UNIDAD 1: LA CAPACITACIN A CAPACITADOR TUTOR

Consejo Nacional de Fomento Educativo

Delegacin Michoacn

Jefatura de Programas Educativos

Documento para el cierre del ciclo 2012-2013

Gua para el Cierre del ciclo escolar 2012-2013.Como parte de los momentos de mayor relevancia que tenemos en CONAFE, se encuentra el cierre del ciclo escolar mismo que se realiza con la finalidad de visualizar el camino recorrido y explicar cmo y porqu hemos llegado al punto en el que nos encontramos. Por esta razn es necesario que las diferentes figuras:

Conozcan y analicen los documentos para el cierre de ciclo escolar, su uso, finalidad y aplicacin.Identifiquen, proyecten y prevean los productos que cada figura docente debe generar y entregar como resultados finales de los programas y estrategias al concluir el ciclo escolar. Reconocer la importancia de recuperar informacin que permita valorar la eficacia progresiva de la operacin y emprender acciones de mejora para el ciclo escolar 2013-2014.En el presente se encontrarn:

Anexo Reunin Final con Padres de Familia.

Anexo 1 Actividades a realizar por instructor comunitario de preescolar, primaria, secundaria mestizos e indgenas

Anexo 2 Gua para el informe pedaggico de la situacin final de los alumnos

Anexo Formato de Inventario de Aula Anexo 3 Gua para redactar la carta para el prximo instructor comunitario.

Anexo 4 Actividades a realizar por el capacitador tutor y asistente educativo de secundaria

Anexo 5 Gua para la elaboracin del informe final por el capacitador tutor y asistente educativo de SECOMAnexo 6 Actividades a realizar por el asistente educativo.Anexo 7 Gua para la elaboracin del informe final para el AE

Anexo AULA COMPARTIDA

Anexo Informe final de comunidad (SECOM)Anexo Cdula de Equipamiento Secundaria ComunitariasAnexo Primaria y Preescolar Migrante.

Anexo Insumos a considerar para el cierre del ciclo escolar y/o productos especficamente para primaria indgena.

Anexo Inclusin educativa, informe por regin

Anexo Estructura del expediente del alumno que presenta una necesidad educativa especial

Anexo Pequeo explorador.Reunin Final con Padres de Familia. Puntos a tratar en la reunin. Informar a los padres los logros y de los aprendizajes obtenidos por los alumnos al cierre del ciclo escolar.

Realizar el inventario de materiales escolares y didcticos en coordinacin con la APEC. Valorar conjuntamente con los padres sobre su participacin e involucramiento en las acciones realizadas a lo largo del ciclo escolar e identificar las que sern retomadas en el prximo. Dar a conocer a los padres de familia o tutores de los alumnos y a los alumnos los resultados obtenidos de las pruebas parciales de Primaria y Secundaria y solicitar la firma de recibido de los padres de familia o tutores de los alumnos.

Dar a conocer a los padres de familia o tutores de los alumnos de Preescolar Comunitario, los aprendizajes logrados durante el ciclo escolar. Avisar al presidente de APEC sobre la reunin que se llevar a cabo para la entrega de documentos finales (la fecha para la entrega de documentos la dar a conocer Apoyo Logstico). Les informa que en caso de que no se presenten a recibir los documentos estos estarn disponibles en regin a partir del da sealado.

ANEXO 1

Por Instructor Comunitario

ACTIVIDADES A REALIZAR POR INSTRUCTOR COMUNITARIO DE PREESCOLAR, PRIMARIA, SECUNDARIA MESTIZOS E INDIGENASACTIVIDADPRODUCTO / FINALIDADENTREGA

Elabora el informe pedaggico de la situacin final de los alumnos, (ver orientaciones en anexo 2).

Los IC que atendieron grupo de aula compartida se apoyarn tambin en el ANEXO 2Informe pedaggico de la situacin final de los alumnos. Dar cuenta de los resultados y/o avances pedaggicos del grupo, y poner mayor atencin en aquellos o aquellas nias(os) que no egresan. ste ser entregado al prximo Instructor.Reunin final de tutora y Apoyo

Revisa, ordena y/o entrega los expedientes de nias y nios de Preescolar y Primaria; deja bajo resguardo de los padres de familia (en reunin final) los de los alumnos/as que no egresan y entrega los expedientes de las alumnas y alumnos de preescolar de tercer grado, y de primaria de nivel III slo en caso de que egresen.Expedientes.

Garantizar el seguimiento de aprendizajes de las nias y nios el prximo ciclo escolar.Recuerda que esta actividad quedara bajo responsabilidad del Auxiliar de Operacin y pudiera quedar el IC del inventario como respaldo.Reunin final con padres de familia en comunidad.

Elabora en dos tantos el inventario o recuento del material didctico, bibliogrfico, mobiliario y equipo existente en el aula al trmino del ciclo escolar, ambos con firma de resguardo del presidente de APEC (Anexo Formato de Inventario de Aula). Inventario de material.

