clasa a viproiectare

24
Clasa a VI-a COMPETENŢA SPECIFICĂ SUBCOMPETENŢA UNITATEA DE ÎNVĂŢARE/ TEMA LECŢIEI TEXTUL/ NR. DE ORE DATA ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE ACTIVITĂŢI DE EVALUARE Omagiu limbii române. Prezentarea manualului. 1 1 Evaluare iniţială. Test-grilă. C.S.8-Lectura, audierea şi interpretarea textelor literare şi nonliterare, în limita standardelor de conţinut. SC.8.2.- Interpretarea textului liric, a textului epic ( naraţiune, descriere). UNITATEA I Catrea mea de căpătîi Legămînt de Grigore Vieru Observare. Explorarea textului. Interpretarea textului. Elemente de l. Română Recapitulare(I). Exerciţii creative. Argumentarea simplă Redactarea unui text Legămînt de Grigore Vieru 2 1 1 2 2 Agenda cu notiţe paralele. Reacţia cititorului. Atelier de lectură. Simularea. Lectură interogativă. Comentarea potenţialului expresiv al diferitelor unităţi lexicale. Atelier de Interogarea frontală. Interogarea reciprocă. Comentariul de fragment. Interpretarea semnificaţiei figurilor de stil. Versul cinguain. Portofoliu. Textul argumentativ.

Upload: torgai-tatiana

Post on 12-Dec-2015

345 views

Category:

Documents


13 download

DESCRIPTION

optional

TRANSCRIPT

Page 1: Clasa a Viproiectare

Clasa a VI-a

COMPETENŢA SPECIFICĂ

SUBCOMPETENŢA UNITATEA DE ÎNVĂŢARE/ TEMA LECŢIEI

TEXTUL/ NR. DE ORE

DATA

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

ACTIVITĂŢI DE EVALUARE

Omagiu limbii române.Prezentarea manualului.

1

1 Evaluare iniţială.Test-grilă.

C.S.8-Lectura, audierea şi interpretarea textelor literare şi nonliterare, în limita standardelor de conţinut.

SC.8.2.-Interpretarea textului liric, a textului epic( naraţiune, descriere).

UNITATEA ICatrea mea de căpătîi

Legămînt de Grigore Vieru Observare. Explorarea textului. Interpretarea textului.

Elemente de l. Română Recapitulare(I). Exerciţii creative.

Argumentarea simplă Redactarea unui text

argumentativ. Algoritm pentru

redactarea unei argumentări simple.

Revista mea.Invitaţie la proiect

Legămînt de Grigore Vieru

211

2

2

1

Agenda cu notiţe paralele.Reacţia cititorului.Atelier de lectură.Simularea.Lectură interogativă.Comentarea potenţialului expresiv al diferitelor unităţi lexicale.Atelier de scriere.

Algoritmul.

Proiectul.

Interogarea frontală.Interogarea reciprocă.

Comentariul de fragment. Interpretarea semnificaţiei figurilor de stil.Versul cinguain.Portofoliu.

Textul argumentativ.

Recapitulare.Test de evaluare sumativă.Analiza evaluării.

111

14 ore.

Page 2: Clasa a Viproiectare

UNITATEA II Cartea – obiect de cultură

C.S.4.-Organizarea / desfăşurarea / utilizarea diverselor strategii de învăţare autonomă a limbii, prin observare directă şi exersare.

SC.4.1.-Utilizarea dicţionarului( explicative, de sinonime, de antonime, de neologisme, de expresii) în stabilirea sensurilor cuvintelor necunoscute.

SC.4.2.-Utilizarea dicţionarului ortografic în scopul scrierii corecte a cuvintelor.

Cartea de-a lungul veacurilor de Dorin Onofrei

Receptarea textului. Explorarea textului. Spaţiu şi timp. Să comunicăm despre

text.

Structura cătrţii Cuprinsul. Prefaţă.Postfaţă.

Elemente de limbă

Cartea de-a lungul veacurilor de Dorin Onofrei1111

11

1

Identificarea ideilor principale în secvenţe concrete de text.Intitularea punctelor planului prin citate selectate din text.Rezumatul.Lectură în perechi.Interogarea multiprocesuală.Reacţia cititorului.Atelier de lectură.

