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CIENCIAS SOCIALES CUADERNO PENDIENTES DE 2º ESO
DEPARTAMENTO DE GEOGRAFÍA E HISTORIA CURSO 2018/2019
IES JUAN DE JUNI
Valladolid
NOMBRE: _______________________________________ CURSO: _____________________________________
PENDIENTES 2º ESO. DEPARTAMENTO Gª E HISTORIA. CURSO 2018/19
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Para recuperar la asignatura de CIENCIAS SOCIALES que tienes pendiente es preciso:
Realizar las actividades de este cuaderno
Superar la prueba escrita cuya fecha se te indicará.
Estos ejercicios te ayudarán a superar la prueba, y su calificación formará parte de la
nota final.
Para realizar las actividades de manera adecuada recuerda:
Realizarlas después de haber estudiado cada tema
Dedicar el tiempo necesario para hacerlas correctamente, realizándolas de la
manera más precisa posible y no conformándote con responder de forma breve
para salir del paso.
La presentación es fundamental: cuida la letra y también la ortografía (sin olvidar
las tildes)
Este cuaderno debe de ser entregado después de las vacaciones de Navidad y
con el semana del 28 al 31 de enero como fecha límite.
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El inicio de la Edad Media
1. Completa las siguientes frases:
1. El Imperio Romano fue dividido por ___________________ en ____
partes.
2. El imperio romano de Occidente ______________ a manos de los
pueblos_______________.
3. El imperio romano de Oriente pasó a denominarse imperio ______ y
tuvo su capital en _________________.
4. La edad Media comienza en el año______ y finaliza en ______
2. Observa el mapa y contesta las siguientes preguntas:
1. ¿Cuándo tuvo lugar esta división?
2. ¿qué Imperios surgen?
3. ¿cómo evoluciona cada uno de los Imperios?
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3. Completa la siguiente tabla sobre la economía, política y sociedad del
Imperio Bizantino.
POLÍTICA:
Sistema político, ¿quién
gobierna? ¿Qué
características tiene?
SOCIEDAD.
Grupos sociales y criterio
de distinción
ECONOMÍA
4. Observa las siguientes imágenes de Santa Sofía de Constantinopla, los
elementos, la planta, la finalidad… Y realiza un comentario de los elementos que
aparecen a continuación:
1. Planta
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2. Elementos
3. Decoración
4. Finalidad
5. LOS VISIGODOS: lee el texto que tienes a continuación y completa el cuadro
sobre la organización política de los reinos visigodos:
La monarquía visigoda era electiva. El rey era elegido por las principales
personalidades del reino.
Su elección provocaba muchas luchas y disputas políticas, que a menudo
desembocaban en el asesinato del monarca para situar a otro en su lugar.
En su gobierno, el rey era auxiliado por el Aula Regia, un consejo que
administraba el palacio real, y por los duques y los condes, que gobernaban las
provincias. Las decisiones se tomaban en los concilios, en los que participaban el
monarca, el Aula Regia y el clero.
REY
D_________________ A________ R_____ C__________
P___________r________ P______________
Era auxiliado por
administraba administraban
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Se trata de:______________________________
_____________________________________________
Características:____________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
____________________________________________
Fue construida por los:____________________
Época:__________________________________
_
6. Observa el mapa de los pueblos germánicos. Completa la tabla relacionando
el pueblo germánico con el espacio que ocuparía en la Europa actual (como
ejemplo hemos puesto los Visigodos, continúa tú)
PUEBLO GERMÁNICO
Visigodos
PAÍS (PAISES) QUE OCUPA
España,
Portugal,
Sureste de
Francia.
PUEBLO GERMÁNICO
PAÍS (PAISES) QUE OCUPA
7. ¿Cómo era la economía de los pueblos germánicos?
8. ARTE: Completa la siguiente ficha sobre esta imagen:
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El Islam
9. Completa la tabla sobre la Religión Islámica:
¿Cuándo y dónde surgió el Islam?
¿Quién fue su fundador?