Garantizar el control y existencia de material en comunidad; responder a los requerimientos reales. Una Copia del inventario se entregar al presidente de la APEC, y la otra ser entregada al prximo Instructor.Reunin final con padres de familia en comunidad y

ltima Reunin de tutora y apoyo

Devuelven el material bsico, excepto los aspirantes a Capacitador Tutor y Asistentes Educativos.Recuperar el material bsico de SECOM.Los IC de Aula Compartida devuelven los materiales que se les hayan facilitado como bsicos. Concentrado de material bsico.

Para su control, resguardo y distribucin para el prximo ciclo escolar quedando bajo responsabilidad del A.O.Resguardar el material de SECOM en sede para la formacin inicial del siguiente ciclo escolar.Reunin final de tutora.

Elabora la carta para el prximo Instructor (Ver anexo 3: Gua para redactar la carta.), y entregarla al CT en sobre abierto, para que sta sea revisada antes de su entrega. Carta para el prximo instructor.

Compartir con l, tu experiencia, logros y aprendizajes con las nias (os) y gente de la comunidad.Reunin de final de tutora y apoyo

Actualiza los croquis de comunidad.Considerando como punto de partida el municipio de la regin, los medios y costos del transporte, los horarios de salidas y regresos, as como cualquier otra informacin que le oriente a las prximas figuras docentes. Croquis actualizado de comunidad:

Actualizar el catlogo de croquis de la regin, utilizando simbologa que marque la diferencia entre comunidades de preescolar y primaria, adems de orientar al nuevo Instructor sobre su arribo a la comunidad asignada.Reunin de final de tutora y apoyo

Aplicar y Recuperar en el mes de junio para su entrega al Capacitador las hojas desprendibles de la Minuta de reunin de cierre de ciclo escolar con la APEC, que est en la Gua para la Asociacin Promotora de Educacin Comunitaria. Asignar los datos generales de la comunidad como son: Nombre de la comunidad, municipio, programas que se atienden.Recuperar las aportaciones de las APECs en relacin a la Gua.Reunin de final de tutora y apoyo

Preescolar Comunitario

Entrega de los instrumentos (Mi historia en Preescolar y/o en las hojas enviadas por la delegacin, que ser concentrado en cada una de las regiones) Instrumento de evaluacin que haya sido utilizado en la regin para observar los avances logrados por los nios de preescolar de los tres grados. Resguardar, controlar y usar, como material en la formacin inicial intensiva de aspirantes a instructores, el cual, ser enviado posteriormente a comunidad con l IC.Reunin final de tutora y Apoyo.

Preescolar Comunitario

Concentrado de los cortes de competencias logradas durante el ciclo escolar

Concentrado de observaciones y/o acciones de mejora, este ser enviado a delegacin al departamento de preescolar comunitario.Reunin de final de tutora y apoyo

Primaria y Secundaria Comunitaria

Dar a conocer a los padres de familia o tutores de los alumnos y a los alumnos los resultados obtenidos de las pruebas parciales. y solicitar la firma de recibido de los padres de familia o tutores de los alumnos. Dar a conocer a los padres de familia los alumnos que se regularizarn que son los que adeudes de 1 a 5 asignaturas.

Dar a conocer el periodo de regularizacin.Formato que recupere las calificaciones parciales obtenidas por los alumnos con firma de los padres de familia o tutores de los alumnos. Asegurar que los alumnos, padres de familia y tutores de los alumnos han sido informados de los resultados obtenidos en las evaluaciones parciales durante el presente ciclo escolar.

Los alumnos a regularizar se identifican en el RIESF (Registro donde se asientan las evaluaciones parciales).

Reportar a los CA los alumnos que se van a regularizar.Reunin final con padres de familia y tutores de los alumnos. Y Reunin de final de tutora y apoyo

ANEXO 2

Por Instructor Comunitario

GUA PARA EL INFORME PEDAGGICO DE LA SITUACIN FINAL DE LOS ALUMNOS

CIERRE DE CICLO 2012-2013Instructor Comunitario:Con el propsito de orientar la elaboracin del informe de la situacin final de los alumnos en el ciclo escolar 2012-2013, te solicitamos te apoyes en la presente gua.Recuerda que es importante que cuentes con datos e informacin clara y objetiva, puesto que ser el punto de partida para el prximo Instructor Comunitario; la cual, le brindar un diagnstico claro y completo que le permita continuar con la oportuna atencin de los alumnos de la comunidad en la que prestas tu servicio social.Datos generales: Datos de la comunidad, municipio y sede regional, nombre del CT y de la Micro regin. Datos del Instructor (nombre y apellidos, programa, fecha de elaboracin del informe).

Datos del servicio educativo y poblacin escolar (programa, proyecto, nmero de nios por grado y/o por nivel). Relacin de Alumnos que promueven o certifican el grado o nivel educativo.

Estrategias que operaron en la comunidad (Aula Compartida, Asesores Pedaggicos Itinerantes,

Pequeo Explorador, PEC, FORTALECE, Tutores Comunitarios de Verano, etc.). Durante el ciclo escolar se atendi algn caso de Necesidades Educativas Especiales.

