cfie zamora y cfie benavente...rutina de pensamiento: veo, pienso, me pregunto. lugar de...
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CFIE Zamora y CFIE Benavente
Plan de Seguridad y Confianza Digital
Segurín SegureTe y …
Una clase FlippeanTe con Seguridad
TAREAS PARA REALIZAR EN EL
AULA
Anexos
#Se_con_TIC
TAREAS PARA REALIZAR CON LOS PADRES
CFIE Zamora y CFIE Benavente
DISEÑO DE UNA CLASE SOBRE SEGURIDAD EN INTERNET PARA PRIMARIA
Objetivos de aprendizaje: ● Conocer los principales riesgos de navegar por internet.
● Conocer y valorar las posibilidades que nos ofrece navegar por internet.
● Ser capaces de implicar a las familias en el trabajo que se realiza en el Plan de
Seguridad y Confianza Digital de la JCYL.
● Ser capaz de combinar las TIC y las nuevas metodologías, aplicándolas a
contenidos transversales de aula.
Línea de desarrollo de la sesión: 20 min 15 min 30 min 60 min 1 h
10 min
1 h 15 min
10min
Vídeo y reflexión
10
Rutina de pensamiento
15 min Mapa
mental
15 min
Árbol causa-efecto
30 min
Mural 10 min
kahoot
5
min
Padlet
Tareas en casa Tarea en el aula.
Asignatura: Interdisciplinar
Curso: Primaria
Fecha y duración: Diseñada para la
celebración del día de Internet Segura
CFIE Zamora y CFIE Benavente
Consideraciones previas a la puesta en marcha: Para la realización de esta actividad es necesario tener en cuenta las siguientes
orientaciones:
● Es importante que el alumnado conozca cómo será el proceso de aprendizaje y
que participe en el diseño y puesta en marcha.
● Explicar al alumnado cómo utilizar el material de aprendizaje que se utilizará
fuera del aula.
● Dentro del aula, cada actividad irá precedida de una explicación que será guiada
por el profesor (directamente, a través de un vídeo…)
● Durante las actividades el profesor interactuará con el alumnado, como
dinamizador del aprendizaje.
Cada actividad incorpora el material necesario para su desarrollo.
Evaluación de la propuesta:
Para valorar la propuesta se utilizará un cuestionario dirigido al profesorado, y otro al
alumnado:
● Valoración profesorado.
Anexo 7: Valoración de la propuesta por el profesorado.
Evaluación online a través
https://docs.google.com/forms/d/1U7-QQW8ZHdPU0a5Ozsqx7Pw0NL_PK-
Hzdzs00SebL5o/edit
● Valoración alumnado.
Anexo 8: Valoración de la propuesta por el alumnado.
Evaluación online a través https://goo.gl/forms/2Eo2foWgZruNNaJZ2
CFIE Zamora y CFIE Benavente
Propuesta de actividades sobre el tema:
Para el Cole
Para Casa
CFIE Zamora y CFIE Benavente
Actividades para desarrollar en casa con los padres.
ACTIVIDAD 1
Tarea de aprendizaje y reflexión Visualización de un vídeo y realización de las preguntas propuestas por la aplicación Edpuzzle
Lugar de realización: En casa
Desarrollo. La actividad consiste en visualizar junto a la familia el corto “La seguridad de los menores en Internet según Microsoft
(Dibujos animados)”, con el fin de favorecer la comunicación entre hijos-padres y la confianza para poder comunicar posibles problemas que surgen al navegar por Internet. A lo largo de la visualización, irán apareciendo una serie de preguntas que el alumnado debe contestar y le ayudará a comprender la información y a reflexionar junto a su familia.
Herramientas necesarias ● Conexión a internet en casa, o un lugar donde poder
realizar la actividad
● Vídeo
Enlace al video: https://edpuzzle.com/assignments/587df9f44700f854a8132193/watch
● Anexo 1: Tutorial Acceso a Edpuzzle para alumnado. ● Enlace para realizar la actividad desde Edpuzzle
https://edpuzzle.com/join/lonrola
Duración previsible ● 10 min
CFIE Zamora y CFIE Benavente
ACTIVIDAD 2
Tarea de comprensión Rutina de pensamiento: Veo, pienso, me pregunto.
