ciencias sociales 6 (bonaerense)
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Serie La fábrica del conocimientoTRANSCRIPT
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Las ciencias sociales en la actualidad ................................................................................................................. 8
•Introducción
1Fiesta Nacional de la Caña de Azúcar...............12
La caída de Juan Manuel de Rosas .....................14El conflicto aduanero .........................................14El Acuerdo de San Nicolás ................................15 La navegación de los ríos ..................................15
Nace la Constitución Nacional .............................16Las batallas de Cepeda y Pavón ...........................17La organización nacional ......................................18Presidencia de Mitre ...............................................18La Guerra del Paraguay .........................................19Presidencia de Sarmiento .....................................20
Acciones de gobierno .........................................20¿Quiénes se oponían al poder central? .........21
Presidencia de Avellaneda ....................................21 La Campaña al Desierto ........................................22
El plan de Roca ....................................................22El etnocidio de los pueblos originarios .........23El destino de los sobrevivientes ......................23
Grupos políticos dominantes ...............................24La Argentina y su papel
en el mercado mundial .......................................24 Orígenes de la economía
agroexportadora nacional ..................................25Una nueva economía, una nueva sociedad ..........................................25
Los cambios en la urbanización ..........................26Los ferrocarriles ................................................26
La inmigración en la Argentina ..........................28En el campo ........................................................28En la ciudad ........................................................28
Cuentos históricos: “Bajo fuego” ...........................30Para entender y disfrutar
más el cuento… ...........................................31Somos ciudadanos ....................................................32Respeto por otras culturas ....................................32
Conciencia ciudadana .....................................32Actividades de integración ...................................33
•Hacia la organización nacional
2Fiesta Nacional del Algodón ...............................34Presidentes argentinos de 1880 a 1930 .............36Presidencia de Roca ............................................... 36
La consolidación de la economía agroexportadora .............................................37
Generación del 80 ............................................ 38Formas de vida de la elite, los sectores
medios y los trabajadores ...........................38Sindicatos y partidos políticos ............................ 39
Fraude electoral ................................................39
Reclamos sociales: anarquistas, socialistas y sindicalistas .......................................................40
Presidencia de Juárez Celman .............................41Revolución de 1890 ..........................................41
Creación de la Unión Cívica Radical .................42Ley electoral de 1912 .......................................42Presidencias radicales .....................................42
Primera presidencia de Yrigoyen .......................43Acciones de gobierno ......................................43
•La Argentina entre 1880 y 1930
| 4 | Ciencias Sociales 6
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| 5 |Índice
Conflictos sociales y reacciones del Gobierno .................................................. 43
Los trabajadores en la Patagonia .................44Reforma universitaria de 1918 .....................44
Presidencia de Alvear ............................................45División de la UCR ...........................................45
Segunda presidencia de Yrigoyen ......................46Impacto de la crisis de 1929
en la sociedad argentina ............................ 46
Golpe de Estado de 1930 ...................................... 47Cuentos históricos:
“Carta de un inmigrante a su familia” ................48Para entender y disfrutar
más el cuento… ........................................... 49Somos ciudadanos ...................................................50Participación y compromiso ciudadano ...........50
La participación desde la infancia ..............50Actividades de integración ...................................51
3Festival de Folclore en Cosquín ............................52Década de 1930: el mundo en crisis ..................54Vuelven los conservadores ...................................54Década infame .........................................................55
El golpe de Estado de 1943 ............................55Nace el peronismo ..................................................56La primera presidencia de Perón .......................56
Modelo económico de sustituciónde importaciones ..........................................57
Trabajadores, sindicatos e industrias ..........57La función social de Evita ....................................58La segunda presidencia de Perón .......................58Caída de Perón .........................................................59
El golpe de Estado de 1955 ............................59Proscripción del peronismo .................................60Inestabilidad política en la Argentina ...............60
Democracia y golpes de Estado ....................60Presidencia de Frondizi .........................................61
Presidencias de Guido e Illia ...............................61Golpe de Estado de 1966 .......................................62
El Cordobazo ......................................................62El retorno del peronismo ......................................63
Cámpora al poder .............................................63La tercera presidencia de Perón ...................63
Presidencia de María Estela Martínez de Perón ...............................................64
Línea cronológica de las presidencias ...............64Conflictos previos al golpe
de Estado de 1976 ................................................65Cuentos históricos: “Reencuentro” ........................66
Para entender y disfrutar más el cuento… ............................................67
Somos ciudadanos ...................................................68La resolución de conflictos ...................................68
La participación en situaciones conflictivas escolares ...................................68
Actividades de integración ...................................69
•La Argentina entre 1930 y 1976
4Fiesta Nacional del Girasol ..................................70Dictadura militar de 1976 .....................................72
El terror en América Latina ..........................72Política económica
de la dictadura militar .................................73La vida cotidiana durante la dictadura .......73
Un Estado violento .................................................74Desaparecidos ....................................................74Madres y Abuelas de Plaza de Mayo ...........75
La Guerra de Malvinas ..........................................76Los que vivieron la Guerra de Malvinas ....77
Fin de la dictadura y vuelta a la democracia .............................................77
Presidencia de Alfonsín ........................................78Juicio a las Juntas Militares ...........................78
Presidencias de Menem ........................................79Consecuencias económicas
y sociales del menemismo .........................79Presidencia de De la Rúa ......................................80
Ministros de economía ....................................80La crisis de 2001 ................................................81La democracia a prueba ..................................81
•La Argentina entre 1976 y la actualidad
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512 de octubre, una fecha para pensar ................88El continente americano .......................................90
Sitio y posición ..................................................90Características físicas .......................................91
División de América según criterios físicos ....92División cultural en América ..............................93División política de América ...............................94
