บทท 5

สรป อภปรายผล และขอเสนอแนะ

การศกษาคนควาครงนเปนการพฒนาทกษะการพดโดยใชเกม ของนกเรยนชนประถมศกษาปท 4 ซงมขนตอนและผลของการศกษาสรปไดดงน 1. ความมงหมายของการวจย 2. สรปผลการวจย 3. อภปรายผล 4. ขอเสนอแนะ ความมงหมายของการวจย

1. ศกษาประสทธภาพการพฒนาทกษะการพดโดยใชเกม ของนกเรยนชนประถมศกษาปท 4 2. ศกษาดชนประสทธผลความสามารถในการพฒนาทกษะการพดโดยใชเกม ของนกเรยนชน

ประถมศกษาปท 4 3. เปรยบเทยบความสามารถในการพดกอน-หลงการท ากจกรรมพฒนาทกษะการพด

โดยใชเกมของนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 4 4. ศกษาพฤตกรรมการเรยนระหวางการใชเกมแขงขนทไมเสรมแรงดวยของรางวล

และการใชเกมแขงขนทเสรมแรงดวยของรางวล สรปผลการวจย จากผลการวจยสรปไดดงน 1. ประสทธภาพการพฒนาทกษะการพดโดยใชเกม ของนกเรยนชนประถมศกษาปท 4 มคา 60.00/60.54 ซงไมเปนไปตามเกณฑทก าหนด 70/70 2. ดชนประสทธผลความสามารถในการพฒนาทกษะการพดโดยใชเกมของนกเรยนชนประถมศกษาปท 4 มคา 0.3213 หรอคดเปนรอยละ 32.13 แสดงวาการพฒนาทกษะการพดโดยใชเกมของนกเรยนชนประถมศกษาปท 4 ท าใหนกเรยนมความรเพมขนรอยละ 32.13 3. ผลการเปรยบเทยบความสามารถในพด กอน-หลงการท ากจกรรมการพฒนาทกษะ การพดโดยใชเกมของนกเรยนชนประถมศกษาปท 4 พบวาคะแนนสอบครงหลงสงกวาครงแรกอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ 0.05 4. ศกษาพฤตกรรมทเกดจากการเสรมแรงดวยของรางวลและไมเสรมแรงดวยของรางวลในการพฒนาทกษะการพดโดยใชเกมของนกเรยนชนประถมศกษาปท 4 สรปไดดงน 4.1 การเสรมแรงดวยของรางวล จากการสงเกตการสงเกตพฤตกรรมการพดภาษาองกฤษของนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 4 โดยใชเกมแขงขนทมการเสรมแรงดวยของรางวลนน พบวาผเรยนมความตองการทจะ

