ch ng trÌnh Ào t o th c s -...

35
1 I HC QUC GIA HÀ NI TRNG I HC CÔNG NGH ------------ CNG HÒA XÃ HI CH NGHA VIT NAM c lp - T do - Hnh phúc ********* CHNG TRÌNH ÀO TO THC S NGÀNH: MÁY TÍNH MÃ S: 60 48 01 CHUYÊN NGÀNH: H THNG THÔNG TIN MÃ S: 60 48 01 04 PHN I: GII THIU CHUNG V CHNG TRÌNH ÀO TO 1. Mt s thông tin v chuyên ngành ào to - Tên chuyên ngành: Tên ting Vit: H thng Thông tin Tên ting Anh: Information Systems - Mã s chuyên ngành: 60 48 01 04 - Tên ngành ào to: Tên ting Vit: Máy tính Mã s: 60 48 01 Tên ting Anh: Computer Science - Trình ào to: Thc s - Tên vn bng sau tt nghip: Tên ting Vit: Thc s H thng thông tin Tên ting Anh: Master in Information Systems - n v ào to: Trng i hc Công ngh 2. Mc tiêu ca chng trình ào to Mc tiêu chung : Mc tiêu chung ca Chng trình ào to thc s chuyên ngành H thng Thông tin (HTTT) là ào to ngun nhân lc HTTT trình Thc s cht lng hàng u t nc, có nng lc và phm cht ca các chuyên gia tích hp vn hóa thông tin và vn hóa t chc, tích hp gii pháp công ngh thông tin (CNTT) vi quy trình kinh doanh, phc v quá trình phát trin các tin b khoa hc – công ngh hin i v HTTT, áp ng tt yêu cu phát trin nn kinh t tri thc ca t nc. Mc tiêu c th :

Upload: others

Post on 25-Feb-2021

1 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: CH NG TRÌNH ÀO T O TH C S - VNLPvnlp.net/wp-content/uploads/2012/10/CTDT_ThS_nganh_HTTT_DHCN-DHQGHN.pdfC NG HÒA XÃ H I CH NGH A VI T NAM c l p - T do - H nh phúc ***** CH NG TRÌNH

1

��I H�C QU�C GIA HÀ N�I

TR��NG ��I H�C CÔNG NGH�

------�------

C�NG HÒA XÃ H�I CH� NGHA VI�T NAM

�c l�p - T� do - H nh phúc

*********

CH��NG TRÌNH �ÀO T�O TH�C S

NGÀNH: MÁY TÍNH MÃ S�: 60 48 01

CHUYÊN NGÀNH: H� TH�NG THÔNG TIN MÃ S�: 60 48 01 04

PH�N I: GI�I THI�U CHUNG V� CH��NG TRÌNH �ÀO T�O

1. Mt s� thông tin v� chuyên ngành �ào t o

- Tên chuyên ngành:

� Tên ti�ng Vi�t: H� thng Thông tin

� Tên ti�ng Anh: Information Systems

- Mã s� chuyên ngành: 60 48 01 04

- Tên ngành �ào t�o:

� Tên ti�ng Vi�t: Máy tính Mã s: 60 48 01

� Tên ti�ng Anh: Computer Science

- Trình �� �ào t�o: Thc s�

- Tên v�n b�ng sau t�t nghi�p:

� Tên ti�ng Vi�t: Thc s� H� thng thông tin

� Tên ti�ng Anh: Master in Information Systems

- �n v �ào t�o: Tr� ng �i h�c Công ngh�

2. M�c tiêu c�a ch��ng trình �ào t o

M�c tiêu chung:

M�c tiêu chung c�a Ch��ng trình �ào to thc s� chuyên ngành H� thng Thông tin (HTTT) là �ào to ngu�n nhân l�c HTTT trình �� Thc s� ch�t l��ng hàng ��u ��t n��c, có n�ng l�c và ph�m ch�t c�a các chuyên gia tích h�p v�n hóa thông tin và v�n hóa t� ch�c, tích h�p gi�i pháp công ngh� thông tin (CNTT) v�i quy trình kinh doanh, ph�c v� quá trình phát tri n các ti�n b� khoa h�c – công ngh� hi�n �i v! HTTT, �áp �ng tt yêu c�u phát tri n n!n kinh t� tri th�c c�a ��t n��c.

M�c tiêu c� th�:

Page 2: CH NG TRÌNH ÀO T O TH C S - VNLPvnlp.net/wp-content/uploads/2012/10/CTDT_ThS_nganh_HTTT_DHCN-DHQGHN.pdfC NG HÒA XÃ H I CH NGH A VI T NAM c l p - T do - H nh phúc ***** CH NG TRÌNH

2

� Hàng n�m trong giai �on 2012-2015, cung c�p kho�ng 100-120 thc s� HTTT ch�t l��ng cao �áp �ng nhu c�u phát tri n kinh t� tri th�c c�a ��t n��c theo các nhóm ch� �! v! CSDL và n!n t�ng HTTT, Khai phá d" li�u và phát hi�n tri th�c trong d" li�u, An toàn thông tin, Khoa h�c d#ch v�.

� Nâng cao n�ng l�c tích h�p �ào to sau �i h�c v�i nghiên c�u khoa h�c – tri n khai công ngh�, s l��ng h�c viên cao h�c HTTT là tác gi�, ��ng tác gi� công trình khoa h�c công b quc gia/quc t� ho$c s�n ph�m ph�n m!m có ti!m n�ng �ng d�ng cao t�ng d�n theo n�m.

�nh h��ng ngh nghi�p c�a h�c viên t�t nghi�p:

- Giám �c thông tin (Chief Information Officer: CIO),

- Ki�n trúc s� HTTT (IS Architect),

- Qu�n lý d� án (Project Manager),

- Tr�%ng b� ph&n CNTT (Head of the Information Technology Office),

- Chuyên gia tích h�p h� thng (Systems Integrator),

- Chuyên gia phân tích-thi�t k� h� thng (Systems Analyst/Designer),

- Qu�n tr# CSDL (Database Administrator),

- Chuyên gia phân tích kinh doanh (Business Analyst),

- Gi�ng viên �i h�c v! MT&CNTT…

��ng th i, thc s� HTTT có th ti�p t�c th�c hi�n ch��ng trình �ào to Ti�n s� v! chuyên ngành HTTT c'ng nh� các chuyên ngành khác c�a MT&CNTT theo các h��ng: c� s% d" li�u, công ngh� tri th�c và khai phá d" li�u, an toàn và an ninh d" li�u, tính toán hi�u n�ng cao, khoa h�c dich v�...

3. Thông tin tuy�n sinh

- Hình th�c tuy n sinh

� Xét tuy n v�i các �i!u ki�n theo quy �#nh c�a �HQGHN,

� Thi tuy n v�i các môn thi sau �ây:

o Môn thi C� b�n: Toán h�c r i rc.

o Môn thi C� s%: Tin h�c c� s%.

o Môn Ngoi ng": theo Quy �#nh c�a �HQGHN.

- �i t��ng tuy n sinh:

� ho$c có b(ng tt nghi�p �i h�c phù h�p v�i ngành HTTT g�m các ngành thu�c l�nh v�c Máy tính và Công ngh� Thông tin (MT&CNTT) mã s 5248, ngành S� phm Tin h�c (mã s 52140210). �i t��ng tuy n sinh di�n này không c�n b� sung ki�n th�c ��u vào,

Page 3: CH NG TRÌNH ÀO T O TH C S - VNLPvnlp.net/wp-content/uploads/2012/10/CTDT_ThS_nganh_HTTT_DHCN-DHQGHN.pdfC NG HÒA XÃ H I CH NGH A VI T NAM c l p - T do - H nh phúc ***** CH NG TRÌNH

3

� ho$c có b(ng tt nghi�p �i h�c (g�n v�i l�nh v�c MT&CNTT) thu�c: l�nh v�c Toán và Thng kê (mã s 5246), l�nh v�c Kinh doanh và qu�n lý (mã s 5234), nhóm ngành Công ngh� k� thu&t �i�n, �i�n t) và vi*n thông (mã s 525103), nhóm ngành K� thu&t �i�n, �i�n t) và vi*n thông (525202), ngành S� phm Toán h�c (52140209). �i t��ng tuy n sinh di�n này c�n b� sung ki�n th�c ��u vào,

� ho$c có b(ng tt nghi�p �i h�c ngành không thu�c Danh m�c giáo d�c �ào to c�p IV trình �� �i h�c theo thông t� 14/2010/TT-BGD�T ngày 27/4/2010 (do l#ch s) � li) song phù h�p (không c�n b� sung �i!u ki�n ��u vào) ho$c g�n (c�n b� sung �i!u ki�n ��u vào) v�i ngành HTTT,

� và �áp �ng các �i!u ki�n khác v! v�n b(ng và thâm niên công tác theo Quy ch� �ào to sau �i h�c % �i h�c Quc gia Hà N�i.

- Danh m�c các chuyên ngành Thc s� phù h�p và g�n: (i) các ngành thu�c l�nh v�c MT&CNTT (mã s 6048), chuyên ngành C� s% Toán h�c cho Tin h�c (mã s 60460110); (ii) các chuyên ngành Thc s� phù h�p: Lí thuy�t xác su�t và thng kê toán h�c (mã s 60460106), Thng kê (mã s 60460201), K� thu&t m&t mã (mã s 60520209), Lý lu&n và ph��ng pháp dy h�c b� môn Tin h�c (mã s 60140111).

- Danh m�c các môn h�c b� sung ki�n th�c: (i) C�u trúc d" li�u và Gi�i thu&t (ii) C� s% d" li�u; (iii) C� s% HTTT.

- D� ki�n quy mô tuy n sinh:

Quy mô trung bình hàng n�m giai �on 2012-2015 là kho�ng 110 h�c viên, trong �ó t�ng t+ 80 h�c viên vào n�m 2012 lên 150 h�c viên vào n�m 2015.

Page 4: CH NG TRÌNH ÀO T O TH C S - VNLPvnlp.net/wp-content/uploads/2012/10/CTDT_ThS_nganh_HTTT_DHCN-DHQGHN.pdfC NG HÒA XÃ H I CH NGH A VI T NAM c l p - T do - H nh phúc ***** CH NG TRÌNH

4

PH�N II: CHU�N ��U RA C�A CH��NG TRÌNH �ÀO T�O TH�C S� HTTT

Thc s� tt nghi�p chuyên ngành HTTT ���c �#nh h��ng �áp �ng chu�n ��u ra v! ki�n th�c, k� n�ng và ph�m ch�t theo các ch, tiêu nh� trình bày d��i �ây.

1. V� ki�n th�c

1.1 Ki�n th�c chung trong �HQGHN

1.1.1 Ki�n th�c v� lý lu�n chính tr� − Hi u ���c h� thng tri th�c khoa h�c nh"ng nguyên lý c� b�n c�a Ch� ngh�a Mác

Lênin;

− Hi u ���c nh"ng ki�n th�c c� b�n, có tính h� thng v! t� t�%ng, �o ��c, giá tr#

v�n hóa H� Chí Minh, nh"ng n�i dung c� b�n c�a �� ng li cách mng c�a ��ng

C�ng s�n Vi�t Nam, ch� y�u là �� ng li trong th i k- ��i m�i trên m�t s l�nh v�c

c� b�n c�a � i sng xã h�i.

1.1.3 Ki�n th�c v� ngo i ng� (B1) − Hi u ���c các ý chính c�a m�t di*n ngôn tiêu chu�n, rõ ràng v! các v�n �! quen

thu�c trong công vi�c, tr� ng h�c, gi�i trí, v.v.

− X) lý h�u h�t các tình hung có th x�y ra khi �i ��n n�i s) d�ng ngôn ng";

− Vi�t ��n gi�n nh�ng liên k�t v! các ch� �! quen thu�c ho$c cá nhân quan tâm;

− Mô t� ���c nh"ng kinh nghi�m, s� ki�n, m� ��c, hy v�ng và hoài bão và có th

trình bày ng.n g�n các lý do, gi�i thích cho ý ki�n và k� hoch c�a mình;

− Vi�t v�n b�n rõ ràng, chi ti�t v�i nhi!u ch� �! khác nhau và có th gi�i thích quan

�i m c�a mình v! m�t v�n �!, nêu ra ���c nh"ng �u �i m, nh��c �i m c�a các

ph��ng án l�a ch�n khác nhau.

