clase 0 curso 2016
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FACULTAD DE ARQUITECTURA, URBANISMO Y DISEÑOUNIVERSIDAD NACIONAL DE MAR DEL PLATA
DEPARTAMENTO DE ARQUITECTURAÁREA TECNOLÓGICO-CONSTRUCTIVA
SUB-ÁREA CONSTRUCCIONESCICLO INTRODUCTORIO
CÁTEDRA ARQTA. GILMA BEATRIZ GOITY
PROPUESTA PEDAGÓGICAPROPUESTA PEDAGÓGICA
INTRODUCCIÓN A LAS INTRODUCCIÓN A LAS CONSTRUCCIONES «A» CONSTRUCCIONES «A»
2016
EL EQUIPOEL EQUIPO
CICLOINTRODUCTORIO
1° año
CICLOBÁSICO O
PROFESIONAL2° a 4° año
CICLOORIENTACIÓN
5° y 6° año
• INTRODUCCIÓNINTRODUCCIÓN A LAS A LAS
CONSTRUCCIONECONSTRUCCIONESS
• Construcciones I• Matemática II• Estructuras I• Construcciones II• Estructuras II• Construcciones III• Estructuras III
• Construcciones IV + optativa
• Estructuras IV + optativa
• Economía y org . de obra + optativa
• Legislac. de obra
• Com.Visual I• Diseño Arq. I• Com. Visual II• Diseño Arq. II• Diseño Arq. III• Urbanismo I
• Diseno Arq. IV• Urbanismo II +
optativa• Diseño V
• Introducción a la Comunic.Visual
• Introducción al Diseño
• Introducción a la Historia
• Historia I• Historia II• Historia III
• Teoría y crítica de la Arquitectura + optativa
AREATECNOLÓGICA
AREAPROYECTUAL
AREAHISTÓRICO
SOCIAL
• Matemática 1
IC A EN EL ESQUEMA CURRICULAR IC A EN EL ESQUEMA CURRICULAR DE LA FACULTADDE LA FACULTAD
OBJETIVOS DE IC AOBJETIVOS DE IC A
EL ROL DE LA MATERIA:EL ROL DE LA MATERIA:•en el ciclo: en el ciclo: Siendo la arquitectura un hecho integral, su estudio se divide metodológicamente para su mejor abordaje. APORTAR a la síntesis (integración horizontal): criterios, contenidos, objetivos.•en el área: SENTAR en el área: SENTAR las bases para la enseñanza de la tecnología.
•en la formación profesional:en la formación profesional: CONTRIBUIR EN LA FORMACIÓN COMO FUTUROS PROFESIONALES DESDE EL CONCEPTO DE:
DISEÑO CONSTRUCTIVO DISEÑO CONSTRUCTIVO imaginar la arquitectura en su funcionamiento
físico y su concreción de materiales (su construcción)
DISEÑO TECNOLÓGICODISEÑO TECNOLÓGICOpensar las tecnologías (conocimiento
científicos y técnicos) de producción de arquitectura.
ARQUITECTURA: HECHO MATERIAL INTEGRAL DONDE SE CONJUGAN LAS IDEAS, LOS MATERIALES, EL MEDIO Y LAS ACCIONES.
DISEÑO con MATERIALIDADDISEÑO con MATERIALIDAD
DISEÑO con MATERIALIDADDISEÑO con MATERIALIDAD
2100 paneles de cristal - casi 800 imágenes distintas, multicolores y con relieve, Diseñador gráfico Jaap Drupsen (técnica: Slumping Glass). Casi 3 años para realizarlo.
INSTITUTO DE SONIDO E IMAGENINSTITUTO DE SONIDO E IMAGEN. HILVERSUM (HOLANDA). 2006. ESTUDIO NEUTELINGS RIEDIJK .
IGLESIA DEL SANTÍSIMO REDENTOR Las Chumberas. S. Cristóbal de la Laguna. Tenerife, España. 2004. Arq.Fernando Menis
Un diseño compuesto de dos elementos. Grandes volúmenes de hormigón conforman junto con la luz la totalidad del proyecto.