Contenido del Informe Pedaggico: En el informe considera los aspectos que a continuacin se enlistan. Acciones o situaciones que favorecieron los aprendizajes de los alumnos. (Especfica el grado o nivel, as como el campo formativo o rea de aprendizaje en caso de ser necesario).

Acciones o situaciones que limitaron los aprendizajes de los alumnos.

Situaciones que mayormente afectaron el servicio educativo.

Qu consejos le daras al siguiente Instructor, con la finalidad de que mantenga una buena relacin con sus alumnos y esto se vea reflejado en los expedientes de los nios.

Formas y estrategias para involucrar a los padres y madres de familia en actividades educativas. Si atendiste alumnos con Necesidades Educativas Especiales, cmo se llama el alumno, en qu etapa o nivel se encuentra inscrito; describe qu tipo de necesidad presenta y las estrategias que implementaste para su atencin. Acciones que se realizaron con los padres de familia para dar a conocer parciales (reuniones, asambleas, platicas informales, etc.).

Proyectos o tareas pendientes de realizar en la comunidad, bajo quien quedan resguardados. Funcionalidad de las acciones de la estrategia Fortalecimiento del espaol y las matemticas (Aprendemos cantando y jugando, Acompaamos a nuestros hijos a travs de la lectura, Fichas para actividades extraclase). Funcionalidad o resultados a la realizacin anticipada de las programaciones.

Funcionalidad o resultados sobre la propuesta para la mejora de los aprendizajes y el logro del mejoramiento acadmico (plan estatal de las pruebas pre-enlace.Incluye otra informacin que consideres importante compartir con el/a prximo/a Instructor Comunitario respecto al trabajo pedaggico que realizaste, reunin de tutora y las visitas que recibiste en comunidad. Recupera la funcionalidad y resultados al trabajo realizado con la estrategia de padres de familia.Por Instructor ComunitarioANEXO 3

GUA PARA REDACTAR LA CARTA PARA EL PRXIMO INSTRUCTOR COMUNITARIO.Dirige la carta A quien corresponda, la cual redactars en hojas blancas, anotando tus datos generales en el sobre: nombre, programa, comunidad, microregin, regin, etctera. La finalidad de esta es motivar al prximo Instructor, as como de orientarlo para que su labor docente sea lo ms productiva posible; para ello puedes tomar en cuenta los siguientes aspectos:

1. Consejos o sugerencias para establecer buenas relaciones con nias(os) y personas de la comunidad.

2. Comparte los logros y aprendizajes personales obtenidos de la experiencia del trabajo con nios(as) y personas de la comunidad.

3. Qu situaciones limitaron tu participacin en la comunidad.

4. Qu situaciones facilitaron tu participacin en la comunidad.

5. Sugerencias importantes con referencia a tu estancia en la comunidad.

6. Hacer mencin de con quin se puede dirigir para obtener apoyo.

7. Qu consejos le daras al siguiente Instructor con la finalidad de que mantenga una buena relacin y una buena participacin con los padres de familia. Recuerda que el mensaje que escribas va dirigido a un joven, que as como t, ha tomado la decisin de prestar un Servicio Social Educativo, que experimenta sentimientos de incertidumbre, desconcierto y dudas, que tambin t tuviste cuando te incorporaste al CONAFE; de tal forma que el mensaje que t le dejas ser determinante para orientarlo/a y animarlo/a.

Coloca la carta en un sobre y escribe los datos al frente del mismo, por favor no cierres el sobre en este momento, entrgalo as al Capacitador Tutor, los de Secundaria al Asistente Educativo.Anexo Formato de Inventario de Aula

1. Inventario de la Biblioteca del Aula (material de lectura Conafe)Ttulo (nombre del libro Cantidad Estado (excelente, bueno, regular, malo, muy malo) Comentarios

2. Inventario de la Biblioteca del Aula (material de lectura de otras editoriales)Ttulo (nombre del libro Cantidad Estado (excelente, bueno, regular, malo, muy malo) Comentarios

3. Inventario del Material Didctico del Docente (material de la serie Dialogar y Descubrir del Conafe)Ttulo Cantidad Estado (excelente, bueno, regular, malo, muy malo) Comentarios

4. Inventario de Auxiliares Didcticos (ej. Mediateca, videos educativos, juguetes educativos, materiales pedaggicos, rompecabezas etc)Nombre o descripcin del auxiliar didctico Cantidad Estado (excelente, bueno, regular, malo, muy malo) Comentarios

5. Inventario de Material para el Aula y tiles Escolares (ej. Pegamento, tijeras, libretas, marcadores, folders etc.)

Nombre o descripcin del material para el aula Cantidad Estado (excelente, bueno, regular, malo, muy malo) Comentarios

6. Inventario de mobiliario y equipo del aula (ej. Sillas, mesas, libreros, pizarrn, computadoras, tv, lector de video o DVD etc.)

