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Ciudadanía Digital

PLAN DE FORMACIÓN A DOCENTESUNIDAD 1:

INTRODUCCIÓN AL PROGRAMA FORMACIÓN A DOCENTES

ContenidoPresentaciónPropósitosPregúntese

Ser un Ciudadano Digital 1. Netiqueta2. Comunicación3. Educación4. Acceso5. Comercio6. Responsabilidad7. Derechos 8. Ergonomia9. Riesgo (autoprotección)

Prácticas responsables

Para finalizar la UnidadAutoevaluación

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2PLAN DE FORMACIÓN A DOCENTES

UNIDAD 1: Introducción al ProgramaCiudadanía Digital

Presentación

Actualmente el uso de las TIC e Internet se ha vuelto cada vez más necesario debido a las diversas posibilidades que ofrecen estas he-rramientas, entre las cuales encontramos el acceso a múltiples fuen-tes de información que permiten estudiar, trabajar, establecer comu-nicación con otras personas en cualquier parte del mundo de forma fácil y rápida, desarrollar aplicaciones, entretenernos, entre otras.

Debido a que el uso de estas herramientas es una prio-ridad en la actual sociedad de la información y del conoci-miento, es importante resaltar la necesidad de ser respon-sables en el manejo que se haga de las mismas, teniendo en cuenta que en algunas ocasiones a raíz del mal uso y abuso evidenciado en casos como el matoneo a través de Internet, suplantación de identidad, piratería, pornografía, entre mu-chas otras, se han generado conductas inapropiadas e irres-ponsables que ponen en peligro la integridad e incluso la vida de las personas.

En consecuencia, se espera que, Usted juegue un papel fundamental, evidenciando desde sus activida-des diarias y en el acompañamiento que haga a los estudiantes que participan en este programa la im-portancia que esto conlleva.

Si bien, cada individuo es libre de utilizar las TIC de acuerdo a sus necesidades, se sugiere tener en cuenta que su uso debe hacerse de forma adecuada de manera que no vaya en contra de los principios morales y éticos enmarcados en la sociedad.

Apreciado docente el programa REDVOLUCIÓN le ofre-ce todas las posibilidades para que Usted y sus estudiantes puedan promover e inspirar el uso y apropiación de las TIC e Internet en la vida cotidiana de la comunidad, siempre den-tro del ámbito de la construcción de habilidades ciudada-nas, para este caso de ciudadanía digital.

Los estudiantes Redvolucionarios como “Nativos Digitales” y usuarios permanentes de las TIC e Internet tienen nume-rosas habilidades en el manejo de estas herramientas, pero además es importante que conozcan que su uso debe reali-zarse de manera adecuada y responsable para adquirir nue-vos conocimientos, generar bienestar y no poner en riesgo su seguridad y la de las demás personas.

La ciudadanía digital según Ribble, Bailey y Ross (2004) tie-ne que ver con las “normas de comportamiento que con-ciernen al uso de la tecnología” que cada individuo debe tener cuando interactúa con ellas. Según esto, la defi-nición de ciudadanía digital se compone de nueve ele-mentos que son referentes del concepto los cuales son: Netiqueta, Comunicación, Educación, Acceso, Comercio, Responsabilidad, Derechos, Ergonomía, Riesgo. En el desa-rrollo de esta sesión se explicará con más detalle cada uno de esto elementos.



Propósitos

Comprender y apropiar el concepto de ciudadania digital y sus componentes

para su implementación tanto en la vida cotidiana como en el marco del

programa Redvolución.

Elaborar una reflexión acerca del uso responsable de las TIC e Internet

para los estudiantes Redvolucionarios, destacando la importancia de ser un

ciudadano digital.

Desarrollar la autoevaluación al final de la sesión

Valorar la importancia que tiene utilizar las TIC e Internet de forma responsable en la labor Docente y en las diferentes actividades de

acompañamiento al programa Redvolución.

Apreciado docente, al finalizar esta sesión se espera que Usted pueda:



Pregúntese

¿Cuando Usted consulta y descarga información en Internet, referencia su contenido?

¿Conoce algún sitio en Internet donde pueda descargar con-tenidos de forma libre y legal?¿Cuál?

¿Cuándo descarga de Internet e instala en su computador al-gún software, programa o aplicación verifica que sea de uso libre y legal?

Al utilizar Internet y establecer comunicación con otras perso-nas, Usted se identifica con:

¿Usted sabe que es Ciberbulling?

¿Usted ha sido víctima de algún tipo de acoso por celular o internet?

Apreciado Docente a continuación lo invitamos a reflexionar respondiendo las siguientes preguntas relacionadas con algunos usos que posiblemente Usted le haya dado a las TIC e Internet.

Identidad real SeudonimoIdentidad de otra persona

Apreciado Docente si Usted contestó a estas preguntas de manera afirmativa, posiblemen-te tiene conductas que se ins-criben en lo que es un ciuda-dano digital que utiliza las TIC e Internet de manera responsable y esta sesión le ayudará a am-pliar sus conocimientos sobre ello, de otra parte si contesto a alguna(s) que no, es muy im-portante que preste atención a la siguiente información que le ayudará a mejorar este tipo de acciones.



Ser un CiudadanoDigital

Apreciado Docente para poder cumplir los objetivos propuestos para el programa Redvolución y dar res-puesta al uso responsable que se debe tener de las TIC e Internet, es muy importante que conozca las principales características de lo que implica ser un ciudadano digital.

La ciudadanía digital como ya se había mencionado puede definirse cómo las “normas de comportamiento que conciernen al uso de la tecnología”. Para que se en-tienda la complejidad de lo que comprende la ciudada-nía digital y los problemas del uso, mal uso y abuso de la tecnología, se han detectado nueve áreas generales de comportamiento que la deben conformar y las cuales conoceremos a continuación .