Los territorios y los países .............................94Colonias e independencias ............................94
Las capitales latinoamericanas ..........................96Cambio de ciudades capitales .......................97
Zonas de frontera ...................................................98Intercambios culturales y económicos .......98Vivir en una zona de frontera .......................98
Un muro, dos países ........................................99América ayer y hoy ..............................................100
Pasado colonial ................................................100Cambios en el territorio americano ..........100Conflicto territorial
entre Chile y Bolivia .................................101Mercosur ..................................................................102Otras integraciones americanas .......................103Juegos geográficos: Búsqueda del tesoro ...........104Somos ciudadanos .................................................106Inclusión e integración cultural .......................106
Diversidad cultural .........................................106La diversidad en la escuela ..........................106
Actividades de integración .................................107
•Organización territorial en América
Presidencia de Duhalde ........................................82Presidencia de Kirchner ........................................82La primera presidencia de Cristina
Fernández de Kirchner .......................................83Cuentos históricos: “Pañuelos dibujados” ............84
Para entender y disfrutar más el cuento… ..........................................85
Somos ciudadanos ...................................................86Derecho a la identidad ..........................................86
El Documento Nacional de Identidad ........86Sobre lo que no hay que olvidar
y hay que seguir hablando .........................86Actividades de integración ...................................87
6 Fiesta Nacional del Dorado ..............................108Diversidad física de América ............................110
El relieve ............................................................110El clima en América..............................................112
Tiempo meteorológico y clima ...................112Los biomas ..............................................................113La hidrografía .........................................................114
El Acuífero Guaraní ........................................115Los recursos naturales ........................................116
Clasificación .....................................................116Suelo y minería .....................................................117
La minería en América Latina ....................117Recurso forestal .....................................................118Recurso pesquero ..................................................119Desastres naturales ..............................................120
Riesgo y vulnerabilidad ................................120Terremotos en Haití y Chile ........................120Inundaciones ...................................................121
Problemas ambientales ......................................122Greenpeace ......................................................122
Manejo de los recursos .......................................123Tipos de desarrollo .........................................123
Políticas ambientales ...........................................124Áreas naturales protegidas ...........................124
Costa Rica, un ejemplo por seguir ..................125Somos ciudadanos .................................................126Información y conciencia ambiental ..............126
La interpretación de la información .........126Actividades de integración .................................127
•Ambientes y recursos en América Latina
| 6 | Ciencias Sociales 6
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| 7 |Índice
7Fiesta de la Chicha ...............................................128Espacios rurales latinoamericanos ..................130
Características generales ..............................130Usos del suelo ..................................................131Pequeños y medianos productores ............132Grandes productores .....................................132
Actividades agrícolo-ganaderas .........................134Agricultura .......................................................134Ganadería .........................................................135
Agroindustrias ........................................................136Agroindustria del maíz .................................136
Explotación forestal ..............................................137Deforestación ...................................................137
Actividad pesquera ...............................................138Cría de peces ...................................................138
Producción minera ...............................................139
¿Cómo se extrae el oro? ................................139Acceso a los servicios básicos ............................140
El servicio de la salud ...................................140Población rural y condiciones de vida ......141Precarización laboral .....................................141
Ciencia aplicada al campo .................................142Revolución verde ............................................142Soberanía alimentaria ...................................142
Movimiento de los Sin Tierra ............................143Juegos geográficos:
Juego de cartas Circuitos Productivos .............144Somos ciudadanos .................................................146Calidad de vida ......................................................146
La construcción de la ciudadanía ..............146Análisis y construcción colectiva ..............146
Actividad de integración .....................................147
•Los espacios rurales en América Latina
•América Latina y sus espacios urbanos8Carnavales en América Latina ..........................148Espacios urbanos ..................................................150
Características generales ..............................150Usos del suelo ..................................................151
La morfología urbana ..........................................152El plano .............................................................152
Periferias y ciudades ............................................153Funciones urbanas ...............................................154Planificación de las ciudades .............................155Áreas metropolitanas ...........................................156Zonas industriales .................................................157
Ramas industriales .........................................157Densidad de población ........................................158
Zonas densamente pobladas .......................158Distribución desigual de la población ......159
Vacíos demográficos ......................................159Megaciudades, megalópolis y tecnópolis .......160
Las megalópolis ..............................................160Las tecnópolis .................................................160
Condiciones de vida .............................................161Transporte ...............................................................162
Sistemas de transporte ..................................162Redes de transporte .......................................163
Transporte e integración regional ....................164La ruta Panamericana ...................................165El canal de Panamá .......................................165
Somos ciudadanos .................................................166La solidaridad .........................................................166
Ser solidarios ...................................................166Actividades de integración .................................167
Efemérides ..............................................................................................................................168Cómo se investiga .............................................................. 29, 47, 65, 83, 103, 125, 143, 165Técnicas de estudio ....................................................................23, 37, 57, 73, 121, 140, 155
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| 88 | Ciencias Sociales 6 | Capítulo 5
12 de octubre, una fecha para pensar
El 12 de octubre de 1492, un navegante a las órdenes de Cristóbal Colón divisó tierra firme. Desde entonces, este particular hecho fue conmemorado como el Día de la Raza.
