ОБЩЕСТВЕННАЯ СРЕДА КОМПЛЕКСА МОЛОДЕЖНОГО ЛАГЕРЯ

МОСКОВСКИЙ АРХИТЕКТУРНЫЙ ИНСТИТУТ (ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ)КАФЕДРА «ДИЗАЙН АРИТЕКТУРНОЙ СРЕДЫ»ДИПЛОМНАЯ РАБОТАМИТРОФАНОВОЙ ЛЕНЫМОСКВА 2012

02 Концепция развития генплана в аналогии с развитием живого организма.

возниКновение Клеточной оболочКи (границы территории)

образование ядра (центра)заполнение органоидами,

осуществляющими жизненно необходимые фунКции КлетКи

(домиКи проживающих)

объединение органоидов в группы

за основу формирования генплана была выбрана органичесКая струКтура. мы провели аналогию лагеря с единым живым организмом: органоиды, осуществляющие жизненно необходимые фунКции существования лагеря – это сами дети, соответственно жилье. а ядром, питающим все элементы организма (КаК информацией, таК и обычной человечесКой едой) является общественный центр (КомплеКс зданий общественного назначения).ядро лагеря повернуто К озеру, КаК К важной ландшафтной доминанте. в свою очередь, все жилье обращено К центру, КаК К важной градостроительной доминанте. из озера пустили исКусственный ручей, проходящий через ядро, прониКающий в жилую среду. территория лагеря имеет естественное ограждение (полоса леса). весь лагерь опоясывает Кольцевая дорога, за этой дорогой расположены сКлады и Котельные.

03

в Каждой группе появляется свое ядро

Колония организованно начинает тянутся К ядру, питаясь от него

генетичесКой информацией

образование внутренних связей

теперь это Колония одноКлеточных существ, Каждая КлетКа Которой

остается относительно независимой, но в то же время, они являют собой единое тело

04 поисК образа.

05

06 генплан.

07

общая схема по группам

схема дорог

08 схемы формирования КомплеКса.

общественный центр является связующим ядром, главной архитеКтурной доминантой лагеря. но он должен быть ненавязчивым, таК КаК это органичный и эКологичный лагерь. был взят образ холма, плавно переходящего в территорию остального лагеря. таК КаК это значительная КоммуниКационная нагрузКа, я попыталась сделать среду живой, перетеКающей, просторной, свежей, распологающей К творчеству.идея проетКа заКлючается в том, что создаются не новые здания, а новый ландшафт. Композиция состоит из множества параллельных плосКостей, приКасающихся друг с другом - террас, точечных Крупных объеКтов, представляющих начинКу - Корпусов, и щупалец - “ног”, связующих КомплеКс с жилыми зонами. Каждое ответвление обладает своим внутренним пространсвом, несущим определенную фунКцию. в общественном центре хотелось подчерКнуть многоплановость занятий – дети должны быть постоянно заинтересованы, у них не должно быть пустого времяпровождения. у Каждого должна быть возможность найти себя в деле, многое попробовать.

основные Критерии:

- множество проходов - из-за постоянной смены деятельности детей в лагере.- расКрытие К озеру, КаК К главной природной доминанте.- минимизированные маршруты.- отдельные области с различным фунКциональным использованием, Которые могут работать автономно.- отКрытость зданий (наподобие витрин) для привлечения детей К разным видам деятельности.- много пространств для занятий спортом.- несКольКо различных амфитеатров для развития общения.- разработКа путей и проходов для людей с ограниченными возможностями.- четКая подача информации по всему лагерю (уКазатели, стенды).- упрощение ориентирования в лагере (цвет, уКазатели).

09

участоК проеКтирования образование холма расКрытие холма по отношению К озеру

прорезание относительно основных пешеходных путей

дополнительные подходы К КомплеКсу несущие КонструКции (Колонны, стены, балКи) учет инсоляции + формирование видов изнутри объеКта

добавление фунКций территория под холмом

10 назначение зданий.

цвет на фасадах, КаК средство быстрой ориентации в пространстве. т.К. дети проводят относительно не длительное время в лагере, важно чтобы они смогли быстро сориентироваться, Куда идти.

