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Nombre del docente: Silvia Verónica Obregón Morales.
Asignatura: Comunicación y Lenguaje / Español III
Bimestre: II (marzo/abril) III CURSO BÁSICO
Trabajo asignado para la fecha: viernes 27 de marzo
IMPORTANTE: 1. Leer con mucha atención cada instrucción para
realizar correctamente cada actividad.
2. Todas las actividades se realizan de forma manuscrita en el cuaderno o en hojas, con buen trazo: tamaño y forma correcta de la letra de manera que se pueda leer.
3. Cuando se completen todas las actividades, tomar imágenes y realizar una publicación en la página de Facebook
Alumnos de FAMORE
4. La entrega debe realizarse antes de las 14:00 horas. ¡ Ánimo, a realizar un excelente trabajo...se puede !
Primera parte: competencia léxica - semántica.
1. Estudiar la clasificación del adverbio que aparece en la siguiente tabla.
2. Redactar una oración para cada clase de adverbio en la que se incluyan por lo menos dos.
Ejemplo: ADVEBIOS DE AFIRMACIÓN: Ciertamente avisó que vendría, y en efecto, vino.
Segunda parte: competencia lectora. 3. Lee el siguiente texto y luego subraya la alternativa correcta para cada enunciado.
A. Subrayar la frase correcta. Según el texto anterior, el término doncellas significa:
a.- La criada que sirve de cerca de la señora, se ocupa en los menesteres domésticos.b.- Mujer que no ha conocido varón.c.- Las dos anteriores.d.- Mujeres hermosas.e.- Mujeres aristocráticas.
B. En la expresión:“…Gasté en este mal prolijo,porque el cuero se me curtapolvos de arrayán y murtamás que vale mi cortijo.”
Subrayar la frase correcta. Los términos prolijo y cortijo, en su orden, significan: a.- Cuidadoso – animar a la gente para que concurra a una función.b.- Largo – Finca rústica.c.- Molesto – Alterar a un grupo de personas.d.- Adinerado – Funeral.e.- Abundante – Estancia de campo.
C. Subrayar la frase correcta. Cuando Mengo menciona a Nerón se refiere a:
a.- El padre de doña Isabel.b.- La crueldad de un emperador romano.c.- Al primo de Mengo.d.- La crueldad de Frondoso.e.- El perro de Mengo.
D. Subraya la frase correcta. Podemos afirmar que esta obra trata cuestiones de tipo:
a.- Moralb.- Religiosoc.- Políticod.- Jurídicoe.- Todas las anteriores.
Tercer parte: competencia léxico – ortográfica.4. Investigar y anotar la definición de antónimo: 5. Investigar y explicar qué son antónimos por oposición, luego anotar cinco ejemplos:
6. Investigar y explicar qué son anotar que son antónimos morfológicos y anotar cinco ejemplos utilizando diferentes prefijos:
Antónimos por oposición:
EJEMPLOS:0. blanco -negro1. 4.2. 5. 3.
Antónimos morfológicos:
EJEMPLOS:0. cubrir
Cuarta parte: competencia lingüística7. Investigar en qué consisten los hiperónimos e hipónimos, para qué se usan y cuál es su importancia en la correcta expresión escrita y ora. Luego realizar lo siguiente:
HIPERÓNIMO HIPÓNIMO
Def
inic
ión
Impo
rtan
cia
de s
u us
o
8. Elaborar cinco ejemplos de hiperónimos que incluyan cuatro ejemplos de hipónimos cada uno.Ejemplo:
flor
rosa
margarita
clavel
jazmín
Antónimos morfológicos:
EJEMPLOS:0. cubrir
Importante: trabajar con organizadores gráfico – lingüísticos como se indica en el ejemplo; pueden ser círculos, cuadros, triángulos, rectángulos u otras formas que se relacionen con la temática.