Hace unos años, los países decidieron darle nombre propio, y hacer referencia a los pueblos originarios y a aquellos que perdieron la vida durante la conquista y colonización del continente.
− En la Argentina, durante 2007 se modificó el nombre de Día de la Raza por el de Día del Respeto a la Diversidad Cultural;
− en Venezuela se lo conmemora como el Día de la Resistencia Indígena;
− en Bahamas recibe el nombre de Día del Descubrimiento;
− en Chile, Día del Descubrimiento de Dos Mundos;
− en España se lo denomina Día de la Hispanidad.
5 Organización territorial en América
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| 89 |Organización territorial en América
1. ¿Cómo celebran esta fecha en su escuela?
2. Dibujen en sus carpetas cómo se imaginan aquel 12 de octubre de 1492.
3. ¿Por qué creen que los países identifican estas fechas con diferentes denominaciones? Discutan las posibles respuestas.
4. ¿Qué otras denominaciones sugieren para esta fecha? Expliquen los motivos de la elección.
5. ¿Cómo se imaginan que será en el futuro? ¿Qué aspectos de este acontecimiento se destacarán?
Algunos historiadores opinan que los términos tales como descubrimiento, choque de culturas, encuentro o día de la raza son muy discutibles y no son los más apropiados para referirse a la situación ocurrida en 1492; ya que se hace referencia a la llegada de los europeos al continente americano y se dejan de lado muchas situaciones que sucedieron a partir de ese momento. Además, no fueron los primeros en poblar el continente: este ya estaba poblado desde hacía más de 30.000 años.
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| 90 | Ciencias Sociales 6 | Capítulo 5
El continente americano
Sitio y posición
Para encontrar un lugar siempre hay que tener en cuenta dónde se ubica y cuáles son sus características. A esto se lo llama sitio y posición.
El sitio del continente americano se encuentra determinado por puntos extremos que se corresponden con los puntos cardinales (Norte, Sur, Este y Oeste). El punto extremo Norte y también el punto extremo Este se ubican sobre la isla de Groenlandia. El punto extremo Oeste se encuentra en las islas Aleutianas, que corresponden a Estados Unidos, y el punto extremo Sur, en Chile.
Así se enmarcan todas las tierras que corresponden al continente, el cual ocupa el segundo lugar a nivel mundial, luego de Asia. Por lo tanto, el sitio es el lugar exacto donde se ubican las tierras americanas.
La posición de este continente se relaciona con su ubicación en el planisferio. Está ubicado al oeste de Europa y África, y al este de Asia y Oceanía. Su extensión es de polo a polo. Abarca también el hemisferio occidental y los hemisferios norte y sur.
Si el sitio era el lugar exacto del continente; la posición muestra la ubicación con respecto al entorno general.
Sitio y posición del continente americano
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| 91 |Organización territorial en América
Características físicas
Al tratarse de un continente que se extiende en forma latitudinal, es decir que su superficie pasa por diversas latitudes (alargado de norte a sur), América presenta gran diversidad no solo natural, sino también social debido a los diferentes orígenes de la población que habita en cada lugar.
Con respecto a las características físicas, se pueden resaltar las siguientes:
− está delimitado por dos grandes masas oceánicas: el océano Pacífico y Atlántico;
− su superficie total es de un poco más de 42.000.000 de km2;
− está formado por dos grandes masas continentales (América del Norte y América del Sur) unidas por un istmo llamado América Central;
− presenta una gran diversidad de biomas y climas;
− las grandes ciudades se ubican sobre las costas; esto se debe a la colonización europea ocurrida a partir del siglo xv.