Nombre o descripcin del mobiliario o equipo Cantidad Estado (excelente, bueno, regular, malo, muy malo) Comentarios

ANEXO 4Por Capacitador Tutor y Asistente Educativo de SecundariaACTIVIDADES A REALIZAR POR EL CAPACITADOR TUTOR y ASISTENTE EDUCATIVO DE SECUNDARIACIERRE DE CICLO 2012-2013ACTIVIDAD.PRODUCTO / FINALIDAD.ENTREGA.

Elabora el informe final de la operacin de su micro regin. (Ver Anexo 5: Gua para la elaboracin del informe final) Informe final de la operacin, con el fin de tener una visin ms completa y organizada del trabajo realizado durante el ciclo escolar, y poder utilizarlo como insumo para evaluar la operacin de tu micro regin. Reunin de final de tutora y apoyo

Devuelve material bsico, incluyendo los materiales de la formacin inicial intensiva de Instructores Comunitarios y los de Capacitador Tutor, a excepcin de los Capacitadores Tutores de segundo ao de servicio o Aspirantes a Asistente Educativo. Material Bsico para su control, resguardo y distribucin en regin. Reunin de final de tutora y apoyo

Entregar el registro final de rasgos de desempeo docente de los Instructores Comunitarios de su microrregin. En el formato correspondiente del programa en que haya participado.

Registros generales de los rasgos de desempeo de los Instructores Comunitarios.

Con la finalidad de identificar los rasgos e indicadores que menos se favorecieron y emprender acciones de mejora..Reunin de final de tutora y apoyo

Recupera de cada unos de sus Instructores los siguientes productos que se han elaborado:

1. Informe Pedaggico de la Situacin Final de los alumnos.

2. Inventario de Materiales existentes en Comunidad.

3. Material bsico de cada programa.

4. Cartas elaboradas para el prximo Instructor Comunitario.

5. Croquis de las comunidades.

6. Pginas desprendibles de la Gua para la APEC (minuta de reunin de cierre de ciclo escolar con la APEC).

7. Recuperar una muestra de programaciones de cada programa. (se proponen 5 por grupo)8. Recuperar una muestra de ayudantes para la reflexin (5 de cada ayudante por grupo).

9. Recuperar una muestra de Evaluaciones y autoevaluaciones (5 por grupo)

10. Recuperar una muestra de los instrumentos de observacin. (5 por grupo)Preescolar Comunitario:

1. Instrumento de Evaluacin Mi historia en preescolar o los formatos utilizados que permita dar cuenta de los avances de los nios.

2. Texto en relacin a los cortes de competencias (observaciones y acciones de mejora).

Primaria y Secundaria.

1. Informar a los padres de familia de los resultados obtenidos por los alumnos.2. Recuperar planes de intervencin (5 por grupo)Los productos y materiales recibidos sern empaquetados y rotulados por micro regin (comunidad, municipio, programa), permitiendo tener control de los mismos; los cuales, se entregarn para su resguardo al Asistente Educativo y Coordinador Acadmico.

Durante el mes de Junio y Reunin de Tutora y Apoyo.

ANEXO 5

Por Capacitador Tutor GUA PARA LA ELABORACIN DEL INFORME FINAL POR EL CAPACITADOR TUTOR Y ASISTENTE EDUCATIVO DE SECOMCICLO ESCOLAR 2012-2013.

.La sistematizacin de la experiencia de este ciclo escolar, abre la posibilidad real de que cada actor de la educacin comunitaria utilice la informacin que se genera en su mbito y, que con su anlisis se d cuenta de las debilidades, reflexione acerca de las causas, y sea capaz, con sus conclusiones, de transformar si as lo considera, esta situacin es un elemento provechoso para el desarrollo de las comunidades. Por este motivo solicitamos al Capacitador Tutor, una actitud responsable y meticulosa para que la evaluacin operativa sea llevada acabo de forma exitosa. La elaboracin del informe final de la micro regin consistir en recopilar de los Instructores Comunitarios toda la informacin til y servir de base para que el Capacitador/a Tutor/a elabore el informe de micro regin y lo entregue al/a Asistente Educativo; se sugiere considerar los siguientes puntos o criterios.

CRITERIOS A CONSIDERAR:

1. Anotar los datos generales necesarios en el informe, y su fecha de elaboracin.2. Principales logros y dificultades en relacin a la instrumentacin del modelo educativo de SECOM.3. Principales acciones, logros y dificultades sobre los aprendizajes de los alumnos (especificar informacin por programa o modalidad educativa). Considerando a los alumnos con Necesidades Educativas Especiales y los alumnos de los proyectos de Aula compartida y Pequeo Explorador.4. Logros y dificultades de las y los Instructores durante el trabajo en el aula: El dominio de temas y estrategias recomendadas para el trabajo con las reas, campos formativos y bloques en el caso de SECOM. Intervencin docente.

Organizacin del trabajo con un grupo multinivel y multigrado en el caso de Preescolar y SECOM. Atencin a alumnos con ms de dos aos en el mismo nivel.