1.2 Ki�n th�c nhóm chuyên ngành

– ��c hi u các tài li�u ti�ng Anh chuyên ngành

– Hi u và v&n d�ng ���c các khái ni�m c� b�n v! mng máy tính, các b� ph&n, các giao th�c, cách th�c truy!n d" li�u trên mng;

– Hi u và v&n d�ng ���c các khái ni�m v! c� s% d" li�u trong h� thng, các ph��ng pháp xây d�ng và ti �u hóa c� s% d" li�u c�a h� thng;

– Hi u và v&n d�ng các khái ni�m chung v! quy trình phát tri n ph�n m!m, các k� thu&t xây d�ng m�t h� thng ph�n m!m có ch�t l��ng.

Page 5: CH NG TRÌNH ÀO T O TH C S - VNLPvnlp.net/wp-content/uploads/2012/10/CTDT_ThS_nganh_HTTT_DHCN-DHQGHN.pdfC NG HÒA XÃ H I CH NGH A VI T NAM c l p - T do - H nh phúc ***** CH NG TRÌNH

5

– Hi u và v&n d�ng các khái ni�m chung liên quan ��n ki�n th�c v! các l�nh v�c c� b�n c�a Công ngh� thông tin nh� Trí tu� nhân to, T��ng tác ng� i máy, M&t mã và an toàn d" li�u,…

1.3 Ki�n th�c chuyên ngành

Thc s� HTTT c�n có ph� ki�n th�c và k� n�ng c�a m�t chuyên viên HTTT c�p cao, �� n�ng l�c xây d�ng và tích h�p chi�n l��c HTTT trong chi�n l��c phát tri n t� ch�c (c� quan/doanh nghi�p), qu�n lý và giám sát vi�c tri n khai, thi hành các HTTT t��ng �ng. H�c viên tt nghi�p ch��ng trình �ào to thc s� HTTT c�n có ki�n th�c và k� n�ng �� � hi u và gi�i quy�t các bài toán HTTT th i s�, g.n k�t m&t thi�t v�i nhu c�u th�c ti*n trong n��c và ngoài n��c. Ph� ki�n th�c c�a h�c viên tt nghi�p c�n bao g�m:

- Ki�n th�c ct lõi v! công ngh� và qu�n lý ,

- Ki�n th�c tích h�p n!n t�ng HTTT và kinh doanh,

- Ki�n th�c � ti�p c&n khái quát hot ��ng kinh doanh và th� gi�i th�c (ki�n th�c mi!n �ng d�ng),

- và bn nhóm ch� �! ki�n th�c và k� n�ng chuyên sâu ���c �#nh h��ng t&p trung:

� C� s% d" li�u và n!n t�ng HTTT: �#nh h��ng ngh! nghi�p cho nh"ng chuyên gia v! CSDL và qu�n tr# HTTT, thi hành sâu s.c các khía cnh công ngh� c�a HTTT,

� Công ngh� tri th�c và khai phá d" li�u: �#nh h��ng ngh! nghi�p cho nh"ng chuyên gia v! công ngh� h��ng d" li�u, công ngh� tri th�c. Nhóm ch� �! này t&p trung vào khâu chuy n ��i t+ d" li�u sang tri th�c theo s� �� quá trình d#ch v� ti các doanh nghi�p và t� ch�c khác,

� An ninh và an toàn h� thng thông tin: �#nh h��ng ngh! nghi�p cho nh"ng chuyên gia v! An toàn và An ninh HTTT là ngu�n nhân l�c r�t c�n thi�t c� % phm vi t� ch�c l�n phm vi quc gia,

� Khoa h�c d#ch v�: �#nh h��ng ngh! nghi�p cho nh"ng chuyên gia v! khoa h�c d#ch v�, phù h�p v�i xu th� chuy n d#ch sang kinh t� d#ch v� trên th� gi�i hi�n nay.

1.4 Yêu c u v� lu�n v!n t�t nghi"p Th c s# HTTT

a) Yêu c�u v! �! tài và n�i dung

� Lu&n v�n c�n có �! tài là m�t n�i dung khoa h�c – công ngh� th i s� v! HTTT (i) ho$c thu�c vào m�t trong bn nhóm chuyên sâu: CSDL và n!n t�ng HTTT, Công ngh� Tri th�c và khai phá d" li�u, An ninh và an toàn HTTT, Khoa h�c d#ch v�; (ii) ho$c k�t h�p n�i dung c�a các nhóm chuyên sâu này;

� Lu&n v�n c�n có (i) m�t kh�o sát chung v! tình hình nghiên c�u trên th� gi�i và trong n��c, (ii) l�a ch�n m�t (nhóm) ph��ng pháp tiên ti�n liên quan � phân tích, �ánh giá � gi�i quy�t bài toán theo �! tài ���c l�a ch�n, (iii) l�a

Page 6: CH NG TRÌNH ÀO T O TH C S - VNLPvnlp.net/wp-content/uploads/2012/10/CTDT_ThS_nganh_HTTT_DHCN-DHQGHN.pdfC NG HÒA XÃ H I CH NGH A VI T NAM c l p - T do - H nh phúc ***** CH NG TRÌNH

6

ch�n ho$c xây d�ng công c� thi hành ph��ng pháp và ti�n hành th�c nghi�m � �ánh giá ph��ng pháp gi�i quy�t ���c l�a ch�n.

� Khuy�n khích vi�c �! xu�t các c�i ti�n, nâng c�p các ph��ng pháp �ã có và �i sánh k�t qu�. Lu&n v�n có k�t qu� công b khoa h�c ho$c có s�n ph�m ph�n m!m �i kèm có ti!m n�ng �ng d�ng ���c �ánh giá cao.

b) Yêu c�u v! ti�n �� và hình th�c

� H�c viên cao h�c ph�i trình bày n�i dung, k� hoch nghiên c�u �! tài lu&n v�n tr��c ��n v# chuyên môn ch&m nh�t 2 tháng sau khi nh&n �! tài lu&n v�n và báo cáo k�t qu� nghiên c�u ít nh�t 1 l�n trong th i gian th�c hi�n lu&n v�n. K�t qu� �ánh giá báo cáo là �i!u ki�n � xem xét vi�c �! ngh# cho b�o v� lu&n v�n;

� K�t qu� nghiên c�u trong lu&n v�n ph�i là k�t qu� lao ��ng c�a chính tác gi� thu ���c ch� y�u trong th i gian h�c, ch�a ���c công b trong b�t c� m�t công trình nghiên c�u nào c�a ng� i khác. N�u s) d�ng k�t qu�, tài li�u c�a ng� i khác (trích d/n b�ng, bi u, công th�c, �� th# cùng nh"ng tài li�u khác) thì ph�i ���c tác gi� ��ng ý và trích d/n t� ng minh.

� Lu&n v�n có khi l��ng kho�ng 70 trang A4 có th nhi!u ho$c ít h�n tùy �$c thù l�nh v�c nghiên c�u c�a lu&n v�n nh�ng không quá 120 trang, ���c ch� b�n theo m/u quy �#nh chung c�a �i h�c Quc gia Hà N�i. B�n thông tin lu&n v�n có khi l��ng kho�ng 3 ��n 5 trang (300 ��n 500 ch") b(ng ti�ng Vi�t và ti�ng Anh trình bày nh"ng n�i dung c� b�n, n�i dung m�i và �óng góp quan tr�ng nh�t c�a lu&n v�n

2. V� k� n�ng

H�c viên tt nghi�p HTTT không ch, ���c nâng cao v! k� n�ng thi�t k�, ki�n trúc, tích h�p HTTT; k� n�ng lãnh �o nhóm d� án HTTT… mà còn c�n ph�i hình thành và phát tri n các k� n�ng c�ng chuyên sâu trong ngành HTTT và nh"ng k� n�ng m!m � thích �ng tt v�i môi tr� ng làm vi�c n�ng ��ng, toàn c�u.

a) K� n�ng c�ng

H�c viên tt nghi�p HTTT c�n �áp �ng các tiêu chí k� n�ng k� thu&t sau:

i. K� n�ng ki�n trúc, thi�t k� và phát tri n HTTT: K� n�ng phân tích, thi�t k� HTTT và công trình s� CNTT; K� n�ng thi hành, phát tri n h� thng, d#ch v�; K� n�ng �ng d�ng công ngh� m�i, tiên ti�n.

ii. K� n�ng qu�n tr# HTTT: K� n�ng �i!u phi d� án; K� n�ng qu�n lý r�i ro; K� n�ng tích h�p d� án và qu�n lý th i gian; K� n�ng qu�n lý ch�t l��ng.

iii. Tích h�p kinh doanh và công ngh� trong ng" c�nh chuyên bi�t: K� n�ng liên k�t nh"ng giá tr# CNTT và kinh doanh; K� n�ng phân tích chi phí và l�i nhu&n; K� n�ng phân tích �nh h�%ng gi�i pháp CNTT kinh doanh.

Page 7: CH NG TRÌNH ÀO T O TH C S - VNLPvnlp.net/wp-content/uploads/2012/10/CTDT_ThS_nganh_HTTT_DHCN-DHQGHN.pdfC NG HÒA XÃ H I CH NGH A VI T NAM c l p - T do - H nh phúc ***** CH NG TRÌNH

7

iv. K� n�ng nghiên c�u và phát hi�n tri th�c trong môi tr� ng th�c t�: K� n�ng phát bi u bài toán th�c t�; K� n�ng thu th&p, khái quát tri th�c liên quan ��n th�c trng bài toán; K� n�ng to d�ng, phát tri n gi�i pháp; K� n�ng th�c nghi�m và �ánh giá.

v. K� n�ng h�c � h�c: K� n�ng tìm ki�m gi�i pháp; K� n�ng ph��ng pháp lu&n ph�c v� h�c.

vi. K� n�ng làm vi�c c�ng tác: K� n�ng c�i thi�n hi�u qu� công vi�c c�ng tác (các k� n�ng lãnh �o, truy!n thông, t&p trung và gi�i quy�t mâu thu/n); K� n�ng nh&n th�c môi tr� ng công vi�c toàn c�u hoá và phát huy b�n s.c dân t�c.

vii. To d�ng �$c tr�ng cá nhân: T� duy bi�n lu&n m�t cách h� thng; Kh� n�ng làm vi�c chuyên nghi�p, nghiêm túc, �am mê ngh! nghi�p; Phát tri n suy ngh� sáng to, phê phán; To d�ng kh� n�ng ham h�c h0i; Kh� n�ng làm vi�c trong nh"ng môi tr� ng khác nhau trong và ngoài n��c; Kh� n�ng làm vi�c ��c l&p, t� qu�n lý b�n thân.

b) K� n�ng m!m

i. Làm vi�c theo nhóm: Hình thành nhóm làm vi�c hi�u qu�, v&n hành nhóm, phát tri n nhóm, lãnh �o nhóm, k� n�ng làm vi�c trong các nhóm �a l�nh v�c, bao g�m nhóm CNTT và kinh doanh.

ii. K� n�ng giao ti�p khoa h�c (scientific communication skills), bao g�m c� nh"ng k� n�ng vi�t, trình bày, nghe, …

iii. Giao ti�p s) d�ng ngoi ng": T��ng ���ng Chu�n B1 c�a Khung tham chi�u Châu Âu (�i v�i ti�ng Anh: t��ng ���ng 4.5 IELTS, ho�c 477 TOEFL) �i v�i ch��ng trình �ào to trình �� thc s� chu�n �i h�c Quc gia Hà N�i. Th�u hi u thu&t ng" ti�ng Anh v! HTTT thông d�ng và bi�t thu&t ng" ti�ng Vi�t t��ng �ng ph� bi�n.