Iglesia Episcopal de Cristo México DF. México.2003. Arq. Carlos Mijares.
Arco y luz. Formas y texturas. El LADRILLO en su máximo esplendor.
2003Arq. Suizos HERZOG & de MEURON
5-2-6 MINAMI-AOYAMA MINATO-KU
TOKYO - JAPÓN
PRADA STORE (EPICENTER) MINAMI-AOYAMA MINATO-KU TOKYO - JAPÓN 2003. Arq. Suizos HERZOG & de MEURON
Trama de CRISTAL y ACERO entretejidos de MÓDULOS ROMBOIDALES Simula una COLMENA.
La materialidad se utiliza en su expresión más esencial, que confiere a la casa peso y ligereza al mismo tiempo. HORMIGÓN y LADRILLO para los muros, MADERA y blanco puro. Peso y luminosidad. (contrarios).
VIVIENDA EN MOREIRA. Portugal. Phyd arquitectura.
La propuesta se basa en concebir a la ARQUITECTURAARQUITECTURA como ABRIGOABRIGO
MaterializaciónDISEÑO Y CONSTRUCCIÓN
Funcionamiento COMPORTAMIENTO Y MANTENIMIENTO
COMPORTAMIENTO DE LOS MATERIALES SOLICITACIONES DEL ENTORNO
• SOLICITACIONES DEL ENTORNO (las PROPIEDADES DE LOS MATERIALES)
• COMPORTAMIENTO DE LOS MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN.
(en respuesta a dichas SOLICITACIONES)
Se desarrolla a partir de DOS bloques estructurantes:
LA FORMA DEBE PODER MATERIALIZARSE Y EL LA FORMA DEBE PODER MATERIALIZARSE Y EL ESPACIO DEBE PODER HABITARSEESPACIO DEBE PODER HABITARSE
CONTENIDOS DE IC ACONTENIDOS DE IC A
Teoría CONSTRUCTIVISTA DEL CONOCIMIENTOTeoría CONSTRUCTIVISTA DEL CONOCIMIENTOEL ESTUDIANTE: PROTAGONISTA DE SU PROPIO APRENDIZAJEEL ESTUDIANTE: PROTAGONISTA DE SU PROPIO APRENDIZAJE
COMUNICACIÓN - MOTIVACIÓN - CONTENCIÓN COMUNICACIÓN - MOTIVACIÓN - CONTENCIÓN
EL DOCENTE: ESTIMULADOR / MOTIVADOR EL DOCENTE: ESTIMULADOR / MOTIVADOR
MODALIDAD DE ENSEÑANZAMODALIDAD DE ENSEÑANZA DE IC A DE IC A
CRONOGRAMA CRONOGRAMA DE IC ADE IC A
Ejercicio N° 25 de rediseño
• saberes previos(PRÁCTICA DE PRERREQUISITOS)
TPUTPUPé
treo
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les
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s.A
glom
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Agl
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eras
met
ales
vidr
ios
plás
ticos
materiales de construcción
Vivienda propia
Rec
orrid
o po
r la
ciud
ad
PEG 1PEG 1 PEG 2PEG 2
ICONIZACIÓN
MODELIZACIÓN
REALIDAD
MODELOMODELOGarita de plaza
Prop
de
los
mat
grav
edad
- PE.
mec
ánic
as
térm
icas
higr
otér
mic
as
hidr
ófug
as
acús
ticas
eléc
tric
as
fluíd
os
solicitaciones del entornoSi
stem
as y
sub
sist
TPITPI Jornadas de
seminarios
EMPRESARIOS, CONTRATISTAS, REPRESENTANTES TÉCNICOS
CHARLA TÉCNICA – EN TALLER – GRUPOS DOCENTESDINÁMICAS DE GRUPO - JUEGOS OPERACIONALES
EJERCICIOS DE SIMULACIÓN - EN TALLER – GRUPOS DOCENTES
Trabajo práctico troncal. Abarca el ciclo lectivo. Individual. Incluye todas las temáticas del curso. Concluye con el rediseño parcial o total de la vivienda utilizando conceptos disciplinarios construidos en el desarrollo de la materia.