5. Tiempo promedio que utilizan los instructores para preparar su trabajo de aula y dificultades a las que se enfrentan.6. Funcionalidad y recomendaciones en relacin a los momentos de acompaamiento y jornadas de observacin. (En este apartado incluye tu opinin y lo que recuerdas se haya manifestado en el transcurso del ciclo.)7. Funcionalidad e impacto de los diferentes contenidos abordados en los momentos operativos.8. Recupera la funcionalidad y resultados al trabajo realizado con la estrategia de padres de familia9. Principales limitantes que obstaculizaron la formacin de los docentes.10. Funcionalidad de las acciones de la estrategia Fortalecimiento del espaol y las matemticas (Aprendemos cantando y jugando, Acompaamos a nuestros hijos a travs de la lectura, Fichas para actividades extraclase) o casos de xito ms relevantes sobre estos aspectos.

11. Funcionalidad o resultados a la realizacin anticipada de las programaciones.12. Funcionalidad o resultados sobre la propuesta para la mejora de los aprendizajes y el logro del mejoramiento acadmico (plan estatal de las pruebas pre enlace.

13. Propuestas, sugerencias, recomendaciones, cambios o modificaciones que deben hacerse para garantizar mejores resultados a la operacin del prximo ciclo escolar.

Anexa otra informacin que consideres importante compartir.ANEXO 6 POR ASISTENTE EDUCATIVOACTIVIDADES A REALIZAR POR EL ASISTENTE EDUCATIVOCIERRE DE CICLO 2011-2012ACTIVIDAD.PRODUCTO / FINALIDAD.ENTREGA Y/O REALIZACIN.

Elabora el informe final de la regin. Ver Anexo 7: Gua para la elaboracin del informe final. Informe final de la operacin.

Con el fin de tener una visin ms completa y organizada del trabajo realizado durante el ciclo escolar, y poder utilizarlo como insumo para evaluar la operacin de la regin. Reunin final de Tutora y Apoyo.

Cuida y asegura que el control de los instrumentos utilizados durante las Jornadas y Reuniones de Tutora y Apoyo quede debidamente identificado, almacenado y resguardado en la regin por el Coordinador Acadmico o Asistente Educativo.Instrumentos de Jornadas, Ayudantes, Evaluacin Autoevaluacin, rasgos de desempeo.

Registros generados durante las Jornadas de Observacin y Reuniones de Tutora y ApoyoTener de manera ordenada los registros elaborados durante el ciclo escolar, que den cuenta de las actividades de asesora y apoyo realizadas.Durante el mes de junio, y se entrega todo archivado al nuevo Asistente Educativo de la Regin.

Llevar a cabo la sistematizacin por regin de la informacin de las observaciones y/o acciones de mejora en cuanto a los cortes de competencias realizados durante el ciclo escolar en Preescolar Comunitario.

Sistematizacin por regin de la aplicabilidad del programa de preescolar comunitario.Reunin final de Tutora y Apoyo.

Recupera de cada capacitador por micro regin los productos que se han elaborado como parte del trmino del ciclo escolar.

1. Informe Pedaggico de la Situacin Final de los I.C y C.T.

2. Inventario de Materiales existentes en Comunidad.

3. Material bsico de cada programa.

4. Cartas elaboradas para el prximo Instructor Comunitario.

5. Croquis de las comunidades.

6. Pginas desprendibles de la Gua para la (minuta de reunin de cierre de ciclo escolar con la APEC).11. Recuperar una muestra de programaciones de cada programa. (se proponen 5 por grupo)12. Recuperar una muestra de ayudantes para la reflexin (5 de cada ayudante por grupo).

13. Recuperar una muestra de Evaluaciones y autoevaluaciones (5 por grupo)

14. Recuperar una muestra de los instrumentos de observacin. (5 por grupo)Preescolar Comunitario:

1. Instrumento de Evaluacin Mi historia en preescolar o los formatos utilizados que permita dar cuenta de los avances de los nios.2. Texto en relacin a los cortes de competencias (observaciones y acciones de mejoraPrimaria y Secundaria.

1. Informar a los padres de familia de los resultados obtenidos por los alumnos. 2. Recuperar planes de intervencin (5 por grupo).Los productos y materiales recibidos sern empaquetados y rotulados por micro regin (comunidad, municipio, programa), permitiendo tener control de los mismos; los cuales, se entregarn para su resguardo al Asistente Educativo y Coordinador Acadmico.

Durante el mes de Junio y Reunin de Tutora y Apoyo.

ANEXO 7POR ASISTENTE EDUCATIVOGUA PARA LA ELABORACIN DEL INFORME FINAL PARA EL AE

CICLO ESCOLAR 2011-2012.La sistematizacin de la experiencia de este ciclo escolar, abre la posibilidad real de que cada actor de la educacin comunitaria utilice la informacin que se genera en su mbito y, que con su anlisis se d cuenta de las debilidades, reflexione acerca de las causas, y sea capaz con sus conclusiones, de transformar si as lo considera, esta situacin es un elemento provechoso para el desarrollo de las comunidades. Por este motivo solicitamos a Asistentes Educativos, mostrar una actitud responsable y meticulosa para que la Evaluacin Operativa sea llevada acabo de forma exitosa. La elaboracin del informe final de la regin consistir en recopilar de los IC y de los CT toda la informacin til y servirn de base para que el Asistente Educativo elabore el informe de regin y lo entregue al/a Coordinadora Acadmico/a, se podrn considerar los siguientes puntos o criterios.