Identificarea elementelor lingvistice studiate.

Aranjarea informaţiei în tabel cronologic.Clustering.Construirea secvenţelor contradictorii.Expunerea rezumativă.Evaluarea reciprocă.Interogare frontală.Interogare reciprocă.

Interogarea frontală(convers. catihetică,euristică)

C.S.12-Respectarea etichetei verbale în orice situaţie de comunicare orală şi scrisă.

SC.12.1.-Analiza normelor elementare de etichetă verbală în textul studiat.SC.12.2-Utilizarea normelor elementare de etichetă verbală într-o situaţie concretă de comunicare orală şi scrisă ( dialog improvizat).

Comunicare. Situaţia de comunicare. Mesajul electronic.

Structura unei scrisori. Făşa de bibliotecă. Fişa de lectură.

Proiect.Revista mea. Elaborarea conceptului.

11

11

1

Construirea dialogului utilizînd formulele date.Graficul T.Atelier de scriere.Atelier de discuţie.Formularea unui cod de norme.

Proiectul.

Joc de rol.Prezentări publice.Povestirea după imagine/tablou.Interviul.Simularea.Fişa de lectură.

Recapitulare.Evaluare sumativă.Analiza evaluării.

111

16 ore.

Page 3: Clasa a Viproiectare

C.S.13- Producerea textelor care reflectă propriile experienţe senzoriale, idei, judecăţi, opinii.

C.S.5-Elaborarea şi realizarea spontană, fluentă, exactă a diverselor acte de comunicare orală şi scrisă.

SC.13.1.Reflectarea propriei experienţe într-un text scris de elev, în limita unei pagini( meditaţie,,Comportamentul meu”).

SC.5.2.-Lansarea orală a discursului dat într-un timp limită( 2-3 min.).

UNITATEA III Dumnezeu i-a dat un viers frumos…

Privighetoarea de I.Al.Brătescu-Voineşti

Lectura textului. Explorarea textului. Interpretarea textului.

Textul literar şi textul nonliterar

Mărcile textului literar. Mărcile textului

nonliterar.

Elemente de limba română Cîmpul lexical. Circulaţia cuvintelor în

spaţiu. Regionalismele.

Comunicare Monologul narativ. Textul

nonlitarar.Instrucţiunea.

Proiect.Revista mea. Articolul de fond.

Recapitulare.Evaluare sumativă.Analiza lucrării de evaluare.

Privighetoarea de I.Al.Brătescu-Voineşti21

11

11

12

2

111

Identificarea ideilor principale în secvenţe concrete de text.Intitularea punctelor planului prin citate selectate din text.Rezumatul.Lectură în perechi.Rezumate în perechi.

Interpretarea / comentarea/analiza faptelor de limbă din textul dat.Utilizarea adecvată a terminologiei lingvistice.

Reacţia cititorului.Expunerea.Analiza mostrelor.Identificarea modelelor relevante.

Proiectul.

Aranjarea informaţiei în tabel cronologic.Clustering.Construirea secvenţelor contradictorii.Expunerea rezumativă.Evaluarea reciprocă.Interogare frontală.

Graficul conceptual.Dictări comentate.Dictări instructive.Interogarea frontală(convers. catihetică,euristică)Teste formative.

Joc de rol.Prezentări publice.Povestirea după imagine/tablou.Interviul.

15 ore.

Page 4: Clasa a Viproiectare

UNITATEA IVCel ce are urechi de auzit să audă!

C.S.9-Operaţionalizarea teminologiei lingvistice şi literare, în limita standardelor de conţinut.

SC.9.1-Aplicarea terminologiei lingvistice şi literare studiate în procesul de analiză a textului.SC.9.2.-Identificarea noţiunilor lingvistice şi literare studiate în textul epic dat.

SC.9.3-Aplicarea instrumentarului de interpretare a textului.

ParabolaParabola semănătorului

Descifrarea textului. Explorarea textului. Interpretarea textului.

Elemente de limbă Relaţii între cuvinte după

conţinut( sinonimia, antonimia).

Sinonimele. Antonimele.

Cominicare Monologul descriptiv.

Atelier de scriere Realizarea unei descrieri.

Evaluare orală.