Está relacionada con los estándares de conducta o manera de pro-ceder con medios electrónicos, es decir las buenas maneras para co-municarse en la red.

Se debe tener en cuenta que el problema con la tecnología digital es que las reglas para su uso no se han escrito todavía. A medida que estas tecnologías han ido surgiendo, los usuarios no han tenido la oportunidad de ponerse al día con la forma adecuada de usarlas. Algunas de las reglas o políticas se presumen mientras que otras han sido creadas por usuarios individuales o por grupos de estos. En una encuesta adelantada por “Cingular”, compañía de telefonía celu-lar, se encontró que el 42% de los encuestados dijo que contestarían el celular si este sonaba mientras estaban en una conversación cara a cara con otra per-sona. Ribble, Bailey y Ross (2004).

Apreciado Docente las buenas maneras de comportarse en la sociedad han sido infundidas a lo largo de la historia a través de la familia, la misma socie-dad, la educación, pero es quizás esta última la que actualmente con el auge de las TIC e Internet juega un papel importante en lo concerniente a su uso responsable. Por esta razón Usted como Docente esta llamado ser partícipe e incentivar en los estudiantes REDVOLUCIONARIOS las buenas maneras de comportarse usando la tecnología

A continuación lo invitamos a conocer algunos principios o reglas relaciona-das con Netiqueta . Shea (1994).

1. Netiqueta




Regla No. 1: Recordar lo humano: Esta regla es muy sencilla, sólo es cuestión de no hacer lo que no le gustaría que le hicieran. Ponerse en los zapatos del otro. Tenga en cuenta que al expresar lo que piensa con las palabras incorrectas por ejemplo en un correo electrónico o en un chat podría herir los sentimientos de la otra persona que está frente al computador. Un buen ejercicio para no cometer este error consiste en preguntarse antes de enviar un correo, si estaría dispuesto a decirle a esa perso-na en su propia cara lo que le está escribiendo; si la respuesta es no, es importante reescribir y revisar nuevamente el mensaje

Veamos un ejemplo

“Recuerde ser cuidadoso con lo que escribe y a quien se lo envía”.

Un estudiante acostumbraba a enviar mensajes de co-rreo inapropiados a varias de sus compañeras bajo un seu-dónimo. Un día una de ellas cansadas de estos abusos, de-cidió reenviárselo a uno de sus profesores y así descubrir quién era el personaje.

El profesor al ver el contenido hizo las averiguaciones res-pectivas y al cabo de un tiempo con la ayuda de los com-pañeros pudieron dar con el responsable y como prueba utilizaron lo escrito en el correo.

No olvide que cualquier mensaje que envíe puede ser almacenado o reenviado por la persona que lo recibió y Usted no tiene control de a dónde puede ser direccionado.

1. Netiqueta




Regla No. 2: Siga en la Red los mismos estándares de com-portamiento que utiliza en la vida realApreciado Docente tenga en cuenta que así como en la vida real se obedecen ciertas normas de comportamiento ya sea por voluntad o por control social, en la red también deben seguirse, puesto que per-manentemente se está interactuando con personas que tienen senti-mientos y emociones y merecen respeto

Es tan importante la ética en la red, como en la vida real; recuerde que cada cosa que haga de forma ilegal tiene sus consecuencias. Por ejemplo cuando tome alguna información de internet referencie su contenido, es fácil, solo deberá tener en cuenta al momento de la consulta el autor, nombre del documento, la fecha en la que se realiza la consulta de la información y la dirección de la página o url. Con esto, Usted estará respetando los derechos de autor, que más adelante podrá conocer a fondo.

“Recuerde que la “Netiqueta” exige que Usted haga su mejor esfuerzo para actuar de acuerdo a las leyes de la sociedad y el ciberespacio”.

Esta tiene por objeto: Prevenir prácticas de producción, transmisión y consumo de informa-ción en línea que vulneren el desarrollo y la seguridad de los menores de edad, vulneren la confidencialidad de la información personal de los ciudadanos, y vulneren los derechos de autor. También, la PNURT bus-ca promover la apropiación de las TIC por parte de todos los colom-bianos, porque el uso responsable de las tecnologías de la información y las comunicaciones aumentará la confianza en las TIC, y con aumen-tos en confianza se afianzará el proceso de adopción de las mismas para mejorar la calidad de vida de los colombianos (CID, 2010a).

Tenga en cuenta que transgredir la ley también es falta de “Netiqueta”. Por ello y para evitar problemas legales es importante conocer las leyes que rigen el internet y su uso responsable.

Darle a conocer a los estudiantes Redvolucionarios este tipo de acciones es necesario, teniendo en cuenta que en la actualidad consultar información en internet y no refe-renciarla es un uso irresponsable en el cual la mayoría de ellos incurre. Recuerde que constantemente se están esta-bleciendo leyes que regirán el ciberespacio y dos ejemplos de esto son las leyes sobre privacidad y derechos de autor de las cuales se hablará más adelante.

Usted sabia que en Colombia el Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, cuenta con una Política Nacional de Uso Responsable de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (PNURT).