Lugar de realización: En casa
Desarrollo. La actividad consiste en poner en práctica esta rutina, que sirve para explorar, comprender y ayuda a pensar. Es muy útil al comienzo de un tema o para finalizarlo. El alumno/a deberá rellenar esta ficha reflexionando sobre los que ha visto en el vídeo. *Esta ficha será enviada al profesor a través de email o se entregará al inicio de la sesión. *Cualquier duda que le pueda surgir, se apuntará en la agenda para la sesión en clase.
Herramientas necesarias ● Plantilla de trabajo
Veo, pienso, me pregunto.
● Anexo 2: Plantilla fotocopiable
Duración previsible ● 10 min
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AcTividades para desarrollar en el aula:
ACTIVIDAD 3
Estrategia Analizar y aplicar. Nuestro mapa de conocimientos
Lugar de realización: En el centro.
Desarrollo. La actividad consiste elaborar un mapa mental de toda la clase a través de la búsqueda de información y la propia experiencia.
Dinámica: “trabajo colaborativo” 1,2,4 “Cuáles son las principales ventajas de Internet” 1.Consiste en que un profesor plantea un problema o pregunta. 2 Cada alumno dedica unos minutos a pensar en la respuesta. 3 Ponen en común sus ideas con su “pareja de hombro” dentro del equipo-base, tratando de formular una única respuesta. 4 Luego, las parejas contrastan sus respuestas dentro del equipo-base, buscando la respuesta más adecuada a la pregunta/problema planteada. 5 El profesor dirige una puesta en común en gran grupo, pidiendo a un miembro de cada equipo-base que exponga la respuesta de su grupo. La información recogida se irá representando en un mapa mental
Herramientas necesarias Una hoja de papel y lápiz, cartulina y rotuladores. Agrupamiento del aula de 4 en 4.
Duración prevista 15 min
CFIE Zamora y CFIE Benavente
ACTIVIDAD 4
Estrategia Analizar y aplicar. Organización de la información: El árbol causa-efecto.
Lugar de realización: En el centro.
Desarrollo. La actividad consiste en elaborar a través de este organizador mental una serie de riesgos que surgen al navegar por Internet. Los alumnos valorarán individualmente los riesgos que conocen y los efectos que se derivan de los mismos. Podrán utilizar documentación o páginas de internet para buscar la información. El alumno escribirá los riesgos en las ramas y los efectos en las cajas.
Herramientas necesarias ● El árbol causa-efecto.
● Anexo 3:
● Dispositivos con acceso a internet.
Duración prevista 15 min
ACTIVIDAD 5
Estrategia Crear. Elaboramos un Mural.
Lugar de realización: En el centro.
Desarrollo. La actividad consiste en elaborar un mural con toda la información que han analizado, estableciendo los efectos positivos y los riesgos de navegar por internet.
Herramientas necesarias ● Grupos de 4 alumnos/as ● Una cartulina, rotuladores y accesorios para la
elaboración del mural.
Duración prevista 30 min
CFIE Zamora y CFIE Benavente
ACTIVIDAD 6
Estrategia evaluar Kahoot
Lugar de realización: En el centro.
Desarrollo. La actividad consiste en contestar a través de dispositivos móviles a las preguntas que se plantean en un cuestionario virtual. Los resultados nos permiten valorar en el momento la comprensión de los contenidos y los aspectos en los que hay que incidir más en el aprendizaje. Debate entre el alumnado, sobre las respuestas incorrectas para llegar a conclusiones correctas, guiado por el profesorado.
Herramientas necesarias ● Un dispositivo de acceso a internet. ● Acceso a las pruebas
Seguridad en Internet I: Los contenidos de este son: contenidos ilegales en Internet, contenidos legales inadecuados, riesgos de publicar fotos en la red, riesgos de agregar a desconocidos en las redes sociales. Seguridad en Internet II: Los contenidos de este son: ciberacoso, ciberdelito, sexting y grooming.
