Chers Amis, Je vous convie au FESTIVAL DE LA RELATION le 20 octobre 2017 au lycée Saint Marc à Nivolas-Vermelle qui fait suite à la promulgation de notre projet diocésain « A l’école de la relation » en 2014. Ce rassemblement de l’ensemble des professeurs et personnels et bénévoles des établissements du diocèse est une journée de travail, d’échange et de réflexion sur notre cœur de métier : la relation. « Nous sommes tous des polyhandicapés de la relation. Chacun d’entre nous souhaite ardemment que les relations se passent bien, mais la réalité n’est pas toujours aussi simple » disait Jérôme Brunet (Secrétaire Général Adjt EC) au Summum le 14-10-2014. Un festival pour se former, découvrir des outils, des pratiques, partager des réussites. Un festival pour « faire famille », afin de poursuivre ensemble la construction de notre appartenance à l’Enseignement Catholique de l’Isère. 4 thèmes seront travaillés : l’ACCUEIL, l’ACCOMPAGNEMENT, la COMMUNICATION et la CONFIANCE selon 3 approches : chacun est invité à construire son parcours parmi : - des conférences pour nourrir une réflexion éthique sur la relation en écoutant des paroles fortes. - des ateliers pour expérimenter en pratique une possibilité de formation à la relation, seul ou en équipe pour des retombées bénéfiques personnelles et professionnelles. - des forums pour découvrir et débattre d’initiatives et de réussites vécues dans des établissements de l’Isère. Dans l’attente de notre rencontre, je vous demande de vous inscrire rapidement afin de pouvoir choisir parmi les différentes propositions. Bien à vous, Jean-Romain Plaige, Directeur Diocésain de l’Enseignement Catholique de l’Isère

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BRUNET Jérôme, Secrétaire Général Adjoint de l’Enseignement Catholique. De 1997 à 2006, chef d’établissement d’école dans l’Enseignement catholique à Tours, puis adjoint au directeur diocésain de l’Enseignement catholique de Blois. De 2006 à 2016, directeur diocésain de l’Enseignement catholique du Loir-et-Cher. Depuis la rentrée 2016, Secrétaire Général Adjoint de l’Enseignement catholique, chargé du pôle de l’animation éducative.

Vers une éthique relationnelle pour vivre le projet de l'Enseignement catholique

BASSET Lytta, Philosophe et théologienne protestante franco-suisse, Auteur d'une douzaine d'ouvrages. Elle s'est fait connaître du grand public par son approche renouvelée des textes bibliques, en lien étroit avec l'expérience, les questions existentielles et la quête de sens de nos contemporains. Professeure honoraire de l'Université de Neuchâtel (Suisse), elle donne de nombreuses conférences, sessions et formations dans les pays francophones. Elle a dirigé pendant dix ans la revue internationale de théologie et de spiritualité "La chair et le souffle". Accompagnante spirituelle depuis 30 ans, elle a cofondé une association pour la formation à l'accompagnement spirituel (www.aaspir.ch).

Comment aimer son ennemi quand c'est un proche ? Etre vrai... et oser la bienveillance

GOUDET-LAVAL Isabelle, Comédienne, Spectacle : Rends-moi la vie plus belle ! Vos enfants, votre mari ou votre chef n'écoutent rien ? Découvrez comment, Isabelle, la pétillante conférencière, a survécu aux conflits dans sa vie de mère, d'épouse et de manager. Même si elle voit vraiment rouge avec ses ados accros à Facebook et rit plutôt jaune avec son chef, elle réussit à rester zen face aux revendications de ses collaborateurs. Dans les situations difficiles, elle refuse d'être un gentil pigeon et choisit d'être vraie. Certains jours, à force de méthode et de persévérance, elle n'a plus besoin de manger de yaourt pour se sentir bien à l'intérieur et ça se voit à l'extérieur. Seule en scène et pleine d'autodérision, Isabelle propose des clés pour se rendre la vie plus belle.

