Cinthia Liliana Estrada Marroquín

Manual aprovechamiento de material reciclable para evitar la contaminación

ambiental y elaboración de basureros dirigidos a maestros y alumnos de

primero a sexto grado del nivel primario, de la Escuela Oficial Rural Mixta La

Puente, Cabañas, Zacapa.

Asesor: Lic. Oscar Osvaldo Cerna Vidal

Facultad de Humanidades Departamento de Pedagogía

Guatemala, Noviembre de 2015

Este informe fue presentado por el

autora, como trabajo del Ejercicio

Profesional Supervisado, (EPS) previo a

optar el grado de Licenciada en

Pedagogía y Administración Educativa.

Guatemala, Noviembre 2015

ÍNDICE

INTRODUCCIÓN I

CAPÍTULO I

1 DIAGNÓSTICO 1

1.1. Datos Generales de la Institución 1

1.1.1. Nombre de la institución 1

1.1.2. Tipo de Institución 1

1.1.3. Ubicación Geográfica 1

1.1.4. Reseña Histórica 1

1.1.5. Visión 2

1.1.6. Misión 2

1.1.7. Principios y Valores 2

1.1.8 objetivos 3

1.1.9. Consejo Municipal 4

1.1.9.1 Competencias consejo municipal 4

1.1.9.1 Alcaldía Municipal 6

1.1.9.2 Secretaría municipal 6

1.1.9.3 Dirección municipal de planificación 7

1.1.9.4 Dirección de administración financiera 7

1.1.9.6 Auditoría interna 8

1.1.9.7 Unidad de información pública municipal 8

1.1.9.8 Oficina municipal de la mujer 8

1.1.9.10 Renglones presupuestarios 9

1.1.9.11 Estructura organizacional 9

1.1.10. Recursos (Humanos, Materiales, Financieros) 10

1.1.10.1 Humanos 10

1.1.10.2 Materiales 10

1.1.10.3 Financieros 10

1.5 Datos generales de la institución beneficiada 20

1.5.1. Nombre de la institución 20

1.5.2. Tipo de institución por lo que genera su naturaleza 20

1.5.3. Ubicación geográfica 20

1.5.4. Visión 20

1.5.5. Misión 20

1.5.6. Políticas 20

1.5.7. Objetivo 21

1.5.8. Metas 21

1.5.9. Estructura Organizacional 21

1.5.10 Perfil de la comunidad educativa 22

1.5.11. Recursos (humanos, Materiales y Financieros) 23

1.6. Técnicas utilizadas 23

1.7. Lista de Carencias 24

1.8. Cuadro de análisis y priorización de problemas 25

1.9. Análisis de Factibilidad y Viabilidad 27

1.9.1 Cuadro de factibilidad y viabilidad 27

1.10. Problema Seleccionado 29

1.11. Solución propuesta como viable o factible 29

CAPÍTULO II 30

2. PERFIL DE PROYECTO 30

2.1. Aspectos Generales 30

2.1.1. Nombre del Proyecto 30

2.1.2. Problema 30

2.1.3. Localización 30

2.1.4. Unidad Ejecutora 30

2.1.5. Tipo de Proyecto 30

2.2. Descripción del Proyecto 30

2.3. Justificación 32

2.4. Objetivos del Proyecto 33

2.4.1. General 33

2.4.2. Especifico 33

2.5. Metas 33

2.6. Beneficiarios 33

2.6.1. Directos 33

2.6.2. Indirectos 33

2.7. Fuentes de Financiamiento y Presupuesto 34

2.8. Cronograma de Actividades de la Ejecución del Proyecto 35

2.9. Recursos 36

CAPÍTULO III 37

3. PROCESO DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO 37

3.1. Actividades y Resultados 37

3.2. Productos y Logros 38

3.3. Manual de aprovechamiento de material reciclable 39

CAPÍTULO IV 83

4. PROCESO DE EVALUACIÓN 83

4.1. Evaluación del Diagnostico 83

4.2. Evaluación de Perfil 83

4.3. Evaluación de la Ejecución 83

4.4. Evaluación Final 83

CONCLUSIONES 87

RECOMENDACIONES 88

BIBLIOGRAFÍA 89

E-GRAFÍAS 90

APÉNDICE

ANEXOS

INTRODUCCIÓN

Previo a optar el grado de Licenciada en Pedagogía y Administración Educativa,

en la gloriosa tricentenario Universidad de San Carlos de Guatemala en su

Facultad de Humanidades, departamento de Pedagogía, presento el informe de

Ejercicio Profesional Supervisado, (EPS), conociendo que para ésta

Universidad, Los seres humanos constituyen el centro de las preocupaciones

relacionadas con el cuidado del medio ambiente y conocedores que todos

tenemos derecho a un ambiente saludable y agradable en armonía con la

naturaleza para poder participar en la protección del medio ambiente debe de

ser un principio fundamental para todos los seres humanos.

El proyecto Manual: Aprovechamiento de material reciclable para evitar la

contaminación ambiental, y elaboración de basureros dirigido a maestros y

alumnos de primero a sexto grado del nivel primario, de la Escuela Oficial Rural

Mixta La Puente, Cabañas, Zacapa, está estructurado en cuatro capítulos o

fases, que a continuación se detallan.

Capítulo I. Diagnóstico. El diagnostico institucional es una etapa primordial en

el proceso del proyecto a desarrollarse, pues es el que indica el punto de

partida. En esta etapa se aprecia todo el estudio preliminar y es aquí donde se

logra observar las diferentes falencias y fortalezas. Es más que una

observación, es una convivencia entre personeros de la institución como

Epesista, se logra una comunicación muy amena y activa para dar como

creación el proyecto a ejecutarse.

Capítulo II. Perfil del proyecto. Es en esta etapa donde se desglosa la cara real

del proyecto, tanto sus características, viabilidad, factibilidad, de tal manera que

se conoce que tan determinante es su realización. Puesto que se detalla el

costo del mismo.

Capítulo III. Proceso de ejecución. Es la realización misma del proyecto o la

manera de darle la solución al problema planteado, es por ello que en esta fase

se aprecia el durante el proceso del proyecto es en tiempo actual, y real por

supuesto, que se vive de la manera más intensa.

Capítulo IV. Proceso de evaluación.

Es la etapa final, puesto que es darle el valor social al proyecto y determina la

importancia del mismo.

Presenta la evaluación del diagnóstico, la evaluación del perfil, la evaluación de

la ejecución y la evaluación final.

El informe finaliza con las conclusiones, recomendaciones, apéndice, y anexos.

I

1

CAPÍTULO I

1. DIAGNÓSTICO

1.1. Datos generales de la institución patrocinadora

1.1 .1 Nombre de la institución

Municipalidad de Cabañas, Zacapa.

1.1.2 Tipo de institución

Autónoma y de Servicio

1.1.3 Ubicación geográfica

Barrió El Centro, Cabecera Municipal, Cabañas, Zacapa.

1.1.4 Reseña Histórica de la municipalidad del Municipio

de Cabañas, Zacapa.

Antecedentes

Fecha de Fundación: no se tiene ningún registro de fundación o creación de la

municipalidad, pero se cree se existe desde mediados del siglo XIX.

Ubicación: Barrio El Centro Cabañas, Zacapa.

Sitio Web: municabanaszacapa.gob.gt (En proceso de levantamiento).

Correo Electrónico: municab@hotmail.com / r19municab@yahoo.com

Números Telefónicos: 7941-9240 / 7941-9295 PBX: 7963-3737

Vías de acceso: Carretera alterna ruta al atlántico, Vía El Rancho, Santa Cruz

Rio Hondo, La Fragua Zacapa.

Actividad Económica: es una institución estatal autónoma, que se encarga de

gestionar los recursos públicos del municipio.

Responsabilidad Social: Realización de proyectos que beneficie a la mayoría

de la población, haciendo énfasis en la población de mayor necesidad.

2

1.1.5 Visión

Ser un gobierno municipal que realiza cambios precisos en la prestación de

servicios, la ejecución de obras y actividades que promueven el desarrollo

socioeconómico integral de las familias cabañecas.

1.1.6 Misión

Orientar la inversión municipal en función de la priorización de las necesidades

consensuadas a través de la participación ciudadana, promoviendo actividades

económicas, sociales, culturales, deportivas y la prestación de los servicios

públicos, mejorando la calidad de vida de los pobladores.

4

1.1.7 Principios y valores

Compromiso: Trabajar con eficiencia y calidad en beneficio de la población,

especialmente de los que menos tiene, haciendo conciencia de que el servicio

público es un patrimonio que pertenece a todos los habitantes del municipio y

que adquiere legitimidad solo cuando se busca satisfacer las necesidades

sociales y no cuando se persiguen beneficios individuales.

Eficiencia: La municipalidad de Cabañas, Zacapa utiliza de manera óptima los

recursos Financieros y Humanos de los que dispone para la prestación de los

servicios públicos que le corresponden y en la ejecución de proyectos que

promueven el desarrollo humano de la población Cabañeca.

Responsabilidad: La municipalidad de Cabañas, asume dentro de su

administración fundamentarse en el valor de responsabilidad; que conlleva a ser

un ente administrador que orienta y valora las consecuencias de sus actos;

actuando conscientemente en el cumplimiento de sus obligaciones con la

población Cabañeca en miras al desarrollo del municipio.

Equidad: con relación social orientada a promover la constante búsqueda de la

justicia social, la que asegura a las personas del municipio condiciones de vida

y de trabajos dignos e igualitarios, sin hacer diferencias entre unos y otros no

importando la condición social, sexual o de género.

3

1.1.8 Objetivos

Mejorar los servicios de agua y saneamiento básico del municipio

Mejorar el sistema de conducción de aguas servidas y pluviales para

reducir los efectos de la contaminación ambiental

Mejorar la cobertura forestal del municipio para mejor desempeño de las

cuencas hidrográficas

Apoyar financieramente a la 48a. Compañía de bomberos voluntarios.

Apoyar financieramente a la mancomunidad montaña el gigante

Fortalecer el sistema educativo del municipio, ampliando la cobertura

educativa en todos los niveles.

Apoyar financieramente a los institutos por cooperativa que funcionan en

el municipio.

4

1.1.9 Concejo Municipal

Javier Antonio Ortiz García

Alcalde Municipal

César Augusto Alvarado Rodas

Síndico Primero

Hugo Arnoldo Garrido Chamalé

Síndico Segundo

José Fernando Veliz Chamalé

Concejal I

Cipriano Méndez Bustamante

Concejal II

Alfredo Terraza León

Concejal III

Eva Aidee Terraza Escobar

Concejal IV

1.1.9.1 Competencias generales del Concejo Municipal.

Le compete al Concejo Municipal:

a) La iniciativa, deliberación y decisión de los asuntos municipales;

b) El ordenamiento territorial y control urbanístico de la circunscripción

municipal;

c) La convocatoria a los distintos sectores de la sociedad del municipio para

la formulación e institucionalización de las políticas públicas municipales y

de los planes de desarrollo urbano y rural del municipio, identificando y

priorizando las necesidades comunitarias y propuestas de solución a los

problemas locales;

d) El control y fiscalización de los distintos actos del gobierno municipal y de

su administración:

e) El establecimiento, planificación, reglamentación, programación, control y

evaluación de los servicios públicos municipales, así como las decisiones

5

sobre las modalidades institucionales para su prestación, teniendo siempre

en cuenta la preeminencia de los intereses públicos;

f) La aprobación, control de ejecución, evaluación y liquidación del

presupuesto de ingresos y egresos del municipio, en concordancia con las

políticas públicas municipales;

g) La aceptación de la delegación o transferencia de competencias;

h) El planteamiento de conflictos de competencia a otras entidades

presentes en el municipio;

i) La emisión y aprobación de acuerdos, reglamentos y ordenanzas

municipales;

j) La creación, supresión o modificación de sus dependencias, empresas y

unidades de servicios administrativos;

k) Autorizar el proceso de descentralización y desconcentración del gobierno

municipal, con el propósito de mejorar los servicios y crear los órganos

institucionales necesarios, sin perjuicio de la unidad de gobierno y gestión

del Municipio;

l) La organización de cuerpos técnicos, asesores y consultivos que sean

necesarios al municipio, así como el apoyo que estime necesario a los

consejos asesores indígenas de la alcaldía comunitaria o auxiliar, así como

de los órganos de coordinación de los Consejos Comunitarios de Desarrollo

y de los Consejos Municipales de Desarrollo;

m) La preservación y promoción del derecho de los vecinos y de las

comunidades

a su identidad cultural, de acuerdo a sus valores, idiomas, tradiciones y

costumbres;

n) La fijación de rentas de los bienes municipales sean estos de uso común .

o) Proponer la creación, modificación o supresión de arbitrios al Organismo

Ejecutivo, quién trasladará el expediente con la iniciativa de ley respectiva al

Congreso de la República;

p) La fijación de sueldo y gastos de representación del alcalde; las dietas por

asistencia a sesiones del Concejo Municipal; y, cuando corresponda, las

6

remuneraciones a los alcaldes comunitarios o alcaldes auxiliares. Así como

emitir el reglamento de viáticos correspondiente.

En que Apoya la municipalidad a la escuela:

Contratación de maestro

Construcción y/o mejoramientos de aulas

Apoyo en diferentes actividades deportivas, culturales, cívicas.

1.1.9.1 ALCALDÍA MUNICIPAL

Es el órgano Municipal que le corresponde ejecutar los acuerdos, resoluciones

y ordenanzas emanadas por el Concejo Municipal, ejerce la máxima jerarquía

Administrativa dentro de la Municipalidad y es dirigida por el señor Alcalde

Municipal electo popular y democráticamente por el pueblo. Alcalde Municipal

P.C. Javier Antonio Ortiz García.

1.1.9.2 SECRETARÍA MUNICIPAL

Es el órgano de coordinación y comunicación entre el Concejo Municipal, Señor

Alcalde Municipal y las dependencias existentes en la Municipalidad. Cantidad

de empleados 2

Integrantes

Secretario Municipal: Edgar Sosa.

Oficial I Aura Marleny Alvarado Cabrera.

Encargado de la Unidad de Información Pública

José Ángel Garrido Chamalé

Recepcionista Irma Isabel Gutiérrez.

