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第四章 檢討及改進

在過去一年的努力之下，本校於各方面均展現出進步的具體成果，惟為回應社會及產業

發展的快速變遷，持續精進將是推動學校願景與目標達成的不二法門。因此，有關檢討與改

進的相關事項，臚列說明如下。

壹、 教學與學習

一、 整合校際資源互享機制

本校由於校園腹地小，與其他鄰近大學之社團互動交流、辦理活動或練習空間十分不足，

如何整合協調各校際間訂定之不同場地使用規定，以及在硬體設施上的資源互享，是未來需

努力之方向。

二、 培養學生國際移動力

積極培育學生國際移動能力，鼓勵師生參與教育部「學海築夢」、「學海飛颺」計畫及海

外短期實習，持續與各國優秀學術機構簽訂姐妹校合作協定，並提供獎學金、學雜費減免、

經濟弱勢優惠補助及簡化申請出國作業等措施，鼓勵學生出國進行交換或雙聯研習或實驗室

研習。未來更將系統性推動國際體驗課程，畢業學生在修業期間必需參與國際化的相關活動

或赴國外交換或實習，表現優異的學生亦有機會獲選赴國外一流大學進行 3－6 個月的專業實

作課程。

選送學生出國外，本校亦舉辦冬日學校（Winter Camp）接待姊妹校學生。本活動共吸引

日本 Tokyo Tech、印尼 ITS、ITB、UGM、WMCU、菲律賓、越南等校，連同本校外籍雙聯生及

行動工程師（EIA）學生共 5 國 10 校學生約 60 人參與。活動包含華語課程、企業參訪、社區

參訪等，讓與會外籍生藉此冬日學校了解臺灣，並從活動中了解歷史軌跡與文化意義，感受

臺灣人的熱情並留下深刻印象，亦藉此積極增加校園國際化並促進國際學術交流。

三、 形塑國際化及友善學習環境

積極投注各類資源、豐富多元化學習環境，包括：推動英語授課教學改造計畫、持續增

加碩士與博士的英語學位學程；培養學生基礎英文能力及作為世界公民必須具備的全球化能

力，並為校內國際學生開辦免費華語課程，培養國際生基礎及進階華語能力，增加對臺灣語

言及文化之認識；鼓勵學生社團舉行各類文化交流活動，營造充滿國際文化氣息的校園。

四、 配合政策進行教育輸出

本校各類課程之開辦，完全與社會發展、市場需求及人才培育角度相結合，未來將積極

配合政府南向政策，善用本校優質工程、設計與管理領域之教學能量，提供企業菁英學程，

透過國際化連結與交流，讓教育之輸出也能成為臺商企業營運加分之助力。

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五、 強化生命教育活動宣導

目前社會實踐課程之生命關懷服務議題僅有菸害防治，未來將再增「社區關懷」，以擴大

生命教育社會關懷內涵，讓學生透過實際之參與行動，能珍惜父母賦予之身體，珍愛生命、

了解生命意意，並以積極和正面的態度面對未來的人生。

六、 提升英語學習成效及多元外語能力

為強化本校學生英語能力，對應不同英語程度及學習需求，開設多門創新課程、提供多

元學習資源及開設多元英文課程，包含：一般英文、專業英文、職場英文及學術英文課程。

108 年規劃工作項目：延續 107 年創新教學課程及線上自學輔導課程，培養學生多元識讀及

自主學習能力；加深及加廣創新教學課程，增加創新教學面向，並規劃開設新課程；增設其

他外語課程：德語、越語、印尼語及日語課程，培養學生多元外語能力；舉辦創新教學研習

營，有助於檢討、改進及學習創新教學新知；建置 PBL 教室，有助問題導向學習及翻轉教室

之應用等創新教學法實踐；持續提供多樣英語自學資源，並提供不同程度學生補救教學、教

師諮詢及學生 TA 輔導，厚植學生一般英文能力及專業英文能力，提升國際移動力。

七、 培養學生主動學習及問題解決能力