54

ท าพฤตกรรมซ า รอยละ 70.73 มความสนใจในการท ากจกรรม รอยละ 73.17 มความกระตอรอรนในการท ากจกรรม รอยละ 63.41 และมความสนกสนานในการท ากจกรรม รอยละ 90.24 จากการสงเกตพฤตกรรมดงกลาวพบวาพฤตกรรมทผเรยนตอบสนองในการท ากจกรรมทมการเสรมแรงดวยของรางวลทงหมด รอยละ 74.39 4.2 การไมเสรมแรงดวยของรางวล จากการสงเกตการสงเกตพฤตกรรมการพดภาษาองกฤษของนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 4 โดยใชเกมแขงขนทไมมการเสรมแรงดวยของรางวลนน พบวาผเรยนมความตองการทจะท าพฤตกรรมซ า รอยละ 26.83 มความสนใจในการท ากจกรรม รอยละ 17.07 มความกระตอรอรนในการท ากจกรรม รอยละ 14.63 และมความสนกสนานในการท ากจกรรม รอยละ 34.14 จากการสงเกตพฤตกรรมดงกลาวพบวาพฤตกรรมทผเรยนตอบสนองในการท ากจกรรมทไมมการเสรมแรงดวยของรางวลทงหมด รอยละ 23.17 อภปรายผลการวจย จากผลการศกษาการพฒนาทกษะการพดโดยใชเกม ของนกเรยนชนประถมศกษาปท 4 มประเดนทน ามาอภปรายผลไดดงน 1. ประสทธภาพการพฒนาทกษะการพฒนาทกษะการพดโดยใชเกม ของนกเรยนชนประถมศกษาปท 4 ทมคะแนนระหวางเรยนจากแผนการจดการเรยนรทง 4 แผน คดเปนรอยละ 60.00 คะแนนหลงเรยนคดเปนคะแนนเฉลยรอยละ 60.54 และประสทธภาพการพฒนาทกษะการพดโดยใชเกม 60.00/60.54 ซงไมเปนไปตามเกณฑทก าหนด ทงนเนองมาจากนกเรยนขาดความคนเคยกบการพดภาษาองกฤษ จงท าใหผเรยนเกดความวตกกงวลและความตนเตนขณะท ากจกรรมเกยวกบการพดซงเปนสงทคอนขางยาก ดงตวอยางเชนเกม Find Find Find (Arranging game) ซงมคะแนนเฉลยอยทรอยละ 60.16 เปนเกมทนกเรยนท าคะแนนเฉลยรวมนอยทสดเมอเทยบกบเกมอนๆ ซงเกมนเปนเกมแขงขนทใหนกเรยนแตละคพดเรยงค าศพททสลบต าแหนงกนอย จากนนน าค าศพททไดมาแตงเปนประโยค โดยจะมการจบเวลาเมอเรมเปดแผนปายค าศพท ทมทท าเวลาไดดทสดและถกตองทสดจะเปนผชนะ จากเกมดงกลาวจะพบวานกเรยนเกดความวตกกงวลและขาดความมนใจทงกลววาจะออกเสยงผดและเรยงค าศพทไดไมถกตองสงผลใหเกดความประหมาในการพด นอกจากนนการจบเวลายงสรางความตนเตนและแรงกดดนใหกบผเรยนท าใหผเรยนบางคนเกดความกลวและไมอยากรวมกจกรรม ซงสอดคลองกบพอรเตอร (Porter. 1992 : Web Site) กลาววา การพดเปนปญหาหนงทเกดขนมากในชนเรยนภาษาองกฤษ ซงสาเหตของปญหาทพบบอยคอ ความประหมา ความตนเตน ความวตกกงวล กลวถกวจารณ หรอกลวเสยหนาตอหนาเพอนนกเรยนในชนเรยน และอกหนงปญหาทส าคญคอ ผเรยนขาดความมนใจในการพด จงท าใหเกดความรสกเบอ ไมมสวนรวมกบหวขอในการพด และท าใหผเรยนขาดแรงจงใจทจะพด สงผลใหผนกเรยนขาดความเชอมนในความสามารถในการพดของตนเองและรสกวาตนเองมทกษะในการใชภาษาไมเพยงพอ ผเรยนทมปญหาเหลานจ าเปนตองไดรบการสงเสรมการพฒนาทกษะการพดภาษาองกฤษ ถงแมวาผลจะไมเปนไปตามเกณฑทตงไวแตผลทไดกถอวาสงพอสมควร จงยนยนไดวา จากการทดลองน ถงจะใชเวลาในการทดลองไมมากนก แตเกมกชวยใหนกเรยนมความกระตอรอรนและและความพยายามในการพดและการใชภาษาในการสอสาร นอกจากนนเกมยงสรางความบนเทงและสราง

