Civil Life Lab e GOLDCivil Life Lab e GOLDSocial network e documentazione didattica

FRANCO TORCELLAN

Venezia Camp 2010

Ecosistemi aumentati: reti che attivano territoriNuove culture per le reti aperte

Progetto Nazionale Progetto Nazionale Cittadinanza e CostituzioneCittadinanza e Costituzione

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Vincitori del bando 2009-10 per la sperimentazione della nuova “disciplina” nel Veneto:

- 6 reti di scuole di diversi ordini e grado

- 1 scuola con molti plessi

Obbligo per i vincitori a documentare l'esperienza di sperimentazione secondo i format “multimediali” del Progetto GOLD dell'ANSAS.

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Il sito nazionale di supporto al Progetto

La pagina sul sito del Nucleo Veneto dell'ANSAS

Progetto GOLDProgetto GOLD3

I format “multimediali” del Progetto GOLD sfruttano le tecnologie, gli ambienti e le funzionalità del Web 2.0 per realizzare una documentazione “generativa” che consenta di trasferire in altri contesti scolastici le buone pratiche e più in generale di far nascere nuove idee nella comunità professionale ed in quella scolastica.

Essi seguono il modello:

VIVI – TRASFERISCI – RIFLETTI - Raccontare i momenti significativi (sfera emotiva)

- Fornire competenze e strumenti operativi (sfera cognitiva)

- Attivare un dibattito professionale a partire dalle esperienze (sfera metacognitiva)

La documentazione da archivio a luogo di incontro e cooperazione tra professionisti della scuola, allievi, genitori e staikholder.___________________________________________

- Il sito nazionale del Progetto GOLD

- Le pagine del Progetto GOLD sul sito del Nucleo Veneto dell'ANSAS

Perchè un social networkPerchè un social network4

- Per la necessità di disporre di un ambiente che riunisse insieme differenti funzionalità (ferme restando le possibilità di integrazione)

- Per la necessità di raggiungere in poco tempo e poca formazione almeno alcuni risultati

- Per consentire lo sviluppo della dimensione di rete Civil Life Lab dell'iniziativa in forma aperta

- Per raccogliere i punti di vista di tutti gli attori dei processi di Insegnamento-apprendimento (interni ed esterni alla scuola)

- Per interagire in maniera informale e quindi quotidiana

- Per la possibilità di sviluppare una documentazione in itinere (raccogliere la cronaca per ricostruire la storia)

- Per la possibilità di fare contemporaneamente documentazione e didattica e di sviluppare una circolarità tra le due azioni centrata su riesame e miglioramento

- Per proseguire nell'anno successivo con le nuove scuole finanziate dal progetto in un ambiente “accogliente” integrandosi con le scuole apripista

La forma del networkLa forma del network5

Abbiamo fatto assolvere all'obbligo di documentazione facendo iscrivere la scuola capofila e richiedendo alcuni post nei blog di racconto dell'esperienza, individuando snodi narrativi importanti.

Abbiamo invitato però i docenti ad iscriversi anche individualmente e a far iscrivere chi fosse interessato.

Abbiamo chiesto in particolare che, piano piano, si iscrivessero tutte le scuole della rete. Tenendo presente la possibilità di iscrivere anche singole classi.

Nella nostra ipotesi una simile struttura dei membri e, soprattutto, il porre al centro dei flussi e delle discussioni esperienze didattiche concrete dovrebbe rivelarsi essenziale all' “attivazione dei territori” di riferimento delle reti scolastiche

I risultatiI risultati6

Troppo presto per trarre bilanci: siamo all'inizio e il numero di scuole ancora ridotto Si riscontrano le solite difficoltà: - in alcuni casi, competenze digitali dei docenti limitate: soprattutto ridotta capacità di percepire la rete come un territorio da vivere - inseguimento di scadenze, incombenze e zavorre burocratiche - scuole di successo che gestiscono il loro territorio in forma chiusa

Ma si rilevano anche entusiasmi e capacità di vedere le potenzialità dell'ambiente: - numero consistente di materiali implementati

- estensione dei soggetti delle reti di scuole che diventano membri del social network

Ad avvio del prossimo anno scolastico si sistematizzeranno dei format di implementazione di materiali documentali:

- la specifica struttura di un post

- tag e schede illustrative di video e foto

- gestione di una discussione nel forum

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