Superficie de América
América del Norte 23.644.319 km2
América Central ístmica 541.561 km2
América Central insular 232.115 km2
América del Sur 17.815.863 km2
Total 42.233.858 km2
1. ¿Qué se utiliza para determinar el sitio del continente?
2. ¿Cuáles son las masas oceánicas que rodean el continente?
3. ¿Qué porción americana tiene mayor superficie?
4. ¿Y cuál tiene menor superficie?
Un aspecto físico importante lo constituye la gran cadena montañosa que se encuentra sobre
el oeste del continente.
Glosario
istmo: puente continental que une dos grandes masa de tierra.
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| 92 | Ciencias Sociales 6 | Capítulo 5
División de América según criterios físicos
El continente americano se encuentra ubicado íntegramente dentro del hemisferio occidental, es decir, al oeste del meridiano de Greenwich. Dado su desarrollo latitudinal, fue dividido en tres sectores de acuerdo con sus características físicas: América del Norte, América Central y América del Sur.
− América del Norte: se extiende desde el extremo norte del continente hasta el istmo de Tehuantepec, en México. Es una gran masa continental y representa el 55% de la superficie total del continente.
− América Central y el Caribe: formada por el puente continental desde el istmo de Tehuantepec hasta el istmo de Panamá y el arco de islas de las Antillas. En total forma solo el 2% de la superficie de América.
− América del Sur: se extiende desde el istmo de Panamá hasta el sur del continente, en el estrecho de Magallanes. En total representa el 43% de la superficie de América.
División de América según criterios físicos
A. Observen el mapa. ¿Qué hemisferios ocupa el continente americano?
B. ¿Cuáles son los países que forman América Central Continental?
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| 93 |Organización territorial en América
División cultural en América
Existen otras divisiones para el continente americano. Es el caso de la división cultural donde se tiene en cuenta el idioma, entre otros criterios. Por lo tanto, se divide a América en Anglosajona y Latina.
− América Anglosajona: está formada por los países de habla inglesa: Estados Unidos y Canadá. Estos países fueron colonia de Gran Bretaña, por lo cual dominan este idioma. Pero el caso de Canadá es especial, ya que en varios sectores del país también se habla el francés, un idioma latino.
− América Latina: está constituida por todos los países que poseen su idioma derivado del latín, es decir, el español, el portugués y el francés. También algunos sectores fueron conquistados por holandeses y británicos. América Latina se desarrolla desde México hasta el sur.
Según los hechos históricos que narran el descubrimiento y posterior conquista de América, se presentan otras clasificaciones:
− Hispanoamérica: corresponde a aquellos países que fueron conquistados por la corona española y que hoy hablan el español.
− Iberoamérica: son aquellos territorios que fueron dominados por los países que integran la Península Ibérica en Europa: España y Portugal.
− América portuguesa: hace referencia a los territorios que fueron ocupados primeramente por Portugal y que hoy forman Brasil.
− Caribe: es el conjunto de islas que se encuentran ubicadas en el mar Caribe y que, según su superficie, se clasifican en pequeñas y grandes Antillas. Estas islas fueron las primeras donde llegaron los europeos; por lo tanto, muchas de ellas hoy hablan el español, el inglés y/o el francés. Su composición social y cultural es muy variada; hay un gran mestizaje, producto de la actividad económica establecida durante la colonia. Existe una gran diversidad de pueblos, lenguas y culturas.
1. ¿Cuáles son los aspectos que se toman en cuenta para dividir América Anglosajona y Latina?
2. ¿Qué país actual del continente americano fue conquistado por los portugueses?
3. La Argentina ¿a qué tres divisiones pertenece?
4. ¿Por qué se dice que el sector del Caribe es muy variado?
Los uros, una comunidad que en Perú habita en la isla flotante del lago Titicaca,
ofrece sus artesanías a turistas.
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| 94 | Ciencias Sociales 6 | Capítulo 5
División política de América
Los territorios y los países
Desde el siglo xv con la llegada de Colón a lo que hoy son las islas Bahamas, los territorios americanos han ido cambiando no solo su superficie sino también la forma de gobierno y organización.
Hoy en día, en América, existen los países independientes y los dependientes. Los primeros tienen un régimen democrático, por ejemplo, la Argentina, Brasil y Panamá.
En cuanto a los países dependientes, algunos tienen parte de su territorio disperso, como el caso de Estados Unidos con respecto al territorio de Alaska y las islas de Hawai. También están los Estados libres asociados, como Puerto Rico, que es socio de Estados Unidos. Y, por último, los países que aún son colonias, por ejemplo, Guadalupe, Martinica, Guayana Francesa, entre otros.
Por lo tanto, el continente americano está compuesto por 35 Estados, un país libre asociado y 26 dependencias.
Colonias e independencias
Los territorios americanos durante la conquista europea se convirtieron en colonias de varios países que llegaron a estas tierras en búsqueda de riquezas.
