Spillbasert læring -Civilization IV i VG1 norsk, engelsk og samfunnsfag

Aleksander Husøy @Alhusoy

NGVCivilization.wordpress.com

Husøy – Disruptive Education 2012

Oversikt

• Spillbasert læring

• Problemet med læringsspill

• Vår bruk av Civilization IV

• Spørsmål og kommentarer

Husøy – Disruptive Education 2012

Spillbasert læring

• Hvorfor bruke spill i klasserommet?

– Spill er læring

– Det er lov (og hensiktsmessig!) å feile

Husøy – Disruptive Education 2012

Hva kan Bart Simpson fortelle oss om spillbasert læring?

Husøy – Disruptive Education 2012

Hva kan Bart Simpson fortelle oss om spillbasert læring?

• Klippet tar opp to vesentlige utfordringer man vil møte når man tar i bruk spill i skolen1. Opplevelsen kan «ødelegges» av at spillet blir

brukt i pedagogisk kontekst.

2. Læringsspill er kjedelige!

• Derfor: – Bruk gode, engasjerende underholdningsspill.

– Lærere, ikke spillutviklere er best egnet til å sette spill inn i en passende pedagogisk kontekst.

Husøy – Disruptive Education 2012

Spillet i et nøtteskall

• Lede en sivilisasjon/stat over en periode på opptil 6000 år.

• Prioriteringer

– Økonomi eller Økologi?

– Diplomati eller konflikt?

– Handel eller proteksjonisme?

– Demokrati eller tyranni?

Husøy – Disruptive Education 2012

Civilization 4 ved Nordahl Grieg VGS

• En klasse på studiespesialiserende

• Samfunnsfag, engelsk og norsk

• 4 uker

• Paralleller mellom fagstoff og konsepter i spillet

• Enkelt å modifisere etter behov

• Mest omfattende forsøket med spill i skolen

Husøy – Disruptive Education 2012

Spørsmål?

Aleksander Husøy @Alhusoy

NGVCivilization.wordpress.com

Husøy – Disruptive Education 2012