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Formation et Habilitation

des correcteurs et examinateurs du DILF

1, avenue Léon-Journault

92318 Sèvres cedex - France

Centre international d’études pédagogiques

Formation et habilitation

des examinateurs et correcteurs du DILF

Présentation des

Activités de production / interaction orale

© CIEP

Descripteur général :

Le locuteur peut interagir dans le cadre de quelques échanges suivis ; la réussite de la communication dépend de répétitions (avec un débit « pédagogique plus lent), de la reformulation à charge de locuteurs natifs compréhensifs et habitués à la communication exolingue

Les activités de production / interaction orale :

ce qui est attendu

© CIEP

L’apprenant / utilisateur peut :

utiliser des expressions élémentaires de salutation et de congé

répondre à des questions simples et en poser certaines

comprendre, accepter, refuser et exécuter des instructions standards et

attendues

demander à quelqu’un de ses nouvelles et réagir, ou vice-versa, de

manière conventionnelle

demander des objets / des services simples à autrui et lui en donner /

rendre, en se débrouillant, en particulier, avec les nombres, l’argent et l’heure,

…

Les activités de production / interaction orale :

ce qui est attendu

© CIEP

NATURE DE L’EPREUVE ORALE DU DILF

Production / Interaction orale

- Entretien dirigé avec le jury

- Demander et donner un prix

- Décrire des personnes ou décrire des lieux

- Exprimer un besoin ou demander un rendez-vous

- Indiquer la nature d’un problème de santé

1 entretien

+

4 activités

10 minutes

35 points

L'épreuve de production orale est une épreuve qui se déroule individuellement.

C'est l'examinateur qui complète la grille d'évaluation.

© CIEP

Entretien dirigé avec le jury - 5 min - 7

points

Demander et donner un prix - 2 min - 3 points

Découverte des activités de production / interaction orale

1

2

© CIEP

Décrire des personnes


3 ou

Décrire des lieux

2 min – 3 points

© CIEP

Exprimer un besoin ou demander un

rendez-vous – 2 min – 3 points

Indiquer la nature d’un problème de

santé – 2 min – 3 points


4

5

© CIEP

Le candidat devra s'entretenir avec le jury en participant à des échanges de base sur des

sujets prévisibles.

* la réussite de la communication dépend de répétitions (avec un débit

« pédagogique plus lent), de la reformulation à charge de locuteurs natifs

compréhensifs et habitués à la communication avec des étrangers

Question sur l’identité

« Quel est votre nom / Vous vous appelez

comment ? / Vous pouvez épeler votre nom ? »

Question de vérification

« XXX c’est votre nom ou votre prénom ? »

Question sur la nationalité

« Vous êtes de quelle nationalité ? Quelle est

votre nationalité ? »

Il est important de

répéter et/ou de donner

un exemple pour aider

le candidat.

Partie 1 – Entretien dirigé avec le jury (1/2)

7 points

5’

© CIEP

Question sur les langues parlées et la/les

langue(s) écrite(s)

Question sur la scolarité

Question sur l’âge

Question sur les goûts et les loisirs

«Qu’est-ce que vous aimez faire le weekend? »

Question sur la famille *

« Vous êtes marié ? Vous êtes célibataire ? Vous avez

des enfants ? Combien ? Ils s’appellent comment ? Ils

ont quel âge ? »

Question sur la date d’arrivée

« Vous êtes en France depuis quand ? / Vous êtes

arrivé quand ? »

Question sur la durée du séjour

« Vous voulez rester combien de temps ? »

* Le candidat peut

avoir des difficultés

à répondre à

certaines questions

pour des raisons

culturelles.

Partie 1 – Entretien dirigé avec le jury (2/2)

© CIEP

Entretien dirigé avec le jury

Barème et critères d’évaluation

© CIEP

Activité en 2 parties : Première partie : Nous sommes dans un magasin. Je suis le/la vendeur/se. Regardez les photos, choisissez un objet et demandez-moi le prix de cet objet.

Deuxième partie : Nous sommes dans un magasin. Vous êtes le vendeur. Je vous demande le prix des objets, donnez-le moi.