7

1.1.9.3 DIRECCIÓN MUNICIPAL DE PLANIFICACIÓN –DMP-

En ésta oficinal laboran 2 empleados, entre sus funciones está la planificación

de los diferentes proyectos de infraestructura que se gestionan ante el Consejo

Departamental de Desarrollo de Zacapa y los de carácter Municipal, así también

actualizar la información relacionada con la demografía del Municipio, formulado

planes y programas para ser aprobados por el concejo Municipal, la dirige el

señor: Carlos Manuel Paiz Terraza y Promotor Técnico William Estuardo

Calderón Rafael.

1.1.9.4 DIRECCION DE ADMINISTRACIÓN FINANCIERA INTEGRADA

MUNICIPAL -DAFIM- Cuenta con 4 Empleados.

Para efectos de integrar a las municipalidades en el proceso de administración

y consolidación financiera del sector público, las municipalidad del país deberán

incorporar a su estructura administrativa una unidad de Administración

Financiera Integrada Municipal –AFIM-, la cual será responsable de dicho

proceso, la misma deberá estar operando en todas las municipalidad antes del

año 2006. Esta Unidad estará a cargo de un director o jefe, que será nombrado

por el Concejo Municipal de una terna propuesta por el alcalde; dicho nivel

jerárquico dependerán de la complejidad de la organización municipal de que se

trate.

Integrantes:

Director Emigdio Antonio Ortiz Flores

Encargado de Presupuesto Jorge Estuardo Paiz Paiz

Encargada de Contabilidad Ana Isabel Quinteros Véliz

Encargado de almacén José Alberto Véliz de la Cruz

Encargada de Receptoría Luvia Danesa Cabrera Barillas

8

1.1.9.6. AUDITORÍA INTERNA Solo cuenta con 1 empleado.

Contador Público. Bernal Josué Martínez Lemus. Auditor Interno.

Sustentada en el Código Municipal, que establece que las Municipalidades

deberán contratar un auditor interno, quien deberá ser guatemalteco de origen,

ciudadano en el ejercicio de sus derechos políticos, contador público y auditor,

colegiado activo, quien además de velar por la correcta ejecución

presupuestaria, es responsable de sus actuaciones ante el Concejo Municipal.

El auditor interno podrá ser contratado a tiempo completo o parcial. Las

Municipalidades podrán contratar en forma asociativa, un auditor interno. Sus

funciones serán normadas por el reglamento interno correspondiente.

ACTIVIDADES:

Cortes de caja y arqueo de valores, Revisión de ingresos y egresos de cada

mes, Revisión de Libros de caja y bancos, Revisión de contratos del personal

de la Municipalidad, Revisión de Transferencias efectuadas en el presupuesto

correspondiente al año vigente así mismo al año anterior, Revisión de

documentos de egresos en tesorería municipal, Revisión de papelería en la

oficina de planificación municipal.

1.1.9.7 UNIDAD DE INFORMACIÓN PÚBLICA MUNICIPAL -

UIPM-

Ésta oficina fue creada el 23 de junio de 2009, según punto tercero del acta

municipal No. 25-2009, para armonizar el derecho de las personas a acceder a

la información en poder de la administración pública y a todos los actos, entes e

instituciones que manejan recursos del Estado bajo cualquier concepto.

Encargado: Auditor Técnico: José Ángel Garrido Chamalé

1.1.9.8 OFICINA MUNICIPAL DE LA MUJER –OMM-

Es la oficina que se encarga de coordinar, promover y gestionar proyectos en

beneficio de todas las mujeres del Municipio, enfocada en la participación con

equidad de género y justicia social, laboran 2 empleadas y está dirigida por la

Coordinadora de la oficina municipal de la mujer Adila Yaneth Sánchez

asistente de OMM Licda. Sara Julieta García Lucas.

9

1.1.9.10 RENGLONES PRESUPUESTARIOS DE EMPLEADOS

MUNICIPALES:

La Municipalidad tiene un total de 56 empleados Municipales, contratados bajo

diferentes renglones 029,022,031 y 011 teniendo diferentes especiales

académicas que les permiten desarrollar sus funciones de la mejor manera, así

también hay empleados que tiene varios años de estar al servicio de la

institución lo que ha permitido la agilización de los diferentes asuntos

Municipales. En lo que se refiere al renglón 031 se encuentra la mayoría de

empleados asignados en la cuadrilla Municipal, peones asignados en diferentes

lugares.

1.1.9.11 ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL MUNICIPALIDAD DE

CABAÑAS, ZACAPA

Fuente: (Oficina de Información Pública Municipal)

10

1.1.10 Recursos

1.1.10.1 Humanos

Personal administrativo

La Municipalidad de Cabañas, Zacapa, cuenta con 19 empleados en el área

administrativa, contratados bajo los renglones 011, 022, y 029, entre los que

destacan: Licenciados en diferentes especialidades, Peritos contadores,

bachilleres y Secretarias, quienes desempeñan funciones específicas, técnicas

y profesionales.

Personal operativo

Cuenta con 37 laborantes que ejercen funciones operativas entre las que

destacan, jornales, conserjes, mantenimiento y limpieza.

1.1.10.2 Materiales

Estado de conservación del edificio municipal

Es aceptable para la atención al público, aunque por el incremento de servicios

y de población, se va haciendo insuficiente. Cuenta con los siguientes

ambientes:

9 Oficinas

2 módulos de servicios sanitarios

1 almacén

1 salón de sesiones

1 recepción Municipal

1 salón de cultura Marimba Alma Cabañeca.

1.1.10.3 FINANCIEROS

El presupuesto asignado proviene del situado constitucional, IVA Paz e

impuesto de circulación de vehículos que recibe en forma mensual, de parte del

gobierno central, ingresos que se detallan a continuación:

10% Constitucional IVA Paz Vehículos Petróleo IUSI

Q.363, 525.00 Q.312, 375.00 Q.38, 268.75 Q. 15,500.00 Q.5, 483.33

y fondos propios de los diferentes arbitrios y tasas Municipales detallados a

continuación y descritos de forma fundamentada:

11

Tasas Administrativas. Por la prestación de servicios administrativos se

cobraran las siguientes tasas.

Por cada Certificación Municipal que se extienda Q.10.00

Por cada Carta de Recomendación Q.10.00

Por cada reposición de títulos o constancias sobre derechos municipales

Q.50.00

Por extensión de cada guía de conducción de semovientes

Q.25.00

Por carta de Venta de Semovientes Q.25.00

Por registro y/o renovación de Matrícula de Fierro para marcar Ganado

Q.100.00

Por inscripción de derechos posesorios Q.25.00

Por cada declaración jurada realizada ante el Alcalde Municipal Q.25.00

Por elaboración de contratos de arrendamiento o compra/venta Q.100.00

Por extracción de Tabaco por Quintal Q.1.00

Extracción de Ganado Mayor, por Cabeza Q.10.00

Extracción de Ganado menor, por Cabeza Q.5.00

Por colocación de Rótulos o Vallas Publicitarias en vía pública ( Forma

Temporal) Q.100.00

Por colocación de Mantas Publicitarias, vía pública, forma temporal Q.50.00

Por realización de Eventos de Palenques (por día) Q.25.00

Por cada Licencia de aprovechamiento de madera

Tasas por Inspección de Bien Inmuebles. Por el servicio prestado por la

municipalidad relacionado con inspecciones a bienes inmuebles se cobraran las

siguientes tasas:

Por inspección de inmuebles en proceso de titulación supletoria Q.100.00

12

Por deslinde, desmembración y remedición de inmuebles en el área urbana

Q.50.00

Por deslinde, desmembración y remedición de inmuebles en el área rural

Q.200.00

Autorización y/o Licencias para Establecimientos Abiertos al Público. En

cumplimiento de lo establecido en el artículo 35 del Código Municipal, para la

Autorización de Establecimientos abiertos al público en la jurisdicción municipal

se cobraran las siguientes tasas Mensuales:

Abarroterías Q.25.00

Barberías Q.15.00

Bar y Restaurante Q.35.00

Billares Q.25.00

Boutiques Q.20.00

Cablevisión A Q.850.00

Cablevisión B Q.125.00

Cafeterías Q.20.00

Cantinas Q.50.00

Carnicerías Q.25.00

Casetas en terrenos Municipales A Q.25.00

Casetas en terrenos Municipales B Q.20.00

Clínicas Dentales Q.25.00

Clínicas Médicas Q.25.00

Comedores Q.20.00

Depósito de Gas Propano Q.30.00

Farmacias Q.25.00

13

Ferreterías Q.25.00

Funerarias Q.25.00

Gasolineras Q.50.00

Hospedaje Q.50.00

Hotel Q.50.00

Joyerías y Relojerías Q.20.00

Juegos Electrónicos Q.20.00

Librerías y/o Papelerías Q.20.00

Misceláneas Q.20.00

Molinos de Nixtamal Q.10.00

Otros Establecimientos Comerciales Q.25.00

Otros Ingresos (A) Q.50.00

Otros Ingresos (B) Q.25.00

Otros Ingresos (C) Q.15.00

Panaderías y Reposterías A Q.40.00

Panaderías y Reposterías B Q.30.00

Pulpería Q.15.00

Rockolas Q.50.00

Salones de Belleza Q.20.00

Taller de Estructuras Metálicas Q.20.00

Talleres de Mecánica Q.20.00

Tiendas A Q.20.00

Tiendas B Q.15.00

Tiendas C Q.10.00

Venta de Helados Q.15.00

14

Venta de Medicina Q.20.00

Venta de productos Veterinarios Q.25.00

Venta de repuestos para vehículos Q.25.00

Tasas por Licencias de Operación de Transporte. Por la extensión de

licencias de operación de empresas de transporte de personas y carga se

cobraran las siguientes tasas:

Por Permiso para funcionamiento local de taxis, moto taxis y Microbuses,

Q.5,000.00

Por traspaso de Propietario Q.2,500.00

Por Derecho de Circulación (Pago Mensual) Q.75.00

Por pago de Calcomanía Q.50.00

Por Reposición de Calcomanía Q.75.00

Servicio Municipal de Recolección de Desechos Sólidos. Por el servicio de

extracción de basura domiciliar se cobrara a los usuarios

Dos Veces por Semana, (Al mes): Q.20.00

Eventualmente, cada vez Q5.00

Servicio Municipal de Cementerio. Por el servicio municipal de cementerio se

cobraran las siguientes tasas:

Por concesión de terrenos para construcción de mausoleos o capillas, por M2.

Q. 5.00

Por inscripción y/o reposición de títulos de concesión de terrenos Q.100.00

Por construcción de cada nicho adicional con sus respectivos basamentos

Q.30.00

Por cada nicho adicional Q.40.00

15

Por inhumación en nichos municipales, por cada año Q.120.00

Por cada exhumación, previo cumplimiento de requisitos de ley Q.100.00

Por servicio de mantenimiento de las instalaciones del cementerio, año Q.30.00

Por inhumación en sepultura ínfima para pobres en solemnidad Exonerado

Rastro, Poste Público y Repasto. Por la prestación de servicios municipales

de rastro, poste público y repasto se cobraran las siguientes tasas:

Por destace de ganado mayor Q.30.00

Por destace de ganado menor Q.20.00

Por mantenimiento de cada cabeza de ganado mayor en poste público, por día

Q.20.00

Por mantenimiento de cada cabeza de ganado menor en poste público, por día

Q.10.00

Estacionamiento y Depósito de Vehículos. Por el estacionamiento o depósito

de vehículos en los predios y lugares establecidos para el efecto se cobraran

las siguientes tasas:

Por estacionamiento de Taxis, Mototaxis y Fleteros por mes Q.75.00

Por estacionamiento de Microbuses, Buses Urbanos y Extraurbanos por mes

Q.100.00

Vehículos Distribuidores. Las personas propietarias de vehículos que hacen

distribución de productos en el municipio, deben de contar con una autorización

especial otorgada por la Municipalidad para el efecto, la que les autorizara a

estacionarse en aquellos lugares señalados como de carga y descarga de

productos, para lo que deberán pagar diez quetzales (Q.10.00) diarios por

16

estacionamiento o podrán optar por un pago mensual de de ciento cincuenta

quetzales (Q.150.00).

Arrendamiento de Bienes Municipales. Por el arrendamiento de bienes

municipales se cobraran las siguientes rentas (tasas).

Por arrendamiento de salón Municipal (A) para fines educativo-culturales

Q.750.00

Por arrendamiento de salón Municipal (B) para fines de lucro Q.1,500.00

Por arrendamiento de salón Municipal Barrio San Sebastián (A) Q.100.00

Por arrendamiento de salón Municipal Barrio San Sebastián (B) Q.200.00

Por uso de Baños Públicos municipales Q.2.00

Por autorización para cerrar calles públicas para eventos comerciales por día

Q.100.00

Por Autorización para cerrar Calles Públicas para Eventos Sociales, por día

Q.50.00

En caso de los bienes municipales que utilicen energía eléctrica, el pago de

esta será por cuenta del arrendatario.

Mercado y Piso de Plaza. Por el uso de las áreas municipales establecidas

como mercado, plaza pública y aquellas en donde se realicen actividades

comerciales o de feria se pagaran las siguientes tasas:

Por piso de plaza por metro cuadrado temporada de Feria Q.5.00

Por piso de plaza por metro cuadrado Día Domingo de Mercado Q.1.50

Por derecho de instalación de caseta en vía pública, (mas pago mensual)

Q.100.00

Por cada caseta ubicada en predios municipales (mas pago mensual)

Q.100.00

17

Licencias de Construcción y Urbanismo. Por la extensión de licencias de

construcción, ampliación, modificación, reparación y demolición se cobraran las

siguientes tasas según la categoría a la que pertenezcan: categorías:

CANTIDAD CANTIDAD TIPO “ A” TIPO “B”

De Q.

20,000.00

****** Q. 0.50 % Q.0.55 %

De Q.

20,001.00

A Q.

50,000.00

Q. 0.60 % Q.0.65 %

De Q.

50,001.00

A Q.

100,000.00

Q. 0.70 % Q.0.75 %

De

Q.100,001.00

A Q.

200,000.00

Q. 0.80 % Q.0.85 %

De

Q.200,001.00

O

más………..