CRITERIOS A CONSIDERAR:

1. Anotar los datos generales necesarios en el informe, y su fecha de elaboracin.

2. Principales acciones, logros y dificultades sobre los aprendizajes de los alumnos (especificar por programa o modalidad educativa). Considerando a los alumnos con Necesidades Educativas Especiales y a los alumnos de los proyectos de Aula compartida y Pequeo Explorador.3. Principales logros y dificultades de las y los Instructores durante el trabajo en el aula en relacin a :

a. El dominio de temas y estrategias recomendadas para el trabajo con las reas y campos formativos.b. Intervencin docente.

c. Organizacin del trabajo con un grupo multinivel o multigrado en el caso de Preescolar.d. Atencin a alumnos con ms de dos aos en el mismo nivel.

e. Desarrollo de las actividades con sus alumnos.

4. Tiempo promedio que utilizan los instructores para preparar su trabajo de aula y dificultades a las que se enfrentan.

5. Principales dudas que presentan las figuras docentes y como se resolvieron.

6. Funcionalidad y recomendaciones en relacin a los diferentes momentos de acompaamiento y jornadas de observacin dando referentes del impacto de los contenidos abordados. (En este apartado incluye tu opinin y lo que recuerdas se haya manifestado en el transcurso del ciclo.)

7. Seguimiento al desarrollo de los perfiles de docentes; mencionar el tipo de actividades realizadas para fortalecerlos.8. Propuestas, sugerencias o recomendaciones para mejorar la operacin y la formacin permanente del prximo ciclo escolar.9. Recupera la funcionalidad y resultados al trabajo realizado con la estrategia de padres de familia10. Funcionalidad de las acciones de la estrategia Fortalecimiento del espaol y las matemticas (Aprendemos cantando y jugando, Acompaamos a nuestros hijos a travs de la lectura, Fichas para actividades extraclase) o casos de xito ms relevantes sobre estos aspectos.11. Funcionalidad o resultados a la realizacin anticipada de las programaciones.12. Anexa otra informacin que consideres importante compartir.AULA COMPARTIDA

Por regin Impacto (funcionalidad, ventajas y desventajas) que ha tenido con la atencin de la modalidad de aula compartida. Total de comunidades atendidas y constitucin de grupos (menciona datos del nmero de alumnos atendidos por grado y nivel) Menciona tres ventajas y tres desventajas del trabajo de la modalidad de trabajo de aula compartida

Descripcin general de los resultados de evaluaciones aplicadas,

Necesidades y recomendaciones para el mejor funcionamiento de la modalidad de aula compartida. Recupera la funcionalidad y resultados al trabajo realizado con la estrategia de padres de familia.

INFORME FINAL DE COMUNIDADDatos generales

Comunidad: ____________ Municipio: ____________ Nmero de tel. _____________

Programa: _SECUNDARIA COMUNITARIA_ Sede: ____________________________

Nombre del instructor comunitario: _________________________________________

Comportamiento de la matricula123Total

Matricula inicial

Altas

Bajas

Matricula final

Matricula esperada para el ciclo escolar 2010-2011.

123Total

Situacin acadmica (sntesis de la situacin observada en el ciclo escolar)

GradoLogrosDificultadesRecomendaciones

Alumnos a regularizar

Nombre del alumnoGradoAsignaturas reprobadas

Participacin de la comunidad

Aspectos positivosAspectos negativosRecomendaciones

Promedios finales.

123Promedio general

Nota: Anexa a este informe un croquis para llegar a la comunidad, con datos sobre precios, horarios y recorridos del transporte, as mismo incluye la cedula de equipamiento de comunidad debidamente llenada.

Cdula de EquipamientoSecundaria Comunitarias

Comunidad __________________ Municipio _________________ Sede_____________________

Nmero de Alumnos 1_________2__________3___________Total___________

1. La Escuela cuenta con luz Elctrica? Si___________ No___________

RECURSOS TECNOLGICOS EXISTENTES EN LA ESCUELA/ Estado

(Marcar con una x si existe y anotar el estado en el que se encuentra, debajo de cada artculo)

Computadora

CPUMonitorTecladoMouseReguladorImpresora

TelevisinDVDVHSMquina de escribirGrabadoraPlanta Solar

INFRAESTRUCTURA

AULASMesasSillasPizarrnLetrinaCancha

PROPIAS

PRESTADAS

Faltantes de Mobiliario MesasSillasPizarrnLetrinaCancha

ESTANTES

EXISTENTES

FALTANTES

Primaria y Preescolar Migrante.La sistematizacin de la experiencia de este ciclo escolar, abre la posibilidad real de que cada actor de la educacin comunitaria utilice la informacin que se genera en su mbito y, que con su anlisis se d cuenta de las debilidades, reflexione acerca de las causas, y sea capaz, con sus conclusiones, de transformar si as lo considera, esta situacin es un elemento provechoso para el desarrollo de las comunidades. Por este motivo solicitamos a las diferentes figuras, una actitud responsable y meticulosa para que la evaluacin operativa sea llevada a cabo de forma exitosa. Instructor Comunitario de MEIPIM