55

บรรยากาศในการเรยนภาษาทดขน ท าใหนกเรยนเกดความผอนคลายสงผลใหเกดการจดจ ากบสงทเรยนไดดขนดวย โดยสอดคลองกบยเบอรแมน (Uberman. 1998 : website) กลาววา เกมมประโยชนตอการเรยนรภาษาเปนอยางมาก เกมสามารถท าใหผเรยนไดมโอกาสใชภาษานอกเหนอจากการเรยนในบทเรยน การใชเกมชวยใหผเรยนเขาถงกจกรรมการเรยนไดมากยงขน นอกเหนอจากความบนเทงแลวยงชวยลดความเขนอายและเพมโอกาสในการแสดงความคดเหนและความรสกมากยงขน กจกรรมเกมถอเปนกจกรรมนนทนาการในชนเรยนทสรางบรรยากาศทผอนคลาย ผเรยนจะเกดการเรยนรภาษาและจดจ าสงทไดเรยนรไดเรวขน ผเรยนจะเกดการเรองรอยางแทจรงและสามารถใชภาษาไดสมพนธกบเรองทเรยนมากอนไดเปนอยางด กลาวสรปคอ เกมภาษาสงเสรมความบนเทงในการเรยน การสอนสงเสรมความคลองแคลวในการใชภาษานนเอง นอกจากนยงสอดคลองกบงานวจยของ กลเชษฐ สทธด (2544 : บทคดยอ) ไดท าการศกษาเรอง การใชกลวธการเรยนแบบรวมมอทเนนการแขงขนระหวางกลมดวยเกมเพอพฒนาทกษะการพดภาษาองกฤษของนกเรยน โดยการศกษาคนควาอสระน กลมตวอยางเปนนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2 ของโรงเรยนแหงหนง ซงคดเลอกโดยการสมแบบเจาะจง เครองมอทใชในการศกษาคนควา ไดแก รปแบบการสอนทกษะการพดภาษาองกฤษโดยวธการเรยนแบบรวมมอทเนนการแขงขนระหวางกลมดวยเกม แบบบนทกการพฒนาทกษะการพดภาษาองกฤษ และแบบบนทกสงเกตพฤตกรรมการเรยนทกษะการพดของนกเรยน สถตทใชในการวเคราะหขอมล คอ คาเฉลยและรอยละ ผลการศกษาพบวา การเรยนแบบรวมมอทเนนการแขงขนระหวางกลมดวยเกมชวยใหนกเรยนมการพฒนาทกษะการพดภาษาองกฤษเพมขน และเปลยนแปลงพฤตกรรมการเรยนทกษะการพดภาษาองกฤษตามคณลกษณะทพงประสงคมากขน ในดานความเชอมนและกลาแสดงออก มความกระตอรอรนในการท ากจกรรม และมความรวมมอในการท างานมากยงขน 2. ดชนประสทธผลความสามารถในการพฒนาทกษะการพดโดยใชเกมของนกเรยนชนประถมศกษาปท 4 มคา 0.3213 หรอคดเปนรอยละ 32.13 แสดงวาการพฒนาทกษะการพดโดยใชเกมของนกเรยนชนประถมศกษาปท 4 ท าใหนกเรยนมความรเพมขนรอยละ 32.13 โดยการท ากจกรรมการพดทหลากหลายเปดโอกาสใหผเรยนไดใชภาษาทเปนอสระไมเครงเครยดและเกมแขงขนกมความสนกสนาน ตนเตน และทาทายความสามารถของผเรยนใหเกดความกระตอรอรนในการท ากจกรรม ดงตวอยางเชน เกม Blind man’s bluff (Searching game) ซงเกมดงกลาวจะใหนกเรยนแขงขนกนเปนกลม โดยในแตละกลมนนนกเรยนหนงคนจะถกปดตาเหมอนกบคนตาบอดแลวใหเพอนในกลมบอกทางใหเพอนทถกปดตาเดนไปยงต าแหนงทตองการใหถกตอง โดยครจะเปนผก าหนดจดตางๆในชนเรยนเชน พพธภณฑอยหลงหอง หางสรรพสนคา อยกลางหอง เปนตน แลวสมาชกทเหลอจะเปนคนเลอกแผนปายจาก power point หากไดสถานทใด สมาชกในกลมจะตองชวยกนอธบายใหคนทถกปดตาสามารถไปยงสถานทนนๆใหถกตองและเรวทสด กลมไหนท าเวลาไดดทสดกจะเปนผชนะ ซงสอดคลองกบไรท (Wright. 1989 : 1) กลาววา เกมสามารถชวยกระตนผเรยนใหมความสนใจในการเรยนภาษามากขน และยงชวยใหบรรยากาศในการเรยนภาษาดขน ท าใหผเรยนไดมสวนรวมในการเรยนรสงใหมๆ และไดแสดงทศนคตของตนเองใหผอนไดทราบ และทส าคญยงชวยใหผเรยนไดมโอกาสฝกการใชภาษาไดอยางไมเครงเครยด เปนการสรางบรรยากาศการเรยนรทสนกสนานและผอนคลาย ขอดอกอยางของการใชเกมคอชวยใหผเรยนลดความวตกกงวลลงท าใหสามารถพดไดอยางคลองแคลวขนและยงมงเนนใหผเรยนเกดทศนคตทดตอการเรยนรภาษา นอกจากนนวอนดราเกอร (Vondracek. 2009 : Web Site) กลาววา เกมมสวนชวยสงผลใหผเรยนเกดการพฒนาทกษะการพด