3. V� n�ng l�c

Sau khi tt nghi�p, Thc s� HTTT có th

a) ��m ���ng nh"ng v# trí quan tr�ng v! HTTT sau �ây trong các t� ch�c (c� quan / doanh nghi�p):

- Giám �c thông tin (Chief Information Officer: CIO),

- Ki�n trúc s� HTTT (IS Architect),

- Qu�n lý d� án (Project Manager),

- Tr�%ng b� ph&n CNTT (Head of the Information Technology Office),

- Chuyên gia tích h�p h� thng (Systems Integrator),

- Chuyên gia phân tích-thi�t k� h� thng (Systems Analyst/Designer),

Page 8: CH NG TRÌNH ÀO T O TH C S - VNLPvnlp.net/wp-content/uploads/2012/10/CTDT_ThS_nganh_HTTT_DHCN-DHQGHN.pdfC NG HÒA XÃ H I CH NGH A VI T NAM c l p - T do - H nh phúc ***** CH NG TRÌNH

8

- Qu�n tr# CSDL (Database Administrator),

- Chuyên gia phân tích kinh doanh (Business Analyst),

- Gi�ng viên �i h�c v! MT&CNTT…

- ��ng th i, thc s� HTTT có th ti�p t�c th�c hi�n ch��ng trình �ào to Ti�n s� v! chuyên ngành HTTT c'ng nh� các chuyên ngành khác c�a MT&CNTT theo các h��ng: c� s% d" li�u, công ngh� tri th�c và khai phá d" li�u, an toàn và an ninh d" li�u, tính toán hi�u n�ng cao, khoa h�c dich v�...

b) ��m b�o tính sáng to trong vi�c lãnh �o nhóm, ��i, ��n v# th�c hi�n hot ��ng t�ng c� ng tài nguyên tri th�c và tài nguyên quy trình c�a t� ch�c (doanh nghi�p, c� quan) d�a trên CNTT.

4. V! ph�m ch�t �o ��c

a) Ph�m ch�t �o ��c cá nhân: Trung th�c, công b(ng, có trách nhi�m (b�n thân, gia �ình, t� ch�c, bn bè, xã h�i), trung thành v�i t� quc và t� ch�c, tôn tr�ng s� h�c (tình th�y-trò, tình bn ��ng môn, tinh th�n h�c t&p sut � i), dám ���ng ��u v�i khó kh�n - th) thách.

b) Ph�m ch�t �o ��c ngh! nghi�p: có tính k1 lu&t chuyên nghi�p, có kh� n�ng hoàn thành công vi�c d��i áp l�c, có ý th�c tôn tr�ng và làm giàu thêm v�n hóa và tài s�n quy trình c�a t� ch�c.

c) Ph�m ch�t �o ��c xã h�i:, chân thành, �� l��ng, có lòng tr.c �n, yêu cái tt – ghét cái x�u, tôn tr�ng lu&t l� và tính �a dng xã h�i.

Page 9: CH NG TRÌNH ÀO T O TH C S - VNLPvnlp.net/wp-content/uploads/2012/10/CTDT_ThS_nganh_HTTT_DHCN-DHQGHN.pdfC NG HÒA XÃ H I CH NGH A VI T NAM c l p - T do - H nh phúc ***** CH NG TRÌNH

9

PH�N III: N�I DUNG CH��NG TRÌNH �ÀO T�O

1. Tóm t$t yêu c u ch��ng trình �ào t o

Ch��ng trình �ào to thc s� chuyên ngành HTTT (ThS HTTT) ti�p ni b&c cao c�a ch��ng trình �ào to c) nhân ngành HTTT ti Khoa CNTT (�HQGHN phê duy�t và cho t� ch�c �ào to t+ n�m 2009), ��ng th i tích h�p ���c các y�u t tiên ti�n t+ các ch��ng trình khung c�a ACM/AIS v! �ào to thc s� (các phiên b�n n�m 2000 [MS2000], phiên b�n 2006 [MS2006] và �#nh h��ng cho phiên b�n ti�p theo [Topi11], xem ch dn t�i m�c 7) và c) nhân (phiên b�n n�m 2010 [IS2010]) c'ng nh� các t� v�n th�c ti*n t+ công nghi�p n��c ngoài và trong n��c (IBM, FPT, …). Ch��ng trình �ào to ���c thi�t k� theo �#nh h��ng nghiên c�u phát tri n kinh t� tri th�c, chú tr�ng ��n nh"ng môn h�c �$c tr�ng c�a chuyên ngành HTTT, nh"ng môn h�c có tính th i s� và th�c ti*n cao, và t�ng c� ng ch�t l��ng lu&n v�n cui khoá.

Ch��ng trình �ào to ThS HTTT ���c xây d�ng theo quan �i m ��m b�o các y�u t c� b�n, hi�n �i và công ngh� cao. Y�u t c� b�n ���c th hi�n trong vi�c c�ng c, m% r�ng và nâng cao các ki�n th�c c� b�n n!n t�ng c�a HTTT có trong ch��ng trình �ào to �i h�c ngành HTTT c'ng nh� l�nh v�c MT&CNTT; y�u t hi�n �i và công ngh� cao ���c th hi�n trong vi�c ��a vào các môn h�c chuyên sâu có tính th i s�, tích h�p công ngh� thu�c bn nhóm ch� �! v! CSDL và n!n t�ng HTTT (ch� �! h� thng), Công ngh� Tri th�c và khai phá d" li�u (ch� �! công ngh� TT), An ninh và an toàn HTTT (ch� �! an ninh), Khoa h�c d#ch v� (ch� �! d#ch v�). Tính công nghê cao còn ���c th hi�n thông qua kh� n�ng l�a ch�n b� sung các môn h�c v! công ngh� n�i b&t phù h�p v�i nhu c�u và tình hình phát tri n.

Yêu c�u c� th c�a ch��ng trình �ào to thc s� chuyên ngành H� thng Thông tin, ngành CNTT nh� sau:

T�ng s tín ch, s2 ph�i tích l'y: 51 tín ch,,

Trong �ó:

• Khi ki�n th�c chung b.t bu�c: 6 tín ch,

o Tri�t h�c: 02 tín ch,

o Ngoi ng" chung: 04 tín ch,

• Khi ki�n th�c nhóm chuyên ngành: 13 tín ch,

o Khi ki�n th�c b.t bu�c: 09 tín ch,

o Khi ki�n th�c l�a ch�n: 04/10 tín ch,

• Khi ki�n th�c nhóm chuyên ngành và chuyên ngành: 17 tín ch,

o Khi ki�n th�c b.t bu�c: 09 tín ch,

o Khi ki�n th�c l�a ch�n: 08/40 tín ch,

Lu&n v�n thc s�: 15 tín ch,

T%ng: 51 tín ch,

Page 10: CH NG TRÌNH ÀO T O TH C S - VNLPvnlp.net/wp-content/uploads/2012/10/CTDT_ThS_nganh_HTTT_DHCN-DHQGHN.pdfC NG HÒA XÃ H I CH NGH A VI T NAM c l p - T do - H nh phúc ***** CH NG TRÌNH

10

2. Khung ch��ng trình Ch� � h� th�ng Ch� � công ngh� TT Ch� � an ninh Ch� � d�ch v�

* (LL/ThH/TH): T�ng s� gi� tín ch (gi� tín ch lên l�p/ gi� tín ch th�c hành/ gi� tín ch t� h�c)

**: Môn h�c nhóm chuyên ngành

STT

Mã môn h&c

Tên môn h&c

(ghi b�ng ti�ng Vi�t và ti�ng Anh)

S� tín ch'

S� gi( tín ch' Mã s� môn

h&c tiên quy�t

LL ThH TH

I Kh�i ki�n th�c chung 6

1 SGS 5001

Tri�t h�c 2 30 0 0

Phylosophy

2 SGS 5002

Ngoi ng" chung 4 30 30 0

Foreign language for general purposes

II Kh�i ki�n th�c nhóm chuyên ngành 13

II.1. Các môn h&c nhóm chuyên ngành b$t buc 9

3 SGS 5003

Ngoi ng" chuyên ngành 3 15 15 15

Foreign language for specific purposes

4 INT 6003 C� s% d" li�u nâng cao 2 30 0 0

Advanced Database Systems

5 INT 6004 Công ngh� ph�n m!m nâng cao 2 30 0 0

Advanced Software Engineering

6 INT 6002 Mng và truy!n d" li�u nâng cao 2 30 0 0

Advanced Computer Network and

Communication

II.2. Các môn h&c nhóm chuyên ngành l�a ch&n 4/10

7 INT 6010 M&t mã và An toàn d" li�u 2 30 0 0

Cryptography and Data Security

8 INT 6063 Tính toán hi�u n�ng cao 2 30 0 0

High Performance Computing

9 INT 6011 Thi�t k� và �ánh giá thu&t toán 2 30 0 0

Design and Ananysis of Algorithms

10 INT 6001 Trí tu� nhân to nâng cao 2 30 0 0

Advanced Artificial Intelligence

Page 11: CH NG TRÌNH ÀO T O TH C S - VNLPvnlp.net/wp-content/uploads/2012/10/CTDT_ThS_nganh_HTTT_DHCN-DHQGHN.pdfC NG HÒA XÃ H I CH NGH A VI T NAM c l p - T do - H nh phúc ***** CH NG TRÌNH

11

STT

Mã môn h&c

Tên môn h&c

(ghi b�ng ti�ng Vi�t và ti�ng Anh)

S� tín ch'

S� gi( tín ch' Mã s� môn

h&c tiên quy�t

LL ThH TH

III Kh�i ki�n th�c chuyên ngành 17

III.1. Các môn h&c chuyên ngành b$t buc 9

11 INT 6081 Qu�n lý d� án HTTT 2 30 0 0

IS Project Management

12 INT 6064 Khai phá d" li�u 2 30 0 0

Data Mining

13 INT 6065 An ninh h� thng thông tin 2 30 0 0

Information System Security

14 INT 6023 Ch� �! hi�n �i v! HTTT 3 45 0 0 INT 6003 Advanced topics on Information Systems

III.2. Các môn h&c chuyên ngành l�a ch&n 8/40

15 INT 6024 C� s% d" li�u phân tán 2 30 0 0

Distributed Databases

16 INT 6026 C� s% d" li�u �a ph��ng ti�n 2 30 0 0 INT 6003

Multimedia Databases

17 INT 6066 H� thng thông tin �#a lý 2 30 0 0 INT 6003

Geographic Information Systems

18 INT 6067 X) lý d" li�u l�n 2 30 0 0 INT 6003

Large-scale Data Processing

19 INT 6068 Kho d" li�u và tri th�c kinh doanh 2 30 0 0 INT 6003

Data Warehouse and Business Intelligence

20 INT 6114 Truy h�i thông tin 2 30 0 0

Information Retrieval

21 INT 6069 Trích rút thông tin 2 30 0 0

Information Extraction

22 INT 6027 Khai phá d" li�u Web 2 30 0 0

Web Data Mining

23 INT 6070 H�c máy thng kê khai phá d" li�u 2 30 0 0

Statistical Learning Methods for data

Page 12: CH NG TRÌNH ÀO T O TH C S - VNLPvnlp.net/wp-content/uploads/2012/10/CTDT_ThS_nganh_HTTT_DHCN-DHQGHN.pdfC NG HÒA XÃ H I CH NGH A VI T NAM c l p - T do - H nh phúc ***** CH NG TRÌNH

12

STT

Mã môn h&c

Tên môn h&c

(ghi b�ng ti�ng Vi�t và ti�ng Anh)

S� tín ch'

S� gi( tín ch' Mã s� môn

h&c tiên quy�t

LL ThH TH

Mining

24 INT 6071 Mng xã h�i và th# tr� ng 2 30 0 0

Social Networks and Markets

25 INT 6037 An ninh mng và truy!n thông 2 30 0 0

Networks & Telecomunication Security

26 INT 6072 Qu�n lý an ninh chi�n l��c 2 30 0 0

Strategic Security Management

27 INT 6073 H� thng ��m b�o an toàn thông tin 2 30 0 0

Information security systems

28 INT 6074 Y�u t con ng� i trong an ninh thông tin 2 30 0 0

Human element in information security

29 INT 6075 Tính toán h��ng d#ch v� 2 30 0 0

Service Oriented Computing

30 INT 6076 Khoa h�c d#ch v� 2 30 0 0

Service Science

31 INT 6077 Tích h�p d#ch v� doanh nghi�p 2 30 0 0

Enterprise Service Integration

32 INT 6078 Qu�n lý, hoch �#nh ngu�n l�c doanh nghi�p

2 30 0 0

Enterprise Resource Planning

33 INT 6079 Mô hình hoá kinh doanh và thi�t k� HTTT 2 30 0 0

Business Analysis Modelling and Design

34 INT 6080 Marketing d#ch v� 2 30 0 0

Service Marketing

III Lu�n v!n 15

T�ng 51

Page 13: CH NG TRÌNH ÀO T O TH C S - VNLPvnlp.net/wp-content/uploads/2012/10/CTDT_ThS_nganh_HTTT_DHCN-DHQGHN.pdfC NG HÒA XÃ H I CH NGH A VI T NAM c l p - T do - H nh phúc ***** CH NG TRÌNH

43

6.2. Hình th�c d y - h&c, ki�m tra – �ánh giá

• Ch��ng trình �ào to �ã ���c �#nh h��ng ��m b�o s� ph� thu�c ít nh�t v! �i!u ki�n tiên quy�t gi"a các môn h�c � to �i!u ki�n thu&n l�i khi t� ch�c l�p – môn h�c theo h�c ch� tín ch,. Tuy nhiên, s� s.p x�p môn h�c trong ch��ng trình �ào to c'ng to thu&n l�i cho hình th�c �ào to l�p khóa h�c – môn h�c,

• Các môn h�c chuyên �! chú tr�ng hình th�c th�c hi�n các bài ti u lu&n (d� án nh0) và trình bày xêmina nh(m t�ng c� ng kh� n�ng t� nghiên c�u c�a h�c viên và giúp h�c viên ti�p c&n ���c các ki�n th�c c&p nh&t nh�t thu�c các nhóm ch� �! v! c� s% d" li�u và n!n t�ng HTTT, v! công ngh� tri th�c, v! an toàn thông tin và khoa h�c d#ch v�. Thi hành s� c�ng tác ch$t ch2 c�a gi�ng viên v�i các nhóm h�c viên và t+ng h�c viên trong quá trình th�c hi�n ti u lu&n/d� án là m�t gi�i pháp hi�u qu� giúp h�c viên hình thành và phát tri n k� n�ng �áp �ng toàn v8n chu�n ��u ra.

