chestionar managementul_clasei

Investete n oameni!Proiect cofinanat din Fondul Social European prin Programul Operaional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 20072013Axa prioritar 1 Educaia i formarea profesional n sprijinul creterii economice i dezvoltrii societii bazate pe cunoatereDomeniul major de intervenie 1.3 Dezvoltarea resurselor umane din educaie i formareTitlul proiectului: Cariera de succes n nvmntul preuniversitar prin implementarea de programe de formare inovative!Cod Contract: POS DRU/87/1.3/S/61602Beneficiar: Inspectoratul colar al Judeului Teleorman Parteneri : Inspectoratul colar al Judeului Dolj Casa Corpului Didactic Teleorman Casa Corpului Didactic Dolj Asociaia ROMFRA Alexandria Softwin SRL Bucureti

CHESTIONAR DE IDENTIFICARE A NEVOILOR DE FORMARE N DOMENIUL MANAGEMENTULUI CLASEI DE ELEVI

Informaii privind respondentul:

Numele i prenumele _______________________________________________

Unitatea de nvmnt _______________________________________________

Postul ocupat ______________________________________________

Funcia _______________________________________________

Nivel studii medii superioare postuniversitare doctorat Vrsta 55 ani Experiena n domeniul educaiei 20 ani

Sexul: M F

Unele dintre ntrebri v cer s marcai o csu (folosind un sau un X) sau s ncercuii un numr n funcie de opinia dumneavoastr. Unele dintre ntrebrile incluse n structura chestionarului se regsesc n urmtorul format:

Managementul clasei de elevi este o component important a comportamentului de predare, cci un bun management al grupului de instruire se asociaz cu o bun activitate de nvare a elevilor i cu o mai bun nsuire a cunotinelor.

Dezacord total Acord total

ncercuii 1: suntei complet de acord cu rspunsul din partea stngncercuii 2: suntei n mare msur de acord cu rspunsul din partea stng

1

1 2 3 4 5 6 7

ncercuii 3 suntei ntructva de acord cu rspunsul din partea stngncercuii 4: opinia dumneavoastr este indiferent ntre cele dou rspunsurincercuii 5: suntei ntructva de acord cu rspunsul din partea dreaptncercuii 6: suntei n mare msur de acord cu rspunsul din partea dreaptncercuii 7: suntei complet de acord cu rspunsul din partea dreapt

1. Lund n considerare activitatea pe care o desfurai n cadrul organizaiei dvs., considerai oportun participarea la un program de formare profesional n domeniul managementului clasei de elevi? DA NU

2. La ce nivel se situeaz cunotinele dvs. de specialitate n domeniul managementului clasei de elevi?

3. Ai mai participat pn acum la un program de formare profesional n domeniul managementului clasei de elevi? DA NU

4. Considerai c participarea la un program de formare n domeniul managementului clasei de elevi, v-ar ajuta n demersul didactic specific disciplinei pe care o predai?

5. n opinia dvs. participarea la un program de formare profesional n domeniul managementului clasei de elevi, reprezint o modalitate de mbuntire, din punct de vedere calitativ, a:a) Prestaie personale;

b) Activitii desfurate cu elevii

c) Activitii desfurate la nivelul colii (organizaional)

6. Precizai msura n care suntei de acord cu urmtoarele afirmaii referitoare la managementul clasei de elevi:

1Foarte ridicatFoarte redus 5432

2

ntr-o msur foarte mare

ntr-o msur foarte redus

1 5432



1 5432



1 5432



1 5432

a) se refer la un ansamblu de activiti i comportamente ale profesorului care urmresc s ntrein o atmosfer de cooperare i implicare a elevilor n realizarea sarcinilor de nvare care le revin


b) este o component important a comportamentului de predare, cci un bun management al grupului de instruire se asociaz cu o bun activitate de nvare a elevilor i cu o mai bun nsuire a cunotinelorDezacord total Acord total

c) crearea i meninerea unui mediu de nvare adecvat n care elevii s participe cu entuziasm i n mod activ la activiti reprezint o adevrat provocare pentru orice profesor


7. Care sunt n opinia dvs. principalele faze ale unui proiect de management al clasei de elevi?

a) alegerea unor sarcini de lucru cu un nivel adecvat de dificultate;b) structurarea sarcinilor de lucru date elevilor;c) verificarea gradului de ocupare a elevilor;d) conceperea modalitilor de trecere de la o activitatea la alta;e) evaluarea fiecreia dintre activitile desfurate