TPU: EL objeto de estudio es la vivienda del alumno.
TPI: sobre una familia de materiales de construcción.
Ejercitaciones que permiten reinterpretar y actuar en base a conocimientos y habilidades adquiridas. Sirve de práctica o entrenamiento para la realización del TPU.
SEMINARIO DE CIERRE– EN TALLER GRUPOS DOCENTES
REDISEÑO
modelo real edificado,
usando en mayor
medida materiales
de la familia Investiga-
da en el TPI.
SEMINARIOS
DE
MATERIALES
:
2 jornadas
de
intercambio,
discusión y
síntesis de
diferentes
familias de
materiales
investigadas
.
CONFERENCIA – ABORDAJE DEL TEMA MOTIVADORA
ACTIVIDADES EN IC AACTIVIDADES EN IC A
BLOG DE LA MATERIA http://ica-faud.blogspot.com INFORMACIÓN INICIAL GENERAL
Programa Propuesta pedagógica Equipo docente Actividades previstas Fichas temáticas Cronograma, etc.
INFORMACIÓN DINÁMICA CLASE x CLASE
FACE: por grupos
docentes.
CANALES DE COMUNICACIÓN CANALES DE COMUNICACIÓN EN IC AEN IC A
CONOCER: CAPACIDAD DE HACER
FORMAS DE EVALUACIÓN FORMAS DE EVALUACIÓN EN IC AEN IC A
FORMAS DE EVALUACIÓN EN IC AFORMAS DE EVALUACIÓN EN IC A
• Sobre el modelo.• Con el máximo de uso de la familia del material investigado.
• EJERCICIO DE REDISEÑO N° 25.
• Con estrategias diferenciadas en cada una.• 2 JORNADAS DE SEMINARIO MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN
• Objeto de estudio: Vivienda propia.• Individual.• Anual.• Con entregas, preentregas y fechas de corrección a lo largo del curso.
• TRABAJO PRÁCTICO ÚNICO (TPU).
• Individual.• A libro abierto, puerta abierta y boca abierta. (La copia invalida la prueba).• Dentro del tiempo de realización puede trabajar a voluntad.• Con al menos el 50% de objetivos logrados en la parte escrita, accede a coloquio.• Con posibilidad de recuperar en diciembre, febrero y marzo.
• 2 PRÁCTICAS EVALUADAS GLOBALIZADORAS (PEG).
EXAMEN FINAL: ESCRITO Y COLOQUIAL
• Presentación del TPU con aprobación previa. • 100% EJERCICIOS TEMÁTICOS (24 ejercicios). • EJERCICIO DE REDISEÑO N° 25.
• ALUMNO LIBRE: CON EXAMEN FINAL ALUMNO LIBRE: CON EXAMEN FINAL
EXAMEN FINAL: NO RINDE.
• Aprobar el TPU.• Aprobar 2 PEG (con posibilidad de recuperar 1). • Aprobar el TRABAJO de INVESTIGACIÓN y las 2 JORNADAS de SEMINARIO.• Aprobar el EJERCICIO DE REDISEÑO N° 25.
• PROMOCIÓN DIRECTA: SIN EXAMEN FINAL PROMOCIÓN DIRECTA: SIN EXAMEN FINAL
EXAMEN FINAL: COLOQUIO SOBRE EL DESARROLLO DEL TPU
• Aprobar el TPU.• Aprobar 2 PEG (con posibilidad de recuperar ambas).• Aprobar el TRABAJO de INVESTIGACIÓN y 1 JORNADA de SEMINARIO. • Aprobar el EJERCICIO DE REDISEÑO N° 25.
ALUMNO REGULAR: FINAL COLOQUIO TPUALUMNO REGULAR: FINAL COLOQUIO TPU
FORMAS DE PROMOCIÓN EN IC AFORMAS DE PROMOCIÓN EN IC A
EL QUE HACE, SABE.EL QUE HACE, SABE.
Arqta. Gilma Beatriz Goity.-
EL QUE ESCUCHA, OLVIDA EL QUE ESCUCHA, OLVIDA
EL QUE VE, RECUERDA EL QUE VE, RECUERDA
IC AIC A