56

ภาษาองกฤษโดยมเกมเปนตวโนมนาวและกระตนใหผเรยนเกดความสนใจในหวขอทเรยนได อกทงยงสอดคลองกบ จนดา (Chanda. 2008 : Web Site) กลาววา เกมเปนกจกรรมสนบสนนการเรยนรภาษาทชวยใหผเรยนไดฝกฝนภาษาในทางทผอนคลายสงผลใหเกดการพฒนาทงดานภาษาและทกษะดานความคด ซงในเกมนชวยใหผเรยนสามารถพดหรอแสดงออกมาไดอยางชดเจนและสามารถสรางโอกาสในการใชภาษาไดอยางมความหมาย ดงนนเกมจงเปนเทคนคการสอนภาษาทมประสทธภาพมาก ชวยเพมความสามารถในการพดของผเรยนไดเปนอยางด เปนวธทสามารถท าใหผเรยนบรรลวตถประสงคทางการเรยนได เพราะมการสรางแรงจงใจและมการเสรมแรงทางบวกดวยของรางวล นอกจากนยงสอดคลองกบงานวจยของพอล ไบรโอด (Paul Briody. 2011 : website) ไดท าการศกษาผลของการใชเกมในการสอนภาษาส าหรบเดก โดยท าการศกษากบนกเรยน EFL ระดบหก จ านวน 50 คน จากโรงเรยนประถมแหงหนง โดยการวจยเชงปรมาณและคณภาพ ซงความมงหมายของการวจยในครงนคอศกษาผลรวมของการใชเกมในการพฒนาความสามารถทางภาษาองกฤษของผเรยนเชน การพฒนาทางดานค าศพท ความวตกกงวลในการท ากจกรรมทเกดจากความกดดนของเพอน ซงผลของการวจยในครงนปรากฏวาผเรยนมพฒนาการทางดานภาษาองกฤษทดขนอยางชดเจน ทงทางดานพฒนาการทางดานค าศพทและระดบความวตกกงวลทลดลงในการท ากจกรรมรวมกบเพอน แสดงใหเหนวาเกมสามารถชวยใหผเรยนเกดการพฒนาทกษะทางดานภาษาไดอยางมประสทธภาพ 3. การเปรยบเทยบคะแนนการพดภาษาองกฤษเฉลยกลมเดยวกนระหวางกอนเรยน (pre-test) และหลงเรยน (post-test) พบวาผลรวมของคะแนนสอบครงหลงเรยนสงกวาผลรวม คะแนนสอบกอนเรยนซงเปนไปตามสมมตฐานการวจย ซงแสดงใหเหนวาหลงจากการเรยนดวยกจกรรมการเรยนรเพอพฒนาทกษะการพดโดยใชเกมแลวนกเรยนมทกษะการพดเพมมากขนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ 