La Intervención del Equipo Municipal de Servicios Sociales en el abordaje de situaciones de

desprotección infantil.Estrategias de Coordinación

Equipo Municipal de Equipo Municipal de Servicios Sociales de Altea en Servicios Sociales de Altea en Intervención con Familias y Intervención con Familias y

MenoresMenores

• Psicóloga• Educadora• Trabajador Social• Abogada*

Cuestiones Previas. Maltrato y Desprotección Infantil

Malos tratos ActivosMalos tratos Activos:Abuso Físico: acción no accidental que provoca o pueda provocar daño físico o enfermedad.

Abuso Sexual: Utilización de un menor para satisfacer sus deseos sexuales desde una posición de poder o autoridad sobre éste

Abuso Emocional: Acciones tales como rechazar, aislar, ignorar, insultar o aterrorizar que puedan causar serios deterioros en el desarrollo emocional, social e intelectual del menor.

Malos tratos Pasivos:Malos tratos Pasivos:Negligencia física: Cuando los padres/responsables desatienden las necesidades básicas de alimentación, vestido, asistencia médica, seguridad y educación.

Negligencia emocional: Falta de respuestas por parte de los adultos ante la aproximación e interacción del menor, falta de expresiones o sentimientos de amor, afecto o interés por parte de los adultos al menor. Padres inaccesibles.

DESPROTECCIÓN INFANTIL: Figura Jurídica-administrativa. Situación generalizada de indefensión.

MALTRATO INFANTIL: Incidente concreto o para descubrir situación generalizada de desprotección.

Otros tipos de Malos tratos:

Maltrato Prenatal: Cuando la madre gestante tiene conductas de riesgo, negligencia, abandono de cuidados físicos, que influyen en su salud y que interfieren en el desarrollo adecuado del feto

Explotación Laboral: Cuando se asigna al menor la realización de trabajos con carácter obligatorio que exceden los límites de lo habitual, interfiriendo claramente en las necesidades educativas y escolares del menor: Uso excesivo del menor en tareas domésticas, en la recogida de chatarra/cartón, en tareas agrícolas, en actividades de la economía sumergida, en la práctica de la mendicidad...

FACTORES DE RIESGOFACTORES DE RIESGO

FACTORES INDIVIDUALES • Antecedentes familiares, • Baja tolerancia al estrés,• Escasas habilidades sociales o de crianza, • Baja autoestima, • Nula asertividad, • Problemas de adicción, • Trastornos emocionales o mentales,• Factores individuales del propio menor.

FACTORES FAMILIARES:

• Desestructuración familiar,

• Escasa cohesión familiar,

• Roles no definidos,

• Escasos hábitos sociales, higiénicos o sanitarios.

• Padres adolescentes o inmaduros,

• Conflictos conyugales (legitimación de la violencia),

• Estilo educativo muy rígido o permisivo,

• Escasa interacción padres-hijos,

FACTORES SOCIO-CULTURALES:

• Desempleo,

• Economía familiar deficiente,

• Aislamiento social (no apoyo social),

• Entorno marginal,

• Valores y actitudes negativas hacia la mujer, la infancia y la paternidad.

Factores Individuales

Factores Familiares

Factores Socio-culturales

Procedimiento de Actuación desde Procedimiento de Actuación desde los Servicios sociales municipaleslos Servicios sociales municipales

FASES:FASES:

1. DETECCIÓN / DERIVACIÓNDETECCIÓN / DERIVACIÓN2.VALORACIÓN / TOMA DE 2.VALORACIÓN / TOMA DE

DECISIONESDECISIONES3. INTERVENCIÓN3. INTERVENCIÓN

4. EVALUACIÓN4. EVALUACIÓN

FASE DE DETECCIÓNFASE DE DETECCIÓN

COORDINACIÓN: FASE DE COORDINACIÓN: FASE DE DETECCIÓNDETECCIÓN

Derivación desde el Ámbito EducativoDerivación desde el Ámbito Educativo

PROCEDIMIENTO DE PROCEDIMIENTO DE DETECCIÓN Y DERIVACIÓNDETECCIÓN Y DERIVACIÓN:

Protocolo de Derivación: Pretenden facilitar la actuación coordinada entre los profesionales de los diferentes

ámbitos que atienden a los menores y a sus familias.Se utiliza para solicitar intervenciones dirigidas a prevenir o abordar las situaciones de riesgo psicosocial o desprotección.

SE HAN MANTENIDO CONTACTOS PREVIOS DE PRESENTACIÓN DE LOS PROFESIONALES DE LOS SERVICIOS SOCIALES CON EL RESTO

DE ÁMBITOS (NIVEL MUNICIPAL) PARA FACILITAR UN POSTERIOR TRABAJO.

