全球兒童 創意 · dfc,今年等你來秀創意! dfc由印度開始,如今...
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一個星期
就能改變
世界?這
可能嗎?
答案是:
從去年開
始,全球
各地的兒
童發
揮創意,
只用一個
星期的時
間採取行
動,就奇
妙的改變
了他們生
活周遭的
一件事。
這究竟是
怎麼回事呢?
YES!
企畫/方秋雅 繪圖/吳子平 版面設計/田俊龍
感謝/孩子行動 世界大不同 全球孩童創意行動挑戰臺灣區主辦單位 接受採訪及提供圖照
全球兒童
創意
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D f C
➊�感受:感受一下周遭有什麼問題令你
困擾?
➋�想像:想像一下有什麼點
子可以改善這個問題?
➌�執行:在一星期內執行點子並記錄下
來。
➍�分享:最後,將整個行動過程與其他
人分享。
參與DfC四步驟
瑟吉女士認為兒童也能發揮影響力改變世界,所以她設計了簡單的四個步驟,
只要依步驟執行,就有機會成功喔!
來自印度的創意行動競賽2009年,印度河濱小學的校長瑟吉女
士為了讓學校裡的兒童建立自信心,並且
用自己的力量去解決生活周遭的問題,於
是她創辦了全球孩童創意行動競賽(Design
for Change),簡稱DfC。這項競賽活動在印度
很快的推展開來,目前已經有超過十萬個
兒童參與,有些兒童改善了住家附近的衛
生環境,有些兒童說服大人改變酗酒和抽
菸的習慣,還有些兒童教導老人和弱勢族
群讀書寫字呢!
只要一個簡單的
行動,任何人都
可以改變世界。
這樓梯間
好髒喔!
我們來重新粉刷
和彩繪吧!
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D f C
一起來動動腦吧!Q要如何改善弄蛇人
的教育環境呢?
➊�弄蛇是印度的一項古老技藝,已經有幾
千年的歷史。
➋�在古印度,每個人的身分和職業都是代
代相傳不得更改,所以弄蛇也算是一種
「家族事業」。
➌�到了1991年,印度政府開始禁止弄蛇人
公開吹笛舞弄眼鏡蛇,但還是有人在鄉
村地區表演。
➍�馬哈尼村莊的村民大部分是弄蛇人的後
代,因為弄蛇人的地位較卑賤,沒有機
會接受教育。
➎�村莊附近學校的小學生注意到了,就想
要改變這個現象。
DfC行動一:改變印度弄蛇人的生活
印度是個古老的國家,許多傳統文化保存至今,「弄
蛇」也是其中之一。弄蛇人的教育和生活條件都不
好,印度兒童要怎麼改善他們的困境呢?
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弄蛇人的小知識
蛇根本就聽不到聲音,為什麼會隨著弄
蛇人的吹笛聲搖頭擺尾呢?那是因為弄
蛇人吹笛子時會將笛子左右擺動,也會
踏腳數節拍,所以蛇會看到一個模糊的
影像在擺動,也會感受到腳步的震動,
因而認為有人想侵犯自己,而擺出攻擊
的姿態。弄蛇人通常會使用眼鏡蛇,那
是因為眼鏡蛇在威嚇對方時,會撐起皮膜,頭也會隨著笛聲搖擺,
看起來就像是在笛子的伴奏下跳舞。
原來他們這麼做~
➏�印度小學生先在街頭演出行動劇,告訴
村民讀書寫字的重要。
➐�然後教導50多位村民寫自己的名字。
➑�村民學會後,就能在政府或法律等文件
上面簽名,維護自己的權益了。
➒�村民很高興,小學生也信心大增,決定
未來要繼續努力。
(圖片提供/鄭雯娟)
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D f C
DfC到臺灣2010年,當時在師大附中任教的許芯
瑋老師,發現了DfC這項有意義的活動,於
是她和瑟吉女士聯絡,把DfC引進了臺灣。
DfC第一次在臺灣舉辦,就引起了廣大的迴
響,一共有60隊兒童報名參加,最後由來
自嘉義的5位原住民國中生拿下首獎。雖
然一共只有7隊獲獎,但每一隊發揮的創
意都令評審驚豔。
➊�5位鄒族國中生發現部落裡的孩子很擅長體
能運動,但是在知識的學習上卻有所不足。
➋�於是他們去訪問阿里山國中小的鄭主任。
➌�最後他們了解到,部落孩子是因為缺乏師資
和環境,所以難以養成閱讀習慣。
(圖片提供/郭軒志)
DfC行動二:臺灣兒童超「閱」自我
2010年,DfC在臺灣舉辦第一屆,獲得臺灣區首獎的是來
自阿里山的5位鄒族小朋友石逸凡、武振華、武逸凡、石
璿與莊寧,指導老師是夢想之鄒志工團團員。他們的創意
行動是「超閱自我」,希望能培養部落孩子的閱讀習慣。
一起來動動腦吧!Q部落族人缺乏閱讀習慣,
該怎麼辦呢?