ActividadProducto/FinalidadEntrega

Elabora el informe pedaggico de la situacin final de los nios (primaria).Informe pedaggico de la situacin final por alumno de la modalidad./ Contar con una evaluacin final de los avances de los alumnos con relacin a su educacin bsica. ltima semana de mayo 2010

Operacin de la primaria migrante.Anlisis y reporte del esquema de trabajo que se implement en la modalidad de primaria./

Recuperar los resultados del trabajo con proyectos y talleres, valorando las situaciones inciales/finales, logros y dificultades en los procesos y la articulacin de estos con el MIC.

Agregar datos logsticos como dotacin de material suficiente en tiempo y forma. Procedimiento utilizado para el uso de los resultados de la aplicacin de evaluaciones parciales, resultados obtenidos y sugerencias de para el siguiente ciclo escolar.

Elabora el informe de la situacin final de los campamentos atendidos (Preescolar).Tiempo en promedio de trabajo diario, dominio de la propuesta de Preescolar Migrante por parte de las diferentes figuras. Principales retos y fortaleza con que termina el trabajo de este ciclo agrcola.

Instrumentos de evaluacin que usaron, cmo lo usaron y que resultados obtuvieron.

Considerar del pequeo explorador: nmero de equipos que trabajaron, fortalezas y debilidades en el trabajo con los alumnos, resultados obtenidos en trminos de aprendizajes de los alumnos, asesora y orientacin especfica para el trabajo con el software.ltima semana de mayo 2010

Realiza la estadstica de atencin por mes de los alumnos que atendi en el ciclo escolar agrcola (primaria y preescolar)Estadstica de atencin/ cuantificar la atencin brindada en el ciclo escolar agrcola as como identificar las temporadas altas de cada campamento.ltima semana de mayo 2010

Capacitador Tutor de MEIPIM

ActividadProducto/FinalidadEntrega

Elabora el informe final de los campamentos atendidos as como de las figuras a su cargo.Informe Final/ Rescatar los resultados de la prctica educativa de los IC, avances de los alumnos, fortalezas y dificultades del modelo trabajado (Proyectos, Talleres y MIC). Considerar del pequeo explorador: nmero de equipos que trabajaron, fortalezas y debilidades en el trabajo con los alumnos, resultados obtenidos en trminos de aprendizajes de los alumnos, asesora y orientacin especfica para el trabajo con el software.

Procedimiento utilizado para el uso de los resultados de la aplicacin de evaluaciones parciales, resultados obtenidos y sugerencias de para el siguiente ciclo escolar.Reunin de cierre de ciclo de la Modalidad.

Realiza la estadstica de atencin por mes de los campamentos a su cargoEstadstica de atencin/ cuantificar la atencin brindada en el ciclo escolar agrcola as como identificar las temporadas altas por campamento y programa.Reunin de cierre de ciclo de la Modalidad.

Informe sobre operacin del preescolar comunitario.Informe pedaggico y operativo de campamento./ tiempo en promedio de trabajo diario, dominio de la propuesta de Preescolar Migrante por parte de las diferentes figuras. Principales retos y fortaleza con que termina el trabajo de este ciclo agrcola.

Instrumentos de evaluacin que usaron, como lo usaron y que resultados obtuvieron.

Considerar del pequeo explorador: nmero de equipos que trabajaron, fortalezas y debilidades en el trabajo con los alumnos, resultados obtenidos en trminos de aprendizajes de los alumnos, asesora y orientacin especfica para el trabajo con el software.Reunin de cierre de ciclo de la Modalidad.

Asistente Educativo de MEIPIM

ActividadProducto/FinalidadEntrega

Elabora el informe final de los campamentos atendidos as como de los CT a su cargo.Informe Final/ Rescatar los resultados de la prctica educativa de las figuras a su cargo, avances de los alumnos, fortalezas y dificultades de la propuesta educativa (Proyectos, Talleres y MIC )Recuperar evidencias de planes de intervencin para talleres y proyectos diseados y la articulacin de estos con el MIC.Reunin de cierre de ciclo de la Modalidad.

Reunin de cierre de ciclo de la Modalidad.

Procedimiento utilizado para el uso de los resultados de la aplicacin de evaluaciones parciales, resultados obtenidos y sugerencias de para el siguiente ciclo escolar.

Realiza la estadstica de atencin por mes de los campamentos a su cargoEstadstica de atencin/ cuantificar la atencin brindada en el ciclo escolar agrcola as como identificar las temporadas altas por campamento.Reunin de cierre de ciclo de la Modalidad.