Modelo de derivación a servicios sociales de Modelo de derivación a servicios sociales de Altea desde al ámbito educativo Altea desde al ámbito educativo

INFORME DE DERIVACIÓN

DATOS IDENTIFICATIVOS PERSONA DERIVANTE: CARGO: COLEGIO / I.E.S.: TELEFONO DE CONTACTO: HORARIO DE ATENCIÓN PARA COORDINACIÓN:

DATOS FAMILIARES

Nombre y apellidos del menor: Fecha de nacimiento Curso: Beca de material si / no Beca de comedor: si / no Fecha de incorporación al mismo: Centro escolar de procedencia, en su caso Domicilio: Teléfono: Nombre de los padre/tutores:

MOTIVO PRINCIPAL DE LA DERIVACIÓN:

1. PROBLEMÁTICA DETECTADA EN EL MENOR

2.1 ABSENTISMO ESCOLAR

(continuas, discontinuas: por la mañana, por la tarde, días concretos, justificadas/no justificadas,...)

2.2 ADAPTACIÓN E INTEGRACIÓN ESCOLAR DEL MENOR: Rendimiento escolar, motivación escolar, material escolar, relaciones con los iguales y con los adultos, problemas higiénicos sanitarios, problemas de idioma,...

2.3 OTROS DATOS RELEVANTES /

OBSERVACIONES: Problemas emocionales o indicadores: agresividad, autolesiones, inhibición,...

2. PROBLEMÁTICA DETECTADA EN LA UNIDAD FAMILIAR

DIFICULTADES ECONÓMICAS / LABORALES

DIFICULTADES CULTURALES / INTELECTUALES

DIFICULTADES DE INTEGRACIÓN

SOCIAL PROBLEMAS HIGIÉNICO-SANITARIOS

PROBLEMAS DE VIVIENDA

OTROS PROBLEMAS DETECTADOS

3.INTERVENCIÓN ESCOLAR

Entrevistas con el alumno Actitud / colaboración del alumno

Entrevistas con los padres / tutores

Actitud / colaboración / implicación de los

padres / tutores

Adaptación / diversificación curricular

Aula de apoyo

Aula específica (NEE)

Logopedia

Fisioterapia

Orientación psicopedagógica

Intervenciones del SPE

Informes al consejo escolar/Otros informes emitidos

Otras intervenciones realizadas

4. VALORACIÓN Y PROPUESTA

Hoja de Notificación de situaciones de desprotección infantil desde el ámbito educativo

www.gva.es CONSELLERIA DE BIENESTAR SOCIAL

Sección Familia, Menor y Adopciones.

Detección y notificación de la desprotección infantil

FASE DE VALORACIÓNFASE DE VALORACIÓN

COORDINACIÓN EN LA FASE DE COORDINACIÓN EN LA FASE DE VALORACIÓNVALORACIÓN

Coordinación para la ValoraciónCoordinación para la Valoración

ÁMBITO SANITARIO:• Centro de salud, • Hospital, • USM/USMI, • UCA,

Si tienen cobertura sanitaria.Tipo de consultas demandas/Cuadro

detectado: fracturas, heridas, accidentes “extraños”, Retraso en el desarrollo (peso, altura,lenguaje...), desnutrición, deshidratación,

Actitud de los padres ante los profesionales sanitarios: postura defensiva,

desconfianza, no colaboración, sobreprotección.Uso excesivo del servicios de

urgencias/Múltiple itinerario sanitario.

Múltiples ingresos hospitalarios.Asistencia a citas con el pediatra.Asistencia seguimiento embarazo.Embarazo deseado.Enfermedades mentales(diagnosticadas)

u otras de importancia.Antecedentes o sospechas de consumo

de drogas

– Antecedentes de otras situaciones sospechosas de desprotección

– Antecedentes de otros hermanos/as

– Actuaciones policiales anteriores.

– Existencia de denuncias dentro de la unidad familiar.(violencia doméstica)

– Antecedentes familiares: detenciones, delitos, etc

– Ingresos en prisión de algún miembro de la familia

ÁMBITO POLICIAL Y JUDICIAL:

- Policía Local- Guardia Civil- Juzgados- Fiscalía de menores

– Asistencia al centro escolar:– Rendimiento escolar.– Relación con su grupo de

iguales.– Relación con el profesorado.– Higiene y alimentación.– Disponibilidad de Material

escolar.– Interés, Comportamiento y

Actitud de los padres ante los profesionales.

