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文創紀錄短片 的企畫與製作 王亞維2014@NCCU
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紀錄片企劃要求
1.THEME(主題)-找個焦點(問題意識)WHY
2.STORY(故事)4W 1H
Exposition(說明背景、環境)
Characters角色(帶出故事的幾個人物)
Plots 情節發展(怎麼轉變或如何解決問題?)
Ending 結尾
3.FILM(呈現方式)-你如何呈現?報導式?觀察式?
4.PLAN(製作計畫)-拍攝日程規劃、後製日程、預算
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故事-點石成金
用故事來編輯你的材料
各層觀眾都愛聽故事,而不是流水帳
說個好故事是打動人心的基本功
收看/點閱的效益大
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來說個故事吧
AD627年唐三藏在長安召開記者會,宣布要去天竺取經。
17年後回來,並且帶回657部經典。
蝦米?
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吸引人的故事在中間
五個W與一個
H(how)
過程最吸引人
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拍攝大綱(故事)通常的結構
開始(介紹時間、地點、人物、面對的挑戰..)
中間(1.說明過程
2.挑戰如何被解決..
3.其實,玄奘並沒有拿到唐朝外交部護照,
中間到高昌被軟禁,幾乎死去。帕米爾
高原徒步的旅程,許多隨從不堪勞頓而
死,歷時約15個月才進入天竺..)
結束(整體影響)
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工作的程序
1. )研究—檔案、故事與人物/預估所需時間
2.)拍攝大綱/提企劃
3)撰寫劇本/勘景
4.)訪問/場景拍攝/檔案拍攝
5.)剪接出故事/補拍
6.)旁白、音效與音樂/圖表動畫製作
7.)完成(字幕/調光/混音..)
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你能運用的畫面元素
影像部分
訪問
活動現場拍攝
檔案文件/照片/器物拍攝
電腦製作圖表、動畫
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能運用的聲音元素
訪問聲音
對話
現場音
旁白
配樂
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企畫與劇本最重要
Reserrch
DEvelopment
Pre-production
production
Post-production
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發想、實地勘查與預訪
確定目的、目標觀眾、播出管道
題材(表現重點)
完成最後企劃案—故事的發展
選定檔案/受訪者
排定拍攝日期
考慮畫面的豐富性
搜集資料照片、影帶、翻拍
*寧願單純而深入,不要泛泛記錄的流水帳
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CASE-STUDY 1
指南山下一甲子
----政大在台復校60週年紀錄片
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製作過程
確定目的、目標觀眾、播出管道
調性:理性敘述,蘊含感性與樂觀
質樸
校友、老師、學生 15分鐘映演版
一般觀眾 3分鐘網路版
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製作過程
題材(表現重點)
1.古今對照—呈現篳路藍縷的建校過程
呈現現狀的成就
2.人文傳承—老師傳遞知識、人品
學生在各行業的成就
3.政大與中華民國的發展相互呼應
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製作過程
完成最後企劃案—故事的發展
一顆大樹的概念
樹幹--歷任校長來接力說學校發展,時間軸
樹枝—教職員、機構建立、課程
樹葉—校友、現狀
以訪問串接,不用旁白以存真
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製作過程
選定受訪者
校長-仍能受訪者
校友—多元領域
性別
族群
名聲
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製作過程
排定拍攝日期
寒假—沒有學生在校,第二學期活動少
年假—受訪者不便,工作人員返鄉
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製作過程
搜集資料照片、新聞影片、影帶、翻拍
照片—校史館的貢獻
(品質佳的照片為珍寶,彩色多半褪
色,建檔清楚非常重要)
新聞片—電影資料館的收藏
(台影新聞片為珍寶)
錄影帶—幾乎不能用,掉色、畫質粗、轉檔
不易
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製作過程
校方—想要儘可能放入所有資訊(尤其是文字),但不可能,也不吸引人。
製作方—提醒目的,知道限制,堅持影像的
敘事可能性與限制。
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CASE STUDY 2
2013百年風華智活大稻埕短片計畫
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短片與雲端、行動裝置的互動
設計規劃強調「使用者創新」及挖掘與應用「地方特色生活文化」為核心精神。
以資通訊科技 (APP)作為提升常民生活品質之連結器,嘗試將台灣深厚之科技能力與科技產業精緻化與文化化(culturalize)之跨領域技術與內容整合。
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我與大稻埕 短片*4
1.遊客可用行動裝置(smart phone,I-pad)下載APP得到完整地圖介面與區域分類旅遊介紹,到各小景點前可再透過商家定點訊號,得到更進一步資訊。
2.遊客或在地民眾能以行動裝置、製作影像、短片,以上傳雲端,網站分享所感,共構記憶拼圖。
3.本案作出四個示範的短片案例,每支4分鐘。
4.每集4-5個工作天完成。
