cbi 1

แผนการจั�ดการเร�ยนร �แบบ CBIกลุ่��มสาระการเร�ยนร �ภาษาต่�างประเทศ/วิ�ชา ภาษาอั�งกฤษ ช�#น

ม�ธยมศ%กษาป&ท�' 6 เวิลุ่า 4 ช�'วิโมงUnit5: Science and Technology

Topic: Everyday Appliances

สมาช�กในกลุ่��ม 1. นางสาวิณั�ฐพั�ชร- ประย รหาญ 51010512514

2. นางสาวิศศ�ธร ฉวิ�ร�มย- 51010512526

3. นางสาวิจั�ราพัรรณั ดวิงชาทม 51010512536

4.นางสาวิฐ�ต่�ร�ต่น- ประจั1าถิ่�'น 51010512563

น�ส�ต่ช�#นป&ท�' 3 สาขาภาษาอั�งกฤษ EN ระบบปกต่�

Mentors

ช4'อั-สก�ลุ่ ลุ่งช4'อั1.นางสาวิประด�บดาวิ คำ1าสม�ย รห�ส 50010512526

2.นางสาวิประภ�สสร เร4อังรอัง รห�ส 50010512527

3.นางสาวิวิ�ราภรณั- ลุ่านนท- รห�ส 50010512543

4.นางสาวิพัรอันงคำ- หงษ-คำ1าผ�วิ รห�ส 50010512565

ส�งคำร�#งท�' 4 วิ�นท�'........ส�งหาคำม 2553

1.Listening1.ครู�เปิ�ด VDO เรูอง Smart House

เพื่อนำ��เข้��สู่��บทเรู�ยนำ2. ครู�เปิ�ดแถบบ�นำท�กเสู่�ยงเรูอง Smart

House ให้�นำ�กเรู�ยนำฟั!ง3.ครู�อธิ#บ�ยค��ศั�พื่ท%และโครูงสู่รู��ง Passive Voice (present continuous)4.ครู�แจก Exercise 1 ให้�นำ�กเรู�ยนำแล�วตอบค��ถ�มแบบถ�กผิ#ด5. ครู�ให้�นำ�กเรู�ยนำแบ�งกล.�มๆละ 3 คนำ และแจก Activity1ให้�แต�ละกล.�มเข้�ยนำค��ศั�พื่ท%พื่รู�อมคว�มห้ม�ยให้�ได�ม�กท�สู่.ด

3. Speaking1. ครู�เปิ�ด VDO เรูอง Smart House

ให้�นำ�กเรู�ยนำด�2.ครู�ให้�นำ�กเรู�ยนำสู่อบถ�มเพื่อนำในำห้�องเก�ยวก�บอ.ปิกรูณ์%อ#เล2กทรูอนำ#กสู่%ท�ใช้�ในำบ��นำ3. ครู�ให้�นำ�กเรู�ยนำแบ�งกล.�มๆละ 5 คนำ เพื่อแสู่ดงบทบ�ทสู่มม.ต#

2. Reading 1. นำ�กเรู�ยนำอ��นำเรูอง Smart

House และตอบค��ถ�มจ�กเรูอง2. ครู�ให้�นำ�กเรู�ยนำแบ�งกล.�มๆละ 3 คนำ และแจก Activity1ให้�นำ�กเรู�ยนำแต�ละกล.�มเต#มค��ศั�พื่ท%เก�ยวก�บห้นำ��ท�ข้องอ.ปิกรูณ์%ต��งๆท�ใช้�ในำบ��นำ 3.ครู�ก��ห้นำดเวล�ในำก�รูท�� Activity1 ภ�ยในำเวล� 10 นำ�ท�

4. Writing

1. ครู�เปิ�ด Power point ทบทวนำโครูงสู่รู��งPassive Voice (present continuous)2. ครู�ให้�นำ�กเรู�ยนำท�� Exercise1 โดยใช้�โครูงสู่รู��ง Passive Voice (present continuous)ภ�ยในำเวล� 5 นำ�ท�3. ครู�แจก Task1 ให้�นำ�กเรู�ยนำแต�ละคนำเข้�ยนำparagraphเก�ยวก�บ Smart House ในำอนำ�คตข้องตนำเอง

Unit5: Science and TechnologyTopic: Everyday

แผนการจั�ดการเร�ยนร �ท�กษะการฟั7ง1. จั�ดประสงคำ-

1.1.จั�ดประสงคำ-ปลุ่ายทาง: ฟั!งเรูอง “Smart house” แล�วตอบค��ถ�มถ�ก-ผิ#ดและเข้�ยนำค��ศั�พื่ท%

ได�ถ�กต�อง1.2 จั�ดประสงคำ-น1าทาง:

1.1.1. ฟั!งเรูอง “Smart house” แล�วตอบค��ถ�มถ�ก-ผิ#ดได� 1.1.2. ฟั!งเรูอง “Smart house” แล�ว เข้�ยนำค��ศั�พื่ท%พื่รู�อม

คว�มห้ม�ยให้�ได�ม�กท�สู่.ด2. ต่�วิช�#วิ�ด

ต 1.1.1.1./ม.6 เข้��ใจนำ�5�เสู่�ยง คว�มรู� �สู่�กข้องผิ��พื่�ด ค��สู่�ง ค��ข้อรู�อง ค��ช้�5แจง ค��บรูรูย�ย ค��แนำะนำ�� สู่�รูสู่นำเทศั และค��มอต��งๆ