1. Netiqueta



Regla No. 3: Sepa en qué lugar del ciberespacio está,La “Netiqueta” varía de un dominio al otro: Tenga en cuenta que así como en la sociedad hay diferentes tipos de personas pertenecientes a diversas culturas, en la red también puede encontrar diferentes personas e incluso gru-pos de discusión sobre variados temas, un ejemplo claro de ello son las salas de chat. Cuando esto sucede la “Netiqueta” será diferente, por lo tanto es muy importante saber en don-de se encuentra para poder establecer la comunicación ade-cuada teniendo en cuentas las normas de comportamiento.Veamos un ejemplo


Con el fin de ejecutar esta política se plantean las siguientes líneas de trabajo: 1. Defensoría de Usuarios de Internet; 2. Programa de protección de menores de edad en línea; 3. Programa de comunicación masiva “En TIC Confío” de uso res-

ponsable de TIC; 4. Servicio en línea de asesoría preventiva y denuncia de delitos; 5. Estatuto legal para la protección de la información personal y el

buen nombre de los individuos en línea; 6. Estatuto legal para la protección de la propiedad intelectual e

industrial; 7. Protección del consumidor en comercio electrónico; 8. Acciones complementarias

Usted como docente puede estimular a los estu-diantes Redvolucionarios a participar en grupos de discusión, de igual forma Usted también puede ha-cerlo con sus pares, ya que esto le permitirá hablar en un mismo lenguaje y poder expresar sus opinio-nes abiertamente sobre un tema en común, además le ayudará a incrementar sus conocimientos, una buena opción donde puede hacer esto y mucho mas es el portal de Eduteka

Puede hacer clic en el enlace o copiar la dirección URL en su navegador.


Para consultar toda la información relacionada con este tema puede hacerlo a través de:

http://www.enticconfio.org/portals/0/Pol%C3%ADtica.pdf.

Para consultar toda la información relacionada con este tema puede hacerlo a través de:

http://www.eduteka.org/

1. Netiqueta




Regla No. 4: Respete el tiempo y el ancho de banda de los demásEs importante respetar el tiempo de cada persona, por ejemplo cuando Usted envía un correo electrónico debe tener en cuenta que el tiempo que gasten en leerlo sea el necesario, puede asegurarse también de que la información contenida sea clara.

Apreciado Docente al enviar o reenviar mensajes de correo electrónico tenga en cuenta que la información que comparta sea importante para todos los destinatarios y así evitara las ya conocidas cadenas con informa-ción poco relevante y molestas para muchos. Recuerde que en los estudiantes este tipo de acciones puede presentarse, por ello es importante resaltarles la importancia que tiene usar adecuadamente el correo.

Regla No. 5: Aproveche las ventajas del anonimato.Apreciado Docente debe saber que no todo en la red es malo, tenga en cuenta que así como Usted puede bus-car y encontrar relaciones ya sea de trabajo, amistad, estudio, etc., otras personas también buscan lo mismo; por ejemplo en los grupos de discusión una forma de hacerlo es escribir o dar su opinión sobre un tema que domine de forma agradable, clara y sencilla, teniendo en cuenta al momento de redactar una buena ortografía. “Usted es responsable solamente de lo que escribe y no de cómo otras personas lo interpreten o modifiquen”.

Veamos un ejemplo

Un ejemplo en donde Usted y los estudiantes Redvolucionarios pueden causar una muy buena impresión es a través de los blogs o redes sociales como Facebook o Twitter, dando a conocer in-formación que sea útil para las personas, de esta manera lograrán tener seguidores interesados y a la expectativa de sus publicaciones.

1. Netiqueta



Regla No. 6: Comparta el conocimiento de los expertosApreciado Docente una de las fortalezas de la red está en la cantidad de gente que la usa y que tiene los conocimientos para dar respuestas inteligentes a cualquier pregunta, por esta razón cuando Usted o los estudiantes Redvolucionarios tienen algo interesante que dar a conocer no tengan miedo de compartirlo con los demás, a lo mejor alguna persona esté buscando información sobre el tema que Ustedes manejan.

“Recuerde que compartir sus conocimientos es satisfactorio. Ha sido una tradición de la red y convierte el mundo en un sitio mejor”.

A través de las redes sociales, grupos de discusión, foros, entre otros, Usted puede compartir sus conocimientos y el de sus estudiantes, un ejemplo de esto es Yahoo respuestas, el cual le ofrece diversas opciones para compartir su conocimiento dando respuesta a las diversas preguntas que allí se plantean.

Regla No 7: Ayude a que las controversias se mantengan bajo controlApreciado Docente controlar las emociones es fundamental, en los grupos de discusión y en los foros entre estudiantes puede presentarse que algunos miembros manejen un lenguaje ofensivo cuando las opiniones son diversas. Así pues, se debe tener en cuenta que lo que se escribe no ofenda y generar discusiones que no aporten nada al tema.

Para generar un ambiente propicio para el conocimiento en el marco del programa REDVOLUCIÓN es muy importante resaltarles a los estudiantes el manejo del lenguaje y las emociones.


1. Netiqueta



Regla No 8: Respeto por la privacidad de los demásEs importante respetar la privacidad de los demás, un ejemplo de ello es no leer correos de otras personas sin su autorización; veamos una historia que ejemplifica este hecho: Veamos un ejemplo

El caso del corresponsal extranjero curiosoEn 1.993 un corresponsal extranjero muy estimado del periódico Los Angeles Times en la oficina de Moscú, fue sorprendido leyendo el correo de uno de sus compañeros. Sus co-legas comenzaron a sospechar cuando los sistemas comenzaron a indicar que alguien se había metido a su computador a revisar los correos en horas en que ellos no habían estado trabajando en éste. Decidieron entonces montar un operativo. Comenzaron a poner en sus correos información falsa proveniente de otro de los departamentos de la sección de asuntos extranjeros. El reportero leyó esa información y pasado un tiempo hizo preguntas a sus compañeros sobre esa información falsa. Fue inculpado y como medida disciplinaria lo trasladaron de inmediato a otra sección Shea (1994).