● En caso de no disponer de dispositivos, puede utilizar el cuestionario en formato papel.
● Anexo 4: Kahoot valoración “Seguridad en Internet I” ● Anexo 5: Kahoot valoración “Seguridad en Internet II”
Duración 10 min
CFIE Zamora y CFIE Benavente
ACTIVIDAD 7
Estrategia Comprender Nos unimos al Padlet Seguridad en los alumnos de Primaria
Lugar de realización: En el centro.
Desarrollo. La actividad consiste en participar en un Tablero de Padlet, en el que colaborar con
● Identificación de quiénes somos y el centro/localidad/provincia a la que pertenecemos.
● La foto de nuestro mural realizado en la tarea de clase.
● Propuestas/aportaciones. Se podrá acceder a través del siguiente enlace o leyendo el código bidi.
https://padlet.com/cfiebte/seguridadprimaria
Imprimir el cógido bidi
Herramientas necesarias ● Un dispositivo de acceso a internet. ● Un dispositivo para poder hacer fotos y leer códigos
bidi (no imprescindible)
Duración 5 min
CFIE Zamora y CFIE Benavente
CFIE Zamora y CFIE Benavente
Anexos Anexo 1: Tutorial Acceso a Edpuzzle para alumnado
Anexo 2: Plantilla fotocopiable “veo, pienso, me pregunto”
Anexo 3: Organizador Causa-Efecto
Anexo 4: Kahoot Seguridad en Internet I
Anexo 5: Kahoot Seguridad en Internet II
Anexo 6: Código Bidi Padlet imprimible.
Anexo 7: Valoración profesorado
Anexo 8: Valoración alumnado.
CFIE Zamora y CFIE Benavente
Anexo 1: Tutorial Acceso a Edpuzzle para alumnado
Para acceder a edpuzzle necesitamos realizar la siguiente secuencia de actuaciones:
1. Incorpora en el navegador la siguiente dirección: https://edpuzzle.com/join/lonrola
2. Selecciona la opción estudiante
3. Selecciona la opción Sign up para registrarnos
4. Para registrarnos, cumplimentar los siguientes apartados con:
a. First Name: Nombre del Alumno
i. Ejemplo: Luis Alberto
b. Last Name: Nombre del Centro
i. Ejemplo: Los Sauces
c. Username: Nombre del alumno (en minúsculas y sin espacios) más un número
(si nos aparece el siguiente mensaje, “This nickname already exists”, es que ese
“username” ya existiese, así que seguiremos probando con otros números)
i. Ejemplo: luisalberto22
d. Password: Utilizaremos para todos la siguiente contraseña seguridad
e. Email: Este campo lo dejaremos en blanco
f. Para finalizar haremos clic en Sign up
5. Nos aparecerá un grupo que se llama Seguridad en el que vamos a trabajar.
CFIE Zamora y CFIE Benavente
6. Nos aparece el vídeo en pantalla: para iniciar la visualización pulsamos START
7. Durante el proceso de visualización podremos ver este icono que significa que
el vídeo parará y deberás responder a una pregunta. Pulsa sobre la elegida y dale al
botón Submit/enviar para poder continuar.
CFIE Zamora y CFIE Benavente
Anexo 2: Plantilla fotocopiable “veo, pienso, me pregunto”
VEO Pienso Me Pregunto
¿Qué es lo que observas en el vídeo? ¿Qué es lo que piensas que significa? ¿Qué te preguntas?
CFIE Zamora y CFIE Benavente
Anexo 3: Organizador Causa-Efecto
CAUSA-EFECTO: escribe en las ramas los posibles riesgos que surgen al navegar por Internet,
y en las hojas (cajas) los efectos que se derivan de los mismos.
CFIE Zamora y CFIE Benavente
Anexo 4: Kahoot Seguridad en Internet I A: Plantilla para el alumn@:
1 ¿Cuál de estos Contenidos de Internet NO es Ilegal?