Los dos imperios europeos que mayores superficies conquistaron fueron el español y el portugués. El imperio español dividió los territorios en virreinatos y estos, a su vez, en gobernaciones e intendencias. Estas divisiones con el tiempo fueron cambiando, hasta su independencia, y así conformaron las repúblicas que hoy conocemos.
La mayoría de los países lograron su independencia durante los siglos xix y xx. El primer país en lograrlo fue Estados Unidos, en 1776, que sentó las bases para las futuras independencias americanas.
Otras potencias europeas que también conquistaron tierras y las organizaron fueron Francia, Países Bajos y el Reino Unido de Gran Bretaña.
Independencias americanas País Año de independencia
Estados Unidos 1776México 1821Haití 1804Perú 1821Brasil 1822Bolivia 1825Chile 1818Argentina 1816Uruguay 1828Paraguay 1811Colombia 1813Venezuela 1811Ecuador 1809Panamá 1903Cuba 1909
1. Analicen el cuadro y agrupen a aquellos países que lograron independizarse antes del siglo xix, durante el siglo xix y los que lo hicieron en el siglo xx. Vuélquenlo en sus carpetas en una especie de cuadro resumen.
2. En un mapa de América, pinten, con tres colores diferentes, cada grupo de países.
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| 95 |Organización territorial en América
División política del continente americano
A. Observen el mapa. Mencionen las capitales de los siguientes países: Canadá, Nicaragua, Cuba, Puerto Rico, Colombia, Bolivia y Uruguay.
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| 96 | Ciencias Sociales 6 | Capítulo 5
Las capitales latinoamericanas
Las ciudades latinoamericanas con mayor población son hoy capitales de Estado, como el caso de México DF, Buenos Aires o Santiago de Chile. Poseen una gran riqueza cultural, histórica y turística.
Además, sus centros económico-financieros y administrativos tienen un gran desarrollo.
Se caracterizan por un elevado crecimiento urbano, producto de las migraciones internas (movimientos de población dentro de un mismo Estado) del campo a la ciudad.
Tienen distintas problemáticas sociales como la pobreza, la exclusión y la desigualdad de oportunidades para sus habitantes.
En cuanto a la marginalidad urbana, un porcentaje elevado de la población vive en asentamientos, sin acceso a los servicios básicos de luz, agua potable, servicios sanitarios, etcétera.
Muchas veces, los Estados deciden descentralizar funciones y es así como surgen dos ciudades con la misma función, es decir, como capital nacional. Un ejemplo es Bolivia, con La Paz y Sucre.
La Argentina forma parte de Latinoamérica y, por lo tanto, comparte muchas de estas características. Tiene como capital nacional a la Ciudad de Buenos Aires, donde se concentra, junto con el área metropolitana, un tercio de la población del país. Como consecuencia, nuestro país es predominantemente urbano.
1. ¿Cuáles son las principales problemáticas sociales de las ciudades latinoamericanas?
Muchas personas en las periferias de estas grandes ciudades viven en condiciones marginales, como el caso de México, Lima y Bogotá.
La ciudad de México DF constituye uno de los centros urbanos más poblados de América.
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| 97 |Organización territorial en América
Cambio de ciudades capitales
Las capitales no siempre fueron las mismas. Uno de los ejemplos más antiguo del continente es el imperio incaico que, a la llegada de los españoles, su centro era Cusco. Dejó de serlo y pasó a ser Lima, hoy capital de Perú.
Brasil antiguamente tenía dos capitales ubicadas sobre las costas del Atlántico: Salvador de Bahía y Río de Janeiro. El objetivo de construir una capital nueva, sobre el centro del país, fue descentralizar y poblar esos lugares olvidados. En 1960 se inauguró Brasilia como nueva capital. En ella se concentran las actividades económicas, políticas y administrativas brasileñas.
En la Argentina, durante la década de 1980, hubo un proyecto que no se concretó para cambiar la capital nacional a la ciudad de Viedma, en la provincia de Río Negro. Uno de los objetivos era descentralizar las principales actividades y poblar parte de la Patagonia.
Estatua del Cristo Redentor en Río de Janeiro, antigua capital de Brasil.
Brasilia, capital actual de Brasil.
Brasil y sus capitales históricas
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| 98 | Ciencias Sociales 6 | Capítulo 5
Zona de la triple frontera. Se observa el contacto entre los ríos Iguazú y Paraná.
Zonas de frontera
Intercambios culturales y económicos
La frontera es una zona ubicada a ambos lados de un límite internacional. Varía en extensión y allí ocurren los mayores intercambios culturales entre dos países. Mientras que el límite es una línea imaginaria que utiliza distintos elementos naturales (ríos, montañas, lagos, etcétera) o antrópicos (paralelos, meridianos).