ต 1.1.1.4 /ม.6 เข้��ใจ ต�คว�ม ว#เครู�ะห้%และแสู่ดงคว�มค#ดเห้2นำเก�ยวก�บข้�อคว�ม ข้�อม�ลข้��วสู่�รู บทคว�ม สู่�รูคด� บ�นำเท#งคด�จ�กสู่อสู่#งพื่#มพื่%ห้รูอสู่ออ#เล2กทรูอนำ#กสู่%

ต 2.2.2.3/ม.6 เห้2นำปิรูะโยช้นำ%ก�รูรู� �ภ�ษ�อ�งกฤษในำก�รูแสู่วงห้�คว�มรู� � เข้��สู่��สู่�งคมและอ�ช้�พื่

ต 3.3.1.1/ม.6 ว#เครู�ะห้%และสู่�งเครู�ะห้%เนำ5อห้�สู่�รูะภ�ษ�อ�งกฤษท�เก�ยวข้�องก�บสู่�รูะก�รูเรู�ยนำรู� �

ต 3.3.1.2/ม.6 ใช้�ภ�ษ�อ�งกฤษในำก�รูแสู่วงห้�คว�มรู� �ท�เก�ยวข้�องก�บกล.�มสู่�รูะก�รูเรู�ยนำรู� �อนำ เพื่อข้ย�ยโลกท�ศันำ%จ�กแห้ล�งข้�อม�ลท�ห้ล�กห้ล�ยในำรู�ปิแบบต��งๆ

ต 4.4.2.2/ม.6 ใช้�ภ�ษ�ในำก�รูปิฏิ#บ�ต#ง�นำรู�วมก�บผิ��อนำอย��งม�คว�มสู่.ข้ โดยรู� �จ�กควบค.มตนำเอง รู�บฟั!งคว�มค#ดเห้2นำข้องผิ��อนำ แสู่ดงคว�มค#ดเห้2นำข้องตนำอย��งเห้ม�ะสู่ม และเจรูจ�โนำ�มนำ��วต�อรูองอย��งม�เห้ต.ผิล

3. เน4#อัหา 3.1 Vocabulary: available, ordinary, household,

millionaires, ordinary, recognize, doorstep, portable 3.2 Structure: Passive Voice (present continuous)

Example: - Nowadays many new technologies are being developed.

- In its place, a “media room” is being designed.

4. ส4'อัการสอัน4.1 VDO เก�ยวก�บเรูอง “Smart house”

4.2 แถบบ�นำท�กเสู่�ยงเรูอง “Smart house”4.3 Power point

Teaching ProceduresExercise 1ข�#นท�' 1 ครู�นำ��เข้��สู่��บทเรู�ยนำโดยเปิ�ด VDO เรูอง “Smart house” ให้�นำ�กเรู�ยนำด�แล�วถ�มค��ถ�มเก�ยวก�บเนำ5อเรูองข�#นท�' 2 ครู�เปิ�ดแถบบ�นำท�กเสู่�ยงเรูอง“Smart house” ให้�นำ�กเรู�ยนำฟั!ง 1

รูอบ ข�#นท�' 3 ครู�อธิ#บ�ยค��ศั�พื่ท%และโครูงสู่รู��ง Passive Voice (present continuous)ข�#นท�' 4 ครู�แจก Exercise 1 ให้�นำ�กเรู�ยนำตอบค��ถ�มถ�กผิ#ดข�#นท�' 5 ครู�เปิ�ดแถบบ�นำท�กเสู่�ยงจ�ก Power point ให้�ฟั!งอ�กห้นำ�งรูอบแล�วให้�นำ�กเรู�ยนำท�� Exercise 1 ไปิพื่รู�อมก�นำ โดยครู�ก��ห้นำดเวล�ให้�5 นำ�ท� ในำก�รูท�� Exercise 1

ข�#นท�' 6 ครู�เก2บ Exercise 1 คนำแล�วเฉลยค��ตอบท�ถ�กให้�นำ�กเรู�ยนำฟั!งพื่รู�อมก�นำท�5งห้�อง

Activity 1ข�#นท�' 1 ครู�ให้�นำ�กเรู�ยนำแบ�งกล.�มกล.�มละ 3 คนำข�#นท�' 2 ครู�อธิ#บ�ยกต#ก�ก�รูเล�นำเกม

- ครู�ให้�นำ�กเรู�ยนำเข้�ยนำค��ศั�พื่ท%ท�ได�ฟั!งจ�กเรูองพื่รู�อมก�บอธิ#บ�ยคว�มห้ม�ยให้�ได�ม�กท�สู่.ด

ข�#นท�' 3 ครู�แจกกรูะด�ษบรู� :ฟัให้�นำ�กเรู�ยนำกล.�มละ 1 แผิ�นำข�#นท�' 4 ครู�เปิ�ด audio เรูอง “Smart House” ให้�นำ�กเรู�ยนำฟั!ง 2 รูอบข�#นท�' 5 นำ�กเรู�ยนำกล.�มไห้นำสู่�ม�รูถเข้�ยนำค��ศั�พื่ท%และคว�มห้ม�ยได�ม�กท�สู่.ดจะเปิ;นำผิ��ช้นำะและได�รู�บรู�งว�ลจ�กครู�ข�#นท�' 6 ครู�เก2บ activity 1 คนำ แล�วเฉลยค��ตอบให้�นำ�กเรู�ยนำฟั!งพื่รู�อมก�นำท�5งห้�อง

Text 1

Vocabulary

available something that is available is able to be used or can easily be bought or found:

recognize you have seen, heard, experienced, or learned about it

householdall the people who live together in one house

millionaires

Someone who is very rich and has at least a million pounds or dollars.

