ceip san isidoro. buena prÁctica
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TRABAJANDO POR TAREAS HACIA EL ÉXITO ESCOLAR
UNA EXPERIENCIA DE CAMBIO METODOLÓGICO EN EL CEIP SAN ISIDORO
01
NECESIDAD DE CAMBIO
EVIDENCIAS
Poca motivación del alumnado
Resultados negativos en pruebas de evaluación
Un claustro preocupado
PAPEL DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS
INFORME DELORS
APRENDER A CONVIVIRAPRENDER A CONOCER
APRENDER A HACERAPRENDER A SER
TAREAS INTERDISCIPLINARES
PAPEL DEL EQUIPO DIRECTIVO
Formarnos y formar.
Arropar a los docentes
comprometidos.
Impulsar nuevas formas de
trabajo.
Mentorizar.
PRIMEROS PASOS
Revisión del currículo y las Programaciones Docentes Organización y coordinación del trabajoComunicación a las familias
MATERIALES
De creación propia
TRABAJO DE LOS ALUMNOS
CAMBIO DE ROL
Alumno - protagonista activo
Profesor - guía facilitador
ALGUNAS ACTIVIDADES
https://www.youtube.com/watch?v=CTGab5rWLp8
https://www.youtube.com/watch?v=smld2nbLWXI
EVALUACIÓN
Criterios
Rúbricas
Técnicas
Alumnos conscientes de su progreso
Indicadores
Autoevaluación, coevaluación, 3x1, antes no sabía ahora sé,...
PAPEL DE LOS EQUIPOS DIRECTIVOS
¿Qué problemas encontramos?
FAMILIASPROFESORADO
PROFESORADO
Poco formado con desconocimiento de nuevas corrientes pedagógicas y la utilización de las Nuevas Tecnologías
Acomodados en prácticas antiguas y con miedo al cambio
FAMILIAS
Con una percepción errónea de las competencias de la sociedad del S. XXI
Negatividad ante la exigencia de una mayor implicación en las tareas de sus hijos
¿Qué podemos hacer para dirigir nuestro centro hacia el
cambio metodológico?
PROFESORADO
Seminarios de formaciónRevisión de Programaciones Publicidad de experiencias de éxitoCombinar la práctica actual con pequeños proyectos Facilitar materiales Dinamizar personas (aprendices con flexibilidad de horarios)
FAMILIAS
Implicación en los proyectosFormación - Escuelas de PadresImportancia de las tutorías Publicidad de las actividades de aula Convivencia
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