Partie 2 – Activité n°1 – DEMANDER et DONNER UN PRIX

3 Points

2’

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Demander et donner un prix


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Partie 2 – Activité n°2

PRESENTER DES PERSONNES OU DECRIRE DES LIEUX

3 Points

2’

Pour cette activité, l’examinateur a le choix entre deux exercices :

A : décrire des personnes (caractéristiques physiques, positions, relations familiales, etc)

ou

B : décrire un lieu (types de logement, description de la pièce, mobilier, etc)

Le candidat sera évalué sur un seul exercice.

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Décrire des personnes ou décrire des lieux

Barème et critère d’évaluation

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Exprimer un besoin :

Consigne à donner au candidat : Je vais vous montrer des dessins. Qu’est-ce que

vous voyez ? Les personnes ont besoin de quelque chose. De quoi ont-elles besoin ?


EXPRIMER UN BESOIN OU DEMANDER UN RENDEZ-VOUS

Pour cette activité, l’examinateur évaluera le candidat sur l’un des deux exercices proposés :

A : exprimer un besoin

ou

B : demander un rendez-vous

3 Points

2’

© CIEP

Demander un rendez-vous :

Consigne à donner au candidat : Dites ce que vous voyez. Demandez un rendez

vous au personnage que vous voyez dans l’image. Expliquez pourquoi vous voulez

un rendez-vous.


EXPRIMER UN BESOIN OU DEMANDER UN RENDEZ-VOUS

© CIEP

• L’examinateur montre au candidat un support imagé sur lequel il y a

une situation « à problème » (une personne malade). Il demande

ensuite au candidat d’indiquer de quel problème il s’agit et ce qu’il faut

faire en pareille circonstance.


INDIQUER LA NATURE D’UN PROBLEME DE SANTE

3 Points

2’

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Pour l’ensemble de la production orale


- Il n’y a pas de critère « non acquis », ce critère ayant délibérément été exclu des choix de notation. En effet, la

frontière entre ce qui est « non acquis » et « en cours d’acquisition » est difficilement quantifiable et repérable

au niveau A1.1.

- La note globale de « 0 » ne remplace pas le critère « non acquis ». Elle ne doit être accordée que dans le cas

où le candidat ne produirait aucun mot pour l’ensemble des activités de l’épreuve de production orale (et devra

être justifiée dans l’encadré réservé aux commentaires).

Cf. la grille interactive

• Il est important de justifier la note attribuée dans l’encadré figurant en bas de la grille d’évaluation,

en particulier :

– Si la note attribuée est proche ou inférieure à 20/35

– Si la note de 0 (« aucune production ») a été attribuée aux critères « pour l’ensemble de l’épreuve ».

• Pour 2 raisons :

– afin d’aider le jury national du DILF à décider de l’attribution ou non de points supplémentaires en cas de

copie litigieuse (proche de 50/100 pour l’épreuve globale et/ou de 35/70 pour les parties de réception et

production orales)

– Pour prévenir toute contestation éventuelle et être capable de justifier les notes attribuées, en particulier pour

l’épreuve de production orale qui concentre 35 points sur 100.

• Les commentaires doivent porter sur :

– des aspects pragmatiques / la réussite des tâches proposées (décrire des personnes/des lieux, exprimer un

besoin/demander un rendez-vous, indiquer un problème de santé) ;

– des aspects linguistiques, à condition que cela respecte les attentes du niveau A1.1 (par exemple : on ne va

pas sanctionner le candidat s’il ne fait pas de phrase complète étant donné que le niveau A1.1 se caractérise

par la production de mots isolés).

© CIEP

Partie commentaires

Cf. la grille interactive

© CIEP

Total des points

• Le détail des notes pour chaque critère doit être visible (entourer ou

cocher les cases souhaitées).

• Ne pas oublier de reporter le total des points dans l’encadré prévu à cet

effet et de justifier la note dans les cas mentionnés

précédemment.

• Revérifier systématiquement le calcul des points afin d’éviter toute

erreur qui pourrait nuire au candidat (ceci étant valable pour la totalité

des épreuves du DILF). En effet, l’obtention du diplôme représente

souvent des enjeux déterminants pour le candidat.

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