• K�t h�p �a dng các hình th�c dy – h�c phù h�p v�i �i t��ng h�c viên nên ���c quan tâm. Thi hành các gi�i pháp nâng cao trình �� và k� n�ng th�c hành c�a h�c viên.

• Ki m tra th� ng xuyên v�i các câu h0i dng tr.c nghi�m k�t h�p dng l&p lu&n cho phép �ánh giá sát th�c v! k�t qu� thu nh&n ki�n th�c và k� n�ng c�a h�c viên.

7. ��i sánh ch��ng trình �ào t o th c s# chuyên ngành HTTT t i Tr�(ng �HCN v+i ch��ng trình �ào t o tiên ti�n trên th� gi+i

Ch��ng trình �ào to thc s� HTTT ���c xây d�ng trên c� s% tham chi�u t�i các khung ch��ng trình �ào to chu�n c�a các t� ch�c ACM/AIS và ch��ng trình �ào to Thc s� Tính toán ti Tr� ng Tính toán, �HQG Singapore (NUS-SoC). M�c này trình bày m�t s �i sánh gi"a ch��ng trình �ào to Thc s� HTTT v�i hai ch��ng trình �ào to tham chi�u nói trên.

7.1. ��i sánh v+i H��ng d,n 2006 Th c s# HTTT ACM/AIS [MSIS2006] Ch��ng trình �ào to Thc s� HTTT ti tr� ng �HCN tham chi�u các ch��ng trình

�ào to HTTT c�a ACM/AIS và các tài li�u liên quan nh� d��i �ây:

[MSIS2006] John T. Gorgone, Paul Gray, Edward A. Stohr, Joseph S. Valacich, and Rolf T. Wigand (2006). MSIS 2006. Model Curriculum and Guidelines for Graduate Degree Programs in Information Systems, Communications of AIS, 17 (1), vi�t t.t là H�+ng d,n 2006 Th c s# HTTT ACM/AIS.

http://www.acm.org/education/education/curric_vols/MSIS%202006.pdf

[MSIS2000] John T. Gorgone, Paul Gray, David Feinstein, George M. Kasper, Jerry N. Luftman, Edward A. Stohr, Joseph S. Valacich, and Rolf T. Wigand (2000). MSIS 2000: Model Curriculum And Guidelines For Graduate Degree Programs In

Page 14: CH NG TRÌNH ÀO T O TH C S - VNLPvnlp.net/wp-content/uploads/2012/10/CTDT_ThS_nganh_HTTT_DHCN-DHQGHN.pdfC NG HÒA XÃ H I CH NGH A VI T NAM c l p - T do - H nh phúc ***** CH NG TRÌNH

44

Information Systems, Communication of The Association for InFormation Systems, 3 (1), vi�t t.t là H�+ng d,n 2000 Th c s# HTTT ACM/AIS.

[Topi11] Heikki Topi (2011). The future of master's level education in IS, ACM Inroads, 2(1):12-13, March 2011.

[IS2010] ACM/AIS Joint IS 2010 Curriculum Task Force: Heikki Topi, Joseph S. Valacich, Ryan T. Wright, Kate M. Kaiser, J.F. Nunamaker, Jr., Janice C. Sipior, G.J. de Vreede - (2010). IS 2010: Curriculum Guidelines for Undergraduate Degree Programs in Information Systems, Communications of the Association for Information Systems, 26(18): 359-428, 2010, vi�t t.t là H�+ng d,n 2010 C. nhân HTTT ACM/AIS.

7.1.1. Gi�i thi�u H��ng d/n 2006 Thc s� HTTT ACM/AIS

- Tên ch��ng trình: Ch��ng trình Thc s� HTTT (Master's Degree Programs in Information Systems)

- Tên t� ch�c: ACM/AIS:

� ACM (Association for Computing Machinery): là t� ch�c ngh! nghi�p CNTT l�n nh�t th� gi�i (“ACM, the world’s largest educational and scientific computing society, delivers resources that advance computing as a science and a profession”). http://www.acm.org/

� AIS (The Association for Information Systems): là t� ch�c ngh! nghi�p HTTT l�n nh�t th� gi�i (“The Association for Information Systems (AIS) serves society through the advancement of knowledge and the promotion of excellence in the practice and study of information systems”). www.aisnet.org/

- X�p hng ch��ng trình �ào to HTTT c�a ACM/AIS:

� Theo Phó Ch� t#ch AIS v! giáo d�c Mary Granger, AIS �#nh h��ng “h4 tr� các ch��ng trình và các hot ��ng có t�m nhìn toàn c�u” [2Bruce11]. ACM cùng AIS là các t� ch�c tt nh�t cung c�p s� tin c&y quá trình và h4 tr� th ch� trong vi�c xây d�ng các ch��ng trình �ào to v! HTTT [Topi11].

� H��ng d/n 2000 Thc s� HTTT ACM/AIS ���c coi là �i m kh%i ��u xây d�ng ch��ng trình �ào to Thc s� c�a nhi!u tr� ng �i h�c trên th� gi�i mà vào th i �i m n�m 2006 là kho�ng 200 tr� ng s) d�ng h��ng d/n này [MS2006].

� H��ng d/n 2006 Thc s� HTTT ACM/AIS là b��c phát tri n ti�p ni c�a H��ng d/n 2000 Thc s� HTTT ACM/AIS do có s� bi�n ��i �áng k trên th� gi�i v! v! Quy trình kinh doanh (Business Processes), Các công ngh� n�i b&t (Emerging Technologies), Toàn c�u hóa (Globalization), T��ng tác ng� i-máy tính (Human - Computer Interactions), Tác ��ng c�a k1 nguyên s (Impacts of Digitization) [MS2006, IS2010].

7.1.2. H� thng các môn h�c ct lõi trong ch��ng trình �ào to thc s� HTTT trong ACM/AIS-MSIS2006

Page 15: CH NG TRÌNH ÀO T O TH C S - VNLPvnlp.net/wp-content/uploads/2012/10/CTDT_ThS_nganh_HTTT_DHCN-DHQGHN.pdfC NG HÒA XÃ H I CH NGH A VI T NAM c l p - T do - H nh phúc ***** CH NG TRÌNH

45

MSIS – 2006 cung c�p 9 môn h�c ct lõi là:

– MSIS2006.1 H t�ng IT m�c 2 (IT Infrastructure) – MSIS2006.2 Phân tích, mô hình hóa và thi�t k� (Analysis, Modeling and

Design) – MSIS 2006.3 Mô hình doanh nghi�p (Enterprise Models) – MSIS2006.4 Các công ngh� và v�n �! n�i b&t (Emerging Technologies and

issues) – MSIS2006.5 Qu�n lý d� án và thay ��i (Project and Change Management) – MSIS2006.6 Chính sách và Chi�n l��c (Policy and Strategy) – MSIS2006.7 Tích h�p n!n t�ng/ki�n trúc (Integrated Capstone) – MSIS2006.8 Các v�n �! liên quan �n trong k1 nguyên s (Implications of

Digitization) – MSIS2006.9 T��ng tác ng� i - máy tính (Human Computer Interaction)

M�c tiêu và n�i dung tóm t.t (các ch� �! con) c�a t+ng môn h�c MSIS-2006 ���c trình bày ti m�c 7.1.4.

7.1.2. Thi hành n�i dung các môn h�c thu�c MSIS-2006 trong ch��ng trình �ào to HTTT ti Tr� ng �HCN

B�ng d��i �ây ch, d/n các n�i dung t+ các môn h�c MSIS-2006 (xem 7.1.4) ���c thi hành trong ch��ng trình �ào to ThS HTTT (có k� th+a ch��ng trình �ào to c) nhân HTTT).

Stt Môn h�c

MSIS-2006

N�i dung môn h�c MSIS-2006 ��c ph� trong ch��ng trình ào t�o th�c s� chuyên ngành HTTT t�i Tr��ng �HCN

Các môn h�c ph� n�i dung ��

ph� %

1 MSIS2006.1 IT Infrastructure (Level 2)

- T� ch��ng trình ào t�o c� nhân: L&p trình h��ng �i t��ng; H� C� s% d" li�u; Phân tích, �ánh giá hi�u n�ng h� thng máy tính; Nh&p môn công ngh� ph�n m!m; Nh&p môn an toàn thông tin; Mng máy tính và Truy!n thông nâng cao.

- T� kh�i môn b�t bu�c: C� s% d" li�u nâng cao; An ninh HTTT

- T� kh�i môn l�a ch�n: Các môn h�c thu�c nhóm ch� �! CSDL và n!n t�ng HTTT

>90

2 MSIS2006.2 Analysis, Modeling and Design

- T� ch��ng trình ào t�o c� nhân: C� s% d" li�u phân tán, Phân tích thi�t k� HTTT; Th�c hành Phân tích thi�t k� HTTT

- T� kh�i môn b�t bu�c: C� s% d" li�u nâng cao, Qu�n lý d� án HTTT

- T� kh�i môn l�a ch�n: Kho d" li�u và tri th�c kinh doanh, Qu�n lý an ninh chi�n l��c, Tính toán h��ng d#ch v�

>95

3 MSIS 2006.3 Enterprise Models

- T� ch��ng trình ào t�o c� nhân: Nh&p môn Kho d" li�u; X) lý phân tích thông tin tr�c tuy�n

- T� kh�i môn b�t bu�c: Qu�n lý d� án HTTT

- T� kh�i môn l�a ch�n: Kho d" li�u và tri th�c kinh doanh, các

>80

Page 16: CH NG TRÌNH ÀO T O TH C S - VNLPvnlp.net/wp-content/uploads/2012/10/CTDT_ThS_nganh_HTTT_DHCN-DHQGHN.pdfC NG HÒA XÃ H I CH NGH A VI T NAM c l p - T do - H nh phúc ***** CH NG TRÌNH

46

Stt Môn h�c

MSIS-2006

N�i dung môn h�c MSIS-2006 ��c ph� trong ch��ng trình ào t�o th�c s� chuyên ngành HTTT t�i Tr��ng �HCN

Các môn h�c ph� n�i dung ��

ph� %

môn h�c thu�c nhóm ch� �! khoa h�c d#ch v�

4 MSIS2006.4 Emerging Technologies and Issues

- T� ch��ng trình ào t�o c� nhân: Tích h�p h� thng; Các v�n �! hi�n �i c�a HTTT

- T� kh�i môn b�t bu�c: Khai phá d" li�u; An ninh HTTT

- T� kh�i môn l�a ch�n: Các môn h�c l�a ch�n thu�c 4 nhóm ch� �!