HARGOT Thérèse, Philosophe et sexologue, Conseillère en vie affective, sexuelle et relationnelle. Elle intervient aussi auprès des adolescents, organisations et médias afin de susciter la réflexion sur les enjeux liés à la sexualité et au féminisme. En février 2016, elle signe chez Albin Michel un essai de société "Une jeunesse sexuellement libérée (ou presque)".

Une jeunesse sexuellement libérée (ou presque)

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CLAPIER Claire, Psychopraticienne, formée à l'approche d'Isabelle Filliozat,

La communication bienveillante : accueil de l'autre, affirmation de soi ! Le quotidien avec les élèves est parfois difficile : conflits entre enfants, refus de coopérer, agressivité... La communication bienveillante peut nous fournir des outils pour développer notre empathie, nous affirmer et résoudre les conflits. Dans cet atelier, vous découvrirez les obstacles à la communication que nous rencontrons habituellement, une technique d'écoute ainsi qu'un message d'affirmation de soi.

CHOPLIN Marie-Laure, Responsable des équipes d’aumônerie du CHU de Grenoble, Intervenante dans les champs de la relation et de la vie spirituelle. En formation et dans l’accompagnement des groupes et des personnes, elle développe des médiations artistiques comme moyen de se mettre à l’écoute et en mouvement.

Portrait en forme d’ange : Ecrire le portrait imaginaire d’une personne en face de soi en forme « d’ange ». Exercice pour voir le meilleur en l’autre et trouver les mots pour l’exprimer, quelles que soient les apparences et les ressentis qu’il déclenche.

DE ROCHE Hélène, Formatrice de praticiens Vittoz, Professeur d'anglais à l'IUT d'Orsay pendant 25 ans, puis a suivi la formation de praticien Vittoz. Aujourd'hui formatrice de praticiens Vittoz, elle anime des ateliers et propose des accompagnements depuis 15 ans en individuel et en groupe.

Méthode Vittoz : La pratique du Vittoz développe l'attention au moment présent et permet de mieux entrer en contact avec soi et avec autrui. Elle entraîne également à distinguer ses sensations, émotions et pensées. Elle développe la capacité à être présent à l'autre sans se laisser emporter par ses pensées ou se laisser enfermer par nos représentations et nos jugements. A travers des pratiques s'appuyant sur les cinq sens, l'approche proposée par le Docteur Vittoz peut être intégrée dans le quotidien des individus et s'avère particulièrement utile pour être pleinement en relation avec les autres.

ECOCHARD René, Professeur au Service de bio statistique Lyon Etudes : professeur de médecine, thèse de Santé Publique à Cambridge

Activité actuelle, Professeur de médecine au CHU de Lyon, auteur de 16 articles sur la biologie de la reproduction, chercheur en santé publique. Depuis

1985, missions en Europe (Institut Européen d’Education Familiale – IEEF, http://www.eifle.org/) et en Afrique (Fédération Africaine d’Action Familiale

– FAAF http://africafamilylifefederation.net/) sur l’éducation à la vie familiale ; 25 missions en Afrique. Auteur du livre « Petit Manuel d’écologie

humaine » (Edition du Centurion).

Grammaire de la Vie : L’estime de soi, la relation à l’autre. Le juste équilibre est recherché pour une écologie humaine. Comment devenir ce que je suis, garçon ou fille, homme

ou femme ? Y-a-t-il une grammaire de la vie que je peux apprendre et appliquer pour participer à la construction d’un monde plus humain ?

GIRONA Odile, Thérapeute-praticienne de la méthode Vittoz depuis 15 ans, certifiée par l'IRDC Accompagnatrice de personnes en individuel, en groupes, et fait partie en tant que thérapeute-accompagnante de l'étude scientifique nationale mise en place par l'IRDC et l'université des Alpes : le programme FOVEA, programme de pleine conscience intégré.

Méthode Vittoz : La pratique du Vittoz développe l'attention au moment présent et permet de mieux entrer en contact avec soi et avec autrui. Elle entraine également à distinguer ses sensations, émotions et pensées. Elle développe la capacité à être présent à l'autre sans se laisser emporter par ses pensées ou se laisser enfermer par nos représentations et nos jugements. A travers des pratiques s'appuyant sur les cinq sens, l'approche proposée par le Docteur Vittoz peut être intégrée dans le quotidien des individus et s'avère particulièrement utile pour être pleinement en relation avec les autres.

