CHAPTER 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้

นักศึกษาจะมีแนวทางในการใช้คอมพิวเตอร์เพื่อ แก้ปัญหาของโรงเรียนบ้านหนองใหญ่อย่างไร

การใช้คอมพิวเตอร์เป็นผู้เรียน

การใช้คอมพิวเตอร์เป็นครู

การใช้คอมพิวเตอร์เป็นผู้ช่วย

แนวทางในการใช้คอมพิวเตอร์เพื่อแก้ปัญหาของโรงเรียนบ้านหนองใหญ่

การใช้คอมพิวเตอร์เป็นคร ู

การใช้คอมพิวเตอร์เป็นเครื่องมือในการถ่ายทอดและน าเสนอเนื้อหาการเรียนการสอนโดยตรงไปยังผู้เรียน การใช้คอมพิวเตอร์ตามรูปแบบนี้เป็นการน าเสนอการเรียนการสอนโดยการให้ผู้เรียนได้รับกิจกรรม การทดสอบผู้เรียน ผลการประเมินการตอบสนองจากผู้เรียนด้วยการให้ผลป้อนกลบัและก าหนดกิจกรรมที่เหมาะสมต่อไปเพื่อให้ผู้เรียนกระท าตามบทเรียนเป็นล าดับขั้นของกิจกรรมการเรียนการสอน

การใช้คอมพิวเตอร์เป็นผู้ช่วย

บทบาทของคอมพิวเตอร์ในฐานะเป็นเครื่องมือช่วยผู้เรียนในการท างานประจ าต่างๆเกี่ยวกับการเรียนและงานที่ครูมอบหมาย เช่น การท ารายงาน การคิดค านวณ การสร้างผลงานกราฟิก เป็นต้น ลักษณะของการใช้คอมพิวเตอร์เป็นเครื่องมือช่วยผู้เรียนอาจจ าแนกไดด้ังนี้ การประมวลค า โปรแกรมงานกราฟิก โปรแกรมการน าเสนอ โปรแกรมการจัดท าฐานข้อมูล และเป็นเครื่องมือในการสื่อสาร

การใช้คอมพิวเตอร์เป็นผู้เรียน

การใช้คอมพิวเตอร์เป็นผู้เรียนคือวิธีการแบบเปดิ ที่อาศัยความสามารถของผู้เรียนในการสร้างความเข้าใจของตนเองเกี่ยวกับเนื้อหาและวิธีการใช้คอมพิวเตอร์ วิธีการนี้ผู้สอนสามารถน าไปใช้ในชั้นเรียนของตนเองได้โดยให้ผู้เรียนได้เรียนรู้และสั่งการคอมพิวเตอร์ด้วยโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์อย่างง่าย

บทบาทของการใช้คอมพิวเตอร์เป็นเครื่องมือ ในการเรียนรู้เป็นอย่างไร

การใช้คอมพิวเตอร์เป็นเครื่องมือทางปัญญา เป็น 3 กลุ่มใหญ่ๆ

ให้เสนอรูปแบบการใช้คอมพิวเตอร์เป็นเครื่องมือในการจัดการเรียนรู้ตามสาระการเรียนรู้ที่นักศึกษารับผิดชอบ

ภารกิจที่ 3

ภารกิจที่ 3

จัดท าโดย นายเจษฎา วันศุกร์ 553050062-9

นายศุภวัฒน์ วงษโ์ก 553050104-9 นายธัญวิทย์ พนัชัย 553050080-7

สาขาคณิตศาสตรศึกษา ชั้นปีที่ 2