>90

5 MSIS2006.5 Project and Change Management

- T� ch��ng trình ào t�o c� nhân: Qu�n tr# d� án HTTT; Th�c hành Qu�n tr# d� án HTTT

- T� kh�i môn b�t bu�c: Qu�n lý d� án HTTT

- T� kh�i môn l�a ch�n: Kho d" li�u và tri th�c kinh doanh, Mng xã h�i và th# tr� ng,

>95

6 MSIS2006.6 Policy and Strategy

- T� ch��ng trình ào t�o c� nhân: Các v�n �! hi�n �i c�a HTTT

- T� kh�i môn b�t bu�c: An ninh HTTT, Các v�n �! hi�n �i c�a HTTT

- T� kh�i môn l�a ch�n: Các môn h�c thu�c nhóm ch� �! v! Khoa h�c d#ch v�, Y�u t con ng� i trong an ninh thông tin; Qu�n lý an ninh chi�n l��c

>85

7 MSIS 2006.7 Integrated Capstone

- T� ch��ng trình ào t�o c� nhân: Khi môn h�c l�a ch�n

- T� kh�i môn b�t bu�c: N�i dung liên h� gi"a các môn h�c b.t bu�c

- T� kh�i môn l�a ch�n: Nhóm ch� �! khoa h�c d#ch v�

>80

8 MSIS 2006.8 Implications of Digitization

- T� ch��ng trình ào t�o c� nhân: Các v�n �! hi�n �i c�a H� thng thông tin

- T� kh�i môn b�t bu�c: N�i dung các v�n �! thách th�c và khuynh h��ng phát tri n ti các môn h�c thu�c khi môn b.t bu�c

- T� kh�i môn l�a ch�n: Các môn h�c thu�c Nhóm ch� �! v! công ngh� tri th�c và An ninh HTTT

>90

9 MSIS2006.9 Human Computer Interaction

- T� ch��ng trình ào t�o c� nhân: T��ng tác ng� i – máy

- T� kh�i môn b�t bu�c: N�i dung t��ng tác ng� i – máy trong các h� thng t+ các môn b.t bu�c

- T� kh�i môn l�a ch�n: N�i dung thi hành các h� thng �ng d�ng trong nhi!u môn h�c có �! c&p t�i t��ng tác ng� i – máy

>80

7.1.3. �áp �ng k- v�ng các khi ki�n th�c và k� n�ng m�c tiêu MSIS2006 t+ ch��ng trình �ào to thc s� HTTT

MSIS206 ��a ra yêu c�u v! các vùng ki�n th�c c�n �t ���c c�a m�t ch��ng trình �ào to thc s� HTTT. Ánh x các khi ki�n th�c trong ch��ng trình �ào to thc s� HTTT ti tr� ng �HCN t�i các vùng tri th�c và k� n�ng m�c tiêu c�a MSIS-2006 ���c bi u di*n trong b�ng d��i �ây.

Page 17: CH NG TRÌNH ÀO T O TH C S - VNLPvnlp.net/wp-content/uploads/2012/10/CTDT_ThS_nganh_HTTT_DHCN-DHQGHN.pdfC NG HÒA XÃ H I CH NGH A VI T NAM c l p - T do - H nh phúc ***** CH NG TRÌNH

47

Ánh x môn h�c �T ThS HTTT �HCN – khi ki�n th�c và k� n�ng c�a MS-2006

7.1.4. M�c tiêu và tóm t.t n�i dung các môn h�c ct lõi thu�c ACM/AIS-MSIS2006

[1] MSIS2006.1 IT Infrastructure (Level 2)

OBJECTIVES:

This course develops a managerial level of technical knowledge and terminology for data, voice, image, and video communications and computer networks to effectively communicate with technical, operational and management people in telecommunications. Students are expected to understand and apply data communications concepts to situations encountered in industry; learn general concepts and techniques of data communications; understand the technology of the Internet; understand the most important server and storage architectures and the main mechanisms for providing high-capacity processing and storage capacity; and understand the regulatory environment.

The course develops capabilities that enable the students to make intelligent choices about computer architectures and platforms with appropriate emphasis on both organizational integration and flexibility/

The students will be able to:

• Understand the capabilities as well as the strengths and weaknesses of various computational, data, networking, and software architectures

• Provide an understanding of managerial issues and technologies related to interoperability: issues and technologies

• Provide an appreciation of the choice between open standards and proprietary solutions

Page 18: CH NG TRÌNH ÀO T O TH C S - VNLPvnlp.net/wp-content/uploads/2012/10/CTDT_ThS_nganh_HTTT_DHCN-DHQGHN.pdfC NG HÒA XÃ H I CH NGH A VI T NAM c l p - T do - H nh phúc ***** CH NG TRÌNH

48

• Understand the product strategies of major hardware, software, and telecom-munications vendors

• Understand how national and global standards organizations influence architectural standards, regulations, and future developments

• Design, implement and manage security and disaster recovery plans and business continuity from an overall organizational perspective

• Examine issues related to the acquisitions and ongoing management of products, services, and contracts

TOPICS:

Technology Part of Course

• Telecommunication media

• Network equipment, software, and services

• Communication codes, data encoding, and synchronization

• Channel capacity, error correction strategies, data compression, and multiplexing

• Centralized, distributed, and client/server systems

• Architectures, topologies, and protocols

• Layered models as a mechanism for organizing networking technologies

• TCP/IP protocol suite and architecture

• Switches, routers, gateways, and other interconnection devices

• Network management

• Network security. Privacy and reliability considerations; technical foundations of business continuity

• Telecommunications standards

• Voice over IP; transmission of real-time data on IP networks

• Internet, intranets, and extranets

• Special issues associated with wireless access technologies; technologies enabling ubiquitous computing; business uses of mobile computing

• Application layer protocols; linking networking technologies with application services

• Server technologies and architectures

• Storage area networks and network attached storage

• Data center design and implementation

• Content management technologies

Architecture Part of Course

• Concepts of interoperability and standardization

• Network, data and application architectures

Page 19: CH NG TRÌNH ÀO T O TH C S - VNLPvnlp.net/wp-content/uploads/2012/10/CTDT_ThS_nganh_HTTT_DHCN-DHQGHN.pdfC NG HÒA XÃ H I CH NGH A VI T NAM c l p - T do - H nh phúc ***** CH NG TRÌNH

49

• Enterprise application integration

• Computer platforms and information architectures (e.g., legacy systems, client-server, and net-centric technologies)

• Web Services. Role of XML and the Simple Object Access Protocol (SOAP), Service-oriented architecture.

• Enterprise systems and enterprise system architectures: e.g., ERP, workflow management systems, collaborative technologies, extranets

• Industry technology directions

[2] MSIS2006.2 Analysis, Modeling and Design

OBJECTIVES:

This course provides an understanding and application of system analysis and design processes. Students evaluate and choose appropriate system development methodologies and design a system. Students learn the importance of effective communication and integration with users and user systems. The course emphasizes interpersonal skill development with clients, users, team members, and others associated with development, operation, and maintenance of systems.

TOPICS:

• Systems development methodologies including life cycle and iterative design models; development phases including systems selection and planning, analysis, logical design, physical design, implementation and operation, maintenance

• Techniques for requirements determination, collection, and organization (questionnaires, interviewing, document analysis, observation); joint application design (JAD) and other group approaches (e.g., electronic JAD, computer conferencing); prototyping • Team organization and communication; interviewing, presentation design, and delivery; group dynamics; and leadership

• Project feasibility assessment and risk analysis

• Design reviews and structured walkthroughs

• Systems development life cycle; object-oriented analysis and design; Rapid Application Development (RAD); eXtreme programming; prototyping

• Core UML diagrams; principles underlying the widely used object-oriented process models.

• Data organization and design: conceptual data modeling; logical data modeling using relational technologies; database definition and manipulation using SQL

• Human-Computer Interaction design (depth of focus will depend on how overall curriculum is implemented – see MSIS 2006.9 for key topics)

• Software and system quality metrics

• Application categories

Page 20: CH NG TRÌNH ÀO T O TH C S - VNLPvnlp.net/wp-content/uploads/2012/10/CTDT_ThS_nganh_HTTT_DHCN-DHQGHN.pdfC NG HÒA XÃ H I CH NGH A VI T NAM c l p - T do - H nh phúc ***** CH NG TRÌNH

50

• Software package evaluation and acquisition, open source, managing external relationships and procurement.

[3] MSIS 2006.3 Enterprise Models

OBJECTIVES:

Students learn: how to evaluate and understand the role of processes in a competitive environment; how processes integrate the internal functions of the firm and allow the firm to interact with its environment. They are able to recognize, model, and improve processes to achieve efficiency and compliance objectives. They understand the role of ERP, SCM, and CRM systems as components of the enterprise architecture; the impact of automation on work practices; unstructured collaborative and knowledge management processes.

TOPICS:

• A strategic view of processes; concepts of organizational efficiency and effectiveness

• Integrating the functional areas of the organization

• Relating processes to the financial, customer, and product-oriented goals of the firm

• Process innovation: analysis, modeling and simulation

• Business process automation

• Using Activity Diagrams and Business Process Modeling Notation (BPMN) for business process modeling.

• Business Process Modeling tools

• Job redesign; impacts of automation on work practices

• Achieving security and process compliance

• Monitoring and controlling processes

• Supply chain management (SCM)

• Customer relationship management CRM)

• Enterprise management systems (ERP)

• The process continuum: from structured to unstructured processes

• Collaborative systems

• Knowledge management systems

• Processes that span the world; global virtual markets.

[4] MSIS2006.4 Emerging Technologies and Issues

OBJECTIVES:

The course provides an understanding of both technical and managerial issues, as well as strategic implications of emerging technologies and issues. Upon completion of the course, students should be able to (a) understand key enabling technologies and become an effective participant in technology-enabled business endeavors and

Page 21: CH NG TRÌNH ÀO T O TH C S - VNLPvnlp.net/wp-content/uploads/2012/10/CTDT_ThS_nganh_HTTT_DHCN-DHQGHN.pdfC NG HÒA XÃ H I CH NGH A VI T NAM c l p - T do - H nh phúc ***** CH NG TRÌNH

51

initiatives; (b) recognize ways of leveraging the technology to improve intra and inter-organizational processes and enhance a firm’s competitive position; (c) gain skills for building careers and taking advantage of entrepreneurial opportunities through emerging technologies, and (d) understand the factors that influence how relevant an emerging technology will be in the long run.

TOPICS:

• What are emerging technologies; what has their economic impact been to date; what is their potential impact; projections of future economic impact?

• The creation and transformation of goods and services through emerging technologies

• Impact on organizations, markets, industries and society

• How are technologies reshaping business?

• How can business leverage emerging technologies?

• How will increased transparency affect the balance of power between consumers and producers?

• How will "friction-free" markets affect the pricing and positioning of products and services?

• Theories of technological innovation

• An examination of the causes and the effects of past technological revolutions such as the railroad and electricity.

• The Death of Distance: An investigation of the cause and effect relationships between the new electronic technologies and increasing economic globalization.

• Information -- Its Cost, Value and Price: How do copyrights and the ownership of information affect information-technology

industries? Contrasts information as a public good with information as an owned commodity.

• Business Models: How firms are trying to make the Internet and the application of emerging technologies profitable. Information-dissemination businesses; web-based selling; the potential disintermediation of the retail sector; the financial sector.

• Nanotechnologies, RFID, and others

• Open Source

• Technology convergence

• Technological Trends: What innovations in the emerging technologies can we expect in the near future?

[5] MSIS2006.5 Project and Change Management

OBJECTIVES:

Page 22: CH NG TRÌNH ÀO T O TH C S - VNLPvnlp.net/wp-content/uploads/2012/10/CTDT_ThS_nganh_HTTT_DHCN-DHQGHN.pdfC NG HÒA XÃ H I CH NGH A VI T NAM c l p - T do - H nh phúc ***** CH NG TRÌNH

52

Students develop detailed project plans, schedules, and budgets; estimate project resources; allocate/coordinate resources; and interface with management. They are expected to learn tools and techniques of project planning and management, including the use of project management software. The course develops skills in the human and organizational implications of change including understanding the organizational change process; identifying stakeholders; assessing potential impacts of projects; and overcoming resistance, politics, and other human issues.

TOPICS:

Managing software / technology projects:

• Project lifecycle

• Project stakeholders

• Project management skills (leading, communicating, negotiating, influencing, and presenting)

• Project planning (definition, scope, schedule, costs, quality, resources, and risks)

• Estimating software size and cost.

• Software work module design, assignment, and control.

• Role of repository, project library, and version control.