GILLES Olivier, Formateur en relations humaines Issu du monde scientifique, Olivier Gilles a démarré son activité professionnelle dans le secteur industriel puis social. Il a ensuite orienté sa carrière vers la formation en relations humaines et l’animation d’équipe ainsi que dans l'accompagnement des salariés en milieu professionnel. Avec Robert Michit, il travaille depuis cinq ans avec des établissements de l'enseignement catholique 38 dans la continuité du projet sur « l'Ecole de la relation ».

Les effets de la communication spontanée : incompréhensions et conflits Qu'est-ce qui génère incompréhensions et conflits dans la communication ? ... la subjectivité de la parole et des informations échangées et reçues, bien que nous fassions tout pour l’éviter, mais en vain : les individus traitent toutes les informations qu’ils reçoivent à partir de leurs propres expériences, de leurs propres connaissances. Tout naturellement, en se les appropriant, ils transforment le sens de celui qui l’émet. Ceci génère incompréhension, voire conflit quand le malentendu dure et n’est pas repéré et clarifié. Nous expérimenterons concrètement ces phénomènes et leurs effets et ouvrirons une nouvelle voie : celle d'une communication objectivée.

GUYOT Alban, Le futur sera « phygital » ! A 24 ans, il crée sa première entreprise MyKompany et rentre au sein des incubateurs de l’EMLyon Business School et de BOOST IN LYON puis lève un demi-million d’euros pour lancer, MyKee, le premier porte-clés connecté 100% Made In France et MyKomunity, le premier « social game » entièrement dédié à l’innovation ! En 2014, après avoir liquidé cette première entreprise et réussi le plus bel échec de sa vie, Alban GUYOT rejoint le groupe VISIATIV et crée l’Entreprise DU FUTUR, devenue en moins de deux ans la première plateforme « phygitale » dédiée aux business et à l’innovations des PME et ETI françaises avec une communauté de plus de 6 500 dirigeants.

Être ACCUEILLANT & ACCOMPAGNANT : un atelier de partages d’expériences et de co-création qui doit vous apporter les clés de la

collaboration et de la pédagogie du futur !

Être CONFIANT : un atelier de partages d’expériences et de cocréation qui doit vous apporter les outils du leadership du futur !

Être COMMUNICANT : un atelier de partages d’expériences et de cocréation qui doit vous apporter les méthodes de la relation humaine du futur.

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HAMON-LOISANCE Maude, Chef de chœur, d’orchestre et chanteuse, Intervention auprès d’une multitude de publics et particulièrement au Conservatoire de Grenoble où elle est chargée de la direction des ensembles vocaux (adolescents, étudiants, adultes) et de l’enseignement de la direction de chœur.

Créer le lien en chœur : Un chœur est un vrai microcosme social. Comme pour une équipe sportive qui cherche à atteindre un but commun, le résultat art istique collectif ne peut s’obtenir qu’en installant dans le groupe un lien de bienveillance, d’écoute et de respect mutuel. Venez expérimenter comment, par des exercices simples de pratique chorale, on peut développer sa relation aux autres.

ROSSO Michelle, Formatrice certifiée en CNV, médiatrice CNV.

Elle intervient depuis 5 ans dans le secteur de l'éducation, autour de la thématique du bien vivre ensemble.

Qualité de la relation au sein de la communauté éducative : Découvrir les apports de la CNV pour accueillir, comprendre et transformer nos réactions face aux propos et comportements de nos interlocuteurs et développer une relation de respect et de coopération, entre adultes, avec les enfants et les jeunes et entre eux.