Pornografía infantil
Racismo y xenofobia
Videojuegos
Terrorismo
2.Si encuentras en Internet contenido ilegal debes decírselo a un adulto para
Que te castiguen pecando en Internet
Denunciarlo a la Autoridades
Que apague el Ordenador
Que se lo diga a otros adultos
3.Las páginas de contenido legal inadecuado son las que ...
Son de pago
Son más divertidas
Suponen un riesgo para los niños y niñas
Sortean regalos entre los visitantes
4. ¿Cuál de los siguientes contenidos legales NO es inadecuado?
Pornografía de Adultos
Videojuegos
Fomento de la anorexia
Violencia
5. Publicar fotos en las redes sociales...
No tiene importancia ninguna
Es algo que nunca hacemos
Conlleva peligros
Debería estar prohibido
6. ¿Publicar una foto puede ser un ciberdelito?
No, nunca
Sólo si aparecemos fe@s
Si, si aparecen personas a las que no has pedido permiso
No, si los que aparecen son mis amig@s
7. ¿Debemos enviar fotografías de contenido erótico?
No, nunca a nadie
Sólo a mi novio
Si, si mi novi@ me insiste mucho
No, porque me da vergüenza
8. ¿Debo agregar a muchas personas en las redes sociales?
Si, por supuesto.
Si, para llegar a ser popular
Sólo a las personas que son amigas de verdad.
No, sólo a los amig@s más íntimos.
9. ¿Se debe agregar a desconocid@s en las redes sociales?
Sí, no pasa nada
Sí, si tiene los mismos gustos que yo
Sí, es necesario para ser popular
No, porque podrán conocer información de mi perfil personal.
10. ¿Por qué no es positivo tener much@s amig@s en las redes sociales?
Porque cuesta trabajo leer todo lo que publican
Porque pierdo mucho tiempo
Porque personas que no conozco saben todo lo que hago.
Porque lo dicen mis padres.
CFIE Zamora y CFIE Benavente
B: Plantilla para el profesorado:
1 ¿Cuál de estos Contenidos de Internet NO es Ilegal?
Pornografía infantil
Racismo y xenofobia
V- Videojuegos
Terrorismo
2.Si encuentras en Internet contenido ilegal debes decírselo a un adulto para
Que te castiguen pecando en Internet
V- Denunciarlo a la Autoridades
Que apague el Ordenador
Que se lo diga a otros adultos
3.Las páginas de contenido legal inadecuado son las que ...
Son de pago
Son más divertidas
V- Suponen un riesgo para los niños y niñas
Sortean regalos entre los visitantes
4. ¿Cuál de los siguientes contenidos legales NO es inadecuado?
Pornografía de Adultos
V- Videojuegos
Fomento de la anorexia
Violencia
5. Publicar fotos en las redes sociales...
No tiene importancia ninguna
Es algo que nunca hacemos
V- Conlleva peligros
Debería estar prohibido
6. ¿Publicar una foto puede ser un ciberdelito?
No, nunca
Sólo si aparecemos fe@s
V- Si, si aparecen personas a las que no has pedido permiso
No, si los que aparecen son mis amig@s
7. ¿Debemos enviar fotografías de contenido erótico?
V- No, nunca a nadie
Sólo a mi novio
Si, si mi novi@ me insiste mucho
No, porque me da vergüenza
8. ¿Debo agregar a muchas personas en las redes sociales?
Si, por supuesto.
Si, para llegar a ser popular
V- Sólo a las personas que son amigas de verdad.
No, sólo a los amig@s más íntimos.
9. ¿Se debe agregar a desconocid@s en las redes sociales?
Sí, no pasa nada
Sí, si tiene los mismos gustos que yo
Sí, es necesario para ser popular
V- No, porque podrán conocer información de mi perfil personal.
10. ¿Por qué no es positivo tener much@s amig@s en las redes sociales?
Porque cuesta trabajo leer todo lo que publican
Porque pierdo mucho tiempo
V- Porque personas que no conozco saben todo lo que hago.
Porque lo dicen mis padres.