Informe sobre operacin del preescolar comunitario.Informe pedaggico y operativo regional / tiempo en promedio de trabajo diario, dominio de la propuesta de Preescolar Migrante por parte de las diferentes figuras. Principales retos y fortaleza con que termina el trabajo de este ciclo agrcola.

Instrumentos de evaluacin que usaron, como lo usaron y que resultados obtuvieron.

Considerar del pequeo explorador: nmero de equipos que trabajaron, fortalezas y debilidades en el trabajo con los alumnos, resultados obtenidos en trminos de aprendizajes de los alumnos, asesora y orientacin especfica para el trabajo con el software.Reunin de cierre de ciclo de la Modalidad.

otrasMetas.

Materiales.

Espacios.

Para el informe del IC pueden hacer uso del siguiente guin.

Datos generales del IC.Datos de la comunidad y el servicio.Principales factores que promovieron el buen trabajo del IC en el albergue.Principales factores que dificultaron el desempeo del IC en el albergue.Principales resultados obtenidos en cuanto a aprendizajes de los alumnos derivados de: trabajo regular con programaciones y materiales bsicos, trabajo con la propuesta para la mejora de los aprendizajes y el logro del mejoramiento acadmico (plan estatal de ENLACE), especificando cada rea bsica.Acciones realizadas para abordar el trabajo con la lengua indgena.Resultados derivados del trabajo con padres.

Dificultades observadas o presentadas para el desarrollo del punto anterior.Perspectiva del IC sobre el uso de instrumentos tales como Ayudantes para la Reflexin y otros. Principales logros y dificultades obtenidos del apoyo de las diferentes instituciones que participaron o apoyaron en el proyecto (especificar lo realizado por cada institucin).

Perspectiva del IC sobre la efectividad de la propuesta trabajada durante el ciclo escolar para atender a los nios migrantes

Perspectiva del IC sobre la asesora del CT.

Recomendaciones hacia el nuevo IC solo en caso de ser necesario

Sugerencias.INCLUSION EDUCATIVA.- INFORME POR REGIN1.- Cartula o portada2.- Censo por regin, anexar los casos depurados y mencionar los que faltan por verificar, as como ya tener la claridad de la discapacidad de los alumnos que se atienden en el proyecto, Sordo o Hipoacsico, dbil visual o ciego, especificar en la discapacidad motriz a que tipo se refiere segn la parte afectada, hemipleja, biplegia, triplegia o cuadriplegia.

3.- Apoyo por parte del Equipo Tcnico Regional.

4.- Apoyo por parte del Equipo Tcnico Delegacional.

5.- Apoyo y trabajo con padres de familia.

6.- Gestiones realizadas durante el ciclo escolar y especificar aquellas que se les va a dar seguimiento y las que no se lograron registrar la causa.

7.- Principales necesidades de formacin, acompaamiento y actualizacin de los IC. 8.- Momentos operativos

Visitas a comunidad Depuracin de casos

Aplicacin de pruebas

Orientacin al trabajo del Instructor Comunitario.Adecuaciones curriculares

9.- Reuniones de tutora Logros

Dificultades y seguimiento a los casos.

Especialistas participantes.

Orientaciones pedaggicas ms exitosas.

Estrategias dadas que rindieron mejores resultados en el trabajo con los alumnos.

10.- GESTIONES

Especialistas

Libros de texto

Recursos (varios)

Becas, otros.

11.- APOYO POR PARTE DEL EQUIPO TECNICO Regional en:

Momentos operativos

Administrativos

Pedaggico

12.- Situacin de evaluacin parcial, como se recuperaron las parciales y si fueron adecuadas a las condiciones del alumno.El Equipo Tcnico Regional recuperar el expediente de cada alumno contemplando la informacin que a continuacin se muestra:

ESTRUCTURA DEL EXPEDIENTE DEL ALUMNO QUE PRESENTA UNA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIAL1.- Datos generales y gua de observacin.

2.- Ficha psicopedaggica

3.- Informe de la ficha psicopedaggica

4.- Trabajo con padres

5.- Valoraciones mdicas

6.- Test aplicado por especialistas.

7.- Planes de trabajo y el Documento Individual de Adecuacin Curricular (DIAC), propuesta curricular adaptada o cualquier forma de adecuacin que hayan utilizado. En este apartado anexar las evidencias de los alumnos, en base a las actividades adecuadas durante el ciclo escolar.

8.- Evaluaciones aplicadas a los alumnos.PEQUEO EXPLORADOR

KidSmart

Cronograma de actividades

Informe por Capacitador Tutor del Proyecto

Informe por Comunidad atendida con el Proyecto

Seguimiento al aprendizaje de los alumnos (sin olvidar la importancia de los de tercer grado que egresan, adems de los de segundo que pasaran a ltimo grado de su educacin preescolar) Competencias de transicin logradas para los alumnos que egresan

Expedientes de los alumnos (debidamente requisitados, cuidando sobre todo los que egresan y los que pasan de segundo al tercer grado). Estado de los componentes y los equipos (que funcionen)

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