Dogma del Islam
Escribe los preceptos de la religión islámica
10. Completa este eje cronológico con los periodos de Al-Ándalus y los
acontecimientos más destacados:
11. Une los personajes de la izquierda con la función que desempeñan:
1. Valíes 1. Concentración del poder político y religioso
2. Cadíes 2. Divanes o ministerios
3. Califa 3. Gobernadores provinciales.
4. Visires 4. Administración de Justicia
12. Define los siguientes términos:
1. Califa:
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2. Visir:
3. Valí:
4. Cadí:
13. Comenta el plano de esta ciudad musulmana, completa los nombres de
cada una de las partes y contesta las preguntas:
1. ¿Cómo son sus calles?
2. ¿qué tipo de plano es?
3. ¿cuáles son los edificios más destacados?
14. Explica qué es una mezquita e identifica (señala) sus principales elementos
e indica cuál es su función.
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15. Escribe el nombre de los siguientes motivos decorativos musulmanes:
1._________________
2.________________
3.___________________
16. Explica cómo es la sociedad de Al-Ándalus y define quiénes pertenecían a
cada uno de los grupos sociales y las diferencias que había entre ellos.
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La Europa Feudal entre los siglos IX y XI
17. Completa la siguiente pirámide que refleja la sociedad en el Edad Media y
contesta las siguientes preguntas:
1. ¿Cuántos estamentos hay?
2. ¿quiénes pertenecen a cada uno
de los estamentos?
3. ¿cuál es la diferencia entre ellos?
4. ¿a qué se dedican los grupos
sociales de cada estamento?
18. Coloca los siguientes términos en la categoría a la que pertenece:
Corte real – Feudo – Reserva – Nobleza – Reyes – Estamento – Mansos - Campesinos
ORGANIZACIÓN POLÍTICA ORGANIZACIÓN SOCIAL ORGANIZACIÓN ECONÓMICA
__________
__________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
19. Completa este cuadro comparativo entre las relaciones feudo-vasalláticas y
las relaciones de dependencia señorial.
RELACIÓN DE VASALLAJE RELACIÓN DE SERVIDUMBRE
Tenía lugar entre…
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La persona dependiente
entregaba a su señor…
El señor entregaba…
20. Observa este dibujo de un feudo y a continuación explica qué es un feudo,
cuáles son sus partes (indicadas en el dibujo con números) y cómo funciona la economía feudal.
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21. Explica la importancia de la Iglesia en la Edad Media.
22. Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F), estas
últimas debes de corregirlas:
1. Los campesinos entregaban la tierra a su señor a cambio de
protección.
2. El señor cobraba rentas y tenía derechos sobre los campesinos.
3. El vasallo debía a su señor auxilio militar y consejo.
4. El señor concedía a su vasallo un feudo a cambio de su fidelidad.
5. Los señores feudales eran vasallos de los caballeros.
6. Los feudos tenían su propio tribunal de justicia.
23. ARTE ROMÁNICO:
1. Completa los elementos principales de la planta de una iglesia
románica y contesta:
i. ¿qué tipo de planta es?
__________________________
ii. ¿cuántas naves tiene?
___________________________
2. Con la información de tu libro, escribe el nombre de los distintos elementos
en este alzado de una iglesia románica:
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24. ARTE ROMÁNICO: Completa la ficha de las siguientes imágenes:
1. Identificación y estilo al que pertenece
(arquitectura, pintura, escultura…)________________
___________________________________________
___________________________________________
2. Tipo de
pintura___________________________
3. Tema:_________________________________
_______________________________________________
___________________________________________
4. Características:__________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_____________________________________
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1. Identificación y estilo al que pertenece (arquitectura, pintura,
escultura…)__________________
_________________________________________
__
2. Tipo de
pintura________________________
3. Tema:___________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
______
4. Características:____________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________
El resurgir de las Ciudades
25. Lee el siguiente texto , y contesta las
preguntas sobre la rotación trienal de cultivos:
En la Baja Edad Media la práctica más generalizada era
sembrar un cereal en otoño, luego otro en primavera y
finalmente barbechar. No podemos decir con precisión cuándo
alcanzó su pleno desarrollo este sistema, pero ya estaba
desarrollado en el siglo XIV en la mayor paret de las regiones de
campos abiertos de Europa.