8. Care dintre elementele de mai jos, trebuie avute n vedere, n opinia dvs., n procesul de implementare a unui proiect de management al clasei elevi?

a) amenajarea sliib) stabilirea cu elevii a unor reguli iniiale;c) implicarea elevilor n activitile de nvare n sala de clas;d) monitorizarea activitii elevilor;e) modificarea strategiilor de instruire atunci cnd este nevoie;

9. Care dintre urmtoarele comportamente ar trebuie adoptate, n opinia dvs., de ctre un profesor care implementeaz un proiect de management al clasei de elevi, n procesul de nvare pe care l coordoneaz?

a) s le creeze elevilor sentimentul c profesorul este omenos, nelegtor i apropiat;b) s le creeze elevilor sentimentul c el i accept aa cum sunt, i respect i le acord

ntreaga atenie;c) s stabileasc o atmosfer de ordine, neamenintoare;d) s le dea elevilor sentimentul c dein controlul asupra activitilor pe care urmeaz s le

desfoare n clas;e) s le creeze elevilor sentimentul de apartenen la grupul de lucru;f) s i informeze n prealabil asupra activitilor pe care urmeaz s le desfoare;g) s le creeze oportuniti de a alege modul n care vor lucra pentru ndeplinirea sarcinilor;

3

1 2 3 4 5 6 7

1 2 3 4 5 6 7

1 2 3 4 5 6 7

h) s i obinuiasc cu ideea c vor primi tot timpul sarcini de lucrui) crearea unui climat n care elevii s fie convini c pot s i exprime opiniile i

sentimentele lor n mod deschis i sincer;j) crearea unor mecanisme prin care elevii pot s ajute la buna desfurare a activitilor

grupului;k) promovarea unor valori sociale favorabile cooperrii, mpririi echitabile a sarcinilor

10. Care dintre dimensiunile de mai jos considerai c sunt specifice managementului clasei de elevi?

a) dimensiunea ergonomic;b) dimensiunea psihologic;c) dimensiunea social;d) dimensiunea normativ;e) dimensiunea operaional;f) dimensiunea inovatoare.

11. Lund n considerare competenele de care dvs. dispunei n domeniul managementului clasei de elevi i mai ales experiena didactic pe care o avei, precizai n ce msur ai avea nevoie de o pregtire profesional suplimentar, pentru:

Msur:Foarte redus

1

Redus2

Medie3

Mare4

Foarte mare

5Comunicarea cu eleviiGestiunea situaiilor de crizPrevenirea problemelor disciplinarembuntirea relaiilor interpersonaleIntervenia n rezolvarea unor probleme ale copiilor cu probleme speciale

12. n activitatea pe care dvs. o desfurai la clas, punei accent mai ales pe:a) transmiterea/asimilarea informaiilor i cunotinelor ctre elevib) formarea/dezvoltarea unor abiliti/deprinderi practice ale elevilor;c) formarea dezvoltarea atitudinilor i comportamentelor elevilor;d) dezvoltarea de noi aptitudini ale elevilor;e) gestionarea situaiilor de criz;f) rezolvarea problemelor disciplinare;g) comunicarea interpersonal.

13. n activitatea pe care dvs. o desfurai la clas, n ce msur i motivai pe elevi s i intensifice eforturile de nvare i s obin rezultate ct mai bune?

4



1 5432

14. n opinia dvs. considerai c profesorul trebuie s ndeplineasc n activitatea pe care o desfoar la clas urmtoarele roluri:

a) lider;b) factor exterior;c) formator;

d) gardian;e) judector;f) consilier

15. Enumerai trei comportamente pozitive pe care dvs. le dezvoltai i promovai n relaia cu elevii n timpul orelor?

123

16. Enumerai cele mai importante trei puncte forte ale activitii dvs. de cadrul didactic, din punctul de vedere al implementrii managementului clasei de elevi:

12..3

17. Care sunt principalele dvs. trei teme de interes n calitate de cursant la programul de formare n domeniul managementului clasei de elevi?

12..3

18. Care sunt principalele motivaii pentru care ai fi dispus s participai la un program de formare profesional n domeniul managementului clasei de elevi?

a) curiozitatea;b) mbuntirea activitii didactice;c) promovarea n cariera didactic;d) nevoia acumulrii unui anumit numr de credite transferabile;e) alte motivaii.

V mulumim pentru colaborare!

5

chestionar managementul_clasei

Documents