為改善單向式教學學生被動學習之現況，強化學生學習動機、批判思考和問題解決能力，

本校持續推動教學創新，除深化原有之實務專題、實作課程及個案教學，積極引導教師從單

向式教學，轉為以學生為本位之問題導向教學。為強化教師問題導向教學知能，每學期規劃

辦理問題導向學習教師專業成長研習或工作坊，讓校內教師瞭解PBL的課程設計與教學模式，

以引導學生從討論中自主學習，並培養學生的思考、討論、批判與問題解決能力。自 106 學

年度起開始推動各系開授問題導向之實務課程供學生修讀，以提升學生問題解決與自主學習

等能力。

八、 加強體育活動宣傳

為提升全校性體育活動之參與人數，於各項目比賽前綜整前次比賽人員參與情況，並檢

討競賽規程，適度調整賽程，以期賽制安排趨於完善及符合本校同學需求。108 年配合本校

校慶規劃辦理全校路跑活動及精誠盃錦標賽規劃增加木球項目，均讓同學有機會體驗更多不

同的運動項目。各項競賽相關訊息公告於體育室網頁，並發送全校 e-mail 加強活動宣傳，各

系（所）體育課之授課教師，也會於課堂中持續鼓勵同學踴躍參與競賽，以提升本校運動態

量及活躍參與競賽之風氣。

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貳、 校園規劃與發展

一、 先進產學中心、新竹校區國際書院大樓與全區公共設施新建工程

本校新竹校區考量校地發展願景，校園整體規劃以漸進式分期分區開發，以利校園不同

時期使用空間需求之彈性。第二棟先進產學中心經費約 9,900 萬元，預定興建地下 1 層地上 2

層之實驗廠房，108 年 4 月取得建築執照，預定同年 8 月開工至 109 年 8 月完工，109 學年度

第一學期正式啟用。

第三棟國際書院大樓經費約 4 億 5,000 萬元，預定興建地下 1 層地上 6 層之大樓，規劃

作為 1,000 名師生教學及住宿場域，現正辦理細部設計中，預定 108 年 8 月取得建築執照，

同年 10 月開工至 110 年 12 月完工，110 學年度第二學期正式啟用。

二、 圖書館活化空間及深化館藏、提供友善之服務空間

108 年圖書館重點工作在空間調整規劃，活化現有空間，提供師生更舒適及友善的閱覽

環境。館舍方面，除完成館舍結構補強及全館油漆粉刷工程、一樓資訊共享區及三樓閱覽空

間改造，亦將規劃圖書館大門戶外景觀美化、增設大門右側無障礙坡道及評估新增館內前棟

電梯之可行性（目前僅後棟設有電梯，行動不便讀者無法到達前棟二樓空間），提供友善閱覽

環境。另外，鑑於進館人數逐年成長，為解決讀者反應洗手間數量不足，亦規劃擴建二、三

樓館舍空間及一樓廊道外增設男女洗手間之可行性。

資訊服務部分，為提升圖書館機房效能與安全，以及網路連線品質與穩定度，規劃提出

「機房與館內服務之網路翻新計畫」及「汰換行政辦公區域老舊網路線路案」，以建置完善的

網路架構。另外，因應讀者需求，規劃添購紫外線除菌機，提供安心借閱圖書；亦將建置「智

慧尋書系統」（由電腦系統或行動裝置，可查出館藏書籍及視聽資料，所放置的樓層、書架編

號、書架層號）。

館藏資源方面，除主動徵集本校師生所需資源外，配合三樓「暢銷書及經典書區」啟用，

每月採購市面上最新的暢銷排行榜圖書，供讀者汲取最新閱讀趨勢，並依不同主題挑選當中

的經典書籍，藉由深化館藏，吸引更多讀者進館。此外，近年亦積極加入各類型電子資源共

享聯盟及合作採購組織，以縮短採購流程，提升採購品質、紙本館藏及電子資源之質與量，

期望各式館藏對師生的教學、研究及學習等方面有所助益。

三、 新竹校區的網路建置

本校於 106 年 12 月完成新竹校區前瞻研發中心網路設備採購暨建置；107 年 1 月完成採

用 ISP 業者月租型之校區對外網路服務。此外，為校區長遠之對外網路建置需要，將規劃自