0.05 ทงนเนองจากการจดกจกรรมการพฒนาทกษะการพดโดยใชเกมท าใหผเรยนเกดเจตนคตทดตอการเรยนรภาษาองกฤษ สงเสรมใหนกเรยนเกดความกลาในการใชภาษาในสอสาร และเกมยงเปนตวกระตนและสรางแรงจงใจใหนกเรยนเกดความพยายามในการพดและการเรยนรไดอยางไมเขนอาย ดงตวอยางจากการท ากจกรรมเกม Find the shop (Search games) ซงนกเรยนมคะแนนเฉลย 73.17 ซงถอวาเปนคะแนนทคอนขางสง เกม Find the shop เปนเกมทนกเรยนทกคนจะมแผนทและขอมลอยคนละชด ซงแผนทแตละแผนจะบอกต าแหนงของรานคาทแตกตางกน โดยแตละคนจะไดขอมลไมเหมอนกน หลงจากนนครกจะใหนกเรยนทละคนลกขนอธบายลกษณะของแผนททตนไดรบวารานคาในแผนทของตนอยต าแหนงใด แลวใหนกเรยนทเหลอเขยนต าแหนงของรานทเพอนอธบายลงในแผนทใหถกตอง ผลจากการเลนเกมปรากฏวานกเรยนสามารถพดซกถามขอมลและพดใหขอมลไดอยางคลองแคลว มความพยายามในการใชภาษาสอสารและมความสนกสนานในการเลนเกม จากเกมดงกลาวสงผลท าใหนกเรยนเกดพฤตกรรมกระตอรอรน กลาทจะพดและสอสารไดอยางเปนธรรมชาต ซงสอดคลองกบหยน หยอง เหมย (Yin Yong Mei. 2000 : website) ไดกลาววา เกมชวยใหผเรยนสามารถเรยนรและเกดทกษะในการใชภาษาดขน เนองจากเกมเปนสงทสรางความสนกสนานใหผเรยนท าใหเกดคนควา และการโตตอบกนถอเปนอกหนงวธในการฝกการใชภาษา เปนการเพมความหลากหลายใหกบบทเรยนและเพมแรงจงใจในการเรยน โดยเฉพาะอยางยงผเรยนทอยในวยเดก นอกจากนน เกมยงชวยท าใหผเรยนเกดความกลาทจะใชภาษาในการสอสาร แมบางครงจะเกดการลงเลบาง แตกถอวาเปนตวกระตนทดอกอยางหนงเลย ถงแมวาผเรยนบางคนอาจเกดความเขนอายแตกยงสามารถมสวนรวมในการแสดงพฤตกรรมเชงบวกไดและท าใหผเรยนสามารถเรยนรภาษาองกฤษไดเหมอนกบภาษาแม โดยผเรยนจะไมเกดความรสกกดดนหรอเครยดท าใหสามารถเรยนรไดมากขน

