科学する心、未来を創る力

2013年7月26日 日産財団 第1回理科教育賞贈呈式

美馬 のゆり 

入場券

入場券

工学系に進学したことで

たくさんの実験と演習  

文章を書く アルバイトをする 留学する 

 未来を創る側になる

公立はこだて未来大学

5

日本科学未来館

6

工学を学び、エンジニアになる

•  宇宙 – 銀河を探索するエンジニア

•  医療 – 人を助けるエンジニア

•  環境 – 地球を守るエンジニア

•  コミュニケーション – 世界をつなぐエンジニア

社会を変える力、未来を創る力

•  どんな生活が幸せか –  個人の幸福 

•  どんな社会が幸せか –  社会の幸福 

•  両方を実現できるのが、「理系」という生き方 –  なぜなら、自ら選択し、創り出していくことに関与できるから 

•  科学する心 –  何か変、不思議、と感じる気持ち –  なぜ、どうして、と問う心 –  じゃあ、どうしよう、と行動に移す力 

•  これが、社会を変える力、未来を創る力になる

日産財団

•  ひとを育て、未来に夢を… 

•  プログラム – 人材育成・教育助成 – 奨学助成 – 研究助成 

•  新規教育関連プログラム – 理科担当教員の先端研究現場体験プロジェクト –  「わくわくサイエンスナビ」 

わくわくサイエンスナビ

理科担当教員 

協力研究機関 ・理化学研究所 

・東大生産技術研究所 ・早大‐東京女子医大 医工連携研究など 

日産財団 わくわく 

サイエンスナビ プロジェクトチーム 

教室の理科から 先端科学技術へのナビ 

 先端研究現場視察 

研究者とのワークショップ 教育現場での活用 

児童・生徒 

わくわく わくわく

わくわく

わくわく

わくわく

リ　ケ　ジ　ョ 

理系女子的生き方のススメ

理系男子  “理系”的 – 好奇心に充ち満ちて – ものごとを論理的 　　分析的に考える態度 

“女子”的 – 周囲を巻き込み – わいわい楽しんで 　　新たなものを創り出す姿勢

社会の未来をデザインする

未来を予測する最良方法は

自らそれを創り出すことである

The best way to predict future is to invent it.　　　　　　　　 

by Alan Kay