clase de instrumento: guía integradora no. 28 estudiante
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COMFENALCO SANTANDER EDUCACIÓN Y CULTURA
GIMNASIO PEDAGÓGICO COMFENALCO SEDE: BUCARAMANGA AÑO: 2021
INSTRUMENTO-GUÍA
Código: FO-ED-3.2-150 Versión: 1 Fecha de Rev: 22/Agosto/2017 Subproceso: Educación Formal
Clase de Instrumento: Guía integradora No. 28
ESTUDIANTE
(STUDENT):
GRADO
(GRADE): Jardín 1, 2 y 3
PERIODO
ACADÉMICO
(ACADEMIC
PERIOD):
Tercero
FECHA DE
APLICACIÓN
(DATE ):
Desde: 6 /09 /21 Hasta: 10 /09 /21
ÁREA
(AREA):
Competencias Preescolar
Actividades Rectoras
TRANSVERSALIDAD Proyectos pedagógicos
(TRANSVERSALITY): Transversales
DOCENTE
(TEACHER): Adriana Rocío Becerra – Lina Mayerly Guerrero – Geraldin Prada Márquez
OBJETIVO: Fortalecer el desarrollo de habilidades comunicativas, cognitivas y motrices
de los niños y niñas en las diferentes actividades que le permiten alcanzar un
aprendizaje integral.
TEMA: Familia del número 30, palabras con las consonantes aprendidas y los derechos
de los niños.
NOMBRE DEL PROYECTO: Guardianes del ambiente.
INDICADORES DE DESEMPEÑO:
➢ Demuestra habilidades para captar detalles y expresarlos oralmente al describir
diferentes laminas.
➢ Interpreta imágenes y pronuncia palabras de forma clara. ➢ Reconoce con propiedad algunos fonemas aprendidos a través de ejercicios de conciencia fonológica, desarrollando discriminación auditiva. ➢ Colabora en la preservación y conservación del medio ambiente que lo rodea.
➢ Afianza el conteo y la observación de los números del 0 al 39 realizando su
trazo e iniciando la suma a través de ejercicios prácticos de su cotidianidad.
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA ¿Cómo podemos lograr la preservación del medio ambiente?
INSTRUCTIVO:
1. Cada actividad tendrá un tiempo y un día estipulado para la ejecución de la misma.
2. La evidencia debe enviarse por medio de la plataforma UNOi teniendo en cuenta el día
y la hora estipulada de acuerdo a la indicación de cada docente.
Nota:
*Para la realización del nombre que se encuentra al iniciar la guía, cada niño observará la
muestra e imitará su nombre completo, teniendo en cuenta las indicaciones y el instructivo del
uso correcto del renglón que se envió por mensajería de sistema UNOi. El estudiante deberá
escribirlo con lápiz.
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Código: FO-ED-3.2-150 Versión: 1 Fecha de Rev: 22/Agosto/2017 Subproceso: Educación Formal
*Apreciados padres, es importante tener en cuenta que todas las experiencias pedagógicas
que se proponen son para que el niño las desarrolle durante la semana y deben ser apoyadas
por ustedes o el adulto que se encuentre con su hijo.
*La guía correspondiente a la semana del 6 al 10 de septiembre, tiene un plazo máximo hasta
el día lunes 13 de septiembre para la entrega de las evidencias correspondientes a las
actividades de la docente titular. Las evidencias de los docentes de áreas especiales se
enviarán en la fecha estipulada por ellos y sólo el área que le corresponda cada semana.
NOMBRE:
LUNES 6 DE SEPTIEMBRE
I. ACTIVIDAD EXPLORATORIA
1. Escucho atentamente el número que mi profesora menciona lo busco y coloreo la
imagen.
2. Cuento los dibujos de cada agrupación y escribo el resultado correspondiente.
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3. Utilizo material en casa para poder contar y resolver las siguientes sumas para
encontrar el resultado y colorearlo.
Sabía que…
El Sudoku es un rompecabezas
de lógica, el objetivo es rellenar
la cuadricula sin repetir la
misma figura en cada fila y
columna.
4. Completo el siguiente sudoku
de plantas dibujándolas en las
casillas que hacen falta.
MÚSICA
Esta semana, los acudientes no deben enviar evidencias del desarrollo de las
actividades de esta área.
Tema: “Cuckoo percusión corporal”
La actividad consiste en realizar diferentes
patrones rítmicos utilizando movimientos
corporales, esto a través del ritmo de una pieza
musical basada en un ritmo sencillo que se repite.
Ubicará a su hijo en un espacio adecuado para
realizar la actividad y evitar accidentes. Le
indicará a su hijo que deberá estar atento a cada
movimiento realizado por la persona del video
para poder imitar cada uno de los movimientos. A
continuación, encontrará el link de la canción:
https://www.youtube.com/watch?v=Ai9_y-Syg_A
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MARTES 7 DE SEPTIEMBRE
II. PLENARIA
SABIAS QUE Los animales, son importantes en el
ecosistema, porque son parte integral de la cadena
trófica, y realizan un equilibrio en las relaciones
alimentarias. Los ecosistemas se estudian analizando
las relaciones alimentarias, los ciclos de la materia y
los flujos de energía.
1. Sigo las líneas para unir el animal con su cría, utilizando diferentes marcadores.
2. Escucho atentamente las palabras que mi docente dicta, la relaciono con las
silabas correspondientes para amarla y escribirla en el renglón.