El que, sin estar facultado para ello, con provecho propio o de un tercero, obtenga, com-pile, sustraiga, ofrezca, venda, intercambie, envíe, compre, intercepte, divulgue, modifique o emplee códigos personales, datos personales contenidos en ficheros, archivos, bases de datos o medios semejantes, incurrirá en pena de prisión de cuarenta y ocho (48) a noventa y seis (96) meses y en multa de 100 a 1000 salarios mínimos legales mensuales vigentes. (Ley 1273 de 2009).

Apreciado Docente es importante que los estudiantes Redvolucionarios sepan que en Colombia, de acuerdo a la Ley 1273 de 2009 sobre Delitos Informáticos, la violación de datos personales está tipificada como hecho punible, en los siguien-tes términos:

1. Netiqueta




Regla No 9: No abuse de las ventajas que pueda tenerAlgunas personas tienen en la red más influencia que otras, al poseer ciertos conocimientos sobre algunos temas. Existen expertos por ejemplo en toda clase de juegos de realidad vir-tual, en el manejo de todo tipo de software, en administrar toda clase de sistemas, entre otros. Estas personas expertas muchas veces utilizan estos conocimientos de forma inade-cuada para aprovecharse y acceder a información personal.

Regla No 10: Excuse los errores de otrosApreciado Docente tenga en cuenta que en algún momento todos fuimos primíparos en la red, por ello es importante en-tender el mal uso que puede dársele a estas, ya que muchas personas no tienen acceso a ciertos conocimientos relaciona-dos con el comportamiento que se debe tener en la red.

Por esta razón Usted como Docente conocedor de estas normas de comportamiento debe guiar a los estudiantes Redvolucionarios en el uso respon-sable de las TIC e Internet, resaltándoles la impor-tancia que estas tienen al momento de establecer una comunicación con los demás.

Apreciado docente recuerde incentivar en los es-tudiantes REDVOLUCIONARIOS el buen uso de las TIC e Internet en beneficio de los demás, teniendo en cuenta que la mayoría de ellos son nativos digitales y tienen muchas habilidades en el manejo de estas.

1. Netiqueta





2. Comunicación

Apreciado docente teniendo en cuenta esto, es muy importante que los estudiantes Redvolucionarios sepan que, para llegar a sus comunidades deberán hacerlo personalmente, buscando generar un ambiente de confianza y credibilidad frente al programa, luego de esto y conociendo todas las posibilidades que este les ofrece podrán establecer una comunica-ción electrónica y con ello estarán cumpliendo con los objetivos del mismo

Esta área tiene que ver con el intercambio electrónico de información. Los celulares, la mensajería instantánea, las redes sociales y el correo electrónico han transformado la manera en la que se comunican los usuarios de la tecno-logía, además han creado una nueva estructura social de quién, cómo y cuándo interactúan las personas.

Cada individuo debe aprender a diferenciar cuál es la forma de comunicación más adecuada para una circunstancia determinada. Por ejemplo, establecer una comunicación cara a cara es más efectiva que una electrónica cuando los temas que se van a tratar involucran información sensible, personal o negativa y la comunicación electrónica es efi-ciente y efectiva para transmitir información básica.



3. EducaciónEstá área se relaciona con el proceso de enseñar y apren-der sobre tecnología y su utilización en la educación, la cual cada vez es más frecuente. Sin embargo la forma de enseñar a utilizarla no se ha desarrollado totalmente, te-niendo en cuenta que la mayoría de las veces no se inclu-yen instrucciones claras de cuáles son los usos apropiados y los inapropiados.


En este sentido, Usted como docente juega un papel fundamental contribuyendo en la creación de instrucciones claras relacionadas con el uso responsable de las TIC e Internet para los estu-diantes REDVOLUCIONARIOS, a partir de los co-nocimientos adquiridos en esta sesión, en su for-mación y en su vida cotidiana al interactuar con estas herramientas.




Esta área tiene que ver con la participación electrónica plena en la sociedad. La tecnología ofrece muchas oportunidades para que un gran número de personas accedan y utilicen for-mas alternativas de comunicación. Pero no todos tienen la capacidad para usar o acceder a las herramientas de la nueva sociedad digital.

Con frecuencia, estas oportunidades solamente están dis-ponibles para un grupo pequeño de personas, pese a que el costo de la tecnología está disminuyendo rápidamente y el acceso a la tecnología es cada vez mayor. La disparidad en el mundo de los que tienen acceso a la tecnología y los que no lo tienen está aumentando.

Con el cual se pretende que más personas de bajos recursos puedan acceder a Internet y con esto reducir un poco la brecha que existe en la actualidad, debido a que no todas las personas en este país pueden disfrutar del uso de estas herramientas.

Apreciado docente tenga en cuenta que el Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones dentro de sus iniciativas busca que más personas en todo el país puedan acceder a Internet, una de ellas es:

Hogar Digital: El objetivo de esta iniciativa es ma-sificar el acceso, uso y la apropiación de terminales con conectividad a internet en viviendas de estratos 1, 2 y 3, en el marco del proceso de adquisición de vivienda de interés social.

Recuerde que el objetivo general de este programa es contribuir a la disminución de la brecha digital, por lo que es muy importante recordarles a los estudian-tes Redvolucionarios su importancia para el desarro-llo del mismo.

4. Acceso



Está relacionada con la compraventa electrónica de bie-nes y servicios. Comprar en línea es una práctica cada vez más frecuen-te. Es por ello que muchas personas utilizan este servicio ya sea porque a nivel local no pueden conseguir algunos productos o servicios, para ahorrar tiempo y dinero o porque consideran que es más seguro comprarlos de esta forma. Por ejemplo una buena opción para com-prar artículos electrónicos es a través Amazon

Apreciado docente es importante recordarles a los estu-diantes Redvolucionarios que para realizar cualquier compra o transacción a través de Internet la seguridad es lo primordial para evitar cualquier fraude. A continuación veremos algunos consejos que les pueden servir para evitar ser víctima de ro-bos a través de Internet:

• Realice las transacciones en su computador personal o uno de su entera confianza.