Text 2Structure

Passive Voice

Passive Voice (Present continuous): Subject + Verb to be+ being +regular verb

Passive Voice: In passive sentences, the subject of the verb is not the person or thing (the “agent”) doing the action.

Passive Voice (Present

continuous)

subject

Verb to be

verb infinitive

I ambeingyou

doorstepa step just outside a door to a house or building

science fiction stories about events in the future which are affected by imaginary developments in science

portable

a piece of electronic equipment that can be easily carried or moved

ordinary

common, or usual not different or special

areregular

verb

we

they

heisshe

it



Exercise 1Listen to “Smart House” and check true or false.

Number

Question True

False

1 You can call on your cell phone the microwave and you can tell it to start to cook.

2 You can call on your cell phone and the door will open for you.

3 The house won’t recognize you and won’t to greet you by name.

4 When you enter the living room the light will come on any your

favorite say will start playing.5 Mother can check on her baby’s

first steps at the day care center from a laptop.

Activity 1

Activity 1

Listen to “ smart house” then write vocabulary with definition as much as you can .

Example:

microwave : use for cooking

develop : make it better

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Name ………………………………............ Class ………….…… Number …………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..............................................................................................................................................................................................................................................................................

Team………………………………

Members………………………….

แผนการการเร�ยนร �ท�กษะการอั�าน

1.จั�ดประสงคำ-1.1 จั�ดประสงปลุ่ายทาง: อ��นำเรูอง “Smart house” แล�วตอบค��ถ�มจ�กเนำ5อเรูองและ

เต#มค��ตอบลงในำต�รู�งได�1.2 จั�ดประสงคำ-น1าทาง:

1.2.1 ตอบค��ถ�มจ�กเนำ5อเรูองได�1.2.2 อ��นำเรูองแล�วเต#มค��ตอบลงในำต�รู�งได�

2. ต่�วิช�#วิ�ดต 1.1.1.3/ม.6 เข้��ใจ ต�คว�มห้รูอแสู่ดงคว�มค#ดเห้2นำเก�ยวก�บ

สู่อท�เปิ;นำคว�มเรู�ยงและไม�ใช้�คว�มเรู�ยงในำรู�ปิแบบต��งๆ ถ��ยโอนำเปิ;นำข้�อคว�มท�ใช้�ถ�อยค��ข้องตนำเอง

ต 1.1.14/ม.6 เข้��ใจ ต�คว�ม ว#เครู�ะห้%และแสู่ดงคว�มค#ดเห้2นำ เก�ยวก�บข้�อคว�ม ข้�อม�ล ข้��ว สู่�รู บทคว�ม สู่�รูคด� บ�นำเท#งคด� จ�กสู่อสู่#งพื่#มพื่%ห้รูอสู่ออ#เล2กทรูอนำ#กสู่%

ต 2.2.2.3/ม.6 เห้2นำปิรูะโยช้นำ%ข้องก�รูรู� �ภ�ษ�อ�งกฤษ ในำก�รูแสู่วงห้�คว�มรู� � ก�รูเข้��สู่��สู่�งคมและอ�ช้�พื่

ต 3.3.1.1/ม.6 ว#เครู�ะห้%และสู่�งเครู�ะห้%เนำ5อห้�สู่�รูะภ�ษ�อ�งกฤษท�เก�ยวข้�อก�บกล.�มสู่�รูะก�รูเรู�ยนำรู� �อนำๆ

ต 3.3.1.2/ม.6 ใช้�ภ�ษ�ในำก�รูแสู่วงห้�คว�มรู� �ท�เก�ยวข้�องก�บกล.�มสู่�รูะก�รูเรู�ยนำรู� �อนำเพื่อข้ย�ยโลกท�ศันำ%จ�กแห้ล�งข้�อม�ลท�ห้ล�กห้ล�ยในำรู�ปิแบบต��งๆ

ต 4.4.1.2/ม.6 ใช้�ภ�ษ�อ�งกฤษสู่อสู่�รูในำรู�ปิแบบต��งๆก�บบ.คล ในำสู่ถ�นำศั�กษ�และช้.มช้นำ

ต 4.4.2.2/ม.6 ใช้�ภ�ษ�อ�งกฤษในำก�รูปิฏิ#บ�ต#ง�นำรู�วมก�บผิ��อนำอย��งม�คว�มสู่.ข้โดยรู� �จ�กควบค.มตนำเอง รู�บฟั!งคว�มค#ดเห้2นำข้องผิ��อนำ แสู่ดงคว�มค#ดเห้2นำข้องตนำอย��งเห้ม�ะสู่ม และเจรูจ�โนำ�มนำ��วต�อรูองอย��งม�เห้ต.ผิล

3.เน4#อัหา บทอ��นำเรูอง “Smart house”

4.ส4'อัการเร�ยนร �4.1 Power point

Teaching Procedures

Exercise 1ข�#นท�' 1 ครู�แจก Text 3 เรูอง “Smart house” ให้�นำ�กเรู�ยนำแต�ละคนำข�#นท�' 2 ครู�ให้�เวล� 10 นำ�ท� เพื่อให้�นำ�กเรู�ยนำแต�ละคนำอ��นำข�#นท�' 3 เมอนำ�กเรู�ยนำท.กคนำอ��นำเสู่รู2จแล�ว ครู�แจก Exercise 1 ให้�นำ�กเรู�ยนำท.กคนำ

ข�#นท�' 4 ครู�ให้�เวล� 10 นำ�ท�ในำก�รูตอบค��ถ�มข�#นท�' 5 ครู�เก2บ Exercise 1 คนำจ�กนำ�กเรู�ยนำข�#นท�' 6 ครู�เฉลยค��ตอบท�ถ�กต�องให้�นำ�กเรู�ยนำฟั!งท�5งห้�องข�#นท�' 7 ครู�ตรูวจให้�คะแนำนำเพื่อปิรูะเม#นำท�กษะก�รูอ��นำ