• Contingency planning

• Project reporting and controls (definition, scope, schedule, costs, quality, resources, and risks),

• Testing and testing plans; alpha and beta.

Managing organization change:

• The role of IS specialists as change agents

• Envision change and the change process

• Diagnose and conceptualize change

• Deal with the challenges of implementation and understand and cope with resistance

• Deal with issues of motivation, interpersonal relations, group/team dynamics, and leadership in the change process; implications of cross-organization and international teams.

• Manage organizational politics

• The limitations of projects as organizational change initiatives

• Organizational influences on project success (culture, organizational structure, rewards, and measures)

• Software project management resources and professional development such as SMI and PMI.

• Additional activities required to ensure the success of IT projects (training, job redesign, communication, etc.)

Page 23: CH NG TRÌNH ÀO T O TH C S - VNLPvnlp.net/wp-content/uploads/2012/10/CTDT_ThS_nganh_HTTT_DHCN-DHQGHN.pdfC NG HÒA XÃ H I CH NGH A VI T NAM c l p - T do - H nh phúc ***** CH NG TRÌNH

53

• Manage sourcing partners as well as define contract and relationships

• Hands-on experience using project management software (e.g., Microsoft Project).

[6] MSIS2006.6 Policy and Strategy

OBJECTIVES:

Students develop an understanding of the strategic use of information technology from a business perspective at the enterprise level. They are expected to understand the internal management of information systems services from the point of view of the CIO and to examine alternative strategies and tactics available to management to achieve goals. Working students and students with post-baccalaureate experience will be able to examine the current and potential impact of information and information technology on all aspects of their position, firm, and industry. Students without experience will be able to understand the strategic information thrust of potential employers.

TOPICS:

• Relationship between IS and the business

• Aligning IT with the cored competencies and strategies of the firm and assess the impacts on organizational competitive position

• Translate strategic and IT objectives into operating principles for IS planning

• IS planning including infrastructure planning and budgeting

• IS implementation

• Sourcing vs. insourcing

• Interorganizational systems and electronic commerce

• IS personnel, structure, and leadership

• Risk management

• The virtual organization

• Implications of globalization.

[7] MSIS 2006.7 Integrated Capstone

OBJECTIVES:

Provide the skills and knowledge needed to assume a leadership role in helping organizations utilize computer and communication systems to achieve their objectives. Students use the technical, managerial, and social skills developed in the rest of the MSIS 2006 curriculum to understand and develop reasoned responses to the major forces shaping the role of IT in organizations competing in a global economy.

TOPICS:

The Enterprise System. This section of the course focuses on organizational and managerial issues at the level of the enterprise as a whole:

Page 24: CH NG TRÌNH ÀO T O TH C S - VNLPvnlp.net/wp-content/uploads/2012/10/CTDT_ThS_nganh_HTTT_DHCN-DHQGHN.pdfC NG HÒA XÃ H I CH NGH A VI T NAM c l p - T do - H nh phúc ***** CH NG TRÌNH

54

• An integrated view of the firm and its relations with suppliers and customers

• Organizational strategy: customer, product, operational and compliance objectives and their implications for IT management and architecture

• Core business processes

• Role of ERP, supply chain and customer relationship management systems

• The economic value of information technology

• Strategic alignment of IT

The IS Function. This section of the course focuses on managing the IS function to further the policy and strategies of the enterprise:

• IT’s key business processes

• IT organizational structure and governance alternatives

• Human resource needs and management methods

• Methods to measure and demonstrate the value of IT

• Methods and organization to ensure regulatory compliance

• Managing sourcing

The Technologies. This section of the course is concerned with how to develop an integrated enterprise architecture consonant with organizational policies and strategies:

• Evaluating and selecting among architectural and platform choices, priorities, and policies

• Assessing the impact of emerging technologies

• Evaluating the role of standards

• Evaluating the effect of vendor strategies Overview. The final section of the course provides an overview of the information systems role in the enterprise:

• The role of the CIO

• The future role of information technology in the organization and society.

[8] MSIS 2006.8 Implications of Digitization

OBJECTIVES:

Students gain a thorough understanding of the influence of increasing digitization on organizations and society. Digitization of information and the proliferation of global wired and wireless networks are enabling new relationships among organizations, new threats, and new ways of working. Students will examine the characteristics of the information age and explore the implications of emerging ethical concerns such as information privacy, accuracy, property, and accessibility. Students will also examine what constitutes a safe digital environment.

TOPICS:

• Information systems ethics;

Page 25: CH NG TRÌNH ÀO T O TH C S - VNLPvnlp.net/wp-content/uploads/2012/10/CTDT_ThS_nganh_HTTT_DHCN-DHQGHN.pdfC NG HÒA XÃ H I CH NGH A VI T NAM c l p - T do - H nh phúc ***** CH NG TRÌNH

55

� Ethical issues related to information privacy, accessibility, property, and accuracy.

� Employee monitoring and acceptable use policies.

� Internet enabled vices and the good of society.

� Important laws, regulations, compliance, and treaties including: Sarbanes-Oxley Act; Computer Fraud and Abuse Act, Electronic Communications Privacy Act, Identity Theft and Assumption Deterrence Act, Homeland Security Act; U.S. PATRIOT Act.

� Ethical guidelines for computing professionals.

� Ethical issues related to data retrieval and data mining.

� Globalization and sourcing

� Copyright and intellectual property infringements, the role of peer-to-peer networks

� Mobility, virtualization, and privacy

� Blogging and the media

• Security

� How information is compromised including unauthorized access, information modification, denial of service, and viruses.

� Computer crime, cyberterrorism, and cyberwar.

� Computer viruses, worms, Trojan horses.

� Internet fraud, hoaxes and urban legends.

� Spam, adware, and spIM.

� Identity theft and cybersquatting.

� Computer security measures including technological (physical access restraints, firewalls, encryption, and audit controls) and human approaches (legal, effective management, ethics).

� Computer security planning including risk assessment, policy development, implementation, training, and auditing.

[9] MSIS2006.9 Human Computer Interaction

OBJECTIVES:

This course provides an understanding of human physical, cognitive, and affective characteristics. Students learn how these characteristics will affect the development of human-centered information systems so that human limitations are compensated for and human strengths are maximized as users interact with information systems to accomplish organizational tasks. Students will understand and practice the processes of HCI development. Such processes concern the entire IS lifecycle, not just the

Page 26: CH NG TRÌNH ÀO T O TH C S - VNLPvnlp.net/wp-content/uploads/2012/10/CTDT_ThS_nganh_HTTT_DHCN-DHQGHN.pdfC NG HÒA XÃ H I CH NGH A VI T NAM c l p - T do - H nh phúc ***** CH NG TRÌNH

56

screen design stage. Students also learn various HCI evaluation issues, concerns, techniques, and standards.

TOPICS:

• The organizational and business context of HCI

• Interactive technologies

• Ergonomic engineering, cognitive engineering, affective engineering

• Evaluation issues, concerns, techniques and standards

• HCI design principles and guidelines

• Tasks in organizational context

• Componential design

• HCI development methodology and its relation to Systems Analysis and Design

• Impacts of HCI on users, organizations, and society

• Business value of HCI

7.2. Ch��ng trình �ào t o th c s# tính toán t i Tr�(ng Tính toán, �HQG Singapore

Tham chi�u t�i H��ng d/n ch��ng trình �ào to HTTT c�a ACM/AIS là tham chi�u t�i "khung chu�n chung toàn th� gi�i", ch��ng trình �ào to HTTT ti Tr� ng �HCN còn ���c tham chi�u t�i ch��ng trình �ào to �ang thi hành ti Tr� ng Tính toán, �HQG Singapore (NUS) nh� là m�t tham chi�u chi ti�t. Tr� ng Tính toán, �HQG Singapore (NUS) ���c l�a ch�n b%i m�t s lý do sau �ây:

- �HQG Singapore luôn thu�c tp 200 tr� ng �i h�c hàng ��u th� gi�i (chi ti�t v! x�p hng �HQG Singapore có % m�c sau). Nhi!u GS. trong NUS-SoC và B� môn HTTT (http://www.comp.nus.edu.sg/is/staffdirectory.html) c�a NUS-SoC là nh"ng chuyên gia hàng ��u v! CSDL và HTTT, ch6ng hn, GS. Beng Chin Oii "was an editor of VLDB Journal and IEEE Transactions on Knowledge and Data Engineering, and as a co-chair of the ACM SIGMOD Jim Gray Best Thesis Award committee. He is serving as the Editor-in-Chief of IEEE Transactions on Knowledge and Data Engineering (TKDE) (2009-2012)" ho$c GS. Bernard Tan là thành viên c�a �y ban "Member Recognition" c�a Hi�p h�i HTTT th� gi�i;

- Tr� ng Tính toán (School of Computing: SoC ho$c NUS-SoC) có quan h� g�n g'i v�i Tr� ng �HCN, �HQGHN: (i) K t+ n�m 2009, H�i th�o trao ��i v! �ào to và nghiên c�u – tri n khai gi"a NUS-SoC và 7 c� s% �ào to-nghiên c�u c�a Vi�t Nam di*n ra th� ng niên. Ti h�i th�o, Khoa CNTT-Tr� ng �HCN-�HQGHN có c� h�i trao ��i, tham kh�o kinh nghi�m t+ NUS-SoC; (ii) M�t s giáo s� c�a NUS-SoC �ã gi�ng dy, tham gia các h�i ��ng ch�m lu&n v�n Thc s�, khóa lu&n tt nghi�p �i h�c.. ti Khoa CNTT, Tr� ng �HCN, �HQGHN.

Page 27: CH NG TRÌNH ÀO T O TH C S - VNLPvnlp.net/wp-content/uploads/2012/10/CTDT_ThS_nganh_HTTT_DHCN-DHQGHN.pdfC NG HÒA XÃ H I CH NGH A VI T NAM c l p - T do - H nh phúc ***** CH NG TRÌNH

57

- Trang web gi�i thi�u ch��ng trình �ào to Thc s� Tính toán ti NUS-SoC (truy nh&p ngày 24/4/2012):

http://www.comp.nus.edu.sg/graduates/m_structure.html#structure

- Trang web gi�i thi�u Tóm t.t n�i dung môn h�c (truy nh&p ngày 24/4/2012):

http://www.comp.nus.edu.sg/undergraduates/Others/SoC-Module-desc.pdf

7.2.1. Gi�i thi�u v� Tr��ng Tính toán, �HQG Singapore

- Tên ch��ng trình �ào to: Ch��ng trình �ào to thc s� tính toán (Master of Computing program)

- Tên v�n b(ng: Thc s� v! Tính toán (Master of Computing (by coursework))

- Tên c� s% �ào to và n��c: �HQG Singapore - Tr� ng Tính toán

- X�p hng c�a �HQG Singapore:

�HQG Singapore có m$t trong các b�ng n�i ti�ng th� gi�i x�p hng các tr� ng �i

h�c hàng ��u th� gi�i d��i �ây:

ARWU (The Academic Ranking of World Universities): B�ng x�p hng h�c thu&t các tr� ng �i h�c hàng ��u th� gi�i do Tr� ng �i h�c Giao thông Th��ng H�i, Trung Quc công b hàng n�m.

http://www.arwu.org/ QS WUR (The QS World University Rankings): QS WUR là b�ng x�p hng các tr� ng

�i h�c hàng ��u th� gi�i b(ng cách s) d�ng ph��ng pháp Quacquarelli Symonds và ���c xu�t b�n hàng n�m k t+ n�m 2004.

http://www.topuniversities.com/university-rankings/world-university-rankings SCIMago: D� án x�p hng t� ch�c nghiên c�u hàng ��u th� gi�i c�a SCImago (SIR)

cung c�p n!n t�ng �ánh giá nghiên c�u và x�p hng nh(m phân tích các k�t qu� nghiên c�u c�a các tr� ng �i h�c - t� ch�c �#nh h��ng nghiên c�u d�a trên c� s% d" li�u Scopus (Elsevier BV) và ���c xu�t b�n hàng n�m k t+ n�m 2010.

http://www.scimagoir.com/

Thông tin x�p hng c�a �HQG Singapore:

N�m

B�ng x�p h�ng 2008 2009 2010 2011

ARWU 101-151 101-151 101-150 102-150

QS WUR 30 30 31 28

SCImago × × 46 51

×: ch�a ti�n hành công b

7.2.2. ��i sánh ch��ng trình ào t�o Th�c s� HTTT t�i Tr��ng �HCN v�i Ch��ng trình