Los Estados ejercen su soberanía, es decir su autoridad sobre un territorio, de la manera en que lo creen conveniente dentro de los límites establecidos. Para que eso no perjudique a otras naciones, se crean límites en los distintos espacios: el espacio terrestre, el marítimo y el aéreo.
Existen varias clasificaciones de frontera; por ejemplo:
− frontera cultural: es aquella en donde se encuentran dos culturas opuestas desde el punto de vista religioso o idiomático;
− frontera económica: separa territorios con distintas condiciones económicas (un país más desarrollado que el otro);
− frontera natural: separa un territorio mediante un accidente geográfico (río, valle, montaña).
Vivir en una zona de frontera
Muchas fronteras en Latinoamérica presentan un flujo importante de contacto cotidiano. Las personas las cruzan diariamente para dirigirse a sus trabajos, estudiar, comercializar, comprar alimentos, etcétera.
La frontera propiamente dicha adquiere otro valor, desde el espacio vivido y desde la cotidianeidad. Este es el caso entre la Argentina y Bolivia, en las localidades de La Quiaca (Argentina) y Villazón (Bolivia). También la zona de la triple frontera entre Argentina, Paraguay y Brasil, con las ciudades de Puerto Iguazú (Argentina), Foz de Iguazú (Brasil) y Ciudad del Este (Paraguay). Estas zonas están muy relacionadas en lo económico y cultural.
Hito argentino.
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| 99 |Organización territorial en América
Un muro, dos países
En todo el mundo, hay países llamados “de puertas abiertas” y otros “de puertas cerradas”. Los primeros no ponen trabas para el ingreso de migrantes, como la Argentina. En cambio, los otros países piden determinada documentación, a veces inaccesible para la mayoría de la gente, lo que genera una migración indocumentada.
La frontera entre México y Estados Unidos es una frontera de separación. Este último impide el ingreso de inmigrantes que buscan una mejor calidad de vida para ellos y sus familias. Y lo hace con patrullas llamadas “coyotes” y con un muro elevado que actúa como barrera física para quienes intenten pasar ilegalmente.
A pesar del muro, Estados Unidos se beneficia ya que en la frontera se desarrollan las maquilas, que son fábricas ubicadas en territorio mexicano pero de capitales estadounidenses.
Otra migración es la que se da entre Estados Unidos y Cuba. Allí, rige una ley denominada “Pies mojados, pies secos”. Los cubanos que alcanzan las costas de este país pueden solicitar asilo político en él, mientras que los que son hallados en el mar son devueltos a Cuba.
Delimitación de la frontera entre Estados Unidos y México.
Ciudades gemelas entre Estados Unidos y México
A lo largo de toda la frontera, entre ambos países se han desarrollado las ciudades gemelas, unas frente a otras, con costumbres, idiomas y economías diferentes.
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| 100 | Ciencias Sociales 6 | Capítulo 5
América ayer y hoy
Pasado colonial
A partir del siglo xv, el interés de los europeos sobre estas nuevas tierras americanas estuvo dirigido a los recursos naturales tales como el oro y la plata. Esto los llevó a conquistar y colonizar sin respetar los derechos de los pueblos originarios.
Los portugueses y los ingleses, entre otros, se dedicaron a comercializar esclavos africanos hacia América.
Todo este proceso originó diferentes grupos sociales: africanos, mulatos, blancos europeos, amerindios, zambos, criollos y mestizos.
Hoy, América Latina presenta una gran diversidad cultural debido a los diferentes procesos de poblamiento. Desde la llegada de los primeros habitantes hace 30.000 años, hasta la posterior conquista europea y la gran inmigración del siglo xix y xx.
Cambios en el territorio americano
A lo largo del tiempo, los virreinatos se dividieron y conformaron otros para lograr un mayor control. Así, los territorios correspondientes al imperio español se dividieron en el Virreinato de Nueva España y el Virreinato del Perú. Este último se dividió, y en 1776 se creó el Virreinato del Río de la Plata, con la capital en lo que hoy es Buenos Aires.
En los siglos xix y xx las colonias españolas latinoamericanas comenzaron el proceso de independencia. Esto no fue algo pacífico, sino que se dieron luchas armadas para lograr el control de los territorios.
Este proceso también impactó en la extensión de los países: algunos perdieron territorio y otros se vieron beneficiados, como sucedió entre Bolivia y Chile.
Los esclavos eran traídos en condiciones inhumanas y muchos de ellos no llegaban con vida.
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| 101 |Organización territorial en América
Conflicto territorial entre Chile y Bolivia
Bolivia ha mantenido históricamente como política de Estado el reclamo territorial a Chile de una salida soberana al océano Pacífico y su espacio marítimo. La Guerra del Pacífico fue un conflicto armado acontecido entre 1879 y 1883 en el cual se enfrentaron la República de Chile contra las Repúblicas del Perú y de Bolivia. También se la ha denominado Guerra del Guano y Salitre. En ella Bolivia perdió su costa marítima, conocida como Departamento del Litoral. Por su parte, Chile ha mantenido la postura de otorgar facilidades de acceso marítimo pero sin ceder la soberanía territorial.