Parabola semănătoru-lui111

1

11

1

1

1

Identificarea ideilor principale în secvenţe concrete de text.Intitularea punctelor planului prin citate selectate din text.Rezumatul.Lectură în perechi.Rezumate în perechi.

Identificarea elementelor lingvistice studiate.Interpretarea / comentarea/analiza faptelor de limbă din textul dat.

Reacţia cititorului.Expunerea.

Atelier de scriere.Atelier de discuţie.Cinguain.

Aranjarea informaţiei în tabel cronologic.Clustering.Construirea secvenţelor contradictorii.Expunerea rezumativă.Evaluarea reciprocă.Interogare frontală.

Graficul conceptual.Dictări comentate.Dictări instructive

Joc de rol.Prezentări publice.

Povestirea după imagine/tablou.Interviul.

9 ore.

Page 5: Clasa a Viproiectare

UNITATEA VPicături de îţelepciune

C.S.6-Explicarea funcţionării sistemului fonetic, lexical, gramatical al limbii române.

SC.6.1-Identificarea elementelor fonetice;perceperea în sistem a expresiilor şi cuvintelor noi, a elementelor gramaticale ale limbii în textul studiat.

Parabola Adevărata floare

Descifrarea textului. Explorarea textului. Interpretarea textului.Parabolele chineze şi indiene.

Tema, ideea, mesajul textului literar.

Elemente de limbă Dicţionarul de sinonime. Dicţionarul de antonime.

Comunicare Textul nonliterar. Reţeta.

Proiect.Revista mea Pagina utilitară.

Recapitulare.Test de evaluare.Analiza lucrării de evaluare.

Parabola Adevărata floare111

1

11

1

1

111

Identificarea ideilor principale în secvenţe concrete de text.Colajul.

Lucrul în perechi.Problematizarea.Tabelul.

Explicarea şi exemplificarea.

Exerciţii aplicative.

Reacţia cititorului.Expunerea.Analiza mostrelor.Identificarea modelelor relevante.

Clustering.Construirea secvenţelor contradictorii.Expunerea rezumativă.

Dictări comentate.Dictări instructive.Interogarea frontală(convers. catihetică,euristică)

Prezentarea grafică a produsului.

11 ore.

Page 6: Clasa a Viproiectare

UNITATEA VIPovestiri din alte vremuri

C.S.1- Utilizarea diverselor strategii de informare/ documentare, în vederea abordării eficiente a comunicării orale şi scrise.

C.S.3-Rezumarea textelor literare şi nonliterare.

SC.1.1-Organizarea cronologică a informaţiei într-un plan simplu de idei, utilizînd citate din textul dat.

SC.3.1-Rezumarea unui text descriptiv,în limita a 100 de cuvinte.

Legenda cultă. Rezumatul.

Stînca Corbului de Alecu Russo

Receptarea textului. Explorarea textului. Comunicare în baza

textului. Moduri de expunere. Legenda cultă.

Caracteristici.

Elemente de limbă Relaţii între cuvinte după

formă. Omonimia. Paronimia.

ComunicareRezumatul.

Reguli de întocmire a unui rezumat.

Steagul cu cap de lup de Dumitru Almaş.

Proiectul. Revista mea. Recomandări pentru

lectură.

Recapitulare. Evaluare sumativă.Analiza probei de evaluare.

Stînca Corbului de Alecu Russo

111

1

21

2

1

111

Identificarea ideilor principale în secvenţe concrete de text.Intitularea punctelor planului prin citate selectate din text.Rezumatul.Lectură în perechi.Rezumate în perechi.

Identificarea elementelor lingvistice studiate.Interpretarea / comentarea/analiza faptelor de limbă din textul dat.

Intitularea punctelor planului prin citate selectate din text.Rezumatul.Rezumate în perechi.

Lectură cu voce a textului nonlitarar.Reacţia cititorului.

Aranjarea informaţiei în tabel cronologic.Clustering.Construirea secvenţelor contradictorii.Expunerea rezumativă.Evaluarea reciprocă.Interogare frontală.

Interogarea frontală(convers. catihetică,euristică)

Expunerea rezumativă.Evaluarea reciprocă.

Interogare frontală.

13 ore.