ào t�o th�c s� tính toán t�i Tr��ng Tính toán, �HQG Singapore

Page 28: CH NG TRÌNH ÀO T O TH C S - VNLPvnlp.net/wp-content/uploads/2012/10/CTDT_ThS_nganh_HTTT_DHCN-DHQGHN.pdfC NG HÒA XÃ H I CH NGH A VI T NAM c l p - T do - H nh phúc ***** CH NG TRÌNH

58

H�c viên sau �i h�c c�a NUS-SoC ���c �#nh h��ng theo ch��ng trình �ào to Ti�n s�; tuy nhiên, nh"ng h�c viên không v��t qua k- thi k- thi ki m tra n�ng l�c (Qualifying Examination: QE) nh�ng ���c phép h�c Ch��ng trình �ào to Thc s�. Ch��ng trình �ào to thc s� tính toán ti NUS-SoC ���c ti�n hành theo dng "by coursework", tuy nhiên h�c viên ���c phép l�a ch�n làm lu&n v�n thc s� (ch��ng trình �ào to thc s� cho phép bán th i gian: part-time). Ch��ng trình �ào to Thc s� ���c chia thành 3 chuyên ngành là Khoa h�c Máy tính (Computer Science), An toàn CNTT-Truy!n thông (Infocomm Security) và Qu�n lý d� án Công ngh� Thông tin (Information Technology Project Management: ITPM). B�ng d��i �ây li�t kê danh sách các môn h�c thu�c 3 chuyên ngành (các môn h�c in nghiêng có n�i dung liên quan t�i môn h�c thu�c ch��ng trình �ào to Thc s� HTTT ti Tr� ng �HCN): Existing Code/New Code Module Title

Computer Science CS4211 Advanced Software Engineering CS4212 Compiler Design CS4243 Computer Vision and Pattern Recognition CS4216 Constraint Logic Programming CS5218 Principles of Program Analysis

CS5222 Advanced Computer Architecture CS5223 Distributed Systems

CS5226 Database Tuning

CS5228 Knowledge Discovery in Databases

CS5229 Advanced Computer Networks CS5230 Computational Complexity

CS5231 Systems Security

CS5232 Formal Specification and Design Techniques CS5233 Simulation and Modelling Techniques CS5234/CS5206 Combinatorial and Graph Algorithm/Foundation in Algorithms CS5240 Theory and Practice of Multimedia CS5342 Multimedia Computing and Applications

Infocomm Security CS4236 Principles of Computer Security

CS4252/IS4234 Control and Audit of Information Systems CS4238 Computer Security Practice CS5231 Systems Security

CS5258/IS5151 Information Security Policies

CS5259/IS5114 Information Technology Outsourcing CS5264/IS5152 Decision Making Technologies CS5321 Network Security CS5322 Database Security

CS5340 Uncertainty Modelling in AI CS6209 Topics in Cryptography

CS6230 Topics in Information Security Information Technology Project Management: ITPM CS4251 IS4225 Strategic IS Planning

Page 29: CH NG TRÌNH ÀO T O TH C S - VNLPvnlp.net/wp-content/uploads/2012/10/CTDT_ThS_nganh_HTTT_DHCN-DHQGHN.pdfC NG HÒA XÃ H I CH NGH A VI T NAM c l p - T do - H nh phúc ***** CH NG TRÌNH

59

CS4253/IS4243 Information Systems Consulting

CS4254/IS4100 IS Project Management^

CS5212/IS5110 Software Project Management^

CS5251/IS5111 Integration of IS and Business

CS5254/IS5120 Information Technology Policies CS5257/IS5122 Case Studies in Enterprise Systems

CS5259/IS5114 Information Technology Outsourcing CS5261/IS5115 Telecoms and International Network CS5268/IS5117 Electronic Government CS5350/IS5125 System Dynamics

CS6301/IS6001 Qualitative Methods for IS Research

H�c viên ph�i hoàn thành 10 môn h�c (m4i môn h�c 4 tín ch,) trong �ó ít nh�t có 5 môn h�c thu�c danh sách t+ng chuyên ngành nh� trên. �i v�i 5 môn h�c còn li, h�c viên có th ch�n trong danh sách các môn h�c m�c 5 (5xxx), m�c 6 (6xxx) ti NUS-SoC ho$c các môn h�c m�c 4 (không quá 2 môn h�c) và m�c 5 (không quá 2 môn h�c) t+ tr� ng khác). H�c viên có th ch�n làm lu&n v�n tt nghi�p (t��ng ���ng 4 môn h�c).

H�c viên toàn th i gian có th ch�n t�i 5 môn h�c trong m�t h�c k-, h�c viên bán th i gian có th ch�n t�i 3 môn h�c trong m�t h�c k-. Nh� v&y, h�c viên toàn th i gian có th k�t thúc ch��ng trình �ào to trong hai n�m h�c.

Thông qua nghiên c�u ch��ng trình �ào to và tóm t�t n�i dung các môn h�c thu�c ch��ng trình �ào to thc s� tính toán ti NUS-SoC và �i sánh các n�i dung t��ng �ng c�a ch��ng trình �ào to thc s� HTTT ti Tr� ng �HCN, �HQGHN, nh&n th�y r(ng:

- Ch��ng trình �ào to Thc s� HTTT ti Tr� ng �HCN yêu c�u h�c viên làm lu&n v�n Thc s� vì v&y ���c �$t t��ng �ng v�i yêu c�u hoàn thành lu&n v�n Thc s� và 6 môn h�c (có 5 môn h�c chuyên ngành) trong ch��ng trình �ào to Thc s� Tinh toán ti NUS-SoC,

- Ch��ng trình �ào to Thc s� HTTT ti Tr� ng �HCN t��ng ��ng v! c� b�n ch��ng trình �ào to Thc s� Tinh toán ti NUS-SoC theo chuyên ngành Qu�n lý d� án CNTT và chuyên ngành An toàn truy!n thông – thông tin,

- Yêu c�u th i l��ng h�c t&p c�a Ch��ng trình �ào to Thc s� HTTT ti Tr� ng �HCN nhi!u h�n so ch��ng trình �ào to Thc s� Tinh toán ti NUS-SoC.

B�ng sau �ây minh h�a cho nh&n �#nh trên �ây:

Tên môn h�c t�i NUS-SoC

m�i môn 4 MC (40 MC)

Khung ch�ng trình t�i tr��ng �HCN (51 tín ch)

Môn h�c t��ng �ng t�i tr��ng �HCN S� tín

ch �� gi�ng

nhau

CS4211 Advanced Software Engineering INT 6075 Service Oriented Computing 2 >70%

CS4212 Compiler Design

CS4243 Computer Vision and Pattern Recognition

CS4216 Constraint Logic Programming

Page 30: CH NG TRÌNH ÀO T O TH C S - VNLPvnlp.net/wp-content/uploads/2012/10/CTDT_ThS_nganh_HTTT_DHCN-DHQGHN.pdfC NG HÒA XÃ H I CH NGH A VI T NAM c l p - T do - H nh phúc ***** CH NG TRÌNH

60

Tên môn h�c t�i NUS-SoC

m�i môn 4 MC (40 MC)

Khung ch�ng trình t�i tr��ng �HCN (51 tín ch)

Môn h�c t��ng �ng t�i tr��ng �HCN S� tín

ch �� gi�ng

nhau

CS5218 Principles of Program Analysis INT 6011 Design and Ananysis of Algorithms

2 >80%

CS5222 Advanced Computer Architecture INT 6067 Large-scale Data Processing 2 >80%

CS5223 Distributed Systems INT 6024 Distributed Databases 2 >90%

CS5226 Database Tuning INT 6003 Advanced Database Systems

2 >90%

CS5228 Knowledge Discovery in

Databases

INT 6064 Data Mining >90%

CS5229 Advanced Computer Networks

CS5230 Computational Complexity INT 6063 High Performance Computing 2 >80%

CS5231 Systems Security (*) INT 6073 Information security systems 2 >90%

CS5232 Formal Specification and Design Techniques

CS5233 Simulation and Modelling Techniques

INT 6063 High Performance Computing 2 >80%

CS5234/CS5206 Combinatorial and Graph Algorithm/Foundation in Algorithms

CS5240 Theory and Practice of Multimedia

CS5342 Multimedia Computing and

Applications

INT 6026 Multimedia Databases 2 >80%

CS4236 Principles of Computer Security INT 6072 Strategic Security Management

2 >90%

CS4252/IS4234 Control and Audit of Information Systems

CS4238 Computer Security Practice

CS5258/IS5151 Information Security Policies

CS5259/IS5114 Information Technology Outsourcing (*)

CS5264/IS5152 Decision Making Technologies

CS5321 Network Security INT 6037 Networks & Telecomunication Security

2 >90%

CS5322 Database Security INT 6065 Information System Security

2 >80%

CS5340 Uncertainty Modelling in AI

CS6209 Topics in Cryptography INT 6001 Advanced Artificial Intelligence

2 >80%

Page 31: CH NG TRÌNH ÀO T O TH C S - VNLPvnlp.net/wp-content/uploads/2012/10/CTDT_ThS_nganh_HTTT_DHCN-DHQGHN.pdfC NG HÒA XÃ H I CH NGH A VI T NAM c l p - T do - H nh phúc ***** CH NG TRÌNH

61

Tên môn h�c t�i NUS-SoC

m�i môn 4 MC (40 MC)

Khung ch�ng trình t�i tr��ng �HCN (51 tín ch)

Môn h�c t��ng �ng t�i tr��ng �HCN S� tín

ch �� gi�ng

nhau

CS6230 Topics in Information Security INT 6074 Human element in information security

2 >90%

CS4251 IS4225 Strategic IS Planning

CS4253/IS4243 Information Systems

Consulting

INT 6023 Advanced topics on Information Systems

3

CS4254/IS4100 IS Project Management^ INT 6081 IS Project Management 2 >90%

CS5212/IS5110 Software Project Management^

INT 6004 Advanced Software Engineering

2 >80%

CS5251/IS5111 Integration of IS and

Business

INT 6068 Data Warehouse and Business Intelligence

2 >80%

CS5254/IS5120 Information Technology Policies

CS5257/IS5122 Case Studies in Enterprise

Systems

INT 6078 Enterprise Resource Planning 2 >80%

CS5261/IS5115 Telecoms and International Network

INT 6002 Advanced Computer Network and Communication

2 >80%

CS5268/IS5117 Electronic Government

CS5350/IS5125 System Dynamics

CS6301/IS6001 Qualitative Methods for IS Research

INT 6066 Geographic Information Systems

2

INT 6070 Statistical Learning Methods for Data Mining

2

INT 6080 Service Marketing 2

SGS 5001 Phylosophy 4

SGS 5002 Foreign language for general purposes

4

SGS 5003 Foreign language for specific purposes

3

Thesis 16 Thesis 15

Grand Total (MCs) 40 Grand Total (Credits) 51

Qua b�ng �i sánh có th nh&n th�y r(ng, các môn h�c chuyên ngành b.t bu�c trong ch��ng trình �ào to Thc s� HTTT ti Tr� ng �HCN thu�c danh sách các môn h�c chuyên ngành trong ch��ng trình �ào to Thc s� Tính toán ti NUS_SoC. Nh� trình bày % trên, trong tr� ng h�p h�c viên làm lu&n v�n, NUS-SoC yêu c�u hoàn thành 5 môn h�c trong danh sách chuyên ngành và 1 môn h�c ngoài danh sách �ó. Nh� vây, ch��ng trình �ào to Thc s� HTTT ti Tr� ng �HCN phù h�p m�t s ph��ng án n�i dung c�a ch��ng trình �ào to Thc s� Tính toán ti NUS-SoC.