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Pre-production --題材挑選
1.與歷史接軌,活化老傳統
產業或文化多元—茶、餅、布、房、廟…
人的延續(兩代人)
手工製作的延續
2.故事性
3.受訪者的口說能力/配合度
4.畫面與音樂的豐富性
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Pre-production 企劃—風格
1.在地人自己陳述
2.人文與文化的精緻感
3.傳統的今日存在感、在生活中
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Pre-production —預訪(1天)
1.訪談個案(角色、表達能力)WHO
2.堅持傳統的原因WHY
2.會發生甚麼事WHAT
3.如何發生HOW(如製茶有四個程序)
4.發生時間WHEN
5.導演/攝影師/企劃
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Pre-production —時間安排(拉表)
0800-1800(10小時)
1.訪問
2.活動
3.空景
4.資料
5.SHOT LIST
6.畫面創意與設計
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Pre-production —設備準備
1.攝影機:CANON 5D3 /腳架
2.麥克風:MINI MIC*2, SHOTGUN*1
3.燈具 鎢絲燈650W*1 / 300W*2
冷光燈 3200K*1/5600K*1
4.軌道
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Pre-production 訪問問題表舉例(林五福老宅)
1.自我介紹
2.介紹所在地點
3.房子存在的原因
4.房子經過哪些變化(整建、火燒、戰爭..)
5.不賣的原因(情感面)
6.作導覽的原因(行動面)
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Production(1天)
1.按表拍攝
2.訪問先拍或訪問優先
就訪問內容調整拍攝內容
3.確定每個段落鏡頭數都完整拍到(分鏡)
4.每次休息檢查畫面與聲音
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Post-production(2天)
1.訪問逐字稿
2.從訪問逐字稿剪出短片架構
3.填入畫面”段落”(每個段落虛完整等於小短片)
4.儘量用環境音(如開場、結尾)
5.順節奏與情緒
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Refinement(1天)
1.細修
2.字幕
3.混音
4.調光
5.輸出
高畫質無壓縮檔(保存、再製、光碟)
中高畫質易於上傳檔(APP)與下載、網路播出
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自己拍行不行
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工具
數位相機(傻瓜或聰明都行)
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工具
數位照相手機(500萬畫素以上)
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工具
小型攝錄影機(DV HDV)
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但這個工具不可少
三腳架 最好要有油壓頭
那種才能讓
攝影機穩定
運動,畫面移動
平順
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這個更不可少 麥克風(數位單眼相機)
領夾式麥克風/ 指向麥克風
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麥克風(數位攝錄影機)
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指向性麥克風(最佳選擇)
指向性麥克風(shotgun)
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視覺化的關鍵--分鏡
什麼是分鏡-按著資訊介紹所需與故事所需,
把一個場景或或活動分很多角度與畫面大小
來說故事。
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鏡頭(SHOT) 以FRAME大小來分
ELS Extreme Long Shot 大遠景
LS Long Shot 遠景
FS Full Shot 全身景
WS Waist Shot 腰景
BS Bust Sot 胸景
CU Close Up 特寫
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鏡頭(SHOT)
FRAME
• ELS- Extreme Long Shot 大遠景
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鏡頭(SHOT)
FRAME
• LS- Long Shot 遠景
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鏡頭(SHOT)
FRAME
• FS - Full Shot 全身景
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鏡頭(SHOT) FRAME
• WS -Wst Shot 腰景
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鏡頭(SHOT)
FRAME
• BS -Bust Shot 胸景
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鏡頭(SHOT) FRAME
• CU –Close Up 特寫
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分鏡備忘
作法上每次拍攝先想預計分出多少鏡頭來講這個段落(例如一分鐘到一分半的短片大概在15-20個鏡頭)
遠景、中景、近景 、主要人物特寫、反應鏡頭、動作、主要活動、 結束鏡頭、補拍、訪問做一張分鏡表shot list。
找出每次拍攝想表達的重點(乏味的老師,緊張的村長,挫敗,興奮,感動,傷感..)