Q. 0.90% Q.0.95 %

Autorización de Construcción de Torres. Por la autorización de construcción

de torres de telefonía, eléctricas y otras se cobrara de acuerdo a la tabla

siguiente:

Por cada torre de telefonía celular y/o satelital Q.75,000.00

Por cada torre de televisión o radial y/o satelital Q.20,000.00

Por colocación de cada poste para Servicio de telefonía, por año

Q. 2.00

Por colocación de Cabina para Teléfono monedero en vía pública, por mes

Q. 20.00

Licencias por Autorización de Megáfonos. Por la autorización de Megáfonos,

Rockolas, Equipos de Sonido y Vehículos promocionales se cobrara las

siguientes tasas:

18

Licencia para uso de megáfono uso temporal Q. 50.00

Licencia para uso de equipos de sonido expuestos al público uso temporal

Q. 50.00

Licencia a vehículos promocionales con aparatos reproductores que amplifiquen

sonido Q.100.00

Licencias temporales, desde una hora hasta un día Q. 50.00

Licencia para el funcionamiento de Rockolas por mes Q.50.00

Por Renovación de Licencia para Rockolas, Cafeterías y Cantinas Q.50.00

Tasas por Prestación del Servicio de Agua Potable y Alcantarillado. Por el

servicio de abastecimiento de agua potable y alcantarillado se cobraran las

siguientes tasas:

Tasa por conexión de agua cabecera Municipal Q.10.00

Tasa por conexión agua en Aldea San Vicente Q.1.00

Tasa por concesión agua Cabecera Municipal Q.200.00

Tasa por concesión agua San Vicente Q.25.00

Tasa por concesión de alcantarillado Q.15.00

Tasa por reconexión Q.50.00

Tasa mensual por servicio de Agua Potable Cabecera Municipal Q.5.00

Tasa mensual por servicio de Agua Potable San Vicente Q.1.00

Tasa mensual por servicio de Alcantarillado Q.1.00

Traspaso de Servicio de Agua a otra persona Cabecera Mpal- Q.210.00

Traspaso de Servicio de Agua a otra persona Aldea San Vicente Q.26.00

Multas. Sin perjuicio de lo determinado en el artículo 151 del Decreto 12-2,002

Código Municipal, se establecen las siguientes multas:

19

Por arrojar basura o desechos sólidos en lugares públicos o privados que

no tengan ese destino.- Q.500.00

Por estacionar vehículos en áreas prohibidas, debidamente señaladas Q.50.00

Por iniciar trabajos de construcción sin licencia o autorización respectiva 100%

valor de la licencia.-

Por pintarrajear paredes o muros de propiedad municipal Q.100.00

Por orinar o defecar en lugares no autorizados Q.100.00

Por instalar negocios, ventas o casetas en áreas no autorizadas Q.100.00

Por ocupar, cambiar o subarrendar cualquier predio o instalación municipal sin

previo aviso y autorización de la municipalidad Q.100.00

Por arrojar o verter aguas servidas en la vía pública o terrenos vecinos o verter

desechos sólidos o líquidos contaminantes al drenaje municipal Q.100.00

Por mantener sitios, predios o espacios abiertos en área urbana con desechos

sólidos, malezas o aguas estancadas Q.100.00

Por destace de ganado mayor o menor sin previo pago de la tarifa

correspondiente Q.50.00

Por instalar rótulos sin autorización Q.100.00

Por destruir o quitar nomenclatura municipal Q.100.00

20

1.5 Datos generales de la institución Beneficiada

1.5.1 Nombre de la institución: Escuela Oficial Rural Mixta.

1.5.2 Tipo de institución: De servicio Educativo Público.

1.5.3 Ubicación Geográfica: La Puente, Cabañas, Zacapa

1.5.4 Visión

Ser una escuela, con fines educativos sin excepción, de raza, color ni estatus

social, con una alta calidad de educación, en la que los maestros sean

forjadores de mentes, innovadoras con las fuerzas de desarrollar al país, con

sueños y deseos de superación, capaces de resolver los conflictos de la vida

cotidiana.

1.5.5 Misión

Somos una escuela de cambio, con maestros que se comprometen a diario y

que dan lo mejor de si para que los niños puedan tener una más y mejor

educación, aplicando la fuerza de voluntad, y accionar en pro de la educación

para formar los mejores ciudadanos con capacidades y desarrollar sus

habilidades.

1.5.6 Políticas

“Avanzar hacia una educación de calidad.

. Ampliar la cobertura educativa incorporando especialmente a los niños

y niñas de extrema pobreza y de segmentos vulnerables.

. Justicia social a través de equidad educativa y permanencia escolar.

. Fortalecer la educación bilingüe intercultural.

. Implementar un modelo de gestión transparente que responda a las

necesidades de la comunidad educativa”

21

1.5.7 Objetivo

Proporcionar a todos los estudiantes una formación común que haga

posible el desarrollo de las capacidades individuales motrices, de equilibrio

personal; de relación y de actuación social con la adquisición de los elementos

básicos culturales; los aprendizajes relativos y significativos que lleven a una

cultura con valores y conocimientos para toda la vida.

1.5.8 Metas

“Promover la práctica de un programa de educación en valores por parte

de la comunidad educativa en general, tanto padres de familia y alumnos.

1.5.9 Estructura organizacional

Organización Administrativa

Directora

Padres de Familia

Docentes de Primaria

Docentes de Pre-Primaria

Alumnos de Primaria

Alumnos de Pre- Primaria

22

1.1.10 PERFIL DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

DIMENSION ESTUDIANTES DOCENTES DIRECTOR PADRES DE FAMILIA

Social Capacidad de solucionar los diferentes conflictos en la vida diaria.

Capacidad de instruir a los niños y niñas por una mejor vida diaria.

Persona con capacidad de gestionar, para el buen funcionamiento de la comunidad educativa.

Lideres familiares con capacidad de apoyar a sus hijos y docentes para un mejor proceso enseñanza aprendizaje.

Personal-afectiva

Niños y niñas con valores morales y espirituales.

Docentes con amor a sus estudiantes, entusiastas en sus labores

Una personaje con capacidad de escuchar, atender todas las necesidades de la comunidad educativa.

Padres y madres con deseo de escuchar, apoyar a sus hijos e hijas.

Intelectual Con capacidad de pensar antes de actuar.

Con un nivel académico, adecuado al nivel primario, y capaz de orientar a sus estudiantes

Con una capacidad de liderar y con nivel académico superior, capaz de poder enfrentar los diferentes roles educativos.

Con una capacidad de aconsejar a sus hijos.

Psicomotora Desarrollar una capacidad de poder manejar todos sus talentos artísticos.

Con creatividad laboral.

Con la capacidad de crear ideas en pro-desarrollo del centro educativo.

Capacidad de desarrollar junto a sus hijos e hijas las habilidades motrices.

23

1.5.11. Recursos humanos

1 Directora

Padres de familia

61 Alumnos (as)

4 Maestras

1 Epesista

Materiales de oficina u otros

14 mesas bipersonales

50 escritorios.

1 cátedras.

5 pizarrones

Infraestructura

Bodega- Dirección

Sanitario

Servicio de agua.

4 Aulas

Financieros:

Asignados por el estado

1.6 Técnicas utilizadas

En base a la guía de análisis contextual e institucional se diseñaron y se

aplicaron las diferentes técnicas e instrumentos.

Encuesta

FODA

Entrevista

Cuestionario

Análisis documental

Cuaderno de Notas

24

En la elaboración del diagnóstico institucional se utilizaron las técnicas de

observación, entrevista y FODA, utilizando como instrumento de investigación

como cuaderno de notas

Observación, en la cual se obtuvo valiosa información a través de una

lista de cotejo de la escuela.

Entrevista, se utilizó para obtener los datos importantes de la institución a

través de la directora y maestros de la Escuela Oficial Rural Mixta de Aldea la

Puente , en esta técnica se utilizó una lista de cotejo como instrumento de

investigación, los cuales permitieron emitir juicios y tomar decisiones para el

logro de los objetivos del proyecto. FODA, utilizada para determinar el estado

actual de la escuela como sus fortalezas, oportunidades, debilidades y

amenazas, el cual permitió un amplio conocimiento de la institución donde se

priorizaron las necesidades y problemas.

1.7 Lista de carencias

1. No cuenta con un modulo pedagógico para reutilizar la basura plástica

2. inexistencia de ventiladores

3. Carece de línea telefónica.

4. Carece de servicio de fax.

5. No existe depósitos de basura para clasificar material reciclable.

6. No existe una campaña masiva para el reciclaje de desechos.

7. No existen drenajes.

25

1.8 Cuadro de análisis y priorización de problemas

PROBLEMAS FACTORES QUE

LOS ORIGINAN

SOLUCIONES

Falta de

información

Escolar sobre

el reciclaje de

Desechos

plásticos

1. No existe un módulo pedagógica de manualidades de material reciclado que ayude a no contaminar el ambiente.

2.Desinformacion sobre reciclaje y cuidado del medio ambiente

1. Elaborar Módulo pedagógico de manualidades de material reciclado que ayudan a la conservación y cuidado del medio ambiente.

2. capacitaciones y hacer

manualidades

Instalación

Eléctrica

1. No hay energía eléctrica, pues por la falta de interés.

1. Hacer gestión ante la Municipalidad para poder adquirir el servicio de energía eléctrica.

Insalubridad

1. Poca agua potable en los servicios. sanitarios.

2. No existen drenajes.

3. 2. No cuenta con depósitos de agua para consumo Humano.

. 1. Comprar depósitos de

basura. 2. Colocar tanques de agua en

los sanitarios. 3. Colocar tubería para la introducción de Drenajes. 4. Colocar depósitos de

agua para consumo humano.

Falta de Apoyo

Logístico

1 .Falta de equipo

audio visual para la

realización de

actividades. Carece

1. Adquirir equipo de apoyo

audio visual.

2. Solicitar un equipo de computación a la Municipalidad

26

de equipo de

1 .Faltan computadoras para actualizarse

Infraestructura

Deficiente

1. Carece de un

salón para

Dirección del

Centro

Educativo.

1. Habilitar un salón para el

equipo de una sala de

informática y establecerse como

dirección.

Mobiliario y

equipo

1. Poca

ventilación por

falta de

ventiladores.

2. Carece de

línea

telefónica para

la buena

comunicación

1 . gestionar ventiladores

2 . instalar línea telefónica

27

1.9 Análisis de factibilidad y viabilidad

Problema: elaboración de basureros con material reciclable (as)

Soluciones elaboración de un Manual de: Aprovechamiento de material

reciclable para evitar la contaminación ambiental, y elaboración de

basureros dirigido a maestros y alumnos de primero a sexto grado del

nivel primario, de la Escuela Oficial Rural Mixta La Puente, Cabañas,

Zacapa.

Indicadores Opción

1

Opción

2

Si No Si No

Financiero

1. Se tienen suficientes recursos. X X

2. Se puede obtener financiamiento externo. X X

3. Se previeron fondos extras para imprevistos. X X

Administrativo legal

4. Se puede tener la autorización de

autoridades administrativas.

X X

5. Existen leyes que amparen la ejecución del

proyecto.

X X

6. Se han cumplido con las

especificaciones apropiadas en la

elaboración del proyecto

X X

Técnico

7. Se tienen las instalaciones adecuadas para el

proyecto.

X

X

8. Se diseñaron controles de calidad para la

28

ejecución. X X

9. Se definió la cobertura del proyecto. X X

10. Se obtuvieron los insumos necesarios. X X

11. Se tiene la tecnología adecuada para ejecutar

el proyecto.

X

X

12. Se han cumplido las especificaciones para la

elaboración del proyecto.

X

X

13. Se definieron claramente las metas. X X

14. El tiempo programado es suficiente para

ejecutar el proyecto.

X

X

Mercado

15. El proyecto tiene aceptación de los usuarios. X X

16. El proyecto cumple con las necesidades de la

población.

X

X

17. El proyecto es accesible a la población en

general.

X

X

18. El personal está capacitado para ejecutar el

proyecto.

X

X

19. Se cuenta con la preparación de terreno X X

20. Satisface las necesidades de la Población X X

Político

21. La institución será responsable del proyecto. X X

22. El proyecto será de importancia para la

institución.

X

X

Cultural

23. El proyecto responde a las expectativas con

valores para poder ayudar a no contaminar

la escuela.

X

X

24. El proyecto impulsa la creatividad de los

usuarios.

X

X

29

La opción uno es la más viable y factible

1.10 Problema seleccionado

Falta de información escolar sobre el reciclable de desechos

plásticos.

1.11 Solución propuesta como viable o factible

La Directora y personal docente de la Escuela Oficial Rural Mixta de La

Puente, fue aceptada la propuesta y visionario para la solución del

problema antes descrito.

Analizando la elaboración del proyecto como factible, se cuentan con

todos los recursos y herramientas, que se considera apropiado, con

relación a todo lo que se necesita para realizar el proyecto titulado:

Manual de aprovechamiento de material reciclable para evitar la

contaminación ambiental, y elaboración de basureros dirigido a maestros

y alumnos de primero a sexto del nivel primario de la Escuela Oficial

Rural Mixta la Puente, Cabañas, Zacapa.

Social

25. El proyecto toma en cuenta la diversidad

cultural.

X

X

26. Toma en cuenta a las personas, no

importando su nivel social o

académico

X X

27. El proyecto beneficia a la mayoría de la

población.

X X

Total 26 1 18 10

30

CAPITULO II

2. PERFIL DEL PROYECTO

2.1 Aspectos generales

2.1.1 Nombre del proyecto

Manual: Aprovechamiento de material reciclable evitando la contaminación

ambiental, y elaboración de basureros dirigido a maestros y alumnos de primero

a sexto grado del nivel primario, de la Escuela Oficial Rural Mixta La Puente,

Cabañas, Zacapa.

2.1.2 Problema

Los niños no cuentan con la orientación de la importancia del material reciclable

y elaboración de basureros.

2.1.3 Localización

Escuela Oficial Rural Mixta de La Puente, Cabañas, Zacapa.

2.1.4 Unidad ejecutora

Universidad de San Carlos de Guatemala, Facultad de Humanidades.

2.1.5 Tipo de proyecto

Educativo y ambiental.

2.2 Descripción de Proyecto

El Manual: Aprovechamiento de material reciclable evitando la

contaminación ambiental, y elaboración de basureros dirigido a maestros y

alumnos de primero a sexto grado del nivel primario, de la Escuela Oficial Rural

Mixta la puente, Cabañas, Zacapa.

