien que compongan una cancin, en caso que el grupo posea talento musical.Una de las razones por la que es recomendable incluir actividades artsticas en el proceso de aprendizaje. Es que este tipo de actividades motiva la participacin y logra una mejor comprensin y una mayor identificacin con el tema. 30. Organiza grupos de trabajo y pide que un estudiante tome el mando del grupo. Este estudiante te ayudar a organizar el grupo de trabajo y a llevar la clase. Mantn a tus estudiantes ocupados. Explica claramente el objetivo de la clase y consulta al final de la misma si este objetivo fue alcanzado. Puedes colocar este objetivo en una parte visible de la clase e invitar a los estudiantes a opinar al respecto unos minutos antes que termine la clase. Esto mantendr a los estudiantes conscientes de lo que tienen que aprender y les har saber que la clase fue til para ellos. En el proceso, ellos tendern a auto controlarse y tratar de llegar al objetivo planteado. Esta forma es particularmente til en materias tcnicas. Establece las reglas con tus alumnos. Guerra avisada no mata soldado. Al principio del curso puedes proponer que los estudiantes diseen un conjunto de reglas relacionadas a su comportamiento y a la entrega de deberes o tareas. Negocia aquellos "extras" que quizs los estudiantes puedan pedir para ganar tarea extra o trabajos que te gustaran que los estudiantes hiciesen, pero que no haran en condiciones normales. Usa tu astucia como profesor para lograr un trato que beneficie a ambas partes. Sonre. Sin importar lo que te haya pasado en casa o si tuviste algn problema con algn colega, sonre. 31. EL AHORROEl ahorro te permite alcanzar tus metas Ejemplo comprarte un carro, una casa ,un par de zapatos. 32. La costuraLa costura es usada principalmente para producir ropa y artculos , tales como cortinas, ropa de cama, tapicera y mantelera . La mayora de las costuras en el mundo industrial son hechas con mquinas de coser. Aprender a coser es importante para hombres y mujeres . Coser es un arte muy til porque puedes Crear valientemente con ayuda de la aguja, Tijeras y maquina de coser.Una persona que cose es conocida como . costurera, modista o sastre .La costura es el mtodo por el cual se unen dos o ms telas al perforarlas y entrelazar un hilo a travs de ellas, normalmente con ayuda de una aguja.Una mquina de coser es un dispositivo mecnico o electromecnico que sirve para unir tejidos usando hilo.Un hilo es una hebra larga, muy larga y delgada de un material textil, especialmente la que se usa para coserDedal. Un dedal es un instrumento utilizado en costura que sirve para empujar la aguja cuando se da una puntada. 33. pensarescribirredactarleer enviarreportar escuchar contestarLibreentender Correr.Verbos en el idioma Castellano. 34. La calidad es herramienta bsica para una propiedad inherente de cualquier cosa que permite que esta sea comparada con cualquier otra de su misma especie. La buena calidad de un producto o servicio se encuentra determinada por tres cuestiones bsicas: la dimensin tcnica (que abarca los aspectos cientficos y tecnolgicos que afectan al producto), la dimensin humana (cuida las buenas relaciones entre clientes y empresas) y la dimensin econmica (que busca minimizar los costos, tanto para la empresa como para el cliente). Otros aspectos relacionados con la calidad son la cantidad justa del producto que se ofrece, la rapidez en su distribucin y su precio exacto 35. GRACIAS DIOS MOEL ROSARIOJESUCRISTOLIC: MSC: MOUNA TOUMA.