Visitamos la granjaLOS ANIMALES DOMÉSTICOS

El proyecto Visitamos la granja es una obra colectiva concebida, diseñada y creada en el Departamento de Ediciones Educativas de Santillana Educación, S. L., dirigido por Teresa Grence Ruiz.

En su elaboración ha participado el siguiente equipo:

TEXTO

Mercedes Rodríguez-Piñero

ILUSTRACIÓN

Marta Chaves

EDICIÓN

Lydia Molina

DIRECCIÓN DEL PROYECTO

Maite López-Sáez

CIENCIAS DE LA NATURALEZA

Visitamos la granja

Etapas del proyecto

1

PUNTO DE PARTIDA

A lo largo de este proyecto los alumnos y alumnas tendrán la oportunidad de vivir una gran aventura que consta de tres etapas distintas:

¿Cómo vamos a organizarnos?

16

¿Qué necesitamos saber?

15

¿Qué vamos a hacer?

12

¿Qué sabemos sobre

los animales?

13

Evento inicial:

¡Se buscan!

9

1

El punto de partida marca el comienzo del viaje. Los ayudará a saber adónde van a llegar y qué necesitarán aprender.

2Las tareas de investigación los invitan a convertirse en detectives dispuestos a buscar, seleccionar y organizar la información.

3Finalizamos el proyecto es la última etapa del viaje. En ella aplicarán lo que han aprendido para superar con éxito un gran reto.

Al final del cuaderno hay un anexo con los recortables que se van a utilizar a lo largo del proyecto.

TAREAS DE INVESTIGACIÓN

3 FINALIZAMOS

EL PROYECTO

¿Cómo nacen los animales?

23

¿Cómo nos ayudan los animales?

33

2

¿Qué he aprendido?

43

Valoración personal

45

¿Cómo son los animales?19

¿Qué necesitan los animales

para vivir?

21

Trabajo final:

Un teatro de marionetas

39

¿Son animales salvajes

o domésticos?

25

¿Dónde viven los animales

domésticos?

27

¿Qué tareas se hacen

en la granja?

29

¿Qué cuidados necesitan

los animales?

31

¿Contamos historias

de animales?

35

1

PUNTO DE PARTIDA

8

¡SE BUSCAN!

¿Sƒoi∫ capace∫ de ayudarlo∫ a encontrar a su∫ animale∫?

E¬scribid en la∫ foto∫ lo∫ nombre∫ de lo∫ animale∫ que habéi∫ reconocido y decid qué animale∫ son.

PENY es grande y fuerte. Le gusta galopar a toda

velocidad.

ORIÓN tiene dos orejas puntiagudas

y a veces saca sus uñas.

MANCHAS tiene muy buen olfato y le encanta que la saque a pasear.

PIPO tiene un bonito plumaje y una cola en forma

de abanico.

NUBE tiene cuatro patas y va muy abrigada

con su lana.

ARES tiene una gran cresta roja, dos patas y alas.

9

E¬scoged uno de lo∫ animale∫ perdido∫ y completad la ficha. Despué∫, elaborad un cartel para encontrarlo.

¿Qué haríai∫ si encontrarai∫ un animal perdido?

¿Qué animal e∫?

¿©ómo e∫?

Tiene:

A¬notad su color para que sea má∫ fácil encontrarlo.

PEQUEÑO

PICO

4 PATAS

ALAS

2 PATAS

HOCICO

PELO

GRANDE

Dibuja al animal.

Poti e∫ un periquito.E¬∫ pequeño, tiene do∫ pata∫, pico y ala∫. Sƒu∫ pluma∫ son verde∫.

10

2

TAREAS DE INVESTIGACIÓN

2

NUESTRO AYUNTAMIENTO

T

A R E A

E¬scoged un animal y explicad todo lo que sepái∫ sobre él.

¿De qué está cubierto el cuerpo de vuestro animal? ©oloread.

¿CÓMO SON LOS ANIMALES?

T

A R E A

DE PLUMASDE PELO DE ESCAMAS

¿Sƒabéi∫ qué animal no tiene pelo, pluma∫ ni escama∫? Dibujadlo en una hoja, escribid su nombre y guardadlo en la carpeta.

R¬ecortad vuestra∫ carta∫ de la∫ parte∫ del cuerpo de lo∫ animale∫. M¬ezcladla∫ y ponedla∫ bocabajo. Tendréi∫ que encontrar pareja∫.

E¬l animal de mi equipo e∫

19

R¬ecortad y pegad lo∫ animale∫ según cómo se desplazan. Decid qué parte∫ del cuerpo utilizan para moverse.

RECONOCEMOS LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS ANIMALES

REGULAR BIEN MUY BIEN

VUELANANDAN NADAN

H¬aced la marioneta del animal que habéi∫ elegido en la página anterior.

R¬ecortad el animal de la lámina del sobre.

©oloreadlo y pegadlo en un palito plano.

20

2

FINALIZAMOS EL PROYECTO

3

¿Dónde y cuándo vai∫ a realizar la representación? ¿A quién invitaréi∫?

¿H¬abéi∫ decidido ya el título de vuestro teatro de marioneta∫? H¬aced un gran cartel para anunciarlo.

UN TEATRO DE MARIONETAS

Vai∫ a representar una obra de

teatro con vuestra∫ marioneta∫.

Preparadlo todo bien y ensayad

mucho para que sea un éxito.

LUGAR

TÍTULO DE NUESTRA OBRA

DÍA

MIS INVITADOS

NUESTRA OBRA RA OBRANUESTRA OBRA

39

Tenéi∫ que preparar y decorar el escenario.

Preparad el decorado para el fondo del escenario.

EL ESCENARIO

Cerrad el telón si tenéis que cambiar el decorado.

Unid vario∫ trozo∫ de cartón

con cinta adhesiva.

R¬ecortad una ventana

grande en el centro.

©olocad una tela en la

ventana. Sƒerá el telón.

Debéis dejar espacio para

ocultaros bajo la ventana.

Sƒituad el escenario de modo que el fondo sea una pared.

Pegad ahí el decorado para poder cambiarlo durante la representación.

PODÉIS UTILIZAR

LOS DIBUJOS DE LA GRANJA QUE HABÉIS

HECHO.

40

No∫ hemo∫ repartido el trabajo.

H¬emo∫ terminado la∫ tarea∫.

H¬emo∫ trabajado en orden.

Todo∫ hemo∫ opinado.

No∫ hemo∫ ayudado.

H¬emo∫ cuidado el material.

CASI SIEMPREA VECES SIEMPRE

¿Te ha gustado trabajar en equipo? ¿Por qué?

EL TRABAJO DE MI EQUIPO

¿©ómo ha trabajado tu equipo?

¿E¬n qué puede mejorar tu equipo?

46

2

RECORTABLES

4

PARA PÁGINA 11

NOMBRE:

CLASE:

TRABAJOS ESPECIALESCarpeta de

49

PARA PÁGINA 20

PARA PÁGINA 15

51