• Evite realizar transacciones electrónicas en computadores de acceso público por ejemplo café internet ya que en estos equipos pueden tener instalados programas que roban sus contraseñas.

• Sus contraseñas deben ser privadas, no se las revele a ningu-na persona.

• Cuando compre por internet asegúrese que el sitio o la pá-gina sea confiable. Una clave para saberlo es verificar que al inicio de la dirección de la página, aparezca un candado y al final de http (protocolo de transferencia de hipertexto) esté una s, así: https:// (Protocolo seguro de transferencia de hi-pertexto), ambos deben estar en color verde, aunque esto puede variar de acuerdo al navegador. Tenga en cuenta ve-rificar que el nombre de la página este bien escrito, lo reco-mendable es escribir directamente en la barra de direcciones el nombre del sitio y no seguir link o accesos rápidos.

• El computador donde acostumbre a realizar las transaccio-nes debe permanecer con el antivirus actualizado

Siguiendo estas simples recomendaciones Usted, sus estu-diantes y las personas de la comunidad podrán realizar transac-ciones seguras a través de la red.

5. Comercio

Puede hacer clic en el enlace o copiar la di-rección URL en su navegador.

http://www.amazon.com/.




6. ResponsabilidadEsta área tiene que ver con la responsabilidad por he-chos y acciones en los medios electrónicos. Desde que los estudiantes están pequeños, se les facilita por sus labores escolares, localizar y descargar materiales de Internet, sin embargo; no siempre conocen que es apropiado y qué no lo es, qué es legal o ilegal cuando usan este medio.

Ejemplo de esto son los resultados de la Alianza para el Software de Negocio, en los que se indica que dos terceras partes del profesorado universitario y de los ad-ministradores dice que no es correcto descargar o inter-cambiar archivos, mientras que sólo una cuarta parte de los estudiantes de esas mismas instituciones consideran que aquello está mal hecho.

Recientemente, la Asociación de la industria disquera estadounidense (RIAA) demandó a algunas personas, entre ellas varios estudiantes, por descargar música de manera ilegal. Lo anterior ha ocasionado que los usua-rios de la tecnología piensen dos veces sobre lo que es correcto y legal.


Apreciado Docente más adelante se hará énfasis en al-gunas prácticas responsables que se deben tener al mo-mento de interactuar con las TIC e Internet.




Esta área tiene que ver con las libertades que tienen todas las personas en el mundo digital. Cuando usted, sus estudiantes o la comunidad generan algún contenido digitalmente, están cobijados por la misma protección de derechos de autor que cualquier otro productor de contenidos.

Apreciado docente con relación al tema de derechos de autor en Colombia actualmente se habla de Creative Commons (CC). Este es un proyecto internacional que tiene como propósito esencial fortalecer a los creadores o autores de contenidos digitales, para que sean ellos quie-nes definan los términos en los que sus obras pueden ser usadas por los demás, es decir que derechos desearían entregar y en qué condiciones.

Si en el sistema del derecho de autor el principio es que toda utili-zación de una obra debe tener un permiso expreso del titular de los derechos de autor, para las licencias CC el principio es el de la liber-tad creativa. Este sistema no está pensado como un enemigo del derecho de autor. Al contrario, se complementa con éste. Estamos conscientes de la importancia del derecho de autor en nuestra cul-tura. (Creative Commons Colombia, 2012).

En términos generales a través de las licencias Creative Commons los autores sólo se reservan algunos derechos de sus creaciones y pueden decidir dejar libre lo que consideren para que las demás personas puedan usarlo. Es decir, que si antes se hablaba de “Todos los derechos reserva-dos”, a través de las licencias Creative Commons se habla de “Algunos derechos reservados”, con esto se busca que tanto los autores como las per-sonas que consulten sus obras puedan proteger-las y compartirlas de forma gratuita y legal.

7. Derechos


Como apoyo a esta explicación se sugiere el video http://www.youtube.com/watch?v=Lg6znYkNuUQ




7. DerechosReconocimiento - Sin Obra Derivada CC BY - ND

Esta licencia permite la redistribución, comercial y no comercial, siempre y cuando permanezca inalterado por completo y se le dé crédito.

Reconocimiento - No Comercial - Compartir Igual CC BY-NC-SA

Esta licencia permite a otros transformar, ajustar y crear sobre su trabajo para fines no comerciales, siempre y cuando se de crédito y pongan bajo licencia sus nuevas creaciones, en los términos.

Reconocimiento - No Comercial CC BY - NC

Esta licencia le permite a otros transformar, ajustar y crear sobre su trabajo no comercialmente, y aunque estos nuevos trabajos tam-bién deben reconocerlo y ser no comerciales, no tienen que poner bajo licencia sus trabajos derivados en los mismos términos.

Reconocimiento - No Comercial - Sin Obra Derivada CC BY - NC - ND

Esta licencia es la más restrictiva de las seis licencias principales, permitiendo a otros únicamente descargar sus obras y compartirlas con los demás, siempre y cuando se de crédito, pero no se pueden cambiar en cualquier forma o utilizarlos con fines comerciales.

Reconocimiento BYEsta licencia permite a otros distribuir, transformar, ajustar y crear con base en su trabajo, incluso con fines comerciales, siempre y cuando se dé crédito por la creación original. Esta es de las licencias más generosas que se ofrecen. Se recomienda para una máxima difusión y uso de materiales bajo licencia.