Activity 1ข�#นท�' 1 ครู�ให้�นำ�กเรู�ยนำแบ�งกล.�ม กล.�มละ 3 คนำ

ข�#นท�' 2 ครู�อธิ#บ�ยว#ธิ�ในำก�รูท��ก#จกรูรูม โดยให้�นำ�กเรู�ยนำเต#มค��ศั�พื่ท% คว�มห้ม�ยห้นำ��ท�ข้องอ.ปิกรูณ์%ต��งๆลงในำต�รู�งให้�ถ�กต�องข�#นท�'3 ครู�แจก Activity 1 ให้�แต�ละกล.�ม ข�#นท�' 4 ครู�ก��ห้นำดเวล�ในำก�รูท��ก#จกรูรูม 10 นำ�ท� ข�#นท�' 5 ครู�ให้�สู่�ญญ�ณ์ห้มดเวล� และท.กกล.�ม ตรูวจค��ตอบพื่รู�อมก�นำโดยให้�ต�วแทนำแต�ละกล.�มล.กข้�5นำยนำและ แสู่ดงค��ตอบข้องกล.�มตนำเอง ข�#นท�' 6 ครู�เฉลยค��ตอบท�ถ�กต�องให้�นำ�กเรู�ยนำฟั!งท�5งห้�อง ห้�กกล.�มไห้นำตอบถ�กไห้�พื่�ดว�� “Oh yeah!!”

Text 3

Before you arrive home, you can call the microwave on your cell phone, and you can tell it to start to cook your dinner. You arrive at your doorstep, and the door will open for you. The house will recognize you and will greet you by your name. When you enter the living room, the lights will come on, and your favorite song will start playing. The telephone will tell you that so and so called, and your computer will remind you to pay the electric bill. No, this is not science fiction.

Nowadays many new technologies are being developed. They make it possible for users to control almost anything that is electric or electronic from portable computers or even cellular phones. A working mother can check on her baby’s first steps at the day-care center from a laptop on her office desk. Digital photographs of vacations and family events can be uploaded onto the big screen and enjoyed in a room full of people. The “family room” is quickly becoming old-fashioned. In its place, a “media room” is being designed. In fact, the home theater is one of the fastest-growing segments of custom electronics.

Only a few years ago household automation was something for millionaires, but in the near future smart houses will be available for ordinary people at a reasonable cost.

Exercise1

Read and answer these questions.

1. What will happen when you arrive home?………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. What will happen when you got in?………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. What can a mother do from her office?………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

4. What is one of the most popular kind of electronic equipment nowadays?………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

5. Will it be possible for the ordinary person to buy a smart house in the future?………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Activity1

Activity 1

Complete the chart by using following words.


portable, call someone or something, microwave, everywhere with you, cooking, laptop, cell phone, video conference kitchen, office, living room, play music

Equipment Location Functions

แผนการจั�ดการเร�ยนร �ท�กษะการพั ด1. จั�ดประสงคำ-

1.1.จั�ดประสงคำ-ปลุ่ายทาง: สู่อบถ�มข้�อม�ลและแสู่ดงบทบ�ทสู่มม.ต#จ�กสู่ถ�นำก�รูณ์%ท�ก��ห้นำดให้�ได� 1.2 จั�ดประสงคำ-น1าทาง:

1.2.1. สู่อบถ�มข้�อม�ลเก�ยวก�บอ.ปิกรูณ์%อ#เล2กทรูอนำ#กสู่%ท�ใช้�ในำบ��นำได� 1.2. 2. แสู่ดงบทบ�ทสู่มม.ต#จ�กสู่ถ�นำก�รูณ์%ท�ก��ห้นำดให้�ได�2.ต่�วิช�#วิ�ด

ต 1.1.2.3/ม.6 ใช้�ภ�ษ�เพื่อข้อและให้�ข้�อม�ล อธิ#บ�ย แลกเปิล�ยนำคว�มรู� �เก�ยวก�บปิรูะเด2นำปิ!ญห้� เห้ต.ก�รูณ์%ต��งๆในำช้.มช้นำและสู่�งคม สู่รู��งองค%คว�มรู� �โดยใช้�ปิรูะโยช้นำ%จ�กสู่อก�รูเรู�ยนำท�งภ�ษ�และผิลจ�กก�รูฝึ>กท�กษะต��งๆ รูวมท�5งก�รูว�งแผินำในำก�รูเรู�ยนำและอ�ช้�พื่

ต 1.1.2.4/ม.6 ใช้�ภ�ษ�เพื่อแสู่ดงคว�มรู� �สู่�กข้องตนำเก�ยวก�บเห้ต.ก�รูณ์%ท�5งในำอด�ต ปิ!จจ.บ�นำ และอนำ�คตพื่รู�อมท�5งให้�เห้ต.ผิล โดยใช้�ปิรูะโยช้นำ%จ�กสู่อก�รูเรู�ยนำท�งภ�ษ�และผิลจ�กก�รูฝึ>กท�กษะต��งๆ รูวมท�5งแสู่วงห้�ว#ธิ�ก�รูเรู�ยนำภ�ษ�อ�งกฤษท�เห้ม�ะสู่มก�บตนำเอง

ต 1.1.3.1/ม.6 นำ��เสู่นำอข้�อม�ล เรูองรู�ว รู�ยง�นำเก�ยวก�บปิรูะสู่บก�รูณ์%และเห้ต.ก�รูณ์%ห้รูอเรูองท�วไปิ