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攝影備忘
除非緊急拍攝前問清楚事情進行的流程再拍,分鏡來拍。
多換角度,多換構圖。
不要偷懶,儘量上三腳架,即使手持或肩扛也要穩定,穩定的畫面是攝影者的義務。
減少晃動,找支點,穩定的構圖才能給予畫面力量。
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鏡號 鏡頭 內容 備註
1 ELS 政大校園,陽光刺眼 蟬聲
2 MS 教室內,一個老師向一群學生講解影片拍攝過程
3 FS 老師口沫橫飛頗為陶醉
4 WS 一個學生欲睡的表情,看錶
5 CU 手錶指向兩點
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攝影備忘
每個畫面至少拍十秒以上 回來才好剪接。
高明的攝影者會運用精確的構圖、色彩與焦距幫助敘事
光線儘可能充足,暗的畫面很難閱讀 攝影者一定要利用現場的光線
色溫(日景、室內,海邊、下雨)
要帶NOTEBOOK,找時間檢查拍攝帶
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訪問備忘
挑到對的受訪者(說話生動或外型優勢)
訪問前將問題列表
事前對受訪者與訪問的事件瞭若指掌
受訪者的眼睛高度與鏡頭一致
採訪者的眼睛不要離開受訪者
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收音備忘
麥克風靠近音源 才能收好聲音
分開收重要的聲音 事後剪接才能用
儘量減少干擾的雜音
領夾麥克風的線一定要藏好
收現場音room tone
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剪接備忘*
免費剪接軟體window movie maker 2011版
因為時間有限,結構很重要
開始 中間 與結束 的三段式結構
如果10分鐘,開始2分鐘 中間分三段各2-3分鐘, 結尾2分鐘
用鏡頭來想(5分鐘的專題,約60個鏡頭而已)
用剪接來創造戲劇性、情緒、氣氛(緊張、熱鬧、哀傷、希望…)。
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旁白備忘
太多字幕討人厭
觀眾需要導覽,尤其是教育的題材,真的
誠懇的說明與感想,文藝腔人人討厭
旁白絕不要重複畫面已有的資訊,要說出新的資訊
不要把旁白寫滿,觀眾需要呼吸
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旁白備忘
陳述事實,切勿加入情感,主觀式形容詞
先寫的旁白劇本,剪接完成後一定要調整,對著畫面改寫才是最重要的
必須如口語,婦孺皆能解,務必使觀眾不看字幕也可以懂
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配樂備忘
不要用罐頭音樂從頭鋪到尾
有情緒時可下一點,但是不要過度煽情
每個鏡頭請一定要保留現場音,讓現場音幫助說故事
注意每個鏡頭內聲音的平衡
注意鏡頭與鏡頭之間聲音的平順(cross fade)
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最後一句話
STORY GOES FIRST
故事先於概念,動態短片是擴大文化資產與典藏的好方法。
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講完了
王亞維
政大廣電系