Page 7: Clasa a Viproiectare

UNITATEA VIIFă binele şi aruncă-l în mare

C.S.10-Valorificarea mijloacelor expresive ale limbii literare, în diferite situaţii de comunicare.

SC.10.1-Utilizarea adecvată a mijloacelor expresive ale limbii( sinonime, antonime, figuri de stil) în textul produs(scris/oral).

SC.10.2-Valorificarea po-tenţialului expresiv al păr-ţilor de vorbire în text.

Basmul cultFata babei şi fata moşneagului de Ion Creangă

Lectură cognitivă. Lectură analitică.Planul

dezvoltat de idei al textului.

Personajele textului. Moduri de expunere. Real şi fantastic.

Formule de iniţiere şi de încheiere a basmului.

Comunicare în baza textului. Basmul cult.

Elemente de limba românăSubstantivul.

Actualizare. Substantive defective de

plural şi substantive defective de singular.

Substantive colective. Locuţiunea substantivală.

Articolul Articolul posesiv. Articolul adjectival.

Fata babei şi fata moşneagului de Ion Creangă11

1

1

1

11

1

11

Identificarea ideilor principale în secvenţe concrete de text.Intitularea punctelor planului prin citate selectate din text.Rezumatul.Lectură în perechi.Rezumate în perechi.Algoritmul.Citate.Revizuirea circulară.

Identificarea elementelor lingvistice studiate.Interpretarea / comentarea/analiza faptelor de limbă din textul dat.Utilizarea adecvată a terminologiei lingvistice.

Aranjarea informaţiei în tabel cronologic.Clustering.Construirea secvenţelor contradictorii.Expunerea rezumativă.Evaluarea reciprocă.

Interogare frontală.Graficul conceptual.Dictări comentate.Dictări instructive

C.S.14- Identificarea propriilor atuuri, nevoi şi puncte vulnerabile în diferite situaţii de comunicare orală şi scrisă.

SC.14.1-Autoevaluarea propriilor competenţe de comunicare.

Comunicare. Organizarea dialogului. Utilizarea formulelor de

iniţiere, menţinere şi încheiere a dialogului.

11

Pagina de jurnal.Lasă-mi mie ultimul cuvînt.Jurnalul triplu.

Prezentări orale.Proiecte dedicate evenimentelor sau sărbătorilor oficiale (aniversărilor).

Recapitulare.Teză semestrială. Analiza lucrării de evaluare.

111

15 ore.

Total -93 de ore.

Page 8: Clasa a Viproiectare

Clasa a VI -a Semestrul al II -lea

UNITATEA VIIIAfost odată nu se termină niciodată…

C.S.7-Respectarea normei ortografice, ortoepice, semantice, gramaticale, punctuaţionale, stilistice a limbii române literare.

SC.7.1-Respectarea regulilor ortografice, ortoepice, punctuaţionale, a normei semantice , în textul produs( oral, scris).

Soldatul de plumb de Hans Christian Andersen

Lectură cognitivă. Lectură analitică.Planul

dezvoltat de idei al textului.

Personajele textului.

Elemente de limba românăNumeralul

Numeralul ordinal. Valorile morfologice ale

numeralului ordinal. Ortografia numeralului. Numeralul fracţionar.

Atelier de lecturăInsula de repaus de Leonida Lari

ComunicareSrierea imaginativă.

Dialogul.

Proiectul.Revista mea. Interviul.

Soldatul de plumb de Hans Christian Andersen11

1

11

11

2

2

1

Identificarea ideilor principale în secvenţe concrete de text.Intitularea punctelor planului prin citate selectate din text.Harta unei naraţiuni.

Interpretarea / comentarea/analiza faptelor de limbă din textul dat.Utilizarea adecvată a terminologiei lingvistice.Explicarea şi exemplificarea.

Lucru înperechi.Simularea.Brainstorming.

Reacţia cititorului.

Aranjarea informaţiei în tabel cronologic.Clustering.Construirea secvenţelor contradictorii.

Interogarea frontală(convers. catihetică,euristică)Teste formative.

Prezentări orale.

Recapitulare.Test de evaluare sumativă.Analiza lucrării de evaluare.

111

Fişa de lectură.

15 ore.