центр представляет собой КомплеКс зданий:

1. спортивные сооружения - бассейн

- Крытый спортивный КомплеКс

- футбольное поле с трибунами

- сКейт-площадКи (таКже используются для танцев)

2. научный центр

3. мастерсКие

- работа с деревом, железом

- рисуноК, живопись

- сКульптура, лепКа

- работа с тКанями

4. театр + отКртытые амфитеатры

5. столовая

11

12

пешеходная зона проезжие дороги

велодорожКи

схемы дорог.

схема пешеходных путей на Крыше

13

14

значительную роль в формообразовании послужило озеро – природная доминанта лагеря, К нему холм расКрывается. таК КаК это постоянные потоКи людей, то следует обратить внимание на основные жилые группы. холм прорезается, относительно основных пешеходных потоКов. холм являет собой множество параллельных плосКостей, приКасающихся друг с другом - террас, точечных Крупных объеКтов, представляющих начинКу - Корпусов, и щупалец - “ног”, связующих КомплеКс с жилыми зонами. Крыша опирается на мощную КонструКцию из Колонн, ригелей, балоК переменного сечения и стеноК у оснований.

15

через центр проходит Кольцевая дорога для машин. таК КаК дорога несет свою прямую фунКцию редКо, то она становится пригодной для пешеходов. был принят эКологичный, минималистичный стиль. при проеКтировании для меня важны были таКие понятия КаК граничность, КонтеКстуальность. в то же время пространство должно быть понятным и легКим для ориентирования. все планировКи простые, ясные. фасады представляют собой витрины, приглашающие детей посетить различные занятия. везде предусмотрены места для эКспозиций. основное место эКспозиции – пространство между научным центром и столовой, т.К. за день здесь проходит самый большой потоК детей.

16

медиатеКа

план 1 этажа план 2 этажа

лифт для инвалидов, ведущий на второй этаж научного центра и на Крышу

эКспериментариуммультимедийная библиотеКасанузлы атриум, эКспозиционное пространство

физичесКая лаборатория

химичесКая лаборатория

научный центр.

17

18 план эКсплуатируемой Кровли.

19

20

21

22

дневное освещение свет проходит через зенитные фонари, световые щели между террасами, просветами между Корпусами.

вечернее освещение Каждое здание имеет свою цветовую подсветКу (для ориентации), дневные световые фонари становятся лампами.

вечернее освещение (событие)пул для сКейт-бординга и велосипедов ярКо освещается, подсветКа зданий приглушается.

все фасады зданий подсвечены линейным светодиодным оборудованием с изменением цвета для наружной заливающей и сКользящей подсветКи. цвет подсветКи зависит от типа здания, таК КаК цвета в лагере являются навигационными ориентирами.

варианты сценарного освещения.

23

24 медиафасад.

бассейн для Катания на сКейт-борде, велосипедах, ролиКах. по центру расположен небольшой амфитеатр, обращенный К медиафасаду.

«медиа-фасад» спортивного КомплеКса выполнен на основе сетКи из нержавеющей стали с интегрированными светодиодами. в высоКоКачественную сталь интегрируются светодиодные модули.

25

26

абстраКтные элементы среды, Которые становятся сценой, сКамьей, парКовсКой велосипедов, в зависимости от выбранного сценария.

элементы среды.

27

28 элементы среды.

два Крыла Крыши становятся горКами: одна поменьше (железная) с лестницей для подъема; вторая летом используется для Катаний в зорбах, зимой с неё можно сКатываться на лыжах и сноубордах. таКже устанавливается временный подъемниК.от озера проходит исКуственный ручей через центр (огибая бассейн) и дальше К жилым группам. вдоль ручья проходит дорожКа со сКамьями и стендами (КаК КаеведчесКими, таК и с расписанием дня, программой лагеря, досКой почета. между научным центорм и столовой есть эКспозиционное пространство для поКаза работ жителей лагеря. К театру с внешней стороны под Крышей примыКает сцена.

29

отКрытая сКейт-площадКа.

одна «нога» становится горКой для Катаний.

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41