臺灣也開始推
行DfC活動,
真是太好了!
鄭主任
�
原來他們這麼做~
➍�他們想要舉辦導讀活動,
卻發現找不到一本會讓部
落孩子喜愛的繪本。
➎�於是他們決定自己製作一
本原住民神話繪本。
➐�接著,他們就在教會舉辦導
讀活動,部落孩子因此對閱
讀和書寫產生了興趣。
(本頁圖片提供/郭軒志)
➏�他們先討論繪本的內容,
然後花了四天的時間努力
畫繪本。
➑�這次活動雖然過程很辛苦,但是收穫
很大,並獲得DfC首獎,所以他們決定
之後持續回部落帶著孩子們閱讀。
鄒族的小知識
鄒族是臺灣原住民的其中一族,鄒─「tsou」,是鄒語
「人」的意思,鄒族分為南鄒及北鄒,其中以居住在
嘉義阿里山的北鄒為多數。鄒族族人居住在山上,打
獵是他們重要的活動,所以傳統的鄒族人有高超的揉
皮技術,就是將獸皮揉軟之後穿戴在身上。而從「高
山青」歌詞中的「高山青,澗澗水藍,阿里山的姑娘美
如水啊,阿里山的少年壯如山」,我們就可以深刻感
受到鄒族人的活力。
▲鄒族分布圖
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D f C
一起來動動腦吧!Q他們該怎麼幫助Jack呢?
你也一起來想想吧!
DfC臺灣七大獎在7隊獲獎的隊伍中,除了獲得首獎
的「超閱自我」,還包括提倡校園節水行
動的「環保尖兵獎」、跳地球舞宣導節能
減碳觀念的「最易複製獎」、延續鄒族傳
統歌舞的「薪火相傳獎」、教老人學會電
腦的「改變神速獎」、爭取在學校開設游
泳課的「大膽突破獎」,以及幫盲友完成
心願的「感天動地獎」。其中,感天動地
獎令許多人感動落淚,也對DfC的理念更加
認同。
➊�Jack是個盲人,朋友發現Jack很想知道
身邊親友的長相,卻不好意思開口要求
摸對方的臉。
➋�而Jack的朋友,也有人想讓Jack知道自己
的長相。
➌�因此,他們想要幫助Jack。
DfC行動三:臺灣兒童幫盲生傳情意
獲得感天動地獎的「我想摸摸你的臉」,是盲生Jack
的一群好朋友─張拓野、謝仲哲、鄧承平、陳思
豪,送給他的一份禮物,幫助他更了解周遭的朋友。
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原來他們這麼做~
➍�他們製作卡片傳達Jack的心聲,把卡片
發給Jack的朋友。
➎�收到卡片的朋友,都有正面的回應。
➏�他們做了更多卡片,讓Jack可以發給更
多朋友。
➐�Jack終於有機會摸朋友的臉,知道對方
的「長相」。很多沒收到卡片的人也都
主動來問Jack要不要摸他們的臉。
➑�令人驚訝的是,Jack竟然也是透過這次
活動第一次摸到媽媽的臉。
➒�之後他們又印製了200張卡片送到各個盲
胞機構,希望能為更多盲胞拉近他們與
周遭朋友的距離。(圖片提供/聯合知識庫)
(圖片提供/豐佳燕)
(圖片提供/豐佳燕)
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一起加入改變世界的行列
小朋友,看完了這些故事,你是不是
也想嘗試看看呢?你也可以運用自己
的智慧與雙手,透過「感受、想像、
執行、分享」四大步驟,改善周遭的
生活環境。透過你的行動,改變世界
並不困難,你一定做得到!
今年「Design for Change 孩子行動 世
界大不同」全球孩童創意行動挑戰,
臺灣區活動即將開放報名。歡迎三~
九年級的你,組隊報名參加!
活動最新消息請上網 http://www.face-
book.com/DesignForChangeTaiwan。
如果有任何疑問或建議,可以打電話
(02)2755-7633或寫信到dfctaiwan@
gmail.com,會有親切的大哥哥、大姐
姐為你服務喔!
期待你成為下一屆改變世界的推手!
D f C
DfC,今年等你來秀創意!DfC由印度開始,如今
在全球已經有二十多個
國家參與,全球兒童一
起加入這個玩創意的行
列。兒童節即將到來,
2011年的DfC競賽活動
也即將展開,你準備好
秀出你的創意了嗎?
一起行動,讓世
界變得更好!
▲DfC全球分布圖
印度
臺灣
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