Reconocimiento - Compartir Igual CC BY - SA

Esta licencia permite a otros distribuir, transformar, ajustar y crear con base en su trabajo, incluso para fines comerciales, siempre y cuando se de crédito y licencia de sus nuevas crea-ciones, en los términos idénticos. Todo trabajo nuevo basado en el suyo conlleva la misma licencia, así que cualquier deriva-ción también permitirá el uso comercial. Esta es la licencia usada por Wikipedia, y se recomienda para los materiales que podrían beneficiarse de la incorporación de contenidos de Wikipedia y los proyectos de manera similar con licencia.

Apreciado docente si Usted decide elaborar cualquier contenido y desea darlo a conocer a través de Internet, tenga en cuenta que existen 6 tipos de licencias CC:




Recuérdeles que deben respetar las creaciones de los demás haciendo uso responsable de toda la informa-ción descargada o copiada de Internet, por ejemplo una forma de hacerlo es referenciándola, para ello debe-rán colocar el Autor de la página. Fecha de publicación. Título de la página o nombre del documento. Fecha de la consulta. Dirección de la página o URL.

Apreciado Docente tenga en cuenta que todos tenemos derecho a usar los conteni-dos que encontramos en la red, pero de for-ma responsable y respetando todos los de-rechos de autor.

Por ello es importante que los estudiantes Redvolucionarios conozcan todo lo relacio-nado con los derechos de autor, teniendo en cuenta que ellos permanentemente realizan consultas a través de Internet para elaborar sus trabajos escolares.


Usted puede elegir cualquiera de estas licencias y al pu-blicar su obra la identifica con el símbolo CC y le adjunta dicha licencia (Para mayor información consultar http://creativecommons.org/choose/, de esta forma la persona que consulte su creación podrá identificar los términos y las condiciones que Usted ha definido para su uso, las cuales deben ser respetadas)

En esta página de Creative Commons http://search.creativecommons.org/ Usted podrá acceder a un busca-dor de contenidos con este tipo de licencias, además a través del buscador de imágenes de Google, Usted puede filtrar por diferentes tipos de licencias

7. Derechos



8. ErgonomíaEsta regla tiene que ver con el bienestar físico en un mun-do tecnológico digital. Las personas deben estar cons-cientes de los daños físicos que puede ocasionar la tec-nología. El síndrome del túnel carpiano es uno de ellos, aunque no es el único. El forzar la vista y la mala postura son problemas comunes en las actividades relacionadas con la tecnología. Los docentes deben estimular a los estudiantes para que utilicen la tecnología de manera responsable con el fin de prevenir lesiones físicas.

Por ejemplo al utilizar un computador disponga de un sitio bien iluminado, mantenga una buena postura cor-poral sentándose a una distancia no menos de 40 cm, espalda recta, la pantalla debe estar a una altura similar a la de los ojos, el mouse y el teclado a la altura de los codos y utilizar una silla en perfecto estado.




9. Riesgo (autoprotección)Esta área tiene que ver con las precauciones para garantizar la seguridad cuan-do se utilizan los medios electrónicos. Tenga en cuenta que en la medida que una mayor cantidad de información de carácter confidencial se guarda elec-trónicamente, se debe generar la estrategia correspondiente para protegerla. Esto se puede prevenir por ejemplo a través de antivirus, cortafuegos, almace-namiento fuera de línea, en CD, memorias, entre otras.

Pero la seguridad va más allá de la protección de los equipos. Incluye proteger-nos a nosotros mismos y a otros de influencias externas que pueden causarnos daños físicos

Un ejemplo de esto es no dar información personal a través de Internet o pro-piciar encuentros con personas desconocidas ya que es difícil conocer las in-tenciones con las que estas personas establecen dicho contacto.


Apreciado docente es muy importante que los estudiantes Redvolucionarios tengan consciencia de los riesgos a los que se exponen si no toman las precauciones necesarias al momento de interactuar a tra-vés de Internet.



9. Riesgo (autoprotección)


Algunos consejos tomados y adaptados del Programa del Ministerio de Tecnologías de la Información y la Comunicación para ga-rantizar la seguridad con los medios electrónicos.1. Es importante revisar el computador permanentemente para evitar la presencia de virus,

por esta razón el antivirus debe estar actualizado.2. Es recomendable cambiar con frecuencia las claves de las cuentas de correo, redes sociales

y cuentas bancarias, entre otros.3. Tenga mucha precaución si acceda a las cuentas personales ya sea de correo, redes so-

ciales o bancarias desde computadores públicos.4. Lea con atención las condiciones de privacidad de las redes sociales, así sabrá a qué se

expone y qué no debe permitir, cuáles son sus derechos y sus deberes al registrarse, además revisar el estado de privacidad y seguridad en que están configuradas todas sus cuentas.

5. Tenga en cuenta revisar en las redes sociales a quienes realmente conoce y así evitar compartir información privada, recuerde que cuanto más se sepa de su vida más expues-to estará.

6. Nunca revele las claves de acceso a sus amigos o conocidos y procure que éstas sean lo más seguras posible, una clave para esto es usar mayúsculas, minúsculas, números, símbolos y mínimo 8 caracteres. Claves como la fecha de cumpleaños, número de iden-tificación, la dirección de su casa, el nombre de su mascota, suele ser información que muchos conocen por favor evite colocarlas.

7. Antes de subir cualquier contenido a Internet piense en el beneficio que tendría tanto para Usted como para las demás personas que lo verían.

8. Recuerde solicitar permiso antes de subir cualquier contenido en la red de otras personas.9. No permita que otras personas le graben o saquen fotografías haciendo cosas privadas y

las suban a Internet.




dispone de un sitio web: http://www.enticconfio.gov.co/

9. Riesgo (autoprotección)

Recuerde que es la puesta en marcha de la Política Nacional de Uso Responsable de las TIC del Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones y su Plan Vive Digital. Por medio de En TIC Confío, se busca promover la confianza y seguridad en el uso de las TIC en Colombia, puesto que se tiene la convicción de que las TIC no son malas PER SE, malo es el uso que hagamos de ellas.