Tiene como propósito el dar a conocer la importancia de la utilización del

material plástico reciclable, también así evitando en parte la contaminación en

31

nuestro ambiente, pues el material plástico será utilizado para elaborar

basureros donde los niños y niñas se darán cuenta que el material que se utilizo

para mencionados basureros son botellitas plásticas de big- colitas como ellos

suelen llamarles, así se motivaran para elaborar en sus hogares, a tal forma de

contribuir a mejorar nuestro medio ambiente, ya que tenemos la

responsabilidad de cuidar y proteger nuestro planeta.

32

2.3 Justificación

Tomando en cuenta que contribuyendo a cuidar el planeta es como lograremos

un medio ambiente agradable y en perfectas condiciones de vida, para los que

lo habitamos, es por ello que es necesaria nuestra participación en el mismo, y

por la falta de conciencia y de responsabilidad se hace necesario inculcar en los

niños la importancia del cuidado de nuestro medio ambiente.

Conocedores que vivimos en un país donde no todos conocen de la situación

actual del nuestro planeta es por ello que necesitamos iniciar a educar sobre el

tema, a toda la población, en este caso iniciamos con los niños y niñas, para

que ellos cuando sean adultos conozcan del tema para que ellos sean

portadores de la información y así comunicadores, con las demás

generaciones.

Nuestro país es uno de los países con mayor riqueza natural, siendo pulmón de

Centro América, y porque no, del mundo entero, contamos con las mejores

vistas vegetativas y nos encontramos con agua suficiente, donde se facilita el

poder sembrar y cosechar.

Cuidar nuestro medio ambiente, encontrando el mejor de los usos a los

materiales reciclables en esta oportunidad a las botellitas de big- cola, en la

utilización y elaboración de basureros, para uso de toda una población, en

general.

Con este manual se pretende lograr parte de la concientización en la población,

así mismo brindar la importancia del valor que debemos de brindar a nuestro

planeta, amemos y cuidemos nuestro planeta, para vivir mejor, respirar un aire

agradable y con las mejores condiciones de vida.

33

2.4 Objetivos del Proyecto

2.4.1 General

Aprovechamiento de material reciclable como las botellas plásticas para

elaborar basureros y así evitar la contaminación ambiental.

2.4.2 Específicos

Motivar a maestro de la Escuela Oficial Rural Mixta de La Escuela Oficial

Rural Mixta La Puente; Cabañas; Zacapa a contribuir con el medio

ambiente aprovechando

Solucionar el problema de Basura de la Escuela Oficial Rural Mixta La

Puente, Cabañas, Zacapa.

2.5 Metas

Motivar a Maestras y alumnos de la Escuela Oficial Rural Mixta la

Puente Cabañas, Zacapa, que contribuyan con el cuidado del medio

ambiente.

Conocer los diferentes usos que se les puede dar al material plástico la

importancia de su utilización.

Elaborar Basureros con material reciclable.

Contribuir al cuidado ambiental.

2.6 Beneficiarios

2.6.1 Directos

Maestras y alumnos de la Escuela Oficial Rural Mixta de La puente, cabañas,

Zacapa.

2.6.2 Indirectos

Habitantes de la Comunidad la puente cabañas, Zacapa.

Visitantes de la comunidad educativa.

34

2.7 Fuentes de financiamiento y presupuesto

El financiamiento de dicho proyecto, fue patrocinado por la Municipalidad de

Cabañas, Zacapa, precedida por el honorable P.C. Javier Antonio Ortiz García,

y el honorable consejo municipal de la siguiente manera.

No.

Descripción.

Precio

Unitario

Precio

Total

Fuentes de

Financiamiento

Municipalidad Otros

1 ½ qq. de Hierro

Q35.00 Q.280.00 X

2 Mano de Obra por 5 días.

Q50.00 Q250.00 X

3 1 flete para transporte de

los basureros.

Q20.00 Q20.00 X

5 4 galones de gasolina Q35.00 Q140.00 X

6 2 Libras de alambre

galvanizado

Q 8.00 Q 16.00

Total Q706.00 Q706.00 Q706.00

35

2.8 Cronograma de actividades de la ejecución del proyecto

No.

Actividades

PERIODO DE EJECUCIÓN

Julio

2015

Agosto

2015

Septiembre

2015

SEMANAS

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1. Programar una reunión con el

Señor Alcalde Municipal

Javier Antonio Ortiz García

2. Observar la institución

3. Gestionar el proceso de

elaboración de bases

4. Seleccionar el

establecimiento donde se

realizará el proyecto

5. Presentar el proyecto a

ejecutarse a la Directora y

personal docente.

6. Impartir charla a padres y

alumnos

7. Ejecución del proyecto

8. Diseñar el manual

9. Imprimir el manual y

empastarlo.

10. Capacitar y entregar los

manuales a docentes del

establecimiento, y

Municipalidad

11. Finalizar el proyecto

36

2.9 Recursos Humanos

Epesista.

Directora

Docentes del establecimiento.

Alumnos y alumnas,

Asesor EPS.

Materiales

Guía de propedéutica.

Botellas reciclables de agüitas big cola.

Barillas.

Gasolina

Tinta de impresoras.

Libreta de notas.

Lapiceros.

Libros de consulta.

Hojas bond carta.

Tecnológicos

Computadora.

Impresora.

Celular.

USB.

Físicos

Escuela Oficial Rural Mixta La Puente, Cabañas, Zacapa

Financieros

Municipalidad de Cabañas, Zacapa.

37

CAPITULO III

3. PROCESO DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO

3.1. Actividades Y Resultados

ACTIVIDADES RESULTADO

Programar una reunión con el señor

Alcalde Municipal

Se obtuvo la aceptación del proyecto y

disposición de la corporación municipal

para realizarlo.

Observar la institución Se determinaron las necesidades de la

institución.

Gestionar la mano de obra para la

elaboración del proyecto.

Se adquirió la mano de Obra.

Identificar el establecimiento donde se

realizará la base del basurero con

Barillas

Se identifico el área apropiada.

Presentar el proyecto a ejecutarse al

director y personal docente.

Se obtuvo la aceptación del personal

docente para la ejecución del proyecto.

Analizar, seleccionar y clasificar la

Bibliografía

Se recopiló toda la información

requerida.

Proceso de Recolección de Botellitas

de Big Colitas.

Se solicitó el apoyo de los niños y

niñas de los grados de primero a

sexto.

Diseñar el manual Se diseñó el manual que incluye los

pasos para adquirir los materiales

Imprimir el manual y empastarlo. Se logró imprimir y empastar el

manual.

Capacitar y entregar el manual a

docentes del establecimiento

Se capacitó al personal docente y

estudiantes, los cuales participaron

activamente.

Finalizar el proyecto Se finalizó el proyecto alcanzando los

objetivos propuestos, metas trazadas

38

3.2. Productos y Logros

No. PRODUCTOS LOGROS

1. Manual: Aprovechamiento de material reciclable evitando la contaminación ambiental, y elaboración de basureros dirigido a maestros y alumnos de primero a tercer grado del nivel primario, de la Escuela Oficial Rural Mixta la puente, Cabañas, Zacapa.

Se socializó el contenido del

documento elaborado con los

procedimientos paso a paso, luego

se distribuyeron 3 Manuales sobre

el tema seleccionado

2. Basureros con material Reciclable Se logro la concientización de la

comunidad educativa

3

Charla a padres de familia

Se logro la concientización de los padres de familia y comunidad educativa en general.

4

Charla a niños,niñas y docentes.

Logrando la concientización de los estudiantes, asi como los docentes que se comprometen a continuar con la concientización de la comunidad educativa futura.

39

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

FACULTAD DE HUMANIDADES

DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA

Manual: Aprovechamiento de material reciclable para evitar la

contaminación ambiental, y elaboración de basureros dirigido a maestros

y alumnos de primero a Sexto grado del nivel primario, de la Escuela

Oficial Rural Mixta La Puente, Cabañas, Zacapa.

EPESISTA

Cinthia Liliana Estrada Marroquín.

ASESOR

Lic. Oscar Osvaldo Cerna Vidal.

Guatemala, Octubre de 2015.

40

INDICE

Contenido

Página

Introducción

Objetivo general

Manual

1 Descripción o concepto

1.1 Justificación

2 Objetivo

3 Áreas involucradas o personal responsable

4 Materiales y herramientas requeridas

4.1 En planificación

4.1.2 Equipo y herramientas

4.1.2 Equipo y herramientas

4.1.2 Equipo y herramientas

4.1.3 Equipo de seguridad

5 Personal

5.1 Capacitación requerida

6 Procedimiento

6.1 Planificación

6.1.2 Mapa base del aprovechamiento forestal de árboles caídos

6.1.3 Red vial

6.1.4 Patio de acopio

6.1.5 Volúmenes a extraer

6.1.6 Disponibilidad de mano de obra

6.1.7 Logística

6.1.7 Corta

I

ii

1

2

3

4

4

4

4

4

5

6

7

8

9

9

9

9

9

10

10

10

11

11

41

6.1.8 Desrame y descope

6.1.9 Arrastre y movilización de la madera

6.2 Transporte

6.2.1 Control de calidad

7 Procedimientos en caso de problemas

7.1 Procedimientos en caso emergencias

8 Preparación de la madera previa a ser instalada en el proyecto

8.1 Instalación de la madera o ejecución del trabajo seleccionado

8.1 Fotos del proceso de trabajo

8.1.2 Proceso de curación de la madera instalada

8.1.3 Producto final del proyecto

9 Conclusión

9.1 Recomendación

10 Bibliografía

10.1 Egrafia.

12

13

14

15

16

16

16

17

18

19

20

21

22

23

23

42

INTRODUCCIÓN

El presente manual de aprovechamiento de material reciclable y elaboración de

basureros en la Escuela Oficial Rural Mixta La Puente dirigido a docentes y

alumnos de primero a sexto grado del nivel primario de aldea La Puente,

Cabañas, consta de cinco capítulos:

CAPITULO I: Lo que corresponde al tema de reciclaje así como concepto,

historia del reciclaje, situación actual del proceso de reciclaje en Guatemala, y

lo más importante que es conocer en su mayoría el tema a mencionarse.

CAPITULO II: En su dimensión se indispensable la clave para el reciclaje

mencionando su importancia a medida que ayude en el cuidado de nuestro

medio ambiente.

CAPITULO III: La importancia que podemos conocer en cuento a su proceso en

cuanto al tema de reciclaje de manera que nos indica que materiales se pueden

reciclar, así como de qué manera se pueden utilizar.

CAPITULO IV: En esta faceta se describe de manera muy detallada la manera

que se pueden elaborar los basureros con material reciclable en este caso, las

botellitas de agua gaseosa, big colitas.

CAPITULO V: menciona el área curricular de ciencia y ambiente como su

fundamentación, en la cual puede ser impartida y en que ciclo es necesaria la

aplicación de la misma.

I

43

OBJETIVOS.

OBJETIVO GENERAL

Concientizar a los niños y niñas, por medio de la capacitación y la

importancia de colaborar en el cuidado de nuestro medio ambiente.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Capacitar a los niños y niñas sobre la importancia del cuidado de nuestro

medio ambiente.

Capacitar a los padres de familia sobre el tema de aprovechamiento del

material reciclable.

Colaborar con los docentes sobre el tema de aprovechamiento de

material reciclable.

Elaborar los basureros necesarios

II

44

CAPITULO I

1. EL RECICLAJE El reciclaje es un conjunto de acciones que realiza la naturaleza y el hombre

sobre diferentes materiales para volver a recuperarlos y utilizarlos. En la

naturaleza, gracias a estos procesos de reciclaje, los nutrientes esenciales para

la vida, vuelven a circular en los diferentes ecosistemas de la Tierra, ya sean

estos terrestres, acuáticos o aéreos. Los nutrientes se mueven en estos

distintos ambientes pasando por los organismos para regresar nuevamente al

ambiente.

Un ejemplo es la materia orgánica de los seres vivos que al morir vuelve a ser

utilizada por las plantas, al ser degradada por los microorganismos en

compuestos minerales simples que incorporan las plantas para formar

sus estructuras y realizar sus funciones.

En la actualidad y gracias a las nuevas tecnologías, el reciclaje es una de las

alternativas utilizadas por el hombre en la reducción del volumen de

desperdicios sólidos. Este proceso consiste en volver a utilizar materiales que

fueron desechados, y que aún son aptos para elaborar otros productos o

refabricar los mismos. El reciclaje implica el regreso de materiales recuperados,

que no se pueden usar más en el proceso manufacturero en sus etapas

primarias, como la molienda y la fundición. Ejemplo de materiales reciclables

son los metales, vidrio, plástico, papel y cartón entre otros.

Si queremos colaborar en el reciclaje de materiales, comencemos en nuestros

hogares separando la basura en orgánica e inorgánica. No desechar los

cuadernos escolares si aún tienen hojas utilizables, reutilizar las botellas

de aguay otros frascos y recipientes. Juntar las latas de refresco para venderlas

a algún sitio recolector de aluminio o adornemos algunas latas para regalarlas

como lapiceros, es decir, utilicemos nuestro ingenio para comenzar a reciclar.

1

45

1.1 HISTORIA

La historia del reciclaje se remonta muy atrás en el tiempo. De una u otra

forma el aprovechamiento y reutilización de los materiales ha estado presente

desde los comienzos de la historia del ser humano. Los arqueólogos han puesto

fecha a ese comienzo, han encontrado evidencias del origen del reciclaje,

saben que ya se practicaba alrededor de 400 A.C. y desde entonces se ha dado

de muchas

maneras. Sin embargo, el reciclaje tal y como lo conocemos hoy es algo que se

ha producido en el último siglo, especialmente después de la segunda Guerra

Mundial.

La basura ha existido desde el momento en que el hombre apareció en este

planeta: desde las primeras civilizaciones hasta las grandes ciudades de hoy en

día, la basura ha sido un problema que ha ido incrementándose. Desde la

aparición del fuego la basura empezó a generarse de una forma más peligrosa.

Después con el invento del papel la producción de residuos sólidos creció ya

que durante siglos no se tuvo conciencia de cómo esto afectaba al planeta, pero

después de varios años el problema se evidenció de una forma tal que el

hombre tuvo que poner soluciones para contrarrestar el daño que ya había

hecho a la naturaleza.

