christian parent stage initial initiateur. 2013 – page 1 formation initiateurs club 2013 – 2014
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Christian PARENTStage Initial Initiateur. 2013 – page 1
Formation Initiateurs Club 2013 – 2014
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Sommaire
Le public La séance Au sec Au bord Dans l’eau Après Conclusion
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Le public et l’apprentissage
Auditifs (briefing, exposé) Visuels (démonstration, tableau) Kinesthésiques (expérimentaux)
Adapter la forme à l'élève
AffectifAffectif
CognitifCognitif
MoteurMoteur
VentilationVentilation
ÉquilibreÉquilibre PropulsionPropulsion
Les 3 piliers de Les 3 piliers de l’apprentissagel’apprentissage
Les 3 axes de Les 3 axes de compétences pratiquescompétences pratiques
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Pendant la séance
Etape 1 : Expliquer et faire réaliser l’exercice en simulation.
Etape 2 : Faire réaliser l’exercice où l’on à pied sinon en surface gilet gonflé.
Etape 3 : Travailler au fond en piscine sans déplacement.
Etape 4 : Travailler proche du fond avec déplacement.
Etape 5 : Travailler verticalement. (attention aux barotraumatismes)
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Animer une séance pratique
1 Préliminaires 2 Briefing 3 Équipement (avec les élèves) 4 Déroulement 5 Débriefing
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PréliminairesPrésentation mutuelle moniteur / élève.
Respectueux. Installation confortable, Rassurant,
Au sec
Pour les élèves, vous êtes un
exemple
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Briefing Situation dans la progression, justification, vérification des pré-
requis. Description de la séance : enchaînement, matériel utilisé, espace
d’évolution, critères de réussite, conseils, etc… Consignes de sécurité.
Au sec
Discours● Brefs● Ordonnés● Peu copieux
5 minutes
5 nouvelles consignes
Avant Pendant Après
Fond
Descente Remontée
Code de communication. Penser aux signes conventionnels et non conventionnels dont on aura
besoin. Reformulation par l’élève (feed-back)(feed-back).
Dans la vraie vie du plongeur
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Au bord
Matériel pédagogique disponible et accessible au bord du bassin.
Zone de mise à l’eau
Équipement (avec les élèves) Préparation du matériel.
Démonstration en miroir, Manipulation par l’élève, Vérification par l’encadrant,
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Dans l’eau Déroulement
Pas d’improvisation, sécurité, Je suis le premier dans l’eau, je serais le dernier sorti, Je suis prêt avant mon élève, Je ne fais pas de yoyo inutiles.
Je suis rassurant, Rappel des gestes de sécurité (expire, compense les oreilles…), Je vérifie les pré-requis, L’élève exécute les exercices du cours présentés précédemment,
Je corrige
J’entretien la motivation Je vérifie l'acquisition (critères d'évaluation), Je respecte le timing.
JE FAIS CE QUE L’ON A DIT
J’AI DIT CE QUE L’ON ALLAIT FAIRE
INTERATIF
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CONTRÔLE PERMANENTCONTRÔLE PERMANENT
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Déroulement dans l’eau
Éducatifs Justifiés Exprimés de façon
Simple, Visible (geste), Rassurante,
Adaptée Ludique.
Dans la vraie vie du plongeur
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Déroulement dans l’eau
POUR : quand elle est utile quand elle est efficace quand elle fait appel à des gestes observables et
reproductibles par l’élève CONTRE :
quand elle met la sécurité en jeu quand elle fait appel à des sensations quand elle n’est pas maîtrisée par le moniteur
La démonstration ? 12 3
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Déroulement dans l’eau
ATTRACTIVITE
VARIABILITE
REPETITIVITE
PROGRESSIVITE
COHERENCE ADAPTABILITE
LES MOTS CLES…LES MOTS CLES…
PLAN B, PLAN C…
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L’après exercices
Je demande ce qui a marché ou ce qui n’a pas marché quand il a fait l’exercice (en gros).
Discussion avec l’élève à propos de la séance qu’il vient de suivre.
Je donne mon bilan, en finissant par le côté positif des prestations de l’élève.
Je clos la séance par une ouverture sur la séance suivante.
Champagne, cake aux olives…
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Réflexions
Parle m'en et j'oublierai, Montre moi et je m'en souviendrai, Fais moi faire et j'apprendrai.
Être humble : on apprend toujours et de tout le monde… Se remettre en cause dans sa pratique et dans sa
pédagogie.
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Justification
Ne jamais perdre de vue que le but final c'est de plonger. Donnez du plaisir à vos élèves tout en les formant. Il s'agit d'un merveilleux loisir faites leur partager. Variez votre pédagogie, imaginez, rêver, faites participer
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Maintenant à vous!!!
A-y-est!Je suis inscrit:Quand est-ce
qu’on plonge ?