Por esta razón es muy importante que Usted como Docente y los estudiantes REDVOLUCIONARIOS adquie-ran compromisos como usuario de las TIC e Internet pro-moviendo usos increíbles, productivos, creativos, seguros, respetuosos y responsables de las TIC e Internet que mejo-ren su calidad de vida y la de todos en su comunidad.

Apreciado Docente continuación veamos algunas prácti-cas responsables que le ayudaran a Usted y a los estudiantes REDVOLUCIONARIOS para hacer uso responsable de las TIC e Internet en su vida cotidiana.

En el sitio Usted podrá encontrar y pro-ducir información útil como:1. Tips para usar las TIC siempre a favor.2. Conocer los riesgos para saber cómo prevenirlos.3. Información de actualidad sobre: redes sociales, eventos,

softwares y programas útiles, usos divertidos de las TIC en Colombia y el mundo, los avances en la política nacional de uso responsable de las TIC y mucho más.

4. Las últimas TICpificaciones para que saber cuáles conductas son o no delito.

5. Serán Papás y Mamás cada vez más TIC.6. Si se han hecho usos Increíbles de las TIC, se podrá contar en

el espacio “Yo lo hice” y será publicado.7. Casos de Éxito gracias a las TIC.8. Ser parte de la formula TIC y Educación = Confianza.9. Escribir tweets usando el #EnTICconfío para ser toda una

tendencia.10. Ver videos a través del canal de YouTube EnTIConfío y entrar

a ser parte de esta comunidad.11. Si algo le gustó demasiado podrá descargarlo…Todo desde el

sitio Web.12. Opción de Regístrate y Contáctanos, En TIC confiamos.




Video sugerido En TICconfío (2010). Cultura digital nuevo logo. Fecha consulta 1 junio 2012.

http://www.enticconfio.gov.co/

Es importante que Usted haga uso responsable de las TIC e Internet y de esta forma estará dando ejemplo a sus estudiantes.


Tenga en cuenta algunas acciones como las siguientes:1. Al consultar y copiar información en Internet cite el autor y asegúrese de

que la información sea de una fuente segura y confiable.2. Al descargar de Internet música, películas, software, programas, aplicacio-

nes, entre otras, cerciórese que el contenido del sitio sea de uso libre y legal. 3. Al enviar información a sus contactos a través del celular, correo electró-

nico y redes sociales tenga en cuenta que sea importante, de interés y genere algún bienestar a quién lo reciba.

4. No abrir correos de contactos desconocidos hasta no asegurarse que su contenido sea importante y confiable.

5. No utilizar las claves de otras personas sin su autorización.6. Utilice su identidad real al establecer contacto con otras personas a

través de la red.7. Al publicar o subir cualquier tipo de información a Internet asegúrese que

su contenido sea de gran importancia e interés para todos y genere algún beneficio a quien lo vea.

8. Al utilizar las redes sociales utilice un lenguaje agradable de tal forma que no ofenda a ninguna persona. De igual forma solicitar permiso para subir cualquier tipo de información.

9. Tenga en cuenta no promover sitios, páginas, imágenes con contenidos no recomendados y que vayan en contra de la moral y las buenas costum-bres de las personas


En http://netiquetate.com/ podrá encontrar consejos sobre la forma correcta de utilizar las redes sociales.



El Congreso de Colombia en el Código Penal establece en el Artículo 270

Violación a los derechos morales de autor.Incurrirá en prisión de dos (2) a cinco (5) años y multa de veinte (20) a doscientos (200) salarios mínimos legales mensuales vigentes quien:Publique, total o parcialmente, sin autorización previa y expresa del titular del derecho, una obra inédita de carácter literario, artístico, científico, cinematográfico, audiovisual o fonograma, programa de ordenador o soporte lógico.Inscriba en el registro de autor con nombre de persona distinta del autor verdadero, o con título cambiado o supri-mido, o con el texto alterado, deformado, modificado o mutilado, o mencionando falsamente el nombre del editor o productor de una obra de carácter literario, artístico, científico, audiovisual o fonograma, programa de ordenador o soporte lógico.Por cualquier medio o procedimiento compendie, mutile o transforme, sin autorización previa o expresa de su titu-lar, una obra de carácter literario, artístico, científico, audiovisual o fonograma, programa de ordenador o soporte lógico.Parágrafo.Si en el soporte material, carátula o presentación de una obra de carácter literario, artístico, científico, fonograma, videograma, programa de ordenador o soporte lógico, u obra cinematográfica se emplea el nombre, razón social, lo-gotipo o distintivo del titular legítimo del derecho, en los casos de cambio, supresión, alteración, modificación o muti-lación del título o del texto de la obra, las penas anteriores se aumentarán hasta en la mitad.(Articulo 270 Código penal


Tenga en cuenta que cualquier acción que se realice de forma ilegal en la red puede traer conse-cuencias, veamos lo que plantea el código penal para el caso de piratería.