2

46

Una de las mejores soluciones frente al impacto ambiental del ser humano es el

reciclaje. En el año de 1690 una familia llamada Rittenhouse realizó una

especie de experimento en el que por primera vez se reciclaron materiales.

Posteriormente en la ciudad de New York se abrió el primer centro de reciclaje

oficial en los Estados Unidos. Ya en 1970 se creó la Agencia de Protección

Ambiental y se difundió con mayor interés el reciclaje.

Uno de los campos en que el gobierno motivaba a la población para que

ayudase a sus héroes era el de ahorrar y reciclar material. Se les decía que si

donaban una pala, con ella se podrían fabricar granadas de mano o piezas de

un tanque; con los tubos de pintalabios se podían hacer cartuchos de bala, y

hasta el papel de aluminio de los chicles podía valer para la construcción de

aviones. Y así fue, muchos americanos colaboraron en su deber patriótico y

numerosas donaciones de cacerolas, sartenes y otros objetos cotidianos de

aluminio se reciclaron para convertirse en cazas y bombarderos. En tiempos

de guerra el aluminio era un metal escaso y la práctica totalidad del

disponible se remitía a la industria bélica de la aviación, pero cualquier

metal era bien recibido.

El tema del reciclaje de plásticos está en auge y en permanente crecimiento. La

siguiente nota nos brindará un pequeño panorama desde el punto de vista de

uno de sus protagonistas. Entrevista al director de la empresa Plásticos del

Pacífico, MBA Romano Giovanni Dallamora.

Dentro de un interés por la temática de reciclaje en general, nos acercamos a

una empresa amiga de México, para ir teniendo cierta información sobre el

sistema en general. La planta que visitamos se dedica al reciclaje de plástico,

pero es una fábrica de inyección, aunque utiliza el 100 % del material reciclado.

Cuenta con un parque de maquinarias en el entorno de las 70 inyectoras, es

una empresa muy grande. Esta gente tiene una alianza con una empresa de

tecnología en reciclados de Estados Unidos, quienes le proporcionaron el Know

how para su planta en México.

3

47

Por intermedio de ellos, llegamos a la corporativa en Estados Unidos, e

inmediatamente tuvimos una vinculación. Nos iniciaron en el tema, y nos

proporcionaron el know how para comenzar a reciclar, pero además y algo muy

importante para nosotros, se convierte en nuestro aliado comercial. Realmente

no teníamos mucho conocimiento sobre lo que ellos hacían, pero fue muy

importante toda la disposición que tuvieron hacia nosotros, para que

pudiéramos desarrollarnos y aprender su sistema en la forma adecuada.

Fuimos a la planta, en USA, conocimos el proceso, ellos hacen el material para

la industria automotriz. El proceso es muy interesante, es a gran escala,

producen alrededor de 8 a 10 contenedores diarios de materias primas, es

realmente un monstruo. La duda de meterse en el negocio del reciclado, es el

problema del abastecimiento, si uno no lo tiene, se puede tener el mejor equipo

pero de nada sirve. Entonces, asegurándonos el abastecimiento a través de

ellos, fue como decidimos hacerlo, el proyecto. Compramos los primeros

equipos para reciclaje, que eran usados para no hacer la inversión tan alta, y

empezamos a desarrollar nuestra industria. Se construyó el edificio y las

bodegas específicamente para este proyecto. Así comenzamos y al principio

importábamos sus materiales, pero a medida que íbamos avanzando,

quedamos en libertad de buscar nuestras fuentes locales de abastecimiento,

más económicas por el ahorro de los fletes. Sin embargo siempre tenemos la

alianza con este grupo, si tenemos alguna urgencia de materiales los

obtenemos de ellos, ya sea materias primas o pigmentos, que tienen a precios

muy buenos y nos pueden abastecer.

1.2 ¿Cuando se empezó esta nueva planta?Hace 2 años y medio

comenzamos la construcción de las instalaciones y la terminamos hace un año,

en que la empresa empezó a laborar formalmente. Los primeros fueron 6

meses de aprendizaje en lo que realmente explorábamos este campo, y estos

últimos ya empezamos a producir formalmente. La producción ha ido

incrementando paulatinamente, empezamos con un equipo ahora ya tenemos 3

líneas de reciclado, y estimamos poder producir alrededor de unas 15 toneladas

diarias, en corto plazo. Tenemos un terreno de 8 mil metros con 6 mil de

48

construcción. Ya adquirimos otro terreno de 8 mil metros cuadrados, donde

pensamos tener los galpones de acopio, para que no esté mezclado con la

producción.

Durante la instalación y puesta en marcha de una línea de reciclado.

"Hemos buscado las tecnologías adecuadas para procesar materiales

complejos"

1.3 ¿Cuál es la fuente para obtener sus materias primas?

Actualmente es post industrial, alguna materia prima es post consumo que la

obtenemos de un tercero que nos la entrega limpia. Estamos con un reto que es

el de tener antes que finalice el 2007 una línea de lavado para poder utilizar

mayor cantidad del post consumo, que es lo que más hay en el medio.

Básicamente nos vamos a enfocar en el reciclado de Polipropileno, como se

trata de una cadena de auto-abastecimiento, es lo que más nos importa por el

momento, aunque sabemos muy bien que el PP, por su dificultad de proceso,

49

conlleva a que no mucha gente tenga la disposición de involucrase y por eso

nadie lo está manejando. Por otra parte queremos ingresar a la línea de

polietilenos de baja y lineales, pero en lo que no estamos pensando, por el

momento, es entrar en la línea de PET que creemos muy competida. Otra de

nuestras ventajas, es que nos dedicamos al reciclado de materiales

problemáticos de reciclar, como el Polipropileno metalizado, o los biorientados,

o laminaciones con Nylon o Poliéster, que son muy difíciles de procesar porque

no funden a temperaturas bajas. Son materiales que nadie quiere,que muchas

veces han tenido que incinerar. Nosotros hemos buscado las tecnologías

adecuadas para procesar estos materiales. Básicamente se trata de un lavado

muy eficiente que quite toda la tierra por un lado, y por otro un sistema eficiente

para remover la humedad, enemiga del proceso plástico. Estamos en la línea

de materiales que nadie tiene. Por el momento no estamos exportando, pero

tenemos proyecciones y con el crecimiento de la planta vamos a tener la

necesidad de exportar. Actualmente es puro autoconsumo. Nuestra proyección

es tener un gran fortalecimiento en materiales como el BOPP, y algunos

mercados como el agrícola, que tienen un gran desperdicio, un mercado

enorme en Guatemala, tanto en polietileno, película para invernadero, como el

PP para las telas no tejidas, para proteger los campos. Todos estos materiales

los procesamos y eso obviamente va a ser nuestra ventaja competitiva.

1.4 ¿Cómo es la situación del reciclado en Guatemala?

Existen muchas presiones ambientales, se recibe la influencia tanto de Europa

como de Estados Unidos, de tener mucho más control sobre el medio ambiente.

Lamentablemente todavía no estamos mentalizados ni capacitados. La gente

todavía no ha asumido una responsabilidad ambientalista, en cuanto a ser un

poco más pro-recicladores. A medida que hemos visto que los precios de las

resinas van subiendo, entendemos que el consumo ha ido incrementándose, lo

50

cual es bueno. Sin embargo si comparamos niveles de reciclado de los otros

países, no llegamos ni siquiera al 5% de lo que se produce. Entonces no

estamos tan bien. Básicamente sólo se recicla los desperdicios que se

producen en las fábricas, post industrial, y el PET que ya tiene un sistema,

aunque informal, de recolección.

51

La limpieza de maquinaria equipos es un proceso permanente en la

fábrica.

1.5 ¿Cómo es el sistema de recolección de PET?

No existe ningún sistema formal de recolección del PET como contenedores, o

empresas comprometidas con un sistema de gestión. Básicamente se ponen

las plantas de procesamiento cerca del basurero y ahí le compran a los

recolectores. Se volvió un negocio de compra y venta de basura. Como China

importa tanto PET, sucio y sin separación, así como está, la gente que recolecta

las latas de metal, también recolecta el PET. Alguna empresa compra PET para

hacer escobas, entonces un poco la competencia es entre lo que se puede

exportar a China, compactado con etiqueta y todas las impurezas, o vender a

esos productores.

1.6 ¿Existe ley de envase, o proyectos para el plástico?

Hay iniciativas en el congreso, las cuales no fueron probadas, pero están

siempre allí, latentes, como el poner impuestos a las empresas que producen

envases plásticos. Estas iniciativas nacen, muchas veces por falta de

conocimiento de los congresistas. Afortunadamente para la industria plástica no

fue aprobada, porque solamente penalizaba a productores locales y, en cambio,

a todos los envases importados no. Entonces no era congruente. Realmente no

existe una iniciativa que sea coherente. Aunque realmente es un problema

latente, que muchos sectores han iniciado ataques contra el sector, porque si

uno ve por ejemplo los lagos, la basura visible es el plástico, entonces

obviamente se trata de inculpar al sector plástico cuando realmente es

responsabilidad de cada uno de nosotros el hacer nuestro medio mejor. Creo

que las instituciones gubernamentales deberían incentivar a la industria del

reciclaje. Solamente si se vuelve un negocio rentable, la gente va a participar de

él. Lo que ha pasado con los envases de lata y los envases de PET, se volvió

negocio, hay alguien que lo compra, entonces realmente se empezó a reciclar.

Si está la iniciativa en cuanto a incentivos para el que recicla, o de alguna forma

52

facilitar el acceso a tecnologías costosas, que básicamente es una de las

barreras que más existe, esto provocaría un mayor involucramiento en el

negocio del reciclado. El mercado funciona con oferta y demanda y si hay

demanda pues, la oferta va a ir incrementando automáticamente.

¿Existe un mercado que consuma el eventual aumento de producción de

reciclado?

Sí, se utilizaría todo, aunque se fabrican desde hace tiempo muchos productos

en reciclado, como palanganas, también poliductos utilizan gran cantidad de

este material. Pero realmente ayudaría a cualquier industria. En otros países

que están mucho más adelantado que nosotros, si uno compara empresas de

inyección, el 90 % de ellos utiliza reciclado, son pocas las que tienen

restricciones para no usarlo, la idea es eliminar el concepto general de que el

reciclado es algo malo, que no funciona. Por eso en primer lugar, hay que

cambiarle la mentalidad al propio fabricante del plástico. Es cierto que el

reciclado te pueda dar algún problema a la hora de continuidad, no es un

producto constante. Probablemente vas a tener que estar un poco más atento

en la máquina. Y la clave está en los recicladores, no vender basura.

Anteriormente ocurría que se compraba un contenedor de material reciclado en

USA, llegaba el primero y salía perfecto. Luego de procesar el material

y comprobar que servía, se hacía una compra mayor, 5 ó 10 contenedores. Y

cuando recibías todos, sólo uno salía bueno, el resto pura basura. Nuestra

visión es de montar un laboratorio especializado para procesar los plásticos. De

hecho nosotros clasificamos los que recibimos. Podemos saber quién tiene una

laminación de Nylon, Poliéster, etc. Por cada partida que recibimos hacemos

una selección de material. Estamos en el proceso de montar el laboratorio, que

va a ser bastante complejo, ya tenemos equipos para medir la fluidez, el

impacto, de los materiales que sacamos.

53

1.7 La importancia del reciclaje

Desde siempre las actividades del ser humano han producido residuos de uno u

otro tipo, pero éstos no siempre constituyeron un problema como lo es hoy.

Las sociedades agrícolas, al autoabastecerse, se caracterizaban por la

reutilización de gran parte de lo que entraba a formar parte del confort de su

vida o trabajo, con lo que se podría decir que el volumen de residuos era

mínimo.

Sin embargo, la revolución industrial –cuya filosofía era

la producción de bienes para abastecer a la población y mejorar su calidad de

vida– y más tarde la fuerte expansión de la producción y el consumo en la

segunda mitad del siglo XX, han tenido como consecuencia una acumulación

mayor de residuos y una mayor diversificación de los mismos.

Para dimensionar el problema, podemos señalar que según estimaciones del

Instituto Nacional de Estadísticas (INE) de Chile, en la Región Metropolitana

(con cerca de seis millones de habitantes) cada ciudadano genera

aproximadamente 1 kilo de basura al día (365 kg. por persona al año), donde la

materia orgánica representa más del 40% del total de los desechos.

El vertiginoso aumento de los residuos sólidos, tanto domiciliarios como

industriales, ha llevado a considerar diversas alternativas para abordar los

desechos, teniendo como planteamiento de fondo que LA MEJOR SOLUCIÓN

AL PROBLEMA DE LOS RESIDUOS ES NO PRODUCIRLOS. Con ello han

cobrado fuerza los conceptos asociados a las "3 R": Reducir, Reutilizar y

Reciclar.

Estas estrategias permiten abordar dos problemas ambientales asociados al

consumo: por una parte, disminuir la presión sobre los recursos naturales que

proporcionan las materias primas para la fabricación de todo tipo de bienes; y,

por otra parte, reducir la contaminación provocada por los residuos y

los conflictos relacionados con la disposición de los mismos. Esto último

54

también tiene que ver con el costo cada día mayor de disponer y tratar los

residuos.

1.8 . ¿Qué significan las "3R"?

1.8.1 REDUCIR: consiste en realizar cambios en la conducta cotidiana para

generar una menor cantidad de residuos, por ejemplo, preferir la compra de

productos de buena calidad y durables; comprar sólo lo que realmente se

necesita; llevar bolsas de género cuando se va de compras, evitar productos

con envoltorios excesivos. Una manera importante de reducir los residuos es la

recuperación de la materia orgánica para compost. Reducir también significa

rechazar productos cuyo uso o cuya disposición final resultan contaminantes,

como pilas o detergentes optando siempre que se pueda

por soluciones alternativas (artefactos conectables a la corriente eléctrica,

productos de limpieza natural o de bajo impacto contaminante).

1.8.2 REUTILIZAR: consiste en dar el máximo de usos a un producto antes de

considerarlo basura. Se puede reutilizar un producto para la misma función que

fue concebido. Por ejemplo: las botellas de bebida retornables. También es

posible reutilizar un producto para una función diferente, por ejemplo, una

botella de bebida puede ser reutilizada como macetero.