ต 2.2.1.1/ม.6 ใช้�ภ�ษ�และท��ท�งในำก�รูสู่อสู่�รูได�เห้ม�ะสู่มก�บรูะด�บบ.คคล ก�ลเทศัะและว�ฒนำธิรูรูมข้องเจ��ข้องภ�ษ�

ต 3.3.1.2/ม.6 ใช้�ภ�ษ�อ�งกฤษต�มสู่ถ�นำก�รูณ์%ต��งๆ ในำสู่ถ�นำศั�กษ�และช้.มช้นำด�วยว#ธิ�ก�รูและรู�ปิแบบท�ห้ล�กห้ล�ยและซั�บซั�อนำ

ต 4.4.2.1/ม.6 ใช้�ภ�ษ�อ�งกฤษเพื่อสู่อสู่�รูในำก�รูท��ง�นำ สู่ม�ครูง�นำ และปิรูะกอบอ�ช้�พื่ รูวมท�5งก�รูข้อและให้�ข้�อม�ลเก�ยวก�บอ�ช้�พื่ในำสู่ถ�นำก�รูณ์%จ��ลองและ/ห้รูอสู่ถ�นำก�รูณ์%จรู#ง3. ส4'อัการเร�ยนการสอัน

3.1 VDO เรูอง Smart house3.2 Power point

Teaching Procedures

Activity 1ข�#นท�' 1 ครู�เปิ�ด video เรูอง Smart house ให้�นำ�กเรู�ยนำด�ข�#นท�' 2 ครู�ถ�มค��ถ�มเก�ยวก�บ video เช้�นำ what did you see in the VDO?ข�#นท�' 3 ครู�อธิ#บ�ยว#ธิ�ก�รูท��ก#จกรูรูม

- ให้�นำ�กเรู�ยนำสู่อบถ�มเพื่อนำในำห้�องเก�ยวก�บอ.ปิกรูณ์%อ#เล2กทรูอนำ#กสู่%ในำบ��นำข้องแต�ละคนำให้�ได�ม�กท�สู่.ด

- นำ�กเรู�ยนำท�ได�ข้�อม�ลม�กท�สู่.ดจะเปิ;นำผิ��ช้นำะ

ข�#นท�' 4 ครู�แจก Activity 1`ให้�นำ�กเรู�ยนำแต�ละคนำข�#นท�' 5 ครู�ก��ห้นำดเวล�ท��ก#จกรูรูม 5 นำ�ท�ข�#นท�' 6 ครู�สู่�งเกตและปิรูะเม#นำท�กษะก�รูพื่�ด

Activity 2ข�#นท�' 1 ครู�ให้�นำ�กเรู�ยนำแบ�งกล.�มๆละ 5 คนำเพื่อแสู่ดงบทบ�ทสู่มมต#ข�#นท�' 2 ครู�ก��ห้นำดสู่ถ�นำก�รูณ์% - If you were a smart house owner, what equipment will

there be? What will it do?

ข�#นท�' 3 ครู�ก��ห้นำดเวล�ให้�นำ�กเรู�ยนำเตรู�ยมต�วปิรูะม�ณ์ 5-10 นำ�ท�ข�#นท�' 4 นำ�กเรู�ยนำแต�ละกล.�มออกม�แสู่ดงบทบ�ทสู่มมต#ห้นำ��ช้�5นำเรู�ยนำข�#นท�' 5 ครู�สู่�งเกตและปิรูะเม#นำท�กษะก�รูพื่�ดและก�รูออกเสู่�ยงข้องนำ�กเรู�ยนำโดยใช้�แบบปิรูะเม#นำก�รูพื่�ด

Activity 1

Interview your classmates then complete the chart about the equipments.

NameWhat equipment do you

have in your home?

What equipment would you like to have in your

home?

Activity 2: Role play

Situation: If you were a smart house owner, what equipments will there be? What will it do?

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………


แผนการจั�ดการเร�ยนร �ท�กษะการเข�ยน1. จั�ดประสงคำ- 1.1 จั�ดประสงคำ-ปลุ่ายทาง: เข้�ยนำปิรูะโยคต�มโครูงสู่รู��งและเข้�ยนำบรูรูย�ยล�กษณ์ะข้องบ��นำในำอนำ�คตได�

1.2 จั�ดประสงคำ-น1าทาง 1.1.1. เข้�ยนำปิรูะโยคต�มโครูงสู่รู��งท�ก��ห้นำดให้�ได�

1.1. 2. เข้�ยนำบรูรูย�ยเก�ยวก�บล�กษณ์ะข้องบ��นำในำอนำ�คตได�2. ต่�วิช�#วิ�ด ต 1.1.4/ม.6 เข้��ใจ ต�คว�ม ว#เครู�ะห้% และแสู่ดงคว�มค#ดเห้2นำเก�ยวก�บข้�อม�ล ข้��วสู่�รู บทคว�ม สู่�รูคด� บ�นำเท#งคด�จ�กสู่อบ�นำเท#งคด�ห้รูอสู่ออ#เล2กทรูอนำ#กสู่% ต 2.2.3/ม.6 เห้2นำปิรูะโยช้นำ%ข้องก�รูเรู�ยนำรู� �ภ�ษ�อ�งกฤษ ในำก�รูแสู่วงห้�คว�มรู� � ก�รูเข้��สู่�งคมและอ�ช้�พื่ได� ต 3.1.1/ ม.6 ว#เครู�ะห้%และสู่�งเครู�ะห้%เนำ5อห้�สู่�รูะภ�ษ�อ�งกฤษท�เก�ยวข้�องก�บกล.�มสู่�รูะเรู�ยนำรู� �อนำๆ ต 3.1.2/ ม.6 ใช้�ภ�ษ�ในำก�รูแสู่วงห้�ในำก�รูแสู่วงห้�คว�มรู� �ท�เก�ยวข้�องก�บกล.�มสู่�รูะก�รูเรู�ยนำรู� �อนำ เพื่อข้�ยโลกท�ศันำ%จ�กแห้ล�องข้�อม�ลท�ห้ล�กห้ล�ยในำรู�ปิแบบต��งๆ ต 4.1.2/ม.6 ใช้�ภ�ษ�อ�งกฤษสู่อสู่�รูในำรู�ปิแบบต��งๆ ก�บบ.คคลในำสู่ถ�นำศั�กษ� และช้.มช้นำ