Bolivia con y sin salida al mar
A. Observen los mapas de Bolivia y respondan. ¿Cuál fue el mayor problema que sufrió Bolivia luego de la guerra con Chile?
1. ¿Qué intereses tenían los conquistadores sobre América?
2. ¿Qué nuevos grupos sociales surgieron?
3. Observen un mapa del Virreinato de Nueva España y otro del Virreinato del Río de la Plata y respondan: ¿qué virreinato se dividió para lograr un mayor control de las tierras?
Bolivia con salida al mar. Bolivia sin salida al mar.
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| 102 | Ciencias Sociales 6 | Capítulo 5
Mercosur
América Latina presenta una variedad de procesos de integración. Los países se asocian y forman integraciones regionales denominadas bloques económicos. Se firman tratados de cooperación económica, política, social y cultural.
En América del Sur, en 1991 se firmó el Tratado de Asunción, que dio origen al Mercado Común del Sur (Mercosur), formado en un primer momento por Brasil, la Argentina, Uruguay y Paraguay, los Estados parte originales. Más tarde se incorporaron otros Estados asociados, que no tienen la misma participación de decisión y de beneficios que los primeros. Ellos son Bolivia, Chile, Colombia, Ecuador, Perú y Venezuela.
Se estableció la libre circulación de bienes, servicios, capitales y personas, por lo que no es simplemente un tratado económico. Otros temas comunes de los cuales los Estados se ocupan son: los derechos humanos, las distintas actividades económicas, el sector rural y el energético, entre otros.
Estados parte y asociados del Mercosur
1. ¿Cuáles son los Estados parte y cuáles, los asociados del Mercosur?
Los presidentes de los países asociados también pueden participar de las reuniones del Mercosur.
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Otras integraciones americanas
Durante todo el siglo xx, los países americanos se han unido con diferentes objetivos, la mayoría económicos.
Algunas integraciones son:
− MCCCA: Mercado Común Centroamericano (1960). Formado por Costa Rica, El Salvador, Guatemala, Nicaragua y Honduras.
− CAN: Comunidad Andina de Naciones (1969). La integran Colombia, Ecuador, Perú y Bolivia.
− Caricom: Comunidad del Caribe (1973). Integrada por Antigua y Barbuda, Barbados, Belice, Dominica, Granada, Guyana, Jamaica, Santa Lucía, San Vicente y las Granadinas, Trinidad y Tobago, Saint Kitts y Nevis y Surinam.
− APEC: Cooperación Asia-Pacífico (1989). Está integrada por todos los países que tienen costa sobre el océano Pacífico. Los países americanos que la integran son Canadá, Chile, México, Perú y Estados Unidos.
− NAFTA o TLCAN: Tratado de Libre Comercio Norteamericano (1994). Los países integrantes son México, Estados Unidos y Canadá.
− Unasur: Unión de Naciones Suramericanas (2008). La integran la Argentina, Bolivia, Brasil, Colombia, Chile, Ecuador, Guyana, Paraguay, Perú, Surinam, Uruguay y Venezuela.
Cómo se investiga: ubicación y GPS
El Sistema de Posicionamiento Global o GPS es un aparato tecnológico que sirve para ubicar puntos exactos (personas, edificios, lugares de interés, etc.) por medio de las coordenadas geográficas de latitud y longitud. Utiliza los satélites ubicados alrededor de la Tierra, aproximadamente a unos 20.000 km de distancia.
Hoy en día es cada vez más común encontrarlo en autos, celulares y aparatos de nuevas tecnologías. Pero, ¿cómo hacían las personas para ubicarse antes de su existencia?
En la Antigüedad, los navegantes, comerciantes o viajeros utilizaban puntos de referencia para guiarse: las estrellas, el sol, los ríos, las montañas y la vegetación. Y siempre seguían una dirección, al Este por donde sale el sol, o al Oeste por donde se pone, por ejemplo.
Los GPS han informatizado esos puntos de referencia y direcciones y han mejorado el sistema de posicionamiento global.
✓ Elaboren un relato donde tengan que guiar a un amigo desde la puerta del colegio hasta el aula. No se olviden de los puntos de referencia ni las instrucciones que deben brindar. Ustedes serán su GPS.
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Búsqueda del tesoro
1. Tienen que dividirse en cuatro grupos:
Objetivo del juego
Deben recorrer los diferentes países y no saltearse ninguno de los indicados en las consignas. Sigan todas las indicaciones y anoten por todos los países por donde pasaron. Luego, comparen sus recorridos con el de sus compañeros y vean si todos realizaron el mismo trayecto. Los que menos errores hayan cometido serán los ganadores del tesoro incaico.
a. El punto de partida es el país donde se dio la Guerra del Pacífico y que perdió territorio. Allí recogerán el medallón dorado que será parte del botín.