Apreciado docente tenga en cuenta que el uso responsable de las TIC e Internet es propia de personas que saben utilizarlas para generar bienestar, adquirir nuevos conocimientos, establecer comunicación sana, mejorar las condiciones de vida de la personas a través de las posibilidades que estas ofrecen como una comunicación fácil y rápida



Para finalizar esta sesiónEs muy importante que a partir de los contenidos vistos, elabore una reflexión acerca de la importancia que tiene en el marco del programa Redvolución, adquirir un sentido de responsabilidad frente al uso de las TIC e Internet y así cumplir con las implicaciones que conlleva ser un ciu-dadano digital. Para su elaboración tenga en cuenta dar respuesta a las siguientes pre-guntas, además de plantear sus propias apreciaciones y conclusiones del tema y las características propias de su entorno.Recuerde que esto lo puede hacer a través del foro que estará en el Sistema de Gestión de Aprendizaje.1. ¿Por qué ser un ciudadano digital en la vida cotidiana y en el marco del

programa Redvolución?2. ¿Por qué los estudiantes Redvolucionarios deben asumir responsabili-

dades frente al uso de las TIC e Internet en la actualidad?3. ¿Por qué es importante para el programa Redvolución que los estu-

diantes Redvolucionarios sean ciudadanos digitales teniendo en cuen-ta su interacción con la comunidad?

Recuerde que estas preguntas le servirán de guías para elaborar su re-flexión, sin embargo Usted es libre para plantear sus propias conclusiones.

Con esta actividad se da por finalizada esta sesión, esperando que su con-tenido haya sido apropiado y así poder avanzar a la siguiente unidad virtual.




Para finalizar algunos enlaces recomendados


http://www.pantallasamigas.net/ http://www.chicos.net/ http://www.ciberfamilias.com/enlaces.htm http://www.exprimelared.com/ http://www.enticconfio.gov.co/

http://www.colombiaaprende.edu.co/html/di-rectivos/1598/article-88892.html#h2_1

Para finalizar la Unidad

Usted debeApreciado docente, recuerde que a partir de los contenidos de la primera unidad virtual Usted debe:

Para esta actividad, tenga en cuenta:1. En el discurso que presente a los estudiantes, incluya las característi-

cas e importancia del programa Redvolución.2. Resalte el valioso papel que tiene para el programa la participación de

jóvenes líderes y activos.3. Destaque los alcances propuestos para el programa.4. Describa la estrategia de promoción a la comunidad y la posibilidad

que los jóvenes tienen de interactuar y crear por medio de ella.5. Resalte la importancia que tiene para los estudiantes ser un ciudada-

no digital, responsable del uso de las TIC e Internet.

Generar un discurso de motivación de 15 minutos a los estu-diantes de los últimos grados. Así como también desarrollar la evaluación de la unidad virtual

Realizar la inscripción de los estudiantes, candidatos a estu-diantes Redvolucionarios de su Institución Educativa.

Tenga en cuenta que Usted contará con una cápsula informati-va en la que se describe el proceso de inscripción de los estudiantes REDVOLUCIONARIOS.



Para finalizar la Unidad

Cerramos la primera unidad virtual: El Programa Redvolución, invitándolo a la reflexión sobre la importancia que esta iniciativa trae a las comunidades en las que se desarrolla, además de la trascendencia del programa en la vida de los Estudiantes Redvolucionarios y desde luego, en la suya. Esperamos contar con su activa participación. Recuerde que cuenta con una Mesa de Ayuda, dispuesta para colaborarle en lo que requiera.

Referencias1. Ribble, Mike S., Bailey, Gerald D. y Ross, Tweed W. (2004) Digital

Citizenship, addressing appropriate technology behavior. Learning & Leading with Technology No. 1 y 2, Vol. 32 (Sep-2004). (Eduteka, Trad.) Consultado el 22 mayo de 2012, de http://www.eduteka.org/CiudadaniaDigital.php

2. Shea, Virginia. (2002) Netiquette (1994). (Eduteka, Trad.) Consultado el 1 junio de 2012, de http://www.eduteka.org/Netiqueta.php3

3. Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones 4. Creative Commons Colombia (2012). Quienes somos. Fecha consulta

26 junio 2012. De http://co.creativecommons.org/quienes-somos/5. Creative Commons (2012). About the licenses. Consultado el 26 junio

2012. De http://creativecommons.org/licenses/6. En TICconfío (2012). Ciberdelitos, aprende cómo prevenirlos.

Consultado el 5 junio de 2012. De http://www.enticconfio.gov.co/index.php/riesgos-jovenes/item/48-ciberdelitos-aprende-c%C3%B3mo-prevenirlos.html



Autoevaluación

A continuación deberá responder la siguiente autoevaluación y posteriormente en su curso en Moodle podrá entrar a presentar la evaluación final de toda la unidad.

Apreciado Docente marque con una X la respuesta correcta1. La definición de ciudadanía digital está compuesta de nueve

áreas generales de comportamiento las cuales son:

2. La definición “normas de comportamiento que conciernen al uso de la tecnología” corresponde al término:

3. Ser un docente tutor del programa Redvolución implica ser un ciudadano digital porque:

RESPUESTAS CORRECTAS1. b2. b3. d

a. Bienestar, Responsabilidad, Recordar lo Humano, Información, Conectividad, Estándares, Seguridad, Usuarios, Etiqueta. b. Netiqueta, Comunicación, Educación, Acceso, Comercio, Responsabilidad, Derechos, Ergonomía, Riesgo. c. Educación, Red, Bienestar, Información, Netiqueta, Acceso, Responsabilidad, Estándares, Comunicación. d. Uso Responsable, Internet, Transmisión, Seguridad, Derechos de Autor, Comunicación, Usuarios, Acceso, Ergonomía.

a.

b. Ciudadano Digital

c. Netiqueta

d. Comercio electrónico

a. Utiliza las TIC e Internet de forma responsable para ad-quirir nuevos conocimientos, generar bienestar y no poner en riesgo su seguridad y de las demás personas.

b. Compromiso permanente incentivando en los estudian-tes Redvolucionarios las buenas maneras de comportarse usando la tecnología.

c. Tiene en cuenta las normas de comportamiento estable-cidas para la interacción con medios electrónicos d. Todas las anteriores

ciudadanía digital contenido · buen ejercicio para no cometer este error consiste en preguntarse...

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