1.8.3 RECICLAR: consiste en devolver al ciclo productivo los residuos que

pueden ser reutilizados como materia prima, por ejemplo: papeles, cartones,

vidrios, materiales plásticos. El proceso de reciclar ahorra recursos naturales y

energía.

1.9 CÓMO APLICAR LAS 3R

REDUCIR:

- Usa trapos de cocina en vez de rollos de papel.

55

- Usa los papeles de imposible o difícil reciclaje (plastificados, encerados,

de fax, etc.) sólo cuando no exista otra posibilidad de menor impacto ambiental.

- En lo posible, trata de comprar los alimentos producidos lo más cerca de la

localidad en la cual vives; así se ahorra en embalajes y transporte.

- Lleva bolsas de tela o arpillera para ir a comprar a los supermercados, lo que

reducirá el uso de bolsas plásticas desechables.

- Si puedes evitarlo, no uses aparatos a pilas. Los relojes mejor que sean

automáticos y las calculadoras solares. Los aparatos mixtos (pilas y red)

enchúfalos siempre que puedas. Ten en cuenta que la energía de las pilas

cuesta hasta 450 veces más que la que suministra la red.

- Al comprar, pon atención en los aspectos de embalaje: prefiere los productos

a granel; da preferencia a embalajes de vidrio o papel antes que los de plástico;

evita los productos con embalajes excesivos o con envases no reciclables;

prefiere los envases retornables antes que los desechables. Se estima que un

tercio de la basura doméstica está constituida por envases y embalajes, en su

mayoría de un solo uso.

- Los tejidos naturales (lana, algodón, lino, etc.) son mucho más fáciles de

reciclar y menos contaminantes, tanto en su producción como en su conversión

en residuo, que los sintéticos

REUTILIZAR:

- Evita el consumo innecesario de papel y cartón; reutiliza para otros usos los

papeles y cartones que tengas y cuando ya no sirvan destínalos a reciclaje.

- La ropa que ya no uses puede ser útil para otras personas. Regálala o

entrégala a entidades benéficas. Si la ropa en desuso está en malas

condiciones, dale otra utilidad, como trapos de cocina u otras mil cosas que se

pueden hacer con los retazos.

56

- En la oficina ten tu propio vaso o taza y destina algunos para visitantes así

evitas el uso de desechables.

- La materia orgánica puede ser reutilizada como alimento

para animales domésticos o pájaros del jardín.

RECICLAR:

- Se pueden reciclar los envases de vidrio provenientes de alimentos

(conservas, aceites, salsas, etc.) y de bebidas, depositándolos en los

contenedores dispuestos para tal efecto.

- Con la materia orgánica se puede realizar "compost", el cual resulta ser un

buen mejorador de suelos.

- El aluminio es 100% reciclable, participa en las campañas para su reciclaje o

deposítalo en los contenedores.

57

CAPITULO II

2. CLAVES PARA EL RECICLAJE DE MATERIALES

Las cuestiones fundamentales en el reciclaje de materiales incluyen la

identificación de: 1) los materiales que se van a desviar del flujo de residuos, 2)

las posibilidades de reutilización y reciclaje y 3) las especificaciones de los

compradores de materiales recuperados.

2.1 Identificación de las posibilidades de reutilización y reciclaje

2.2 Identificación de los materiales

Los gestores de residuos sólidos procuran maximizar la vida de un vertedero y

minimizar los costes de operación, a menudo dentro de un marco legislativo que

requiere que se desvíen fuera de los vertederos un cierto porcentaje de los

residuos sólidos recogidos, o que obliga a una prohibición total en la evacuación

de ciertos materiales, por ejemplo, los residuos de cosecha. Los gestores deben

decidir que materiales deben separarse del flujo de residuos para cumplir

los objetivos de desviación.

Esta decisión se complica por el hecho de que muchos materiales (por ejemplo,

vidrio) tienen mercados débiles o no se pueden transportar de una forma

rentable.

Otro problema es que los materiales con un alto valor en el mercado (por

ejemplo, aluminio) a menudo son recuperados por los consumidores y

conforman solamente una pequeña parte del material que entra en

el sistema de gestión de residuos, reduciendo así el potencial de ingresos.

2.3 Identificación de las posibilidades de reutilización y reciclaje

58

Los gestores encargados del desarrollo de un programa de reciclaje deben

tener en cuenta los mercados para los materiales recuperados, la

infraestructura de recogida y el coste global.

Los mercados para los materiales recuperados existen solamente cuando los

fabricantes o procesadores necesitan estos materiales o pueden usarlos como

sustitutos rentables de materias primas; por tanto, el mercado depende de la

calidad de los materiales, de la capacidad global de la industria y del coste de

las materias primas en competencia.

En la mayoría de los casos, los materiales recuperados son inferiores en

calidad a los materiales vírgenes, por lo que el precio en el mercado tiene que

ser atractivo para los compradores. También se crean mercados con una

legislación que desarrolle una demanda a largo plazo y con los avances

tecnológicos.

2.4 Bajo valor de los plásticos recuperados.

El plástico usado tiene un valor bajo porque los materiales vírgenes son

relativamente baratos. Existe un es-caso incentivo financiero para su recogida

y, por lo tanto, hay que legislar su reciclaje..

2.5 Falta de infraestructura. La infraestructura para la recogida y el

procesamiento de plásticos no es nacional (como lo es la del aluminio), sino

que, por lo general, esta limitada a zonas locales. En consecuencia, muchos

consumidores que desean reciclar se encuentran con que esto no es posible.

Otra consecuencia es que no existe una fuente fiable y continua de suministro

de material recuperado para los fabricantes y procesadores.

2.6 Bajo peso especifico. La relación volumen-peso de los plásticos no es muy

alta, especialmente para productos como espuma de poliestireno (PS). Las

comunidades mas aisladas no pueden costear la recogida y transporte de

plásticos, y nadie esta dispuesto a ir y recogerlos.

59

Las pruebas de compactación en vehículos, hasta la fecha, no han

tenido éxito y la granulación no es un procedimiento aceptable hasta que no se

separen todos los plásticos. El peso relativamente bajo obliga, también, a las

comunidades con programas de desviación a centrarse en otros materiales.

2.7 Contaminación potencial. Las botellas de plástico llevadas a los

procesadores están frecuentemente contaminadas por elementos extraños o

por plásticos no deseados. Los materiales extraños, como comida y rechazos

de productos, causan un desgaste prematuro sobre los granuladotes y sobre

otros equipamientos; Los plásticos no compatibles degradan la calidad del

«reciclado» producido y es precise separarlos.

2.8 Infraestructura de recogida. La recuperaci6n de recipientes de aluminio

para bebidas es la única que ha establecido una red nacional de centres

regionales para el transporte y el procesamiento. Idealmente, el desarrollo de

una infraestructura de recogida debería seguir la demanda del mercado, es

decir, el valor del material recuperado debería ser el suficiente como para

soportar el coste de su recogida, procesamiento y transporte.

Los procesadores de materiales recuperados, normalmente, establecen plantas

de procesamiento en zonas altamente pobladas, con grandes cantidades de

materiales recuperables. Los recicladores deben soportar el coste del transporte

a estas instalaciones centralizadas. El coste de la recogida y del transporte

hasta los compradores, comparado con el precio pagado por los materiales

recuperados, es normalmente la raz6n de que las comunidades más pequeñas

no hayan sido capaces de mantener programas de reciclaje sin subvenciones.

2.9 Subvenciones para programas de reciclaje. Los gestores de residuos

sólidos, a menudo, tienen un control limitado sobre la economía de los

programas. Aunque la legislación sobre desviación fuera de vertederos ha sido

aprobada en muchos estados y los programas de reciclaje están llegando a ser

muy comunes, pocos programas municipales son autosuficientes;

60

Generalmente son subvencionados por los contribuyentes o por los abonados

al servicio local de recogida y transporte de residuos.

El tipo de sistema de recogida (por ejemplo, en acera, centro de recompra), la

longitud de los itinerarios de recogida, el terreno, el grado

de selección requerido y el sistema de transporte, todos, influyen en los costes

del programa.

Los programas con éxito normal-mente existen solamente para aquellos

materiales que tienen una demanda muy alta, tales como latas de aluminio o

botellas de plástico de dos litres para bebidas. Como regla general, el mercado

para materiales recuperados es un mercado a favor de los compradores, y

mientras se incrementa el número de programas de recogida y se incrementa el

suministro del material recuperado, desciende el precio ofrecido para algunos

materiales.

2.10 Cumpliendo las especificaciones para materiales recuperados

Los procesadores y los usuarios finales de los materiales recuperados

requieren que los materiales sean homogéneos y estén libres de contaminantes

que producirían defectos en los productos o daños en la maquinaria; muchos

compradores también requieren que el material empacado este compactado en

tamaños y pesos específicos.

Algunas industrias se adhieren a normativas estrictas y no pueden tolerar,

incluso, niveles muy bajos de contaminación (por ejemplo, fabricantes de

recipientes de vidrio); Otros procesan los materiales suficientemente como para

separar casi todos los materiales extraños (por ejemplo, compradores de latas

de hojalata y aluminio. Por lo general, hay menos contaminaci6n en los

materiales separados en origen, pero la recogida requiere más mano de obra, y

muchas comunidades eligen seleccionar todos los materiales en una instalación

centralizada de recuperación de materiales (IRM).

61

En muchas regiones, los mercados para los materiales no están manteniendo el

ritmo del volumen recogido y se prevé que los compradores van a ser más

exigentes con las especificaciones; en consecuencia, los vendedores ya no

tendrán mercados asegurados y estarán en competencia para vender los

materiales. Como las especificaciones para los materiales recuperados se

hacen cada vez mas restringidas, los gestores de programas de recuperación

devenían tener en cuenta las especificaciones de los compradores en el

momento de elegir los sistemas de recogida y selección, especialmente cuando

quedan implicadas grandes inversiones.

2.11 . Qué se puede reciclar y por qué conviene?

Se pueden diferenciar cuatro categorías de materiales reciclables:

2.11.1 PAPEL Y CARTÓN

Se recicla a partir de la fibra del papel y el cartón usado, con lo que se

ahorran recursos naturales y se contamina menos. Se reciclan materiales como:

periódicos, libros, cajas de cartón. Las principales razones para reciclar papel

son:

Para salvar los bosques: el reciclaje de una tonelada de papel de oficina salva

la vida a 5 árboles adultos.

Para ahorrar energía: requiere un 60% menos de energía fabricar papel a partir

de pulpa reciclada que de material virgen obtenido del bosque. Además, cada

tonelada de papel reciclado ahorra 4.200 kilowatts de electricidad, lo que

equivale a las necesidades diarias de energía de 4.000 personas.

Para ahorrar agua: reciclar papel –a partir de papel usado– necesita un 15%

menos de agua que fabricarlo con pulpa vegetal. Una tonelada de papel

reciclado ahorra más de 30.000 litros de agua.

62

Para reducir la sobrecarga de basura: cada tonelada de papel nuevo ocupa casi

dos metros cúbicos de relleno sanitario.

2.11.2.VIDRIO

Los envases y casi todos los productos derivados del vidrio, por ejemplo:

botellas y potes, pueden utilizarse muchas veces realizándoles un buen lavado

y desinfección. El vidrio producido a partir de botellas recicladas ahorra un 20%

de contaminación atmosférica y un 50% de contaminación de aguas. No hay

que olvidar que los envases de vidrio no se descomponen en la naturaleza y

pueden durar eternamente si no son destruidos por acción mecánica.

2.11.3.PLÁSTICO

Los envases de plástico se pueden reciclar para la fabricación de bolsas,

mobiliario urbano o incluso cajas de detergente. Se pueden reciclar materiales

como: envases, botellas de plástico, bolsas y sacos de plástico.

2.11.4.ACERO

De la producción mundial de acero, que alcanza las 784 millones de toneladas

anuales, el 43% provienen de acero reciclado, Diariamente, la cantidad de ese

metal reciclado equivale a la construcción de 150 torres Eiffel o a lo que pesan

un millón 200 mil autos.

Esto representa más que el papel y cartón (175 mil toneladas), vidrio (105 mil

toneladas), plástico (26 mil toneladas) y aluminio (9 mil toneladas) juntos.

Generalmente, al acero viejo se le denomina chatarra , y es reciclado a través

de redes de recolectores, centros de acopio y las empresas dedicadas a su

reciclaje.

2.11.5.ALUMINIO

Las latas de refresco, platos y papel de aluminio son 100% reciclables, con

evidentes beneficios ambientales si se considera que producir aluminio

consume gran cantidad de energía y produce una importante contaminación

atmosférica. A principios de los ’90 se estimaba que se requería de 4 a 6

toneladas de petróleo para producir una de aluminio; que producir dos tarros de

63

aluminio consumía la energía equivalente a la ocupada diariamente por

cualquier habitante pobre del tercer mundo. Por otra parte, vale tener en cuenta

que un envase de aluminio se conservará sobre la tierra por unos 500 años.

2.12.¿Cómo se Reciclan los Materiales?

2.12.1.CRISTAL

Los envases de cristal son 100% reciclables. No tienen que tirarse a la basura.

Por lo menos un 30% de los envases de cristal en las tiendas se pueden

reciclar.

2.12.2.ALUMINIO

El aluminio se puede reciclar una y otra vez. Utilizando aluminio reciclado se

economiza hasta un 95% de la energía necesaria para hacer latas nuevas.

2.12.3.PAPEL

Cuando el papel se recicla y recicla su calidad baja un poco cada vez hasta

tener que ir al vertedero. No obstante al reciclar una tonelada de papel puede

salva de cortarse 17 árboles.

2.12.4.PLÁSTICO

El reciclado de los plásticos añade vida nueva a ese material, ya que un envase

para leche se puede convertir en un mango de brocha o en un banco para el

parque.

64

CAPITULO III

3. PROCESO DEL RECICLAJE

Los plásticos se clasifican de acuerdo a su tipo de resina. Aunque se han

utilizado varios métodos a lo largo del tiempo para distinguir las resinas,

actualmente se utilizan los infrarrojos. Después de separarlos se trituran y se

eliminan las impurezas, como las etiquetas de papel. Luego se funde y se divide

en esferas pequeñas que posteriormente se utilizan para la fabricación de otros

productos.