Page 9: Clasa a Viproiectare

UNITATEA IXUn rai de basme

C.S.15- Exprimarea adecvată a propriei identităţi, prin conştientizarea apartenenţei la comunitatea lingvistică a vorbitorilor de limbă română.

15.1-Relatarea despre sine ca reprezentant al etniei/ generaţiei/comunităţii.

POEZIA LIRICĂFiind băiet, păduri cutreieram…de M. Eminescu

Receptarea textului.Rimă feminină, masculină, dactilică.Tipuri de strofe.

Explorarea textului.Eul liric. Sistemul imagistic.

Comunicare în baza textului.Opera lirică.

Recital de poezie eminesciană.

Elemente de limba românăPronumele

Actualizare. Pronumele

personal.Pronumele personal de politeţe.

Pronumele reflexiv. Formele neaccentuate ale

pronumelui reflexiv. Funcţia sintactică a

pronumelui reflexiv.

Fiind băiet , păduri cutreieram....de Mihai Eminescu

1

1

2

1

1

1

1

Agenda cu notiţe paralele.Explozia stelară.Lectură interogativă.Comentarea potenţialului expresiv al diferitelor unităţi lexicale.Diagrama Venn.

Identificarea elementelor lingvistice studiate.Interpretarea / comentarea/analiza faptelor de limbă din textul dat.Execiţii de analiză morfosintactică.

Interogarea frontală.Comentariul de fragment.

Interpretarea semnificaţiei figurilor de stil.Versul cinguain.Portofoliu.

Graficul conceptual.Dictări comentate.Dictări instructive.

Clustering.

C.S.5.-Elaborarea şi realizarea spontană, fluent , exactă a diverselor acte de comunicare orală şi scrisă.

SC.5.1.-Producerea unui discurs în limita unei pagini de caiet( o impresie; o opinie personală;relatarea unei întîmplări; argumentarea unui punct de vedere; apredieri simple privind textile lirice studiate).

Comunicare.Argumentarea simplă(II)

Argumentarea simplă pe baza unui citat.

1

Simularea.Pagina de jurnal.Lasă-mi mie ultimul cuvînt.Jurnalul triplu.Algoritmul.Problematizarea.

Prezentări orale.

Recapitulare.Test de evaluare sumativă.Analiza lucrării de evaluare.

111

Eseu argumentativ structurat,,Dacă păstrezi copilăria mereu cu tine, nu vei îmbătrîniniciodată”.(Tom Stoppard)12ore.

Page 10: Clasa a Viproiectare

UNITATEA X Fii bine-venită, iarnă!

C.S.8-Lectura, audierea şi interpretarea textelor literare şi nonliterare, în limita standardelor de conţinut.

C.S.2.-Aranjarea / ordonarea în pagină sau în formular standardizat a textului propriu /produs.

SC.8.2- Interpretarea textului liric,a textului epic( naraţiune,descriere).

SC.2.1.-Aşezarea grafică în pagină a textului: plan de idei; text simplu de tip informativ; dialog; conspect;scrisoare; descriere de peisaj.

Obiceiuri de Crăciun

Iarna pe uliţă de George Coşbuc

Receptarea textului. Explorarea textului. Comunicare în baza

textului. Hiperbola.

Elemente de limba română Pronumele posesiv. Adjectivul pronominal

posesiv. Pronumele demonstrstiv. Adjectivul pronominal

demonstrativ. Exerciţii aplicative.

Comunicare Textul nonliterar. Scrisoarea de felicitare

Redactarea scrisorii de felicitare.

Evaluare.Analiza evaluării.

Iarna pe uliţă de George Coşbuc

1111

1

1

11

1

1

11

Agenda cu notiţe paralele.Reacţia cititorului.Atelier de lectură.Acrostihul.Comentarea potenţialului expresiv al diferitelor unităţi lexicale.6 De ce?Compararea.

Problematizarea.Joc de rol.

Interogarea frontală.Interogarea reciprocă.Comentariul de fragment. Interpretarea semnificaţiei figurilor de stil.Versul cinguain.Portofoliu.

Dictări ortografice.Interogare frontală.

Redactarea unei scrisori.

12 ore

Page 11: Clasa a Viproiectare

UNITATEA XIEa orice zi şi-o-ncepe ca pe-o şcoală…

C.S.11-Manipularea suporturilor audiovizuale şi informatice în calitate de surse sau mijloace de învăţare a limbii de instruire.