– Expedientes obrantes en el departamento de servicios sociales.

– Antecedentes de intervención en otros municipio

– Actuaciones de protección por parte de la Conselleria de Bienestar Social

– Intervenciones específicas con la familia o algún miembro

– Antecedentes en su país de origen.

– ESTUDIO FAMILIAR: Entrevistas con los padres/tutores del menor. Visitas a domicilio.

ÁMBITO EDUCATIVO: Colegios: (Equipo

directivo, tutores, educadores)

IES (equipo directivo, tutores, psicopedagogo/a)

SPE.

ÁMBITO SERVICIOS SOCIALES:

- Equipo Municipal de Servicios sociales

- Otros municipios.- Conselleria de Bienestar

social- Recursos específicos:

SEAFI’s, Centro de menores, centro de mujer,...

- SS.SS Internacionales

FASE DE VALORACIÓN:FASE DE VALORACIÓN:

Toma de decisionesToma de decisiones: Valoración de la gravedad y probabilidad de ocurrencia, Valoración factores protectores y

Valoración pronóstico del caso.

DECLARACIÓN DE DESAMPARO:

La gravedad de los hechos aconsejan la separación del menor de su unidad familiar.

SITUACIÓN DE RIESGO:

Existencia de perjuicio sin alcanzar la gravedad suficiente para la separación

- Acogimiento residencial- Acogimiento familiar- Adopción

Permanencia del menor en su entorno familiar:

INTERVENCIÓN FAMILIAR

OBJETIVOS GENERALESOBJETIVOS GENERALESde

cisi

ones

Obj

etiv

os

Separación de la familia

Separación definitiva?

Integración en otra familia

Preservación familiar

Reunificación Incorporación otro núcleo familiar

Emancipación

FASE DE INTERVENCIÓNFASE DE INTERVENCIÓN

INTERVENCIÓNINTERVENCIÓN

Diseño y Ejecución de un plan de intervención teniendo en cuenta los datos

obtenidos durante la detección y valoración.

FINALIDAD:FINALIDAD: • Integración y mantenimiento del menor en su entorno socio-familiar, • Disminución factores de riesgo, • Promoción de factores de protección • Prevención de la aparición de otros desajustes familiares

DISEÑO DEL PLAN DE DISEÑO DEL PLAN DE INTERVENCIÓN. INTERVENCIÓN. ElementosElementos

Problemática que motiva la situación de riesgo. Áreas afectadas: socio-familiar, económica-laboral, sanitaria, educativa, jurídica-legal, vivienda...Medidas aplicadas: prestaciones económicas, becas, ayuda a domicilio, ayudas técnicas, terapias, tratamientos médicos, programas específicos: formativos, de garantía social, etc.

Implicación de la familia: Demandas / necesidades y Compromisos que adquieren.

Coordinación con otros ámbitos: Social, educativo, sanitario, laboral,...

Plan de IntervenciónTemporalización

No más de 18 meses

Objetivos Actuaciones y Compromisos de la familia

Recursos a utilizar y Coordinación otros ámbitos

Área sanitariaÁrea sanitaria Tramitaciones y controles médicos.

Asistencia, prevención, tratamiento.

Centro de salud, UCA, Hospital, COF, USM,...

Área EducativaÁrea Educativa Integración socio-educativa del menor

Asistencia y colaboración centro escolar

Colegio, IES, SPE, EPA

Área Área

Socio-familiarSocio-familiar

Higiene y alimentación

Economía familiar

Vivienda

Relaciones familiares

Integración comunitaria

Asunción responsabilidades propias de la patria potestad.

Mantenimiento entorno normalizado

Terapia familiar

Aceptación visitas a domicilio

Adquisición de hábitos y habilidades sociales

Colaboración equipo ss.ss.

Uso de recursos socio-comunitarios, lúdicos, culturales, deportivos...

Prestaciones económicas,

Recursos laborales,...

Coordinación: Fase Intervención

FASE DE EVALUACIÓNFASE DE EVALUACIÓN

FASE DE EVALUACIÓN:FASE DE EVALUACIÓN:

FINALIZACIÓN INTERVENCIÓN:FINALIZACIÓN INTERVENCIÓN:

Consecución de los ObjetivosConsecución de los ObjetivosFAMILIA

• Capacidad de cambio

• Grado de colaboración

• Visión y asunción del problema

Package

RECURSOS• Existencia de

recursos

• Aplicación idónea de los recursos

• Buen uso de los recursos por parte de los padres.

PROFESIONALES• Predisposición

• Sensibilización

• Accesibilidad