El trigo y después el centeno puede que fuesen los cereales predilectos, pero gran parte de la
población, sobre todo al norte de los Alpes, se veía obligada a comer avena y cebada. Los
cereales se complementaban en todas partes, como tenía que ser para garantizar una dieta
equilibrada, con otras plantas, cultivadas en su mayoría en los huertos que rodeaban a las
viviendas. Las verduras eran numerosas y variadas. Carlomagno elaboró una gran lista con las
que deseaba que se cultivasen en sus residencias, pero las más importantes eran las distintas
variedades de col, las raíces del tipo de las zanahorias, el nabo, el rábano y la cebolla, y muchas
hierbas aromáticas y condimentos.
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Norman J. G. POUNDS
La vida cotidiana: historia de la cultura.
Adaptado
1. ¿qué significa dejar una tierra en barbecho?¿qué se consigue con ello?
2. ¿En qué consiste el sistema de rotación trienal de cultivos?
3. ¿cuándo se generalizó en Europa?
4. ¿qué cultivos se plantaban? ¿en qué zonas?
26. Señala si las siguientes afirmaciones son falsas, y corrige estas últimas:
1. Las ciudades experimentaron un gran crecimiento a partir del siglo X.
2. El ayuntamiento se ocupaba del gobierno de la ciudad y del territorio
que la circundaba.
3. Las ciudades medievales eran muy grandes.
4. La plaza del mercado era el principal lugar de intercambio de
productos de la zona.
5. La ciudad se organizaba en barrios.
6. Las ciudades estaban rodeadas de murallas.
27. GREMIOS Y FERIAS EN LA ECONOMÍA DE LA BAJA EDAD MEDIA
FERIAS:
• ¿Cuál era la finalidad de las ferias? ¿En que consistían?
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• ¿Dónde se celebraron las más importantes ferias medievales?
• ¿Qué productos se compraban y se vendían en ellas? ¿De dónde procedían?
GREMIOS:
• ¿Qué eran los gremios? ¿Quiénes formaban parte de ellos?
• ¿a qué se dedicaban? Nombra algún gremio destacado.
28. LA SOCIEDAD EN LA BAJA EDAD MEDIA:
1. ¿Por qué a las ciudades se les llama islas de hombres libres?
2. ¿cómo evolucionaron las ciudades en la Baja edad Media?(explícalo)
3. ¿qué grupo social surge en este periodo? ¿por qué es importante para
la economía y la política?
29. ARTE GÓTICO: completa los nombres de los elementos principales de la
catedral gótica:
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Reinos Cristianos Hispa nicos
30. CAMINO DE SANTIAGO:
1. ¿Qué es el Camino de Santiago? ¿Por qué es importante?
2. Señala los principales Hitos del Camino de Santiago.
31. Observa el mapa de la Reconquista y contesta las preguntas:
1. ¿qué proporción de la península ocupaban los musulmanes en 1031? ¿
y en 1300?
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32. Explica brevemente cómo surgió el Condado de Castilla.
33. En la economía del reino de Castilla que era más importante: la agricultura,
la ganadería o la artesanía. ¿por qué?
34. Realiza una línea del tiempo con la evolución del Reino de Castilla desde el
núcleo pirenaico hasta el siglo XV:
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35. Completa la siguiente tabla que compara los reinos de Castilla y Aragón
durante la Baja Edad Media.
CARACTERÍSTICAS DE LA CORONA DE CASTILLA CARACTERÍSTICAS DE LA CORONA DE ARAGÓN
GOBIERNO ECONOMÍA GOBIERNO ECONOMÍA
Edad Moderna
36. ¿Cuándo empieza la edad Moderna? ¿qué hecho (hechos) le dan inicio?
¿cuándo terminó?
37. LOS REYES CATÓLICOS
1. ¿Cómo se produjo la unión dinástica entre los Reinos de Castilla y
Aragón?
2. ¿cómo consiguieron los Reyes Católicos la unificación territorial?
3. ¿qué hicieron para unificar territorialmente los territorios?
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4. ¿cómo mejoran la administración los Reyes Católicos?
38. Escribe los reinos que conquistan los Reyes Católicos fuera de la Península
Ibérica.
39. ARTE: RENACIMIENTO
1. ¿qué es el Renacimiento?
LOS REYES CATÓLICOS
unieron las coronas de
unificaron el territorio
anexionándose
unificaron religiosamente sus reinos mediante
crearon organismos como
en el exterior
conquistaron
- Sicilia
-
-
-
-Plazas Norteafricanas
Se descubrió
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2. ¿Dónde surge?
3. ¿en qué siglos se desarrolla?