3.1.CANTIDAD DE RECICLAJE

La cantidad de plásticos reciclados ha aumentado cada año. Se estima que los

residuos de plástico de Estados Unidos en 2008 fue de 33,6 millones de

toneladas, de las cuales 2,2 millones de toneladas (6,3%) fueron reciclados, 2,6

millones (7,7%) fueron quemadas para producir energía y 28,9 millones de

toneladas (86%), fueron a parar a vertederos.

3.2.DESAFÍOS EN EL RECICLAJE DEL PLÁSTICO

Debido a los diferentes pesos moleculares de sus largas cadenas de polímero,

los plásticos poseen una baja entropía de mezclado. Por lo que cuando

diferentes tipos de plástico se mezclan, tienden a separarse en capas por fases,

como el aceite y el agua, de tal forma que los tipos de plásticos tienen que ser

idénticos para mezclarse eficientemente. Las interfaces entre fases causan

puntos estructurales débiles en el material que se obtiene, por lo que las

mezclas de distintos polímeros poseen muy pocos usos.

Otro problema al reciclar el plástico es el uso de tintes, rellenos y demás

aditivos que están en los plásticos, son generalmente muy difíciles de eliminar

sin dañar al plástico.

65

Una última barrera es que muchos de los pequeños artículos de plástico

comunes, como los cubiertos de plástico, no tienen el símbolo universal del

triángulo y su número correspondiente.

En primer lugar, las botellas de lavan. En este proceso son necesarias grandes

cantidades de agua y detergente, que en algunas plantas de reciclaje se

pueden reutilizar constantemente para gastar menos. Después, se eliminan las

etiquetas que están pegadas a las botellas, uno de los materiales más

contaminantes.

Las botellas, una vez están limpias y sin etiquetas, se secan y se clasifican. Las

botellas PET van por un lado, las de PVC por otra, las de PE, las de ABS y

otros tipos de plástico por otro. Además, en algunas plantas, un sistema de

reconocimiento óptico las separa por colores.

Una vez separadas las botellas por tipo, y pasando antes por una línea de

limpieza en la que operarios hacen el último descarte de las botellas que no

pueden reciclarse por alguna razón, se trituran, quedando el plástico reducido a

una pequeños trozos que se asemejan a diminutos cristales rotos o a una

especie de copos de plástico. En esta parte del proceso, se genera un líquido

que hay que separar. Los pequeños trozos de plástico tienen que ser lavados y

secados una vez más.

Con el material sacado de este proceso básico ya se puede vender a otras

empresas o usarlo dentro de la propia planta de reciclaje para elaborar nuevas

botellas de plástico.

Reciclar botellas de plástico es muy bueno para la conservación del medio

ambiente. Todos tenemos en nuestra mano la posibilidad de hacerlo, el algo

que deberíamos convertir en un hábito para ayudar un poco a cuidar nuestro

planeta. Las botellas de plástico son después de las de vidrio las que más

tiempo tardan en degradarse, tardan entre 100 y 1000 años dependiendo del

66

tamaño y el tipo de plástico.Si reciclamos el plástico estamos contribuyendo con

el medio ambiente, haremos que las industrias no tengan que producir más

químicos que contaminan el aire y destruyan, poco a poco, la capa de ozono. El

plástico es un material que tarda muchos años en desintegrarse y perjudica

mucho la atmosfera del planeta. El plástico está hecho de petróleo y de carbón

que no se disuelven.

A nivel mundial se utiliza muchísimo plástico. Según un reportaje de The

Guardian el país que lidera el reciclaje de plásticos es Japón, se recicla el 77%.

Reino Unido recicla solo la mitad de esa cifra y USA solo el 20%. Las cifras son

bastante malas y desalentadoras. Así que deberíamos ponernos manos a la

obra desde ahora mismo.

3.4 ¿QUÉ PODEMOS RECICLAR?

Botellas de agua, de refrescos, de bebidas deportivas, botellas de zumos,

suavizante, limpiadores varios para el hogar, etc.

3.5.¿CÓMO DEBEMOS RECICLAR?

Cuando cojas una botella primero vacía el envase. No lo tapes, aplástalo con el

pie y deposítalo en el contenedor de tu barrio, colegio o trabajo.

Podemos ser más activos al reciclar botellas si no solo reciclamos las botellas

que utilicemos nosotros. Podemos también reciclar botellas de plástico cuando

salgamos y nos encontremos con ellas, en las playas, parques, centros

deportivos y cualquier lugar en el que las veamos y nadie se haya ocupado de

ellas.

67

3.6 QUE SE PUEDE RECICLAR

Casi cualquier cosa en tu casa (oficina o escuela, etc.) que no se puede

reutilizar PUEDE, sin embargo, ser reciclado en otra cosa. Te sorprenderás de

lo que se puede hacer con un producto reciclado! Una botella de refresco

reciclada, se puede convertir en camisetas, peines, o cientos de otros productos

de plástico que pueden ser utilizados durante muchos años. Incluso tu nuevo

ordenador puede haber sido fabricado a partir de plásticos reciclados ordinarios.

También productos de papel pueden desarrollarse y tomar diferentes formas;

así, una guía telefónica antigua o un libro para colorear pueden convertirse en

uno de tus libros de texto o un cuaderno.

Tu misión de reciclar no es imposible! De hecho, es muy sencillo: No te

deshagas de todo lo que se puede reciclar! Aquí está una lista de cosas que

puedes ser capaz de reciclar.

Materiales Reciclables

• Latas de aluminio

• Cartón

• Equipos electrónicos

• Vidrio (sobre todo botellas y frascos)

• Revistas

• Metal

• Periódicos

• Papel

• Bolsas de plástico

• Botellas de plástico

• Latas de acero

• Folios de Papel de oficina

•Desechos de jardín (hojas, hierba)

68

Hay tantas cosas que TÚ puedes hacer con muy poco esfuerzo. Y la mejor

parte es que probablemente te ahorrarás una gran cantidad de dinero mientras

lo haces!

Reciclables

Papeles:

Periódicos

Revistas

Hojas

Papeles (impresos o no)

Sobres comunes o de papel madera

Remitos, facturas, formularios, etc.

Cajas

Carpetas

Folletos

Guías telefónicas

Envases de cartón

Vidrios:

Envases de alimentos

Bebidas

Textiles:

Algodón

Lino

Metales:

Latas y envases

Aluminios

Metales ferrosos

69

Botellas plásticas.

Envases de comida y bebida

Vasos y cubiertos descartables

Macetas, sillas, mesas, entre otros.

CAPITULO IV

4. ELABORACION DE BASUREROS CON BARRILLAS

Los basureros grandes son por lo general muy costosos y para qué comprar

uno si podemos fabricarlo nosotros mismos, mucho mejor aun si utilizamos la

propia basura para hacerlo, como las botellas PET, por ejemplo.

Hacer botes de basuras con botellas plásticas están barato y fácil que

perfectamente puedes hacer varios para separar tu basura para el reciclaje.

Para crear estos basureros solo tienes que conseguir los siguientes materiales:

1 aro de de varilla metálica (resistente), puedes pedirlo en ferreterías a

medida.

Barillas para formar los barrotes.

Tubo de acero

Varias botellas plásticas lavadas y con tapa.

Alicate

Tornillos

Paso 1: Con ayuda del alicate estira los ganchos de ropa hasta que queden

lisos y rectos. Deja la parte del gancho tal cual.

Paso 2: Engancha los ganchos estirados en el aro en la curva que quedó,

fíjalos con el alicate para que quede bien firme.

Paso 3: Repite el paso 2 varias veces, tienen que haber tantas

tiras metálicas como filas de botellas. Recuerda que tienen que estar bien

pegadas para que no escape la basura.

70

Paso 4: Calienta el picahielo con el encendedor (o similar) y perfora la base de

la botella y la tapa, por estos pequeños orificio pasará el alambre. Todas las

botellas en fila hacia arriba determinarán la altura de nuestro tacho de basura.

Paso 5: Crea otro aro de mismo porte que el metálico de la base, pero esta vez

con los ganchos de ropa. Una vez que estén las botellas ensartadas enganchas

la punta de la varilla a nuestro segundo aro superior, repite el paso con todas

las hileras de botella.

Paso 6: ¡Listo! ya tenemos un amplio y firme tacho de basura. Si quieres hacer

varios basureros para reciclar, separa las botellas verdes, de las transparentes,

celestes, etc. Asi podrás tener varios botes de basura de diferentes colores para

diferenciar los plásticos de lo organico, vidrios, papel, etcétera. También puedes

echar a volar tu imaginación y pintarlos o hacer dibujos. Si todo sale bien

podrías hasta vender tus creaciones y de paso reutilizamos tantas botellas

plásticas que terminarán en los vertederos por varias decenas de años

Los basureros grandes son caros y a la larga contraproducentes pues también

se desechan algún día. ¿Para qué comprarlos si podemos hacerlos? Pocas

cosas hay más ecológicas que la redundancia de un basurero hecho con

basura. Hacerlo es sencillo y barato y todo lo que se necesita son botellas de

plástico PET y ganchos de ropa.

Hacer tu propio basurero es tan sencillo que te preguntarás porqué jamás se te

ocurrió. Cuando hagas el primero querrás hacer más para separar la basura de

tu casa o quizás hasta proponerlo en tu escuela o lugar de trabajo.

4.1.Un concepto general

La empresa está creciendo a base de material post industrial, nos estamos

adaptando a lo que hay en el medio, nos gustaría realmente empezar a tener

contacto con diferentes organizaciones gubernamentales con el fin de

concienciar la necesidad de trabajar en un proyecto macro, que trate de

incentivar la industria del reciclaje, enfocado a la problemática del material post

71

consumo que es de todos. El plástico es el oro negro del futuro. Se necesita

mucha visión.

¿POR QUÉ EL SÍMBOLO DE RECICLAJE TIENE TRES FLECHAS EN

CICLO?

Cada flecha representa un paso en un proceso de tres que completa el circuito

de reciclado.

1-La primera flecha es el paso de recolección

2- La segunda flecha es el proceso en el cual las materias reciclables se

convierten en nuevos productos.

3-y la tercera flecha representa el paso donde los consumidores compran

productos hechos con materiales reciclados.

4.2. LOS PRODUCTOS RECICLADOS TIENEN BENEFICIOS:

* Reducción del volumen de residuos, y por lo tanto de la contaminación que

causarían (algunas materias tardan decenas de años e incluso siglos en

degradarse)

* Preservación de los recursos naturales, pues la materia reciclada se reutiliza

72

* Reducción de costes asociados a la producción de nuevos bienes, ya que

muchas veces el empleo de material reciclado reporta un coste menor que el

material virgen.

4.3 CADENA DE RECICLADO

La cadena de reciclado posee varios pasos como lo siguiente:

Origen: que puede ser doméstico o industrial.

Recuperación: que puede ser realizada por empresas públicas o privadas.

Consiste únicamente en la recolección y transporte de los residuos hacia el

siguiente eslabón de la cadena.

Plantas de transferencia: se trata de un eslabón o voluntario que no siempre se

usa. Aquí se mezclan los residuos para realizar transportes mayores a menor

costo (usando contenedores más grandes o compactadores más potentes).

Plantas de clasificación (o separación): donde se clasifican los residuos y se

separan los valorizables.

Reciclador final (o planta de valoración): donde finalmente los residuos se

reciclan (papeleras, plastiqueros, etc.), se almacenan (vertederos) o se usan

para producción de energía (cementeras, biogás, etc.)

Para la separación en origen doméstico se usan contenedores de distintos

colores ubicados en entornos urbanos o rurales:

Contenedor amarillo (envases): En este se deben depositar todo tipo de

envases ligeros como los envases de plásticos (botellas, tarrinas, bolsas,

bandejas, etc.), de latas(bebidas, conservas, etc.)

Contenedor azul (papel y cartón): En este contenedor se deben depositar los

envases de cartón (cajas, bandejas, etc.), así como los periódicos, revistas,

73

papeles de envolver, propaganda, etc. Es aconsejable plegar las cajas de

manera que ocupen el mínimo espacio dentro del contenedor.

Contenedor verde (vidrio): En este contenedor se depositan envases de vidrio.

Contenedor gris (orgánico): En él se depositan el resto de residuos que no

tienen cabida en los grupos anteriores, fundamentalmente

materia biodegradable.

Contenedor rojo (desechos peligrosos): Como teléfonos móviles,

insecticidas, pilas o baterías, aceite comestible o de vehículos, jeringas, latas de

aerosol, etc.

4.4.COLORES QUE SE DEBEN EMPLEAR PARA EL RECICLAJE DE LA

BASURA.

En primer lugar, lo ideal es tener en el hogar distintos recipientes que

utilicen o bien colores diferentes, o que estén señalizados de alguna

forma, en ellos se colocarán los residuos domésticos realizando una tarea

que muy pocas veces es tenida en cuenta, y es la base del reciclaje:

la separación . Lo ideal es utilizar un recipiente para cada material:

74

Color azul (papel y cartón):

se deben depositar todo tipo de papeles y cartones, que podremos

encontrar en envases de cartón como cajas o envases de alimentos.

Periódicos, revistas, papeles de envolver o folletos publicitarios entre

otros, también se deben alojar en estos contenedores.

Color amarillo (plásticos y latas):

En éste se deben depositar todo tipo de envases y productos fabricados

con plásticos como botellas, envases de alimentación o bolsas. Las latas

de conservas y de refrescos también tienen que depositarse en estos

contenedores.

75

Color verde (vidrio):

En este contenedor se depositan envases de vidrio, como las botellas de

bebidas alcohólicas. Importante no utilizar estos contenedores verdes

para cerámica o cristal, ya que encarecen notablemente el reciclaje de

este tipo de material.

Color rojo (desechos peligrosos):

Los contenedores rojos, son muy útiles y uno de los que evitan una mayor

contaminación ambiental. Podemos considerarlos para almacenar

desechos peligrosos como baterias, pilas, insecticidas, aceites, aerosoles,

o productos tecnológicos.

Color gris (resto de residuos):

76

En los contenedores de color gris, se depositan los residuos que no

hemos visto hasta ahora, aunque principalmente se deposita en ellos

materia biodegradable.

4.6 OBSTÁCULOS PARA EL RECICLAJE

El reciclaje tiene beneficios obvios, sin embargo también existen algunos

obstáculos que hay que superar.