CFIE Zamora y CFIE Benavente
Anexo 5: Kahoot Seguridad en Internet II A: Plantilla para el alumn@:
1. Ciberacoso es cuando ...
Insultan un día a alguien por Internet
Pegan a alguien de clase
Insultan y humillan a alguien repetidamente por Internet.
Aíslan a alguien en el patio
2. Si eres insultado por WhatsApp debes ... Hacer capturas de pantalla y decírselo a tus padres.
Borrarlo todo.
No hacer caso
Decírselo a tus padres, es suficiente.
3. Si un menor de 12 años comete un ciberdelito, ¿quién es responsable?
Nadie, los menores de 14 no tienen responsabilidad penal.
Él mismo porque con 12 años se tiene responsabilidad penal.
Nadie, porque los menores de 12 años no comenten ciberdelitos.
Los padres al no tener él/ella responsabilidad penal.
4. ¿En qué consiste del el sexting? En llegar sexto siempre.
Cuando un menor realiza y envía fotos con contenido sexual.
Cuando alguien envía fotos de otr@s
En hacerse a un@ mism@ una foto no comprometida.
5. ¿Qué ocurre si alguien envía fotos comprometidas de un/a compañer@ sin autorización?
Nada, pero debería pedirle perdón.
Se quedaría castigado un mes sin recreo
Podría ser un delito.
Si sólo la envía a compañer@s no pasa nada
6. ¿Qué debes hacer si recibes la foto de un/una compañer@ con contenido sexual?
Borrarla y avisar al tutor/a
Enviársela a los demás compañer@s
Guardarla, pero no reenviarla
Nada, no darle importancia
CFIE Zamora y CFIE Benavente
B: Plantilla para el profesorado:
1. Ciberacoso es cuando ...
Insultan un día a alguien por Internet
Pegan a alguien de clase
V-Insultan y humillan a alguien repetidamente por Internet.
Aíslan a alguien en el patio
2. Si eres insultado por WhatsApp debes ... V-Hacer capturas de pantalla y decírselo a tus padres.
Borrarlo todo.
No hacer caso
Decírselo a tus padres, es suficiente.
3. Si un menor de 12 años comete un ciberdelito, ¿quién es responsable?
Nadie, los menores de 14 no tienen responsabilidad penal.
Él mismo porque con 12 años se tiene responsabilidad penal.
Nadie, porque los menores de 12 años no comenten ciberdelitos.
V-Los padres al no tener él/ella responsabilidad penal.
4. ¿En qué consiste del el sexting? En llegar sexto siempre.
V-Cuando un menor realiza y envía fotos con contenido sexual.
Cuando alguien envía fotos de otr@s
En hacerse a un@ mism@ una foto no comprometida.
5. ¿Qué ocurre si alguien envía fotos comprometidas de un/a compañer@ sin autorización?
Nada, pero debería pedirle perdón.
Se quedaría castigado un mes sin recreo
V-Podría ser un delito.
Si sólo la envía a compañer@s no pasa nada
6. ¿Qué debes hacer si recibes la foto de un/una compañer@ con contenido sexual?
V-Borrarla y avisar al tutor/a
Enviársela a los demás compañer@s
Guardarla, pero no reenviarla
Nada, no darle importancia
CFIE Zamora y CFIE Benavente
Anexo 6: Código Bidi Padlet imprimible.
CFIE Zamora y CFIE Benavente
Anexo 7: Plantilla evaluación para profesorado
Anexo 8: Plantilla evaluación para alumnado.
CFIE Zamora y CFIE Benavente
PREGUNTA RESPUESTA
1. Ventajas de esta forma de trabajo, incorporando nuevas metodologías y Tic.
2. Inconvenientes de esta forma de trabajo, incorporando nuevas metodologías y Tic.
3. ¿Te ha gustado hacer actividades del colegio en las que necesites que participen tus padres contigo?
4. ¿Te ha resultado divertida la clase de Seguridad?.
5. ¿Los contenidos aprendidos, consideras que son interesantes y necesarios?
6. ¿Qué cambiarías de esta clase?
7. Otros comentarios que quieras añadir
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