Este país es ………………………..............................
b. Una vez que encontraron el medallón dorado, tendrán que recorrer largas distancias por la Cordillera de los Andes y llegar al país donde se habla inglés y francés. Allí encontrarán la lanza de los innuits, que equivale al 50% del tesoro.
Este país es ………………………..............................
c. Al dejar las tierras heladas del norte, y recorriendo una corta distancia hacia el sur y el este, llegarán al país donde todos quieren ir a las “tierras de las oportunidades”. Allí es muy importante que encuentren el mapa que necesitarán para seguir su recorrido por América.
Ahora se encuentran en ………………………...........
d. Ahora abordarán un barco y al navegar por las aguas del Mar Caribe llegarán a su siguiente destino, las islas donde llegó Cristóbal Colón. Allí están enterradas 200 monedas de oro de los antiguos galeones.
El destino es ……………………….............................
e. El viaje está llegando a su fin. Volviendo a abordar el barco y recorriendo las costas del Atlántico llegarán al país que alguna vez fue mundo de capitales. Sobre el gran río Amazonas encontrarán su gran tesoro. Allí los coronarán reyes de los mares americanos.
El final del viaje los encuentra en el país de ……………………….............................
Juegos geográficos
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2. En una hoja borrador realicen una tabla y anoten con una × los países acertados y los países errados para poder luego compararlos con sus compañeros. Así se enterarán quién fue el ganador del juego.
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Inclusión e integración cultural
Así como en el contexto social latinoamericano, la diversidad es un hecho que lo caracteriza, la sociedad argentina está conformada por múltiples culturas que conviven y se integran de diferentes formas.
Diversidad cultural
Actualmente, la noción de diversidad implica no solo dar cuenta de las diferencias: lo importante es reconocerlas y asumirlas mediante el diálogo, el encuentro, el intercambio y la construcción colectiva.
Los gobiernos, las instituciones, las asociaciones civiles, los ciudadanos en general son responsables de regular esta interacción entre culturas diversas y de evitar que se den situaciones donde alguna domine a otra, y así la niegue, la desvalorice o la silencie.
La diversidad en la escuela
La no discriminación de los otros, la aceptación y el respeto por lo diferente, la integración en la búsqueda y construcción de una sociedad cada vez más justa, también se conforma en cada uno de los ciudadanos desde pequeños, en situaciones cotidianas como las que se viven en la escuela.
1. Busquen imágenes de diferentes culturas que conviven en el territorio argentino y latinoamericano.
2. Elijan algunas de ellas y péguenlas en afiches (pueden agregar palabras, etcétera).
3. Argumenten sobre la elección de las imágenes seleccionadas.
4. En grupos pequeños, intercambien las argumentaciones. Debatan y establezcan puntos en común y diferencias.
5. Redacten una reflexión final para incorporar en los afiches.
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La Argentina, una sociedad multicultural que promueve el diálogo e intercambio.
Somos ciudadanos
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1. Completen las siguientes oraciones:
a. En Groenlandia se dan los puntos extremos ………………… y …………......……
b. La posición se determina por ……………………………………………….........……
c. América Central se divide en …………….................… e…………….....................
d. El continente americano se encuentra surcado
por los océanos ……………........................…… y …………......……....................
e. Perú, Cuba y la Argentina, según los rasgos……………………., pertenecen
a América…................................................
2. Observen los mapas del capítulo y respondan:
a. ¿En qué tres sectores se divide América según los criterios físicos?
b. ¿Qué continentes se encuentran al este y al oeste de América?
c. ¿Cuáles son los países que limitan con Brasil?
d. Mencionen tres parejas de ciudades gemelas.
3. Respondan si las afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F). En sus carpetas, corrijan las afirmaciones falsas para que se conviertan en verdaderas.
a. La integración de países solo se da por motivos económicos. ___
b. Bolivia, Chile y Colombia son los únicos países asociados del Mercosur. ___
c. En 1991, se firmó el Tratado de Asunción que dio origen al Mercosur. ___
d. El acuerdo NAFTA solo está compuesto por países anglosajones. ___
e. La Unión de Naciones Suramericanas (Unasur) se creó en 2006. ___
Para hacer entre todos
✓ Investiguen en la biblioteca, en diarios y enciclopedias sobre el Mercosur. En internet, entren en la siguiente página: www.mercosur.org.uy, y vayan a la solapa de “sitios de interés del Mercosur” para averiguar de qué se trata el Mercosur Social y el Mercosur Cultural. ✓ Elaboren un informe que explique las funciones del Mercosur, sus objetivos y alcances en América del Sur. ✓ Analicen, junto con la maestra, los informes realizados y saquen conclusiones al respecto.
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Actividades de integración
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