Page 32: CH NG TRÌNH ÀO T O TH C S - VNLPvnlp.net/wp-content/uploads/2012/10/CTDT_ThS_nganh_HTTT_DHCN-DHQGHN.pdfC NG HÒA XÃ H I CH NGH A VI T NAM c l p - T do - H nh phúc ***** CH NG TRÌNH

62

7.2.3. N�i dung chi ti�t các môn h�c chuyên ngành trong Ch��ng trình ào t�o th�c s� tính

toán t�i Tr��ng Tính toán, �HQG Singapore

���������� �����������������������

������������ ����� � � ���������������������

������ ��� �������������������

����� ���� �������� � � �� ��� ����� ��������

������ � ����! � � ��� ������ ��� "����� �� ��#���� � $��� �� "������ �""��%� ��� ���� !������&����$�� �������&�����#��!�� ���&#�'������$�"����� (�)#� � �������! ��#�$����������$��� ���!��$�"����� �����! � (�*����'� ��#� ������ ��# ���� ��"���+#��#�"����� �����! ����&����,� ���� "��'�� � ��� �'�'�+� �$� ��$$���� �""����# � ��� "����� � ����! � (� )�"�� � ����������������!������� � ,���������������������������,������$��+�����! � ,���� �������&� ������! � ,��& ����������"�������,������!"�����$$��� ! � (������� �+��#����� �����"����� ������������� ���������� "����� ����+����$�����#� � �����&�$�����(�

�������������������������

������������ ����� � � �������������������

������ ��� �������-������������������������

����� ���� �������� � � �� ��� ����� ��������

)#��� ��$��#� � ������ ��������������#� �����$��#��������#�����������'��� ������!�����#�������� ��������� �$� �� "������ ! � (� .� �'�+� �$� "�"����� "��� ��� � ���� ���� #�����#����� ��!� � ���� � � $����+�� &!� ��'����� ��"�� � ���������� %"���������� �$� �� ����������'�� "������� ��#����#� �!�� ��� �� ��������� �#������� ���� "��������,� %"�������� �#�����'�� "������� � �#����#� ����"��� �� ,� ���� �"�� �/����� � $��� ��!� ���� ������ �& ! � (� )#����#���� �#� ����,�"���������� "#� � � +���� &� "����� ��� �� ��"�$�� ����"�+������&����!� ������$$ � ��� � ������� �#���$$�������#����������� "���� (�

������������������������

������������ ����� � � ���������������������

������ ��� �������-,��������

����� ���� �������� � � �� ��� ����� ��������

)#� ��"��� �$� 0� ���&���� �! � � � � ��+� ��������� ����� ���� � "������,� "�����!� +��#� �#���'��� ��������#�����!��$��#�*�������������(�)#��� ��$��#� � ������ ����"��'��� ����� �+��#� &� ��� ����"� � ���� "�����"� � �$� �� ���&���� �"������� ! � ,� ����"��� � �� ��������� ,��� ���&���� $��� ! � ,� #��������,� ���� �#� ����+��� �""����#(�)#� ����� � � ����#�� ��� ����� �!�,� ���� '���� �� � ���� � ��� �������,� (�(�123.(�)�"�� �� *������������4�#������� ��� � �$�0� ���&���� �! � 5� ���� � ����� ��� � ���������� ��� 0� ���&���� �! � 5� 0� ���&�����!��#���� �����5� 0� ���&���� 2����� � �! � 5� 6��� �! � 5� �� ���� ������!5� 6����� )�������0� ���&�����! � 5�0� ���&������ �������5������ �����""����������$�0� ���&�����! � (�

���������������� �����

������������ ����� � � ���������������������

������ ��� ����������

����� ���� �������� � � �� ��� ����� ��������

Page 33: CH NG TRÌNH ÀO T O TH C S - VNLPvnlp.net/wp-content/uploads/2012/10/CTDT_ThS_nganh_HTTT_DHCN-DHQGHN.pdfC NG HÒA XÃ H I CH NGH A VI T NAM c l p - T do - H nh phúc ***** CH NG TRÌNH

63

)#� � ������ ���������+��#��#�"�$�� ��������������&� ��� ��� ��������� � (�)#���"�� �������������'�'�+��$����!��"�� � ��������#���� ,�"#! ����������&� �� ���,� ! � ����$���������,�&�$$�� ���� ��,�"�$�� ��������! � ��������������#���� (�

�������!��"����������#������������$����

������������ ����� � � ���������������������

������ ��� ��������,������,�������������������������)���������)���������)�������

����� ���� �������� � � �� ��� ����� ��������

)#� � ���� � �������� � $���� ����� "�����"� � &#���� ����� ������ ���� $$������ ��#���� � $��� ���������������&� (�*��"��'�� �����'�'�+��$��#��������# ���� "����$������ ��������� �$$�����!��#��#��� � ����������&� ����%���,�17.�,��������������,��� "� ������#���� ������$$���'� �� ��#��� �������� ��'��'���� ���!� ���#,� &����#� ���� &����,� ���#� ���� ���#,� "��� ����"�� � ������(��

8$$������ ��#���� � ��'��� ������� � ��������� ��� � ������ �."������ �������# ,� ����������� ���#,� ��� ������� � ��������� ���� �� ��'�!�,� ��� �$��� ���������� ���� ���� �� ,�2���6�� �,� �7*95���""���� '����� ��#��5� ���'� 3�! ���5� ��� �$�������� &� �� ��� � ��������:'� ���� ������,� ��� �������! � � �� �� ,��� ���� ,�03�.�,�1�)*�,�08�7;8,��)*�<,�7;�89,�21=����,� ���������� :�'���� ����������716,�0� �����&� ������������(�

�����%���� ������������ ��&���

������������ ����� � � ���������������������

������ ��� ������������������

����� ���� ���������� � �� ��� ����� ��������

)#� �� � �$� �#� � ����� � � ��� ���!� �#� '����� � � �� � �$� ��$$�����!� �$� "��&� � ��'���� ����� "�����,����������������� � ���#���� �����#���������� "���� ����� ��#�� ������� ��� ,��������� �����,� � �������,�"������,���������,������ � ��������������������(��

)�"�� ���'��� �������� "��������� ��� "�%��!��� �#���� ��,���,������,����.8,�8>�,���(5� ��"� �� "� ���5� ������ "��"5� "��!�� ���� ��������5� ���? � �#�� 5� ��'���#? � �#�� 5����� ������� � �5�<�"� �#�� 5������ "��� � �������#���� "��&� 5� "��&�&��� ���� �� "�%��!���� 5��""��%� �������������# 5�������������'�"������� (�

����������������������

������������ ����� � � ���������������������

������ ��� ��������,�����@���������-��

����� ���� �������� � � �� ��� ����� ��������

)#� � ������������� �$���� ����������� ���������� �� ������ "���� �����!,� ��#�� ���#�����"� � �$� ���$���������!,� �������!� ���� �'����&����!,� ���� �#� �#��� � �#��� "��'��� �����!� ���'����� � ! � ������""�������� (�)������ �������'��������"� ,� �������"�� ������$�� ������ �����!,����������� ! ������!���"#�������=*,��"������� ! � � �����!,���+���� �����!,�+&� �����!,���������&� � �����!� +���� &� ��'��(� � � ���� � �$� %� ����� ! � ,� ������������� ������� � ��#� � �*���,�����+������+�������� �����"#� #��������&�$$���'�$��+�+������ ��&���'��(�

��'��$����������� ���������� ��������

������������ ����� � � ����������������-����

Page 34: CH NG TRÌNH ÀO T O TH C S - VNLPvnlp.net/wp-content/uploads/2012/10/CTDT_ThS_nganh_HTTT_DHCN-DHQGHN.pdfC NG HÒA XÃ H I CH NGH A VI T NAM c l p - T do - H nh phúc ***** CH NG TRÌNH

64

������ ��� �������-�����������

����� ���� �������� � � �� ��� ����� ��������

)#� � ���� � ��! � �#� $���������� $��� �������� ����� � ��� ��� � ���#� ��� ���� ���� ! � ��� "�� ���� � �� ,� '��� ,� "�#,� ���� �����(� )#� ����� ��'� � �#� ���� ��"�� � �� ��� ��� ���� ������ "�������""�������� ,��((,� ���� �����"� �������,�"��� ���,�����! � ,����� !��# � (�3!����#�����#���"�� �����#��+��#��#��� "�������������� ��� ���!�� ����� ���� ����� ���#,������ � ��� ����� �� &������ &�+�� �#�������� ��� �������� � ���� "��������� �""�������� (� ;"����� "�����,��#� ����� � #�����&��&��������� ������#�$��������� ��$� ���� ������ "�����,������""�!��� "�������������� �����#�"��� �����$� ���� ������������������������� "��$����""�������� (�

��'������ ���� ��� �����������������

������������ ����� � � ���������������������

������ ��� �������A������������

����� ���� �������� � � �� ��� ����� ��������

)#� � ������� ��������������#�$���������,�"�����"� ���������"� �&#������!"�����!������#�� ���� �$� ���� �� ���������� ! � (�� )#� "#� � � � � ��� �#� $�� �������� ���� ��#���� � �$�'����� � ��!"�����"#���"�� ���' ,� ������� �#� ����� ����$� ��#�"�� ���' � ��� ��#�'� �#� ���� � �$����$��������!,� �������!,� ���� ���#������!� ��� &��#� �#�������� ����� � ���� "��������� ������ (�� 3� �����"�� � ������� " �������� � $������� ,� ! ����� �!� ���!"����,� "�&���� �!� ���!"����,� ������#���������� ��� ,� #� #� $������� ,� �������� ������� ,� �!� %�#���� ���� �=*(�� ������ ��"�� � �!��������� ���� #�����,�)�:*�� �����!,�=�&�� ,���7,���� ����� "�����,� ����#����������� (�

���������������������

������������ ����� � � ����������������-����

������ ��� ����������

����� ���� �������� � � �� ��� ����� ��������

0���&� � �����!�#� � ������� � "������� �#�� �����$� ����!? � ��$�� ������ ! � (�)#� � ���� �+����"��'��� ����'�'�+��$�����&� � �����!�����"� �������#���� ������� �� ��+��������� ��$�����&� � �����!� ����#�����%���$�*������ ��$�� ������ ���� ��(�)�"�� ���'�����������.�� ��������� ��� � $���03�� ,� *�$����������� ,�>�7�����&� � �����!,�8���!"�������&� ,�0��������������� ������=* ,�)�� ������"�� ! � ,�����������"�� ! � � �����!(�

�����%� � �����(����������������

������������ ����� � � ������������������@��

������ ��� �������������@��������-��B��

����� ���� �������� � � �� ��� ����� ��������

)#� � ����� �� � ��� "�"��� �������� ����� � $��� � ���#� ���� �'��" ��� ��� ! � � ������$�� ������ �����!(�)#� �����+����&����������&!� ��$$����:������� ������%"�� �+�����������#�$�����$���$�� ������ �����!(�.�+���������$���"�� � �!�&���'��,�+��#� "#� � �����#��""����������$���!"�����"#�����#���� ���� ���� �������""�������� ,� ! � ,�������+��� (�)#�%������"�� ����&�����#��+�����"�������#������� ����#�����#� ����(�)#� �����+������'��'����� &���������$� ����� ,� �� �"��C�� ����� ������"� ������� (�)����� ����� � #�����#�'�&� ������+�����$���!"�����"#!,��"������� ! � �������+��� (�

IS4243 Information Systems Consulting

Page 35: CH NG TRÌNH ÀO T O TH C S - VNLPvnlp.net/wp-content/uploads/2012/10/CTDT_ThS_nganh_HTTT_DHCN-DHQGHN.pdfC NG HÒA XÃ H I CH NGH A VI T NAM c l p - T do - H nh phúc ***** CH NG TRÌNH

65

Modular Credits: 4 Workload: 3-0-0-3-4 Prerequisite(s): Pass 80 MCs and [CS2250 or (IS1103 and IS1105)] Preclusion(s): CS4253 Cross-listing(s): Nil

The aims and objectives are: (i) to provide an overview of Information Systems (IS) consulting and to develop a more specific understanding of the practice; (ii) to provide students with the knowledge of management and IS consulting practices; and (iii) to give students the opportunity to be involved in a field consulting project.

IS4100 IT Project Management

Modular Credits: 4 Workload: 3-0-0-3-4 Prerequisite(s): Pass 80 MCs and [CS2250 or (IS1103 and IS1105) and (CS2261 or IS2103)] Preclusion(s): CS4254 Cross-listing(s): Nil

This module focuses on the management of IS projects. Various managerial issues pertaining to the evaluation and selection of information systems projects, choice of project organisation, planning, scheduling and budgeting of project activities and basic principles in control and project auditing will be covered. The students will also learn how to use practical techniques and tools, such as network models (PERT/CPM), simulation, and state-of-the-art project management software, in scheduling project activities. This module serves as a good introduction to information systems project management for students who may participate in coordinating and managing large-scale information systems projects.�

*/*