PELOUX Isabelle, Fondatrice de l’école élémentaire du Colibri au centre agro-écologique des Amanins

dans la Drôme, Professeure des écoles, formatrice autour de tout ce qui concerne la relation entre l’enseignant et l’enseigné, accompagnatrice autour de la parentalité. Atelier sur Nos émotions : Comment en parler avec nos élèves ? Et si on faisait un peu de théâtre d'improvisation pour les ressentir, les apprivoiser, les éprouver et apprendre à les gérer, à retrouver la paix intérieure ?

PORTAL Laetitia, Conteuse Toujours Contente Renouer avec l'essentiel dans ce monde où nous sommes malmenés visuellement, assaillis d'informations. Voilà pourquoi depuis 3 ans j'imagine, je crée pour communiquer différemment au service des petits et des grands (de la maternelle au secondaire). Validées par des professionnels de l'enfance, des relations familiales et de la psychologie, les histoires contées ont pour but de faire du bien et traitent de sujets comme le respect, l'estime de soi ou le harcèlement scolaire. Le conte est utile pour se détendre, réfléchir, passer des messages, sensibiliser... pour entrer en relation avec soi-même et les autres ! Seule devant le public, j'incarne tous les personnages de mes histoires. Grâce à eux, la beauté du monde qui nous entoure est mise en lumière.

Vivre une expérience de relation grâce au conte : Ecoutez, ressentez, entrez en relation... avec vous-même, avec les autres...Après l'écoute d'une histoire, échangeons ensemble sur les bienfaits des mots, en quoi les contes permettent-ils de "parler vrai", de favoriser à la fois intériorité et échange.

SCHMIDER Catherine, Formatrice certifiée en CNV. Elle a été professeur d’EPS en collège. Elle est fondatrice et coordonnatrice de l’association Déclic-CNV & éducation, qui œuvre pour permettre aux professionnels de l’éducation et aux parents d’accéder à la Communication Non-violente de Marshall Rosenberg.

Systèmes et Cercles Restauratifs, une structure pour vivre les conflits et grandir en humanité : Découvrir une possibilité de gérer les conflits au sein d’une communauté, qui offre un espace de compréhension mutuelle et de réparation, et permette à chacun de grandir en conscience et en humanité.

THOMAS Gregory, Comédien professionnel et formateur, Parallèlement à ses fonctions commerciales dans de grands groupes bancaires pendant 15 ans, il été formé en tant que comédien professionnel au Cours Florent et à l’atelier international de théâtre Blanche Salant et Paul Weaver à Paris pendant 4 ans. Actuellement, il est formateur auprès des entreprises sur la question du développement des compétences relationnelles, de l’utilisation des émotions, de la gestion des conflits et de la communication orale.

S'ouvrir à une relation authentique à soi-même et aux autres, par le théâtre :

Au cours de cet atelier, je proposerai aux participants de réaliser des exercices qui permettront à chacun de prendre conscience et de ressentir ce que l’écoute, l’empathie, l’attention implique de disponibilité et de maîtrise émotionnelle. La parole sera ré-envisagée non pas comme une fin en soi mais comme la conséquence de notre capacité à entrer en relation avec les autres.

THEATRE DE LA CLARTE, AFL, organisme de formation agréé, s’est associé avec le Théâtre de la Clarté qui, depuis 1995, agit directement auprès des enseignants et à leur demande, dans le cadre d’un projet pédagogique liant programme de français et théâtre, de la petite section de maternelle jusqu’aux classes du lycée. Le Théâtre de la Clarté travaille actuellement en partenariat avec une centaine d’Etablissements scolaires situés en Ile de France et, depuis 2015, en Bretagne et Pays de la Loire.

Estime et confiance en soi : Un enseignant a ceci de commun avec un comédien que son travail l’oblige à être en représentation, à se mettre en jeu, à assumer un rôle. Le second s’emploie à transmettre des émotions lorsque le premier a pour fonction de transmettre des connaissances et le goût de celles-ci. Cependant, les attentes croisées des uns et des autres font que le niveau d’estime de soi peut varier et nuire à la réussite professionnelle et éducative. Une meilleure estime de soi procure plus de bienveillance, de lucidité, de conscience de soi. C’est pourquoi nous proposons d’aborder ces Notions autrement, avec d’autres outils, d’autres approches théâtrales.