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3. Relaciono cada imagen con la palabra correspondiente de la siguiente manera:
*Con color rojo relaciono cada animal con su nombre.
*Con color azul relaciono cada planta con su nombre.
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4. Observo la imagen que se encuentra encima del renglón y la reemplazo por la
palabra. Realizo el trazo correcto de cada letra en el renglón y leo toda la oración.
EDUCACIÓN FÍSICA
Descripción de la actividad: Educación Física. Esta semana, los acudientes no deben
enviar evidencias del desarrollo de las actividades de esta área.
El siguiente reto se llama, Velocidad y coordinación.
Para esta actividad, el niño buscará el espacio
más amplio que tengan en casa.
En la siguiente experiencia pedagógica, el
niño(a) intentará mantener el palo sobre la base
en velocidad y coordinación, para lograrlo,
deberá atrapar el palo en velocidad
cambiando de lugar con su padre o acudiente
antes que caiga al suelo, como le irá mostrando
el profe David Vera en el trascurso del video.
Para desarrollar esta experiencia pedagógica, diríjanse al siguiente link:
https://www.youtube.com/watch?v=FH-5DHzaSOk
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MIÉRCOLES 8 DE SEPTIEMBRE
III. CONCEPTUALIZACIÓN
1. Escucho atentamente los números que menciona mi profesora, los escribo en los
cuadros y por último los ubico en la recta numérica.
2. Observo las manzanas, en cada una de ellas encuentro un número, escribo el
número anterior y posterior según corresponda.
3. Observo las imágenes del anexo 1 las coloreo, las recorto y las pego en el
cuaderno clasificándolas en dos columnas, en la izquierda las verduras y en la
derecha las frutas que hacen parte de la clasificación de las plantas alimenticias.
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EXPRESIÓN CORPORAL
Esta semana, los acudientes sí enviarán las evidencias del desarrollo de las actividades
de esta área.
Es importante enviar evidencias (vídeo) de la experiencia pedagógica solicitadas en
la guía integradora, para desarrollar en la semana que se sube el día lunes a la
plataforma de Sistema UNOi. Para observar esta experiencia pedagógica y enviar las
evidencias requeridas, se debe Ingresar a Sistema UNOi, luego elegir la clase de
Expresión Corporal, seleccionar la opción "Actividades".
La siguiente experiencia pedagógica es un
video con 36 recomendaciones para realizar
una manualidad de reciclaje, observa con
atención y escoge solo una, la que más te
guste y contando que tengas lo materiales
en casa para hacerla. Realizaras un video
mostrando como haces la manualidad.
Para desarrollar esta experiencia
pedagógica, diríjanse al siguiente link:
https://www.youtube.com/watch?v=bB2y7NBoDtg
JUEVES 9 DE SEPTIEMBRE
Nota: Los materiales requeridos para la siguiente experiencia deben ser buscados con
anticipación.
1. Busco hojas de diferentes formas y las clasifico pegándolas en el siguiente
cuadro.
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2. Observo la muestra y coloreo las hojas teniendo en cuenta su forma y el color
que le corresponde.
3. Juego a la lotería con mi profesora y compañeros, ubicando un pedazo de
plastilina en la imagen o palabra que mencione la profesora hasta completar la
lotería.
INGLÉS
Esta semana, los acudientes no enviarán las evidencias del desarrollo de las
actividades de esta área.
Hello kids! Let´s review the vocabulary about some farm animals and numbers from 1 to
15; watch this video and know the pronunciation of the vocabulary and practice it.
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(¡Hola niños! Vamos a repasar el vocabulario de algunos animales de la granja y los
números de 1 a 15. Para desarrollar esta experiencia pedagógica, observa el video
identifica el vocabulario y práctica su pronunciación).
This is the link: www.youtube.com/watch?v=Qnt46U5X57k
Activity # 1
Draw the farm animals according to the instructions. Don’t forget to practice the
pronunciation. (Dibuja los animales de la granja según la instrucción. No olvide
practicar la pronunciación.
VIERNES 10 DE SEPTIEMBRE
EVALUACIÓN
1. Utilizo el arenero y escribo las diferentes palabras que mi profesora me dicta.
2. Cuento la cantidad de cada tipo de plantas y flores y escribo el número que
corresponde.
4. Reúno elementos de la naturaleza como hojas secas, palos, piedras, tierra, etc.
y en 1 cartulina realizo un paisaje utilizando los recursos encontrados.
SEVEN CHIKENS
TWO CATS
THREE DOGS
FIVE SHEEP
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INSTRUMENTO-GUÍA
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TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
Esta semana, Esta semana, los acudientes no enviarán las evidencias del desarrollo de las
actividades de esta área.
Sesión 1
1. Marca con un las acciones que representan el uso adecuado del teléfono y con
una las que representan un mal uso.
Sesión 2
2. Ingresa a la siguiente aplicación en línea y realiza los siguientes dibujos:
https://arbolabc.com/juegos-de-colores/pixel-art
Se observará:
Manejo del mouse (clic izquierdo sostenido)
Uso de la aplicación online
Seguimiento de indicaciones al desarrollar una actividad en el software.
La actividad se revisará en la sesión de aprendizaje.
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ANEXO 01