3.ส4'อัการเร�ยนร � 3. 1 Power point

Teaching Procedures

Activity 1 ข�#นท�' 1 ครู�ให้�นำ�กเรู�ยนำแบ�งกล.�มๆละ 4 คนำข�#นท�' 2 ครู�อธิ#บ�ยว#ธิ�ก�รูท��ก#จกรูรูม

- ให้�นำ�กเรู�ยนำแต�งปิรูะโยคโดยใช้�ค��ศั�พื่ท%และโครูงสู่รู��งท�ได�เรู�ยนำม�ให้�ได�ม�กท�สู่.ดExample: Technologies are being developed.

ข�#นท�' 3 ครู�แจก Activity 1 ให้�นำ�กเรู�ยนำแต�ละกล.�มข�#นท�' 4 ครู�ก��ห้นำดเวล�ในำก�รูท��ก#จกรูรูม 10 นำ�ท�ข�#นท�' 5 ครู�ให้�สู่�ญญ�ณ์ห้มดเวล�แล�วให้�นำ�กเรู�ยนำแต�ละกล.�มนำ��ผิลง�นำข้องกล.�มตนำเองไปิต#ดไว�ท�ผินำ�งข�#นท�' 6 ครู�ให้�นำ�กเรู�ยนำเว�ยนำก�นำตรูวจค��ตอบข้องแต�ละกล.�มจนำครูบท.กกล.�มข�#นท�' 7 ครู�เก2บผิลง�นำม�ตรูวจและให้�คะแนำนำTask 1ข�#นท�' 1 ครู�แจก Task1 ให้�นำ�กเรู�ยนำท.กคนำ คนำละ 1 แผิ�นำ

ข�#นท�' 2 ครู�อธิ#บ�ยค��สู่�งให้�นำ�กเรู�ยนำฟั!งโดยให้�นำ�กเรู�ยนำเข้�ยนำเก�ยวก�บบ��นำข้องตนำเองในำอนำ�คตโดยใช้�โครูงสู่รู��ง Passive Voice (present continuous)



.

ข�#นท�' 3 ครู�ให้�เวล�นำ�กเรู�ยนำในำก�รูท��ก#จกรูรูม 10 นำ�ท� ข�#นท�' 4 ครู�เด#นำสู่�งเกตก�รูท��ก#จกรูรูม และให้�ค��แนำะนำ��ข�#นท�' 5 ครู�เก2บผิลง�นำม�ตรูวจ เพื่อปิรูะเม#นำท�กษะก�รูเข้�ยนำและให้�คะแนำนำ

Activity 1

Write the sentences by using following structure and vocabulary

Passive Voice (Present continuous): Subject + Verb to be+ being +regular verb



science fiction, portable, doorstep, ordinary, recognize, millionaires, householdscience fiction, portable, doorstep, ordinary, recognize, millionaires, household

1. ……………………………………………………………………………

2. ………………………………………………………………………………

3. …………………………………………………………………………….

4. ………………………………………………………………………………

5. ………………………………………………………………………………

6. ………………………………………………………………………………

7. ………………………………………………………………………………..

8. ………………………………………………………………………………

9. ………………………………………………………………………………

10. ………………………………………………………………………………..

Task 1

Write a paragraph about your own house in the future by using Passive Voice (present continuous)

Example: In the future, I would have smart thing in my house. My house will has solar cell system for using energy in the house. The door is being opened by using of my voice and auto close when I come inside. The air condition is being turn on when I come inside the room. I can call the microwave and tell it to start to cook for dinner.

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

การวิ�ดผลุ่แลุ่ะประเม�นผลุ่ 4 ท�กษะ

ท�กษะ ก�จักรรม วิ�ธ�ประเม�น1. ท�กษะก�รูฟั!ง

2. ท�กษะก�รูอ��นำ

3. ท�กษะก�รูพื่�ด

1. Exercise 12. Activity 11. Exercise 12. Activity 11. Activity 12. Activity 2 1. Activity 12. Task1

1. ตรูวจและให้�คะแนำนำ2. ตรูวจและให้�คะแนำนำ1. ตรูวจและให้�คะแนำนำ2. ตรูวจและให้�คะแนำนำ1. แบบปิรูะเม#นำท�กษะก�รูพื่�ด2. แบบปิรูะเม#นำก�รูแสู่ดง


4. ท�กษะเข้�ยนำ บทบ�ทสู่มม.ต#1. แบบปิรูะเม#นำท�กษะก�รูเข้�ยนำ2. แบบปิรูะเม#นำท�กษะก�รูเข้�ยนำ

แบบประเม�นท�กษะการฟั7ง ( Exercise1, Activity 1)

ล��ด�บ

ช้อ-สู่ก.ล

ปิรูะเด2นำ/คะแนำนำ

เข้��ใจคว�มห้ม�ยข้องค��

ศั�พื่ท%/ปิรูะโยค

(3)

สู่รู.ปิเรูองท�

ฟั!งได�(4)

คว�มถ�ก

ต�อง(3)

รูวม

คะแนำนำ(10)

3 2 1 4 3 2 1 3 2 1 10

0 คะแนำนำ ปิรู�บปิรู.ง

ลงช้อ.......................................................ผิ��ปิรูะเม#นำ(................................................