Exercer son autorité et gérer un conflit : Aujourd’hui, il n’est pas rare que les relations entre enseignants, élèves et parents laissent apparaitre des tensions, sinon des conflits, qu’il n’est pas aisé de désamorcer. Ces situations peuvent même créer un climat délétère, facteur de stress et de découragement pour les enseignants . Il s’avère essentiel, dans cette perspective, de comprendre les mécanismes qui, dans une relation, transforment un échange en reproche, voire en « règlement de compte » ainsi que le positionnement permettant de l’éviter. Sans oublier qu’incarner le rôle d’enseignant face à des élèves ne peut certes se faire sans autorité, mais la pratique de celle-ci requiert une compétence professionnelle s’appuyant sur des techniques précises autant qu’un travail sur la confiance en soi, sur sa propre légitimité. Pour exercer une juste autorité, encore faut-il s’autoriser, en effet, à endosser ce rôle.

La communication verbale et non verbale : Le métier d’enseignant demande d’être en constante représentation. Il est donc crucial de maitriser tous les aspects de la communication pour être pertinent face à une classe et pour garder son attention. L’apprentissage se fera au travers d’une dimension de participation, de communication et de dialogue.

Vit’anim : Ecole de Cirque Permanente agréée par la Fédération Française des Ecoles de Cirque (agrément pratique

amateur) et par l’Education Nationale (structure et intervenants), Vit’anim a mis en place un véritable projet pédagogique qui permet aux enseignants d’accompagner les enfants dès 3 ans jusqu’à la fin de leur adolescence ainsi que les adultes tout en respectant des garanties de santé, de techniques et de sécurité optimales. Au-delà d’un apprentissage des techniques, le cirque est avant tout un éveil sensoriel. Il permet à un enfant de faire réagir son corps, en situation inhabituelle. Sur un trapèze, un rouleau américain, ou un monocycle, on incite le corps à travailler sa coordination, son équilibre, sa concentration et bien sûr ses émotions !

Atelier découverte des arts du cirque : découverte et initiation aux techniques de cirque telles qu’équilibre sur boule chinoise, rollas –rollas,

fil de fer, pédalos, monocycle mais aussi parcours gymnique et de proprioception, trapèze sur portique autonome, jonglerie et maniement de balles, anneaux, foulards, assiettes chinoises, diabolos, bâton du diable, massues …

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ACCUEIL

Comment accueillir aujourd’hui : un vrai défi ! Chaque communauté éducative sera à même de partager une innovation, une initiative concernant l’accueil particulier se jouant au sein de l’établissement. Plusieurs expériences seront partagées simultanément et seront débattues avec les participants. Chacun est invité à présenter quelque chose et/ou à participer à une présentation afin d’y puiser des idées.

ACCOMPAGNEMENT Comment accompagnons-nous les personnes au sein de nos communautés éducatives ? Chaque communauté éducative sera à même de partager une innovation, une initiative concernant l’accompagnement particulier se jouant au sein de l’établissement. Plusieurs expériences seront partagées simultanément et seront débattues avec les participants. Chacun est invité à participer à une présentation afin d’y puiser des idées.

COMMUNICATION

Quel est l’impact de mes mots sur mes interlocuteurs ? Chaque communauté éducative sera à même de partager une innovation, une initiative concernant la communication se jouant au sein de l’établissement. Plusieurs expériences seront partagées simultanément et seront débattues avec les participants. Chacun est invité à participer à une présentation afin d’y puiser des idées.

CONFIANCE

Comment construire la confiance en soi ? Comment aidons-nous les autres à construire la leur ? Chaque communauté éducative sera à même de partager une innovation, une initiative concernant l’élaboration de la confiance se jouant au sein de l’établissement. Plusieurs expériences seront partagées simultanément et seront débattues avec les participants. Chacun est invité à participer à une présentation afin d’y puiser des idées.

INSCRIPTION du

VENDREDI 8 septembre 2017

au

VENDREDI 30 Septembre 2017