行埋設一條由本校新竹校區至交通大學區網中心之光纖網路纜線，再透過國網中心之虛擬專

用區域網路服務(VPLS)連接至臺大區網中心，再連接至本校校本部。目前正進行各階段的申請

作業及路徑規劃、探勘。

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四、 無線網路更新建置

隨著智慧型手機、平板電腦等行動裝置湧現，無線網路的密度需求日增，目前本校無線

網路涵蓋率約 57%，持續配合各教學單位更新與新增無線網路設備，提高無線網路涵蓋率。

另外，新款無線基地台皆已支援 2.4GHz、5GHz 雙頻及承載較多同時上線人數，規劃逐步汰換

(新增)多人活動範圍及戶外的無線基地台，以期能提高使用者連線品質及訊號涵蓋率。

五、 建置異地備援機房

災害復原能力是資訊安全中組織持續營運不可或缺的要素，考量目前各項校務行政作業

大部分已資訊化，若在災害發生後能縮短服務復原時間（Recovery Time Objective,RTO）及資

料損失（Recovery Point Objective,RPO），對校務行政的影響衝擊可減至最低，108 年將規劃建

置校務資訊系統異地備援環境，可因應設備或機房環境異常時，提供關鍵資訊服務之緊急應

變處理，並降低系統復原的時間。

六、 建置單一簽入認證系統

有鑑於本校校務行政資訊系統日漸擴充的應用發展，使用者帳號與權限管理的日趨複雜，

為簡化使用者登入各應用系統之程序，將導入單一簽入認證機制，整合校內教職員、學生資

料與帳號系統，透過一致性的登入介面及帳號管理，各系統可共享資源，增加使用便利性及

降低系統維護成本，建立跨越不同平台之安全性整合機制。

七、 增置電腦教室軟體

為增加軟體使用之選擇彈性及多樣性，將規劃於綜合研究大樓 510 電腦教室建置 MAC 及

Windows 併行使用之環境。

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參、 研究發展與產學合作

一、 研究發展經費多元化

在積極向政府各部會爭取各項計畫補助的同時，未來將規劃建立進駐企業之回饋機制，

同時積極規劃籌設創業基金，一方面協助校內外優質團隊快速成長，另一方向期許組織朝向

更具彈性及永續經營方向發展；並且持續推動前瞻與創新研究，並結合夥伴學校建構產學合

作網絡，引導師生擴散研發成果及服務能量。

二、 持續開發新關鍵客戶

透過建立完整關鍵客戶服務機制，協助整合本校與各產業領域客戶之技術研發合作深度，

專人專案管理服務，輔以合適之本校教師擔任關鍵客戶統籌技術窗口，導引校內研發能量及

技術，與企業間有效長期合作，引入上市櫃企業多元豐富資源，提供本校學生實習實做機會，

降低學用落差。

針對企業所需之人才、技術、合作通路及政府資源進行規劃，建置產學線上平台，推廣

校內關鍵技術發展與團隊能量，並建立線上需求問答機制，讓企業與校內教師能快速線上進

行媒合，同時培養新進教師與企業合作之機會。

三、 積極宣傳產學合作績效

除了對合作之企業客戶提供專業管理服務外，將更積極宣傳本校產學合作效益，辦理研

討會與企業進行互動與交流，吸引學生參加活動及製造媒合人才之機會，將校內與國際趨勢

相結合之最新研發技術，投注於相關領域之企業，吸引雙方合作互惠，提升學校整體專業形

象與競爭力。

四、 強化校級研究中心管理

本校校級研究中心研究領域及團隊成員橫跨工程、電資、管理、設計、人文社會及應用

科技等學院，領域多元且研發能量豐沛。未來將持續依相關辦法進行校級研究中心之評鑑與

空間審查，落實進退場管理機制，包括：校級研究中心之新設、裁併、裁撤，空間申請、盤

點與釋出，以利校內研發能量之整合及有限空間之妥善運用。