Tal vez, el principal problema al que se enfrentan las personas cuando quieren

generar un proceso de reciclaje, es la falta de educación de la sociedad en

general sobre este aspecto. Las sociedades en general no entienden lo que le

está pasando al planeta, especialmente en lo que se refiere a los recursos

naturales.

Los problemas sociales relacionados con el reciclaje no se solucionan

solamente con la educación. Las sociedades tienden a resistirse a los cambios.

El ciclo tradicional de adquirir - consumir - desechar es muy difícil de romper.

Reciclar en la oficina o en el hogar requiere de un esfuerzo extra para separar

los materiales. Siempre será más conveniente el hábito de arrojar todo hacia

afuera.

La investigación ha hecho que sea posible la reducción de residuos,

conduciendo al desarrollo de nuevas tecnologías, garantizando que el índice de

recuperación y de reciclado de compuestos de cloro y productos derivados se

incremente en el futuro. La instalación de varias plantas de reciclado de

Materiales, da lugar a la creación de puestos de trabajo y un mejor empleo de

los recursos en comparación a la Incineración.

77

Reflexionando esta cuestión, parece extraño que las ventajas económicas y

laborales, relacionadas con el reciclado de materiales, no se propicie

suficientemente, dando la sensación de una falta de interés por parte de las

Administraciones.

78

9. CONCLUSIONES

Es importante conocer el proceso completo que lleva el aprovechamiento

de material reciclable ya que es uno de los objetivos a nivel nacional y

mundial, es la protección del medio ambiente, entiéndase principalmente

por nuestro oxigeno, que es necesario cuidar a diario para poder estar

sano, y de igual manera en cuanto nuestra salud.

Es importante realizar un proyecto educativo que resuelva los problemas

dentro del sistema de enseñanza-aprendizaje, de una forma educativa,

no solo resolver un problema, sino ayudando al medio ambiente como

una prioridad a nivel mundial y nacional dentro de las fronteras de

nuestra querida Guatemala.

Brindar el apoyo necesario a las escuelas con mayores necesidades, en

cuanto al cuidado y manejo de los recursos reciclables para mejorar las

principales áreas del entorno.

79

10. RECOMENDACIONES

Se recomienda contribuir permanentemente al cuidado y protección del

medio ambiente como un problema de urgencia nacional en Guatemala y

en el Mundo entero, el buscar la forma de aprovechar el material

reciclable.

Proteger y cuidar un proyecto realizado principalmente de material

reciclable, debe incluir rigurosamente la forma de su utilización, ya que

no se puede colocar piedras, o material muy pesado.

Todas las personas con el buen deseo de co-ayudar en el cuidado de

nuestro medio ambiente en cuanto a mantener limpio el entorno.

80

10. Bibliografía

1. Mario Dary Fuentes Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales, Guatemala; Centro America , 2003.

2. Maza Ponce UthZieAnaite; Natareno Velasquez Karla Patricia; la Naturaleza y sus Manifestaciones, Edessa Guatemala,Centro America.

3. Sorthuet, hernan.L. Cuidar el medio ambiente y proteger la sociedad.

81

10.1 E-grafía

http://elreciclaje.org/content/materiales-reciclables

http://www.ecologiahoy.com/lista-de-materiales-reciclables-y-no-reciclables

https://www.google.com.gt/search?q=material+reciclable&biw=1024&bih=713&source=lnms&

sa=X&ved=0CAUQ_AUoAGoVChMI5p2JntifxwIVxtg-

Ch0bCQLN&dpr=1.25#q=material+reciclable+guatemala

https://www.veoverde.com/2013/02/hazlo-tu-mismo-crea-un-basurero-con-botellas-plasticas/

http://institutoculturaldeleon.org.mx/icl/story/1481/Haz-tu-propio-basurero-con-botellas-de-

pl-stico#.Vck7B3F_NHw

http://www.monografias.com/trabajos38/material-reciclable/material-

reciclable2.shtml#ixzz3jNaGSQie

82

CAPITULO IV

4. PROCESO DE EVALUACIÓN

4.1 Evaluación del diagnóstico

Esta evaluación se realizó a través de una entrevista que permitió conocer la

evaluación diagnóstica con las autoridades correspondientes, identificándose

las necesidades y deficiencias de cada institución. Los instrumentos de

investigación fueron aplicados y la solución planteada de los problemas fue

factible permitiendo la elaboración del proyecto.

4.2 Evaluación del Perfil

La utilización del cuestionario fue elaborado con base del proyecto. Para la

formulación de los objetivos del proyecto se observo la participación de las

instituciones, así mismo se justificó la descripción del proyecto planteándose los

objetivos en el mismo. Los recursos fueron los adecuados y necesarios los

cuales fueron aplicados en el Módulo Elaboración de Manualidades de material

reciclado para reducir la contaminación ambiental tomando en cuenta a las

autoridades del plantel y alumnos del nivel medio.

4.3 Evaluación de ejecución

Los logros alcanzados se obtuvieron según el cronograma de actividades del

perfil del proyecto en un 95%, el financiamiento del proyecto se llevó a cabo

satisfactoriamente, se determinó el problema seleccionado alcanzando la

solución adecuada, se imprimió y empastó toda la información para ser

entregada a las autoridades correspondientes.

4.4 Evaluación final

Basados al cuestionario se lograron los resultados presentes con base al

objetivo general del perfil, éste fue aplicado a la directora del establecimiento

del nivel primario, El proyecto se aplicará adecuadamente logrando contribuir a

83

la problemática en cuanto al tema de la basura. Con la elaboración del manual

y la elaboración de basureros con material reciclable.

EVALUACION Y ELABORACION DEL DIGNOSTICO INSTITUCIONAL

NOMBRE DE LA EPESISTA: CINTHIA LILIANA ESTRADA MARROQUIN ASESOR: OSCAR OSVALDO CERNA VIDAL SEDE: E.O.R.M. LA PUENTE CABAÑAS, ZACAPA.

84

INSTRUCCIONES: según su apreciación marque con una X (SI O NO) en la columna correspondiente a cada uno de los indicadores.

ASPECTO TECNICO INDICADORES APRECIACION

SI NO

1. Institución Se hace solicitud

correspondiente

X

2. Diagnostico Se diagnóstico en el

tiempo estipulado

X

3. Instrumentos de

evaluación.

Los instrumentos son

adecuados

X

4. Aplicación de los

instrumentos

Se verifico en forma

aceptable el diagnostico

X

5. Interpreta de

forma adecuada

los resultados de

la investigacion.

La infraestructura del

diagnostico esta bien

definida.

X

6. Responsabilidad Se cumplió con la

responsabilidad

X

7. Efectividad del

proyecto

Se detecto problemas

reales y de interés.

X

8. Apoyo

institucional

La institución facilito la

información veraz

X

9. Planes y

estrategias del

epesista

Se demostró una línea

de trabajo a seguir.

X

TOTAL 100% 100%

EVALUACION DEL PERFIL DEL PROYECTO

NOMBRE DE LA EPESISTA: CINTHIA LILIANA ESTRADA MARROQUIN ASESOR: OSCAR OSVALDO CERNA VIDAL

85

SEDE: E.O.R.M. LA PUENTE CABAÑAS, ZACAPA. INSTRUCCIONES: según su apreciación marque con una X (SI O NO) en la columna correspondiente a cada uno de los indicadores.

ASPECTO TECNICO INDICADORES APRECIACION

SI NO

1. Planificación y

organizacion

Se elaboro un plan

correspondiente

X

2. Efectividad del

Diagnostico

Se perfilo según los

problemas encontrados

en el diagnostico

X

3. Perfil del proyecto Se analizo

detenidamente el

proceso

X

4. Priorización del

proyecto

Se selecciono

correctamente el

problema

X

5. Viabilidad y

factibilidad

El proyecto fue factible y

viable

X

6. socialización La población estuvo

enterada de lo actuado

X

7. Misión y visión de

proyecto

Corresponden a lo

necesario del proyecto.

X

8. estrategias Se contemplo en factor

tiempo

X

9. actividades Se desarrollo las

actividades necesarias.

TOTAL 100% 100%

EVALUACION FINAL DEL PROYECTO

NOMBRE DE LA EPESISTA: CINTHIA LILIANA ESTRADA MARROQUIN

86

ASESOR: OSCAR OSVALDO CERNA VIDAL SEDE: E.O.R.M. LA PUENTE CABAÑAS, ZACAPA. INSTRUCCIONES: según su apreciación marque con una X (SI O NO) en la columna correspondiente a cada uno de los indicadores.

CRITERIO INDICADORES

EXCELENTE BUENO

REGULAR

MALO

1. información recopilada X

2. obtención de carencias X

3. selección del problema X

4. perfil del proyecto X

5. alcances de los

objetivos

X

6. evaluaciones

adaptables al proceso

X

7. cronograma ejecutado

con fechas

establecidas

X

8. actividades

desarrolladas de

manera contemplada

X

9. metodología adecuada X

10. informe presentable

para ser revisado

X

TOTAL 100% 0% 0% 0%

87

CONCLUSIONES

Las condiciones de cada centro educativo deben de ser las máximas,

para el mejoramiento del medio ambiente, lo cual tiene como base, el apoyo

incondicional de cada ser humano.

El medio Ambiente es el conjunto de todas las cosas vivas que nos

rodean, de él obtenemos la materia prima que utilizamos para vivir. Es por esto

que cuando atropellamos o hacemos mal uso de los materiales reciclables, que

tenemos a disposición, lo ponemos en peligro. Defender el medio ambiente es

parte de nuestro deber, ya que nos convierte en agentes dinámicos y así

fomentamos la cooperación que nos garantizará un mejor futuro y un país más

sano.

Como familia podemos asumir actitudes tanto individuales como colectivas en

defensa del ambiente, buscando soluciones que estén dentro de nuestras

capacidades, y una de ellas es la contribución de la utilización de material

reciclable, para crear e innovar nuestro medio ambiente.

Con el aprovechamiento de material reciclable, se solucionó el problema

encontrado en la Escuela Oficial Rural Mixta la Puente, cabañas, Zacapa, ya

que se elaboraron basureros con material reciclable, en esta oportunidad las

botellitas de big- cola.

88

RECOMENDACIONES

Todos los seres humanos estamos con la obligación de cuidar y velar por

un medio ambiente agradable y saludable.

Cuidar y fomentar los valores de limpieza, en el entorno social, escolar,

para conservar nuestro medio ambiente.

Que valoren el manual de Aprovechamiento de material reciclable para

evitar la contaminación ambiental, y elaboración de basureros dirigido a

maestros y alumnos de primero a Sexto grado del nivel primario, de la

Escuela Oficial Rural Mixta La Puente, Cabañas, Zacapa.

Continuar elaborando basureros también para uso en sus hogares, de tal

manera se convencería del cuidado del medio ambiente.

89

BIBLIOGRAFÍA

4. Mario Dary Fuentes Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales, Guatemala; Centro America , 2003.

5. Maza Ponce UthZieAnaite; Natareno Velasquez Karla Patricia; la Naturaleza y sus Manifestaciones, Edessa Guatemala,Centro America.

6. Sorthuet, hernan.L. Cuidar el medio ambiente y proteger la sociedad.

90

E-GRAFÍAS.

http://elreciclaje.org/content/materiales-reciclables

http://www.ecologiahoy.com/lista-de-materiales-reciclables-y-no-reciclables

https://www.google.com.gt/search?q=material+reciclable&biw=1024&bih=713&source=lnms&

sa=X&ved=0CAUQ_AUoAGoVChMI5p2JntifxwIVxtg-

Ch0bCQLN&dpr=1.25#q=material+reciclable+guatemala

https://www.veoverde.com/2013/02/hazlo-tu-mismo-crea-un-basurero-con-botellas-plasticas/

http://institutoculturaldeleon.org.mx/icl/story/1481/Haz-tu-propio-basurero-con-botellas-de-

pl-stico#.Vck7B3F_NHw

http://www.monografias.com/trabajos38/material-reciclable/material-

reciclable2.shtml#ixzz3jNaGSQie

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

FACULTAD DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA ENTREVISTA A LA DIREECTORA DEL CENTRO EDUCATIVO PROFA. MAGEDLA COCONI BARRIENTOS PEÑA INSTRUCCIONES. RESPONDA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

1. Cuál es la filosofía que utiliza la Institución que usted dirige?

2. Para lograr una excelente administración practican valores?

3. Que estrategias utiliza como jefe de la institución?

4. Con que Instituciones se relaciona la institución a la que dirige?

5. Que tipo de comunicación existe con las instituciones que nombro?

6. En que se fundamenta en la toma de decisiones?

7. Como cree que debe ser el perfil de un docente?

8. Los docentes que laboran en su centro educativo llenar los perfiles

deseado como docentes?

9. Considera que cuenta con los docentes necesarios en su comunidad educativa?

10. Considera que los docentes son el apoyo necesario en sus actividades

programadas?

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA ENTREVISTA A LA DIRECTORA DEL CENTRO EDUCATIVO PROFA. MAGEDLA COCONI BARRIENTOS PEÑA DOCENTES , ALUMNOS Y ALUMNAS. INSTRUCCIONES. RESPONDA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

1. Que le parece la oportunidad de realizar un proyecto en su centro educativo?

2. Conoce sobre el tema del uso del material reciclable?

3. Conoce las necesidades de su centro educativo?

4. Esta usted de acuerdo en apoyar los proyectos con material reciclable’

5. Considera necesario realizar proyectos en su centro educativo?

PROCESO DE ELABORACION DE BASUREROS CON MATERIAL

RECICLABLE

MICROPROYECTO

Doblando la barillas

Cuando la estructura del basurero ya esta soldada.

Iniciando a pintar de color gris

Pintando las bases

Calentando el azador para iniciar con la perforacion de las botellas.

iniciar a hacer los orificios a las botellas

En proceso de perforación con azador las botellas.

Iniciando a introducir las botellas en el alambre para colocar en las bases

Con ganas de continuar en la tarea

A media tarea

Mostrando la forma de apretar a los extremos

Ya casi terminando el basurero

Entregando a la Directora del centro educativo

La directora agradeciendo por el basurero

Los alumnos con asombro de su primer basurero con material reciclable

Toda la comunidad educativa con alegría por sus basureros

Claustro de maestras agradecidas