SC.11.1.-Selectarea în volum rezonabil a informaţiilor necesare ( esenţiale), utilizînd mujloace audiovizuale/ informative.

Albina de Vasile Romanciuc

Descifrarea textului. Explorarea textului. Metafora. Tipuri de rimă.

Elemente de limba română Adjectivul

Actualizare. Gradele de comparaţie ale

adjectivului. Gradul superlativ.

Adjective fără grade de comparaţie.

Locuţiunea adjectivală.

Proiectul Revista mea. Tinere talente. Poezie.

Albina de Vasile Romanciuc12

1

11

1

1

1

Demonstrarea.Simulare.Asocieri libere.

Identificarea elementelor lingvistice studiate.Interpretarea / comentarea/analiza faptelor de limbă din textul dat.Utilizarea adecvată a terminologiei lingvistice.Explicarea şi exemplificarea.

Versul cinguain.Interpretarea semnificaţiei figurilor de stil.

Graficul conceptual.Dictări comentate.Dictări instructive.Interogarea frontală(convers. catihetică,euristică)Teste formative.Teste sumative.Clustering.

Recapitulare.Test de evaluare.Analiza lucrării de evaluare.

111 12 ore.

Page 12: Clasa a Viproiectare

UNITATEA XIIUn om este suma actelor sale

C.S.10-Valorificarea mijloacelor expresive ale limbii literare, în diferite situaţii de comunicare orală şi scrisă.

C.S.8

C.S.5.

SC.10.2-Valorificarea po-tenţialului expresiv al păr-ţilor de vorbire în textul produs( scris/oral).SC.10.3-Realizarea spontană, fluentă, exactă a unei descrieri orale: descrieri de natură, de portret , de interior, de exterior.

SC.8.1.- Lectură expresivă a fragmentului de text epic.

SC.5.3.-Realizarea spontană , fluentă, exactă a unei descireri orale.

Domnu Trandafir de Mihail Sadoveanu

Lectură cognitivă. Lectură analitică.Planul

dezvoltat de idei al textului.

Personajele textului. Povestirea.

Elemente de limba românăVerbul.Moduri nepersonale.

Actualizare. Infinitivul.Conjugările

verbului. Locuţiunea verbală. Gerunziul. Funcţiile sintactice ale

gerunziului. Participiul. Funcţiile sintactice ale

verbelor la modul participiu.

Supinul. Funcţiile sintactice ale

verbelor la modul supin. Exerciţii aplicative.

Comunicare.Descrierea de natură.Peisajul

Realizarea unei descrieri de natură.

Domnu Trandafir de Mihail Sadoveanu11111

111

11

111

1

1

Identificarea ideilor principale şi a ideilor secundare din text.Alcătuirea planului dezvoltat de idei.Identificarea/ prezentarea indiciilor de cronotop.

Identificarea elementelor lingvistice studiate.

Interpretarea / comentarea/analiza faptelor de limbă din textul dat.Explicarea şi exemplificarea.

Construirea enunţurilor.Pagina de jurnal.Lasă-mi mie ultimul cuvînt.Jurnalul triplu.

Povestirea după propriul plan dezvoltat de idei.

Expunerea scrisă a textului, urmînd un plan dezvoltat propriu.Citate.Comentariul de fragment.

Graficul conceptual.Dictări comentate.Dictări instructive.Interogarea frontală(convers. catihetică,euristică)Clustering.

Eseu structurat.Prezentări orale.

Evaluare.Analiza evaluării.

11 17 ore.

Descrierea tablo-ului ,,Luminiş” de N.Grigorescu.

Page 13: Clasa a Viproiectare

UNITATEA XIIIToţi oamenii maturi au fost mai întîi copii

C.S.3-Rezumarea textelor literare şi nonliterare.

C.S.13- Producerea textelor care reflectă propriile experienţe senzoriale, idei, judecăţi, opinii.

C.S.6-Explicarea funcţionării sistemului fonetic, lexical, gramatical al limbii române.

SC.3.1-Rezumarea unui text descriptiv,în limita a 100 de cuvinte.