..................... )ว�นำท�.........เดอนำ...........................พื่.ศั. ...........

เกณัฑ์-การให�คำะแนนท�กษะการฟั7งระด�บ

คำะแนน

ประเม�นการประเม�น

3 2 1 น1#าหน�กจั�ดเน�น


ศั�พื่ท% /ปิรูะโย

บอกคว�มห้ม�ยข้องค��


บอกคว�มห้ม�ยข้องค�� 3

เกณัฑ์-การประเม�น7-10 คะแนำนำ ด�ม�ก5-6 คะแนำนำ ด�3-4 คะแนำนำ ปิ�นำกล�ง1-2 คะแนำนำ พื่อใช้�

ค ศั�พื่ท%ห้รูอปิรูะโยคได�ถ�กต�องช้�ดเจนำ

ศั�พื่ท%ห้รูอปิรูะโยคได�บ�ง

สู่�วนำ

ศั�พื่ท%ห้รูอปิรูะโยคไม�ได�

สู่รู.ปิเรูองท�ฟั!ง

สู่รู.ปิเรูองท�ฟั!งได�

ครูบถ�วนำและตรูงปิรูะเด2นำ

สู่รู.ปิเรูองท�ฟั!งได�ไม�


บ�งสู่�วนำ

สู่รู.ปิเรูองท�ฟั!งไม�ได�

และไม�ตรูงปิรูะเด2นำ

4

คว�มถ�กต�อง

เข้��ใจคว�มห้ม�ยข้องเรูองท�ฟั!งได�ถ�กต�องท�5งห้มด

เข้��ใจคว�มห้ม�ยข้องเรูองท�ฟั!งได�ไม�ครูบ

ถ�วนำ

ไม�เข้��ใจคว�มห้ม�ยข้องเรูอง

ท�ฟั!ง

3

แบบประเม�นท�กษะการอั�าน ( Exercise1, Activity 1)

ล��ด�บ




ศั�พื่ท%/ปิรูะโยค

(3)

สู่รู.ปิเรูองท�

อ��นำได�(4)

คว�มถ�ก

ต�อง(3)

รูวม


3 2 1 4 3 2 1 3 2 1 10


ลงช้อ.......................................................ผิ��ปิรูะเม#นำ(.............................................

........................ )ว�นำท�.........เดอนำ...........................พื่.ศั. ...........


เกณัฑ์-การให�คำะแนนท�กษะการอั�านระด�บ

คำะแนน

ประเม�นการประเม�น

3 2 1 น1#าหน�กจั�ดเน�น


ศั�พื่ท% /ปิรูะโยค


ศั�พื่ท%ห้รูอปิรูะโยคได�ถ�กต�องช้�ดเจนำ


ศั�พื่ท%ห้รูอปิรูะโยคได�บ�ง

สู่�วนำ


ศั�พื่ท%ห้รูอปิรูะโยคไม�ได�

3

สู่รู.ปิเรูองท�อ��นำ

สู่รู.ปิเรูองท�อ��นำได�


สู่รู.ปิเรูองท�อ��นำได�

ไม�ครูบถ�วนำและตรูงปิรูะเด2นำบ�งสู่�วนำ

สู่รู.ปิเรูองท�อ��นำไม�ได�

และไม�ตรูงปิรูะเด2นำ

4


เข้��ใจคว�มห้ม�ยข้องเรูองท�อ��นำได�ถ�กต�องท�5งห้มด

เข้��ใจคว�มห้ม�ยข้องเรูองท�อ��นำได�ไม�ครูบ

ถ�วนำ

ไม�เข้��ใจคว�มห้ม�ยข้องเรูอง

ท�อ��นำ

3

แบบประเม�นท�กษะการพั ด (Activity 1)

เกณ์ฑ์%ก�รูปิรูะเม#นำ


ก�รูใช้�ศั�พื่ท%

(3)

ก�รูออกเสู่�ยง (2)

ท��ท�งปิรูะกอบ(2)

คว�มพื่ย�ย�มในำก�รูสู่อสู่�รู

(3)

รูวมคะแนำ

นำ(10)

3 2 1 2 1 2 1 3 2 1



ลงช้อ.......................................................ผิ��ปิรูะเม#นำ (.........

...............................................) ว� นำท�.........เดอนำ...........................พื่.ศั. .............

เกณัฑ์-การให�คำะแนนท�กษะการพั ด ( 10 คำะแนน)ก. ก�รูออกเสู่�ยง ( 3 คะแนำนำ)

3 คะแนำนำ ห้ม�ยถ�ง ออกเสู่�ยงค��ศั�พื่ท%/ปิรูะโยคด�วยเสู่�ยงเนำ�นำห้นำ�กถ�กต�องเปิ;นำ สู่�วนำให้ญ� ท��ให้�สู่อสู่�รูช้�ดเจนำ

2 คะแนำนำ ห้ม�ยถ�ง ออกเสู่�ยงค��ศั�พื่ท%/ ปิรูะโยคด�วยเสู่�ยงเนำ�นำห้นำ�ก ผิ#ดเปิ;นำ บ�งค�� แต�ย�งพื่อสู่อสู่�รูได�

1 คะแนำนำ ห้ม�ยถ�ง เสู่�ยงเนำ�นำห้นำ�กในำค��ศั�พื่ท%/ปิรูะโยคผิ#ดห้ล�ยแห้�งท��ให้�เก#ด ก�รูสู่อสู่�รู

ข้. ก�รูนำ��เสู่นำอเรูอง ( 3 คะแนำนำ)3 คะแนำนำ ห้ม�ยถ�ง นำ��เสู่นำอเรูองได�อย��งนำ��สู่นำใจ ผิ��ฟั!งสู่�ม�รูถต#ดต�ม

เรูองได� ต�มข้�5นำตอนำตลอดเรูอง2 คะแนำนำ ห้ม�ยถ�ง นำ��เสู่นำอเรูองข้��มข้�5นำตอนำบ��ง แต�ผิ��ฟั!งสู่�ม�รูถต#ดต�ม

เรูอง ได�ตลอด1 คะแนำนำ ห้ม�ยถ�ง นำ��เสู่นำอเรูองไม�ต�อเนำอง ไม�ช้วนำต#ดต�ม

ค. คว�มคล�องแคล�ว ( 2 คะแนำนำ)2 คะแนำนำ ห้ม�ยถ�ง พื่�ดต�อเนำองไม�ต#ดข้�ดท��ให้�เก#ดก�รูสู่อสู่�รู1 คะแนำนำ ห้ม�ยถ�ง พื่�ดเปิ;นำค��ๆ ห้ย.ดเปิ;นำรูะยะๆ ท��ให้�ก�รูสู่อสู่�รูไม�ต�อเนำอง

ง. ท��ท�งปิรูะกอบก�รูสู่นำทนำ� ( 2 คะแนำนำ)2 คะแนำนำ ห้ม�ยถ�ง แสู่ดงท��ท�งปิรูะกอบ/อ�รูมณ์%อย��งแนำบเนำ�ยนำเห้ม�ะสู่ม

ก�บ เรูอง/บทบ�ทท�ได�รู�บ1 คะแนำนำ ห้ม�ยถ�ง พื่�ดโดยปิรู�ศัจ�กท��ท�งปิรูะกอบ

แบบประเม�นการแสดงบทบาทสมมต่� (Activity 2)

ลุ่1าด�บ

ช4'อั-สก�ลุ่

ประเด9น/คำะแนนการอัอักเส�ยง (3)

คำวิามถิ่ กต่�อัง

ขอังเน4#อัหา (3)

คำวิามคำลุ่�อังแ

คำลุ่�วิ (3)

รวิม(9)

สร�ปการประเม�น

3 2 1 3 2 1 3 2 1 ผ�าน ไม�ผ�าน


........................ )ว�นำท�.........เดอนำ...........................พื่.ศั..........

แบบประเม�นท�กษะการเข�ยน (Activity 1, Task1)

ล��ด�บ



ก�รูสู่ะกดค��(5)


(5)

รูวม


5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 10

เกณัฑ์-การประเม�น7-10 คะแนำนำ ด�ม�ก5-6 คะแนำนำ ด�3-4 คะแนำนำ ปิ�นำกล�ง1-2 คะแนำนำ พื่อใช้� 0 คะแนำนำ ปิรู�บปิรู.ง


........................ )ว�นำท�.........เดอนำ...........................พื่.ศั. ...........

เกณัฑ์-การให�คำะแนนท�กษะการเข�ยน ( 9 คำะแนน)ก. โครูงสู่รู��งไวย�กรูณ์% ( 3 คะแนำนำ)

3 คะแนำนำ ห้ม�ยถ�ง ไวย�กรูณ์%/ก�รูสู่ะกดค��/ เครูองห้ม�ยต��งๆ ถ�กต�องท.ก ปิรูะโยค

2 คะแนำนำ ห้ม�ยถ�ง ไวย�กรูณ์%/ก�รูสู่ะกดค��/ เครูองห้ม�ยต��งๆ ผิ#ดเปิ;นำบ�งแห้�ง

1 คะแนำนำ ห้ม�ยถ�ง ม�ท�ผิ#ดม�กในำเรูองไวย�กรูณ์%/ ก�รูสู่ะกดค�� และเครูองห้ม�ย ต��งๆ

ข้. ก�รูใช้�ภ�ษ� ( 3 คะแนำนำ)3 คะแนำนำ ห้ม�ยถ�ง ใช้�ค��สู่ละสู่ลวย เล��เรูองตรูงปิรูะเด2นำ2 คะแนำนำ ห้ม�ยถ�ง ใช้�ค��สู่ละสู่ลวยเปิ;นำบ�งตอนำ แต�สู่�ม�รูถเล��เรูองได�ตรูง

ปิรูะเด2นำ1 คะแนำนำ ห้ม�ยถ�ง เล��เรูองไม�ตรูงปิรูะเด2นำและใช้�ค��ศั�พื่ท%ผิ#ดคว�มห้ม�ยท�

ต�องก�รูสู่อค. ล��ด�บเรูอง ( 3 คะแนำนำ)

3 คะแนำนำ ห้ม�ยถ�ง ล��ด�บเรูองอย��งม�ข้�5นำตอนำ ท��ให้�เรูองสู่อได�อย��งนำ��สู่นำใจ

2 คะแนำนำ ห้ม�ยถ�ง ล��ด�บเรูองข้��มข้�5นำตอนำบ��งแต�ย�งสู่อสู่�รูเปิ;นำท�เข้��ใจ1 คะแนำนำ ห้ม�ยถ�ง เนำ5อเรูองข้�ดตอนำท��ให้�ไม�นำ��สู่นำใจ

cbi 1

Documents