4. Realiza una lista con las principales características de este periodo.
40. RENACIMIENTO: escribe el nombre del autor de cada una de estas obras.
1. 2. 3.
4. 5. 6.
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7. 8. 9.
41. MONARQUÍA AUTORITARIA
1. ¿Cuándo surge?
2. Nombra algún rey representante de este sistema.
3. Explica las características de la Monarquía Autoritaria.
La e poca de los Descubrimientos
42. Clasifica las causas de los descubrimientos que tienes en la siguiente lista
según sean: políticas, científico-geográficas, ideológico-religiosas o técnicas y
completa la tabla:
1. Generalización de la brújula y el astrolabio.
2. Deseo de acceder directamente al oro de Sudán.
3. Afán de aventuras y evangelización.
4. Difusión de libros que sostenían que la Tierra era redonda.
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5. Progresos de la cartografía.
6. Nuevas ambiciones territoriales.
7. Deseo de encontrar una nueva ruta para traer especias y productos de lujo de la India y China.
8. Construcción de nuevos barcos, como la carabela y la nao.
políticas científico-geográficas ideológico-religiosas técnicas
43. Observa el mapa y diferencia con colores o líneas las rutas seguidas por los
exploradores portugueses y por Colón. ¿cuáles eran los objetivos de unos y otro?
1. Observa el mapa anterior y explica brevemente el proyecto de Colón
de llegar a oriente navegando hacia occidente.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
___________________________________________________________
44. Empareja el concepto que corresponda con las siguientes definiciones.
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1. ENCOMIENDA 2. COMERCIO DE ESCLAVOS 3. MITA 4. FLOTAS
1. Trabajo asalariado forzado de los indios.
2. Reparto de indios entre los conquistadores, que recibían tributos o
servicios a cambio de cristianizarlos.
3. Traslado de población negra de África a América para trabajar.
4. Convoyes formados por buques mercantes escoltados por barcos de
guerra.
45. Recapitula lo aprendido y forma pareja entre los siguientes acontecimientos
y navegantes.
1. PRIMERA VUELTA AL MUNDO
2. DESCUBRIMIENTO DEL PACÍFICO
3. LLEGADA A LA INDIA
4. DESCUBRIMIENTO DE AMÉRICA
5. DOBLÓ EL CABO DE BUENA
ESPERANZA
1) Cristóbal Colón
2) Bartolomé Díaz
3) Vasco de Gama
4) Núñez de Balboa
5) Magallanes y Elcano
46. Completa el siguiente cuadro comparando las culturas precolombinas:
azteca, maya e inca.
AZTECAS MAYAS INCAS
LOCALIZACIÓN
ORGANIZACIÓN POLÍTICA
ECONOMÍA
SOCIEDAD
RELIGIÓN
CULTURA
ARTE
47. Completa la tabla con las consecuencias del descubrimiento de América:
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Para AMÉRICA Para ESPAÑA
Reforma y Contrarreforma
48. Enumera las causas de la Reforma:
49. Contesta las siguientes preguntas sobre Lutero:
1. ¿quién fue? ¿qué hizo?
2. ¿Dónde expuso sus Tesis? ¿cuándo?
3. ¿qué dice su doctrina?
50. Contesta las siguientes preguntas sobre el CALVINISMO:
1. ¿qué diferencia la doctrina de Calvino de la de Lutero?
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2. ¿tiene importancia en alguna teoría económica? ¿en cuál? ¿por qué?
51. CONTRARREFORMA:
1. La reforma realizada por la Iglesia católica se denomina ...................
2. Los instrumentos de la Contrarreforma fueron el ................................. y la
................................
3. El Concilio de Trento se inauguró en ............. y se clausuró en ..............
4. El Concilio ratificó la .............................. y creó ................ para formar a
los sacerdotes.
5. La Compañía de Jesús fue fundada en ........... por ..............................
52. Completa el siguiente cuadro sobre la Reforma y la Contrarreforma
53. Señala los principales puntos que rigen la Contrarreforma, obtenido en el
Concilio de Trento:
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SIGLOS XVI-XVII
54. LOS AUSTRIAS MAYORES
Completa esta tabla indicando qué recibieron y de quién Carlos I y Felipe II:
CARLOS I FELIPE II
Madre: Padre: Madre: Padre:
1. Colorea, en el mapa de la izquierda, la herencia que recibió Carlos V de sus
abuelos.