57

นอกจากนยงสอดคลองกบกาญจภา มานตย ( 2547 : บทคดยอ) ไดท าการศกษาการพฒนาทกษะพดโดยใชเกม ซงการศกษาครงน มความมงหมายเพอพฒนาทกษะพดภาษาองกฤษของนกเรยน และเพอพฒนาความสามารถดานการพดภาษาองกฤษของนกเรยนทเรยนโดยใชเกมประกอบกจกรรมการเรยนการสอน ผลการศกษาคนควาพบวา การจดการเรยนรเพอพฒนาทกษะพดภาษาองกฤษโดยใชเกมสงผลใหนกเรยนมการพฒนาระดบความสามารถทกษะทางการพดองกฤษทสงกวากอนเรยน ในดานความคลองแคลว สามารถพดใหผอนเขาใจ ขอความทน ามาสอสารมคณภาพ การออกเสยงถกตองชดเจนอยในระดบด การใชเกมในการจดกจกรรมการเรยนการสอนยงสงผลใหนกเรยนมพฤตกรรมการเรยนภาษาองกฤษอยในระดบดมากทง 3 ดาน ไดแก ความสนใจ ความกระตอรอรน และความตงใจในการประกอบกจกรรม มพฤตกรรม 2 ดานทอยในระดบด ไดแก ความพยายามทจะสอสารโดยใชภาษาพดและทาทาง และความพยายามทจะไมใชภาษาไทยในหองเรยน การจดกจกรรมการเรยนการสอนเพอพฒนาทกษะการพดภาษาองกฤษโดยใชเกมประกอบการเรยน ท าใหนกเรยนมเจตคตทดตอภาษาองกฤษ และในดานพฤตกรรมของนกเรยนสงเกตพบวานกเรยนมความกระตอรอรน มความพยายามทจะสอสารดวยภาษาองกฤษ สนกสนานในการเรยนสงผลใหนกเรยนมระดบความสามารถในการพดภาษาองกฤษอยในระดบพอใช 4. ศกษาพฤตกรรมทเกดจากการเสรมแรงดวยของรางวลและไมเสรมแรงดวยของรางวลในการพฒนาทกษะการพดโดยใชเกมของนกเรยนชนประถมศกษาปท 4 สรปไดดงน 4.1 การเสรมแรงดวยของรางวล จากการสงเกตพฤตกรรมของผเรยนจากการเสรมแรงดวยของรางวลในกจกรรมการพฒนาทกษะการพดโดยใชเกม พบวาผเรยนตอบสนองในการท ากจกรรมทมการเสรมแรงดวยของรางวลทงหมด รอยละ 74.39 โดยผเรยนมความตองการทจะท าพฤตกรรมซ า มความสนใจในการท ากจกรรม มความกระตอรอรนในการท ากจกรรม และมความสนกสนานในการท ากจกรรม ดงเชนเกม Super star Award ซงเปนกจกรรมเกมแขงขนทมการเสรมแรงดวยของรางวล นกเรยนสามารถท าคะแนนไดสงมากถงรอยละ 72.35 โดยรปแบบของกจกรรมจะเปนการ Role play แสดงบทบาทสมมตตามสถานการณทก าหนด เมอแสดงเสรจใหเพอนในชนเรยนรวมกนโหวตหาทมทสามารถใชภาษาไดถกตองและแสดงไดดสด ภาพรวมของกจกรรมทเกดขนอยางเหนไดชดคอ ผเรยนมการแบงหนาทและบทบาทกนอยางชดเจน มการซอมการแสดง และเตรยมภาษาเปนอยางด เนองจากการตดสนเกดจากการโหวตดงนนแตละกลมจงคดหาวธทจะออกแบบและน าเสนอการแสดงทมความหลากหลายและสรางความประทบใจใหกบผชม จากกจกรรมดงกลาว สงเสรมใหผเรยนเกดการเรยนรแบบรวมมอภายในกลมเลกๆ และแตละกลมกมความพยายามในการแสดงและความพยายามในการใชภาษาเปนอยางมาก เนองจากครผสอนไดสรางเงอนไขไวแตตนวากลมทใชภาษาองกฤษไดมากและถกตองทสดจะไดรบรางวลพเศษจากครเชนเดยวกน ซงสอดคลองกบ มแซดซโอ (Musacchio. 2011 , website) กลาววา การเสรมแรงเปนเครองมอทถอวามประสทธภาพมากส าหรบการสอนผเรยนในทกระดบชน ซงมลกษณะการใชวธการใหของรางวลหรอสงตอบแทนเพอเปนการขยายพฤตกรรมทพงประสงคหรอการกระท าทผสอนตองการจะใหเกดขนซ าอก เชน การตอบค าถามในชนเรยน เมอผเรยนตอบถกครเสรมแรงดวยของรางวลกจะท าใหผเรยนเกดความกระตอรอรนและแรงจงใจในการตอบค าถามอกครง 4.2 การไมเสรมแรงดวยของรางวล จากการสงเกตการสงเกตพฤตกรรมการพดภาษาองกฤษของนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 4 โดยใชเกมแขงขนทไมมการเสรมแรงดวยของรางวลนน พบวาพฤตกรรมทผเรยน