SC.13.1.Reflectarea propriei experienţe într-un text scris de elev, în limita unei pagini( meditaţie,,Comportamentul meu”).

SC.6.1-Identificarea elementelor fonetice;perceperea în sistem a expresiilor şi cuvintelor noi, a elementelor gramaticale ale limbii în textul studiat.

Cînd bunicul era nepot de Aureliu Busuioc

Lectură cognitivă. Lectură analitică.Planul

dezvoltat de idei al textului.

Personajele textului.Elemente de limba românăAdverbul

Actualizare.Tupurile adverbului.

Exerciţii aplicative.Comunicare

Reflectarea propriei experienţe într-un text scris.

Proiectul.Revista mea Tinere talente.Proză.

Evaluare.Analiza evaluării.

UNITATEA XIVAsemeni oamenilorDoi cîini de Alecu Donici

Descifrarea textului. Explorarea textului. Sistemul de personaje. Fabula.Fabulele lui Esop.

Cînd bunicul era nepot de Aureliu Busuioc111

2

1

1

1

1

2

Doi cîini de Alecu Donici

1112

Alcătuirea planului dezvoltat de idei.Identificarea/ prezentarea indiciilor de cronotop.

Utilizarea diverselor tipuri de dicţionare.

Pagina de jurnal.Povestirea.

Reacţia cititorului.Lectura pe roluri a dialogurilor din textul narativ.Lucru în perechi.Simularea.Textul în imagini.

Povestirea după propriul plan dezvoltat de ideiHarta unei naraţiuni.Comentarii de fragmente( cu utilizarea DEX-ului).

Construirea enunţurilor în parametrii daţi.

Redactarea povestirii. 11ore.

Comentariu de fragment.Piramida momentelor subiectului.

Conspect de reper.

Page 14: Clasa a Viproiectare

C.S.5-Elaborarea şi realizarea spontană, fluentă, exactă a diverselor acte de comunicare orală şi scrisă.

SC.5.1.-Producerea unui discurs în limita unei pagini de caiet( o impresie;o opinie personală; relatarea unei întîmplări; argumentarea unui punct de vedere;aprecieri simple privind textile lirice studiate.

Elemente de limba română Prepoziţia

Actualizare. Tipuri de prepoziţii. Locuţiunea prepoziţională.

Comunicare Realizarea unei descrieri

orale: PORTRETUL.

Proiectul.Revista mea. Personajul meu preferat.

Evaluare scrisă.

Analiza lucrării de evaluare.

UNITATEA XVSă ţină vacanţa-acum vreo zece ani!...

Scrisoare de Ana Blandiana

Studiul textului. Lectură interogativă. Aplicare şi creaţie.

111

1

1

1

1

Scrisoare de Ana Blandiana211

Integrarea cuvintelor explicate în contexte concrete.

Horoscopul.Algoritmul.

Similarea.Textul în imagini.Asocieri forţate.

Emisiune în direct( observarea cu grilă a unei prezentări de grup).

Jocuri simulative.

Redactarea portretului personajului literar preferat. 13 ore.

Comentariu de fragment.Versul cinguain.Interpretarea semnificaţiei figurilor de stil.

Page 15: Clasa a Viproiectare

Elemente de limba românăSintaxa. Clasificarea propoziţiilor

Propoziţii afirmative şi propoziţii negative.

Propoziţii enunţiative şi propoziţii interogative.

Propoziţii simple şi propoziţii dezvoltate.

Exerciţii aplicative.

Comunicare Argumentarea simplă(III).

Argumentarea pe baza unor versuri.

Proiect.Revista mea Noutăţi. Finalizarea proiectului. Prezentări de reviste.

Recapitulare.Teză semestrială.Analiza tezei.

1

11

11

2

111

121

Identificarea elementelor lingvistice studiate.Interpretarea / comentarea/analiza faptelor de limbă din textul dat.Explicarea şi exemplificarea.

Construirea enunţurilor

Explicaţia.Simularea.Lucru în grup şi în perechi.

Proiectul.Textul în imagini.Turul galeriei.

Graficul conceptual.Dictări comentate.

Dictări instructive.

Joc de rol.

Prezentări publice.

Prezentarea grafică a produsului.

16 ore.Sem II-108 ore.Total- 93+108= 201( 3 ore disponibile).