2. Colorea, en el mapa de la derecha, la herencia que recibió Felipe II de su padre en
Europa y los territorios que puso bajo su corona.
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55. REINADO DE CARLOS I:
1. ¿cuáles son los problemas del reinado de Carlos I en política interior?
2. ¿por qué se producen estos problemas?
3. Explica los principios que rigen la política exterior del emperador
Carlos I.
4. ¿quién heredó el Imperio? ¿por qué?
56. REINADO DE FELIPE II:
1. Explica los problemas internos de Felipe II.
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57. LOS AUSTRIAS MENORES: completa el siguiente cuadro sobre la España del
Siglo XVII:
MONARCA AÑOS VALIDOS POLÍTICA INTERIOR POLÍTICA EXTERIOR
FELIPE III
FELIPE IV
CARLOS II
58. En EUROPA en el siglo XVII surgen nuevas formas de MONARQUÍA:
Monarquía Absoluta y Monarquía Parlamentaria. Completa el siguiente cuadro:
MONARQUÍA ABSOLUTA MONARQUÍA PARLAMENTARIA
Principal representante: País:
País: Características:
Características:
59. Une los acontecimientos siguientes con el rey correspondiente. Después,
escribe las fechas de cada hecho
Acontecimiento Rey fecha
A Independencia de Portugal 1 Felipe III
B Expulsión de los moriscos 2 Felipe IV
C Guerra de los Treinta Años 3 Carlos II
D Muere el último rey de la Casa Austria 4 Felipe IV
60. Relaciona los ministros con los reyes a los que sirvieron:
1. Duque de Lerma 2. Cardenal Mazarino.
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3. Conde-Duque de Olivares
4. Cardenal Richelieu
1. Luis XIII de Francia
2. Felipe IV de España
3. Luis XIV de Francia
4. Felipe III de España
61. Contesta las siguientes preguntas:
1. ¿qué tregua se firmó en 1609? ¿quiénes la firmaron? ¿Qué significó
esta tregua?
2. ¿Cuánto tiempo pertenecieron las Provincias Unidas (Países Bajos) a la
Corona española?
3. ¿Con qué rey se incorporaron a la Corona española? ¿Con que rey se
separaron?
62. WESTFALIA Y LA PAZ DE LOS PIRINEOS:
1. ¿cuál fue el país que salió más beneficiado de la Paz de Westfalia?
2. España y Francia siguen luchando después de Westfalia, ¿qué batalla
pone fin a la hegemonía española?
3. Después de la anterior batalla tienen que firmar la Paz de los Pirineos:
¿qué dice esta paz?
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El Barroco
63. ¿qué significa Barroco? ¿dónde y cuándo surge?
64. Completa la tabla con las características del arte Barroco basándote en las
siguientes imágenes:
Elementos; tipos de plantas y cubiertas;
temas; decoración:…
65. Indica el tema y autor de cada una de estas dos obras.
Autor:
Título:
Tema:
Autor:
Título:
Tema:
66. ¿qué diferencia existe entre la escultura italiana y la española?
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67. Analiza estas pinturas:
Autor:
Títulos:
¿Qué técnica pictórica aporta?:
Autor:
Título:
¿Qué narra este cuadro?
¿Qué otros cuadros realiza el autor?
68. DEFINICIONES
1. Edad Media
2. Basileus
3. Teocracia
4. Monarquía Electiva
5. Economía de Autoabastecimiento
6. Cúpula de media naranja
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7. Teotocos
8. Pantocrátor
9. Islam
10. Al-Ándalus
11. Musulmán
12. Mozárabe
13. Mudéjar
14. Muladí
15. Hégira
16. Corán
17. Ataurique
18. Mirab
19. Mocárabe
20. Feudalismo
21. Siervo
22. Vasallo
23. Manso
24. Feudo
25. Economía de abastecimiento
26. Planta basilical
27. Cimborrio
28. Girola
29. Arbotante
30. Burguesía
31. Mesta
32. Cañadas
33. Bóveda de cañón
34. Bóveda de crucería
35. Reconquista
36. Repoblación
37. Carta puebla
38. Letra de cambio
39. Inquisición
40. Leyes de Indias
41. Encomienda