58

ตอบสนองในการท ากจกรรมเพยง รอยละ 23.17 ซงแสดงใหเหนวาจ านวนนกเรยนทสนใจในกจกรรมการเรยนนนมเพยงรอยละ 23.17 เทานน ดงจะเหนไดจากเกม My favorite holiday โดยเปนกจกรรมเกมการพดบรรยายวนส าคญทตนเองชนชอบแลวใหเพอนในชนเรยนทาย เปนกจกรรมทไมมการเสรมแรงดวยของรางวล แตจะมเพยงการเสรมแรงดวยค าชมจากครผสอนเทานน ผลจากการท ากจกรรมในชวงแรกผเรยนเกดการตอบสนองในระดบปานกลาง แตในชวงหลงผเรยนเกดความเฉอยชาเรมเบอหนายและไมสนใจในการท ากจกรรม แตละคนกจะสนแตกบเรองตนเองจะพดเทานน ไมสนใจเพอนทน าเสนอหนาชนเรยนขาดความสนใจในกจกรรม สงผลใหบรรยากาศในการท ากจกรรมในชนเรยนด าเนนไปไดไมดนก ซงสอดคลองกบลารรฟ (Larrive. 2005 : 190-191) ไดกลาวถง การเสรมแรงไววา ผเรยนจะเกดความพงพอใจและพฤตกรรมทตอบสนองในดานบวกทมากขนเมอไดรบผลตอบแทนทจบตองไดมากกวาค ากลาวเชยชม โดยแสดงใหเหนอยางเดนชดวาผเรยนจะมการตอบสนองทางพฤตกรรมทดเมอมการเสรมแรงดวยของรางวลทเปนวตถมากกวาการเสรมแรงดวยค าพดหรอสงทไมสามารถจบตองได ขอเสนอแนะ 1. ขอเสนอแนะทวไป 1. 1 ในการเลนเกมทมการแขงขนแบบตองจบคหรอการแขงขนเปนกลม ครควรใหความส าคญกบการเลอกเพอนรวมกลมของนกเรยน เมอเปนกจกรรมเกมการแขงขนนกเรยนกลมเกงมกจะจบตวกนเปนกลม สงผลใหนกเรยนกลมทเหลอเกดความประหมา ขาดความมนใจ วตกกงวลและไมมก าลงใจในการแขงขน ครควรเลอกวธแบงกลมใหเกดความยตธรรมแกนกเรยนทกคน 1.2 ครควรมการใหคะแนนทยตธรรม โปรงใส มการก าหนดเกณฑการใหคะแนนทชดเจน และมการท าปายแสดงตารางคะแนนแตละกลมแตละคไวใหนกเรยนเหนไดอยางทวถง นอกเหนอจะท าใหเกดความโปรงใสในการใหคะแนนแลว ยงเปนการกระตนและสรางความกระตอรอรนใหกบนกเรยนไดเปนอยางด 2. ขอเสนอแนะในการท าวจยครงตอไป 2.1 ควรศกษาพฤตกรรมดานลบทเกดจากการใชเกมแขงขนในกรณทผเรยนเปนผายแพและแนวทางในการสรางแรงจงใจทท าใหเกดพฤตกรรมซ าในดานบวก 2.2 ควรศกษาเปรยบเทยบประสทธผลในการเลนเกมแขงขนทเกดจากการแขงขน เปนกลมทนกเรยนเปนผเลอกเองและกลมทครเปนผเลอกให